Kartový súbor vonkajších hier pre dopravné pravidlá. Hry vonku
Xenia Kapitanios
účel: naďalej posilňovať vedomosti detí o dopravné pravidlápokračuj v učení konať na signál semafor... Rozvíjať pozornosť.
Materiál: Semafor(čierna, červená, žltá, zelená lepenka, PVA lepidlo); kormidlá.
Postup hry:
Do roly je vybrané jedno dieťa semaforktoré ukazuje a volá semafor... Pred vodičom stoja detskí vodiči polkruh semaforu, konať na signál semafor... Červená - stoj na mieste. Žltá - pripravuje sa na pohyb... Zelený štart doprava.
Deti pozorne počúvali a pozerali semafor a vykonanú dopravuzodpovedajúce pravidlá.
Súvisiace publikácie:
„Veselý semafor“ Scenár matiné podľa dopravných pravidiel. Prípravná skupina s využitím moderných prostriedkov na ochranu zdravia.
Ciele: Vzdelávacie: oboznámiť deti s pravidlami správania sa na ceste, s pojmami „priechod pre chodcov“, „semafor“. Vyjasnite si výhľady.
Zhrnutie hodiny o pravidlách cestnej premávky v 1 juniorskej skupine „Asistent semaforu“ \u200b\u200bZhrnutie hodiny v MŠ poskytuje Antonova.
Zhrnutie lekcie o pravidlách cestnej premávky v prípravnej skupine „Semafor“ Zhrnutie pravidiel cestnej premávky v prípravnej skupine „Semafor“ Ciele: Opakovať a konsolidovať pravidlá cestnej premávky medzi deťmi predškolského veku.
Od raného detstva je veľmi dôležité položiť základy bezpečného správania detí, v našom prípade na cestách. Túto prácu je potrebné vykonať.
Hlavná trieda o pravidlách cestnej premávky „Veselé semafory!“ „Veselý semafor“ Na výrobu tohto remesla bude potrebný „veselý semafor“.
Metodický rozvoj výučby dopravných predpisov v druhej juniorskej skupine „Semafor“ Ciele: * Oboznámiť deti so semaformi; * Naučte sa rozumieť významu červených, žltých a zelených „očí“ semaforu; * Upevnite si vedomosti.
„Hádajte transport“
Účel: upevniť predstavy detí o doprave, schopnosť popísať
rozoznávať predmety; rozvíjať vynaliezavosť, rýchle myslenie a reč
činnosť.
Materiál: obrázky (karty) s obrázkom dopravy.
Priebeh hry: Učiteľ rozpráva deťom hádanky o druhoch dopravy. SZO
dostane prvé dieťa, ktoré uhádne, o aký druh dopravy v hádanke ide
obrázok s jeho obrázkom. Kto bude mať na konci hry viac obrázkov, bude mať
víťaz.
Lotto „Hrajte a odvážte sa!“
Účel: naučiť sa korelovať rečovú formu popisu dopravných značiek s ich
grafický obrázok; rozvíjať duševné schopnosti a zrak
vnímanie; vychovať nezávislosť, rýchlu reakciu, vynaliezavosť.
Materiál: stoly s dopravnými značkami, prázdne karty.
Priebeh hry: Do hry sa zapojí 4 - 6 detí, pred ktorými sú stoly s
zobrazujúce dopravné značky a prázdne karty. Učiteľ číta hádanky
(poézia) o dopravných značkách, deti zakrývajú svoje obrázky
stôl. Vyhráva ten, kto ako prvý správne uzavrie všetky obrázky,
znelo v hádankách alebo v poézii.
„Mysli - hádaj“
Účel: objasniť predstavy o pravidlách dopravy a dopravy;
aktivovať procesy myslenia, pozornosti a reči detí; vzdelávať
rýchly vtip a vynaliezavosť.
Materiál: triesky.
Priebeh hry: Učiteľ kladie deťom otázky. Ktoré z detí pozná to správne
odpoveď, zdvihne ruku. Kto odpovie správne ako prvý, dostane čip.
Vyhráva ten, kto dostal viac žetónov za správne odpovede.
