Kada ne izgovorite slovo L. Slova "l" i "p" izgovaramo bez odlaska logopedu

Ovih se dana često može čuti poremećeni izgovor zvuka L. Taj se poremećaj naziva labmdacizam. Dakle, umjesto riječi "lopata", oni kažu, na primjer, "uvapata", "ropata" i tako dalje. Ako beba koja ima tri godine tako govori, onda se to ponekad može i dodirnuti. Međutim, ako odrasla osoba govori na taj način, vjerovatnije je da će izazvati podsmijeh. Da biste to spriječili, potrebno je na vrijeme konzultirati se s logopedom. I to mora biti učinjeno što je prije moguće.

Logopedi ponekad vjeruju da je moguće ispraviti nepravilan izgovor zvuka L u osnovnoj školi ili starijoj predškolskoj dobi. Vjerujte mi, takvi stručnjaci griješe. Napokon, koliko pravilno dijete govori ovisi o njegovom vladanju čitanjem, pisanjem i analiza zvučnog slova riječi. I uopšte, formiranje djeteta kao uspješne osobe. A ako se ovaj problem još uvijek ne izliječi kod odraslih, trebali biste poduzeti nešto, a početak možete započeti s našim savjetima i preporukama.

Kakav bi trebao biti položaj organa za artikulaciju radi pravilnog izgovora glasa L?

Glasne žice vibriraju.
Meko nepce treba biti smješteno tako da zatvara prolaz u nosnu šupljinu.
Koren jezika je podignut.
Bočne ivice jezika ne bi trebale biti susjedne gornjim kutnjacima kako bi ostavili prolaze za zrak koji izdišete.
Napeti vrh jezika trebao bi se nasloniti na desni ili gornje zube.
Donji i gornji zubi ne bi trebali biti jako udaljeni.
Položaj usana trebao bi se mijenjati i ovisiti o samoglasnicima koji dolaze nakon zvuka L.

Najčešće greške u izgovoru glasa L

Prisilni izdah, uslijed kojeg možete čuti zvuk koji liči na zvuk H (zrak prolazi kroz nos) ili zvuk F (uz učešće obraza).
Zamjena L sa P, na primjer, "crvenokose", a ne "skije".
Nepravilan položaj usana, čuje se zvučna kombinacija "uva", na primjer, "pašuva", ali ne i "nestalo".
Jezik se nalazi u stražnjem dijelu usta, čuje se zvuk Y, na primjer, "žlica", a ne "žlica".

Priprema govornog aparata za izgovor zvuka L

Za izvođenje vježbe tzv "Smile" potrebno je učiniti sljedeće: nasmiješite se tako da se usne istegnu, a zatim vratite u prvobitno stanje.
"Tube" može se obaviti na dva načina. Prvo je zatvoriti zube, povući usne prema naprijed i transformirati ih u kvadrat. Drugo - oponašajte izgovor zvuka W (samo bez glasa).
"Igla": nasmiješite se i izbacite oštar jezik iz usta.
"Kaznimo nevaljali jezik": Postavite široki jezik na donju usnu. Možete napraviti malu udubinu. Važno je da jezik nije jako napet.
"Turska": otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu, a zatim pomilovajte njime od vrha do dna. Možete dodati kombinaciju zvuka "bl-bl-bl".
"Ajmo jahati konja": osmijeh, podignite jezik do alveola i "sisati". Zatim kliknite na njih, oponašajući "zveckanje kopita".
"Hajdemo na ljuljačku": osmijeh. Prvo spustite oštri vrh jezika za donje zube, a zatim podignite za gornje.

Nekoliko načina podešavanja zvuka L

Prvi način. Otvori usta širom. Neka gornji i donji zubi budu vidljivi. Zatim izbacite široki jezik između zuba, izgovorite zvuk A i odmah ga pritisnite zubima. Kao rezultat, dobivate kombinaciju zvukova A i L. Čim uspijete izgovoriti zvuk L u ovom položaju, pomaknite jezik u ispravan položaj - treba ga podići i nasloniti na desni ili zube.

Drugi način. Recite zvuk S. Zatim izgovorite jednostavne riječi koje sadrže slog LY, na primjer, bast, skijanje itd. Kad uspijete izgovoriti zvuk L u međuzubnom položaju, pomaknite vrh jezika u ispravan položaj.

