Laki zadaci za djecu. Dječji zadaci, šale, ideje

Ovaj odjeljak web stranice Razumeikin sadrži vježbe za djecu od 9-10 godina koje će pomoći djetetu da proširi vidike i poslužiće kao dopuna nastavi školskih predmeta. Prilikom izrade skupa zadataka za školarce, naši stručnjaci su pokušali da ih učine ne samo što razumljivijim i uzbudljivijim, već i zaista korisnim u praktičnom smislu.

Predstavlja se blok „Razvoj“. zanimljivih zadataka za djecu od 9-10 godina, pomaže u poboljšanju logičkog i prostornog razmišljanja, pamćenja, pažnje. Sve ove vještine pomažu da se pojednostavi proces savladavanja školskog programa. Testni zadaci u bloku „Razvoj“ izgrađeni su u obliku zanimljivog računara Online igre za djecu od 9-10 godina. Ispunjavajući ih, mali učenici uvježbavaju vještine brojanja i čitanja te nastoje naučiti nešto novo.

Zanimljivi, zabavni zadaci za djecu od 9 godina u bloku „Obrazovanje“ pomoći će školarcima da učvrste znanja koja su stekla u osnovnoj školi. Ovdje predstavljene vježbe odgovaraju problemima pronađenim u testovima ocjenjivanja. Dosljednim ispunjavanjem testnih zadataka za djecu od 9-10 godina, koje pripremaju naši stručnjaci, djeca će moći:

Pripremite se za ispite iz matematike, ruskog jezika, čitanja i svijeta oko vas.
Podsjetimo književna djela položio osnovnu školu.
Vježbajte rješavanje zadataka povećane složenosti iz matematike i ruskog jezika.
Osvježite sećanje na teme koje su se izučavale u okviru predmeta „Svijet oko vas“.

Za većinu problema-pitanja za djecu od 9 godina dali smo detaljno objašnjenje rješenja. Djetetu se daje ako je odgovor koji je dao netačan ili nepotpun. Blok "Nauka" uključuje zabavne dječje igre i zadatke za 10 godina, savladavajući se sa kojima će dijete učiti o hemijski elementi, strukturne karakteristike supstanci, vazdušni pritisak, prelamanje sunčevih zraka, proučava fascinantne činjenice o našoj planeti itd. Većina vežbi pruža uvodne informacije koje smo predstavili u pristupačnom obliku. Nakon preliminarnog objašnjenja zadatka-igre, pozivaju se djeca od 9-10 godina da je počnu rješavati.

Nekoliko riječi o prezentaciji materijala

Kako bi mladi učenici mogli naučiti informacije tokom nastave, za svaku vježbu za djecu od 10 godina, stručnjaci sa web stranice Razumeikin pripremili su tematske slike i zvučni tekst. Uvjereni smo da će vam ovaj pristup omogućiti da bolje naučite gradivo. Za mnoge zanimljive test igrice za djecu od 10 godina pripremili smo edukativne video zapise koji će im pomoći da se nose s online zadacima.

Kako se ocjenjuju rezultati?

Svladavajući testne zadatke, djeca od 10 godina dobijaju online nagrade: pehare, medalje itd. Pomažu u povećanju interesovanja učenika za samostalne studije. Većina vježbi se ocjenjuje na osnovu koliko pokušaja učenik dobije tačan odgovor.

Istovremeno, dijete ima priliku da se vrati obavljenim zadacima kako bi, na primjer, poboljšalo svoje rezultate.

Kako biste utvrdili prednosti i nedostatke u razvoju djece od 9 godina, preporučujemo vam da uradite besplatne online testove prije nego što završite obrazovne zadatke-igre. Rezultati će vam pomoći da shvatite koje teme treba detaljnije obraditi.

Dobar dan dragi prijatelji! Sjećate li se koje ste ocjene imali u školi? Sjećam se. Nemam C ocjenu na svom certifikatu. Ali tokom bilo koje godine studija bilo je trojki, dvojki, pa čak i uloga ponekad. Pa razmišljam, ko je Aleksandra, moja ćerka, kao? Odličan učenik, visi na počasti! Očigledno su dodatne vježbe koje radimo s njom urodile plodom.

Plan lekcije:

Vježba 1. Povezivanje nepovezanog

Veoma zanimljiva vežba! Korisno ne samo za djecu, već i za odrasle. Ova vježba se koristi kao test tokom kastinga za radio voditelje. Zamislite, dođete na kasting, a oni vam kažu: "Ajde, prijatelju, spoji nam kokoš sa motkom." Sasvim ozbiljno, tako kažu!

Upravo je to poenta: trebate kombinirati dva potpuno nepovezana koncepta. Radio voditeljima je to potrebno kako bi brzo i lijepo sastavljali sažetke pjesama tokom direktnih prenosa, za lakši prijelaz s jedne teme na drugu.

