Matrycowa metoda nauki języków obcych. Nauka angielskiego metodą Zamiatkina: metoda macierzowa.

Znam parę języki obce, ale jakoś niekompletne. Potrafię biegle czytać oba, ale praktycznie nie potrafię mówić. A ich nauczanie nie było dla mnie łatwe. Z obu powodów zawsze doświadczałem kompleksu niższości i uważałem się za niezbyt zdolnego.

Dawno temu w moje ręce trafiła książka Nikołaja Zamiatkina „Nie możesz uczyć obcego języka”. Przeczytałem, odnotowałem zgodność opisanych tam metod z pracą mózgu i zaznaczyłem, żebym jakoś do niej powrócił i spróbował zastosować ją w praktyce. Teraz nadszedł czas.

W tym poście opiszę samą metodę i jej wymagania wstępne.

Zamiatkin dobrze włada sylabą i, jak się wydaje, uwielbia pisać (aw życiu zapewne także gawędzić), jego książka jest pełna przeróżnych opowieści, ale sama metoda jest tam opisana dość płynnie.

Składa się z dwóch etapów - praca z tzw. matryca i intensywne czytanie.

Matrix to blok dialogów czytanych przez native speakera. Powinno być około trzydziestu dialogów, niezbyt obszernych. Nakładane są na nich ograniczenia - nie powinny przeplatać się z rosyjskimi, długimi nienaturalnymi przerwami, muzyką, obcymi odgłosami. Praca nad każdym dialogiem przebiega w następujący sposób: najpierw każdy dialog należy wysłuchać wiele razy, następnie wysłuchać i jednocześnie śledzić jego nagrany tekst, następnie słuchać, śledzić tekst i jednocześnie powtarzać.

Pierwszy etap trwa półtora roku.

Na drugim etapie, gdy masz już podstawową znajomość języka, możesz przejść do intensywnych rozmów, oglądania filmów i, co najważniejsze, do czytania ciekawych książek w ogromnych tomach.

Zamiatkin w żaden sposób nie wyjaśnia, dlaczego należy studiować język w ten sposób, ponieważ, jak się wydaje, doszedł do metodologii w sposób czysto praktyczny - w trakcie studiowania i nauczania innych.

Ale logika jest całkowicie jasna i można ją wyjaśnić budową ludzkiego mózgu. Ponadto w szerokim zakresie powtarza naukę języka ojczystego dziecka.

Czego właściwie potrzebujesz, aby nauczyć się języka obcego?

1. Znać podstawy języka - czyli korzenie przekazujące znaczenie i znaki gramatyczne, które niosą informacje o powiązaniach słów, a także dają dodatkowe atrybuty sytuacji, na przykład czas.

2. Umiejętność postrzegania mowy - to znaczy rozróżniania fonemów w strumieniu mowy na żywo, dzielenia strumienia na oddzielne części i rozpoznawania tych części.

3. To samo dotyczy listu.

4. Potrafi wygenerować strumień fonemów zgodnie z pożądanym znaczeniem.

5. To samo dotyczy listu.

Do wykonania zadania 1 potrzebujesz pamięci - załaduj do niej cały słownik.

Do zadań 2 i 4 musisz opracować odpowiednie algorytmy w swoim mózgu - które rozpoznają mowę i kontrolują ruch małych mięśni, które modulują dźwięki z przepływu wydychanego powietrza.

Mózg niestety nie posiada napędów dyskietek i nic nie da się załadować z zewnątrz, więc takie algorytmy może tylko samodzielnie tworzyć - na podstawie dostępnych informacji.

Aby dostarczyć dostatecznej ilości takich informacji do analizy, wymagane jest wielogodzinne intensywne nurkowanie.

Ponieważ praca mózgu jest energicznie kosztowna, ludzie nie lubią opracowywać nowych algorytmów iw każdy możliwy sposób tego unikają. Potrzeba dużo motywacji i kilku sztuczek, aby dostać się do pracy. Na przykład ograniczenie informacji w języku rosyjskim powoduje deprywację sensoryczną, zmuszając mózg do intensywnego wchłaniania wszelkich informacji, które pozostają dostępne.

Zadanie 3 jest znacznie prostsze niż zadanie 2. Mowa jest rozmieszczana w czasie i nie powtarza się, podczas gdy pisanie jest rozmieszczane w przestrzeni i zawsze możesz wrócić podczas czytania. Poza tym mowa jest bardzo niejednoznaczna, a chęć oszczędzania energii zmusi mówcę do redukcji wielu dźwięków - czyli wymówienia ich niewyraźnie, przy osłabionym napięciu aparatu głosowego, w nadziei, że kontekst pozwoli na domysły reszty. Z pisaniem nie ma takich problemów - litery są zawsze takie same i można je dokładnie rozpoznać.

Istnieje kilka innych problemów związanych z pisaniem - przekazuje on mowę w przybliżeniu. W rzeczywistości język istnieje tylko w formie mowy, a pismo jest tylko jego utrwaleniem, jak fotografia. Wszyscy wiedzą, że zdjęcia mogą być zarówno dobre, jak i takie jak w paszporcie, a ta sama osoba na różnych zdjęciach może wyglądać zupełnie inaczej. Pismo jest mniej więcej takie samo - jest przybliżone, a nawet zwykle pozostaje w tyle za zmianami w języku o kilka stuleci. Z tego powodu często pojawiają się tam litery, które w mowie nic nie odpowiadają. Naiwni ludzie, którzy uczą się języka po raz pierwszy, często przysięgają na to - mówią, że ci obcokrajowcy nie potrafią poprawnie odczytać własnego tekstu. To tak, jakby się oburzało, gdy ktoś w życiu okazał się inny niż jego portret sprzed dziesięciu lat.

