Miękki znak w schemacie dźwiękowym. Analiza dźwiękowa słów w języku rosyjskim: schemat

Olga Gordeeva

CO JEST DŹWIĘKĄ ANALIZĄ SŁOWA?

Analiza dźwiękowa słowa to definicja dźwięków w słowie w kolejności i ich właściwości (samogłoska - i dźwięczna - bezdźwięczna, miękka twarda)

Schemat dźwiękowy - jest to ciąg kwadratów - symboli ułożonych w kolejności jak brzmi jednym słowem.

JAK DZIAŁAĆ Z DZIECKIEM ANALIZA DŹWIĘKOWA SŁOWA?

Analiza dźwięku wykonywane przez sekwencyjny wybór głosu dźwięki jednym słowem i ich cechy.

Stwórzmy analiza dźwiękowa słowa DOM:

ddd-ohm - pierwszy dźwięk D - jest spółgłoską, dźwięczne, solidne - oznaczmy to niebieskim kwadratem z dzwonkiem.

d - ooo - m - sekunda dźwięk O - on

samogłoska - oznaczmy ją czerwonym kwadratem.

to -mmm - trzeci dźwięk M - jest spółgłoską, dźwięczne, solidne - oznaczmy to niebieskim kwadratem z dzwonkiem.

W słowo DOM 3 brzmi, 2 spółgłoski i 1 samogłoska.

Spółgłoski dźwięki D i M.

Samogłoska dźwięk Oh.

Zadzwońmy dźwięki w porządku: D O M.

Napiszmy słowo literami:DOM

ANALIZA DŹWIĘKOWA Wieloryba

kkkk - it - pierwszy dźwięk Кь - spółgłoskagłuchy, miękki, oznaczony zielonym kwadratem.

W słowo wieloryb 3 dźwięki: 2 spółgłoski i 1 samogłoska. Spółgłoski Ki i T. Vowel I. Zadzwońmy dźwięki w kolejności Ki, Oraz T.

WSKAZÓWKA DLA RODZICE.

Głośne litery dźwięki:

M, B, D, D, N, V, F, L, R, Z, J.

Głuche litery dźwięki:

P, K, X, T, F, W, S, H, Sch, Ts.

Głosowy lub głuchy dźwięk dzieci określają, kładąc rękę na gardle. Jeśli podczas recytacji dźwięk„Dzwoni w gardle” - dźwięk dzwonka... Jeśli „Nie dzwoni” - głuchy

Zawsze solidne litery dźwięki: Sh, Zh, Ts.

Zawsze miękkie litery dźwięki: Ш, Ч, J.

Reszta liter może oznaczać dwie brzmią twardo i miękko: T i T, P i P, K i K, D i D itd.

Miękkość i twardość brzmi jak dzieci

określić na podstawie ucha:

MŁYN - dźwięk jest cichy.

KAWAŁEK KREDY - dźwięk l solidny.

KOT - dźwięk K solidne.

ZESTAW - dźwięk Q jest cichy.

Rodzice mogą być kontrolowane w następujący sposób sposób:

Jeśli litera po spółgłosce jest zapisana A, O, U, Y, E - oznacza to bryłę dźwięk.

Jeśli litery E, E, Yu, I są zapisane po spółgłosce w literze, oznacza to miękką dźwięk.

Brzmi E., Yo, Yu, I - nie dzieje się, są to samogłoski oznaczające miękkość spółgłoski na piśmie.

Dźwięczne spółgłoski dźwięki na końcu słów w mowie są oszołomieni i zastąpieni parami głuchy: D - T, G - K, B - P, F - W, V - F, Z - S.

Piszemy ICE - mówimy [SUMMER]

Piszemy NÓŻ - mówimy [NOSH]

Piszemy SNOW - mówimy [SNACK]

Litery E, Y, Y, I stoją w środku słowo po spółgłosce oznacz odpowiednio dźwięki e, O, Y, A.

Wszystko to należy wziąć pod uwagę podczas wykonywania rozsądna analiza słowa.

Nawet we wczesnym dzieciństwie, kiedy dziecko dopiero uczy się czytać, napotyka problem, gdy słowa nie są wymawiane tak, jak są napisane. Z tego powodu konieczne jest przeprowadzenie z nim analizy dźwięku. Dlaczego jest studiowany w całym programie szkolnym, rozważymy w naszym artykule.

