Strani studenti u Rusiji: ko su oni i zašto su došli? Studirajte u Rusiji: sve više stranih studenata bira ruske univerzitete Broj stranih studenata u.

Do 2025. u Rusiji će studirati do 760 hiljada stranaca. To je izjavila ministarka obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva na forumu međuregionalne saradnje Ruske Federacije i Kazahstana. Ona je naglasila: "Ove godine kod nas studira 273 hiljade stranih državljana. Imamo ambiciozne planove."

Prema rečima samih stranaca, ruski univerziteti su im veoma interesantni po odnosu cene i kvaliteta. Ali strogi zahtjevi za migracijom, nepoznavanje ruskog jezika i poteškoće sa smještajem smetaju. Udobnih spavaonica je malo, a do sada je malo kampusa.

U inostranstvu se prijave na fakultete možete slati gotovo cijele godine, ali kod nas se dokumenti primaju striktno mjesec dana - od kraja juna do kraja jula, što ograničava mogućnosti potencijalnih kandidata. U nekim zemljama do tada maturanti još nemaju pri ruci svoje obrazovne dokumente.

Kako bi studiranje u Rusiji bilo dostupnije studentima iz inostranstva, u toku su izmjene i dopune zakona. Uključujući i one koji će olakšati dobijanje ruskog državljanstva. „Olakšavanje uslova za migraciju strancima je ispravno, ali to se odnosi samo na one koji odlično završe fakultete“, objasnio je ministar.

I prvi koraci su napravljeni. Tako je stranim diplomiranim studentima koji su izradili disertacije sada dato pravo da brane odbranu na stranom jeziku. Ako se, naravno, pruži takva mogućnost. Upis stranog studenta se daje za cijeli period studiranja i nema potrebe da se obnavlja svake godine. Ovdje, međutim, i dalje postoji problem: ako odete na odmor, smatra se da ste napustili zemlju. Kada se vratite, moraćete ponovo da idete u migracionu službu.

Naši univerziteti su privlačni strancima. Ali strogi zahtjevi za migracijom, nepoznavanje ruskog jezika i poteškoće sa smještajem smetaju

Jedan od problema je poznavanje ruskog jezika. Jedna godina na pripremnom odjeljenju nije dovoljna da se nauči „veliki i moćni“. Svi rektori su jednoglasni: prve dvije godine za strane studente su najteže. Postoji prijedlog: predavati ruski potencijalnim studentima u svojim zemljama, na bazi velikih univerziteta, tako da u Rusiju dolaze već govoreći jezik. Drugi uključuju obavezu naših univerziteta da pripreme nekoliko verzija web stranice na različitim jezicima, davanje grantova strancima za plaćanje zdravstvenog osiguranja, omogućavanje im da se registruju za migraciju na internetu...

Mora se reći da 15 hiljada stranih studenata ima priliku da besplatno studira na ruskim univerzitetima i prima stipendiju. Pobjednici i dobitnici olimpijade „Vrijeme za učenje u Rusiji“, koja se već pet godina održava u školama u inostranstvu, mogu računati na besplatno učenje u okviru kvote i stipendije.

Za one koji žele da steknu rusku diplomu, kreiran je poseban internet portal RUSSIA.STUDY preko kojeg možete predati dokumente našim univerzitetima.

Mnogi univerziteti sami biraju buduće kandidate u inostranstvu. Na primjer, ove godine su predstavnici Baltičkog federalnog univerziteta, Moskovskog državnog univerziteta za dizajn i tehnologiju i Pacifičkog jugozapadnog državnog univerziteta posjetili Biškek. Upravo na ovim sastancima bilo je moguće polagati test iz ruskog jezika.

U Jerevanu je upravo završena prezentacija programa Južnog federalnog univerziteta, a Državni univerzitet Sankt Peterburga je postao učesnik obrazovne izložbe u Hanoju i Ho Ši Minu.

Naši studenti takođe imaju priliku da besplatno studiraju u inostranstvu. Kako je podsjetila ministarka Olga Vasiljeva, od 2014. godine pokrenut je program Globalnog obrazovanja za mastere koji žele da studiraju u inostranstvu. Već je izdato 516 grantova. 40 ljudi se vratilo i radi. Ove godine očekuje se dolazak još 117 diplomaca. U prosjeku se iz federalnog budžeta izdvaja više od 2 miliona 700 hiljada rubalja po osobi.

U međuvremenu

Iz kojih zemalja nam ljudi najčešće dolaze?

Kina, Vijetnam, Sirija, Namibija, Južna Afrika, Nigerija, Avganistan, Mongolija, Obala Slonovače, Kolumbija.

Najpopularniji specijaliteti među strancima:

Opća medicina, pravo, stomatologija, međunarodni odnosi, filologija, građevinarstvo, nafta i plin, farmacija, lingvistika.

Između ostalog

Širom svijeta sada se vodi borba za studente. Makedonija, Turska, Slovačka i Rumunija aktivno se takmiče za studente. Mnoga besplatna mjesta na univerzitetima obezbjeđuju Indija, Njemačka, Francuska, Kina i Južna Afrika.