Jednak problemy z głupimi literami i innymi niespójnościami okazują się o rząd wielkości łatwiejsze niż problemy z rozpoznaniem strumienia dźwięków. Jeśli mówimy oczywiście o pisaniu fonetycznym. Zapamiętywanie hieroglifów jest dodatkowym zadaniem o mniej więcej takiej samej trudności, jak zapamiętywanie całego słownictwa. Właściwie trzeba zapamiętać jeszcze jeden słownik, tyle że tym razem składający się nie z dźwięków, ale z mocno stylizowanych rysunków.

Wydaje się, że rozpoznawanie leksemów u ludzi jest ściśle związane z umiejętnościami motorycznymi ich wymawiania, a jednego bez drugiego nie da się rozwinąć lub jest znacznie trudniejsze. Stąd algorytm metodologii - słuchanie i mówienie w tym samym czasie. Poleganie na tekście drukowanym służy po części do stworzenia połączenia między dźwiękiem a jego zapisem na papierze, a po części daje wskazówki do opracowania algorytmów rozpoznawania - ponieważ np. Na papierze widoczne są przerwy między słowami, których nie ma w mowie. Na papierze można określić zredukowane dźwięki, pamiętając jednocześnie, w jakich pozycjach są one redukowane.

Zalecenie, aby słuchać matryc czytanych przez native speakera mówiącego w naturalny sposób, jest zrozumiałe - w przeciwnym razie twoje algorytmy zostaną przeszkolone dla zupełnie innych dźwięków, na przykład śpiewu lub zupełnie obcego akcentu. Cóż, muzyka i mowa rosyjska po prostu nie są potrzebne, ponieważ reprezentują obce informacje.

Potrzeba utrzymania określonej intensywności aktywności odpowiada również budowie mózgu - który ma tendencję do po prostu zapominania o rzeczach, o których nie wspominano przez pewien czas.

Ponieważ mózg ma pewne tempo rozwoju nowych połączeń neuronowych i jest raczej powolny, a ilość przyswajanych informacji jest bardzo duża, czas nauki języka będzie w przybliżeniu odpowiadał szybkości uczenia się przez dzieci. Pierwszy etap to półtora roku. Mózg dziecka jest bardziej plastyczny, ale dorosły ma duże doświadczenie i potrafi korzystać z gotowej wiedzy.

Niemożliwe jest szybsze nauczenie się języka, jeśli nie jesteś wyjątkowym geniuszem. Raczej jest to możliwe, ale tylko kosztem obniżenia jakości edukacji.

Wszystkie opisane etapy są wykonywane głównie przez podświadomość, a zatem nie mają nic wspólnego z logiką. Logika też się przydaje, ale nie jest tutaj głównym narzędziem. Z jego pomocą można zarówno na pierwszym, jak i na drugim etapie uczyć się gramatyki z podręczników - ale wyłącznie równolegle ze szkoleniem podstawowym, a nie jego kosztem. Kiedy masz podstawę i połowę tego, co jest napisane w podręczniku, to już znasz, czytanie podręczników jest łatwe i bardzo przyjemne.

W kolejnym wpisie opiszę moje osobiste wrażenia z tej metody.

1. Chęć nauki języka. Wola i samodyscyplina. Minimalizacja środowiska rosyjskojęzycznego (odmowa oglądania telewizji, radia, książek, nie rekompensuje ich nadmierną komunikacją w języku rosyjskim) tj. tworzenie sztucznego głodu informacji, aby aktywować mózg w kierunku nauki języka angielskiego w przypadku braku innych źródeł rozrywki
2. Wielokrotne słuchanie dialogu przez 3 godziny dziennie przez 10-15 dni w celu rozróżnienia wszystkich fonemów dialogu (pierwsze 3-4 dialogi trwają dłużej, potem, gdy mózg się przystosowuje, jest to łatwiejsze przez 5-7 dni na dialog). Kryterium oceny przejścia do następnego dialogu jest wtedy, gdy zdasz sobie sprawę, że nie ma dalszego postępu, że wypracowałeś całą żyłę, że tak powiem. Ale w każdym razie nie mniej niż 3-4 dni. Pierwsze 5 dialogów jest znacznie dłuższych.
nie próbuj tłumaczyć na etapie odsłuchu, tłumaczenie rozpocznie się dopiero na etapie wysłuchania lektorów z jednoczesnym śledzeniem tekstu
3. Słuchanie + czytanie - rozwijanie skojarzenia ze słowem „ubranie” - dźwięk „schowany pod ubraniem”.
4. Głośne powtarzanie głośnego mówienia dialogów po całkowitym zapamiętaniu dialogu, z podziałem na elementarne elementy fonetyczne z naśladowaniem wymowy
Najważniejsze jest poprawna intonacja języka!
Krótki algorytm dla programistów: słuchanie -\u003e słuch -\u003e analiza -\u003e imitacja
Po ukończeniu wszystkich 25-30 dialogów, czytaj je pod rząd w całości przez 1-2 miesiące.
Nie powinno być mieszania języka angielskiego i rosyjskiego, ani w słuchawkach, ani w dialogach, ani w książkach!
Co więcej, przejście do masowego czytania ciekawych książek na temat fabuły bez zawieszania się na oddzielnych słowach wtórnych (minimalizacja użycia słownika, w szczególności do tłumaczenia przymiotników)
Następnie przejdź do oglądania wideo, radia. Po rozszerzeniu słownictwa kolejnym etapem jest mówienie spontaniczne. Te. tak jakby tworzyła się w nas nadmierna presja językowa informacyjna, w wyniku czego powstaje aktywna potrzeba spontanicznej mowy w języku angielskim (szczegóły poniżej).
Walcz z sennością
- słuchaj dialogów w ruchu
Gramatyka języka, a nie język z gramatyki (podobnie mówi AJ Hoge)
- prawidłowe konstrukcje językowe same wejdą do naszego słownictwa z dialogów, książek i filmów. Nauka gramatyki tylko na etapie czytania książek i wyższych.
Metody kontroli rozproszonej uwagi
- powtarzaj dialogi
- wielokrotne czytanie ciekawych książek i dialogów

