Praca pisemna. „Czym jest dla mnie zawód?”

…Wszystko zależy od tego, czego szukasz w życiu,

a także o to, o co prosisz siebie i innych.

S. Maughama

W życiu każdy człowiek poszukuje. Znajduje coś, coś gubi, coś w tym, co znajdzie, mu nie odpowiada i szuka dalej, albo doznaje rozczarowania i kieruje swoje myśli i wysiłki w innym kierunku.

W moim życiu to także poszukiwania, pasmo radości i rozczarowań. Chcę coś zmienić w swoim życiu, ale coś w nim jest już zdeterminowane. A jedną z na zawsze określonych części mojego życia jest zawód. Jestem nauczycielem. Jak wybieramy zawód? Szukamy czegoś, co będzie odpowiadać naszym możliwościom, aspiracjom i pragnieniom.

Pewnego razu przekraczając próg szkoły,

Podjęliśmy główną decyzję.

I było tysiące ścieżek i dróg,

Ale wyboru dokonałem bez wątpienia ja!

Dokonując wyboru chciałam dzielić się swoją wiedzą z innymi, dawać światu dobro i miłość, chciałam mieć możliwość uczynienia naszego świata lepszym miejscem. To wszystko znalazłem w swoim zawodzie. Pracując jako nauczyciel, nigdy nie żałowałem swojego wyboru.

Co może być lepszego niż mój zawód,

Co może dać tyle radości?

Wszędzie dookoła ciekawskie oczy dzieci,

Należy im przekazywać wiedzę i uczyć życia.

Nauczyciel nie należy do siebie. Ktoś mógłby powiedzieć: „Mam wolne od pracy”. Nauczyciel nie ma takiego czasu. Myśli i troski o swoich uczniów, poszukiwanie nowych i ciekawych rzeczy, własna rodzina, codzienne radości i problemy – to krótkie podsumowanie życia każdego nauczyciela. A treści tych nie da się podzielić na dwie części: w pracy i poza nią istnieją, ale nie są od siebie oddzielone. „Dopiero uczestnictwo w istnieniu innych istot żywych ujawnia sens i podstawę własnego istnienia” – stwierdził M. Buber.

„Jak mogę uczyć? Co mogę dać? Jak mogę pomóc?" – te pytania stoją przed nauczycielem przez całe jego życie. Wierzę, że nauczyciel musi przede wszystkim kochać dzieci, a wtedy wszystkie te pytania staną się możliwe do rozwiązania. Nie da się uczyć dziecka, nie rozumiejąc go, nie zdając sobie sprawy, czego potrzebuje.

Kiedy przychodzi do ciebie klasa dzieci,

Jesteś za nie odpowiedzialna jak matka,

Czego im potrzeba i co jest dla nich ważniejsze?

I w każdym musisz zrozumieć najważniejsze.

Uważam, że należy uczyć, skupiając się na uczniu, starając się podkreślić talent i oryginalność każdego dziecka.

Czego powinno się uczyć w nowoczesnej szkole? Odpowiedź na to pytanie jest bardzo szeroka i wieloaspektowa. Postaram się choć częściowo odpowiedzieć na to pytanie. Uważam, że w szkole dziecko powinno zdobywać wiedzę z przedmiotów akademickich i uczyć się samodzielnego jej odnajdywania. Na poparcie tego przytaczam słowa B. Pascala: „Argumenty, które człowiek wymyśla sam, zwykle przekonują go bardziej niż te, które przeszły przez głowę innym”. Aby uczyć dzieci, należy je porywać, zaszczepiać zainteresowanie nauką i uczyć patrzeć na świat oczami pionierów. „To, co wydaje się dziwne, rzadko pozostaje niewyjaśnione” – stwierdził G. Lichtenberg. A w szkole powinni uczyć uczyć się, uczyć się zdobywając nową wiedzę i uczyć się poznając otaczający nas świat. „W szkole trzeba się uczyć, ale po ukończeniu szkoły trzeba się uczyć znacznie więcej, a to drugie nauczanie, ze względu na swoje konsekwencje, wpływ na człowieka i społeczeństwo, jest nieporównywalnie ważniejsze niż pierwsze”.

Tego może nauczyć się tylko osoba, która stale się uczy i doskonali. „Każdą prawdziwą edukację można osiągnąć jedynie poprzez samokształcenie”. Nie możesz uczyć innych, jeśli sam nie lubisz się uczyć.

Czym więc jest dla mnie zawód? To część życia, stan umysłu, to radość dawania innym i dostrzegania efektów swojej pracy w drugiej osobie, to radość komunikowania się ze swoimi uczniami i gorycz z powodu ich niepowodzeń, które są także Twoimi, i dumę ze swoich osiągnięć, które są także częściowo Twoje. Ile wysiłku, ile uczuć i przeżyć daje nauczyciel każdego dnia. Czy warto to wszystko robić? Tak, warto! „To, co warto robić, warto robić dobrze”. I chcę zakończyć mój esej następującymi linijkami:

Wtedy możesz być tylko nauczycielem

Kiedy przechodzisz przez więcej niż jedno życie.

Kochać dzieci, dać im część duszy

Zawsze mogę to zrobić w swoim zawodzie!

