Životinje na njemačkom. Životinje Priča o kućnim ljubimcima na njemačkom

Ist vielfaeltig und interessant.Auf unserer Erde leben viele Tiere und fast alle zu Hause moechten ein haben. Die Menschen haben verschiedene Haustiere, zum Beispiel: Papagei, Hunde, Kanninchen, Katze, Wellensittich und andere exotische Tiere. Die meisten Menschen haben wahrscheinlich noch nie ueber die Konsequenzen fuer das Tier nachgedacht.

Naš svijet je raznolik i zanimljiv. Na našoj planeti živi mnogo životinja i skoro svi žele da ih imaju kod kuće. Općenito, na svijetu postoji veliki broj životinja, uključujući papagaje, pse, zečeve, mačke i druge egzotične životinje. Većina ljudi vjerovatno nikada ne razmišlja o posljedicama po životinje.

Wenn man ein Tier haben will, dann muss man alle Vor- und Nachteile abwaegen. Einerseits geben die Haustiere uns ihre grosse Liebe. Manchmal ist es besser mit einem Tier sich zu beschaeftigen, als , der auf die Paelme bringt. Sie akzeptieren sehr, wie man ist. Und Haustiere bringen einem fast immer zum Lachen. Anderseits muss man gut wissen, was fuer ein Tier es sein soll.

Ali u svakom slučaju, svaka životinja donosi razni problemi. Ako želite kućnog ljubimca, morate odvagnuti prednosti i nedostatke. S jedne strane, da li ćete svojim ljubimcima pružiti ljubav. Ponekad je bolje da se zaokupite životinjom nego osobom pored vas. Prihvataju vas onakvim kakvi jeste. Kućni ljubimci imaju način da vam izmame osmijeh na lice. S druge strane, morate dobro znati kakvu životinju uzimate za sebe.

Zum Beispiel, wenn es Fische haben moechten, braucht man nur ein Aquarium haben. Aber Fische benoetigen auch Pflege. Das Aquarium muss immer gereinigt und mit sauberem Wasser werden. Sie brauchen besondere Futter. Fuer einen Hund oder Katze benoetigen wir die Genehmigung des Vermieters. Ein Hund kostet Hundesteur. Fuer einer Katze oder Hund müss man Tierarztkosten beruecksichtigen. Man hat gegenueber dem Tier Verpflichtungen. Frueh aufstehe, Klo sauber machen, Fressen geben die Tiere pflegen und so weiter.

Na primjer, ako želite ribu, trebate imati samo akvarij. Ali čak i ribe zahtijevaju brigu. Akvarij treba uvijek čistiti čistom vodom. Potrebna im je posebna ishrana. Za psa ili mačku je važan vlasnik. Pas vredi dovoljno. Za psa ili mačku morate imati veterinara pri ruci. Sa životinjama uvijek postoje obaveze. Ustanite rano, očistite toalet životinje, nahranite je itd.

Svako ko želi da zadrži kućnog ljubimca mora sebi da postavi pitanje "Zašto želiš da imaš kućnog ljubimca?" Za gotovo sve ljude životinja je zamjena za partnera, dijete ili porodicu.

Man findet das Tier super attractive. Was fuer ein gutes Tier es auch ist, oft findet man eine interessante oder besondere Eigenschaft. Vögel, die singen kann, Hunden und Katzen, die spielen und lustiges Verhaelten zeigen koennen oder Tiere, die ein gutes Aeusserlich haben.

Čovjek smatra da je životinja super privlačna. Bez obzira na to, za dobru životinju često se pronađu zanimljive ili jedinstvene karakteristike. Ptice mogu pjevati, psi i mačke se igraju i pokazuju smiješno ponašanje ili životinje neobičnog izgleda.

Sehr oft ein Haustier gibt den Menschen ein Status,wenn ein Tier gefaehrlich ist,dann ist es super cool.