Koľko kolies má auto? (štyri)
Koľko ľudí môže jazdiť na jednom bicykli? (jeden)
Kto ide po chodníku? (chodec)
Kto vedie auto? (Vodič)
Aký je názov križovatky týchto dvoch ciest? (Križovatka)
Na čo slúži vozovka? (Pre dopravu)
Na ktorej strane vozovky je premávka? (Napravo)
Čo sa môže stať, ak chodec alebo vodič porušil dopravné pravidlá
pohyb? (Nehoda alebo nehoda) - Čo je horné svetlo na semafore? (Červená)
Koľko signálov má semafor? (Tri)
Ako zviera vyzerá priechod pre chodcov? (Na zebre)
Ktoré stroje sú vybavené špeciálnym zvukom a svetlom
signály?
(„Sanitka“, hasičské a policajné vozidlá)
Čo drží inšpektor dopravnej polície v ruke? (Prútik)
Kde musíte hrať, aby vám nehrozilo nebezpečenstvo? (Na dvore, v škôlke
stránky).
„Zbierajte znamenie“
Účel: upevniť vedomosti detí o dopravných značkách a pravidlách premávky; rozvíjať logické
myslenie, pozornosť; podporovať kultúru bezpečného správania detí
na ceste a na verejných miestach.
Materiál: puzzle v obálkach - dopravné značky, čipy.
Priebeh hry: Učiteľ posadí deti do vozňov a podľa všeobecného povelu
(signál píšťalky) deti otvárajú obálky a skladajú svoje znamenia z častí
(skladačky). Po 5 - 7 minútach sa hra zastaví. Koľko znakov sa zhromaždilo
správne, tím získava toľko bodov. Môžete zarobiť a
body navyše, ak hráči odpovedia správne, aký je názov znamenia a
čo na tom záleží. Za správnu odpoveď dá učiteľ posádke čip.
„Červená zelená“
logické myslenie, vynaliezavosť, vynaliezavosť.
Materiál: červené a zelené balóniky.
Priebeh hry: Musíte si vziať dve lopty - zelenú a červenú. Vychovávateľ dáva
dieťa má v ruke červenú guľu, dieťa volá zákazovú značku. Ak
zelená guľa, pomenúva schvaľovaciu značku a predpisuje. Nevolá -
mimo hry. A víťaz dostane za odmenu balón.
„Semafor“
Úlohy: upevniť predstavy detí o účele semaforov, o jeho signáloch,
rozvíjať pozornosť, vizuálne vnímanie; podporovať nezávislosť,
rýchla reakcia, vynaliezavosť.
Materiál: kruhy červenej, žltej, zelenej, semafor.
Priebeh hry: Moderátor rozdal deťom hrnčeky zelenej, žltej, červenej farby,
postupne prepína semafor a deti ukazujú príslušné
kruhoch a vysvetlite, čo každý z nich znamená.
„Šípka, šípka, točenie ...“
Účel: Naučiť deti rozlišovať a správne pomenovávať dopravné značky, ich
menovanie; rozvíjať pozornosť, pamäť; vychovávať morálne vlastnosti:
Materiál: mapy s dopravnými značkami, žlté kruhy.
Priebeh hry: Do hry sa môže zapojiť 2 až 10 detí. Deti sedia okolo
stôl dostanú všetci mapy s dopravnými značkami. Učiteľ vysvetľuje
deťom, že otočia disk postupne a pre správne pomenované
dopravná značka a jej účel dostane od pokladníka žltý kruh a
zakryte na karte rovnaký znak, ak existuje. Je menovaný pokladník,
prenesú sa do nej žlté kruhy. Učiteľ rozdá karty sediacim deťom. Hra
začína. Moderátor roztáča disk a spolu s deťmi vyslovuje slová:
Šípka, šípka, točenie
Ukážte sa všetkým znameniam
Ukáž nám to čoskoro
Aké znamenie je pre vás milšie!
Šípka sa zastaví, moderátor pomenuje dopravnú značku a jej účel.
Ak dieťa pomenovalo znak správne, pokladník mu dá žltý kruh,
dieťa zavrie na mape to isté. Ak na jeho karte nie je taký znak,
pýta sa: „Kto má rovnaké znamienko?“ A pokladník odovzdá kruh tomu, ktorý je na
kto je táto značka na mape (za predpokladu, že je pomenovaná značka a jej účel)
správne). Potom sa disk prenesie k susedovi a hra pokračuje. Kedy
ťažkosti alebo chyby, dieťa nedostane žltý kruh, ale disk sa prenesie
ďalšie dieťa v poradí. Vyhráva ten, kto je prvý
zakryje jej znaky žltými kruhmi. Hra končí, keď
všetky karty detí sú uzavreté žltými kruhmi.