Fonetyka

Nasze przemówienie dzieli się na dwa duże typy: ustne i pisemne. Pierwszy pojawił się naturalnie na długo przed drugim. Wszakże początkowo ludzie nauczyli się wymieniać informacje za pomocą gestów i prostych dźwięków. Potem stopniowo przerodziło się w słowa, które utworzyły taki czy inny język. Wkrótce jednak trzeba było nagrywać wszystko, co zostało powiedziane. Oto jak

W tym artykule porozmawiamy o cechach komunikacji ustnej. Ta część języka jest badana przez złożoną naukę - fonetykę. Zajmuje się dźwiękami, które składają się na naszą mowę. Każdy z nich ma swoje własne cechy i indywidualne cechy... Ich badanie jest zawarte w analizie dźwiękowej.

Samogłoski

Jedna z najważniejszych części naszego mowa ustna to obecność samogłosek. Są tak nazwane w oparciu o ich główną funkcję - przekazywanie długiego dźwięku za pomocą głosu. W języku rosyjskim jest ich sześć: A, O, U, Y, I, E.

Należy pamiętać, że liczba liter nie zawsze pokrywa się z liczbą dźwięków. Na przykład słowo „południe” ma 2 litery, ale jednocześnie są 3 dźwięki: „yuk”. Analiza alfanumeryczna słowa powinna pokazać, co różni się od tego, jak piszemy.

Samogłoski tworzą sylaby w słowach. To na podstawie ich liczby określają, na ile części słowo jest podzielone:

kij - są tu 2 sylaby, ponieważ ma dwie samogłoski;
kocia ryba -1 sylaba, ponieważ jest tylko jedna samogłoska.

Ponadto musisz znać cechy liter, takich jak e, e, yu, i. W przeciwieństwie do wszystkich innych mogą tworzyć dwa dźwięki - samogłoskę w połączeniu z Y:

E (th + o);
E (d + e);
Yu (y + y);
I (d + a).

Zjawisko to obserwuje się w przypadkach, gdy używane są wymienione dźwięki:

po miękkich lub twardych znakach ( nalewanie, żarliwe);
po samogłosce ( duży, pasek);
na początku słowa ( Yula, świerk).

Bardzo często, wykonując analizę dźwiękową słowa (schemat podano poniżej), dzieci popełniają błędy precyzyjnie analizując te samogłoski.

Wszystkie inne cechy samogłosek są dość proste. Szczególnie te, które są objęte programem nauczania. Uwzględniane są tylko dwa znaki: szok lub brak stresu.

Spółgłoski

Przed wykonaniem analizy dźwięku musisz znać cechy i spółgłoski. Jest ich znacznie więcej niż samogłosek. W języku rosyjskim jest ich trzydzieści siedem.

Spółgłoski mają różne cechy:

Miękkość lub twardość. Niektóre dźwięki można wymawiać bez zmiękczania: morze (m - stałe). Inni, wręcz przeciwnie: pomiar (m - miękki).
Głośność lub głuchota. Kiedy dźwięk jest wymawiany za pomocą wibracji i głosu, nazywa się go dźwięcznym. Możesz przyłożyć rękę do krtani i poczuć to. Jeśli wibracja nie jest wyczuwalna, jest głuchy.
Łączenie w pary. Niektóre spółgłoski mają swoje przeciwieństwo. Zwykle głuchota głosowa. Na przykład: w (dźwięk) - fa (głuchy.), s (dźwięk) - z (głuchy.).
Niektóre spółgłoski są wymawiane jak „w nosie”. Otrzymali odpowiednią cechę - nosową.

Jak zrobić

Teraz można skomponować algorytm, za pomocą którego przeprowadzana jest analiza dźwiękowa słowa. Schemat jest prosty:

Najpierw podziel słowo na sylaby.
Następnie malujemy litery, z których się składa, w kolumnie.
Teraz wybieramy odpowiedni dźwięk dla każdego.
Charakteryzujemy każdy z nich zgodnie z opisanymi powyżej cechami.
Liczymy liczbę dźwięków i liter.
Jeśli ich liczba się nie zgadza, wyjaśniamy, dlaczego wystąpiło to zjawisko.