Video lekcije

Mješanac se pretvarao da je Hachiko kako bi na stanici u Arzamasu tražio hranu od putnika u vozu. Zahvaljujući ovom psu, stanica u Arzamasu već je postala turistička atrakcija. Udubljenog lica, tužnog, duševnog pogleda, pogleda zagledanog u samu dušu - usamljenog mješanca sa stanice Arzamas znaju putnici svih vlakova koji su prolazili. Poput vjernog stražara na svom mjestu, ona sjedi na platformi i na snijegu i na kiši - baš kao i onaj odani pas iz japanskog filma. - Vidi, baš kao i Hachiko! - dodiruju se tetke koje su izašle na platformu i puštajući suzu penju se u vreće za slatkiše. - Izgubljen, vjerovatno čeka vlasnika. Pržena piletina, kobasice, teški komadi kobasice - sve se to na psa slijeva poput roga roga. Okusivši poslastice, Arzamas Hachiko osjetno se razveseli i nestaje u nepoznatom pravcu. I tako dok ne stigne sledeći voz - srećom, mešanci znaju raspored željeznice bolje od bilo kog dispečera. - U stvari, ovo je naš lokalni pas Archie - smiju se prodavci obližnjih tezgi. - Pojavio se ovdje prije tri godine - već steriliziran i s oznakom na uhu. Još je bio prilično štene, ali brzo je savladao pantomimu "nismo lokalni, već smo iza voza". Tako je odrastao na razmenjivanju. Pa, šta ako želite da živite - budite u mogućnosti da se vrtite! I pseudo-Hachiko to dobro radi: sada je snažan sobačevič sa zaobljenim bačvama, oči mu žarko sjaju, rep veselo maše napred-nazad - Archie je najpametniji pas! Na prvi pogled razlikuje koga se može sažaliti, a od koga je bolje držati se podalje, - kažu "KP" - NN "starice koje prodaju pite na platformi. - Vidi se da ima neku vrstu intuicije, Za vrijeme zaustavljanja, ljudi se izlijeću iz svih vagona da pogledaju psa-čuda. Neko će ih ogrebati po ušima, neki će ih držati za šape. "On je naš univerzalni favorit", kažu kondukteri. "Jednom general putovao s nama - sav tako žestok, glas je glasan, držanje je vojno. Dakle, vjerujte mi, i on se smekšao od pogleda Hachiko-lukavog - dao je naredbu svom pomoćniku da psu da pet konzervi vojske paprikaš. Sad je Archie gostio! Tamo gdje prosjak nestaje nakon polaska vlakova, niko ne zna. Ko kaže, da živi u obližnjim skladištima, koji tvrde da ga je vidio kako spava u lokalnom parku. Moguće je da nije uopće beskućnik, ali odlazi nakon "radne smjene" na spavanje u ugodnu toplu kabinu. A onda je sve u redu Ove putničke poslastice samo su lijep bonus za gospodarevu grubu. Iako, sudeći prema Archiejevom glumačkom talentu, i sam može nahraniti nekoliko vlasnika.

Djeca svih dobnih skupina često imaju razne poremećaje govora. Najčešći među njima kršenje izgovora zvukova, što se ne može smatrati bezazlenim nedostatkom, jer može dovesti do negativnih posljedica za razvoj djeteta: poteškoće u učenju čitanja i pisanja (to se naziva disleksija i disgrafija), a nakon toga i do smanjenja akademskih uspjeha u ruskom jeziku jezik. Dijete koje pogrešno izgovara zvukove često se oponaša, što stvara dodatne psihološke probleme.

Prvi korak u sprječavanju takvih problema u školi je kontaktiranje logopeda koji će ispraviti djetetove govorne nedostatke. Ali događa se da su roditelji jako zauzeti ili imaju financijske poteškoće, jer logopedska terapija nije jeftina.

Naš zadatak je pomoći roditeljima koji nemaju pedagošku naobrazbu u formiranju pravilnog izgovora zvukova, ali pod uvjetom da vaše dijete nema odstupanja u strukturi govornih organa (malokluzija, kratki frenuum jezika, odsustvo prednji zubi, visoki čvrsto nebo) i nema ozbiljnih poremećaja govora (alalija, dizartrija, mucanje itd.).

Zvuk [L] je vrlo teško postaviti i automatizirati kod kuće. Za roditelje će biti potrebno puno strpljenja. Ponekad će se činiti

da su svi napori uzaludni i da nećete uspjeti. Glavno je ne slomiti se i metodično nastaviti započeti posao. Ali ne preopterećujte svoje dijete! Dovoljno je vježbati dva puta dnevno po 10 minuta . Nastava se obavezno održava u obliku igre, takmičenja. Bit će potrebno oko mjesec dana ili više da se ovaj teški zvuk stavi i automatizira u naprijed-natrag i u slog.

