Testy z biologii. Testy online GIA z biologii

SADIKOV BORIS FAGIMOVICH, dr, profesor nadzwyczajny. Przygotowanie do egzaminu Unified State Exam 2019 przez Skype. [e-mail chroniony]; +7 (927) 32-32-052

Zmiany w jednolitym egzaminie państwowym z biologii w 2017 roku

Wysłany dnia 10.09.2016 przez Borys Sadykow

Witajcie drodzy czytelnicy bloga korepetytorów z biologii przez Skype.

Wreszcie mam okazję udzielić zrozumiałej odpowiedzi na Państwa liczne pytania dotyczące zmian w jednolitym egzaminie państwowym z biologii w 2017 roku.

Od dawna krążą pogłoski, że „istotną innowacją dla absolwentów 11. klasy będzie rezygnacja z formy TEST zadań egzaminacyjnych z trzech dyscyplin: fizyki, chemii, biologii. Ta istotna zmiana w formacie egzaminu ma na celu ograniczenie możliwości intuicyjnego odgadnięcia prawidłowej odpowiedzi.”

Tak, tak, bardzo absurdalne plotki, że część testowa rzekomo zostanie usunięta.

Czy ujednolicony egzamin państwowy był zły w swojej poprzedniej formie?

Plotki te wzmocnił fakt, że już od samego początku istnienia Unified State Exam, jako formy certyfikacji studentów, która umożliwia przyjęcie na studia na podstawie wyników zdania Unified State Exam, ta forma Egzamin był krytykowany za to, że rzekomo nie byłby w stanie zapewnić normalnego przyswajania wiedzy, prowadząc jedynie do „szkolenia” „w zakresie zapamiętywania, a nie rozumienia materiału”.

Ale tylko ci, którzy sami nigdy nie uczyli w szkole ani na uniwersytecie, mogli tak myśleć. Egzamin w formie Unified State Exam od samego początku obejmował, oprócz części testowych (), niezbędnych do sprawdzenia wiedzy uczniów z ogromnej bazy terminologicznej, także ( szacuje się, że jest trzy razy droższy niż Część A).

Zatem niezależnie od tego, ile miejsca w arkuszu egzaminacyjnym zajmowały testy z Części A, ilość punktów uzyskanych za samo odgadnięcie prawidłowej odpowiedzi (a szansa na odgadnięcie jest dość duża – 25%) wciąż nie wystarczyła nawet na przekroczenie bariery trzy.

Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) rozwiewa wszelkie plotki

W dniu 26 sierpnia 2016 roku FIPI na swoim oficjalna strona internetowa opublikowany projektowanie dokumenty regulujące strukturę i zawartość kontrolnych materiałów pomiarowych Unified State Exam 2017.

Spójrzmy Kodyfikator. Nie ma . Aby dobrze przygotować się do egzaminu należy, tak jak poprzednio, kompleksowo studiować biologię w 7 blokach:

Pierwszy blok„Biologia jako nauka. Metody wiedzy naukowej” obejmuje materiał dotyczący osiągnięć biologii, metod badawczych i głównych poziomów organizacji przyrody żywej.

Drugi blok„Komórka jako układ biologiczny” zawiera zadania sprawdzające: wiedzę o budowie, aktywności życiowej i różnorodności komórek; umiejętność ustalenia zależności pomiędzy budową i funkcjami organelli komórkowych, rozpoznawania i porównywania komórek różnych organizmów, procesów w nich zachodzących.

Trzeci blok„Organizm jako układ biologiczny” kontroluje przyswajanie wiedzy o prawach dziedziczności i zmienności, o ontogenezie i rozmnażaniu organizmów, o selekcji organizmów
i biotechnologii, a także ukazuje poziom opanowania umiejętności stosowania wiedzy biologicznej przy rozwiązywaniu problemów z genetyki.

W czwartym Blok „System i różnorodność świata organicznego” sprawdza: wiedzę na temat różnorodności, budowy, aktywności życiowej i reprodukcji organizmów różnych królestw przyrody żywej oraz wirusów;
umiejętność porównywania organizmów, charakteryzowania i określania ich przynależności do określonego taksonu systematycznego.

Piąty blok„Ciało ludzkie i jego zdrowie” ma na celu określenie poziomu opanowania systemu wiedzy o budowie i funkcjach życiowych organizmu ludzkiego.