Kompetentno

Vladimir Filippov, rektor Univerziteta RUDN:

Ako strani odlični studenti dobiju priliku da ostanu i rade u Rusiji, mislim da će biti konkurencije našim diplomcima. Ali nikada ranije nikome nije smetala. Stranci kod nas studiraju sedam godina, uključujući pripremne, diplomske i master studije. Studenti postdiplomskih studija su još duži - 10 godina. Za to vrijeme se naviknu na selo i često su spremni da ostanu. Očigledno je da se mora stvoriti sistem za privlačenje najtalentovanijih stranih diplomaca da rade. Svojevremeno RUDN nije imao dozvolu da prima strance iz socijalističkih i kapitalističkih evropskih zemalja na studije. Ali u Francuskoj, Njemačkoj, Italiji postoje udruženja stranih diplomaca Univerziteta RUDN. Ispada da su završili naše fakultete i otišli da rade u Evropi?

Štaviše, zapadne zemlje ne zapošljavaju samo odlične studente, već imaju i mnoge druge uslove koji proširuju ulazak za strance. Možemo i trebamo slijediti njihov primjer. Mnoge zemlje imaju koncept STEM obrazovanja. To su nauka, tehnologija, inženjering i matematika. Na primjer, u SAD-u su diplomci ovih specijalnosti veoma traženi. Iako sami Amerikanci nisu baš voljni da upišu takve fakultete: akcenat je stavljen na strance. Pogledajte ko se danas bavi naukom u Americi? Prije svega, Indijci i Kinezi.

Pojednostavljeno sticanje državljanstva za odlične studente samo je prvi korak. Šta ako ste sve svoje godine dobili ravne petice, ali samo peticu iz fizičkog vaspitanja? Ili razmišljate kreativno, ali vaša diploma sadrži B? Takvi diplomci mogu donijeti mnogo koristi našoj zemlji.

Drugo važno pitanje je stanovanje. Na Zapadu tržište iznajmljivanja stanova postoji već dugo, a kod nas se tek pojavilo. Po ovom pitanju, moramo nastaviti da uklanjamo administrativne i birokratske barijere i radimo zajedno sa migracionim strukturama.

Tatjana Litvinova, prorektorka za nastavne poslove Prvog moskovskog državnog medicinskog univerziteta po imenu. Sechenov:

Među stranim studentima tradicionalno su traženi „medicina“ i „stomatologija“. Mnogi ljudi žele se specijalizirati za kirurgiju i terapiju i postati liječnici opće prakse. Neki strani diplomci ostaju da rade u Rusiji. Naravno, među njima ima i onih koji dobijaju ne samo diplomu s odlikom, već i medalju za „Uspješno“. Ovo je univerzitetska nagrada za odličan studij, uspjeh u nauci i društvenom radu. Poslodavci su uvijek zainteresovani za takve diplomce.

Počevši od ove godine, svi diplomci koji su državljani Rusije moraju da dobiju pristup profesionalnim aktivnostima pored svoje obrazovne isprave - prođu kroz proceduru inicijalne akreditacije. Nije obavezan za strane studente, ali su ga u isto vrijeme mnogi završili.

Ove godine smo diplomirali 357 studenata iz 35 zemalja. Na specijalističke programe primljeno je 748 stranih državljana, na rezidentne 82, a na postdiplomske 16.

Boris Eliseev, rektor MSTU GA:

Naš broj stranih studenata porastao je pet puta u proteklih devet godina: ako je 2008. godine bio 81 stranac, danas ih je 485. Vizuelna cifra: u monitoringu Ministarstva prosvjete i nauke postoji „granični“ indikator međunarodnog aktivnost - 4.02. Dakle, na MSTU GA je 8.09. Mogli bismo prihvatiti i više, ali u hostelu nema dovoljno mjesta za Ruse. MSTU GA je uključen u ICAO registar. Odnosno, diplomu priznaju sve međunarodne vazduhoplovne organizacije i nacionalne avio kompanije. Dakle, našim studentima nisu potrebne nikakve „dvostruke“ diplome. A omjer cijene i kvaliteta obuke ne postavlja nikakva pitanja.

Želim da naglasim: ICAO registar je važan element programa TRAINAIR PLUS. On je online i potvrđuje se u zavisnosti od završetka procedura sertifikacije obrazovne ustanove. Stranci koji žele da steknu kvalitetno vazduhoplovno obrazovanje jasno prate sve ove stvari. Imamo studente iz 37 zemalja širom svijeta. Tradicionalno, mnogi su iz Afrike, Bliskog istoka, Indokine i Latinske Amerike. Poslednjih godina počeli su da se prijavljuju državljani SAD, Izraela i Nemačke. Mnogi naši diplomci danas zauzimaju visoke pozicije. Primjeri? Molimo vas: edukovali smo generalnog direktora Istraživačkog instituta za visoke tehnologije Vijetnama, generalnog direktora Aerospace Corporation Republike Peru, direktora Odeljenja Ministarstva saobraćaja Angole, zamenika šefa vazduhoplovstva odsjek Republike Čad, rektor Tehnološkog instituta Malabar (Indija), prvi prorektor Univerziteta Convenant (Nigerija)... Nabrajao bih još dugo.

Pomoć "RG"

"Globalno obrazovanje" je:

3 nivoa obuke - magistarske, specijalističke i postdiplomske studije;

5 prioritetnih oblasti obuke;

32 proširena bloka specijalnosti i oblasti obuke;

288 vodećih stranih univerziteta u 32 zemlje;

Obuka najmanje 718 državljana Ruske Federacije u vodećim stranim obrazovnim organizacijama.