Olga Bereka (Karaseva)

Praca pisemna"I - nauczyciel»

Prędzej czy później każdy człowiek staje przed takim wyzwaniem pytanie: Kim być? Pamiętam esej z III klasy na ten temat „Kim chcę zostać, gdy dorosnę”. Potem napisałam, że chcę zostać nauczyciel. Dlaczego? Prawdopodobnie każdy z nas, wybierając swoją przyszłą drogę, swój zawód, kieruje się ludźmi, którzy są w jego pobliżu, którzy wpływają na nasze postrzeganie życia i których doświadczenie wywołuje w nas reakcję. Przez lata szkolne otaczałam się wspaniałymi nauczycielami, profesjonalistami, którymi chciałam być. Wyznaczyli moją drogę życiową. I jestem głęboko przekonany, że nie pomyliłem się wybierając zawód. Co to dla mnie znaczy być nauczyciel? Być nauczyciel- to nie tylko szansa na coś uczyć, ale także możliwość codziennej komunikacji z dziećmi, odkrywania nowych rzeczy. Dzieci się zmieniają, a ja zmieniam się razem z nimi. Lubię patrzeć na świat oczami dzieci, znajdować w tym radość i satysfakcję, myśleć o swoich uczniach, wczuwać się w ich sukcesy i porażki, być za nich odpowiedzialnym. Mimo wszystko « nauczyciel» - to nie jest zawód, nie pozycja społeczna, nie hobby, nie praca - to jest powołanie, to jest życie. Żebym był bycie nauczycielem jest tym, co znaczy żyć. nie pracuję nauczyciel, I - nauczyciel.

Czy widziałeś kiedyś pierwszoklasistę wchodzącego do szkoły po raz pierwszy? Jeśli nie, to wiele straciłeś. To opadające serce, przyspieszony puls, szeroko otwarte oczy zachwycone nowym, nieznanym i tajemniczo pociągającym. Te ogromne oczy patrzą na Ciebie z nadzieją, że staniesz się nie tylko nauczyciel, ale także bardzo dobry przyjaciel, wsparcie, inspiracja. A ten pierwszoklasista nieśmiało, ledwo oddychając, wyciąga do Ciebie swoją maleńką rączkę. Ufał ci. Jest ich tak wiele, ale wszystkie są tak różne! Jedno dziecko jest energiczne, zwinne, gotowe do pomocy zawsze i wszędzie oraz odpowiada za wszystkich w klasie. Inne – pełne naprzeciwko: cichy, skromny, cichy. Każdy z nich ma swoje pomysły, swój własny, wyjątkowy świat, którego nie da się zniszczyć, któremu trzeba pomóc się otworzyć. Nauczyciel musi umieć wyczuć każde dziecko, zrozumieć jego cechy osobiste, szanować go, szanować opinię zespołu dziecięcego, tak organizować jego pracę, aby dzieci nie miały poczucia ścisłej kontroli nad sobą, a jednocześnie czuły się wspierane.

Pomyśl tylko o nieograniczonej, kolosalnej odpowiedzialności, jaką nauczyciele dźwigają na swoich barkach! Zawód nauczyciele– jeden z najważniejszych na świecie. W końcu taki zawód nie jest dla każdego. Każdego dnia musimy rozwiązywać nowe problemy. Jak inaczej? Przecież każdy uczeń to osobowość, indywidualność, która nigdy się nie powtórzy!

Zastanawiając się nad swoją drogą życiową doskonale rozumiem, że nie mogę wyznaczyć granicy, gdzie kończy się moja praca, a zaczyna życie osobiste. To chyba moja filozofia, moja droga, powołanie i wiodąca do szczęścia pracy pedagogicznej, do życia niekończącego się w duszach moich uczniów. kocham moje studenci: ciekawy, dociekliwy, wątpiący, zadający pytania. Uczę ich słuchać i słyszeć siebie nawzajem, szanować zdanie innych ludzi, nawet jeśli mogą różnić się od ich własnych. Bardzo ważne jest dla mnie zaszczepienie dzieciom wrażliwości na radości i smutki innych ludzi. Komunikację ze swoimi uczniami buduję na zaufaniu, staram się ich pozyskać. Codziennie rano pytam ja: co przyniesie nowy dzień? Musisz być na to przygotowany wszystko: do zirytowanego rodzica, dziecka w złym humorze, kłótni, bójki i nowych odkryć. W mojej klasie jest 36 uczniów. Zdradzają swoje sekrety, uczą czegoś nowego, zadają pytania, czasem po prostu stoją obok mnie i czekają na moje ciepłe spojrzenie lub uścisk dłoni. Jakże mnie potrzebują w takich chwilach! A jak ja ich potrzebuję i takich chwil! W takich chwilach czuję ogromną odpowiedzialność za każde moje słowo i czyn.

Nasze dzieci dorastają w szybko rozwijającym się i zmieniającym się świecie. Współcześni studenci są przeładowani informacjami. Jak Naucz ich, co jest dobre, a co złe, kiedy sami nie mamy czasu na monitorowanie zmiany biegunowości niektórych pojęć. Jakie sposoby znaleźć na ogrzanie swoich dusz7 co powinno być nowoczesne nauczyciel?