Do szóstego bloku„Ewolucja Przyrody Żywej” obejmuje zadania mające na celu kontrolę: wiedzy o gatunku, siłach napędowych, kierunkach i wynikach ewolucji świata organicznego; umiejętności wyjaśnienia głównych aromatów w ewolucji flory i fauny, ustalenia związku pomiędzy siłami napędowymi a skutkami ewolucji.

Siódmy blok„Ekosystemy i ich nieodłączne wzorce” zawierają zadania mające na celu sprawdzenie: wiedzy o wzorcach środowiskowych, obiegu substancji w biosferze; umiejętności ustalania zależności pomiędzy organizmami w ekosystemach, identyfikowania przyczyn trwałości,
samorozwój i zmiana ekosystemów.

Rzeczywiście jednak istnieją zmiany we współrzędnościowej maszynie pomiarowej z 2017 r. w porównaniu z maszyną współrzędnościową z 2016 r. ( zobacz Wersje demonstracyjne, specyfikacje, kodyfikatory Unified State Exam 2017. Biologia)

Zmiany te dotyczą głównie optymalizacji samej struktury pracy egzaminacyjnej :

1. Nie uwzględnia się zadań w postaci jednocyfrowej odpowiadającej numerowi prawidłowej odpowiedzi.
2. Zmniejszono całkowitą liczbę zadań z 40 do 28.
3. Maksymalny wynik podstawowy został zmniejszony z 61 do 59.
4. Wydłużono czas pracy egzaminacyjnej ze 180 do 210 minut.
5. Część 1 zawiera nowe typy zadań, różniące się istotnie rodzajem zajęć edukacyjnych : uzupełnienie brakujących elementów diagramu lub tabeli, odnalezienie prawidłowo wskazanych symboli na rysunku, analiza i synteza informacji, w tym przedstawionych w postaci wykresów, diagramów i tabel z danymi statystycznymi.

Nowa struktura KIM Unified State Exam w 2017 roku

Dlatego każda wersja arkusza egzaminacyjnego CMM zawiera teraz tylko 28 zadań i składa się z 2 części o różnej formie i stopniu złożoności.

Część 1 zawiera 21 zadań:

Większość zadań (7 zadań), jak poprzednio, z wybierając spośród gotowych odpowiedzi. To właśnie było wcześniej zawarte w tej części A. Dopiero teraz uczniowie proszeni są o wybranie nie 1 poprawnej odpowiedzi z 4 zaproponowanych, ale 2-3 z 5-7 zaproponowanych.

Tak naprawdę to tutaj kryje się całe zamieszanie wokół plotek o wyeliminowaniu części testowej z egzaminów. Jak widzimy, skrócono i zmieniono tylko pierwszą część A. Zadania testowe powiązane wcześniej z częścią W, stało się nawet więcej:

6 zadań - ustalenie zgodności;
3 zadania - ustalenie sekwencji procesów biologicznych, zjawisk, obiektów, taksonów systematycznych;
2 zadania - rozwiązywać problemy biologiczne z zakresu cytologii i genetyki;
1 zadanie – uzupełnienie brakujących informacji na schemacie;
1 zadanie – uzupełnienie brakujących informacji w tabeli;
1 zadanie - analiza informacji przedstawionych w formie graficznej lub tabelarycznej ((te trzy ostatnie rodzaje zadań są zupełnie nowe dla Unified State Exam, dlatego studenci i korepetytorzy biologii powinni zwrócić szczególną uwagę na sposób ich rozwiązywania).

Należy bardzo, bardzo skrupulatnie wypełniać formularze odpowiedzi do egzaminu z Części 1 (nie pozostawiać żadnych komórek brakujących), ponieważ ta część testowa pracy, tak jak poprzednio, jest oceniana przez „bezlitosny” komputer.

Część 2 zawiera 7 zadań ze szczegółowymi odpowiedziami.

W tych zadaniach, podobnie jak poprzednio, odpowiedź jest formułowana i zapisana przez zdającego samodzielnie w szczegółowej formie. Zadania tej części pracy mają zasadniczo na celu identyfikację talentów biologicznych – absolwentów o bardzo wysokim poziomie przygotowania biologicznego.

Poniższa tabela przedstawia rozkład zadań z poszczególnych bloków Kodyfikatora w arkuszu egzaminacyjnym w Części 1 i Części 2.

Jak widać, wszystkie sekcje biologii w Części 1 i Części 2 dowolnej wersji pracy egzaminacyjnej powinny być równomiernie rozłożone. Czyli nie powinno być żadnych „przekłamań” w tym sensie, że w jakiejś wersji byłoby na przykład dużo botaniki, a w innej biologii człowieka.