"Vampa" umjesto "lampica", "yoshka", a ne kašika), "uk" i kako želite čuti "luk". Ovo nije potpuna lista zamjena i propusta koje bebe dopuštaju u svom govoru.

1. Iskrivljenje ili preskakanje zvuka [L] zove "Lambdacizam".

Evo najčešćih:

Zvuk [L] u riječima se uglavnom izostavlja: "apata" (lopata), "zmija" (lokva);

Interdentalni lambdacizam: kada se izgovara zvuk [L] riječima, vrh jezika umetne se između zuba.

Dvostruki (labio-labijalni) lambdacizam: umjesto zvuka [L], čuje se zvuk blizu zvuka [y]: "uapa" (šapa), "uapata" (lapata).

Nosni lambdacizam: Korijen jezika zatvara se u meko nepce i izdahnuti mlaz zraka prolazi kroz nos. Čuju se nazalni zvukovi [ng]: nguna (mjesec), ngama (lama). Ova vrsta lambdacizma javlja se kod rinolalije (urođeno ili stečeno cijepanje tvrdog i mekog nepca: „rascjep usne“, „rascjep nepca“).

2. Zamjena zvuka [L] drugim zvukovima paralambdacizam je:

Zvuk [L] u riječima zamijenjen je zvukom [B]: "vuk" (luk), "gov" (glava);

Zvuk [L] u riječima zamjenjuje se zvukom [G]: "gapata" (lopata), "pagy" (pod), "stog" (tablica), "degaga" (did), itd .;

Zvuk [L] zamijenjen je u izgovoru zvukom [D]: "doshad" (konj), "madysh" (beba), "gadava" (glava) itd .;

Zvuk [L] zamijenjen je zvukom [j]: "yoshka" (žlica), "yuya" (yula), "yodka" (čamac);

Zvuk [L] u riječima je zamijenjen tihi zvuk [L "]:" grotlo "(luk)," lyapata "(lopata)," podijeli "(poslovi)," djetlić "(djetlić) itd.

3. Artikulacijske vježbe prije postavljanja zvuka [L].

Za proizvodnju zvuka potreban je dug i uporan rad na "prilagođavanju" artikulacijskog aparata. Razvoj potrebnih pokreta usana, jezika. Rad započinje upoznavanjem djeteta sa zglobnim organima: - usne, gornje i donje; zubi iza usana, gornji i donji; iza gornjih zuba - tuberkulus; iza tuberkuluma započinje tvrdo nepce koje prelazi u meko nepce i završava nepčanim zastorom s malim jezikom;

Ovdje je jezik, ima pomični vrh; stražnji dio jezika također se može podizati i spuštati. Ispod jezika, hioidni ligament (frenulum) itd.

Postoje mišići na našim obrazima, usnama, jeziku koje treba trenirati. A posebna gimnastika će nam pomoći - artikulatorna.

Sa svim vrstama lambdacizma, prvo biste trebali naučiti nekoliko artikulacijskih vježbi, koje se svakodnevno moraju izvoditi pred ogledalom ispod brojača (od 1 do 5), 6-10 minuta, dva puta dnevno:

1. "Osmijeh" -usne neka se nasmiješe, izlažući gornje i donje zube.

2. "Cijev" -ispružite zatvorene usne prema naprijed.

3. "Kaznimo nevaljali jezik" -jezik na donjoj usni i, udarajući ga usnama, recite: "Pa-pa-pa".

4. "Operite gornje zube" (iznutra) -širok jezik s jedne na drugu stranu na gornjim alveolama (tuberkulama).

5. "Jedro" -vrh širokog jezika naslonjen je na prednje gornje sjekutiće. Jezik u obliku podsjeća na opuštenu viseću mrežu. Vježba je statična, mora se izvoditi na štetu: što se jezik duže drži, to bolje.

6. "Mačka liže mlijeko"- široki jezik liže gornju usnu pokretom od vrha do dna.

7. « Ćaskanje u Turskoj "- pokreti jezika, kao i u prethodnoj vježbi, samo je tempo brz. Pokrete jezika prate zvukovi karakteristični za ljutu puretinu, nešto poput "bl-bl-bl -...".

8. "Ljuljačka" -otvorite usta, široko se nasmiješite. Na štetu "jedan - dva", vrh jezika se prvo naslanja na gornje, a zatim na donje sjekutiće (iznutra).

