Olga Voitova Učenje djece predškolskog uzrasta da pišu opisne priče vrlo je važan aspekt njihovog razvoja. Naše pedagoško iskustvo pokazuje da je proces razvijanja sposobnosti opisivanja predmeta kod djece veoma spor i težak. Jedan
Danas se mnogi nastavnici žale da djeca koja dolaze u prvi razred ne mogu skladno da sastave priču na zadatu temu, a za to postoji razlog. Nekako je moderno predškolsko vaspitanje i obrazovanje promašilo ovu temu. Trenutno učimo djecu u pripremnoj grupi da čitaju
Razvoj analize zvuka i slova. Konsultacije za roditelje, nastavnik-logoped Napolova V.N., MADOU „Vrtić br. 77” Svrha: Upoznati roditelje učenika sa planom rada nastavnika-logopeda u pripremnoj logopedskoj grupi. Corrective r
Tema: “Produkcija zvuka [l]” Cilj: Nastaviti učiti kako se pravilno izvodi artikulatorna gimnastika; Učvrstiti znanje o mehanizmu nastanka zvuka [l]; Pokažite i objasnite artikulaciju zvuka [l]; Naučite da povežete zvukove sa slovima; Razviti fonemski
Sažetak: Članak je namijenjen logopedima u predškolskim ustanovama. Predstavlja dugogodišnje iskustvo u automatizaciji zvukova u početnim fazama učenja pomoću zvučnih simbola prema metodi M.F. Kolege su pozvane da uzmu vojsku
Učitelj logoped, opštinska obrazovna ustanova d/s br. 294, Volgograd Relevantnost: Veština izdvajanja zvuka iz reči javlja se spontano kod dece predškolskog uzrasta, ali je potrebno posebno učiti složene oblike zvučne analize. Bez ove vještine, savladavanje pisanog jezika je nemoguće.
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje br. 10 za 1990. str. 16 - 21 Kratak opis metodologije Jedan od glavnih zadataka dečijih obrazovnih institucija je formiranje koherentnog govora kod predškolca, odnosno sposobnosti da se jasno, logično, dosledno govori o događajima.
Šeme podrške razvoju koherentnog govora kod djece Proučavanje utjecaja treninga na mentalni razvoj djeteta zauzima značajno mjesto u dječjoj psihologiji i predškolskoj pedagogiji. Efekat treninga direktno zavisi od njegovog sadržaja i
Integrisana obrazovna područja: „Komunikacija“, „Spoznaja“, „Čitanje beletristike“, „Socijalizacija“, „Zdravlje“. Vrste dječjih aktivnosti: komunikativne, čitanje beletristike, igra, motoričke. Cilj: razvoj
pravopis sa ortoepijom 1. deo. Analiza zvuka. U svesku za opismenjavanje postaviću primere, zadatke zvučne i zvučno-slovne analize koje deca i ja radimo na časovima književnog čitanja i na časovima ruskog jezika. Zašto