Biologické testovanie. GIA online testy z biológie

SADIKOV BORIS FAGIMOVICH, Ph.D., docent. Príprava na Jednotnú štátnu skúšku v roku 2019 cez Skype. [e-mail chránený]; +7 (927) 32-32-052

Zmeny v Jednotnej štátnej skúške z biológie v roku 2017

Uverejnené dňa 10.09.2016 podľa Boris Sadykov

Dobrý deň, milí čitatelia blogu doučovateľov biológie cez Skype.

Na záver mám možnosť dať zrozumiteľnú odpoveď na mnohé vaše otázky o zmenách v Jednotnej štátnej skúške z biológie v roku 2017.

Už dlhšie kolujú fámy, že „významnou novinkou pre maturantov 11. ročníka bude upustenie od TESTovej formy záverečných skúšok v troch odboroch: fyzika, chémia, biológia. Táto veľká zmena formátu skúšky je pokusom znížiť schopnosť intuitívne uhádnuť správnu odpoveď.“

Áno, áno, veľmi absurdné reči o tom, že testovacia časť bude vraj vymazaná.

Bola jednotná štátna skúška zlá vo svojej predchádzajúcej podobe?

Fámy boli umocnené aj tým, že už od samotného vzniku Jednotnej štátnej skúšky, ako formy certifikácie študentov, ktorá umožňuje zapísať študentov na vysokú školu na základe výsledkov zloženia Jednotnej štátnej skúšky, je táto forma skúška bola kritizovaná za to, že údajne nedokáže zabezpečiť normálne osvojenie vedomostí, čo vedie len k „tréningu“ „na zapamätanie a nie k pochopeniu látky.

To si však mohli myslieť len tí, ktorí sami nikdy neučili v škole alebo na univerzite. Skúška vo forme Jednotnej štátnej skúšky od začiatku obsahovala okrem testovacích častí (), potrebných na preverenie vedomostí študentov z obrovskej terminologickej základne, aj ( odhaduje sa, že je trikrát drahšia ako časť A).

Preto bez ohľadu na to, koľko miesta zaberali testy časti A v skúške, body získané jednoduchým uhádnutím správnej odpovede (a šanca na uhádnutie je pomerne veľká – 25 %) stále nestačili ani na prekonanie bariéry tri.

Federálny inštitút pedagogických meraní (FIPI) vyvracia všetky fámy

26. augusta 2016 FIPI na svojom oficiálna web stránka publikovaný projektov dokumenty upravujúce štruktúru a obsah kontrolných meracích materiálov Jednotnej štátnej skúšky 2017.

Pozri kodifikátor. Nie sú k dispozícii žiadne . Aby ste sa na skúšku dobre pripravili, musíte ako doteraz študovať biológiu komplexne v nasledujúcich 7 blokoch:

Prvý blok„Biológia ako veda. Metódy vedeckého poznania“ ovláda materiál o úspechoch biológie, výskumných metódach a hlavných úrovniach organizácie živej prírody.

Druhý blok„Bunka ako biologický systém“ obsahuje úlohy, ktoré testujú: znalosti o štruktúre, životnej aktivite a diverzite buniek; schopnosť stanoviť vzťah medzi štruktúrou a funkciami bunkových organel, rozpoznávať a porovnávať bunky rôznych organizmov, procesy, ktoré sa v nich vyskytujú.

Tretí blok„Organizmus ako biologický systém“ riadi asimiláciu vedomostí o zákonoch dedičnosti a premenlivosti, o ontogenéze a rozmnožovaní organizmov, o selekcii organizmov.
a biotechnológie a odhaľuje aj úroveň zvládnutia schopnosti aplikovať biologické poznatky pri riešení problémov v genetike.

Vo štvrtom Blok „Systém a diverzita organického sveta“ preveruje: vedomosti o diverzite, štruktúre, životnej aktivite a rozmnožovaní organizmov rôznych ríš živej prírody a vírusov;
schopnosť porovnávať organizmy, charakterizovať a určiť ich príslušnosť ku konkrétnemu systematickému taxónu.

Piaty blok„Ľudské telo a jeho zdravie“ je zamerané na určenie úrovne zvládnutia systému vedomostí o stavbe a životných funkciách ľudského tela.