Ø Ako jezik tvrdoglavo ne želi ustati i zadržati se za gornje zube, dobro će vam doći provjerena vježba:

"Konj" - kliknite širokim vrhom jezika na nepce iza gornjih prednjih sjekutića. Preduvjet: usta su malo otvorena, ali donja vilica apsolutno nepomično!

Ø Da biste jezik sigurno fiksirali u "gornji" položaj (na nepcu), izvedite vježbu:

"Gljivice":jezik se gornjom površinom usisava na nepce, dok se hioidni frenulum povlači.

Ø Gore navedene vježbe treba izvoditi 2-4 tjedna. Glavni zahtjev je razviti vještine:

Održavajte željeno zglobno držanje pravilno 5 sekundi;

Tačno izvodite pokrete;

Pratite ravnomjerno sudjelovanje lijeve i desne polovine jezika, usana u izvođenju pokreta.

4. Metode podešavanja zvuka [L]

Ako u djetetovom govoru uopće nema zvuka, onda ga je najlakše izgovoriti. U tom slučaju nećete morati ukloniti lažni stereotip izgovora zvuka.

1. Podražavanjem: Pokažite svoje dijete ispravna artikulacija zvuka [L]:

Usne u osmijehu, otvorenih usta, otvorenih zuba (udaljenost između gornjeg i donji zubi 1 prst);

Široki vrh jezika podignut je i pritisnut uz alveole (na tuberkule iznad gornjih prednjih zuba);

Izdahnuti zrak prolazi uz strane jezika, u obraze (ako dlanovima dodirnete obraze, možete osjetiti njihove vibracije).

Dajte zvuk [L] i zamolite dijete da ponovi. Zvuk [L] se javlja u trenutku kada se jezik odvoji od alveola.

2. Scena iz interdentalnog zvuka(ne može se provoditi s djetetom koje ima interdentalni lambdacizam):

Ø Ovaj metod postavljanja zvuka [L] može se usvojiti s različitim vrstama lambdacizma i paralambdacizma.

Ispričajte djetetu priču "Kako je mali parobrod naučio zujati"

Jednom davno postojao je mali parobrod. Hodao je morem i prevozio teret. Samo ga veliki parobrodi nisu primijetili i nisu ni odgovorili. A sve zato što je glas malog parnjaka bio vrlo slab, a umjesto povučenog i usporenog zvučnog signala: "L", zazujao je nešto nejasno i tiho. Mali parobrod odlučio je naučiti kako pravilno pjevušiti. Počeo je pokušavati različite varijante pozdrav: “Uh! O NAMA! Ne, ne to! " S dosadom se mali parobrod ugrizao za jezik i rekao: "Y". A onda se dogodilo čudo: nad vodenom površinom začuo se jasan i jasan zvuk [L]! Mali parobrod pomislio je da je krivo čuo i ponovio: "Y", grizući se opet za jezik. Zvuk [L] je još izrazitiji. Čuvši glas malog parobroda, veliki parobrodi počeše mu odgovarati glasnim i razvučenim zvižducima: "L!", "L!" Tako je mali parobrod naučio pravilno pjevušiti.

Dijete ugrize vrh uvule i izvlači zvuk [S]. U tom slučaju bi trebao zvučati zvuk [L]. Iako, možda ne prvi put. Nakon što se dobije izolirani zvuk [L], pričvrstite ga na samoglasnike: LA, LO, LU, LY, LÉ. U početku još uvijek morate ugristi vrh jezika. Ako će to biti teško izravno izvesti, pokušajte s obrnutim slogima: AL, UL, OL, IL, EL, YL.

3. Postavljanje zvuka [L] dvolabijalnim (labijalnim) lambdacizmom

Vrlo često ispravan izgovor zvuka [L] otežavaju usne koje su izvučene u cijevi ili čak potpuno sklupčane iza usana, zbog čega zvuk poprima hlad žabe koja krekne: vopata ( lopata), savat (salata). Potrebno je neutralizirati usne. Teško da će to biti moguće prvi put. Ukorijenjena navika (često rezultat snažnog prijateljstva s bradavicom) osjetit će se vrlo dugo.

Artikulacijske vježbe pomoći će:"Osmijeh", "Ograda":

usne su pretjerano istegnute u osmijeh, otkrivajući prednje zube (zubi su stisnuti istovremeno). Zadržite ovu poziciju što je duže moguće.

Neko će vrijeme odrasla osoba čak morati držati djetetove usne, istežući ih u osmijeh, koristeći palac i kažiprst. Samo takve "nasilne" mjere moći će zadržati "neposlušne" usne.