Vrlo često kućni ljubimac ljudima daje status, kada je životinja opasna, super je cool.

Man kann so sagen, zum Beispiel fuer die Kinder passen sehr Hunde, denn sie sind echte Freunde und geben die Waerme.Besonders gut fuer die Kinder ist Labrador (eine Rasse von Hunden).Er ist der netteste di Hunde, der sehr li.

Možete reći ovo, na primjer, psi su vrlo pogodni za djecu, jer su pravi prijatelji i dijele toplinu. Labrador (pasa pasa) je posebno dobar za djecu.On je sladak pas koji jako voli ljude.

Sažetak časa iz njemačkog jezika u 4. razredu na temu "Životinje"

Kharitontseva Tatyana Nikolaevna, Profesor njemačkog jezika

Svrha lekcije: razvoj leksičkih vještina na temu “Životinje”.

Zadaci:

Opće obrazovanje:

Aktiviranje leksičkih jedinica na ovu temu;

Uvođenje novih leksičkih jedinica;

Praktično:

Poboljšanje vještina čitanja izdvajanjem potrebnih informacija;

Poboljšanje vještina slušanja (zagonetke o životinjama);

Poboljšanje vještina pisanja;

edukativni:

Negovanje ljubaznog odnosa prema životinjama.

edukativni:

razvoj lingvističkih pretpostavki.

Formiranje UUD-a:

Lični:

Doprinijeti formiranju interesovanja za savladavanje njemačkog jezika

Regulatorno:

Naučite monološke iskaze (priča o vašem ljubimcu), analizirajte i pratite ispravnost zadataka.

kognitivni:

Olakšati pretragu i odabir potrebnih informacija

komunikativan:

Promicati formiranje spremnosti za komunikaciju na stranom jeziku, razvijanje prijateljskog odnosa jedni prema drugima i kulture ponašanja.

Oprema: kompjuter i projektor, didaktički materijal.

Tokom nastave

I. Početak lekcije. Pozdrav. Postavljanje cilja

Die Lehrerin: Guten Tag, liebe Kinder! Wir beginnen unsere Stunde.

Die Lehrerin: Također, wer hat heute Klassendienst? (Ko je na dužnosti?)

Wer fehlt heute? (Ko je danas odsutan?)

Der wievielte ist heute? (Koji je danas datum?)

Und welcher Tag der Woche ist heute? (Koji je danas dan u sedmici?)

Wie ist das Wetter heute? (Kakvo je vrijeme danas?)

Je li kalt ili toplo? (Hladno ili toplo?)

Schneit es? (Pada snijeg?)

Gefällt dir das Wetter? (Sviđa li vam se vrijeme?)

Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, liest den Reim und sagt wovon ist hier die Rede?

Alle Tiere sind wie Menschen,
Haben Vater, Mutter, Kinder,
Lieben Sonne, Wind und Wasser,
Frühling, Sommer, Herbst und Winter.
Alle Tiere sin duns Freunde.
Darum sollen wir lieben.
Und das steht in ihren Augen
Gross und klar und schön geschrieben.

(Djeca čitaju i prevode i određuju temu časa)

Kinder: Hier ist die Rede von den Tieren.

Die Lehrerin: Richtig. Heute sprechen wir zum Thema "Die Tiere".

II.Aktivacijastudiraovokabular.

Die Lehrerin: Je li prošao zusammen?

1 das Schaf – ovca 2 die Maus – miš

3 das Pferd – konj 4 der Fisch – riba

5 die Kuh – krava 6 der Hund – pas

7 die Katze – mačka 8 die Ente – patka

9 das Krokodil – krokodil 10 das Nashorn – nosorog

11 der Tiger – tigar 12 die Schlange – zmija

13 der Papagei – papagaj 14 der Hahn – pijetao

15 die Henne – piletina 16 das Zebra – zebra

17 die Žirafa – žirafa 18 der Elefant – slon

19 der Löwe – lav 20 der Bär – medvjed

(Učitelj čita riječi, a djeca ponavljaju u horu, a zatim čitaju jednu po jednu u lancu)

Kinder, hielf mir bitte. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern. Feind bitte, wo sind Haustiere und wo sind Wildtiere? Arbeitet zu zweit.