Do šiesteho bloku„Evolúcia živej prírody“ zahŕňa úlohy zamerané na ovládanie: vedomostí o druhoch, hnacích silách, smeroch a výsledkoch evolúcie organického sveta; schopnosti vysvetliť hlavné aromorfózy vo vývoji flóry a fauny, stanoviť vzťah medzi hnacími silami a výsledkami evolúcie.

Siedmy blok„Ekosystémy a ich inherentné vzorce“ obsahuje úlohy zamerané na testovanie: vedomostí o environmentálnych vzorcoch, cirkulácii látok v biosfére; schopnosti nadviazať vzťahy medzi organizmami v ekosystémoch, identifikovať príčiny udržateľnosti,
sebarozvoja a zmeny ekosystémov.

Skutočne však existujú zmeny v CMM 2017 v porovnaní s CMM 2016 ( pozri Demo verzie, špecifikácie, kodifikátory jednotnej štátnej skúšky 2017. Biológia)

Tieto zmeny sa týkajú najmä optimalizácie samotnej štruktúry skúškového listu :

1. Úlohy v tvare jednej číslice zodpovedajúcej číslu správnej odpovede sú vylúčené.
2. Celkový počet úloh sa znížil zo 40 na 28.
3. Maximálne primárne skóre bolo znížené zo 61 na 59.
4. Trvanie skúšobnej práce sa predĺžilo zo 180 na 210 minút.
5. Časť 1 obsahuje nové typy úloh, ktoré sa výrazne líšia v typoch učebných činností : doplnenie chýbajúcich prvkov diagramu alebo tabuľky, nájdenie správne označených symbolov na obrázku, analýza a syntetizácia informácií vrátane tých, ktoré sú prezentované vo forme grafov, diagramov a tabuliek so štatistickými údajmi.

Nová štruktúra jednotnej štátnej skúšky KIM v roku 2017

Každá verzia skúškového papiera CMM teda teraz obsahuje iba 28 úloh a skladá sa z 2 diely, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti.

Časť 1 obsahuje 21 úloh:

Väčšina úloh (7 úloh), ako predtým, s výber z hotových odpovedí. Toto bolo predtým zahrnuté v časti A. Až teraz sú študenti požiadaní, aby vybrali nie 1 správnu odpoveď zo 4 navrhnutých, ale 2-3 odpovede z 5-7 navrhnutých.

Tu je v skutočnosti všetok ten rozruch okolo fám o vyradení testovacej časti zo skúšok. Ako vidíme, iba bývalá časť bola skrátená a zmenená A. Skúšobné úlohy súvisiace skôr s časťou IN, stalo sa ešte viac:

6 úloh – stanoviť súlad;
3 úlohy - stanoviť postupnosť biologických procesov, javov, objektov, systematických taxónov;
2 úlohy - riešiť biologické problémy v cytológii a genetike;
1 úloha – doplniť chýbajúce informácie v diagrame;
1 úloha – doplniť chýbajúce údaje v tabuľke;
1 úloha - analyzovať informácie prezentované v grafickej alebo tabuľkovej forme ((tieto posledné tri typy úloh sú pre Jednotnú štátnu skúšku úplne nové, takže študenti a lektori biológie by mali venovať osobitnú pozornosť spôsobu, akým na ne odpovedať).

Mali by ste byť veľmi, veľmi dôslední pri vypĺňaní formulárov odpovedí na skúšobnú prácu 1. časti (nenechajte chýbať žiadne bunky), pretože túto testovaciu časť práce, tak ako predtým, hodnotí „bezohľadný“ počítač.

Časť 2 obsahuje 7 úloh s podrobnými odpoveďami.

V týchto úlohách, tak ako predtým, odpoveď formuluje a zapisuje skúšaný samostatne v podrobnej forme. Úlohy tejto časti práce sú v podstate zamerané na identifikáciu biologických talentov – absolventov s veľmi vysokou úrovňou biologického výcviku.

Nižšie uvedená tabuľka ukazuje, ako sú úlohy z rôznych blokov kodifikátora rozdelené v skúške v časti 1 a časti 2.

Ako vidíte, všetky časti biológie v časti 1 a časti 2 akejkoľvek verzie skúšobného dokumentu by mali byť rozdelené rovnomerne. To znamená, že by nemalo dochádzať k žiadnym „skresleniam“ v tom zmysle, že v niektorej verzii by bolo napríklad veľa botaniky a v inej veľa biológie človeka.