1. Postavljanje zvuka [L] sa ispravnog [L "](tihi zvuk Li)

Možda čvrsti zvuk [L] neće odmah upaliti. Morat ćemo se zadovoljiti njegovom soft verzijom: [L´]. Ublažavanje u prvoj fazi inscenacije je sasvim prihvatljivo. Nastaje zbog prekomjerne napetosti u mišićima usana. Proći će s vremenom. Ako se postupak odugovlači, trebate otići na mali trik. Izgovarajući slogove LA, LO, LU, LY, LE, beba će morati dodirnuti široki vrh jezika gornje usne.

Nije sasvim estetski, ali solidno zvučanje zvuka [L] je zagarantovano. Ali ni ovu naviku nije vrijedno popravljati. Postepeno mu dopustite da "sakrije" jezik iza gornjih zuba.

Pomoći će vam da se riješite pretjerane napetosti i labijalizacije usana opuštajuća masaža kružnih mišića usta i lagano ih udarajući

vrhovima prstiju.

Ø I takodje vježbe:"Konj frkće" - snažno puhnite na opuštene usne, oponašajući hrkanje konja.

"Rybka" -ošamarite opuštene usne, poput ribe u akvarijumu.

"Umoran" -duvajte snagom na opuštene i razdvojene usne.

5. Automatizacija zvukova [L] u govoru djeteta

Prošao je mesec dana trudova. Ako čvrsti zvuk [L] i dalje ne radi, prvo popravite tihi [L "]u slogovima:LA - LYU - LE - LE - LEE; onda riječima sa istim slogovima:

LYa: Laja, remen, topole, zemlja, polja, Valja, Tolja, Kolja;

BJ: ljudi, luster, lupin, maslačak, žestok, Luda, Lucy;

LE: led, lan, svjetlost, pilot, let, ležanje, Lyolya, Lyova, Lyosha;

LE: šuma, lav, labud, ribolovna vrpca, deverika, lijenost, ljeto, pojilica, vrpca, blebetanje;

LEE: list, lipa, crta, ljiljan, limun, lisica, linj, pljusak, patuljak, Lida.

Bilo bi lijepo popraviti i u čistim klauzulama:

LA-LA-LA - polja postaju zelena. LE-LE-LE - na zemlji je bilo lišća.

LEE-LEE - deverika je prskala u plićaku. LYU-LYU-LYU - Volim ljetnu kišu.

I još nešto u istom duhu. S bebom možete sastavljati čiste fraze. Vrlo uzbudljivo iskustvo!

Rimske vrtiće i jezičaretakođer dobro dođu:

Oh, Lyuli, Lyuli, Lyuli, Spavanje na granama ghouls ...

Djeca u kolijevkama sanjaju. Svi su davno zaspali!

U izravnim slogovima zvuk [L´] je već dobiven, vrijeme je da krenemo za preokretanje slogova i kombinacija s drugim suglasnicima:

AL - OL - UL - YL - FIR - YUL - YAL (lemilice, topola, žubor, prašina, til, tulipan, moljac, polka, stolica itd.);

SLI - SLY - SLY - SLI - SLI (staza, tinjac, bljuzgavica, suze, šljiva ...).

I ostale zvučne kombinacije i riječi, samo sa suglasnicima: P, F, G, K (plus, prskanje, trepavice, tok, nabor, nabor, glissé, glukoza, brusnica ...)

Ø Prvo razgovarajte s bebom o slogovima i riječima, a zatim - o čistim frazama s ovim kombinacijama zvukova. Sjednite ispred ogledala i ne zaboravite kontrolirati položaj jezika (vrh mu leži na gornjim sjekutićima!).

OL-OL-OL - kupili smo sol. UL-UL-UL - objesit ćemo til.

FIR-FIR-FIR - mećava je na ulici. YL-YL-YL - prašina na lišću.

Čvrst zvuk [L]morat će raditi duže vrijeme. Ne budite lijeni da ponovite isti slog, istu riječ nekoliko puta. Teško će biti moguće postići ispravan zvuk u letu!

Započni od ravnih slogova:LA - LU - LO - LE - LY i riječi s njima:

LA: lak, šapa, klupa, dlan, lasica, u redu, lama, lampa, lajanje;

LU: luk, povećalo, mjesec, lokva, zrak, livada, travnjak, Lusha;

LO: čelo, los, vranac, čamac, žlica, uvojak, lakat, spretan;

ŠIPKE: bast, skije, ćelava glava, korice, stolovi, podovi, golovi itd.