Infografika "RG": Mihail Šipov/Irina Ivoilova

A.L. Arefiev

Ruske visokoškolske ustanove će u narednim godinama imati poteškoća u regrutovanju kandidata zbog depopulacije i smanjenja broja mladih ljudi. U proteklih 10 godina, broj Rusa mlađih od 17 godina smanjen je sa 40,1 milion na 31,5 miliona ljudi, a taj trend se, nažalost, ne mijenja. Približavajuća „demografska rupa“, kao i planirano donošenje zakona o obaveznom pozivu redovnih studenata na obaveznu vojnu službu, postavlja pitanje da univerziteti traže kandidate van zemlje kako bi izbjegli otpuštanja nastavnika i zatvaranje fakulteta. same obrazovne institucije. Rješavanje ovog problema u određenoj mjeri je otežavalo i činjenica da ruske diplome nisu bile priznate u mnogim zemljama. U septembru 2003. Rusija se pridružila Bolonjskoj konvenciji o visokom obrazovanju, što znači priznavanje ruskih univerzitetskih diploma u Evropi u bliskoj budućnosti. Bolonjski proces, osmišljen do 2010. godine, postavlja nove ozbiljne zahtjeve za domaće univerzitete, uključujući prelazak na dvostepeni oblik obrazovanja (diplomske i magistarske), sistem ECTS bodova usvojen na evropskim univerzitetima, uvođenje kvaliteta obrazovanja. sistem kontrole, te korištenje objedinjene aplikacije za diplome (Dodatak diplomi) itd. To će olakšati zapošljavanje diplomaca ruskih univerziteta u raznim zemljama, što je posebno važno za strane studente koji studiraju u Rusiji.

U istraživanju sprovedenom u periodu maj-jun 2004-2005. Centar za sociološka istraživanja Ministarstva obrazovanja Rusije, koji je naručilo Odeljenje za međunarodno obrazovanje i saradnju (intervjuisalo 2.784 studenta iz 123 zemlje koji redovno studiraju na 127 univerziteta u 30 ruskih gradova), identifikovao je glavne trendove u obuci osoblja za stranim zemljama koje su se do danas razvile u domaćem visokom obrazovanju.

1 Za niz pokazatelja, rezultati studije iz 2005. upoređuju se sa podacima sociološke ankete od 894 strana studenta koju je sproveo Centar za sociološka istraživanja 2001. godine na 47 ruskih univerziteta u 21 gradu.

Prema istraživanju1, oko 2/3 stranih državljana koji redovno studiraju na ruskim univerzitetima u proteklih pet do šest godina dolazi iz zemalja u razvoju Azije, Afrike i Latinske Amerike. Preostali studenti su državljani ZND, kao i zemalja Evrope, Sjeverne Amerike, Australije i Novog Zelanda.

U poređenju sa sovjetskim periodom, udio studenata iz istočnoevropskih zemalja je značajno smanjen. Pristupanje ovih zemalja EU odigralo je veliku ulogu u tome, zbog čega su se mladi ljudi preorijentisali na sticanje visokog obrazovanja na zapadnoevropskim univerzitetima.

Prosječna starost anketiranih međunarodnih studenata je 22,8 godina. Od toga, 68,8% su muškarci. Udio žena se postepeno povećava: 2001. godine iznosio je 28,9%, 2003. godine 31,2%.

U protekle tri godine povećan je udio stranih studenata koji dolaze iz porodica sa prosječnim nivoom prihoda (sa 76,5 na 81,9%), a smanjen je udio osoba iz porodica sa visokim prihodima (sa 15,8 na 10,0 %). Studija je otkrila novi trend - povećanje broja stranih studenata koji studiraju u Rusiji, djece sovjetskih i ruskih emigranata koji su svojevremeno otišli na stalni boravak u Njemačku, Izrael, SAD, Kanadu i Australiju. Stjecanje visokog obrazovanja u Rusiji je 3-4 puta jeftinije u odnosu na cijenu sličnog obrazovanja na Zapadu.

Svaki drugi ispitanik iz zemalja Baltika i ZND je etnički Rus. Mnogi Rusi su takođe iz istočnih regiona Ukrajine i Krima. Broj ruskih studenata iz Turkmenistana i drugih centralnoazijskih republika ZND raste. Dakle, za više od 15% stranih redovnih studenata ruski je maternji jezik.

2 U akademskoj 2003/2004, kineski „sloj“ među stranim studentima kretao se od 54% na Irkutskom državnom univerzitetu do 75% na Novosibirskom državnom tehničkom univerzitetu i 100% na Državnom tehničkom univerzitetu u Čiti.

Građani baltičkih zemalja preferiraju univerzitete u Sankt Peterburgu i sjeverozapadnoj Rusiji (uključujući Kalinjingrad); predstavnici Bjelorusije, Moldavije, Ukrajine - univerziteti u Moskvi, Sankt Peterburgu i Uralu; imigranti iz Kazahstana - univerziteti u Sibiru i Uralu (posebno regije Omsk i Orenburg), a iz Evrope - glavni univerziteti. Kinezi (ovo je najveća nacionalno-etnička zajednica u kontingentu stranih studenata) su rasuti po raznim gradovima zemlje, ali ih je posebno mnogo na univerzitetima na Dalekom istoku2. Što se tiče specijalnosti, studenti iz baltičkih zemalja preferiraju savladavanje zanimanja iz oblasti menadžmenta, menadžmenta, preduzetništva, biznisa, marketinga, kao i prava i humanističkih i društvenih nauka; iz Bjelorusije, Moldavije, Ukrajine - menadžment, menadžment, informacione nauke i računarska tehnologija, prirodne nauke i egzaktne nauke, nauke o zemlji; iz Kazahstana - u oblasti prirodnih nauka, egzaktnih nauka i jurisprudencije.