Wstaw z forum
Mała obserwacja z własnego doświadczenia.
Kiedy słuchasz tekstu, łapiesz się na ciągłym rozproszeniu i zaprzestaniu słuchania. Znalazłem ten sposób ...
Musisz udawać, że sam to mówisz: poruszaj lekko ustami i językiem do rytmu tekstu (tj. Jeśli słyszymy „O”, udajemy, że wymawiamy „O”, jeśli słyszymy „R”, udajemy, że warczemy ). Ruchy są całkowicie niewidoczne, ale sprzężenie zwrotne zaczyna działać. Mózg z reguły zawsze uwielbia siebie słuchać i wsuwamy do niego tekst z matrycy. Pozwól mu słuchać i cieszyć się jego elokwencją!)))
1. Na początku słuchania (w absolutnej ciszy) staram się skoncentrować swoją uwagę - w końcu nadal nic nie słyszę i właściwie nie ma co naśladować.
2. Bliżej środka odsłuchu zaczynam „do siebie” (od czasu do czasu poruszam ustami, językiem itp.), Ale nie wydając żadnego dźwięku, powtarzam za spikerami zwłaszcza te fragmenty, które wyraźnie słyszałem i „zamykałem się”, żeby usłyszeć resztę.
3. Pod koniec odsłuchu okazuje się, że jakoś sam do siebie „mamrocze”, ale też nie ciągle, ale jakby robiąc pauzę, żeby sprawdzić, czy ostatnim razem naprawdę usłyszałem, czego potrzebuję.
4. Gdy cały dialog został wysłuchany i dobrze słyszalny, to dodatkowo go słucham przez kolejne dwa lub trzy dni (do dodatkowej weryfikacji). W drodze do pracy iz pracy, kiedy przejeżdżają samochody, hałasują, ale nawet w tej chwili wciąż to słyszę wyraźnie, wtedy dochodzi do zrozumienia, że \u200b\u200bnie ma sensu dalej słuchać. Na tym etapie zwykle okazuje się, że mówisz „do siebie” w tym samym czasie, co prowadzący, lub po wysłuchaniu początku frazy - podnieś ją i mamrocząc dalej zgodnie z prowadzącymi.

Przygotowanie do lekcji
1. Pocieranie mięśni twarzy i uszu
2. Rozciąganie ust - „uśmiech konia”
3. Okrężne ruchy języka, ciągnięcie warg i policzków (podobne do usuwania resztek jedzenia z zewnętrznych dziąseł językiem)
Całkowity czas ćwiczeń 1-2 minuty
4. co 20-30 minut po rozpoczęciu zajęć masować mięśnie twarzy i uszu (masaż płatków usznych i brwi) - pomaga walczyć ze zmęczeniem i rozproszoną uwagą

Zasady czytania książek
1. Czytaj tylko interesujące książki
2. Książki powinny mieć co najmniej 100-200 stron, aby utworzyć pole kontekstowe. w przeciwnym razie ginie „oddychanie językowe” (lub prościej, ze względu na ciągłe powtarzanie przez autora nieznanych słów (fraz) w różnych kombinacjach, ich znaczenie staje się jasne - tak nie jest w opowiadaniu)
3. Na początku powieści najtrudniej ją czytać ze względu na bogactwo oryginalnego słownictwa autora (czyli bzdury słowne), wtedy „las” staje się znacznie rzadszy (autor nie tryska już nowymi słowami i wyrażeniami)
4. Minimalizowanie użycia słownika
5. Podczas czytania warto poruszać ustami (jak w dzieciństwie, kiedy nauczyłeś się czytać)
6. Czytaj dużo książek do 100 stron dziennie (kiedy zrobisz się gorąco)
7. Ponowne czytanie książek jest szczególnie zalecane na początku.
8. Ważną kwestią jest przeczytanie czegoś, czego NIE czytano wcześniej w żadnym języku, a fabuła jest nieznana. Kiedy czytasz już znajomą rzecz, łapiesz się na myśli, że zrozumiałeś treść tylko dlatego, że PAMIĘTAŁEM tę treść, ponieważ Czytałem to po rosyjsku.
słownictwo jest wpisywane poprzez czytanie, a nie przez matrycę. Matrix to starter, który tylko URUCHAMIA silnik do nauki języka angielskiego

Zasady oglądania filmów
1. Podczas oglądania filmu zaleca się wyłączenie napisów (odwraca uwagę od rozumienia dialogów)
2. Polecane są ciekawe filmy z dużą ilością dialogów (zwłaszcza popularnonaukowe z podkładami głosowymi)
3. Ponowne przeglądanie, zwłaszcza na etap początkowy zalecane (powyżej% zrozumienia dialogów)
4. Oglądaj programy telewizyjne - jest znacznie więcej kontekstu i większa gęstość mowy w jednostce czasu. Zwłaszcza w serialach komediowych, takich jak „Przyjaciele”, „Star Trek” (Star Trek).
muzyka i piosenki tylko stymulują zainteresowanie językiem, ale nie dają normalnej praktyki językowej, ponieważ konstrukcja fraz i intonacja ich reprodukcji są skrajnie dalekie od realnych (poważne zniekształcenie)

Pomyśl po angielsku
- zrezygnuj z tłumaczenia mentalnego z rosyjskiego na angielski
- ucz się gotowych zwrotów (Lingvo ma przykładowe frazy)
- użyj słownika wyjaśniającego w języku angielskim
- spróbuj zapamiętać frazę obrazkową
- prowadzić dialog wewnętrzny w języku angielskim
- rozmawiaj na tematy na żywo
Punkty przejścia w niewygodny stan podczas nauki języka angielskiego są obowiązkowe w procesie uczenia się i są spowodowane koniecznością obowiązkowego przejścia z poziomu komfortowego na nowy poziom
(czyli gdy na tym poziomie wszystko odbija się jak od zębów, warto nadepnąć na gardło i przejść do nowego, niewygodnego etapu „grabie”)
- od języka ojczystego do matrycy (dialogi)
- od matrycy (dialogi) do masowego czytania
- oglądanie telewizji i filmów
- spontaniczne rozmowy z native speakerami