Nižšie uvedená tabuľka zobrazuje maximálny počet primárnych bodov, ktoré je teraz možné získať za prvú a druhú časť skúškového papiera.

Vidíme, ako predtým, študenti majú možnosť prijímať O najväčší podiel na hodnotení (66 %) má za testovacia časť práce(toto odpovedá na otázku, že testy budú od roku 2017 zrušené).

závery

Samotná stratégia v rámci prípravy na zloženie Jednotnej štátnej skúšky z biológie v roku 2017 by mala. Je potrebné študovať biológiu pomocou rôznych školských učebníc a referenčných materiálov v rámci rovnakých hlavných 7 sekcií kodifikátora.

Keďže testovacia časť skúškového papiera prešla významnými zmenami, mali by ste si ju teraz „bez odkladu“ veľmi pozorne preštudovať. Demo verzia KIM Unified State Exam 2017 roku. Venujte zvláštnu pozornosť správnemu vypĺňaniu formulárov odpovedí na úlohy prezentované v novom formulári.

Vo všeobecnosti môžem konštatovať, že zloženie skúšky z biológie v roku 2017 bude oveľa náročnejšie ako doteraz (už nie je možnosť získať úplne „zadarmo“ body za jednoduché hádanie). Bude ťažšie dosiahnuť minimálnu hranicu a získať maximálny počet bodov. Hlavné však je, že samotné verzie skúšok sa v zložitosti príliš nelíšia, takže všetci uchádzači majú približne rovnaké podmienky.

***********************************************************************************************

*************************************************************************

Veľa šťastia pri štúdiu biológie a príprave na skúšky. Každý, kto má otázky pre učiteľa biológie cez Skype týkajúce sa tohto článku, opýtajte sa v komentároch.

J. FIPI. Otvorte banku úloh Unified State ExamI. Jednotná štátna skúška (USE) | Jednotná štátna skúška z biológie nové testy v roku 2017 odpovede na testy USE v biológiiodpovede na biologický testodpovede v biológii na otázky z FIPI Open Task Bankodpovede z biológie na úlohy FIPIOtvorte banku úloh Unified State ExamDoučovateľ biológie cez Skype |

Jednotná štátna skúška 2017. Biológia. Dielňa. Skúškové testy. Kalinova G.S., Mazyarkina T.V.

M.: 2017. - 168 s.

Workshop Jednotná štátna skúška z biológie je určený ako na prácu v triede, tak aj na samotestovanie vedomostí. Navrhovaná príručka obsahuje školiace verzie testových položiek Jednotnej štátnej skúšky (USE) z biológie, zostavené s prihliadnutím na všetky vlastnosti a požiadavky Jednotnej štátnej skúšky. Osobitná pozornosť sa venuje rozvoju zručností správneho vyplnenia formulára odpovede. Študent je požiadaný o vyplnenie reálneho skúšobného testu, pričom vyplní reálny odpoveďový formulár na úlohy Jednotnej štátnej skúšky 2017. Workshop je určený pre učiteľov a metodikov, ktorí pomocou testov pripravujú študentov na Jednotnú štátnu skúšku 2017, môže tiež používať študenti na sebaprípravu a sebakontrolu.

Formát: pdf

Veľkosť: 3,9 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google

OBSAH
Úvod 4
Analýza úloh a odporúčania na ich realizáciu 10
Časť 1 t 10
Časť 2 33
Možnosť 1 39
1. časť 39
Časť 2 44
Možnosť 2 48
1. časť 48
2. časť 53
Možnosť 3 57
1. časť 57
Časť 2 . 62
Možnosť 4 66
1. časť 66
2. časť 71
Možnosť 5 75
1. časť 75
2. časť 80
Možnosť 6 83
1. časť, 83
2. časť 88
Možnosť 1. 92
1. časť 92
2. časť 97
Možnosť 8 101
1. časť 101
2. časť 106
Možnosť 9 110
1. časť 110
2. časť 115
Možnosť 10 120
Časť 1.120
2. časť 125
Odpovede 129
Možnosť 1 129
Možnosť 2 133
Možnosť 3 137
Možnosť 4 141
Možnosť 5 145
Možnosť 6 149
Možnosť 7 153
Možnosť 8 157
Možnosť 9 161
Možnosť 10 165