Podajmy przykład. Weźmy słowo „sufit”:

To słowo ma trzy sylaby: sufit (3 samogłoski, a więc odpowiednia liczba sylab).
Litera P ma dźwięk<П>... Jest to spółgłoska, wymawiana bez wibracji w krtani, a zatem głucha. Jest również solidny i ma parę<Б>.
Litera O ma dźwięk<А>... Jest to samogłoska, która nie zawiera akcentu.
Litera T ma dźwięk<Т>... Jest to spółgłoska, wymawiana bezdźwięczna. Nie mięknie, dlatego jest twardy. Ponadto ma parę dźwięcznych<Д>.
Litera O ma dźwięk<А>... To jest samogłoska i nieakcentowana.
Litera L oznacza dźwięk<Л>... Jest spółgłoska, nie ma zmiękczenia - twarda. Wyraźny z wibracjami w krtani - dźwięczny. Ten dźwięk nie ma pary.
Litera O ma dźwięk<О>... Jest to samogłoska, w tym przypadku akcentowana.
Litera K oznacza dźwięk<К>... Spółgłoska, wymawiana bezdźwięcznie, ma parę dźwięcznych<Г>, solidne.
Podsumowując: to słowo ma 7 liter i 7 dźwięków. Liczba jest taka sama, nie obserwuje się żadnych zjawisk językowych.

Analiza dźwiękowa słów dla przedszkolaków jest znacznie uproszczona.

Dzieci muszą się nauczyć, że wymowa słowa i jego pisownia bardzo często się różnią. Ucząc czytania i pisania, dzieci po raz pierwszy rozumieją różnicę między mówieniem a mowa pisemna... Dlatego wystarczy, że nauczyciel wyjaśni, że niektóre litery, podobnie jak miękkie i twarde znaki, w ogóle nie mają dźwięków. I nie ma słów zaczynających się na literę Y w języku rosyjskim.

Analiza alfanumeryczna słowa „zamieć”

Wiemy już, jak różnorodny jest język rosyjski. Analiza poprawna w poprzednim przykładzie jest dość prosta. Konieczne jest jedynie prawidłowe scharakteryzowanie każdego dźwięku. Ale są takie, w których pojawia się sytuacja problemowa. Na przykład słowo „zamieć”. Wykonajmy to:

Burza śnieżna - dwie samogłoski, co oznacza 2 sylaby ( burza śnieżna).
Litera B ma dźwięk<В’>... Jest spółgłoską, zmiękczoną przez „b”, sparowaną - bezdźwięczną<Ф’>dźwięczny.
Litera b nie ma dźwięku. Ma na celu zademonstrowanie miękkości poprzedniego dźwięku.
Litera Yu ma dwa dźwięki<Й> i<У>ponieważ stoi po b. Konieczne jest scharakteryzowanie obu. Więc,<Й> - to spółgłoska, która jest zawsze miękka i dźwięczna, nie ma pary.<У> - samogłoska, zaakcentowana.
Litera G - jest spółgłoską, oznacza solidny dźwięk. Ma głuchą parę<К> i jest wyrażany.
List<А> ma ten sam dźwięk<А>... To jest samogłoska i nieakcentowana.
Podsumujmy analizę: 5 liter i 5 dźwięków. Obserwujemy zjawisko zwane „samogłoską jotowaną”. W tym przypadku litera U, pod wpływem b, podzieliła się na dwa dźwięki.

Wniosek

Przeprowadzenie rzetelnej analizy ze znajomością wszystkich cech nie jest trudne. Musisz wypowiedzieć to słowo na głos. Pomoże Ci to poprawnie nagrać wszystkie dźwięki. Następnie scharakteryzuj je i podsumuj analiza fonetyczna... A wtedy masz gwarancję sukcesu w tym biznesie!

Nauka tworzenia rozsądnego schematu słowa

Drodzy Rodzice, dla dzieci, które idą do klasy 1, bardzo przydatne będą zajęcia z opracowywania schematu dźwiękowego słowa.

Spróbujmy dowiedzieć się, jak poprawnie skomponować schemat dźwiękowy słowa lub model dźwięku słowa. Możemy też nazwać ten rodzaj pracy analizowanie liter dźwiękowych słowa lub analiza fonetyczna.

Fonetyka to dział nauki o języku, w którym bada się dźwięki języka, akcent, sylabę.

Dźwięki, które wypowiada osoba, nazywamy dźwiękami mowy. Dźwięki mowy powstają w aparacie mowy, gdy wydychane jest powietrze. Aparat mowy to krtań struny głosowe, ustne i jama nosowa, język, usta, zęby, podniebienie.

Samogłoski składają się wyłącznie z głosu, wydychane powietrze swobodnie przepływa przez usta, nie napotykając przeszkody. Dźwięki samogłosek można przeciągać, intonować.