Ljudi iz centralnoazijskih republika daju prednost ekonomiji; one koji dolaze iz Zakavkazja, kao i Indije, privlači medicina; Prioritetne specijalizacije evropskih studenata i kineskih studenata su ekonomija i ruski jezik. Vijetnamci gravitiraju tehničkim i ekonomskim specijalnostima, a studenti iz arapskih zemalja sjeverne Afrike i Bliskog istoka - farmaceutskim.

Rezultati istraživanja pokazuju da među motivima za odabir određene specijalnosti na prvom mjestu su lične sklonosti - 29,8%. Slijedi prestiž profesije - 26,9%, nivo plaće - 14,2%, povoljne mogućnosti za zapošljavanje u struci - 11,5%, njena kreativna priroda - 10,4%.

Svaki drugi ispitanik je o ruskom univerzitetu saznao od onih koji su ovdje ranije studirali. Za četvrtinu stranih studenata izvor informacija bilo je nacionalno Ministarstvo obrazovanja, za svakog desetog - web stranice relevantnih ruskih univerziteta na internetu. Efikasnost medijskih i univerzitetskih reklamnih brošura, kao i napora ruskih ambasada i kulturnih centara u informisanju stranaca o mogućnostima studiranja u Rusiji je izuzetno niska.

Razlozi za odabir određenog univerziteta raspoređeni su na sljedeći način: prestiž diplome (20,9%); upućena na studij od strane republičkog ministarstva obrazovanja, kompanija, firma, ugovorena je, u okviru razmjene studenata, grant (17,3%); privučeni visokim kvalitetom obrazovanja na ovom univerzitetu (15,9%); preporučuju diplomci ovog univerziteta (12,1%); odlučilo se postupiti po savjetu roditelja, rodbine, prijatelja, poznanika (11,8%); niski troškovi školarine i jednostavni uslovi upisa (8%); želja za ostankom u Rusiji, gde žive rođaci, klima, tradicija, kultura, dobar obrazovni sistem itd. (5%); dobri uslovi studiranja i života (dostupnost studentskog doma), dobar odnos prema stranim studentima (2,5%); uvjereni univerzitetskim oglašavanjem (2,1%); specijalnost od interesa može se steći samo na ovom univerzitetu (2,0%); geografski pogodan položaj univerziteta (1,1%); odabir je bio nasumičan (3,3%).

Važno je napomenuti da ako je prije šest godina visok kvalitet obrazovanja privlačio 20,2% stranih studenata, sada je isti broj pao na 12,8%.

Motivi koji su uticali na odluku ispitanika da steknu visoko obrazovanje u Rusiji imaju određene regionalne i državne razlike. Tako su na nedostatak mogućnosti studiranja kod kuće u specijalnosti ukazivali prvenstveno studenti koji su došli iz zemalja podsaharske Afrike i Kazahstana, a najčešće je državljane Vijetnama na ruske univerzitete slalo nacionalno Ministarstvo obrazovanja. .

Među strancima koji su hteli da studiraju u Rusiji, najpopularniji fakulteti bili su mašinski, saobraćajni, prerađivački, metalurški i veterinarski fakulteti. A najveći nedostatak u obuci kadrova u zemljama iz kojih su došli ispitanici osjeća se prvenstveno u oblasti elektronike, radiotehnike i komunikacija i energetike.

Prema 39,1% ispitanika, nisu imali priliku da steknu visoko obrazovanje u drugoj državi. Važno je napomenuti da je 2001. godine slična brojka bila veća - 58,4%. To je, po našem mišljenju, znak povećane konkurencije na međunarodnom tržištu obrazovnih usluga i sve veće ekspanzije stranih sistema visokog obrazovanja, „presretanja“ kandidata potencijalno orijentisanih na studiranje na ruskim univerzitetima.

Glavni razlozi za nedostatak alternativnog obrazovanja u Rusiji su sledeći: 37,6% ispitanika je navelo da je u drugim zemljama studiranje na univerzitetima mnogo skuplje i da nemaju novca za to; 18,8% - da zapravo nisu morali sami da biraju mesto za visoko obrazovanje: u Rusiju ih je poslalo nacionalno ministarstvo obrazovanja, kompanija, ili su roditelji tako odlučili; 20% - da druge mogućnosti nisu ni razmatrane; 12,6% - želelo je da studira samo u Rusiji; 2,4% - potrebna je ruska diploma; 2,9% ima rođake koji žive u Rusiji; 5,7% je navelo druge razloge („ovdje je lakše ući na univerzitet“, „na drugim mjestima je velika konkurencija“, „nema obuke kod kuće u zanimanju za koje ste zainteresovani“, „ovdje se obuka na ruskom “, itd.).

Poređenje rezultata istraživanja iz 2001. i 2004-2005. navodi na zaključak da se strani studenti i dalje suočavaju sa poteškoćama po dolasku u našu zemlju, a neke od njih (nepoznavanje ruskog jezika, svakodnevni problemi, nacionalizam i rasizam) postaju još akutniji.