Navrhovaný manuál je určený stredoškolákom a uchádzačom o prípravu na Jednotnú štátnu skúšku z biológie. Skúška z biológie je jednou zo skúšok, ktoré absolvent strednej školy robí voliteľne. Jednotná štátna skúška sa vykonáva pomocou úloh štandardizovanej formy - kontrolných meracích materiálov (CMM), ktoré preverujú biologické vedomosti pre celý školský kurz od 5. do 11. ročníka. Hlavným kritériom pre výber úloh bola ich štatistická charakteristika a stupeň náročnosti v zodpovedajúcich intervaloch: základná úroveň - 60-85%, pokročilá úroveň - 30-60%, vysoká úroveň - 5-30%. Tým bola zabezpečená pomerne vysoká vedecká a metodologická úroveň KIM v biológii, objektivita úloh, paralelnosť všetkých možností, súlad možností Jednotnej štátnej skúšky s kodifikátorom a špecifikáciou.
Obsahom testu na Jednotnej štátnej skúške sú vedomosti a zručnosti vo všetkých úsekoch školského kurzu, ktoré tvoria invariantné jadro obsahu biologickej výchovy a ktoré sú premietnuté do štandardu z roku 2004 pre základné a vyššie stupne, z rôznych biológií. učebné osnovy odporúčané Ministerstvom školstva a vedy Ruska na použitie vo vzdelávacích inštitúciách.
Významné miesto v práci je venované ovládaniu teoretických poznatkov a všeobecných biologických zákonitostí, ktoré sa prejavujú na rôznych úrovniach organizácie živej prírody. Patria sem teórie: bunková, chromozomálna, evolučná; zákony dedičnosti a premenlivosti; ekologické vzorce vývoja biosféry. Od základnej školy sa testuje materiál o klasifikácii, stavbe a životných funkciách organizmov z rôznych ríš živej prírody, ich úlohe v prírode a živote človeka. Okrem toho testové úlohy testujú materiál praktického charakteru, ako sú dôsledky ľudskej činnosti na životné prostredie, dodržiavanie preventívnych opatrení proti chorobám a pravidiel zdravého životného štýlu, normy správania v prírode, riešenie biologických problémov a pod.

ŠPECIFIKÁCIA
kontrolovať meracie materiály
Jednotná štátna skúška 2017 z BIOLÓGIE

1. Účel jednotnej štátnej skúšky KIM

Jednotná štátna skúška (ďalej len Jednotná štátna skúška) je forma objektívneho hodnotenia kvality prípravy osôb, ktoré si osvojili vzdelávacie programy stredného všeobecného vzdelávania, s využitím úloh štandardizovanej formy (materiály kontrolného merania).

Jednotná štátna skúška sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

Kontrolné meracie materiály umožňujú absolventom federálnej zložky zisťovať úroveň zvládnutia štátneho štandardu stredoškolského (úplného) všeobecného biológie, základného a špecializovaného stupňa.

Výsledky jednotnej štátnej skúšky z biológie uznávajú vzdelávacie organizácie stredného odborného školstva a vzdelávacie organizácie vysokých škôl.
odborné vzdelanie ako výsledky prijímacích testov z biológie.

2. Dokumenty definujúce obsah Jednotnej štátnej skúšky KIM

3. Prístupy k výberu obsahu a vypracovaniu štruktúry Jednotnej štátnej skúšky KIM

Základom pre vypracovanie Jednotnej štátnej skúšky KIM je invariantné jadro obsahu biologického vzdelávania, ktoré sa premieta do Federálnej zložky štátneho štandardu stredného (úplného) všeobecného vzdelávania, rôznych vzorových programov a učebníc odporúčaných ministerstvom. školstva a vedy Ruska na využitie pri realizácii štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredoškolského všeobecného vzdelávania v biológii.
Jednotná štátna skúška KIM testuje zvládnutie vedomostí a zručností absolventov v hlavných častiach kurzu biológie: „Rastliny“, „Baktérie. Huby. Lišajníky“, „Zvieratá“, „Človek a jeho zdravie“, „Všeobecná biológia“. To umožňuje, aby test pokryl hlavný obsah kurzu a zabezpečil obsahovú platnosť CMM. Obsah Jednotnej štátnej skúšky KIM nepresahuje rámec stredoškolského kurzu biológie a nezávisí od toho, aký program a aká učebnica sa vyučuje v konkrétnej vzdelávacej organizácii.