W języku rosyjskim występuje sześć dźwięków samogłosek: [a], [o], [y], [e], [s], [i]. Dźwięki samogłosek są perkusyjne i nieakcentowane.

Dźwięki samogłosek oznaczymy na czerwono (symbole dźwięków wziąłem z programu „Szkoła Rosji”).

Oferujemy duży wybór plecaków szkolnych dla dziewcząt i chłopców. W naszym sklepie możeszkup plecak szkolny dla pierwszoklasistów i młodzieży, a także tornistry i torby na buty.

Kiedy wymawiamy spółgłoski, powietrze napotyka przeszkodę (usta, zęby, język). Niektóre spółgłoski składają się tylko z szumu - są to spółgłoski bezdźwięczne. Inni składają się z głosu i hałasu. To są dźwięczne spółgłoski.

Spółgłoski są również klasyfikowane jako twarde i miękkie.

Spółgłoski twarde zaznaczono na niebiesko, miękkie na zielono.

Zgodnie z programem School of Russia, fuzję samogłoski ze spółgłoską oznaczamy prostokątem podzielonym ukośnie linią prostą, gdzie zamalowujemy spółgłoskę od dołu i samogłoskę od góry.

Użyj kolorowego kartonu lub papieru, aby użyć kart do tworzenia słów. Będziesz także potrzebował kart ze znakiem akcentu i linią podziału.

Możesz rysować diagramy w notatniku w dużym pudełku. Jeszcze lepiej, połącz oba rodzaje pracy.

Zacznij od prostych słów - jednosylabowych lub disyllabic.

Więc stworzyłeś swoje fiszki i jesteś gotowy do rozpoczęcia.

Zastanów się, jak zainteresować dziecko.

Czy możesz nauczyć lalkę Masza lub swojego ukochanego króliczka formułowania słów?

A może zgadniesz zagadki i sporządzisz diagram ze słowem odpowiedzi?

A może słowo (karta lub obrazek) jest ukryte i zagrasz w grę „zimno-gorąco”?

Bardzo dobrze, jeśli wpadniesz na coś ciekawego i masz motywację do pracy.

Fragment lekcji.

Zgadnij zagadkę.

Siedzący dziadek ubrany w sto futer.

Kto go rozbiera

Roni łzy.

Naszkicujmy słowo cebula.

1. Podziel słowo na sylaby.

Wymawiamy klaskaniem - ukłon. To słowo ma 1 sylabę.

2. Z jakich dźwięków składa się sylaba?

Wymawiamy l-u-k.

Pierwszy dźwięk to [l]. To jest twardy dźwięk spółgłoski. Drugi dźwięk to [y]. To jest dźwięk samogłoski. Dźwięki [l], [y] łączą się ze sobą, powodując scalenie [lu]. Wybierz żądaną kartę - łącząc stałą spółgłoskę z dźwiękiem samogłosek.

Trzeci dźwięk [k] to twarda spółgłoska. Wybór karty na twardą spółgłoskę.

3. Oznaczmy dźwięki literami. Dźwięk [l] jest oznaczony literą „el”. Dźwięk [y] to litera „y”. Dźwięk [k] - z literą „ka”.

Nie kładziemy akcentu na jednosylabowe słowa. Słowo ma jedną samogłoskę, co oznacza, że \u200b\u200bjest akcentowane.

Według programu School of Russia nie ma dźwięcznych ani bezdźwięcznych spółgłosek. Dlatego możesz wykazać się wyobraźnią i wymyślić własne oznaczenia dźwięcznej i bezdźwięcznej spółgłoski. Na przykład w grze „Rozpoznaj dźwięk” wybrałem dzwonek, aby wskazać dźwięczną spółgłoskę, a buźkę w słuchawkach dla bezdźwięcznej spółgłoski. Zdjęcia można wydrukować i wykorzystać na schemacie.

Możesz poćwiczyć charakteryzowanie dźwięku w grze.

Gra

Taśma z literami pomoże scharakteryzować dźwięk.

Taśma bardzo wyraźnie pokazuje, jakie dźwięki reprezentują litery.

Na przykład litera „en” oznacza dwa dźwięki - twardy [n] i miękki [n ']. Dlatego prostokąt ma dwa kolory - niebieski i zielony. Te dźwięki dzwonią, więc na górze jest dzwonek.

Wszystkie dźwięki w górnym rzędzie są dźwięczne, aw dolnym rzędzie głuchy.

Litera „zhe” oznacza jeden dźwięk - solidny dźwięk [w]. Dlatego prostokąt jest całkowicie niebieski. To dźwięk dzwonka.