Pa, pogodno je za djecu da razviju kreativno, maštovito, brzo razmišljanje.

Pa kako spojiti kokošku sa motkom? Postoji mnogo opcija:

Kokoška hoda oko motke.
Kokoška je bila slijepa, hodala je i zabila se u stup.
Kokoška je bila jaka, udarila je u stativu i pala.
Stup je pao pravo na kokošku.

Želite da vežbate? U redu. Povežite se:

kamilica sa mlekom;
slušalice sa meduzama;
čizme sa mjesecom.

Vježba 2. Razbijači riječi

Ako smo u prethodnoj vježbi povezivali, onda ćemo u ovoj vježbi jednu dugu riječ razbiti na mnogo kratkih, koje se sastoje od slova velike riječi. Prema pravilima, ako se slovo pojavi 1 put u dugoj riječi, onda ga ponovite ukratko Ne možeš to uraditi dvaput.

Na primjer, riječ "prekidač" je podijeljena na:

til;
ključ;
kljun.

Ne vidim više opcija, a ti?

Možete rastaviti bilo koje dugačke riječi, na primjer, "praznik", "slika", "ručnik", "polarni istraživač".

Vježba 3. Zagonetke

Rješavanje zagonetki pomaže vam da razmišljate izvan okvira i kreativno. Uči dijete da analizira.

Zagonetke mogu sadržavati slike, slova, brojeve, zareze, razlomke, postavljene u vrlo različitim redoslijedom. Pokušajmo zajedno riješiti neke jednostavne zagonetke.

Na prvom vidimo slog “BA” i “bure”. Povežimo se: BA + bure = leptir.
Kod drugog, princip je isti: Ram + KA = Volan.
Treći je teži. Nacrtan je rak, a pored njega je „a = y“. To znači da u riječi rak slovo “a” treba zamijeniti slovom “u”, dobijamo “ruku”. Ovome dodajemo još jedno "a": ruka + a = ruka.
Četvrti rebus sa zarezom. Pošto je prvo slovo "A", riječ za pogađanje počinje s njim. Zatim vidimo „šaku“, iza slike je zarez, što znači da od riječi „šaka“ trebate oduzeti posljednje slovo. Uzmimo "kulu". A sad da spojimo sve zajedno: A + kula = ajkula.
Peti rebus je težak samo na prvi pogled. Morate ukloniti slovo “i” iz riječi “saw” i pročitati riječ “mačka” unatrag. Kao rezultat, dobijamo: pla + tok = šal.
Šesta, potpuno slovna slagalica. Sve je jasno sa prvim i poslednjim slovom, ali šta je sa srednjim? Vidimo slovo “o” nacrtano u slovu “t”, pa recimo “u t o”. Povezujemo: A + WTO + P = AUTOR.

Jeste li vježbali? Sada pokušajte sami riješiti zagonetku.

Svoje odgovore možete podijeliti u komentarima. Naći ćete sve vrste zagonetki u dječjim časopisima i.

Vježba 4. Anagrami

Može li se narandža pretvoriti u španijela i obrnuto? "Lako!" - odgovoriće ljubitelji anagrama. Ne treba ti čak ni čarobni štapić.

Anagram je književno sredstvo koje se sastoji od preuređivanja slova ili zvukova određene riječi (ili fraze), što rezultira drugom riječi ili frazom.

Jednako lako san se pretvara u nos, mačka u struju, a lipa u testeru.

Pa, hoćemo li pokušati? Uradimo ovo:

„trener“ je odleteo u zvezde;
"riječ" je rasla na glavi;
„čipka“ je naučila da leti;
"atlas" je postao jestiv;
“pumpa” se nastanila u šumi;
„mote“ je postalo transparentno;
“valjak” je stavljen na sto prije večere;
“Bun” je naučio da pliva;
“tratinčica” se vrtjela oko fenjera u ljetnim večerima;
“Park” ne bi mogao preživjeti bez vode.

Vježba 5. Logički problemi

Što više logičkih zagonetki riješite, vaše razmišljanje postaje jače. Nije uzalud što kažu da je matematika gimnastika za um. Zaista, kada rješavate neke od njih, zaista možete osjetiti kako vam se mozak kreće.

Počnimo sa jednostavnijim:

Kolja i Vasja su rešavali probleme. Jedan dječak je rješavao za tablom, a drugi za svojim stolom. Gdje je Vasya rješavao probleme ako ih Kolja nije riješio za tablom?
Tri stare bake žive u istom ulazu, na trećem, petom i sedmom spratu. Ko živi na kom spratu, ako baka Nina živi iznad bake Valje, a baka Galja ispod bake Valje?
Jura, Igor, Pasha i Artem završili su među prva četiri na takmičenju u trčanju. Ko je zauzeo koje mesto? Poznato je da Jura nije trčao ni prvi ni četvrti, Igor je trčao za pobednikom, a Paša nije bio poslednji.