Nauczyciel musi być cierpliwy. Jak mówi mądrość ludowa „Cierpliwość i trochę wysiłku”. Do nauczyciela powinniście być bardziej tolerancyjni wobec psikusów i działań dzieci, umieć wybaczać zniewagi wyrządzone słowem lub czynem, zawsze pamiętajcie, że każde dziecko jest indywidualnością i nie należy obrażać jednostki niecierpliwością.

Nauczyciel powinien przynosić radość. Radość uczenia się. Uczyć się aby dzieci mogły cieszyć się słońcem i deszczem, upałem i zimnem, rokiem szkolnym i wakacjami, trudnymi ćwiczeniami. Wiedzy nie da się przenieść jak jakiejś rzeczy. Trzeba pomóc Ci do nich dotrzeć, zajrzeć do nich i... dać się ponieść. I na pewno będą rezultaty!

Nauczyciel musi być młody duchem. Inaczej nie da się, bo pracując z młodymi ludźmi, ładujemy się od nich energią i optymizmem, więc nasza dusza nauczyciele ponadczasowi, z błyskiem. Rozpalić ten ogień w duszy każdego dziecka, wychować prawdziwą osobę zdolną do miłości, współczucia, zrozumienia, cierpliwości, osobę o płonącym sercu – główne zadanie nauczyciele.

Nauczyciel musi być wolną, demokratyczną osobą, aby wychować wolną osobowość, potrafiącą bronić swojego punktu widzenia, być konkurencyjną i poszukiwaną we współczesnym społeczeństwie.

Nauczyciel z natury swego zawodu jest twórcą, Stwórcą przez duże C, gdyż stwarza Człowieka. Jaki będzie ten człowiek, co pozostawi po sobie – to efekt ścieżki zawodowej nauczyciela.

Nauczyciel powinien poświęcać dużo uwagi rodzicom swoich uczniów. Od interakcji do wzajemnego zrozumienia i współpracy – tak skonstruowana jest praca współczesnego nauczyciela z rodzicami i społeczeństwem.

We współczesnych warunkach szkolnych zajęcia nauczyciele są zróżnicowani.

A co najważniejsze – prawdziwe nauczyciel powinno być Człowiek: o bogatym świecie wewnętrznym i wielkiej duszy, dostrzegający w innych ludziach to, co najlepsze, obdarzony inteligencją, dobrocią i miłością.

Taką decyzję podjęłam wiele lat temu i do dziś uważam ją za słuszną.

Nauczyciel szkoły podstawowej

Szkoła Średnia MBOU nr 42, Krasnodar

Bereka Olga Siergiejewna

Nauczyciel musi bardzo kochać swoją pracę.

Nie rodzi się nauczycielem, ale staje się...

Esej „Mój zawód nauczyciela”

Zawód nauczyciela to wysoka misja, której celem jest kształtowanie osobowości, a życie w zawodzie nauczyciela to niestrudzoną pracę duszy.

Droga nauczyciela jest ciernista i trudna. Dlatego wierzę, że nauczyciel nie rodzi się, ale się tworzy. Zawód nauczyciela jest jednym z najstarszych. Jest zaszczytna w tym sensie, że pozostawia dzieciom dobre poczucie spełnionego obowiązku, pozwala im poczuć zaangażowanie w swój los, a co za tym idzie, swoją użyteczność, doświadczając jednocześnie szczególnego szczęścia. Tylko szczęśliwy nauczyciel może dać uczniowi kilkuletnie szczęście studenckie, szczęście poznania tajemnicy nauki i zawodu.

Pedagogika w moim rozumieniu to działalność zawodowa, która zachęca do dawania nie tylko swojej wiedzy, umiejętności, doświadczenia, ale i duszy. A Uczeń jest efektem pracy pedagogicznej, owocem działalności pedagogicznej; Uczeń to drzewo wyrosłe wysiłkiem pracy pedagogicznej.

Jestem dumna ze swojego zawodu i przekonana, że ​​zawód nauczyciela jest najlepszy na świecie. Przecież tylko nauczyciel otrzymuje największą nagrodę na świecie – uśmiech dziecka, zaufanie, zrozumienie i „potrzebę”, z jednej strony, z drugiej to nauczyciele, przedstawiciele rosyjskiej inteligencji, uosabiają najlepsze cechy wielonarodowego narodu rosyjskiego. Przede wszystkim ze względu na swój hart ducha, zrozumienie wysokiego celu społecznego i wykształcenie.

Samokształcenie nauczyciela jest niezbędnym warunkiem jego rozwoju zawodowego. Tylko taki nauczyciel, mistrz w swoim rzemiośle, może zasiać w duszach swoich uczniów ziarna dobroci i profesjonalizmu. Musisz być takim mentorem – mistrzem, na którego czekają twoi uczniowie. A żeby to zrobić, musisz podnieść swój poziom zawodowy i intelektualny, odkrywając nie tylko dla siebie, ale także dla innych wszystko, co nowe i postępowe. We współczesnym systemie edukacji podnoszenie kwalifikacji każdego nauczyciela, poznawanie najnowszych technologii i metod pedagogicznych jest najważniejszym etapem kształcenia ustawicznego nauczyciela w trakcie jego kariery nauczycielskiej. Uważam, że nauczyciela można nazwać nauczycielem przez duże T tylko wtedy, gdy sam stale się uczy i podnosi swój poziom zawodowy. Dlatego moją dewizą jest: „Uczyć ucząc się”, a moje credo zawodowe: „Każda lekcja jest dla mnie odkryciem, kreatywnym warsztatem”. W końcu to kreatywność pomaga jednostce utwierdzić się w sobie i samorealizacji, pokazać swoją indywidualność i znaczenie. Nieustannie dążę do tego, co nowe, zaawansowane, innowacyjne, „od razu po wyjęciu z pudełka”. Dlatego poprzez samoanalizę swojej działalności zawodowej systematycznie podejmuję samokształcenie, opierając się na najlepszych praktykach i nabytych umiejętnościach, przekazując zgromadzony „magazyn” umiejętności studentom.