Szczególną uwagę należy zwrócić na samogłoski jotowane.

Litery i, e, yu, e mogą oznaczać dwa dźwięki lub jeden.

Jeśli pojawiają się na początku słowa lub po samogłosce, reprezentują dwa dźwięki:

ja [y'a], yo [y'o], yu [y'y], e [y'e]

Po spółgłosce oznaczają one jeden dźwięk: i [a], e [o], yu [y], e [e].

Nakreślmy słowo Jana.

1. Podziel słowo na sylaby.

Jestem na

W tym słowie są dwie sylaby.

2. Pierwsza sylaba to ja. Jest to połączenie dwóch dźwięków - [’], [a]. Dźwięk ['] to miękka spółgłoska, dźwięk [a] to samogłoska. Wybór karty - połączenie miękkiej spółgłoski i dźwięku samogłoski.

3. Po pierwszej sylabie wstawiamy linię podziału.

3. Druga sylaba jest włączona. To połączenie dwóch dźwięków - [n], [a]. Dźwięk [n] to stała spółgłoska, dźwięk [a] to samogłoska. Wybieramy kartę - połączenie solidnej spółgłoski i dźwięku samogłoski.

4. Stawiamy na stres. Znajdujemy sylabę akcentowaną. Mówimy całe słowo, podkreślając akcentowaną sylabę. Akcentowana sylaba - pierwszy. Aby dziecko zrozumiało, że akcent jest prawidłowy, spróbuj zaakcentować drugą sylabę.

5. Oznaczmy dźwięki literami.

Dźwięki [y'a] są oznaczone jedną literą - literą I.

Dźwięk [n] jest oznaczony literą „en”.

Dźwięk [a] jest oznaczony literą a.

Wszystkie symbole dźwięków w artykule pochodzą z programu „Szkoła Rosji”. Ale dla nas najważniejsze jest to, że dziecko nauczy się charakteryzować dźwięk, umie pracować z modelkami. Jeśli dziecko nauczyło się charakteryzować dźwięk, zastąpienie oznaczenia nie będzie trudne.

Analiza alfabetyczna dźwięku jest potrzebna, aby nauczyć dziecko najpierw czytać słowa tak, jak są napisane, a następnie poprosić go o przeczytanie ortopedyczne, czyli jak zwykle w mowie ustnej. Im szybciej zaczniesz te zajęcia z dzieckiem, tym lepsze będą umiejętności czytania i ortografii.

Aby przeprowadzić analizę pozycyjną słów i przekazać tę wiedzę i umiejętności przedszkolakom, potrzebna jest rzetelna analiza. Określ, gdzie słychać dźwięk - na początku słowa, na końcu lub w środku. Początek słowa uważany jest za pierwszy dźwięk, koniec za ostatni. Środek słowa nie jest pierwszym ani ostatnim dźwiękiem.

Aby dzieci mogły zrozumieć, na czym polega taka analiza słowa, trzeba je wymówić, podkreślając, choć nieco przesadzone, potrzebny nam dźwięk. Aby uczynić naukę dla przedszkolaków bardziej zrozumiałą, podamy przykłady. W słowie bocian musimy zrozumieć, gdzie jest pożądany dźwięk „a”.

Analiza dźwiękowa słów

Zacznij wymawiać słowo a-a-a-bocian, a zrozumiesz, że dźwięk jest na początku słowa. W słowie sha-a-a-arik „a” znajduje się w środku słowa. Taki schemat będzie prosty i logiczny i może pomóc w przeprowadzeniu analizy pozycyjnej słów i utrwaleniu tej umiejętności u przedszkolaków.

Zdjęcia i schematy

Bardzo wygodnie jest przeprowadzić analizę dźwięku i uczyć go za pomocą diagramów i rysunków. Zanim zaczniesz analizować dźwięk, musisz zrozumieć, że dźwięki to samogłoski, twarde spółgłoski i miękkie spółgłoski.

Aby każde dziecko w grupie innych dzieci uczących się języka rosyjskiego mogło normalnie opanować wszystkie subtelności analizy, konieczne będzie użycie zdjęć i diagramów. Zwykle jest to obrazek, pod którym znajdują się puste komórki, na którym należy schematycznie napisać analizę alfanumeryczną słowa. Często grupa przygotowawcza przedszkole używa w takich zadaniach kolorowych żetonów, które oznaczają określone dźwięki.