(Nastavnik dijeli koverte sa imenima životinja. Učenici moraju razvrstati životinje u 2 grupe: domaće životinje i divlje životinje)

Govorna vježba

Die Lehrerin: Sagt, bitte. Was könnt ihr machen? Was kann ein Tier nicht machen? (Šta ti možeš? Šta životinja ne može?)

prikupiti:

Das Tier kann nicht…

Ponavljanje

Die Lehrerin: Macht eure Lehrerbücher auf. Lest den Tekst “Flecki”, bitte, die Übung 3, strana 32.

III.Minut fizičkog treninga

Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem prst tik, tik, tik
Einmal hin, einmal her
Rundherum ist nicht so schwer.

IV. Rad na glavnoj temi lekcije

Slušam

Die Lehrerin: Hört die Rätsel über Tiere aufmerksam zu und raten! (Pažljivo slušajte zagonetke o životinjama i pogodite!)

1) Wer ist der brave Wächtermann,
Der Knochen frisst und bellen kann? (der Hund)

2) Wer Sporen am Fuss und reitet nicht,
hat eine Sichel und schneidet nicht,
hat einen Kamm und kämmt sich nicht? (der Hahn)

3) Sehe ich vor mir nur saftig Gras,
dann dankt ich laut mit “Muh!”
Ich gebe leckere Milch von mir,
Drum bin ich eine... (Kuh).

4) Ich schlüpf durch jedes kleine Loch,
Bin flink und oft sehr frech.
Ona ich die Katze mal zu pljune,
Dann hab ich Riesenpech… (umretiMaus)

Čitanje.

Die Lehrerin: Pročitajte tekstove i pronađite sliku sa životinjom za svaki tekst.

V. Pojačavanje gradiva glavne lekcije.

Pismo.

Die Lehrerin: Ordne die Sätze den Bildern zu und schreib sie in der richtigen Reihenfolge unter auf. (Spoji rečenice sa slikama i napiši ih ispravnim redoslijedom.)

Mein Fisch heist Blubb.

Rocker kann sehr schnell laufen.

Es heist Renner.

Er kann sehr gut Schwimmen.

Mein Papagei heist Kescha.

Er heist Rocker.

Ich habe einen Fisch.

Ich habe ein Pferd.

Ich habe einen Papagei.

Er ist ganz bunt.

Lola kann sprechen.

Renner kann auch springen.

Ich habe einen Hund.

Rocker ist mittelgross.

1.____________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

VI. Refleksija

Učitelj pokazuje slike sa životinjama, djeca moraju navesti kakva je to životinja, gdje živi i šta radi na slici.

Sumiranje časa i davanje ocjena za rad na času.

Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, fäbt die Wörte, die ihr schon gewusst habt. (Pogledajte ploču, obojite riječi koje već znate.)

(Na tabli je tabela sa riječima. Djeca idu do ploče i boje riječi koje već znaju. Rezultat je veliki broj pet).

	das Pferd	die Maus	das Schaf
	Der Fisch
	die Kuh	der Hund	die Katze
			die Ente
	das Zebra	derLöwe	derBär

VII. Zadaća

Napišite esej o svom omiljenom ljubimcu.

Praktični zadaci:

poznavanje riječi i struktura na temu;

čitanje nepoznatog teksta, izdvajanje potrebnih informacija;

razvoj vještina slušanja na osnovu autentičnih tekstova;

projekt-priča o vašim omiljenim životinjama na njemački;

promjena glagola po licima i brojevima - konjugacija;

prepoznavanje lica glagola na osnovu zamjenica u tekstu.