Przygotowanie do mówienia spontanicznego
Matryca (dialogi) tworzą nowe centrum językowe w mózgu i mówiąc obrazowo, są źródłem ognia, do którego dodawane są nowe dzienniki - książki, filmy, komunikacja.
Aby stworzyć nadmierną presję językową, zaleca się stosowanie „immersji” w środowisku językowym. Nie trzeba wyjeżdżać za granicę na 2 tygodnie, aby przejść w „stan oblężenia” jak klasztor (aby mieszkać w daczy samotnie) z absolutnym minimum rosyjskim - otoczenie jest tylko angielskie i w kręgu: czytanie -\u003e kino -\u003e radio -\u003e czytanie + wewnętrzny monolog włączony język angielski
Taka nadmierna presja językowa stworzy warunek wstępny dla wolności słowa. tylko część tego, czego możemy użyć, przejawia się w wolności słowa. To rodzaj rekompensaty za nadmierną presję językową na nas, która będzie wyrażała się spontanicznym mówieniem po angielsku.

Dalej od forum (nie mojego) ...
Pojawiło się jeszcze kilka pytań.
1. Czy przy doborze materiałów dźwiękowych nie jest straszne, że są przerywane (w jakimś logicznym miejscu) i nie brzmią całkowicie? Bardzo trudno jest znaleźć tak wiele materiałów dźwiękowych w dokładnym rozmiarze, który polecasz.
2. Wybrałem 29 materiałów audio. Każda trwa 30-60 sekund. Z każdego zrobiłem cykl około 18 minut. Okazało się, że 29 plików przez 18 minut. Jak ich teraz słuchasz? Z rzędu, od pierwszego do ostatniego pliku, czy w inny sposób?
3. Czy dialogi, które w pełni rozumiem, powinny być wyłączone z matrycy?
4. Piszesz w książce, że musisz wykluczyć dźwięki w tle. Co powiesz na naśladowanie dźwięku ze słuchawki telefonu, głosów dzieci lub starych, podczas głosowania dialogów? Czy takie efekty mogą wystąpić? Oczywiście pod warunkiem, że tekst będzie czytany przez native speakerów.

Odpowiedź:
1. przerwy logiczne są niepożądane, ale nie są „śmiertelne”, by tak rzec, zwłaszcza jeśli ich odsetek jest niewielki.
2. najpierw w pełni opracuj 1. Kiedy usłyszysz i GOTOWY, przejdź do drugiego itd.
3. nie powinno, ponieważ nie jest to tylko kwestia biernego rozumienia, ale umiejętności GŁOŚNEGO i poprawnej wymowy.
4. Jeśli po kilku godzinach słuchania jakikolwiek dźwięk lub efekt specjalny Cię nie irytuje, otrzymasz odpowiedź na swoje pytanie. Polecam usuwanie dźwięków, które POTENCJALNIE powodują dyskomfort. Głosy dzieci i starcze nie są efektami specjalnymi, ale równą częścią języka.
Ogólnie wskazana metodologia, a co za tym idzie, indykatywny schemat lekcji jest przeznaczona przede wszystkim dla tych, którzy dopiero zaczynają uczyć się języka, czyli uczą się od zera. W związku z tym dialogi są podawane głównie na tym poziomie.
Jednak, jak pokazuje praktyka, wielu z tych, którzy już nauczyli się języka w pewnym momencie, również odniosło duże korzyści z studiowania dialogów matrycowych. Nie każdy, kto już przeczytał, może łatwo i natychmiast odbierać dialogi ze słuchu, a spośród tych, którzy nadal potrafią to zrobić, wielu nie może łatwo i dokładnie odtworzyć ich samodzielnie. Głównym celem pracy z dialogami jest nabycie stabilnej umiejętności SŁUCHANIA oraz dokładnego ODTWARZANIA dźwięków i innych cech badanego języka, co stanowi podstawę do dalszych pomyślny rozwój umiejętności wypowiadania się.
Jeśli wszystko dobrze słyszysz, oczywiste jest, że nie potrzebujesz trzech dni na podsłuch, prawdopodobnie przeczytanie tekstu na głos zajmie od Ciebie dużo wysiłku. I na tym etapie konieczne jest osiągnięcie MAKSYMALNEJ DOKŁADNEJ reprodukcji mowy prelegentów, a do tego oczywiście nadal będziesz musiał wrócić do słuchania - na przemian słuchanie z czytaniem na głos.
Jeśli chodzi o dialogi o różnym stopniu trudności, jak dotąd nie mam osobistych ćwiczeń.
Jednak z czysto logicznego punktu widzenia wydaje mi się, że na etapie matrycowym nie ma sensu dzielić dialogów stopniami złożoności, ponieważ głównym celem matrycy jest, jak powiedziałem, nabycie dobrej umiejętności słyszenia i reprodukcji dźwięków, intonacji, języka melodycznego, a do tego wręcz jasne dialogi są w porządku, a może nawet lepsze niż skomplikowane. Cóż, słownictwo i gramatyka, jeśli jakaś podstawa już istnieje, a materiał dialogów wydaje się zbyt łatwy, możesz rozwijać się równolegle na inne sposoby. Chociaż na samym początku i tak lepiej jest na samym początku, przynajmniej podczas pracy nad kilkoma pierwszymi dialogami, skoncentrować się na nich, naturalnie, przechodząc przez nie w szybszym tempie, niż gdybyś uczył się języka od podstaw. Tak mi się wydaje.