Dopuszczalne jest również używanie wiórów w tym samym kolorze grupa seniorów... Żetony mogą być wykonane w postaci kółek, kwadratów lub magnesów, których prawidłowe użycie wskazuje, że dziecko może analizować słowa za pomocą analizy dźwięku. Ta umiejętność jest niezwykle ważna, gdy pojawia się umiejętność czytania i pisania. Dzięki temu maluchy rozwijają mowę, lepiej uczą się i rozumieją język rosyjski.

Używanie obrazka ze schematami parsowania może być używane jako gra, ponieważ nauka czytania i pisania nie powinna być nudna. Gra może mieć charakter rywalizacyjny lub może być używana tak, aby dzieci po prostu doskonaliły swoją mowę i lepiej uczyły się rosyjskiego. Synteza dźwięków jest również bardzo ważna, ponieważ jest to proces łączenia dźwięków w słowa. Synteza dźwięków jest sercem procesu czytania.

Kolejność analizowania słowa po dźwięku

Aby przeanalizować słowa według rozsądnych kryteriów, będziesz musiał zastosować mniej więcej ten sam schemat, którego używają wszyscy nauczyciele podczas nauczania umiejętności czytania i pisania. Aby poprawnie i pomyślnie przeanalizować słowo, potrzebujesz:

Słowo wybrane do analizy dźwięku musi być wymawiane na głos i z odpowiednim akcentem. Bez zrozumienia brzmienia słowa ze ucha nie będziesz w stanie scharakteryzować jego strony fonetycznej. Taka wymowa powinna przebiegać jak gra, nie musisz wymawiać osobno każdej litery, więc tylko twoja mowa będzie zniekształcona. Zazwyczaj dzieci postrzegają to ćwiczenie jako naukę przez zabawę. Dzieci uczą się umiejętności syntezy dźwięków, dzięki wymowie lepiej opanowuje się język rosyjski i uczy się umiejętności czytania i pisania.
Trzeba pisać fonetyczna transkrypcja... Tworząc graficzne dźwięki słów, będziesz musiał wziąć pod uwagę niektóre cechy dźwięku dźwięków. Na przykład litery Y, Y, E, Y nie mają oddzielnego dźwięku. Wyznaczone są dwoma dźwiękami, ale w słabych pozycjach dźwięk zanika.
Każde ze słów należy podzielić przez dostępną liczbę sylab. Pamiętaj, że liczba sylab w słowie będzie równa liczbie samogłosek. Analizę sylabiczną należy przeprowadzić przy użyciu transkrypcji fonetycznej.
Po zaznaczeniu sylab będziesz musiał się zestresować. Dzięki temu będzie można określić głównych w słabej i mocnej pozycji. Jeśli główny jest na mocnej pozycji, to przyczynia się do tego, że dźwięk będzie wyraźniejszy, a mowa piękna.
Wszystkie dźwięki będą musiały zostać scharakteryzowane. Samogłoskę można akcentować i nieakcentować, spółgłoska może być miękka, dźwięczna, twarda lub bezdźwięczna.
Będziesz musiał wskazać liczbę dźwięków i liczbę liter. Ich liczba często nie jest taka sama. Na przykład b i b nie są tworzone za pomocą dźwięków, a litery takie jak I, U, E, E są zwykle oznaczane dwoma dźwiękami.

Analiza fonetyczna

Dzieci powinny wiedzieć, że aby mowa była piękna, konieczne jest nie tylko nauczenie się ortografii i umiejętności czytania, ale także próby wykonania analizy fonetycznej sylabicznej i syntezy dźwięków. Język jest dość złożony i dzieci najlepiej nadają się do analizowania sylab, syntezy i wszelkiego rodzaju reguł czytania i pisania, jeśli są przedstawiane jako gra edukacyjna.

Dźwięki A, O, U, Y, E wskazują na solidny dźwięk spółgłoskowy. Na miękką spółgłoskę wskazują I, E, Yu, I, E. Studiując język, mowę i syntezę fonetyczną dzieci powinny zrozumieć, że taki proces uczenia się jest rodzajem gry, w której język jest najpierw rozkładany na komponenty i następuje jego synteza. Dźwięki L, M, N, R, Y - niesparowane wezwania to spółgłoski. Х, Ц, Ч, Щ to miękkie spółgłoski. B, C, D, D, F, Z - sparowane spółgłoski dźwięczne, P, F, K, T, Sh, S - sparowane bezdźwięczne spółgłoski, F, Sh, Ts - twarde oraz Ch, Sh, Y - miękkie.