Poniższa tabela przedstawia maksymalną liczbę punktów podstawowych, jaką można obecnie uzyskać za pierwszą i drugą część pracy egzaminacyjnej.

Widzimy, że tak jak poprzednio, studenci mają możliwość otrzymywania O największy udział w ocenie (66%) przypada na testowa część pracy(odpowiada to na pytanie, że testy będą odwoływane od 2017 roku).

wnioski

Sama strategia przygotowania do zdania Unified State Exam z biologii w 2017 roku powinna. Konieczne jest studiowanie biologii przy użyciu różnych podręczników szkolnych i materiałów źródłowych w ramach tych samych głównych 7 działów Kodyfikatora.

Ponieważ część testowa pracy egzaminacyjnej uległa znaczącym zmianom, teraz „bez opóźniania” powinieneś ją bardzo dokładnie przestudiować Wersja demonstracyjna KIM Unified State Exam 2017 roku. Należy zwrócić szczególną uwagę na prawidłowe wypełnienie formularzy odpowiedzi do zadań przedstawionych w nowym formularzu.

Ogólnie mogę stwierdzić, że zdanie egzaminu z biologii w 2017 roku będzie znacznie trudniejsze niż dotychczas (nie ma już możliwości zdobycia całkowicie „darmowych” punktów za zwykłe zgadywanie). Trudniej będzie zarówno osiągnięcie minimalnego progu, jak i uzyskanie maksymalnej liczby punktów. Ale najważniejsze jest to, że wersje samych arkuszy egzaminacyjnych nie różnią się zbytnio od siebie pod względem złożoności, tak że wszyscy kandydaci znajdują się w przybliżeniu w równych warunkach.

***********************************************************************************************

*************************************************************************

Powodzenia w nauce biologii i przygotowaniach do egzaminów. Wszystkich, którzy mają pytania do korepetytora biologii przez Skype w związku z tym artykułem, prosimy o zadawanie pytań w komentarzach.

J. FIPI. Otwórz bank zadań egzaminu Unified State ExamI. Ujednolicony egzamin państwowy (USE) | Jednolity Egzamin Państwowy z biologii nowe testy w 2017 roku odpowiedzi na testy USE z biologiiodpowiedzi na sprawdzian z biologiiodpowiedzi z biologii na pytania z otwartego banku zadań FIPIodpowiedzi z biologii na zadania FIPIOtwórz bank zadań egzaminu Unified State ExamKorepetycje z biologii przez Skype |

Egzamin jednolity państwowy 2017. Biologia. Warsztat. Testy egzaminacyjne. Kalinova G.S., Mazyarkina T.V.

M.: 2017. - 168 s.

Warsztaty Unified State Examination in Biology przeznaczone są zarówno do pracy w klasie, jak i do samodzielnego sprawdzenia wiedzy. Proponowany podręcznik zawiera wersje szkoleniowe elementów testowych Unified State Exam (USE) z biologii, opracowane z uwzględnieniem wszystkich cech i wymagań Unified State Exam. Szczególną uwagę zwraca się na rozwijanie umiejętności prawidłowego wypełnienia formularza odpowiedzi. Student proszony jest o wypełnienie prawdziwego testu egzaminacyjnego, wypełniając jednocześnie prawdziwy formularz odpowiedzi do zadań Unified State Exam 2017. Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli i metodyków, którzy wykorzystują testy do przygotowania uczniów do Unified State Exam 2017, może także być wykorzystywane przez uczniów do samoprzygotowania i samokontroli.

Format: pdf

Rozmiar: 3,9 MB

Obejrzyj, pobierz:drive.google

TREŚĆ
Wprowadzenie 4
Analiza zadań i rekomendacje dotyczące ich realizacji 10
Część 1 do 10
Część 2 33
Opcja 1 39
Część 1 39
Część 2 44
Opcja 2 48
Część 1 48
Część 2 53
Opcja 3 57
Część 1 57
Część 2 . 62
Opcja 4 66
Część 1 66
Część 2 71
Opcja 5 75
Część 1 75
Część 2 80
Opcja 6 83
Część 1, 83
Część 2 88
Opcja 1. 92
Część 1 92
Część 2 97
Opcja 8 101
Część 1 101
Część 2 106
Opcja 9 110
Część 1 110
Część 2 115
Opcja 10 120
Część 1.120
Część 2 125
Odpowiedzi 129
Opcja 1 129
Opcja 2 133
Opcja 3 137
Opcja 4 141
Opcja 5 145
Opcja 6 149
Opcja 7 153
Opcja 8 157
Opcja 9 161
Opcja 10 165