Jasno je da se imigranti iz zemalja ZND i Baltika najbolje prilagođavaju. Oni praktično ne moraju da prevazilaze jezičku barijeru, bolje poznaju ruske zakone, prilagođeniji su ruskoj klimi itd. Udio ispitanika koji su u potpunosti zadovoljni obrazovnim procesom je prilično visok - 68,3%.

Međutim, mnogima se ne sviđaju uslovi života u hostelu (30,2%), organizacija slobodnog vremena (28,5%), medicinska njega (26,6%), uslovi za sport (25,1%), rad menze, kafića, švedski sto (22,0%).

U protekle tri godine došlo je do pogoršanja nivoa obuke ruskog jezika, što značajno otežava savladavanje disciplina koje se izučavaju i često dovodi do isključenja studenata. Najčešće su to predstavnici Vijetnama, Kine, Indije, Mongolije i nekih afričkih zemalja. Ispitanici predlažu da im se pruži mogućnost da provode više vremena u okruženju ruskog jezika, da se strani studenti smjeste u domove zajedno sa ruskim studentima, da se odvoji više časova za obuku jezika i da se organizuju dodatni kursevi ruskog jezika. Mnogi smatraju da im je, osim toga, potrebna temeljitija preduniverzitetska obuka iz istorije i kulture Rusije, matematike, fizike, hemije, biologije, stranih jezika (prvenstveno engleskog) i informatike.

Najvažniji pokazatelj efikasnosti obrazovnog procesa i nivoa konkurentnosti domaćih univerziteta na međunarodnom tržištu obrazovnih usluga je kvalitet stručnog usavršavanja stranih studenata. Sudeći prema dobijenim podacima, u potpunosti ispunjava očekivanja samo 47% ispitanika (djelimično - 34,9%, uopšte ne ispunjava očekivanja 12,8% ispitanika). Studenti se žale da moraju da uče mnogo nepotrebnih predmeta koji su nepotrebni sa stanovišta njihovog budućeg zanimanja; da univerzitet nema savremenu opremu i stručnu literaturu; da prilikom držanja predavanja nastavnici ne vode računa o slabom poznavanju ruskog jezika od strane stranaca; da su mnogi nastavnici konzervativni, koriste zastarjele nastavne metode, i na kraju, malo je praktičnih časova na kojima se stiču stručne vještine, a malo naučnog rada.

Tvrdnje su veoma ozbiljne, a nije slučajno da 12,6% ispitanika sumnja u preporučljivost završetka studija u Rusiji, a 3,1% studenata je čvrsto odlučilo, uprkos novcu koji su potrošili na studije, da se vrati u domovinu. Među prvima najviše je stanovnika Indije i latinoameričkih zemalja, a među ostalima ima državljana Južne Koreje i Japana.

Prema statistikama, 72,9% stranih studenata trenutno studira na ruskim univerzitetima na plaćenoj osnovi. U posljednjoj deceniji povećan je udio onih koji sami plaćaju svoje studije (skoro 60%), a smanjen je udio studenata koji studiraju o trošku ruskog saveznog budžeta (17,6%). Za ostalo, studiranje im plaća država iz koje su došli ili kompanija koja ih je poslala.

Većina onih koji sami plaćaju studije su među studentima iz baltičkih zemalja, Kine i Indije. Građani zapadnoevropskih zemalja, SAD i Kanade češće od ostalih koriste grantove, sisteme bilateralne razmjene studenata između univerziteta i programe međudržavnih sporazuma. Obrazovanje afroazijskih učenika često plaćaju nacionalna ministarstva obrazovanja, kao i Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije. Predstavnici republika ZND pokušavaju da koriste besplatne oblike obrazovanja (budžetska mesta). Sistem obrazovnih kredita (studentskih kredita) u Rusiji, za razliku od zapadnih zemalja, nažalost, još nije razvijen.

Što se tiče zanimanja, pre svega farmakolozi, farmaceuti, stomatolozi, hirurzi, lekari opšte prakse, specijalisti mašinske i opreme, ruski specijalisti i pravnici se školuju o svom trošku.

Prosječna cijena jednogodišnjeg obrazovanja u Rusiji za stranog studenta bila je 1.985 dolara u školskoj 2003/2004. Ova prosječna količina prikriva značajne regionalne razlike. Najveće brojke su na univerzitetima u Moskvi - 2980 dolara i Sankt Peterburgu - 2080 dolara godišnje. Studiranje na univerzitetima u drugim gradovima evropskog dijela Rusije košta strane studente 1.510 dolara, a na univerzitetima na Uralu, Sibiru i na Dalekom istoku - 1.190 dolara godišnje. Najveći su fakulteti za avijaciju i raketnu i svemirsku tehnologiju (2.830 dolara), ekonomiju, finansije, menadžment, menadžment (2.270 dolara), robotiku i kompleksnu automatizaciju, uključujući biomedicinu (2.270 dolara), kao i medicinski fakulteti (u prosjeku 2.210 dolara po godine). „Najskromnije“ su na fakultetima mašinstva, transporta, obrade materijala, metalurgije (1.520 dolara), veterinarske medicine (1.560 dolara), ruskog jezika, književnosti, prevođenja (1.570 dolara).