Obrazovni i obrazovni ciljevi:

učiti djecu elementima analize i sinteze, sposobnosti poređenja i izvođenja zaključaka;

razvijati logičko razmišljanje, pamćenje, kreativna mašta;

naučiti djecu da rade zajedno u grupi, slušaju svoje drugove;

da neguju osećaj za lepo na osnovu muzičkih i književnih dela.

Format lekcije: grupni rad, priča projekt, tehnologija igranja Oprema: predmetne slike, materijali, loto, kolaž na tabli, tekstovi za slušanje na disku, tabele.

Tokom nastave.

1. Uvodna reč nastavnika:

Danas imamo neobičnu lekciju. Idemo na dugo putovanje.

Tokom lekcije ćete biti putnici. Moramo poduzeti mnogo akcija. Na tabli pročitajte šta treba da uradimo tokom putovanja: nabaviti i razotkriti - napisati - reći - prevesti - plivati ​​- dokazati - otvoriti - konjugirati - definisati - slušati - pevati - proceniti. Kako se zovu riječi koje označavaju radnje? (pretpostavlja se da su odgovor glagoli) Ponovićemo njihovu konjugaciju, naučiti odrediti lice i broj glagola po zamjenici.

2.Fontcharging . Možete započeti ponavljanjem pozdrava na njemačkom.

Guten Morgen! Guten Morgen!

Guten Morgen, ne Hier! Und wie geht es dir? Mir geht es gut,

Und wie geht es lhnen? Danke, mir geht es gut.

3.Rad u grupama l Hajde da pričamo o životinjama.

Pogledajte kolaž, koje životinje poznajete? Učenici imenuju životinje (der Elefant, das pferd, der Affe, der Fuchs..)

Momci su podijeljeni u grupe od po 4 osobe. Vođe grupa su jaki učenici. Učenici mogu povesti svoje omiljene životinje na izlet. Svako treba da izrazi svoju omiljenu životinju.

Učitelj: Na osnovu čega ste podijeljeni? (domaće životinje, divlje životinje, životinje iz Afrike) Koje su životinje u vašoj grupi?

1 grupa- Kućni ljubimci

Das ist ein Hund.

2. grupa- divlje životinje Das ist ein Bar.

Das ist ein Fuchs.

Das ist ein Wolf.

Das ist ein Hase.

3 grupa- životinje iz Afrike Das ist eine Giraffe.

Das ist ein Affe.

Das ist ein Lbwe.

Učitelj:

Haustiere

1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. Ich mag Milch.

2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.

3.Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. Ich mag Knoshen. 4. Ich Yn ein Esel. Ich lebe im Stall. Ich mag Gras.

Wildtiere.

1. Ich Yn ein Bar. Ich lebe im Wald. Ich mag Beeren.

2. Ich Yn ein Wolf. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.

3. Ich Yn ein Fuchs. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.

4. Ich Yn ein Hase. Ich lebe im Wald. Ich mag Gras und Karotten. Tiere aus Africa.

1. Ich Eine Giraffe. Ich lebe u Africi. Ich mag Obst und Blatter.

2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe u Africi. Ich mag Vapapep.

3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe u Africi. Ich mag Fleisch. 4. Ich Yn ein Nilpferd. Ich lebe u Africi. Ich mag Gras.

Učitelj:

Vježba 1: slušanje.

1. Das ist eine Katze.

2. Das ist ein Lbwe.

3. Das ist ein Papagei.

4. Das ist ein Fisch.

5. Das ist ein Hund.

Učitelj:

Zadatak 2.

Prva grupa Dodatak 1) Druga grupa - Unesite slova koja nedostaju u riječi i pravilno pročitajte imena životinja. (Dodatak 2)

Das ist ein Katze. Das ist ein Esel. Das ist ein Schwein.

2. grupa- divlje životinje Das ist ein Bar.

Das ist ein Fuchs.