Potrzeba kreatywności może rozwijać się jedynie w atmosferze dobrej woli, empatii i szacunku. Uczeń stara się w pełni ujawnić swoje możliwości, gdy widzi, że jest brany pod uwagę, jego zdanie jest cenione i obdarza się zaufaniem. Dlatego moja działalność dydaktyczna opiera się na podejściu skoncentrowanym na osobie. W końcu chęć zobaczenia i pielęgnowania tego, co w człowieku najlepsze, determinuje metodologię i styl komunikacji między nauczycielem a dziećmi.

Współczesny rytm życia wymaga ciągłego rozwoju zawodowego, twórczego podejścia do pracy i zaangażowania ze strony nauczyciela. Oczywiście prawdziwy nauczyciel, mistrz w swoim rzemiośle, musi posiadać profesjonalny warsztat dydaktyczny oraz wiedzę na temat innowacyjnych technologii nauczania i edukacji. Działalność innowacyjna wzbudza moje zainteresowanie doświadczeniem i innowacjami pracy dydaktycznej, a mianowicie:

• Z sukcesem wdrażam w procesie edukacyjnym metodologię „Taksonomii zadań edukacyjnych” Dany Tallingerowej;
• Na zajęciach często wykorzystuję metodę „Notatek podstawowych” N.F.
• opracowano i przetestowano modele zajęć z technologii rozwijania krytycznego myślenia z elementami problemowej edukacji rozwojowej;
• Na swoich zajęciach systematycznie opieram się na aktywnych metodach nauczania, a mianowicie: metodzie przypadków i projektów edukacyjnych;
• Z sukcesem pracuję nad problemami:

„Testowanie na lekcjach szkolenia teoretycznego i praktycznego” (uogólnione doświadczenie republiki);

„Twórczy rozwój uczniów w procesie uczenia się”;

„Zintegrowane wykorzystanie pomocy dydaktycznych jako podstawa wzmacniania aktywności poznawczej i monitorowania wiedzy uczniów;

„Pedagogika współpracy w humanitarnych relacjach międzyludzkich”;

„Rozwój kultury komunikacyjnej uczniów”.

Nie zatrzymując się na tym, zawsze dążę do przodu.

Bardzo ważną rolę w zawodzie nauczyciela odgrywają cechy osobiste nauczyciela: pozycja pedagogiczna, stosunek do życia, koledzy. Moje doświadczenie zawodowe nie jest zbyt długie, ale doświadczeni rzemieślnicy i profesjonalni nauczyciele pracują ze mną w jednym zespole. Udział w tygodniu komisji przedmiotowych dyscyplin ekonomicznych, wzajemne wizyty na zajęciach, praca w kole naukowym nauczycieli akademickich pozwala mi na uzupełnianie skarbca metod i technik pracy, wymianę doświadczeń i uzyskiwanie porad od specjalistów o znaczących doświadczenie.

Jestem kuratorką, wychowawcą klasy, fajną mamą w grupie uczniów. Wychowawca to osoba najbliższa sercu i duszy ucznia. Czasami wie więcej o dzieciach, ich problemach i radościach niż ich rodzice. To do niego zwracają się o radę i pomoc, powierzają swoje tajemnice. Pamiętając o szkole, każdy z nas mówi nie tylko o przedmiotach, ocenach, kolegach z klasy, ale także o nauczycielach. A wychowawca klasy zawsze zajmuje szczególne miejsce wśród swoich ulubionych nauczycieli. Nie da się opisać słowami znaczenia, jakie dzieci nadają ciepłemu wyrażeniu „Nasza fajna mama”. Kiedyś nazwałem tak moją wychowawczynię Ljubowa Nikołajewnę Filippenkową i dziś staram się być taki jak ona. Mój zawód daje mi możliwość ponownego kroczenia ścieżką dorastania z chłopakami. Chłopaki i ja jesteśmy partnerami we wszystkich sprawach. W moim rozumieniu (moja filozofia) „dzieci” to kwiaty życia, a dobre dzieci to bukiet kwiatów umiejętnie zebranych zręcznymi rękami mistrza. Jego piękno i atrakcyjność będą zależeć od tego, ile umiejętności, wysiłku, miłości i ciepła włożył w niego mistrz!” Myślę, że celem nauczyciela jest tworzenie tylko piękna, układanie bukietu, wkładanie do niego kwiatów odpowiedzialności, mądrości, miłości, serdeczności, tylko wtedy jego praca nie pójdzie na marne.