3 U stručnom istraživanju koje je u maju 1994. godine sproveo Centar za sociološka istraživanja Državnog komiteta za visoko obrazovanje Rusije, učestvovalo je 172 rektora, 106 prorektora za međunarodne odnose i dekana za rad sa stranim studentima ruskih univerziteta.

Poređenja radi: u akademskoj 1993/1994, prema stručnim procjenama čelnika ruskih univerziteta3, prosječna uplata za jednu godinu studija na komercijalnoj osnovi za strane državljane iznosila je 1.250 dolara, uključujući i univerzitete humanitarnog i socijalnog profila - 1.150 dolara, tehnički - 1.350 dolara, ostali profili industrije - 1350 dolara.

Drugim riječima, u proteklih 10 godina, cijena jedne godine studija u ruskoj visokoj školi porasla je za samo 750-900 dolara.Primanja od školarina za strane državljane iznosila su u prosjeku 3,5% opšteg univerzitetskog budžeta u 1994. U 2004. ovaj udio se nije značajno promijenio.

Prema našim proračunima, ukupna isplata svih stranih državljana koji studiraju na ruskim univerzitetima po ugovoru (studenti pripremnih odsjeka, stažisti, postdiplomci, doktori, studenti i postdiplomci dopisnih i večernjih odsjeka) iznosila je 128 miliona dolara u 2002/2003 akademska godina (uključujući plaćanje smještaja u studentskim domovima). S obzirom da se ukupan obim globalnog tržišta obrazovnih usluga procjenjuje na oko 50 milijardi dolara, udio ruskog visokog obrazovanja čini 0,26% vrijednosti međunarodnih obrazovnih usluga. Ova brojka korelira s ruskim udjelom visokotehnoloških proizvoda koji se proizvode širom svijeta. S tim u vezi, optimistična prognoza o mogućnosti povećanja u bliskoj budućnosti iznosa dobiti (naknada) od podučavanja stranaca u domaćem visokom obrazovanju na 2 milijarde dolara (to jest, više od 15 puta), napravljena na Sveruskom sastanak-seminar „Pitanja implementacije državne politike u oblasti obuke domaćih kadrova za strane zemlje i podrške izvozu obrazovnih usluga od strane ruskih obrazovnih institucija“, izgleda utopijski. Činjenica je da je 9/10 stranih studenata iz porodica sa srednjim i niskim primanjima i većina njih jednostavno “ne može da se nosi” sa višestrukim povećanjem školarine. Prema mišljenju 25,1% ispitanika (prvenstveno onih koji plaćaju iz svog džepa), troškovi njihovog školovanja su previsoki (na to se najčešće žale studenti iz centralnoazijskih republika ZND, Kazahstana i Mongolije, a najmanje od strane ljudi iz evropskih zemalja, SAD, Kanade, Turske), 64,4% stranih studenata smatra da je iznos školarine sasvim normalan, a samo 8,5% (uglavnom onih koje plaća nacionalno Ministarstvo obrazovanja) ocjenjuje je niskim . Trenutno je teško postići nagli porast dobiti od obuke kadrova za strane zemlje zbog značajnog povećanja broja stranih studenata zbog određenog ograničenja materijalno-tehničke baze domaćih univerziteta (nedostatak učionica, bibliotečkih fondova i obrazovna oprema, mjesta u studentskim domovima), koja je rezultat opšte oskudice sredstava, izdvajanih za potrebe visokog obrazovanja, uključujući plate nastavnog osoblja, održavanje i popravku obrazovnih zgrada i domova i dr. Nisu svi strani studenti uvjereni da će lako dobiti posao sa ruskom diplomom. Oni iz baltičkih zemalja i Indije najviše su skeptični u pogledu mogućnosti korištenja ruske diplome visokog obrazovanja u domovini, a optimističniji su studenti koji dolaze iz zemalja ZND, istočne Evrope, Turske i Afrike.

Studentima koji studiraju na poljoprivrednim i tehničkim fakultetima biće mnogo lakše naći posao, jer je upravo tu najveći procenat onih koji dolaze da studiraju u oblastima nacionalnih ministarstava obrazovanja u obavezi da svoje „ciljne studente“ zapošljavaju nakon diplomiranja. diploma. Zaposlenje je garantovano i stranim studentima koji studiraju sa novcem iu oblastima preduzeća i preduzeća.

Glavni razlozi zbog kojih će mnogim ispitanicima biti teško pronaći posao su sljedeći:

Ruske diplome visokog obrazovanja se ne priznaju kod kuće (15,9%);

u onim zemljama u kojima bi budući diplomac želio da radi (u SAD, Zapadnoj Evropi, Kanadi, Australiji, arapskim zemljama), ruske diplome se ne priznaju (7,8%);

nema posla u matičnoj zemlji u struci studiranoj na ruskom univerzitetu (9,2%);

Kod kuće ćete morati potvrditi svoju rusku diplomu i položiti poseban ispit (50,5%).

Neki strani studenti nisu previše zabrinuti za svoju profesionalnu budućnost sa ruskom diplomom. To je i razumljivo, jer je svaki drugi ispitanik iz zemalja ZND i Baltika, svaki peti Kinez i Istočne Evrope, svaki četvrti Turčin, svaki deseti Vijetnamac, kao i svaki šesti predstavnik zapadnoevropskih zemalja izrazio nameru da nakon diplomiranja nađe posao u Rusija. Većina njih ima diplomu menadžmenta i ekonomije.

