पोर्टफोलियो भाषण चिकित्सक खोबोटोवा नतालिया वैलेंटाइनोव्ना नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बालवाड़ी 9 संयुक्त प्रकार" - प्रस्तुति

खोबोटोवा नतालिया वैलेंटाइनोव्ना जन्म तिथि: 17 सितंबर, 1974 1991 - सोस्नोगोर्स्क इंटरस्कूल शैक्षिक और उत्पादन संयंत्र, योग्यता "बालवाड़ी शिक्षक" 1992-1997। - केएसपीआई, योग्यता "शिक्षक प्रशिक्षण कॉलेज में पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के शिक्षक। मेथोडिस्ट, विशेषता "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान"। 1997 - KRIROiPK, "भाषण सुधार की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक नींव" विषय पर उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, "शिक्षक-भाषण चिकित्सक" के पद पर नियुक्त किया गया था। 2000 - KRIROiPK, योग्यता "शिक्षक-भाषण चिकित्सक", मुझे योग्यता श्रेणी से सम्मानित किया गया।

2006 - एपीकेआईपीआरओ, "शिक्षा के विकास के वर्तमान चरण में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परिवार के साथ काम के अभिनव रूपों" विषय पर पाठ्यक्रम, उच्चतम योग्यता श्रेणी से सम्मानित किया गया - केआरआईआरओआईपीके, कार्यक्रम के तहत उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "विकास के लिए प्रौद्योगिकी" कार्य पाठ्यक्रम"। 2009 - KRIROiPK, लेखक के कार्यक्रम एन.वी. के अनुसार "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भाषण चिकित्सक के सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की प्रणाली" विषय पर उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम। निश्चेवा (सेंट पीटर्सबर्ग)। 2009 सोस्नोगोर्स्क शहर में भाषण चिकित्सक के आरएमओ का प्रमुख नियुक्त किया गया था, एक व्यक्तिगत उद्यमी, एक व्यक्तिगत उद्यमी, ने शहर में रेचेत्सेविक बच्चों के भाषण विकास केंद्र खोला, और उच्चतम योग्यता श्रेणी से सम्मानित किया गया। कुल कार्य अनुभव - 21 वर्ष भाषण चिकित्सक के रूप में अनुभव: 16 वर्ष

"वाक् चिकित्सक। क्या गर्व करने का कोई कारण है? "वाक् चिकित्सक। क्या गर्व करने का कोई कारण है? - कुछ मुझसे पूछ सकते हैं, लेकिन यह एक व्यक्ति की वाणी है जो विचार, चरित्र, आत्मा को व्यक्त करने का मुख्य साधन है। और वाणी के विकास से हम व्यक्तित्व का विकास करते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि एल.एस. वायगोत्स्की ने लिखा है कि "भाषण का विकास सोच को पुनर्गठित करता है, इसे नए रूपों में अनुवादित करता है।" कभी-कभी हम अपने जीवन में वचन की भूमिका को नोटिस भी नहीं करते हैं। लेकिन भाषण की आवाज़ के बिना इसकी कल्पना करना असंभव है, यह इतना नीरस होगा! बच्चों की हँसी, उनकी हँसी-ठिठोली हमें खुशी से भर देती है। प्यार के बारे में शब्द और गीत जीने की ताकत देते हैं। कविता और गद्य उत्थान और शिक्षित करते हैं। नारे और नारे नई उपलब्धियों को प्रेरित करते हैं। तो इन शब्दों को सही और स्पष्ट लगने दें! वाणी सभी विज्ञानों की रानी है, जैसा कि ऋषि यूरिपिड्स का मानना ​​​​था। एक व्यक्ति एक शब्द के साथ दूसरों को प्रभावित करने, समझाने, बहस करने, प्रभावित करने, सफलता प्राप्त करने, प्रबंधन करने, नाटक या फिल्म का आनंद लेने, हास्य और मजाक को समझने, कविताओं, कविताओं और गीतों को बनाने और यहां तक ​​कि शब्द के साथ बचाने में सक्षम है। क्या यह चमत्कार नहीं है! और स्पीच थेरेपिस्ट एक जादूगर है जो उसी चमत्कार को बनाता है!

1. सुधारात्मक और वाक् चिकित्सा कार्य का नैदानिक ​​समर्थन 1.1. किंडरगार्टन में 11 आयु वर्ग और 1 भाषण केंद्र हैं। स्कूल के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चे भाषण के विकास के लिए नैदानिक ​​​​प्रक्रियाओं द्वारा कवर किए जाते हैं। निदान के परिणाम सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा कार्य में उपयोग किए जाते हैं - व्यक्तिगत योजनाएं तैयार करना भाषण दोष, न्यूरोसाइकोलॉजिकल दृष्टिकोण को ध्यान में रखते हुए और भाषण मानचित्र में परिलक्षित होते हैं।

2. सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा गतिविधियां 2.1। कुछ ध्वनियों (एनपीजेड) के उच्चारण में गड़बड़ी वाले बच्चों को भाषण केंद्र में भर्ती कराया जाता है। गंभीर भाषण विकृति वाले बच्चों का पता लगाने के मामले में, भाषण चिकित्सक बच्चों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नामांकन के लिए पीएमपीके भेजता है, जहां भाषण चिकित्सा समूह कार्य करते हैं . यदि माता-पिता बच्चे को स्थानांतरित करने से इनकार करते हैं, तो भाषण चिकित्सक दोष के पूर्ण उन्मूलन के लिए जिम्मेदार नहीं है। भाषण चिकित्सक के काम के संकेतक के बाद से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों को भाषण केंद्र में नामांकित किया जाता है। स्कूल जाने वाले बच्चों के ध्वनि उच्चारण की स्थिति है। भाषण केंद्र में शामिल बच्चों की संख्या 25 लोग हैं। जटिल भाषण विकारों वाले बच्चों के नामांकन के मामले में, रूसी संघ की सरकार की डिक्री के अनुसार 666 मास्को "अनुमोदन पर" भाषण चिकित्सा समूहों में बच्चों के नामांकन के लिए स्थापित संख्यात्मक मानकों के अनुसार बच्चों की संख्या कम हो जाती है। प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन पर मॉडल रेगुलेशंस" सुधारक कक्षाएं भाषण चिकित्सक द्वारा स्वयं की जाती हैं।

2.6. लॉगपॉइंट पर विद्यार्थियों का नामांकन और स्नातक 1 से एक भाषण चिकित्सक शिक्षक द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों की भाषण परीक्षा के आधार पर किया जाता है - और 15 से - भाषण केंद्र में बच्चों को दैनिक रूप से कक्षाओं से मुक्त घंटों के दौरान आयोजित किया जाता है। दैनिक दिनचर्या, और उनके आचरण के दौरान (भाषण चिकित्सक शिक्षक किसी भी शिक्षक की कक्षाओं से बच्चों को ले जाता है)। 2.9 ध्वनि उच्चारण के सुधार पर बच्चों के लिए व्यक्तिगत, उपसमूह कक्षाएं सप्ताह में कम से कम 2 बार आयोजित की जाती हैं। 2.10 बच्चों में भाषण विकारों की प्रकृति और गंभीरता को ध्यान में रखते हुए उपसमूह बनाए जाते हैं। भाषण चिकित्सा कार्य की शर्तें सीधे बच्चों में भाषण विकारों की गंभीरता, उनकी व्यक्तिगत और व्यक्तिगत विशेषताओं, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थितियों पर निर्भर करती हैं। और परिवार में।

2.12. बच्चे के साथ व्यवस्थित कक्षाओं को रोकने का निर्णय भाषण चिकित्सक द्वारा लिया जाता है, जो भाषण विकारों से पीड़ित व्यक्तियों की भावनात्मक स्थिति के आयु मानदंडों के लिए उनके भाषण विकास के स्तर के अनुमान की डिग्री द्वारा निर्देशित होता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, निवारक कार्य किया जाता है: विषय-विकासशील वातावरण की परीक्षा और बच्चों में भाषण की ध्वनि संस्कृति की शिक्षा पर नियंत्रण।

3. शैक्षिक प्रक्रिया का सुधारात्मक और विकासात्मक समर्थन 3.1. भाषण केंद्र की स्थितियों में, ध्वनि उच्चारण को सही करने के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियों की परिवर्तनशीलता होती है - अभिव्यक्ति, श्वास अभ्यास, भाषण चिकित्सा मालिश, ध्वनि उत्पादन, शब्दावली संवर्धन, भाषण की व्याकरणिक संरचना पर काम , सुसंगत भाषण का विकास, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग, मानसिक प्रक्रियाओं का विकास , ध्वन्यात्मक धारणा, ठीक और सामान्य मोटर कौशल शिक्षण स्टाफ के साथ परामर्श और शैक्षिक कार्य माता-पिता के साथ परामर्श और शैक्षिक कार्य।

4. शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग अपने भाषण चिकित्सा अभ्यास में, एक भाषण चिकित्सक सक्रिय रूप से सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है जो आपको शैक्षणिक प्रक्रिया को अनुकूलित करने, बच्चों की शिक्षा को व्यक्तिगत बनाने और भाषण चिकित्सा की प्रभावशीलता में उल्लेखनीय वृद्धि करने की अनुमति देता है, जैसा कि वे आपको पाठ में दृश्यता के प्रभाव को लाने, प्रेरणा गतिविधि बढ़ाने, शिक्षक-भाषण चिकित्सक और बच्चों के बीच घनिष्ठ संबंध में योगदान करने की अनुमति देते हैं: - विशेष कंप्यूटर तकनीक "गेम्स फॉर द टाइगर्स" (पर्म: POIPKRO); - "व्यंजन", "खिलौने", "कपड़े, जूते" विषयों पर भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के विकास पर एनएस रुस्लानोवा द्वारा इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन "डिडक्टिक सामग्री" - इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन "साक्षरता", "रूसी भाषा" वी.पी. कनाकिन, वी.जी. गोरेत्स्की। - ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा गतिशील वार्म-अप "टेन चूहों" की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