A Sašulja je donio sljedeća tri zadatka sa matematičke olimpijade. Ovo su problemi za treći razred.

“Baštovan je zasadio 8 sadnica. Sve osim četiri izrasle su u stabla kruške. Sve osim dvije kruške nose kruške. Kruške sa svih rodnih stabala kruške, osim jednog, su bezukusne. Koliko stabala kruške ima ukusne kruške?”

“Vasja, Petja, Vanja nose kravate samo jedne boje: zelene, žute i plave. Vasja je rekao: "Petia ne voli žuto." Petja je rekla: "Vanja nosi plavu kravatu." Vanja je rekao: „Oboje varate.“ Ko preferira koju boju, ako Vanja nikad ne laže?”

Sada pažnja! Zadatak veće težine! „Do zatrpavanja“, kako kažu. Nisam to mogao riješiti. Dugo sam patio, a onda sam pogledao odgovore. Ona je takođe sa Olimpijskih igara.

„Putnik treba da pređe pustinju. Prijelaz traje šest dana. Putnik i portir koji će ga pratiti mogu sa sobom ponijeti zalihe vode i hrane za jednu osobu za po četiri dana. Koliko će nosača trebati putniku da ostvari svoj plan? Unesite najmanji broj."

Ako i dalje zaspite zbog nekog problema, kontaktirajte me, pomoći ću)

Vježba 6. Spojite zagonetke

Šibice nisu igračka za djecu! Sredstvo za treniranje razmišljanja. Iz sigurnosnih razloga predlažem zamjenu šibica štapićima za brojanje.

Ovi jednostavni mali štapići prave vrlo složene zagonetke.

Prvo da se zagrejemo:

savijte dva identična trougla od pet štapića;
od sedam štapića, dva identična kvadrata;
uklonite tri štapa da napravite tri identična kvadrata (pogledajte sliku ispod).

Sada je sve komplikovanije:

Postavite tri štapa tako da strelica leti u suprotnom smjeru.

Ribu također treba okrenuti u drugom smjeru, pomjerajući samo tri štapa.

Nakon što pomerite samo tri štapića, izvadite jagodu iz čaše.

Uklonite dva štapa kako biste stvorili dva jednakostranična trokuta.

Odgovore možete pronaći na kraju članka.

Vježba 7. Istina i laži

A sada da radimo kao Sherlock Holmes! Tražićemo istinu i otkrivati laži.

Pokažite djetetu dvije slike, na jednoj od njih su kvadrat i trokut, a na drugoj krug i mnogokut.

A sada ponudite kartice sa sljedećim izjavama:

neke figure na kartici su trouglovi;
na kartici nema trouglova;
na kartici se nalaze krugovi;
neke figure na kartici su kvadrati;
sve figure na kartici su trouglovi;
na kartici nema poligona;
Na kartici nema ni jednog pravougaonika.

Zadatak je utvrditi da li su ove tvrdnje netačne ili istinite za svaku sliku s oblicima.

Ovakva vježba se može raditi ne samo sa geometrijski oblici, kao i sa slikama životinja. Na primjer, stavite mačku, lisicu i vjevericu na sliku.

Izjave mogu biti sljedeće:

sve ove životinje su grabežljivci;
na slici su kućni ljubimci;
sve životinje na slici mogu da se penju na drveće;
sve životinje imaju krzno.

Možete sami odabrati slike i izreke za njih.

Vježba 8. Upute

Okruženi smo raznim objektima. Koristimo ih. Ponekad ne obraćamo pažnju na uputstva koja dolaze uz ove stavke. A dešava se i da jednostavno nema uputstava za neke vrlo potrebne artikle. Ispravimo ovaj nesporazum! Sami ćemo napisati upute.

Uzmimo za primjer češalj. Da, da, običan češalj! Ovo smo uradili Aleksandra i ja.

Dakle, upute za korištenje češlja.

Češalj je uređaj napravljen od plastike koji čini kosu glatkom i svilenkastom.
Za pretjerano čupavu i kovrčavu kosu treba koristiti češalj.
Za početak češljanja idite do češlja i pažljivo ga uzmite u ruku.
Stanite ispred ogledala, nasmiješite se, donesite češalj do korijena kose.
Sada polako pomičite češalj prema dolje prema vrhovima kose.
Ako se na putu češlja nalaze prepreke u obliku čvorova, pređite češljem nekoliko puta po njima uz lagani pritisak, dok možete lagano povikati.
Svaki pramen kose potrebno je obraditi češljem.
Češljanje se može smatrati završenim kada češalj na svom putu ne naiđe ni na jedan čvor.
Nakon završetka češljanja, češalj je potrebno isprati vodom i staviti ga na posebno određeno mjesto.
Ako se zub češlja odlomi, morate ga baciti u smeće.
Ako su se svi zupci češlja odlomili, pošaljite ga za zubom.