Nastavite rimovati riječi čiste klauzule:

LA-LA-LA - naša je Helen mala. LU-LU-LU - Lena voli pohvale.

LO-LO-LO - Lena je topla u čizmama od filca. LY-LY-LY - Lenine čizme su malene.

Of vrtić odaberite ovo:

Sova-sova, sova, Sjedila ptice na stupu.

Velika glava. A mačići odlaze u ugao.

Sjeo sam na kolac, sjeo, sjeo,

Pogledala je mjesec, otpjevali su pjesmu.

Oči su joj zasjale. Čuo sam žlice, -

Oči pljeskajte, pljeskajte, ispružene noge.

Noge gore-gore. Čuo kolutove, -

I - leteo! Svi su skočili sa štednjaka!

Ruke su nam bile prekrivene sapunom. Mesec sja kao mesing

Sami smo prali suđe. Harrier gozbe na žabi.

Sami smo oprali suđe, smiješna pčela leti,

Pomogli su našoj majci. Noćna izmaglica ležala je na šumi.

(V. Lifshits) (V. Lunin)

Nastavimo raditi na zvuku [L] obrnutim slogovima i riječima sa njima:

AL - OL - UL - YL - EL - YL - YAL - YOL - IL (mali, postao, stol, kažu, kolac, stolica, mazga, bio, sjeo, jeo, zgužvao, hodao, pronašao, pilao, hodao, itd.) itd.)

PLA - KLA - VLA - SLA - SHLA - FLA - BLA - GLA i druge kombinacije zvukova sa samoglasnicima: U, O, Y (plakanje, plivanje, Klava, tipke, lijevo, zastave, oči itd.).

Ako u slogovima i riječima čvrsti zvuk L dobro funkcionira, krenite na fraze i čiste fraze:

AL-AL-AL - naša je beba još uvijek mala. OL-OL-OL - krtica je sjela na stol.

UL-UL-UL - razbili smo stolicu. YL-YL-YL - Pavel je oprao podove.

U prvoj fazi automatizacije zvuka [L] dijete ponavlja slogove, riječi i fraze za vama, a u završnoj fazi mora se i sam prisjetiti riječi s tim zvukovima, vi samo zadajete zadatke:

Zapamtite imena ptica (životinje, cvijeće, drveće, itd.) Sa zvukom [L].

Nazovite prehrambene proizvode sa zvukom [L].

Navedi stvari sa zvukom [L].

Učite i pogađajte s djetetom zagonetke:

Kakva je to zvijer hladne zime, zajedljiva, zelena, zimi u šumi koju ćemo naći.

Šetajući šumom gladan? (Vuk) Nazvat ćemo te bodljikavom, zelenom. (Božićno drvce)

U boru je udubina, u udubini toplo. Ova gruda sa stabla jabuka je galop!

A ko živi u toplini u udubljenju? (Vjeverica) Palo, smotano, zgrčeno u lišću. (Apple)

Za dovršetak zvuka [L] koristite jezici i tekstovizasićen ovim zvukovima:

Polkan je šakom gurnuo štap. Mama je Milu oprala sapunom.

Polkan je šakom gurnuo štap. Mila nije voljela sapun.

Drvo ima čiode. U zimskoj hladnoći svi su mladi.

Igle za cijepanje na drvetu. Svi su mladi u zimskoj hladnoći.

Mačka je zapljusnula mlijeko, mačka je zakotrljala klupko konca u kut.

A Vitya je umočio kiflicu u mlijeko. Mačka je zakotrljala klupko konca u kut.

Svaka knjiga za djecu sadrži raznovrstan govorni materijal i pomoći će u automatizaciji zvuka [L].

Kao što ste vjerovatno primijetili, u govornom materijalu gotovo da nije bilo riječi sa zvukovima [P´], [P]. To nije slučajno. Ne preopterećujte djetetov govor ovim teškim zvukovima (možda, još uvijek nisu u njegovom govoru!). Odgodit ćemo rad na njima na kasniji datum.

Ako nakon dužeg vremena rada nema rezultata, ako je potrebno, obratite se logopedu za pomoć. I ne oklijevajte! Uz sve roditeljske talente, pomoć stručnjaka neće naštetiti.

Učitelj-logoped Pergunova M.Yu.

Lista korišćene literature:

1. Gerasimova A.S. Popularna logopedska terapija: praktični vodič za nastavu sa djecom od 5-6 godina. - M.: Iris-press, 2008.