Das ist ein Wolf.

Das ist ein Hase.

3 grupa- životinje iz Afrike Das ist eine Giraffe.

Das ist ein Affe.

Das ist ein Lbwe.

Učitelj: Sada nam naši novi prijatelji životinja moraju pričati o sebi.

Haustiere

1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. Ich mag Milch.

2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.

3.Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. Ich mag Knoshen.

4. Ich Yn ein Esel. Ich lebe im Stall. Ich mag Gras.

Wildtiere.

1. Ich Yn ein Bar. Ich lebe im Wald. Ich mag Beeren.

2. Ich Yn ein Wolf. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.

3. Ich Yn ein Fuchs. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.

4. Ich Yn ein Hase. Ich lebe im Wald. Ich mag Gras und Karotten. Tiere aus Africa.

1. Ich Eine Giraffe. Ich lebe u Africi. Ich mag Obst und Blatter.

2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe u Africi. Ich mag Vapanep.

3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe u Africi. Ich mag Fleisch. 4. Ich Yn ein Nilpferd. Ich lebe u Africi. Ich mag Gras.

Vođe grupa procjenjuju priču i svakoj životinji daju žetone za ocjenu:

Crvena l5╗, zelena l4╗, žuta l3╗.

Učitelj: Naše putovanje počinje. Stojimo pred vratima dvorca, ali kapije su zaključane. Pokušajmo pronaći ključ. Ključ će biti prikladan za one momke koji uspješno završe zadatak. (Na ploči je reprodukcija prekrasnog dvorca)

Svaka grupa sjedi za posebnim stolom.

Vježba 1: slušanje.

Nastavnik učenicima nudi audio zapis glasova različitih životinja. Učenici pogađaju i grade rečenice koristeći neodređeni član.

1. Das ist eine Katze.

2. Das ist ein Lbwe.

3. Das ist ein Papagei.

4. Das ist ein Fisch.

5. Das ist ein Hund.

Učitelj: I sada svaka grupa radi samostalno.

Zadatak 2 .

Prva grupa - Imena kojih životinja su ovde šifrovana? (Aneks 1)

Druga grupa - Upiši slova koja nedostaju u riječima i pravilno pročitaj imena životinja. (Dodatak 2)

Treća grupa - Sastavite rečenice koristeći tabelu i opišite životinje (Prilog 3)

Stručnjaci za obavljeni rad izdaju ocjene-žetone, a nastavnik kontroliše objektivnost ocjenjivanja.

Učitelj: Svi su izvršili zadatak, ključ se uklapao. Ispred nas je rijeka. Moramo ga preplivati, ali prvo moramo riješiti nekoliko problema.

Prva grupa - pročitajte tekstove i recite o kojim životinjama mi pričamo o tome. Učenici dobijaju tekstove i slike životinja kao pratnju. Odaberite prave slike za životinje. Moguća je i druga opcija. Učenici sjede na stolicama, formirajući krug. U sredini kruga su kartice sa tekstovima. Učenici naizmjenično vrte plastičnu bocu. Onaj na koga pokaže uzima karticu sa zadatkom i završava ga.

Zadatak 3 .

Er kommt aus Africa. Er mag Bananen. - ein Affe

Er lebt in der Antarktis. - ein Pinguin

Sie macht "muh" und sie produziert Milch. -eine Kuh

Er kann Deutsch sprechen.- ein Papagei

Er wohnt im Ozean. - ein Fisch

Sie mag keine Hunde. -eine Katze

Er mag keine Katzen. - ein Hund 8. Er mag keine Bananen. - ein Lbwe

Druga grupa - učenici igraju loto. Dobijaju velike listove sa zalijepljenim slikama životinja. Oni naizmjence uzimaju karticu na kojoj to piše.