Pokušajte napisati upute za lonac, ili papuče, ili kutiju za čaše. Bit će zanimljivo!

Vježba 9. Smišljanje priče

Priče se mogu komponovati Različiti putevi, na primjer, na osnovu slike ili određene teme. Ovo će pomoći, usput. I predlažem da pokušate sastaviti priču na osnovu riječi koje moraju biti prisutne u ovoj priči.

Kao i uvijek primjer.

Date su riječi: Olga Nikolajevna, pudlica, iskri, repa, plata, seda kosa, zamak, poplava, javor, pjesma.

Ovo je Sasha uradio.

Olga Nikolajevna je išla ulicom. Vodila je svoju pudlicu Artemona na uzici; pudlica je bila sva sjajna. Jučer je razbio bravu na ormariću, došao do kutije sa šljokicama i polio se. Artemon je takođe prožvakao cev u kupatilu i izazvao pravu poplavu. Kada je Olga Nikolajevna došla s posla i videla sve ovo, u kosi joj se pojavila seda kosa. A sad su išli po repu, jer repa smiruje živce. Ali repa je bila skupa, koštala je pola njihove plate. Pre nego što je ušla u prodavnicu, Olga Nikolajevna je vezala pudlu za javor i pevušivši pesmu ušla unutra.

Sada probajte sami! Evo tri seta riječi:

Doktor, semafor, slušalice, lampa, miš, časopis, okvir, pregled, domar, spajalica.
Prvak, ljeto, zec, dugme, jaz, vatra, čičak, obala, avion, ruka.
Konstantin, skok, samovar, ogledalo, brzina, tuga, korak, lopta, lista, pozorište.

Vježba 10. Hajde da posložimo stvari

Već smo radili kao detektivi. Sada predlažem da radim kao policajac. Činjenica je da su riječi u poznatim poslovicama i izrekama narušile red. Borićemo se protiv kršitelja reda. Pokušajte da rasporedite reči onako kako bi trebalo da budu.

Hrana, dolazi vrijeme, dolazi, apetit.
Izvući ćeš, bez, rada, iz, ribu, ribnjak, bez.
Izmjerite, jedan, ah, jedan, sedam, rez, jedan.
I, vozi se, sankaj, voliš, nosi, voli.
Čekaju, ne, sedam, jednog.
Riječ mački, i to je lijepo i ljubazno.
Sto, ah, rubalja, ima, ne, ima, prijatelji, sto.
Padovi, ne, stabla jabuka, daleko, jabuka, od.
Teče, kamen, ne, voda, leži, ispod.
U jesen broje kokoške.

Želim da razjasnim. Ne radimo ovo namjerno. Odnosno, nema toga da kažem: „Hajde, Aleksandra, sedi za sto, hajde da razvijemo svoje razmišljanje!“ br. Sve ovo između, ako idemo negdje, idemo, prije spavanja umjesto knjiga. Veoma je zanimljivo učiti, tako da ne morate nikoga prisiljavati.

Pa, sada obećani odgovori na zagonetke!

Odgovori na zagonetke

Otprilike dva trougla napravljena od pet šibica.

Otprilike dva kvadrata od sedam.

Dobijamo tri kvadrata.

Rasklapamo strelicu (gledajte boju štapića).

Okrenite ribu.

I o dva jednakostranična trougla.

Nedavno sam otkrio ovaj video na internetu. Ima potpuno različite vježbe. Pokušali smo, ali za sada je teško. Pa, hajde da vežbamo. Pogledajte, možda i vama bude od koristi?

Samo napred! Zauzeti se! Rastite zajedno sa svojom djecom. Isprobajte ove zlatne vježbe. Pokažite svoje rezultate u komentarima!

Hvala vam na pažnji!

I radujem se ponovnoj posjeti! Ovdje ste uvijek dobrodošli!

Zadaci domišljatosti za osnovnu školu

Golovina Tatjana Sergejevna, učiteljica osnovne škole

Drage kolege, predstavljam vam izbor zadataka za domišljatost za upotrebu u nastavi sa mlađim učenicima školskog uzrasta.