Krótki algorytm metody „odwrotnej macierzy rezonansu języka”
Opracuj pierwsze 5-10 dialogów według następującego schematu:
1. Wysłuchanie pierwszego dialogu - minimum 2-3 dni po 3 godziny dziennie
2. Słuchanie wzrokiem śledzące tekst - 1-2 dni, 3 godziny dziennie
3. Głośne czytanie dialogu bardzo głośno z jak najdokładniejszym naśladowaniem wymowy i intonacji mówców - 3-4 dni, 3 godziny dziennie.
4. Przejdź do następnego dialogu i do punktu 1
Dialogi od 11 do 30 powinny być opracowane według tego samego schematu, z możliwym skróceniem całkowitego czasu każdego dialogu do 3-5 dni (ale nie godzin dziennie), jeśli ich wypracowanie będzie łatwiejsze.
Po opracowaniu wszystkich 30 dialogów osobno przeczytaj całą matrycę pełnym głosem od pierwszego do ostatniego dialogu bez zatrzymywania się i najpierw - 3 godziny dziennie przez 1-3 miesiące.
Po skończonej pracy z matrycą zacznij czytać nieprzystosowaną literaturę przy minimalnym wykorzystaniu słownika, słuchaniu radia i oglądaniu telewizji bez tłumaczenia i napisów przez 3 godziny dziennie (do wspólnego czytania i słuchania).

Dodam, że po przeczytaniu 10 stron książki miałem również ochotę zrobić krótką wersję tej książki, ponieważ od autorskiego stylu prezentacji mózg puchnie. Ale ponieważ odpowiednia wersja już istnieje, myślę, że nie powinieneś zawracać sobie głowy nową.

Instrukcje krok po kroku, jak używać metody Zamiatina (języka obcego nie można nauczyć - Zamiatkin N.F.)

Książka Mikołaja Zamiatkina „Nie można nauczyć się języka obcego”.
Tytuł książki jest bardzo poprawny. Nie uczy się języków - uczy się języków.

Od pierwszych stron autorka rozprzestrzenia się na drobne bajki o oszustwach językowych (kursy),
tajna 25. ramka, książki, które będą uczyć języka obcego za trzy dni itd. i tak dalej.

Opowiada o własnej metodzie nauki języków obcych.
Metoda ta nosi nazwę „Inverse Resonance Matrix”.
Według niego tą metodą możesz bezpiecznie nauczyć się dowolnego języka obcego.
Bez myślenia o przypadkach, koniugacjach, odczasownikach, zakończeniach i innych nieprzyjemnych rzeczach.

Jedyne, czego potrzebujesz, to cierpliwość.

***
Szkolenie podzielone jest na dwa etapy.
Pierwszym krokiem jest stworzenie tak zwanej „macierzy rezonansu wstecznego”.
Oznacza to załadowanie do umysłu ucznia wysokiej jakości materiałów językowych.
To jest zawartość multimedialna zawierająca 25–30 nagrań audio lub wideo.

Na przykład 5, 10 lub 15 minutowy monolog lub dialog z native speakerami.
Pisanie zbyt długie może męczyć.
W filmie. Albo audio.

Tekst tych zapisów jest również wymagany, ale w pierwszym cyklu nie jest potrzebny.
Odszukanie tekstów nagrań audio lub wideo nie stanowi problemu. Internet na wyciągnięcie ręki.
Jak mówią, Google, aby pomóc.

Więc. Pierwszy etap podzielony jest na trzy cykle.

Cykl pierwszy - każde nagranie należy UWAŻNIE przesłuchać 20 razy.
Aby nauczyć się słyszeć mowę.
(Zapewniam cię, że po 10 razach naprawdę zwymiotujesz. Ale potrzebujesz cierpliwości! I to jest najważniejsze.)

Z tych nagrań nic nie usłyszysz i nie zrozumiesz, ale to w porządku.
Musimy słuchać dalej. Słuchaj uważnie. Próbuję złapać każde słowo.

A po wysłuchaniu 20 razy nic nie zrozumiesz. Ale to dobrze.
To są surowce. To surowiec językowy, który musi zostać załadowany do świadomości.

Konieczne jest upewnienie się, że te dźwięki tego języka obcego, które nadal są dla Ciebie niezrozumiałe, stały się niejako rodzime.
Musimy nauczyć się wyłapywać je z potoku mowy.

Zajmie to 2-3 miesiące. Chodzi mi o to, że podsłuch wszystkich 25-30 płyt zajmie 2-3 miesiące.
W zależności od długości nagrań i pod warunkiem, że każdego dnia trzeba słuchać 20 razy.
I nawet więcej. 30 razy też nie boli.

Cykl drugi to odsłuchiwanie i jednoczesne obserwowanie tekstu nagrania.
Tutaj potrzebne są teksty.

Ten cykl tworzy połączenie między wymową a pisownią.
Dla tych, którzy cierpią na ucho, drugi cykl jest odpowiedni.
Po wysłuchaniu nie tylko ponownie wysłuchasz tego samego, ale teraz także będziesz śledzić tekst.
(Zapewniam, że przy masterowaniu nagrania odniesiesz niesamowitą ulgę)

Drugi cykl może trwać 3-5 miesięcy.
Ponownie, w zależności od ...

Trzeci cykl to GŁOŚNE odczytywanie na głos tych samych nagrań z ich tekstów.
Rezultatem jest rozwój pamięci mięśniowej mięśni twarzy i
cały aparat artykulacyjny podczas wielokrotnej wymowy nowych dźwięków i
niezwykłe kombinacje nowych dźwięków języka docelowego.

Po treningu słuchowym w I i II etapie, w III etapie,
podstawowe umiejętności i nawyki artykulacyjne.

Pierwszy etap z trzema cyklami dobiegł końca.

Teraz czas na drugą fazę.
Drugi etap autorka nazywa „czytaniem maratonu”.
Musisz przeczytać około 70-80 powieści - niedostosowaną literaturę.
Wskazane jest, aby nie używać słownika.