„Avtomulti“
Účel: naučiť sa korelovať rozprávkovú postavu a jej vozidlo,
správne pomenovať, rozvíjať pamäť, myslenie, pohotové myslenie.
Priebeh hry: Deti sú vyzvané, aby odpovedali na otázky z kreslených filmov a rozprávok,
ktoré spomínajú vozidlá.
1. Čo Emelya odviezla do kráľovského paláca? (Na sporáku)
2. Obľúbený dvojkolesový transport Leopoldovej mačky? (Bicykel)
3. Ako Carlson, ktorý býva na streche, namazal motor? (Jam)
4. Aký darček dali rodičia strýka Fjodora poštárovi Pechkinovi?
(Bicykel)
5. Čo sa z kmotry víly zmenila tekvica pre Popolušku? (Do koča)
6. Na čom letel starý muž Hottabych? (Na lietajúcom koberci)
7. Osobná preprava Baba Yaga? (Stupa) 8. Prečo osoba rozptýlená z ulice Basseinaya šla do Leningradu? (Zapnuté
9. Medvede išli na bicykli,
A za nimi mačka
Dozadu,
A za ním sú komáre ...
Na čom lietali komáre? (Na balóne.)
10. Na čom jazdil Kai? (Sánkovanie)
11. Na čom letel barón Munchausen? (V jadre)
12. Ako sa kráľovná a dieťa plavili po mori v „Rozprávke o cárovi Saltanovi“? (IN
"Otázky a odpovede"
Účel: upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky, dopravných značkách, správaní na ulici;
rozvíjať myslenie, pamäť, vynaliezavosť, reč.
Materiál: triesky.
Priebeh hry: Učiteľ rozdelí deti do dvoch tímov, kladie otázky, deti
zodpovedný, za správnu odpoveď sa udeľuje žetón. Tím vyhráva
s najväčším počtom žetónov.
1. Z ktorých častí pozostáva ulica? (cesta, chodník)
2. Kam môžu chodiť deti? (na nádvorí)
3. Ako by ste sa mali správať v autobuse? (nekrič, buď ticho)
4. Kde ľudia čakajú na prepravu? (na autobusovej zastávke)
5. Kde môžem prejsť cez cestu? (semafor, priechod pre chodcov)
6. Čo sú semafory? (červená, žltá, zelená)
7. Na aký signál môžete prejsť cez cestu? (na zeleno)
8. S kým môžete prejsť cez cestu? (s dospelými)
9. Ako sa volá osoba, ktorá vedie auto? (vodič)
10. Z čoho sa skladá auto? (karoséria, kabína, kolesá)
11. Kam idú autá, kam chodci? (na ceste, na chodníku)
12. Aké sú dopravné značky? (zákaz, varovanie,
služobné značky, informačné, orientačné, predpisové značky)
13. Ako by ste mali obísť autobus? (počkaj, keď odíde)
14. Aké sú typy prepravy? (cestujúci, vzduch, more,
pozemné, nákladné, ťahané zvieratami, špeciálne atď.)
„Autá“
Účel: vytvoriť schopnosť pridať obrázok automobilu z častí
konštruktor geometrickej mozaiky kombinujúci rôzne tvary,
zmena ich polohy v rovine stola; rozvíjať logické myslenie,
schopnosť zostaviť celok z častí.
Materiál: schémy znázorňujúce stroje pozostávajúce z rôznych geometrických tvarov
figúrky (trojuholník, obdĺžnik, štvorec, kruh); podrobnosti o geometrickom
konštruktér - mozaiky.
Priebeh hry: Učiteľ spolu s deťmi zvážia, z ktorých častí pozostávajú
automobily (karoséria, kabína, kolesá); aké geometrické tvary sa používajú
(trojuholník, obdĺžnik, štvorec, kruh). Ďalej učiteľ ponúka od
podrobnosti o geometrickom konštruktore - mozaiky rozložia obrázok
stroje v rovine stola, na základe diagramu.
"No nie"
Priebeh hry: Učiteľ kladie otázky, deti v refréne odpovedajú „áno“ alebo „nie“.