Głównym celem mojej pracy jest rozwijanie wiedzy edukacyjnej i odkrywanie zdolności twórczych każdego dziecka w grupie.

Podsumowując moje przemyślenia na temat zawodu nauczyciela, chciałbym użyć słów S.V. Savinova: „Nauczyciel! Jak i czym mierzyć jego ciężką pracę? Nie ma takiej szerokości na ziemi, nie ma takiej głębokości w morzach. Za wszystko, co najlepsze na świecie, powinniśmy mu dziękować.”

DLA MNIE MÓJ ZAWÓD JEST DROGI I WYJĄTKOWY!

MÓJ ZAWÓD JEST MOIM POWOŁANIEM!

„Nauczyciel to także pisarz, który pisze nie książki, ale żywych ludzi”. Jewgienij Jewtuszenko Kim powinienem być? To pytanie pojawia się prędzej czy później przed każdą osobą. Od dzieciństwa wszyscy marzymy o tym, żeby zostać kimś: niektórzy aktorką, niektórzy prawnikiem, niektórzy dziennikarzem. To wszystko są nasze marzenia. I stajemy się: jednym – księgowym, drugi – menadżerem, trzeci – chirurgiem. Dlaczego człowiek wybiera ten lub inny zawód w życiu? Co się do tego przyczynia? Polecenie z góry? Ludzie, których spotyka na swojej drodze? Piękne i tragiczne wydarzenia, które wydarzyły się w życiu? A może wszyscy razem? Wybór zawodu to jeden z najważniejszych momentów w życiu. Trzeba pamiętać: wybierając zawód, planujemy całe nasze późniejsze życie. Zawód można oczywiście zmienić, ale często wiąże się to ze stratą czasu, stresem i codziennymi problemami. Dużo lepiej jest, gdy Twój ulubiony zawód zostanie wybrany i opanowany raz na zawsze. Osoba, która całkowicie się temu poświęci, może liczyć zarówno na stabilność materialną, jak i na sukces życiowy. Wyboru dokonałem już dawno temu. Zawsze pociągał mnie zawód nauczyciela. Od dzieciństwa lubiłem portretować nauczycieli. Wszystkie moje gry były związane ze szkołą. Bardzo ciekawie było usiąść z moimi „uczniami” (lalki, zabawki) i coś im powiedzieć, po raz pierwszy próbując im wytłumaczyć wszystko, czego mnie nauczyli rodzice, a potem wpisywać oceny do dziennika, sprawdzać zeszyty… Wydawało się to takie proste... I wtedy On się pojawia. Ten człowiek jest naszym Nauczycielem, który spotyka nas już jako małe dzieci na progu szkoły, otwiera przed nami świat wiedzy i prowadzi nas przez te wszystkie długie lata szkolne. Wtedy z biegiem czasu zrozumiemy, jak decydująca była dla nas ta osoba, która przyszła w dzieciństwie. W życiu każdego człowieka Nauczyciel zajmuje ważne miejsce. Od szkoły zaczynamy naszą podróż w dorosłość, nieustannie czując wsparcie i uwagę naszych nauczycieli – ludzi, którzy hojnie dzielą się ze swoimi uczniami swoim doświadczeniem, wiedzą i ciepłem. Jestem pewien, że każdy z nas, niezależnie od tego, ile ma lat, pamięta przynajmniej imię swojego pierwszego nauczyciela lub imię ulubionego nauczyciela z przedmiotu, który najbardziej lubił w szkole. Swoją szkołę wspominam czasem z uśmiechem, czasem z dreszczem. Byli ciekawi, utalentowani nauczyciele, byli też tacy, którzy na nas krzyczeli i próbowali trafić nas wskaźnikiem. Ale jestem im obojgu wdzięczny, bo nauczyli mnie życia nie przez pielęgnowanie, ale przez pokazywanie całej trudnej rzeczywistości. Z nieinteligentnych dzieci zamienili się w prawdziwych ludzi, którzy wiedzieli, jak żyć, walczyć i osiągać swoje cele! Być może zastanawiasz się, dlaczego ten zawód jest najważniejszy? Jak inaczej? W końcu nauczyciele zajmują się materią najbardziej subtelną i kruchą - duszami dzieci. I nie ma w nich miejsca na błędy. Nauczyciel, pedagog, mentor to nie tyle zawód, co powołanie. W końcu nie każdy może zostać genialnym artystą, świetnym muzykiem czy aktorem. Nie każdy może zostać prawdziwym nauczycielem. Zadaniem nauczyciela jest dostrzec indywidualność nawet w najzwyklejszym człowieku, znaleźć własne, szczególne podejście do każdego ucznia. Moim pierwszym wymaganiem wobec nauczyciela jest jego dusza i serce, a dopiero potem profesjonalizm, znajomość przedmiotu, posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych itp. Przecież co ukrywać, można mieć dwa, trzy wyższe wykształcenie, różne wysokie tytuły, ale nie być dostatecznie wykształconym w sensie moralnym. I od razu trzeba zaznaczyć, że bez miłości do dzieci nie da się pracować w szkole! Czym jest miłość nauczyciela? Co jest wyjątkowego w „miłości” nauczyciela do dziecka? Faktem jest, że miłość osoby dorosłej do dziecka jest na ogół uczuciem normalnym i naturalnym. Nie wyobrażam sobie osoby, która może powiedzieć, że nie lubi