Mislim da to od samog početka mlađi uzrast Potrebno je djeci ponuditi slične zadatke. Takvi zadaci su obično vrlo kratki. Da bi ih pogodilo, dijete mora imati razvijen pogled i znanje o svijetu oko sebe. Morate započeti podučavanje sa zagonetkama. Poučavaju maštovitom, nestandardnom razmišljanju, što doprinosi razvoju logike i domišljatosti. Potrebno je djeci ponuditi različite zagonetke i ne žuriti da im objašnjavate odgovor. U školi je za rješavanje ovakvih problema pogodan kolektivni oblik rada - u paru, u grupama. I rešiće problem „jedna glava je dobra, a dve su bolje“ i naučiće da rade u timu. Zagonetke i šarade dobro razvijaju domišljatost.
__________________________________________
1. Na stolu je jabuka. Podijeljen je na 4 dijela. Koliko jabuka ima na stolu? Odgovor: jedna jabuka
2. Navedite dva broja čiji je broj cifara jednak broju slova od kojih se sastoji ime svakog od ovih brojeva. Odgovor: Sto (100) i milion (1.000.000)
3. Koliko mjeseci u godini ima 28 dana? Odgovor: Svi mjeseci
4. Pas je bio vezan za konopac od deset metara i hodao je dvjesto metara. Kako je to uradila? Odgovor: Njen konopac nije bio vezan ni za šta.
5. Šta možete vidjeti zatvorenih očiju? Odgovor: Snovi
6. Šta treba da uradite kada vidite zelenog čoveka? Odgovor: Pređite ulicu (ovo je slika na zelenom semaforu)
7. Postoji put kojim može proći samo jedan automobil. Putem voze dva automobila: jedan s planine, drugi nizbrdo. Kako mogu otići? Odgovor: Obojica idu dole.
8. Navedite pet dana bez navođenja brojeva (1, 2, 3,..) i naziva dana (ponedeljak, utorak, srijeda...) Odgovor: prekjučer, jučer, danas, sutra, prekosutra
9. Koji je ispravan način da se kaže: “Ne vidim bijelo žumance” ili “Ne vidim bijelo žumance”? Odgovor: Žumance je obično žuto
10. Da li je moguće zapaliti običnu šibicu pod vodom da izgori do kraja? Odgovor: Da, u podmornici
11. Na stolu je 6 čaša u nizu. Prva tri su prazna, a posljednja tri su napunjena vodom. Kako možete osigurati da se prazne i pune čaše izmjenjuju jedna na drugu ako možete dodirnuti samo jednu čašu (ne možete gurnuti čašu čašom)? Odgovor: Uzmite petu čašu, sipajte njen sadržaj u drugu i stavite čašu na mjesto.
12. Od kojih jela ne možete ništa da jedete? Odgovor: Iz praznog
13. Ti, ja, ti i ja. Koliko nas ima? Odgovor: Dva
14. Kako napraviti trougao na stolu koristeći samo jedan štap? Odgovor: Stavite ga na ugao stola
15. Na koje pitanje se ne može odgovoriti sa "da"? Odgovor: Spavaš li?
16. Kada mreža može izvući vodu? Odgovor: Kada se voda smrzne i pretvori u led.
17. Kako završavaju dan i noć? Odgovor: Meki znak
18. Petya i Lenya prave kvadratni cvjetnjak. Petya je rekao: "Hajde da se pobrinemo da stranica našeg kvadrata bude 12 m manja od njegovog perimetra." Kolika će biti dužina stranice ovog cvjetnjaka. Odgovor: 4 metra
19. Sin sa ocem, i sin sa ocem, i deda sa unukom. Ima li ih mnogo? Odgovor: 3 osobe
20. Bile su 4 breze. Svaka breza ima 4 velike grane. Na svakoj velikoj grani su 4 male. Na svakoj maloj grani su 4 jabuke. Koliko jabuka ima ukupno? Odgovor: Nema. Jabuke ne rastu na brezi
21. Vasjin otac se zove Ivan Nikolajevič, a djed Semjon Petrovič. Koje je srednje ime Vasjine majke? Odgovor: Semjonovna
22. Tri brata imaju jednu sestru. Koliko djece ima u porodici? Odgovor: 4 djece
23. U kom mjesecu brbljiva djevojka najmanje priča? Odgovor: U februaru
24. Dva muškarca su se istovremeno približila rijeci. Čamac na kojem možete prijeći može izdržati samo jednu osobu. Pa ipak, bez vanjske pomoći, svi su ovim čamcem prešli na drugu stranu. Kako su to uradili? Odgovor: približili su se različitim obalama rijeke.