Među građanima zemalja ZND, 10% ispitanika želi ostati u Rusiji trajno, a skoro svaki peti - neko vrijeme. Motivi su sljedeći:

Rusija je dinamičnija, perspektivnija zemlja, ima više mogućnosti za pronalaženje posla i dobru zaradu (to je navelo 16% anketiranih stranih studenata uopšte, a među onima kojima je ruski maternji jezik - 55%);

sviđa se u Rusiji (25%);

Voleo bih da radim neko vreme u Rusiji u stečenoj struci kako bih stekao proizvodno iskustvo koje nisam uspeo da steknem tokom studija (17%);

žele da nastave studije u Rusiji na višem nivou (diplomska škola, specijalizacija) i prikupljaju naučni materijal za disertaciju (11%).

Dakle, rusko visoko obrazovanje, podučavajući strane državljane iz zemalja ZND i Baltika, u određenoj mjeri obučava stručnjake za samu Rusiju.

Strani studenti koji studiraju na ruskim univerzitetima mogu se podijeliti u dvije grupe - one koji su odlučili da studiraju u našoj zemlji ne samo da bi stekli znanje i stekli profesiju, već i da bi pokušali da ostanu za stalno, i one koji su došli sa ciljem da dobiju jeftinu naknadu. (ili čak besplatno - u pravcu nacionalnog ministarstva obrazovanja) specijalnosti, a zatim se ili vrate u domovinu ili se zaposle u nekoj trećoj zemlji (uglavnom u Evropi).

Kako se upoznaju sa ruskom realnošću, organizacijom i sadržajem obrazovnog procesa, smanjuje se udio stranih studenata koji namjeravaju preporučiti svojim sunarodnicima da studiraju u Rusiji, a raste udio skeptika. Dakle, ako je među studentima prve godine ispitanim 2004. godine samo svaki deseti naveo da nikome ne bi savjetovao da studira u Rusiji, onda je među studentima završnih godina ovaj broj već bio svaki peti. Među njima, 29% studenata dolazi iz Indije, 21% iz podsaharske Afrike, 20% iz Latinske Amerike, 18% sa Bliskog istoka i Sjeverne Afrike, 14% iz Turske i 11% iz Kine.

Svoj boravak u Rusiji najnegativnije ocjenjuju studenti koji studiraju na univerzitetima u provincijskim gradovima evropskog dijela Rusije (16%), Volge i Sjevernog Kavkaza (17%).

Osim pritužbi na kvalitet obrazovanja, strani studenti zabrinuti su za vlastitu sigurnost, rast nacionalizma i rasizma, što svaki drugi ispitanik, a posebno građani Afro-Azijskog (više od 77%) i Latinske Amerike (više od 55). %) država, zakavkaske republike (49%) susreću ), predstavnici titularnih nacija iz centralnoazijskih republika ZND (48%).

Strani studenti koji studiraju u provincijskim gradovima evropskog dela Rusije, Volge i Severnog Kavkaza (Voronjež, Tver, Volgograd) najčešće su se susreli sa otvorenim rasizmom lokalnog stanovništva. Takvih manifestacija je znatno manje na Uralu, u Sibiru i na Dalekom istoku.

Svaki deseti student iz zemalja Bliskog istoka i sjeverne Afrike, zakavkaskih republika, svaki peti crnac afrikanac postao je žrtva fizičkog nasilja, svaki četvrti ili peti student neevropskog izgleda bio je izložen verbalnim uvredama i drugim oblicima svakodnevnog nacionalizma i rasizam. To je glavni razlog zašto neki inostrani omladinci ne nameravaju da savetuju svoje prijatelje i poznanike da po povratku kući odu na školovanje u Rusiju.

Trend neviđenog rasta etnofobije u Rusiji potvrđuju rezultati dvanaestogodišnjeg sociološkog praćenja VTsIOM (1990-2002). Situaciju otežava rasprostranjena praksa nezakonitih radnji ruske policije. Umjesto neophodne pomoći i zaštite od napada i vrijeđanja domaćih rasista i nacionalista, policija, vjerovatno smatrajući strane studente potencijalnim milionerima, prvom prilikom pokušava da im zamjeri pod izgovorom provjere dokumenata, potrage za drogom, oružjem. , itd. u svrhu iznude novca. Pitanje sigurnosti života i studiranja stranih državljana u Rusiji danas je vrlo relevantno i zahtijeva dodatne mjere ne samo od strane univerzitetskih uprava, već i od rukovodstva teritorijalnih agencija za provođenje zakona. Događaji u Voronježu u jesen 2005. još jednom su to potvrdili. Može se pretpostaviti da će se u vezi sa pristupanjem Rusije Bolonjskoj konvenciji povećati broj ljudi koji žele da studiraju na ruskim univerzitetima, posebno iz zemalja u razvoju i ZND. Međutim, prerano je računati na nagli porast broja stranih studenata u bliskoj budućnosti. U sistemu domaćeg visokog obrazovanja moraju se desiti značajne strukturne i kvalitativne promjene, posebno povećanje zahtjeva za nivoom znanja kandidata. Poželjno je, po našem mišljenju, stimulisati priliv talentovane omladine ruskog govornog područja iz bivših sovjetskih republika za redovne studije tako što će im se obezbijediti i određene povlastice u pogledu školarine i mogućnosti da nakon diplomiranja pronađu posao u Rusiji, kao i kao dobijanje ruskog državljanstva. Dopisni oblik obrazovanja za strane državljane (koji se na Zapadu naziva dopisnim obrazovanjem), po pravilu, ne obezbjeđuje potreban nivo stručne spreme. U drugim zemljama to se ne prakticira i dovodi do određene diskreditacije ruskih diploma. Treba ga zamijeniti naprednijim i raširenijim oblikom obrazovanja na daljinu u inostranstvu.