Proponowany podręcznik adresowany jest do uczniów szkół średnich oraz kandydatów przygotowujących się do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Biologii. Egzamin z biologii jest jednym z egzaminów, do którego przystępuje maturzysta szkoły ponadgimnazjalnej opcjonalnie. Jednolity egzamin państwowy przeprowadzany jest z wykorzystaniem zadań o ustandaryzowanej formie – kontrolnych materiałów pomiarowych (CMM), które sprawdzają wiedzę biologiczną dla całego cyklu szkolnego od klas 5 do 11. Głównym kryterium doboru zadań była ich charakterystyka statystyczna oraz stopień trudności w odpowiednich przedziałach: poziom podstawowy – 60-85%, poziom zaawansowany – 30-60%, poziom wysoki – 5-30%. Zapewniło to dość wysoki poziom naukowy i metodologiczny KIM z biologii, obiektywność zadań, równoległość wszystkich opcji, zgodność opcji Unified State Exam z kodyfikatorem i specyfikacją.
Treść egzaminu Unified State Exam obejmuje wiedzę i umiejętności ze wszystkich części programu szkolnego, które stanowią niezmienny rdzeń treści nauczania biologicznego i które znajdują odzwierciedlenie w standardzie z 2004 r. dla poziomów podstawowych i zaawansowanych, z różnych przedmiotów z biologii programy nauczania zalecane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji do stosowania w instytucjach edukacyjnych.
Znaczące miejsce w pracy zajmuje kontrola wiedzy teoretycznej i ogólnych wzorców biologicznych, które przejawiają się na różnych poziomach organizacji żywej przyrody. Należą do nich teorie: komórkowa, chromosomowa, ewolucyjna; prawa dziedziczności i zmienności; ekologiczne wzorce rozwoju biosfery. Od szkoły podstawowej omawiany jest materiał dotyczący klasyfikacji, budowy i funkcji życiowych organizmów z różnych królestw przyrody ożywionej, ich roli w przyrodzie i życiu człowieka. Ponadto zadania testowe sprawdzają materiał o charakterze praktycznym, np. skutki działalności człowieka na środowisko, przestrzeganie środków zapobiegania chorobom i zasad zdrowego stylu życia, normy zachowania w przyrodzie, rozwiązywanie problemów biologicznych itp.

SPECYFIKACJA
kontrolować materiały pomiarowe
Ujednolicony egzamin państwowy 2017 z BIOLOGII

1. Cel egzaminu KIM Unified State Exam

Unified State Exam (zwany dalej Unified State Exam) jest formą obiektywnej oceny jakości szkolenia osób, które opanowały programy edukacyjne szkoły średniej ogólnokształcącej, przy użyciu zadań o ustandaryzowanej formie (materiały do pomiarów kontrolnych).

Jednolity egzamin państwowy przeprowadzany jest zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

Kontrolne materiały pomiarowe umożliwiają ustalenie poziomu opanowania przez absolwentów federalnego komponentu państwowego standardu średniego (pełnego) kształcenia ogólnego z biologii, poziomu podstawowego i specjalistycznego.

Wyniki jednolitego egzaminu państwowego z biologii uznawane są przez organizacje edukacyjne szkół średnich zawodowych i organizacje edukacyjne szkół wyższych.
kształcenie zawodowe jako wyniki egzaminów wstępnych z biologii.

2. Dokumenty określające treść Jednolitego Egzaminu Państwowego KIM

3. Podejścia do wyboru treści i opracowania struktury Unified State Exam KIM

Podstawą opracowania Jednolitego Egzaminu Państwowego KIM jest niezmienny rdzeń treści edukacji biologicznej, co znajduje odzwierciedlenie w federalnym komponencie stanowego standardu średniego (pełnego) kształcenia ogólnego, różnych przykładowych programach i podręcznikach zalecanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji do wykorzystania przy realizacji akredytowanych przez państwo programów edukacyjnych w szkołach średnich ogólnokształcących z biologii.
KIM Unified State Exam sprawdza poziom wiedzy i umiejętności absolwentów w głównych sekcjach kursu biologii: „Rośliny”, „Bakterie. Grzyby. Porosty”, „Zwierzęta”, „Człowiek i jego zdrowie”, „Biologia ogólna”. Dzięki temu test może objąć główną treść kursu i zapewnić ważność treści CMM. Treść egzaminu KIM Unified State Exam nie wykracza poza zakres zajęć z biologii w szkole średniej i nie zależy od tego, jakiego programu i jakiego podręcznika naucza się w konkretnej organizacji edukacyjnej.