2. Glazunova E. N., Zalmaeva R. Ya. I sam logoped. - SPb.: Izdavačka kuća "Krijesnica", 2001.

3. Epifanova OV Razvijanje aktivnosti sa djecom predškolskog uzrasta.- Volgograd, 2004.

4. Kondratenko I.Yu. Izgovaramo zvukove pravilno. Logopedske vježbe... - M.: Iris-press, 2008.

5. Polyakova M.A. Priručnik za samostalnu poduku o logopediji. Univerzalni vodič. - M.: Iris-press, 2007.

Dijete ne izgovara slovo "L" - šta učiniti? Kontaktirajte logopeda ili sami otklonite kvar? Šta roditelji treba da rade? Skužimo to zajedno.

Izbor metode kojom možete naučiti dijete da govori pravilno i koherentno temelji se na njegovoj dobi. Predškolska djeca lakše uče gradivo koje je predstavljeno na zaigran način. U većini slučajeva, ova metoda je efikasna i efikasna.

Vježbanje vještina pravilnog izgovora "L" slično je istoj radnji u slučaju zvuka "R". Naš se govor temelji na izdahu. Preporučljivo je pravilno disati.

Kako naučiti izgovarati slovo L pitanje je koje je relevantno i za djecu i za odrasle koji se odjednom nisu riješili nedostatka. Danas postoje određene vježbe usmjerene na postavljanje ispravnog govora. Roditelji koji žele pomoći svom djetetu bez pomoći liječnika mogu isprobati različite mogućnosti. Da bi ga naučili kako pravilno disati, mogu zajedno s bebom napuhati balone, destilirati lagane predmete s mjesta na mjesto, na primjer pamučne kuglice, perje.

U procesu svih gore navedenih manipulacija, dijete ne smije ispuhati obraze.

Odluka da započne inscenaciju solidan zvuk Ja ili meko, roditelji prvo trebaju saznati kako će se tačno održavati nastava. Djeco mlađe dobi ne mogu uvijek shvatiti šta je značenje artikulacionih vježbi. U ovom slučaju atmosfera igre igra važnu ulogu. Morate početi s malim, postepeno povećavajući tempo.

Smatra se da je podučavanje djeteta izgovaranju slova "L" prilično jednostavno. U početku bi roditelji trebali upoznati bebu sa svim organima koji su uključeni u proces artikulacije. Potrebno je jasno objasniti šta rade zubi, usta, obrazi.

Pa kako naučiti dijete da pravilno izgovara slovo L? Postoje određene vježbe - artikulacijska gimnastika, koji su usmjereni na razvoj i poboljšanje pokretljivosti govornih organa. Kada ih demonstrirate, bolje je da roditelji s djetetom sjede ispred ogledala ili jedni drugima. Tako će beba moći vizuelno percipirati i pamtiti aktivnosti.

Jednostavne i efikasne vježbe. Kako djetetu na zaigran način dati solidno l?

"Konj". Trebali biste se nasmiješiti, otvoriti usta i pokazati zube. Poput konja, klikćemo jezikom, postupno povećavajući brzinu, dok je donja čeljust nepomična.
"Povjetarac". Smiješimo se otvorenih usta. Prednjim zubima zagrizemo vrh jezika i puhnemo (možete djetetu donijeti pero ili komadić vate - bit će mu zanimljivije da ponovi).
"Džem". Kružnim pokretima vršimo jezik, ližući usne od vrha do dna (izvodimo jednu minutu).
"Tutnjava parnika." Razdvojenih usta dugo kažemo „s“. U ovom slučaju spuštamo vrh jezika i podižemo leđa prema nebu.

Preporučljivo je da se roditelji često bave modeliranjem, crtanjem sa svojim djetetom, stvaranjem aplikacija koje stimuliraju živčane završetke na rukama, što će pomoći u formiranju govora.

Čak i sa savjesnim ispunjavanjem svih vježbi, ponekad roditelji ne mogu samostalno naučiti bebu da pravilno govori. Tada se postavlja pitanje, kako djetetu dati zvuk l? Potrebna je pomoć stručnjaka. Situacije koje zahtijevaju kontaktiranje logopeda:

u porodici ruski nije maternji jezik, a roditelji govore s naglaskom, što komplikuje proizvodnju zvukova;
jedan od roditelja ima lošu dikciju;
s dugim i upornim vježbama nema efekta.

Naučiti dijete da izgovara zvuk „L“ nije teško ako proces nosi pozitivnu atmosferu. Dok uživa u lekcijama, dijete će brzo savladati novo slovo. Pored vježbanja, roditelji mogu koristiti jezičare za ubrzavanje učenja.