dzieci. Jeśli tak jest, to znaczy, że taka osoba ma coś nie tak ze swoim zdrowiem psychicznym, a nawet fizycznym. Ale jeśli dana osoba jest zdrowa fizycznie i duchowo, wówczas kochanie dzieci jest dla niej stanem całkowicie normalnym. I dlatego, gdy mówią, że nauczyciel musi kochać dziecko, to zabawne, że każdy człowiek powinien kochać dziecko, a nie tylko mama i tata, każdy powinien traktować dziecko z czułością. Jakie uczucia powinien mieć nauczyciel wobec dziecka? Myślę w ten sposób: poczucie zainteresowania. Nie dla każdego zwykłego człowieka każde dziecko może być interesujące. Ale dla nauczyciela każde dziecko znajdujące się w jego strefie wpływów powinno być obok niego interesujące. Dla wychowawcy są to dzieci jego klasy, dla nauczyciela świetlicy są to dzieci jego grupy, dla dyrektora są to uczniowie jego szkoły. Każde z tych dzieci musi być interesujące. I myślę, że to jest „miłość nauczyciela”, która koniecznie musi się przejawiać, jeśli się wybiera ten zawód. Do zawodu nauczyciela pociąga mnie przede wszystkim jego człowieczeństwo i szlachetność. Myślę, że aby zostać nauczycielem trzeba dużo pracować nad sobą, doskonalić się. Okrutna, dominująca i samolubna osoba nie może być nauczycielem. Ale nie może być suchy, bierny, zamknięty tylko na siebie, na własne interesy. Być nauczycielem to dla mnie być osobą twórczą, indywidualną, stale dążącą do prawdziwie ludzkiego kontaktu z uczniami, posiadającą bogaty świat wewnętrzny i niewyczerpaną energię życiową. „Zawód nauczyciela to bardzo dziwny zawód”. Dawno, dawno temu mówił o tym rosyjski publicysta, nauczyciel i filozof Szymon Lwowicz Soloveichik. I miał całkowitą rację. „Dziwne jest to, że dla każdego ucznia, którego kształcisz, musisz wyglądać jak „osoba idealna”. To bardzo trudne, taką rolę musisz odegrać. Wtedy w przyszłości stanie się to twoją esencją, ale na pewnym etapie jest to rola, którą musisz przyjąć na siebie, „sprawić, by dziecko się w tobie zakochało”. Musimy żyć tak, jak uczymy, otwarcie i uczciwie, bo wszyscy na nas patrzą. Swoim przykładem, naszymi zasadami i życiem pokazujemy, jak żyć. I nie powinniśmy zapominać: zawsze jesteśmy w ich zasięgu, dlatego musimy być uczciwi i szczerzy. Przecież dzieci są znacznie bardziej wrażliwe na fałsz, znacznie ostrzej reagują na wpływy zewnętrzne, zwłaszcza w sferze relacji międzyludzkich. Tak, relacje między nauczycielem a uczniem nigdy nie są równe – wpływ mają zarówno różnice wieku, jak i różnice w doświadczeniu życiowym. Ale pod jednym względem równość między nimi jest obowiązkowa - w stopniu szczerości. Dziecko szuka w nauczycielu starszego przyjaciela i mentora. Kiedy zostanę nauczycielem, będę starała się budować relacje z moimi uczniami na wzajemnym zrozumieniu, ponieważ otwierając się na dziecko i uzyskując dostęp do jego wewnętrznego świata, nauczyciel w ten sposób przesuwa granice i wzbogaca treść własnego „ja” . Sztuki kontaktu z duszą nie można nauczyć się z podręcznika ani sprowadzić do jakiegoś zbioru zasad. Jej najważniejszym warunkiem jest wrażliwość i otwartość duchowa samego wychowawcy, jego chęć zrozumienia i przyjęcia czegoś nowego i niezwykłego, zobaczenia drugiego jako siebie i siebie jako innego. Dlatego sam zawód zobowiązuje nas do bycia surowymi przede wszystkim w stosunku do siebie, a jednocześnie bycia, bycia, a nie udawania się wśród dzieci „naszą osobą”, aby je rozumieć i szanować. W tym miejscu wypada zacytować słowa Grzegorza z Nazjanzu: „Wychowanie człowieka, najbardziej kapryśnego i najbardziej złożonego stworzenia ze wszystkich, jest sztuką”. Przecież nawet aby zaplanować wygodną, ​​a tym samym produktywną rękojeść topora, oprócz pracy trzeba włożyć sporo umiejętności i cierpliwości, ale nie obracamy rączki topora, ale kształtujemy, formujemy OSOBĘ. Nikt nie był bliżej zrozumienia dziecka niż wybitny polonista Janusz Korczak – człowiek, który oddał dzieciom życie i umarł wraz z nimi. Mówił tak: „Nie ma dzieci, są ludzie, ale z inną skalą pojęć, innym zasobem doświadczeń, innymi popędami, inną grą uczuć. Pamiętajcie, że ich nie znamy.” Ale możemy pomóc im odnaleźć siebie i wybrać swoją drogę w tym życiu. Powtarzam, jesteśmy to MY: rodzice i nauczyciele. Każdy rodzic chce, żeby jego dziecko było lepsze od nich, lepsze od wszystkich inaczej Marzą o przyszłości idealnej osoby. Żądają standardów cnót i zachowań, a ponadto według