W pracy egzaminacyjnej dominują zadania z części „Biologia ogólna”, gdyż integruje i uogólnia wiedzę faktograficzną zdobytą w szkole podstawowej oraz bada ogólne wzorce biologiczne, które ujawniają się na różnych poziomach organizacji przyrody żywej. Należą do nich: teorie komórkowe, chromosomalne, ewolucyjne; prawa dziedziczności i zmienności; ekologiczne wzorce rozwoju biosfery.

Zadania kontrolujące stopień opanowania wiedzy i umiejętności obejmują najważniejsze zagadnienia merytoryczne przedmiotu biologii i sprawdzają poziom światopoglądu naukowego oraz kompetencji biologicznych absolwentów.

4. Struktura jednolitego egzaminu państwowego KIM

Każda wersja arkusza egzaminacyjnego CMM zawiera 28 zadań i składa się z dwóch części różniących się formą i stopniem złożoności. Część 1 zawiera 21 zadań:

7 - wielokrotnego wyboru ze zdjęciem lub bez;
6 - w celu nawiązania korespondencji ze zdjęciem lub bez;
3 - ustalanie kolejności taksonów systematycznych, obiektów biologicznych, procesów, zjawisk;
2 - rozwiązywać problemy biologiczne w cytologii i genetyce;
1 - uzupełnienie brakujących informacji na schemacie;
1 - uzupełnienie brakujących informacji w tabeli;
1 - do analizy informacji przedstawionych w formie graficznej lub tabelarycznej.

Odpowiedzi na zadania części 1 udziela odpowiedni zapis w postaci słowa (frazy), liczby lub ciągu liczb zapisanych bez spacji i znaków oddzielających.

Część 2 zawiera 7 zadań ze szczegółowymi odpowiedziami. W zadaniach tych odpowiedź jest formułowana i zapisana przez zdającego samodzielnie w szczegółowej formie. Zadania tej części pracy mają na celu wyłonienie absolwentów o wysokim poziomie przygotowania biologicznego.

W części 1 zadania 1-21 pogrupowano w bloki treści prezentowane w kodyfikatorze, co zapewnia bardziej przystępną
postrzeganie informacji. W części 2 zadania pogrupowano w zależności od rodzaju sprawdzanych zajęć edukacyjnych oraz według przynależności tematycznej.

Egzamin jednolity państwowy 2017. Biologia. Typowe zadania testowe. Kalinova G.S.

M.: 2017. - 112 s.

Typowe zadania testowe z biologii zawierają 10 wariantowych zestawów zadań, opracowanych z uwzględnieniem wszystkich cech i wymagań Unified State Exam w 2017 roku. Celem podręcznika jest przekazanie czytelnikom informacji o strukturze i zawartości materiałów pomiarowych egzaminu 2017 z biologii, różnicach w stosunku do lat poprzednich oraz stopniu trudności zadań. Podręcznik zawiera odpowiedzi na wszystkie opcje testu, a także zawiera próbki formularzy używanych w egzaminie Unified State Exam do zapisywania odpowiedzi i rozwiązań. Podręcznik przeznaczony jest dla nauczycieli w celu przygotowania uczniów do egzaminu z biologii, a także dla uczniów szkół średnich – w celu samoprzygotowania i samokontroli.

Format: pdf

Rozmiar: 3,2 MB

Obejrzyj, pobierz:drive.google

TREŚĆ
Wprowadzenie 4
Instrukcja wykonywania pracy 9
OPCJA 1 10
Część 1 Yu
Część 2 15
OPCJA 2 18
Część 1 18
Część 2 24
OPCJA 3 26
Część 1 26
Część 2 31
OPCJA 4 32
Część 1 32
Część 2 38
OPCJA 5 39
Część 1 39
Część 2 45
OPCJA 6 46
Część 1 46
Część 2 52
OPCJA 7 53
Część 1 53
Część 2 58
OPCJA 8 61
Część 1 61
Część 2 67
OPCJA 9 69
Część 1 69
Część 2 74
OPCJA 10 76
Część 1 76
Część 2 82
ODPOWIEDZI. 83
Opcja 1: 83
Opcja 2 86
Opcja 3 89
Opcja 4 92
Opcja 5 95
Opcja 6^98
Opcja 7 101
Opcja 8 104
Opcja 9 Yu7
Opcja 10 110