Skúšobnej práci dominujú úlohy z časti „Všeobecná biológia“, pretože integruje a zovšeobecňuje faktické poznatky získané na základnej škole a skúma všeobecné biologické zákonitosti, ktoré sa prejavujú na rôznych úrovniach organizácie živej prírody. Patria sem: bunkové, chromozomálne, evolučné teórie; zákony dedičnosti a premenlivosti; ekologické vzorce vývoja biosféry.

Zadania, ktoré kontrolujú stupeň zvládnutia vedomostí a zručností, pokrývajú najvýznamnejšie otázky z obsahu kurzu biológie a preverujú úroveň vedeckého svetonázoru a biologickej kompetencie absolventov.

4. Štruktúra jednotnej štátnej skúšky KIM

Každá verzia testu CMM obsahuje 28 úloh a pozostáva z dvoch častí, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti. Prvá časť obsahuje 21 úloh:

7 - výber z viacerých možností s obrázkom alebo bez neho;
6 - nadviazať korešpondenciu s obrázkom alebo bez neho;
3 - stanoviť postupnosť systematických taxónov, biologických objektov, procesov, javov;
2 - riešiť biologické problémy v cytológii a genetike;
1 - doplniť chýbajúce informácie v diagrame;
1 - doplniť chýbajúce údaje v tabuľke;
1 - analyzovať informácie prezentované v grafickej alebo tabuľkovej forme.

Odpoveď na úlohy 1. časti je daná príslušným zápisom v tvare slova (vety), čísla alebo poradia čísel písaných bez medzier alebo oddeľovacích znakov.

2. časť obsahuje 7 úloh s podrobnými odpoveďami. V týchto úlohách odpoveď formuluje a zapisuje skúšaný samostatne v podrobnej forme. Úlohy tejto časti práce sú zamerané na identifikáciu absolventov s vysokou úrovňou biologickej prípravy.

V časti 1 sú úlohy 1-21 zoskupené do blokov obsahu prezentovaných v kodifikátore, ktorý poskytuje lepšiu prístupnosť
vnímanie informácií. V časti 2 sú úlohy zoskupené v závislosti od typov testovaných vzdelávacích aktivít av súlade s tematickou príslušnosťou.

Jednotná štátna skúška 2017. Biológia. Typické testovacie úlohy. Kalinová G.S.

M.: 2017. - 112 s.

Typické testové úlohy z biológie obsahujú 10 variantných súborov úloh, zostavených s prihliadnutím na všetky vlastnosti a požiadavky Jednotnej štátnej skúšky v roku 2017. Účelom príručky je poskytnúť čitateľom informácie o štruktúre a obsahu testových meracích materiálov z biológie na rok 2017, o ich rozdieloch oproti predchádzajúcim ročníkom a o stupni náročnosti úloh. Príručka poskytuje odpovede na všetky možnosti testovania a poskytuje aj ukážky formulárov používaných pri jednotnej štátnej skúške na zaznamenávanie odpovedí a riešení. Príručka je určená učiteľom na prípravu žiakov na skúšku z biológie, ako aj stredoškolákom – na sebaprípravu a sebakontrolu.

Formát: pdf

Veľkosť: 3,2 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google

OBSAH
Úvod 4
Pokyny na vykonanie práce 9
MOŽNOSŤ 1 10
Časť 1 Yu
Časť 2 15
MOŽNOSŤ 2 18
Časť 1 18
Časť 2 24
MOŽNOSŤ 3 26
Časť 1 26
Časť 2 31
MOŽNOSŤ 4 32
Časť 1 32
Časť 2 38
MOŽNOSŤ 5 39
1. časť 39
2. časť 45
MOŽNOSŤ 6 46
1. časť 46
2. časť 52
MOŽNOSŤ 7 53
1. časť 53
2. časť 58
MOŽNOSŤ 8 61
1. časť 61
2. časť 67
MOŽNOSŤ 9 69
1. časť 69
2. časť 74
MOŽNOSŤ 10 76
1. časť 76
2. časť 82
ODPOVEDE. 83
Možnosť 1: 83
Možnosť 2 86
Možnosť 3 89
Možnosť 4 92
Možnosť 5 95
Možnosť 6^98
Možnosť 7 101
Možnosť 8 104
Možnosť 9 Yu7
Možnosť 10 110