własnego uznania i modelu. Dlatego zapominają o najważniejszej rzeczy: każde dziecko ma prawo być tym, kim jest w mojej pracy zawsze będę starała się zaszczepiać w dzieciach optymizm i pewność siebie. Zawsze i wszędzie niestrudzenie powtarzam dzieciom i ich rodzicom, że są najlepsi, najmądrzejsi, najbardziej uczciwi i uczciwi. Chcę, żeby czuli, że wszystko jest w ich rękach i to, jakie będzie ich „ja”, zależy tylko od nich. Niech uwierzą w siebie. Odbywając praktykę pedagogiczną, uświadomiłam sobie, że nigdzie nie czuje się tak szczególnej energii jak w szkole, obok dzieci, które wcześniej rosną i rozwijają się. oczy, a Ty jesteś naładowany jak najbardziej pozytywnymi emocjami. Czy można to czymś zastąpić? Patrzę na nie i przypominam sobie siebie. Kiedy dorastamy, stajemy się mroczniejsi i poważniejsi, ale dzieci wnoszą tyle pozytywności, dziecięcej spontaniczności i ciepła. Twoje serce bije mocniej, kiedy wchodzisz do klasy i dzieci patrzą na ciebie – wszystkie tak różne, ale podobne w tym sensie, że żyją na swojej planecie z dzieciństwa, zgodnie z własnymi prawami. W ich oczach można wiele odczytać, ale najważniejsze jest zaufanie, którego nie można stracić. W przeciwnym razie nić porozumienia zostanie zerwana, a wszelkie wysiłki pójdą na marne. Próbujesz, poprawiasz się. Zawód ten daje impuls do samorozwoju i ciągłego ruchu do przodu. Rozwijam się. Każdy nauczyciel wie: aby osiągnąć dobre owoce swojej pracy, konieczne jest, co najważniejsze, powiedzenie dzieciom, co jest naprawdę znane i w co szczerze wierzysz. Zawsze będę przypominać moim przyszłym studentom: „Każdy człowiek jest indywidualnością. Każda osoba jest wyjątkowa. Każdy człowiek jest z natury utalentowany.” Każdy człowiek jest utalentowany na swój sposób, ale odkrycie tego talentu nie jest łatwe. Każdy z nas ma ukrytą otchłań talentów i zdolności, których uświadomienia nie pozwala nam nawet społeczeństwo i brak środków, ale brak wiary we własne możliwości. Wychowała się w nas niewiara. Dlatego wszyscy, nie tylko nauczyciele, powinni starać się pomóc dziecku otworzyć się i zrealizować w tym życiu. Przecież tylko ujawnienie się i samorealizacja mogą ujawnić człowiekowi sens życia i dać mu szczęście. I nie ma znaczenia, kiedy odnajdzie swoją jedyną ścieżkę, może się to zdarzyć w wieku pięciu, dziesięciu lub pięćdziesięciu lat. Najważniejsze jest to, żeby talent został odkryty. Dlatego nauczyciel to coś więcej niż tylko zawód. To ten, który jest zawsze przy Tobie, pomaga Ci zajrzeć głębiej w siebie, odkryć nieznane wcześniej talenty, wykazać się zdolnościami twórczymi, odkryć swoje prawdziwe ludzkie ja i stać się wszechstronnie rozwiniętą osobowością. Zawód staje się wówczas swego rodzaju sposobem na życie, całkowicie pochłaniającym tych, którzy się mu poświęcają. Nauczyciel jest zawsze obecny. Jest jak drugi rodzic. W końcu to on jest osobą, z którą dziecko spędza jeszcze więcej czasu niż z rodzicami. Nauczyciel wraz z rodzicami kształtuje osobowość małego człowieka. My, rodzice, powierzamy nauczycielowi to, co mamy najcenniejszego, mając szczerą nadzieję, że nie tylko będzie uczył nasze dzieci, ale także je wychował pod naszą nieobecność. Tak, dokładnie. Procesy edukacyjne i edukacyjne są od siebie nierozerwalnie związane. A kiedy zawozimy dziecko do przedszkola czy szkoły, wydaje się, że jesteśmy zgodni, że wychowawca i nauczyciel zastąpią nas samych dla naszych dzieci. Przynajmniej przez chwilę. Wszyscy nauczyciele są bardzo różni. Ale w większości są to utalentowani fanatycy, ekscentrycy, którzy wciąż potrafią „nadepnąć na gardło” swojej twórczej piosenki i niemal na czas wypełnić wszystkie niezbędne dzienniki i formularze, sprawdzić wszystkie pamiętniki i zeszyty. Ludzie z nienaturalnie wielkim poczuciem obowiązku. Kobiety z instynktem macierzyńskim, który jest rozdzielony na ogromną liczbę dzieci. Przewlekle chorzy pacjenci szkolni. Ci, którzy wiedzą, że najlepszym lekarstwem na wszelkie choroby, kłopoty i nieszczęścia jest komunikacja z dziećmi. A trzeba po prostu kochać swoją pracę i wierzyć w jej użyteczność i konieczność! W końcu „praca to najlepszy sposób na cieszenie się życiem” – powiedział Emmanuel Kant. Więc będę się tym cieszyć, posiadając wielką moc każdego nauczyciela - kontrolowania serc swoich uczniów. I na zakończenie mogę tylko dodać: Nauczyciele otwierają drzwi. Wpisujesz siebie.