Proponowany podręcznik adresowany jest do uczniów i absolwentów szkół średnich przygotowujących się do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Biologii. Egzamin z biologii jest jednym z egzaminów, do którego przystępuje maturzysta szkoły ponadgimnazjalnej opcjonalnie. Jednolity egzamin państwowy przeprowadzany jest z wykorzystaniem zadań o ustandaryzowanej formie – kontrolnych materiałów pomiarowych (CMM), które sprawdzają wiedzę biologiczną dla całego cyklu szkolnego od klas 5 do 11. W 2017 roku szczególny nacisk położono na wzmocnienie bazy działania i praktycznego zorientowania KIM. Wymagało to dostosowania podejścia do konstruowania nowej pracy egzaminacyjnej i uwzględnienia zadań w nowym formacie.
Podstawą opracowania Jednolitego Egzaminu Państwowego KIM, podobnie jak w latach poprzednich, jest niezmienny rdzeń treści edukacji biologicznej, co znajduje odzwierciedlenie w państwowym standardzie edukacyjnym szkoły średniej (pełnej) ogólnokształcącej, różnych przykładowych programach i zalecanych podręcznikach przez Rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki do wykorzystania przy realizacji akredytowanych przez państwo programów edukacyjnych na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej z biologii.
Treść materiałów do pomiarów kontrolnych obejmuje wszystkie działy kursu biologii w szkołach podstawowych i średnich. Przedmiotem kontroli jest wiedza i umiejętności uczniów, kształtowane w trakcie studiowania wszystkich działów kursu biologii: „Rośliny”, „Bakterie. Grzyby. Porosty”, „Zwierzęta”, „Człowiek i jego zdrowie”, „Biologia ogólna”. Dzięki temu test może objąć główną treść kursu i zapewnić ważność materiałów do pomiarów kontrolnych. W pracy egzaminacyjnej w dalszym ciągu dominują zadania z części „Biologia ogólna”, gdyż integruje i uogólnia wiedzę faktograficzną zdobytą w szkole podstawowej i średniej, a także bada ogólne wzorce biologiczne, które ujawniają się na różnych poziomach organizacji przyrody żywej. Treść Egzaminu Państwowego KIM Unified State Exam nie wykracza poza kurs biologii w liceum ogólnokształcącym i jest niezależna od tego, jakiego programu i jakiego podręcznika naucza się w szkole.

Egzamin z biologii ma charakter selektywny i przystępują do niego tylko osoby pewne swojej wiedzy. Jednolity egzamin państwowy z biologii jest uważany za przedmiot trudny, ponieważ sprawdza wiedzę zgromadzoną przez wszystkie lata studiów.

Zadania Unified State Exam (USE) z biologii są różnego rodzaju, a ich rozwiązanie wymaga solidnej wiedzy z głównych tematów szkolnych zajęć z biologii. Na tej podstawie nauczyciele opracowali ponad 10 zadań testowych na każdy temat.

Tematy, które należy przestudiować podczas wykonywania zadań, patrz FIPI. Każde zadanie ma swój własny algorytm działań, który pomoże w rozwiązaniu problemów.

Zmiany w KIM Unified State Examination 2019 z biologii:

Zmieniono model zadania w wierszu 2. Zamiast zadania wielokrotnego wyboru wartego 2 punkty, dodano zadanie dotyczące pracy z tabelą warte 1 punkt.
Maksymalny wynik podstawowy obniżył się o 1 i wyniósł 58 punktów.

Struktura zadań Unified State Examation z biologii:

Część 1– są to zadania od 1 do 21 z krótką odpowiedzią, na ich wykonanie przeznacza się około 5 minut.

Rada: Przeczytaj uważnie treść pytań.

Część 2– są to zadania od 22 do 28 ze szczegółową odpowiedzią, na wykonanie przeznacza się około 10-20 minut.

Rada: wyrażaj swoje myśli w sposób literacki, odpowiadaj szczegółowo i wyczerpująco na pytanie, definiuj pojęcia biologiczne, nawet jeśli nie jest to wymagane w zadaniach. Odpowiedź powinna mieć plan, nie być pisana ciągłym tekstem, ale podkreślać punkty.

Czego wymaga się od ucznia na egzaminie?

Umiejętność pracy z informacją graficzną (diagramy, wykresy, tabele) – jej analiza i wykorzystanie;
Wielokrotny wybór;
Ustalenie zgodności;
Sekwencjonowanie.