(Das ist ein Elefant.) Ako na listu postoji slika slona, ​​onda ona prekriva sliku. Ako nije, vraća karticu. Pobjeđuje onaj koji najbrže pokrije sve slike. Ili: učenicima se nude kartice sa pridevima (klug, schnell, bse, gut, inteligent, lustig...). Potrebno je okarakterisati životinje prikazane na slici.

Treća grupa - učenici dobijaju tekstove sa zadacima na njemačkom jeziku. Potrebno ih je prevesti i riješiti.

Zadatak 4.

Zadatak 1.

1t Stall sind Enten und pferde. Sie haben zusammen 13 Kbrfe und 40 FilJ3e. Wieviel Enten, pferde sind im Stall?

Zadatak 2.

Die Taube lete 280 kilometara. Sie braucht dafiir 4 Stunden. Wie schnell fliegt die Taube?

Zadatak 3.

Zwei Ameisen milssen 48 Graser forttragen. Ich kann 48 Graser in 12 Minuten forttragennsagt die erste Ameise. Und ich mache das za 6 minuta. -sagt die zweite Ameise. W ollen wir zusammen arbeiten! ln wieviel Minuten machen wir die Arbeit?

Nastavnik i eksperti grupe ocjenjuju tačna rješenja i prevod.

Uspješno ste obavili zadatke i rijeka je iza vas. U šumi smo. Ovdje primate zadatke u kovertama.

Zadatak 5.

Želim kontrolirati kako čitate i prevodite tekstove.

Liegen Fliegen Sšgep Essen

Er hat einen Riissel. Er ist 3 Meter hoch. Mit diesem Riissel arbeitet er. Er tragt schwere vaite. Mit dem Riissel kann er blasen wie ein Trompeter. Mit dem Riissel isst er Obst und trinkt Wasser. Er kann auf einma120 Eimer Wasser trinken. Wer ist das?

Es ist sehr komisch. Es geht auf 2 Beinen. Er hat einen langen starken Schwanz und einen kleinen Kopf. Auf dem Bauch hat er eine groBe Tasche. In dieser Tasche sitzt ein junges Baby-Tierchen. Wer ist das?

Er ist 31 Meter lang und wiegt 150 Tonnen. Er lebt im Atlantischen Ozean. Ostalo je 40-50 Jahre. Er ist sehr groB und stark und kann 40 Tonnen Fleisch geben. Wer ist das?

Sie lebt u Africi. Sie hat einen sehr langen Hals und groBe Beine. Sie ist gelb und braun. Sie kann gut laufen. Sie ist gut. Sie mag Gras. Wer ist das?

Učitelj: Reci mi koja se riječ koristi umjesto imena u svakom tekstu?

Prva grupa - er Druga grupa -es Treća grupa -er, sie

Koje su ovo riječi? - Osobne zamjenice.

Zadatak 6.

Sada mi recite kako se konjugiraju njemački glagoli? Svaka grupa dobija kartice sa glagolima. Odaberite njemački glagol koji karakterizira vašu zvonjavu. Učenici biraju glagole i konjugiraju ih.

Gehen-baden

Trinken - schwimmen

Knurren - sitzen

Laufen-stehen

Zadatak 7.

Sada morate pravilno formulirati rečenice, obraćajući pažnju na konjugaciju glagola.

Prva grupa - pravi cvijet od latica i čita rečenicu.

Druga grupa - pravi rečenice koristeći “Satzrollen”.

Treća grupa - pravi tačne rečenice od pojedinih riječi.

Er, leben, u Africi.

Sie, mbgep, Blatter, Gras, und.

Das, sein, Haustier, ein. Es, haben, lang, Ohren. 4. Ich, sorgen, mein, Katze, rur.

Učitelj: Naša ruta putovanja vodi kroz planine. Na tabli se nalaze reprodukcije koje prikazuju planine. Beethovenova muzika svira. Sada ćemo poslušati Geteovu pjesmu posvećenu prirodi i pokušati odrediti lice i broj glagola u ovoj pjesmi. Pušta se audio zapis pjesme.