5. एक भाषण चिकित्सक के सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा कार्य की प्रभावशीलता खोबोटोवा एन.वी. द्वारा शैक्षणिक गतिविधि के परिणामों का विश्लेषण। ने दिखाया कि भाषण केंद्र से 2009 - 2012 की अवधि के लिए बच्चों को रिहा कर दिया गया। स्पष्ट भाषण के साथ 88%, भाषण में सुधार के साथ - 12%। भाषण केंद्र की स्थितियों में ध्वनि उच्चारण के सुधार का एक उच्च स्तर एक भाषण चिकित्सक शिक्षक द्वारा वैयक्तिकरण और शैक्षणिक प्रभाव के भेदभाव के कारण प्राप्त किया जाता है, कक्षा में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग मानवीय-व्यक्तिगत दृष्टिकोण के साथ संयोजन में किया जाता है। , और काम में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग। सीखने के सकारात्मक परिणाम उनके काम में विभिन्न शिक्षण विधियों, विधियों और तकनीकों के सक्षम उपयोग के साथ-साथ सुधारात्मक कार्य में शिक्षकों और माता-पिता की भागीदारी के माध्यम से भी प्राप्त किए जाते हैं।

6. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक का कार्यप्रणाली कार्य 6.1 एक भाषण चिकित्सक एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के स्तर पर, साथ ही साथ नगरपालिका शहर और जिला स्तर पर खुली कक्षाओं, मास्टर कक्षाओं, सेमिनारों के माध्यम से सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा अनुभव को सामान्य और सक्रिय रूप से प्रसारित करता है। नताल्या वैलेंटाइनोव्ना उच्च पेशेवर स्तर पर कक्षाएं संचालित करती हैं। स्वयं के कार्यप्रणाली विकास हैं: - भाषण चिकित्सक के लिए एक व्यावसायिक खेल "ओटोजेनेसिस में भाषण का विकास"; - माता-पिता की बैठकों के सार; - क्लास नोट्स; - लेखक का कार्यक्रम "भाषण के सामान्य अविकसित बच्चों के साथ भाषण चिकित्सक का सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य (5 से 7 वर्ष तक)"; - लेखक का कार्यक्रम "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ध्वनि उच्चारण में सुधार"; - विनियमन "एक पूर्वस्कूली भाषण केंद्र की स्थितियों में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के काम के संगठन पर" तैयार किया गया था; - शिक्षक-भाषण चिकित्सक के लिए दस्तावेज़ीकरण; - भाषण कार्ड; - पद्धतिगत मैनुअल "स्पीच थेरेपी मसाज"।

7. विशेषज्ञों के साथ बातचीत स्कूल के साथ निरंतरता के मुद्दों पर बातचीत पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में खुली कक्षाओं के माध्यम से होती है, स्कूलों में खुले पाठ, प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों के साथ बातचीत स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के साथ बातचीत: एक भाषण परीक्षा के परिणामों के आधार पर, एक भाषण चिकित्सक बच्चों को एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट के साथ एक नियुक्ति के लिए भेजता है शिक्षकों के साथ बातचीत- शहर और जिले के भाषण चिकित्सक - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में खुली कक्षाएं, कार्यशालाएं, व्यावसायिक खेल, "यंग स्पेशलिस्ट" स्कूल आयोजित करना।

9. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के व्यावसायिक कौशल 9.1। शिक्षकों की पूछताछ के परिणाम प्रश्नावली के परिणामों के अनुसार, सभी शिक्षकों ने एक भाषण चिकित्सक के पेशेवर कौशल और क्षमताओं की अभिव्यक्ति के उच्च स्तर का आकलन किया। उन्होंने व्यावसायिकता, कौशल, साक्षरता, दक्षता, भाषण दोषों के सुधार के उच्च स्तर पर ध्यान दिया। विवरण में, उन्होंने संकेत दिया कि नतालिया वैलेंटाइनोव्ना मिलनसार, सक्रिय, परोपकारी, निष्पक्ष, उत्तरदायी, रचनात्मक और बच्चों, माता-पिता और सहकर्मियों के प्रति चौकस हैं। मैंने कहानियों को क्रमिक रूप से पढ़ना, पढ़ना सीखा। बच्चा केवल भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं से प्रसन्न होता है। धन्यवाद!" "मुझे बच्चों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण पसंद है। नताल्या वैलेंटाइनोव्ना चौकस, दयालु, सहानुभूतिपूर्ण है। ” स्पीच थेरेपिस्ट जीवन में स्पीच थेरेपिस्ट की कितनी अहमियत रखता है, इस पर किसी को शक नहीं है। आपने इन वर्षों में इतनी मेहनत की है, कि हमारे बच्चे स्पष्ट रूप से बोलना सीख गए हैं सभी ध्वनियाँ! इन सफलताओं को मत भूलना! इसके लिए हम आपको धन्यवाद देते हैं और निश्चित रूप से, हम आपके काम का सम्मान करते हैं!