25. Šta pripada vama, ali ga drugi koriste češće od vas? Odgovor: Vaše ime
26. Kako pronaći prošlogodišnji snijeg? Odgovor: Izađite napolje odmah nakon početka nove godine.
27. Dječak je imao 7 mušica u kutiji. Sa dvije muhe je ulovio dvije ribe. Koliko će riba dječak uloviti koristeći preostale muhe? Odgovor: nepoznato.
28. Čovjek ima jedan, krava ima dva, jastreb nema. Šta je ovo? Odgovor: Slovo O
29. Čovjek sjedi, ali ne možete sjediti na njegovom mjestu, čak i ako ustane i ode. Gdje on sjedi? Odgovor: Na kolenima
30. Koje kamenje nema u moru? Odgovor: Suvo
31. Može li se pijetao nazvati pticom? Ne, ne može govoriti.
32. Koju bolest na zemlji niko nikada nije imao? Odgovor: marinac
33. Da li je moguće predvidjeti rezultat bilo koje utakmice prije nego što počne? Odgovor: Da, 0 – 0
34. U gredici je sjedilo 6 vrabaca, doletjelo ih je još 5. Mačka se prikrala i zgrabila jednog. Koliko je ptica ostalo u bašti? Odgovor: nikako. Ostale ptice su odletjele.
35. Šta možete kuhati, a ne možete jesti? Odgovor: Lekcije
36. Šta postaje trećina veća kada se postavi naopačke? Odgovor: Broj 6
37. Koji se čvor ne može odvezati? Odgovor: Željeznica
38. Koji grad leti? Odgovor: Orao
39. Koja riba je dobila ime po osobi? Odgovor: Šaran
40. Šta je krava ispred, a bik iza? Odgovor: Slovo K
41. Koja rijeka je najstrašnija? Odgovor: Tigar
42. Šta nema dužinu, dubinu, širinu, visinu, a može se izmjeriti? Odgovor: Temperatura, vrijeme
43. Šta svi ljudi na zemlji rade u isto vrijeme? Odgovor: Staranje
44. Dvije osobe su igrale dame. Svaki je odigrao pet utakmica i pobijedio pet puta. Je li to moguće? Odgovor: Obje osobe su igrale različite igre sa drugim ljudima.
45. Kako bačeno jaje može letjeti tri metra a da se ne razbije? Odgovor: Morate baciti jaje više od tri metra, tada će prva tri metra letjeti netaknuto.
46. Stavili su olovku na pod i zamolili nekoliko ljudi da je preskoče.
Ali niko ovo nije mogao. Zašto? Odgovor: Stavili su ga blizu zida.
47. Zadnja kuća na jednoj strani ulice je broj 34. Koliko kuća ima na ovoj strani ulice? Odgovor: 17 kuća
48. Čovjek je vozio veliki kamion. Farovi automobila nisu bili upaljeni. Nije bilo ni mjeseca. Žena je počela da prelazi cestu ispred automobila. Kako je vozač uspio da je vidi? Odgovor: Bio je vedar sunčan dan.
49. Nakon 24-časovne smjene u bolnici, doktor je odlučio da se naspava i legao je u krevet u 21 sat. Trebalo je da bude ponovo u bolnici do 11 sati. Pa je postavio alarm na 10 sati. Koliko će proći prije nego što se oglasi alarm? Odgovor: 1 sat
50. Njivu je oralo 6 traktora. 2 od njih su stala. Koliko traktora ima u polju? Odgovor: 6 traktora
51. Jedno jaje je potrebno kuvati 5 minuta. Koliko će vremena trebati da se skuva 6 ovih jaja? Odgovor: 5 minuta
52. Koji češalj ne može da počešlja glavu? Odgovor: Petušin.
53. Šta se ispušta kada je potrebno i šta se preuzima kada nije potrebno? Odgovor: Sidro.
54. Sjedite u avionu, ispred vas je konj, a iza vas auto. gdje si ti? Odgovor: Na vrtuljku
55. U porodici ima dvoje djece. Sasha je Zhenyin brat, ali Zhenya nije Sašin brat. Da li je to moguće? Ko je Zhenya? Odgovor: Sestro
56. Koje bilješke se mogu koristiti za mjerenje udaljenosti? Odgovor: Mi-La-Mi.
57. Šta neće ići u najveći lonac? Odgovor: Njegov naslov.
58. Ko postaje viši kada sjedne? Odgovor: Pas.
59. Koliko puta će se broj povećati ako mu se doda ista cifra? Odgovor: 11 puta.
60. Italijanska zastava je crvena, bijela i zelena. Koja je rezana bobica pomogla Italijanima da izaberu ove boje? Odgovor: Lubenica.