Możesz zajrzeć do podręczników gramatycznych lub słowników wyjaśniających w języku docelowym.

Dokładnie długie powieści, o bardzo różnych tematach w zależności od gustu, a nie opowiadania i opowiadania.
Długie powieści ze względów kontekstowych.

Powieść ma fabułę, kontekst. W przeciwieństwie do historii, nie zakończy się szybko.
W powieści to samo słowo można powtórzyć w kilku znaczeniach.
Wszystko to sprawia, że \u200b\u200bczytasz, śledzisz fabułę, czujesz ją i myślisz w języku docelowym.

Jeśli uczysz się języka obcego zgodnie z powyższą metodą, schemat wygląda następująco:

Pierwszy cykl. Weźmy na przykład 5-minutowe nagranie przez native speakera. Monolog.
Lub jakiś rodzaj dialogu medialnego (jak YouTube).
Zaczynamy uważnie słuchać. Słuchamy 20-30 razy.

Drugi cykl. Bierzemy tekst tego przesłuchanego 5-minutowego nagrania i zaczynamy odsłuchiwać w tym samym czasie
postępuj zgodnie z tekstem.
20-30 razy.

Trzeci cykl. Głośno przeczytaj tekst tego odsłuchanego 5-minutowego nagrania.
20-30 razy. Podczas czytania powtarzamy intonację, tonację bohaterów nagrania (native speakerzy).
Oznacza to, że staramy się całkowicie naśladować przewoźników.

I tak z każdym wpisem. Dopóki ten wpis nie zostanie w pełni opanowany, nie przechodź do następnego.
A więc wszystkie 25-30 wpisów.

Następnie, gdy wszystkie nuty są opanowane - czytanie maratonu.

Witryna lingualeo.ru jest idealna do tej metody.
Jest dokładnie to, czego potrzebujesz - gotowe notatki z tekstami.
Nie wiem, kto ją stworzył, ale strona jest niesamowita.

Nie można nauczyć się języka obcego!

Odkąd to wszystko się zaczęło. Na początku byłem oburzony tak absurdalnym stwierdzeniem. Kim jest ten autor, który mówi bezpośrednio o Twojej trudności w uczeniu się? Dodajmy do tego termin „macierz rezonansu wstecznego”, co jest krępujące ze względu na swój naukowy charakter. Indywidualnie wszystkie słowa są znajome. I razem?

TRZY KROKI W NAUCE ANGIELSKIEGO.

W rzeczywistości wszystko okazało się znacznie prostsze. Na początku szkolenia tworzysz sobie matrycę 9 dialogów trwających 1–1,5 minuty. Dialogi są „na żywo”, zaczerpnięte z codziennych wypowiedzi. Okazuje się "siatką" okien dialogowych o wymiarach 3x3. Tej siatki trzeba słuchać i mówić głośno wiele razy. To jest baza startowa. Dzięki tej bazie jesteś w stanie zrozumieć mowę obcą o 20-30%. Następnie dostosuj liczbę okien dialogowych do 25 (siatka 5x5) lub 36 (siatka 6x6). A to już około 60 procent zrozumienia, umiejętności mówienia i swobodnej komunikacji. W ten sposób tworzysz macierz bazową.

W przyszłości nie musisz się niczego uczyć. Utworzona macierz zaczyna działać sama. Nieznajome słowa i wyrażenia, przechodząc przez „siatkę” matrycy, utkną w jej komórkach, rozwijając i poszerzając w ten sposób swoje zdolności i możliwości językowe.

Jak długo to zajmie? Różnie. Ktoś jest w stanie opanować jeden dialog w 3-5 dni. Jedna zajęła mi 7-10 dni. Te. wstępną macierz można utworzyć w 30–90 dni. Stworzenie podstawowej matrycy zajmie od 3 miesięcy do 1 roku. To zależy od twoich umiejętności i cierpliwości. Dlaczego więc nie można nauczyć Cię języka obcego? Ponieważ ty i tylko ty możesz się uczyć! I bez marnowania pieniędzy.

Krok 1... Przeczytaj książkę (nie chodzi tylko o angielski, ale w zasadzie o języki, jakiekolwiek). Absolutnie uczciwa książka napisana przez osobę z dużym doświadczeniem w nauczaniu. Jest łatwa do czytania i przyjemna, chociaż książka opisuje procesy uczenia się języków dogłębnie i wyczerpująco. Autor z dużym poczuciem humoru opowiada jak uczyć się języków obcych i porównuje różne metody nauczania (jest też "klatka 25". Od siebie dodam tylko: skanowanie klatek dowolnego telewizora czy monitora ustawione jest na 24 klatki na sekundę. To jest międzynarodowy standard. "25 ramka „z technicznego punktu widzenia nie można dodać). I oferuje swoje własne, autorskie. Myśl przewija się przez całą narrację jako „czerwona nić”: języka obcego nie można nauczyć, można się uczyć TYLKO SIEBIE! Po przeczytaniu książki odniosłem wrażenie, że jest to język „Biblii”. Jednak osądź sam. Należy pamiętać, że książka jest rozpowszechniana bezpłatnie, za zgodą autora.