Irina Gikajewa

Nauczyciel MBDOU„Przedszkole nr 14, Osada Aleksandro-Newski”

Okręg miejski Aleksandro-Newski w obwodzie riazańskim

Gikaeva Irina Wiktorowna.

Być nauczyciel- to wielka i cudowna rzecz. Mimo wszystko nauczyciel jest czarodziejem, która otwiera dzieciom drzwi do świata dorosłych. Ale czarodzieje istnieją tylko w bajkach. Dlatego lepiej powiedzieć, że żyję w krainie baśni, gdzie każdego dnia są inne. I czerpię ogromną przyjemność z tego, że bajki dobrze się kończą.

Kiedy rano przychodzę do pracy, widzę oczy moich dzieci. Dzieci godz jestem inny, w niektórych oczach widzę ostrożność, w innych - zainteresowanie, w innych - nadzieję, wsparcie. Bardzo mi miło, gdy dzieci po wejściu do grupy pytają, co będziemy dzisiaj robić. I natychmiast Ja iskra zapala się w mojej duszy i rozumiem, czego oczekują coś dla mnie interesującego, magiczny. Potrzebują mnie i muszą zastąpić najdroższą osobę, moją matkę i Oznacza ogrzej swoją miłością, daj ciepło swojego serca.

Staram się stworzyć atmosferę miłości i radości dla moich dzieci, aby ich życie było ciekawsze i miało sens, bo w to wierzę nauczyciel kto jest zaręczony Edukacja dzieci muszą mieć wysokie walory moralne, głęboką wiedzę, kulturę i, oczywiście, szacunek i miłość do dzieci.

Dla ja, mój zawód- to szansa na ciągłe przebywanie w świecie dzieciństwa, w świecie baśni i fantazji. Pracując z dziećmi, nigdy nie przestaję być zdumiony tym, jak różne są one, nieprzewidywalne, interesujące, zabawne i niezwykle inteligentne. Każde dziecko jest wyjątkowe. A do dzieci staram się być przyjacielem, do każdego znaleźć własne podejście, zrozumieć indywidualność każdego, ale też kształcić pozytywne nastawienie do otaczającego ich świata, do siebie.

Jestem poszukiwana przez dzieci, dlatego staram się nadążać za duchem czasu. Ten Oznacza Swoje umiejętności doskonalę korzystając z osiągnięć nauk pedagogicznych i najlepszych praktyk. Idę do przodu, opanowując innowacyjne technologie, niekonwencjonalne metody, ale nie zapominam też o tym, co stare, dobre, zachowane przez ludzi przez wieki, jak np. ustna twórczość ludowa. Aby zaspokoić ciekawość współczesnego dziecka i pomóc mu zrozumieć otaczający go świat, potrzebna jest różnorodna wiedza.

Pracuję w przedszkolu od osiemnastu lat i ani przez chwilę nie wątpię, że dokonałam dobrego wyboru. zawody. Przedszkole to najcudowniejsza kraina baśni, gdzie każdy dzień jest inny od poprzedniego, gdzie każda chwila jest poszukiwaniem czegoś nowego, ciekawego, gdzie nie ma czasu na nudę, kłótnie i marnowanie czasu na puste rzeczy, gdzie każde dziecko jest budowniczym przyszłości!

Publikacje na ten temat:

Esej „Mój zawód jest potrzebny. Mój zawód jest ważny” Często zadawano mi to samo pytanie, na które musiałam poważnie odpowiedzieć: „Dlaczego pracuję w przedszkolu i wybieram zawód.

We współczesnym świecie akty terroryzmu zdarzają się dość często, a Rosja nie jest wyjątkiem. Najbardziej wrażliwe cele terrorystów.

Esej „Zawód przedszkolaka to moje powołanie” O byciu nauczycielką marzyłam od dzieciństwa, kiedy poszłam do przedszkola. Bardzo podobała mi się zabawa z młodszymi dziećmi i pomaganie.

Tak się złożyło, że nasz zawód pedagogów jest zawodem publicznym. Pojęciu reklamy przywiązuję wiele znaczeń. Na przykład jeden.

Esej nauczyciela „Ja i mój zawód” Jestem nauczycielką i jestem z tego dumna, bo całe swoje życie poświęcam dzieciom! Co to znaczy być pedagogiem? – Codziennie komunikuj się z dziećmi.

Esej „Moim zawodem jest nauczyciel, co oznacza…”„. Nie zmieniłem swoich marzeń, zmieniłem swoje marzenia.” /z filmu „Królowa stacji benzynowej”./ Kiedyś marzyłam o połączeniu życia z zawodem.

Esej nauczyciela „Magiczny zawód” do konkursu „Nauczyciel Roku 2015” „Nauczyciel to magik, który otwiera dzieciom drzwi do świata dorosłych. I z tego co wie i potrafi.