Pomaže u razvoju pažnje i inteligencije problemi sa šalom, zagonetke, upozoravajući dijete na ishitrene i neutemeljene zaključke. Ne treba ih rješavati kao obične probleme, koristeći jednu ili drugu aritmetičku operaciju. Ovi zadaci bi trebali potaknuti djecu na rasuđivanje, razmišljanje i pronalaženje odgovora koristeći postojeće znanje.

Kada podučavate dijete da pažljivo sluša uvjete zadatka, možete ponuditi šaljivi zadatak u kojem postoje brojčani podaci, ali nema potrebe za izvođenjem aritmetičkih operacija.

Dete ne može uvek lako da pronađe odgovor, shvatajući to zadatak sa “tajnom”. Neka odrasla osoba bude zadovoljna činjenicom da dijete neće žuriti s odgovorom, već će pokušati razmišljati, rasuđivati, dajući razne argumente i pobijajući se. Pomozite mu da pronađe pravi put rasuđivanja.

Upotreba problemi sa šalom I zadaci agilnosti može da diverzificira i oživi aktivnosti s djecom. Osim toga, zadaci ove vrste mogu se koristiti prilikom provođenja matematičkih aktivnosti u slobodno vrijeme, zabavnih sastanaka stručnjaka za predškolske ustanove i KVN-a. Za održavanje jedne lekcije s djecom možete uzeti jedan ili dva zadatka, a u matematičkom slobodnom vremenu ne smijete uključiti više od pet ili šest zadataka različite složenosti. Aplikacija matematički materijal van nastave sa cijelom grupom djece, preporučljivo je kada su djeca pripremljena iz ovog ugla.

ZADACI ZA ŠALU, ZAGONETKE,
ZADACI SVJESTI.

Na moru je bilo 9 parobroda. 2 broda pristala na pristaništu. Koliko brodova ima na moru? (9 brodova.)

U sobi se nalaze 4 ugla. Mačka je bila na svakom uglu. Nasuprot svake mačke su 3 mačke. Koliko mačaka ima u sobi? (4 mačke, u svakom uglu je mačka - emisija na vizuelnom materijalu.)

Kako unijeti vodu u sito? (Kada se voda zamrzne, pretvara se u led.)

Išlo je 7 braće, svaki brat je imao jednu sestru. Koliko je ljudi hodalo? (8 osoba).

Od kojih jela ne možete ništa jesti? (Iz praznog.)

U teretani visi konopac. Dječak se popeo 3 metra i stigao do sredine. Koliko je dugo konopac? (6 m.)

Odjednom je počela jaka kiša. Međutim, Tanja, Saša, Lena nisu se smočile. Zašto? (Gledali su kišu kroz prozor; svaki je imao kišobran ili kabanicu.)

Životinja ima 2 desne noge, 2 leve noge, 2 noge ispred, 2 pozadi. Koliko nogu ima životinja? (4 noge.)

Obućar je odlučio popraviti 2 para cipela. Na svaku petu će staviti petu, a svaku petu će zakucati sa 2 eksera. Koliko će mu potpetica i eksera trebati? (4 pete, 8 eksera.)

Voda u kotliću proključa za 10 minuta. Aljoša je stavio čaj u 8. Kada može da pije čaj? (10 minuta nakon što sam ga postavio, ili u 8:10 ujutro)

U 5 sati u prostoriju je unesena kanta snijega, a u 18 sati snijeg u kanti se otopio i pretvorio u vodu. Koliko je vremena trebalo da se snijeg otopi? (1 sat)

U 10 sati beba se probudila. Kada je otišao u krevet ako je spavao 2 sata? (u 8 sati)

Kostja je sipao pesak iz 3 gomile zajedno, a Maša je sipao pesak iz 4 gomile zajedno. Koliko si gomila pijeska dobio? (2 gomile, ako je svaka osoba u svojoj, ili 1 velika gomila, ako su djeca sipala sav pijesak zajedno.)

Djeca su mjerila dužinu kreveta u koracima. Kostya je na oko odlučio da je dužina kreveta 8 koraka. Tanja je merila u koracima, dobila je 10 koraka, Andrej je dobio 7 koraka. Koje je dijete pravilno izmjerilo? (Svako od onih koji su mjerili bio je u pravu na svoj način, jer je svaki od njih uzeo svoj korak kao uslovnu mjeru. Trebalo je da se dogovore oko jedne mjere ili da izmjere dužinu kreveta lenjirom, tada bi dobili tačno očitavanje).

Zidar je radio na gradilištu. Prvog dana rada sagradio je 2 dvadesetospratne zgrade. Drugog dana - 1 dvadesetospratna zgrada. Koliko je dvadeset spratnih zgrada sagradio zidar za dva dana? (Jedan zidar nije mogao graditi tako brzo.)

Koliko orašastih plodova ima u praznoj čaši? (Čaša je prazna, što znači da u njoj nema ničega.)

U moru je plivalo 9 ajkula. Videli su jato ribe i zaronili duboko. Koliko je ajkula plivalo u moru? (9 ajkula, samo su one ronile.)

Vaza sadrži 3 tulipana i 7 narcisa. Koliko tulipana ima u vazi? (U vazi su bila 3 tulipana.)

7 dječaka je očistilo jednu stazu u bašti. Koliko su puteva dječaci očistili? (7 numera.)

2 brata su nacrtala po 2 crteža kao poklon svom djedu. Koliko je crteža dobio djed? (4 slike.)