Zadatak8.

Uʺ̱er allen Gipfeln ist Ruh! In allen Wipfeln spiirest du kaum einen Hauch;

die Vbgleip schweigen im Walde. Warte nur, balde rihest du ach.

Kako ova pjesma zvuči u Ljermontovljevom prijevodu? (Učenici čitaju pjesmu na ruskom jeziku.) Zatim određuju broj i lice glagola u pjesmi.

Učitelj: Da bismo se popeli na vrh planine, moramo obaviti još jedan zadatak.

Zadatak 9.

Provest ćemo anketu u svakoj grupi i saznati koje životinje imate kod kuće. Svaki učenik dobija upitnik koji mora popuniti postavljanjem pitanja svom prijatelju. A onda trebate ispričati o životinji vašeg druga iz razreda. (Dodatak 4)

Zadatak 10.

Sada će svaka grupa dobiti tekstove o kućnim ljubimcima o kućnim ljubimcima vaših vršnjaka u Njemačkoj. Oni su popraćeni audio snimkom nemačke dece.

Prva grupa - pročitajte tekst i smislite priču o svakoj njemačkoj učenici prema planu (Prilog 5)

Naziv: Er / Sie heiVt

-------

Alter: Er/ sie ist _

W ohnort: Er/ Sie wohnt in _

Nivo: Er/Sie šešir

Druga grupa - dopuni rečenice podacima iz tekstova.

1 ist 4 Jahre alt und mag Sportschuhe.

2 hat 2 Papageien.

3 ist ein Kaninchen.

4 sind Hunde.

5 .ist 13 Jahre alt.

6 je u klasi 7.

7 sprechen Deutsch.

8 sind sehr alt.

Treća grupa - pročitajte rečenice i poslušajte traku koja je istinita, a šta laž.

Wencke je ušao u razred 7.

Pascal šešir 50 Katzen.

Fredo mag Sportschuhe.

Die Kanarienvogel heiBen Toni und Julia.

Bonni ist 12 und Clyde ist 6 Jahre alt.

Die Fische op Pascal mogen Wapapep.

Nastavnik i stručnjaci ocjenjuju rad.

3. Kontrola domaćeg zadatka.

Učitelj: Naše putovanje se bliži kraju. U zaključku ćemo saslušati govore predstavnika svake grupe koji su pripremili projektne zadatke „Moji ljubimci“.

4. Završna faza lekcije. Nastavnik daje i komentariše ocjene.

Oni koji traže imena životinja na njemačkom često dolaze na moj blog, ali ih nemam na blogu)) Postoji samo Zato, ispravljam ovu rupu i današnju temu: Jednostavno nabrajanje imena naših malih braća na njemačkom bi bilo previše dosadno, I Pored liste, odlučio sam da dodam i njemačke idiome koristeći životinje - naći ćete ih ispod...

Životinje na njemačkom koje žive na farmi:

der Stier- bik

der Eber- vepar, vepar

der Esel- magarac

das Ferkel— prase

das Fohlen- ždrebe

der Hund- pas

der Hamster- hrčak

der Hengst- pastuv

die Kuh- krava

das Kalb- tele

der Kater- mačka

die Katze- mačka

das Lamm— jagnjetina

die Maus- miš

der Ochse- bik, vol

das Pferd- konj

die Ratte- pacov

die Stute- kobila

das Schaf- RAM

das Schwein- svinja

die Sau- ženska svinja

die Welpe- štene

die Ziege- koza

Znate li kako pjeva njemački pijetao i koje zvukove ispušta svinja u Njemačkoj? Pročitajte o tome