Možnosť I:
Rýchla jazda v horách? - Áno.
Poznáte pravidlá cestnej premávky? - Áno.
Na semafore je červené svetlo
Môžem ísť cez ulicu? - Nie.
Nuž, zelená horí, vtedy je
Môžem ísť cez ulicu? “„ Áno.
Nastúpil som do električky, ale lístok som si nevzal.
Toto sa má urobiť? - Nie.
Stará pani, veľmi stará,
Dáte jej svoje miesto v električke? “„ Áno.
Vtipníkovi ste navrhli odpoveď
No pomohol si mu s tým? “„ Nie.
Výborne, chlapci, pamätajte
Čo je „nie“ a čo je „áno“,
A robte, čo potrebujete, vždy sa snažte!
Možnosť II:
Poznajú semafory všetky deti?
Poznajú ho všetci?
Je v službe pri ceste? Má ruky, nohy?
K dispozícii sú baterky - tri oči?!
Zahŕňa to všetky naraz?
Zapol teda červené svetlo
Znamená to, že nedôjde k žiadnemu pohybu?
Do ktorej by sme mali ísť?
Modrá - môže to byť prekážka?
Ideme do žltej?
Na zelenú - spev?
No asi potom
Vstaňme na zelenú, hm?
Môžem bežať na červenú?
No, ale ak si opatrný?
A potom choďte do jedného súboru
Samozrejme môžete? Áno!
Verím v oči, uši
Semafor všetci poznáte!
A samozrejme veľmi šťastná
Som za gramotných chlapov!
„Opraviť semafor“
Účel: upevniť vedomosti detí o dopravných signáloch.
Materiál: vzor semaforu, červené, žlté, zelené kruhy.
Priebeh hry: Učiteľ vysvetlí deťom, že semafor sa rozbil, je to potrebné
opravte semafor (správne zostavený podľa farby). Deti ukladajú
kruhy na pripravenej šablóne semaforu.
„Toto som ja, toto som ja, to sú všetko moji priatelia!“
Účel: zjednotiť pravidlá cestnej premávky, správanie v doprave.
Priebeh hry: Učiteľ kladie otázky, ak deti súhlasia, potom zborovo odpovedajú:
„Toto som ja, toto som ja, to sú všetko moji priatelia!“, A ak nesúhlasia, sú ticho.
Kto z vás, keď sa ponáhľa,
Beháte pred transportom?
Kto z vás ide vpred
Iba kde je ten prechod? (toto som ja, toto som ja ...)
Ktovie, že červené svetlo je
Znamená to, že nedôjde k žiadnemu pohybu? (to som ja, to som ja ...) kto letí tak skoro vpred
Čo nevidí semafor?
Ktovie, že svetlo je zelené
Znamená to, že cesta je otvorená? (toto som ja, toto som ja ...)
Kto, povedz mi, z električky
Vybehne na cestu?
Kto z vás, ide domov,
Sledujete chodník? (toto som ja, toto som ja ...)
Kto z vás je v blízkej električke
Ustupuje dospelým? (toto som ja, toto som ja ...).
„Si veľká, ja som malá“
Účel: upevniť predstavy o pravidlách správania sa na ulici, na ceste;
vzbudiť udržateľnú motiváciu dodržiavať dopravné pravidlá.
Postup v hre: Ráno predškoláka sa začína cestou. Následne do škôlky resp
domov, križuje ulice s pohybujúcimi sa vozidlami. Vie, ako na to
správne? Môžete sa vydať bezpečnou cestou? Hlavné príčiny nešťastia
prípady s deťmi - ide o neopatrné správanie na ulici a na ceste
cesty, neznalosť základných požiadaviek dopravných predpisov.
Nie je potrebné čakať, kým sa dieťa naučí Pravidlá cestnej premávky
vlastna skusenost. Niekedy je táto skúsenosť veľmi drahá. Lepšie keby
dospelí taktne, nenápadne vštepujú dieťaťu zvyk vedome
dodržiavať pravidlá.
Ak idete na prechádzku, pozvite svoje dieťa na hru „veľké a
malý “. Nech je „veľký“ a prevedie ťa cez cestu.
Monitorujte jeho činy. Urobte to niekoľkokrát a výsledky nebudú
pomaly ovplyvňovať.