Krok 2... Jak się uczyć? Narzędzia wspomagające proces uczenia się mogą być różnorodne. Zasadniczo są to płyty CD z dialogami. Jest ich dużo (za pieniądze). Ale jako prawdziwy Rosjanin myślę: musisz kupować tylko wtedy, gdy informacji nie można znaleźć w domenie publicznej. Zatrzymam się tylko na jednym programie, który jest w pełni odpowiedni dla książki „Nie można nauczyć się języka obcego”. Program nosi nazwę Digital Publishing AG. Oficjalna strona - Digital Publishing AG. Wiele dialogów "na żywo" (przykład dialogów, 53 sek., Mp3) w prawdziwym "anglo-amerykańskim" z tłumaczeniem i co jest bardzo ważne na początkowym etapie nauki języka mówionego, SPRAWDŹ wymowę. A test jest poważny! Ponad 20% błędów wymowy nie pozwoli ci przejść do następnego etapu, tylko ręcznie. Okazuje się, że to ciekawa gra: kto jest kim. Program czy ty? Plus do tego: gramatyka (trochę, zwięzła, ale wystarczająca). Dzięki programistom! Opis programu w języku rosyjskim oraz archiwum do pobrania za darmo. Program jest „ciężki”, 2 GB. Więc prosimy o cierpliwość. Pobierz archiwa, rozpakuj i nagraj na CD lub dysk wirtualny i ucz się dla zdrowia! Mała "wada" w archiwum. Nie ma trenera słowa. Możliwa wymiana trener słów - LearnWords. Bardzo dobry program, prosty i wygodny, z intuicyjnym interfejsem. Wiele funkcji i słowników w różnych językach. Wybór języka lub zestawu słów zależy od Ciebie. Polecam pobranie słowników głosowych: pisownia słów + tłumaczenie + transkrypcja + wymowa. Oficjalna strona i katalogi słowników - LearnWords. Darmowy program do pobrania i klucz -. Jeśli chcesz przećwiczyć zdobytą wiedzę, SharedTalk Ci w tym pomoże. Witryna jest bezpłatna, bez reklam, całkowicie poświęcona komunikacji. 113 języków, 171 krajów, czat tekstowy i głosowy on-line, korespondencja. Wystarczy się zarejestrować (w kilka minut) i to wszystko!

Krok 3... Aby z dumą powiedzieć: „Znam bardzo dobrze angielski”, możesz (opcjonalnie, ale pożądane) zagłębić się w głąb języka. W Internecie jest wiele bezpłatnych linków do tutoriale... Podobały mi się podręczniki petersburskiego autora A.N.Dragunkina, napisał wiele książek, wydał płyty CD i kursy wideo, zorganizował szkołę o tej samej nazwie. Dragunkin A.N. jest zawodowym filologiem, ze znakomitym wykształceniem, prosto i łatwo opisuje strukturę języka. „Złe” angielskie czasy stają się „dobrze” znane. Kompozycja językowa, z matematyczną precyzją, podzielona jest na 7 działów po 7 podrozdziałów, w sumie 49 elementów struktury języka. Najbardziej kompletny i szczegółowy opis w książce: „Uniwersalny podręcznik języka angielskiego”. Folio ponad 600 stron. Ale nie daj się zastraszyć słowem „podręcznik” i długością stron. Opis jest poza pochwałą, łatwy i przystępny. Biorą cię za rękę i prowadzą cię dokładnie, logicznie i zrozumiale do pełnego zrozumienia. Jeśli jesteś leniwym człowiekiem i nie chcesz dużo czytać, oto mały egzemplarz: „Mały skok do języka angielskiego w 115 minut” (darmowa książka: audio i tekst). Oficjalna strona - A. N. Dragunkin

P.S. Aby nauczyć się zapamiętywać wiele angielskich słów, możesz skorzystać z techniki zaproponowanej w książce „Super Memory. Sekrety zapamiętywania angielskich słów ”, Vasilieva E. E., Vasiliev V. Yu.

Oto krótki przykład. Bierzemy angielskie słowo „Chin” - podbródek. W języku rosyjskim brzmi jak - CHIN (zgodnie z naszym słowem - CHINOnik). Przeciętny wizerunek urzędnika to duży wujek, z brzuszkiem i dwu-, trzystopniową brodą. Łączymy angielskie słowo „chin”, wymowę w języku rosyjskim - CHIN oraz obraz „CHIN” owcy z jego „wybitną cechą” ciała CHIN. Utrzymujemy (od 5 s. Do ... jakiegoś czasu) te obrazy w pamięci. A więc! Wynik! Słowo zostało zapamiętane. W ten sam sposób nauczysz się pozostałych potrzebnych słów. Książka ma gotowe wersje obrazów, ale możesz stworzyć własne. W domenie publicznej jest tylko jeden link -. Byłbym wdzięczny za podpowiedź do innych źródeł.

I na zakończenie. Proces studiowania - kreatywny i indywidualny. Być może wszystko powyższe jest odpowiednie tylko dla mnie, samej. Być może ktoś nauczy się czegoś pożytecznego dla siebie. Spróbuj, eksperymentuj. Chętnie wysłucham Państwa opinii, rad i sugestii.

GOTOWE MATRYCE: DIALOGI W JĘZYKU ANGIELSKIM I ORYGINALNE TEKSTY Z TŁUMACZENIEM.

W tej sekcji omówimy pokrótce technika Nikołaja Zamiatkina.

Aby uzyskać więcej informacji, możesz przeczytać na jego temat stronie internetowej... W artykule skupimy się na macierzowej metodzie samodzielnej nauki języka obcego Nikołaja Zamiatkina, którą autor szczegółowo opisał w swojej książce « Nie można nauczyć się języka obcego» ... Imię przerażające, ale prawdziwe. Książka nie jest bardzo mała, ale powinien ją przeczytać każdy, kto chce rozpocząć naukę angielskiego lub innego języka!

Istota techniki

Krótko mówiąc o tej książce, opisuje metodę uczenia się dowolnego języka (nie tylko angielskiego), która opiera się na przyswajaniu języka naturalnego - czyli tak, jak robią to małe dzieci. Naturalna asymilacja to: najpierw słuchanie (przez kilka lat dzieci słuchają mowy dorosłych przez kilka lat, ale jej nie odtwarzają), potem słuchają (uczą się wyróżniać poszczególne morfemy i słowa) i analizując kontekst, uczą się rozumieć znaczenie tego, co zostało powiedziane. I jak tylko jesteś gotowy, zaczynasz naśladować, czyli właściwie mówić w obcym języku.