Navrhovaná príručka je určená študentom a absolventom stredných škôl na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku z biológie. Skúška z biológie je jednou zo skúšok, ktoré absolvent strednej školy robí voliteľne. Jednotná štátna skúška sa vykonáva pomocou úloh štandardizovanej formy - kontrolných meracích materiálov (CMM), ktoré preverujú biologické vedomosti pre celý školský kurz od 5. do 11. ročníka. V roku 2017 bol mimoriadny dôraz kladený na posilnenie základu činnosti a orientácie KIM na prax. To si vyžiadalo úpravu prístupov k zostaveniu nového skúšobného dokumentu a začlenenie úloh nového formátu.
Základom pre vypracovanie Jednotnej štátnej skúšky KIM, tak ako v predchádzajúcich rokoch, je invariantné jadro obsahu biologického vzdelávania, ktoré sa premieta do Štátneho vzdelávacieho štandardu stredného (úplného) všeobecného vzdelávania, rôznych vzorových programov a odporúčaných učebníc. Ministerstvom školstva a vedy Ruska na použitie pri realizácii štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredného všeobecného vzdelávania v biológii.
Obsah materiálov kontrolného merania pokrýva všetky úseky kurzu biológie na základných a stredných školách. Predmetom kontroly sú vedomosti a zručnosti školákov, ktoré sa formujú počas štúdia všetkých častí kurzu biológie: „Rastliny“, „Baktérie. Huby. Lišajníky“, „Zvieratá“, „Človek a jeho zdravie“, „Všeobecná biológia“. To umožňuje, aby test pokryl hlavný obsah kurzu a zabezpečil validitu materiálov kontrolného merania. Skúšobnej práci stále dominujú úlohy v časti „Všeobecná biológia“, pretože integruje a zovšeobecňuje faktografické poznatky získané na základnej škole a strednej škole a skúma všeobecné biologické zákonitosti, ktoré sa prejavujú na rôznych úrovniach organizácie živej prírody. Obsah Jednotnej štátnej skúšky KIM nepresahuje rámec biológie na strednej odbornej škole a nezávisí od toho, aký program a aká učebnica sa na škole vyučuje.

Skúška z biológie je výberová a urobia ju len tí, ktorí sú si istí svojimi znalosťami. Jednotná štátna skúška z biológie sa považuje za náročný predmet, pretože testuje vedomosti nahromadené počas všetkých rokov štúdia.

Úlohy jednotnej štátnej skúšky (USE) z biológie sú rôzneho typu, ich riešenie si vyžaduje dôkladnú znalosť hlavných tém školského kurzu biológie. Na základe toho učitelia vypracovali viac ako 10 testovacích úloh na každú tému.

Témy, ktoré je potrebné naštudovať pri plnení úloh, pozri z FIPI. Každá úloha má svoj vlastný algoritmus akcií, ktoré pomôžu pri riešení problémov.

Zmeny v KIM jednotnej štátnej skúške 2019 v biológii:

Zmenil sa model úlohy v riadku 2. Namiesto úlohy s výberom za 2 body bola zaradená úloha na prácu s tabuľkou za 1 bod.
Maximálne primárne skóre sa znížilo o 1 na 58 bodov.

Štruktúra úloh jednotnej štátnej skúšky z biológie:

Časť 1– ide o úlohy od 1 do 21 s krátkou odpoveďou, na vyplnenie je vyčlenených približne 5 minút.

Poradenstvo: Pozorne si prečítajte znenie otázok.

Časť 2– ide o úlohy od 22 do 28 s podrobnou odpoveďou, na vyplnenie je vyčlenených približne 10-20 minút.

Poradenstvo: vyjadrite svoje myšlienky literárne, odpovedzte na otázku podrobne a komplexne, definujte biologické pojmy, aj keď sa to v zadaniach nevyžaduje. Odpoveď by mala mať plán, nepísať súvislým textom, ale zvýrazniť body.