Divlje životinje na njemačkom:

der Affe- majmun

der Biber- dabar

der Büffel - bivol

der Dachs— jazavac

der Igel- jež

der Lowe- lav

der Maulwurf- krtica

der Wisent- bizon

der Elch- los

das Wildschwein-vepar

der Fuchs- lisica

der Bär- medved

das Eichhornchen- vjeverica

der Fischotter- vidra

der Luchs- ris

der Waschbär- rakun

der Wolf- vuk

der Hase-zec

der Hirsch- jelen

das Reh - srna

das Kamel- kamila

das Nilpferd- nilski konj

das Stinktier- tvor

das Frettchen- tvor

der Dachs— jazavac

der Pandabar- panda

die Fledermaus- bat

der Ameisenbar- mravojed

das Faultier- lenjivac

I odvojeno - , čija imena ne zahtijevaju prevod. Zato što su slični ruskoj verziji:

das Krokodil, der Aligator, das Chamäleon, Tigar, Leopard, Bizon, Gorila, Kanguru, Šimpanza, Zebra, Žirafa, Koala, Gepard, Puma, Lama, Jaguar.

Korisne riječi vezane za životinje:

Neki dijelovi životinjskog tijela na njemačkom:

der Schwanz- rep

das Fell- krzno, vuna

das Maul- usta

die Tatze- šapa (kod velikih životinja)

die Pfote- šapa (kod malih životinja)

das Horn- rog

das Geweih- rogovi (za jelene i losove)

das Schnurrhaar- brkovi

der Huf- kopito

die Kralle- kandža

der Panzer- školjka

die Schuppen- vage

der Rüssel- prtljažnik

der Stoßzahn- kljova

die Mähne- griva

der Hocker- kamilja grba

Glagoli:

äsen- napasati, hraniti

werfen- roditi

fressen- jedi

kriechen- puzati

kolokacije:

ein herrenloser Hund- pas beskućnik

ein streunender Hund- pas beskućnik

ein bissiger Hund — ljuti pas(bukvalno: pas koji ujeda)

die Siamkatze- Sijamska mačka

die Stubenkatze- domaća mačka

Idiomi

Ali ovako se životinje na njemačkom ne koriste u direktnom značenju, već u idiomima...

Jemandem einen Bären aufbinden- reci nekome laž

einen Bären anbinden- ustupiti dugove

ein frecher Dachs - drsko

Der Fuchs braut.— Rečenica se doslovno prevodi kao: lisica kuva pivo. Ali u stvarnosti značenje je potpuno drugačije - "magla se kovitla".

Moje ime ist Hase. — Bukvalno prevedeno kao „Moje ime je zec“, tj. Ne znam ništa, ništa nisam vidio, ništa nisam čuo. Ruska verzija je „moja koliba je na rubu“.

auf dem Hund sein- izdržati ekstremnu potrebu.

Mit Allen Hunden Gehetzt sein.- budi ustrijeljena ptica, prođi kroz vatru, vodu i bakrene cijevi.

Das ist für die Katze. - Uzalud je, uzalud. Ruska verzija je propala.

Der Vuk stirbt in seiner Haut.- Leopard menja svoje tačke.

Umri Schafe von den Böcken scheiden.- Doslovno: odvojiti ovce od koza. = Dobro od lošeg.

Neki idiomi sa životinjama na njemačkom su identični ruskim verzijama. Njemački pacovi, na primjer, također bježe od broda koji tone: Die Ratten verlassen das sinkende Schiff.

Također su nam poznate sljedeće opcije:

Leben wie Hund und Katze .- Živite kao mačka i pas

Umri Katze im Sack kaufen.— Kupite svinju u džepu

Da lachen die alle Huhner! - Kokoške se smeju!

Da liegt der Hund begraben."Tamo je pas zakopan."

Baš kao i na ruskom, u njemačkom se gladna osoba poredi s vukom ( hungrig wie ein Wolf), glup sa ovcom ( dumm wie ein Schaf), kukavica sa zecem ( ein wahrer Hase).

To su bile životinje na njemačkom, pročitajte i o velikoj ljubavi Nijemaca prema svojoj maloj braći u članku