U buretu ima 10 kašika meda. Koliko djece ovaj med može da upozna?
(Djeca treba obratiti pažnju na to da se ne kaže koliko će svako dobiti meda. Nakon toga moraju računati koliko će djece okusiti med ako svako dobije 1 kašiku (10), pola kašike (20), 2 kašike (5).)

U bokalu je 10 šoljica mleka. Za koliko djece će biti dovoljno mlijeka? (Rješava se slično problemu 32.)

Sestra i brat su dobili po 4 jabuke. Moja sestra je pojela 3 jabuke, brat 2 jabuke. Kome je ostalo još jabuka? (Onaj koji je manje jeo.)

Moja sestra ima 4 godine, brat 6 godina. Koliko će tvoj brat imati godina kada tvoja sestra napuni 6 godina? (Proći će 2 godine, što znači da će moj brat imati 8 godina.)

Grašak su sijale 2 brigade. Prva ekipa je zasijala 4 gredice graška, a druga - toliko i upola manje. Koja je brigada bila pobjednik? (Drugi, jer je posijala isto koliko i prva, a povrh toga upola manje.)

Guska je teška 2 kg. Koliko će težiti ako stoji na jednoj nozi? (2 kg.)
Jedan magarac je nosio 10 kg šećera, a drugi magarac 10 kg vate, čiji je teret bio teži? (Oboje imaju isti prtljag - po 10 kg.)

Baka je plela marame i rukavice za svoje unuke. Ukupno je isplela 3 šala i 6 rukavica. (Koliko je baka imala unučadi? (3 unučadi - objasni odgovor.)

U blizini trpezarije, gde su ručali skijaši koji su došli sa putovanja, bilo je 20 skija, a 20 štapova zaglavljeno u snegu. Koliko je skijaša otišlo na put? (10 skijaša - pokažite kako se računa pomoću vizuelnog materijala.)

Djeca su napravila snježnu ženu. Nakon šetnje na radijatoru se sušilo 14 mokrih rukavica. Koliko je djece napravilo snježnu ženu? (7 djece - objasnite odgovor pomoću vizuelnog materijala.)

Ispod kapije se vidi 8 mačjih šapa. Koliko mačaka ima u dvorištu? (U dvorištu su 4 mačke - objasnite odgovor pomoću vizuelnog materijala.)

Osam veveričjih repova virilo je iz udubljenja. Koliko je bel-chata sjedilo u udubini? (8 beba vjeverica - objasni.)

Kovač je potkovao tri konja. Koliko je potkova morao napraviti? (12 potkovica - emisija na vizuelnom materijalu).

Olovka je izrezana na 3 dijela. Koliko je rezova napravljeno? (Napravili smo 2 reza.)

Konopac je presečen na 5 mesta. Koliko si dijelova napravio? (Ispostavilo se da ima 6 dijelova.)

Kuvar je isto tako sipao pirinač u 2 čaše. Zatim je iz jedne čaše sipao pirinač u tiganj. Gdje ima više riže: u drugoj čaši ili u tiganju? (Jednako, jer su čaše bile jednake.)

Jedna jabuka podijeljena je na jednake dijelove između 2 djevojčice, a druga jabuka na jednake dijelove između 4 dječaka. Koje je dijete dobilo većina, koliki je udio svaka osoba dobila? (Svaka devojčica je dobila po jednu polovinu jabuke, a dečaci jednu četvrtinu jabuke. Jedna sekunda je više od jedne četvrtine)

Na stolu je bila puna čaša kefira, a pored nje čaša napunjena do pola. Kako podijeliti kefir na 3 djece? (Svako treba da dobije pola čaše kefira.)

Djed, baka, unuka, Buba, mačka i miš su vukli i čupali i na kraju izvukli repu. Koliko je očiju videlo repu? (12 očiju.)

U 12 sati noću padao je snijeg. Može li to biti za nekoliko dana u isto vrijeme? sunčano vrijeme? (Istovremeno, što znači u 12 sati noću, ne može biti sunčanog vremena.)

U autobusu je bilo 9 putnika. Na stajalištu su izašli svi osim 3 putnika. Koliko je putnika ostalo u autobusu? Koliko je putnika izašlo? (ostalo 3 putnika, izašlo je 6 putnika.)

Djeca su skupljala jesenji buket u parku. Sadržao je 5 listova javora, 4 breze, 2 hrasta, 1 list jasike. Od koliko različitih stabala je nastao buket? (Sa 4 stabla.)

Šetale su 3 male svinje. Jedan je ispred dva, jedan je između dva, a jedan je iza dva.
Kako su bili prasići? (Jedan za drugim.)

Erofeeva T.I. Matematika za predškolce. - M.: Obrazovanje, 1992.-191 str.