W ten sposób dzieci „uczą się” języka. Ale to nie znaczy, że my także musimy biernie słuchać przez lata, zanim zaczniemy mówić. Jako dorośli możemy kontrolować proces uczenia się, zmieniać go, przyspieszać i zwiększać efektywność. Na tym polega istota techniki Zamiatkina, która opisuje, jak samodzielnie uczyć się angielskiego.

Główna zasada opisana w książce Nikołaja Zamiatkina opiera się na czterech „wielorybach”:

słuchać;
słyszeć;
analizować;
naśladować.

Struktura kursu

Sposób samodzielnego studiowania języka angielskiego przez Zamiatkina jest następujący. Najtrudniejsza i najdokładniejsza praca polega na opanowaniu kursu audio, który nazywa się matrycą (prezentowane są gotowe matryce dwóch opcji (link do strony z metodami). Każdy dialog czy monolog matrycy jest najpierw przesłuchiwany wielokrotnie i bardzo uważnie, a student nawet nie musi w ogóle rozumieć Stopniowo zaczynasz wyodrębniać poszczególne morfemy (słowa, części słów, przyrostki, przedrostki, korzenie, itp.) Z ciągłego strumienia „abrakadabry”, a po wielu godzinach wielokrotnie (kilkaset razy!) Słuchania i zapamiętywania dialogu uczy się praktycznie na pamięć ...

Każdy dialog przepracowywany jest przez kilka dni, czas trwania nauki zależy od intensywności sesji i Twoich indywidualnych możliwości. Autor zaleca praktykowanie co najmniej 3 godzin dziennie, aby osiągnąć najlepszy wynik w ciągu 1 roku, ponieważ uważa się, że w tych okresach można mówić w języku innym niż język ojczysty (znajomy). Następnie należy śledzić tekst podczas słuchania dialogu. Na koniec przeczytaj głośno i wystarczająco GŁOŚNO, kopiując intonację mówiącego, aby wypracować wymowę i lepiej zapamiętać.

Metoda Zamiatkin pozwala nie tylko na samodzielną naukę angielskiego. Pozwoli to ponadto na postrzeganie 85% tekstu bez słownika. Autor zaleca wyrwanie pozostałych 15% z kontekstu.

W tym celu po zakończeniu pracy z matrycą autor metody zaleca rozpoczęcie czytania dużych (co najmniej 100 stron!) Niedostosowanych książek w języku obcym, najlepiej bez korzystania ze słownika. Podejście to tłumaczy fakt, że małe historie nie dają kompletności fabuły, tak jak duże, w których historia dotyczy nie tylko głównych bohaterów, ale także drugorzędnych, a także np. Realiów geograficznych i politycznych. Dzięki temu możesz w pewnym stopniu przewidzieć zachowanie bohaterów lub niektóre z opisanych wydarzeń. To daje nam możliwość zminimalizowania korzystania ze słownika podczas czytania niedostosowanej literatury w języku angielskim. Innymi słowy, nie odgrywa dużej roli w zrozumieniu słynne słowa kontekst gra tutaj.

Aby rozwinąć swobodne rozumienie języka ze słuchu, autorka zaleca oglądanie programów telewizyjnych, filmów, kreskówek w języku angielskim. Przede wszystkim Zamiatkin radzi obejrzeć SERIĘ, ponieważ w największym stopniu stwarzają one atmosferę zanurzenia się w fabule i odpowiednio tworzą kontekst, którego potrzebujemy do najlepszego odbioru.

Bardzo ważna uwaga: podczas oglądania NIE WOLNO umieszczać napisów w ŻADNYM PRZYPADKU. Nasze mózgi są zaprojektowane w taki sposób, że cała nasza uwaga jest mimowolnie przykuwana do miejsca, w którym jest najmniejszy wysiłek. Ta metoda nie pomoże Ci w samodzielnej nauce angielskiego wystarczająco szybko. Oglądając film po angielsku z angielskimi napisami, twoje oczy mimowolnie czytają tekst z dołu, pozwalając swoim uszom ogłuszyć to, co mówią ludzie, a czytając i tłumacząc teksty, których uczyliśmy się już bardzo długo i wytrwale w szkole - ale z jakiegoś powodu po angielsku, nie mówił.

Teraz mamy zupełnie inne, ważniejsze zadanie, więc nie włączamy żadnych napisów, ani rosyjskich, ani angielskich (nie muszę w ogóle tłumaczyć rosyjskich napisów), oglądamy i oglądamy wybrany serial. Najważniejsze w tej całej technice jest to, że lubisz to, co czytasz i słuchasz, budzisz zainteresowanie i zachowujesz uwagę.

Jak samodzielnie uczyć się angielskiego metodą Zamiatkina?

Głównym warunkiem jest PRAGNIENIE i MOTYWACJA!
Obowiązkowe - zajęcia dzienne minimum 3 godziny!
Nie musisz uczyć się gramatyki z bezużytecznym wkuwaniem.
Gramatyka będzie się „sama” nauczyć, kiedy zaczniesz mówić w danym języku.
Wychodząc nawet z tytułu książki Zamiatkina - sam musisz nauczyć się języka! Nikt nie może cię tak nauczyć jak ty.
Początek to słuchanie, słuchanie i ponowne słuchanie. To jest kręgosłup podstaw. Bez tego wszystko inne jest bez znaczenia.
Słuchaj mowy w języku, którego się uczysz - pozwól, aby Twój mózg był cały czas bombardowany.
Nie czytaj szeptem ani po cichu. Aby rozwinąć artykulację podczas czytania, czytaj na głos, pamiętając o skopiowaniu intonacji i fonetyki.
Nie mieszaj języka, którego się uczysz, z językiem ojczystym ani w słuchawkach, ani na stronach książki, ani w środowisku (to znaczy musisz zminimalizować środowisko w swoim ojczystym języku, na przykład wykluczyć oglądanie telewizji w swoim ojczystym języku).