Šuškavost i šuškanje kod djece često postaju razlogom neprospavanih noći njihovih roditelja. Kako naučiti dijete da izgovara slova r i l? Je li normalno da ih ne izgovara? A ako je nešto ozbiljno?

Prvo, odmah si jasno stavite do znanja da su prije šeste godine govorne mane normalne. Dijete ne može izgovoriti određena slova abecede (u pravilu su to ozloglašeni r i l), iskriviti riječi i pogrešno ih koristiti. U redu je, dijete uči.

Ali nakon šest to je definitivno problem. Ako vaše dijete već ima školu na nosu, a zvukovi govora još uvijek ne popuštaju, vrijeme je da ga odvedete liječniku. Ne možete bez medicinskog savjeta, čak i ako mislite da ste u stanju sami riješiti dječje probleme. Liječnik će prije svega utvrditi s kojim su govornim manama povezani i propisati liječenje.

Problemi sa ispravan izgovor zvukovi kod djece su psihološke i biološke prirode.

Prvo je kada beba ne može izgovoriti ovaj ili onaj zvuk zbog vlastite psihe. Na primjer (i to je najčešći slučaj), roditelji su se cijelo djetinjstvo šalili i začepili dijete, gutajući i iskrivljujući riječi. Kao rezultat, beba vjeruje da je ovaj izgovor ispravan, što se kao rezultat odražava na govor. Problem može biti povezan i s činjenicom da dijete ili ne poznaje mehanizam po kojem nastaje zvuk, ili ga jednostavno ne želi izgovoriti.

Druga su biološke karakteristike bebine usne šupljine. Ponekad, da bi dijete moglo izgovoriti slova, dovoljno je "presjeći" frenuma jezika.

Ako je problem psihološki, bolje je potražiti liječenje kod logopeda. Neće samo izvoditi treninge sa bebom, već će i roditeljima reći kako da nauče dijete da kod kuće izgovara slovo r i l.

Najčešće logopedi, odgovarajući na pitanje kako naučiti dijete da izgovara slova r i l, preporučuju: "Izgovarajte jezičke uvijače, rime i radite gimnastiku za usta."

Tongue Twisters

Skup malih napjeva, rima i uvrtanja jezika jedan je od glavnih elemenata tehnike.
Kao uvrtači jezika, možete koristiti dobro poznatu "Grčki jahao preko rijeke ...." ili "Karl je ukrao koralje od Clare." Ili učite zajedno s bebom i recitirajte stihove za vježbanje slova "r":

„Riba, gljiva, ris, ribar,
Duga, raketa, rak.
Ne, ne rak.
Zatim kamilica
Ribič, pištolj, košulja,
Okvir ili ručka?
Ne. Odustati? To je greška!
Sjedi ispod stola i reži "

ili "l":

„Bježi, bježi, bježi mlijeko.
Jedva sam ga uhvatio
Biti ljubavnica nije lako! "

ili

„Djed je posadio luk, uzgajao luk,
Unuk je vidio luk, čelo je odsjeklo luk.
Nevjerojatna stvar:
Sune padaju sa unuka! "

Zabavne vježbe

Jedan od elemenata treninga je provođenje jednostavnih vježbi od strane djece za treniranje zvukova r i l.
"Lion Cub". Zamolite svoje dijete da začuje lavovu riku. Neka bude glasno i kontinuirano.
"Skandiranje". Neka se dijete prije emisije pretvara da pjeva i glasno zapjevajte "La-le-lo-li-le-la-lu." Ponovite oko 5-7 puta.

Gimnastika

Ponekad djeca jednostavno ne znaju kakav bi trebao biti položaj usana i jezika kako bi se ispustili zvukovi r i l. Gimnastika pomaže da se to riješi, a također trenira mišiće jezika.

Evo nekoliko vježbi:

"Zmija". Postavite jezik među zube, lagano otvorite usta i kroz njega izdahnite zrak.

"Nibbler". Otvorite usta i prevucite jezik preko stražnji zid gornji red zuba lijevo-desno.

"Teaser". Otvorite usta, isplazite jezik i pomičite ga gore-dolje i s jedne na drugu stranu.

Donja vilica i glava ne bi se trebali micati tokom vježbanja.

I najvažnije: u bilo kojoj metodologiji koja se odnosi na učenje djeteta da izgovara slova r i l, važne su sistematske vježbe. Samo stalni napori mogu biti okrunjeni uspjehom.