Povećanje konkurentnosti ruskih univerziteta na međunarodnom tržištu obrazovnih usluga podrazumijeva, prije svega, usklađivanje kvaliteta specijalističke obuke sa međunarodnim obrazovnim standardima. Uključuje povećanje nivoa kvaliteta (profesionalizma) nastavnog osoblja i njihovih plata, unapređenje sadržaja i organizacije obrazovnog procesa, njegovog resursnog obezbjeđenja, kvaliteta uslova života i sigurnosti stranih državljana. I samo cjelokupno rješavanje ovih problema (obezbeđujući značajna ulaganja u oblast obrazovanja) može obezbediti dodatni priliv ljudi koji žele da studiraju u Rusiji ne samo iz zemalja u razvoju, već i industrijalizovanih zemalja, kao i značajno povećati prihode univerziteta. od stručnjaka za obuku za strane zemlje.

Učenik iz Kine Ren Haozhe Zhenya postao je već na prvoj probi, malo prije nego što je shvatio: ruski jezik nije lakši od kineske pismenosti. U Moskvu je došao da uči ples, smatrajući da je škola u Pekingu mnogo slabija. I nakon nastave sam bio iznenađen kada sam otkrio da će se svidjeti i Kinezima ono što je dobro za Rusa.

Nakon preseljenja u drugu zemlju, nije morao ni da menja svoje navike. Između predavanja i priprema za seminare, Amerikanac Eric Sentochnik odlazi na trening američkog fudbala sa kolegama Rusima.

"Stvarno su dobri u američkom fudbalu. Mogu reći da sam šokiran. Posebno sa pojedinačnim igračima. Igraju bolje od mene", priznaje Eric.

Na studije je, kaže, došao nakon što se posvađao sa cijelom porodicom. Rođaci su bili sigurni da će biti kidnapovan radi otkupnine. U Vladivostoku je budući politikolog shvatio: u Americi su mnogi taoci stereotipa.

"Ozbiljno, Rusi su veoma pametni, mnogo uče. Studiranje ovdje je odlična prilika. Ovdje možete dobiti bolje obrazovanje za manje novca nego u Americi", rekao je Eric.

Ovo je blago rečeno. Godina studija na jednom od elitnih ruskih univerziteta, MGIMO, košta šest puta manje od, na primjer, Harvarda. U Rusiji sada studira skoro 300 hiljada stranih studenata.

"Kada sam došao ovdje, bio sam zadivljen prirodom. Nisam očekivao takvu ljepotu. Nisam znao da ima toliko šuma", rekao je student iz Španije Manuel Gomez Peinado.

Ako mogu tako reći, studentski bum, i to stranih studenata, kod nas se desio nakon Festivala omladine i studenata 1957. godine.

Da bi se podučavali stranci koji su se slijevali u Moskvu, izgrađen je čitav jedan univerzitet - Univerzitet prijateljstva naroda. Svake godine prima nekoliko hiljada kandidata.

U arhivi se još uvijek nalaze sovjetske novine koje su pisale o tome. Ali 70-ih godina ta tema je izbjegnuta - priliv stranih studenata počeo je da opada. Umjesto očekivanih skoro 8,5 hiljada, prihvatili su hiljadu manje.

A krajem 80-ih tema je ponovo bila u štampi. Još jedan Festival omladine i studenata održan je u Moskvi 1985. godine, a nakon njega je SSSR bio na trećem mjestu u svijetu po broju stranih studenata koji studiraju. Ima ih 130 hiljada.

Ove godine Festival mladih i studenata bio je treći po redu. Dakle, treba li očekivati ​​još jedan talas? Pa šta stranci žele da postanu kada dođu da se upišu na naše univerzitete?

Evo statistike: svaka 12. osoba bira zdravstvo, nešto rjeđe - matematiku ili prirodne nauke. Zatvaraju prve tri popularne oblasti umjetnost i kultura - svaka 20. osoba dođe da dobije takve diplome.

"Prije su me studenti pitali: zašto studiram ruski? Sada dobro znaju da Rusija ima najbolje fakultete na svijetu, pa su odlučili da nastave studije ovdje i dobiju željenu specijalnost", rekla je Randa Bosnina, profesorica ruskog jezika. u Tunisu.

Štaviše, mnogi ostaju i nakon što dobiju diplomu. Masami Chimo kaže da nikada ne bi postala balerina u Japanu - ova scenska umjetnost nije previše rasprostranjena u njenoj zemlji. I u Moskvi je diplomirala, a sada ima svoju klasu i nastupe na sceni.

Da bi najbolji strani studenti ostali i nastavili, na primjer, da se bave naukom ili tehnologijom, poslanici Državne dume su čak predložili da se pojednostavi procedura za dobijanje ruskog državljanstva, kako bi im se pasoši izdavali ne nakon pet godina stalnog boravka. kod nas, ali posle tri.