„Naša ulica“
Účel: rozšíriť vedomosti detí o pravidlách správania sa chodcov a vodičov v
pouličné podmienky; upevniť predstavy detí o účele semaforov; učiť sa
deti rozlišovať dopravné značky (výstražné, zákazové,
normatívny, informačný - orientačný), určený pre
vodičov a chodcov
Materiál: dispozičné riešenie ulice s domami, križovatka; autá (hračky); bábiky
Chodci; bábiky - vodiči; semafor (hračka); dopravné značky, stromy
Hra sa hrá na modelke. Postup hry:
Pomocou bábok sa deti na pokyn učiteľky hrajú na rôzne cestné
situáciách.
„Postaviť dopravnú značku“
Účel: naučiť deti rozlišovať medzi nasledujúcimi dopravnými značkami: „Železnica
priechod “,„ Deti “,„ Prechod pre chodcov “, (varovanie); „Vstup
zakázané "," Priechod uzavretý "(zákaz); „Rovný“, „Pravý“, „Ľavý“,
„Kruhový objazd“, „Chodník“ (normatívny); "Miesto
parkovanie "," Prechod pre chodcov "," Miesto lekárskej pomoci ",
„Čerpacia stanica“, „Telefón“, „Potravinový bod“ (informácie
orientačné); vychovávať pozornosť, zručnosti orientácie v priestore.
Materiál: dopravné značky; usporiadanie ulíc znázorňujúce cesty, chodcov
priechody, budovy, križovatky, autá.
Priebeh hry: hranie rôznych cestných situácií.
„Mestská ulica“
Účel: objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlách správania na ulici, o
dopravné pravidlá týkajúce sa rôznych typov vozidiel
Materiál: dispozičné riešenie ulice; stromy; autá; bábiky - chodci; semafor;
dopravné značky.
Priebeh hry: Pomocou bábik sa deti na pokyn učiteľky hrajú
dopravné situácie.
„Chodci a vodiči“
Účel: naučiť sa pravidlám cestnej premávky, správaniu sa na cestách, konsolidovať sa
detské predstavy o účele semaforov, vštepiť udržateľný
motivácia dodržiavať dopravné pravidlá, rozvíjať pozornosť, myslenie, orientáciu
vo vesmíre.
Materiál: dopravné značky, semafory, volanty, tašky s hračkami, stôl, kupóny,
vývesný štít „Obchod s hračkami“, hračky, kočíky, bábiky, certifikáty -
zelený kruh z lepenky.
Deti v podobe inšpektorov dopravnej polície (čiapka, plášť s inšpektorom písmen
Dopravná polícia alebo ikona dopravnej polície), deti - chodci, deti - vodiči, deti -
predajca hračiek.
Postup hry:
Niektorí chlapci sú chodci a niektorí vodiči. Vodiči musia prejsť
skúšky na vodičský preukaz a zaobstarajte si auto. Chlapi sú vodiči
choďte k stolu, kde sa nachádza „komisia dopravnej polície“, a urobte skúšku.
Chodci smerujú do hračkárstva nakupovať. Potom s bábikami
invalidné vozíky idú na križovatku. Komisia sa pýta vodičov: - Na aké svetlo sa môžu autá pohybovať?
Akým svetlom sa nedá pohnúť?
Čo je to vozovka?
Čo je to chodník?
Pomenujte tabuľky („priechod pre chodcov“, „deti“ atď.)
Tí, ktorí úspešne zložili skúšku, dostávajú certifikáty (zelený kruh) a kupóny;
členovia komisie im blahoželajú. Vodiči smerujú na parkovisko
autá, sadnite si do nich a choďte na regulovanú križovatku. Chodci
z obchodu tiež choďte na túto križovatku. Na križovatke:
Pozor! Pohyb po uliciach sa teraz začne. Sledujte semafor
(je pripojený semafor, autá jazdia, chodci chodia. Signály sa menia.)
hra pokračuje, kým sa všetky deti nenaučia pravidlá pohybu.
„Náš kamarát strážca“
Účel: upevniť predstavy o povolaní riadiaceho letovej prevádzky, jeho funkciách;
označenia gest (ktoré gesto zodpovedá ktorému semaforu),
rozvíjať pozornosť, priateľský prístup k rovesníkom.
Materiál: čiapka, obušok kontrolóra dopravy.
Pozri: strážca
Vstal som na našu dlažbu
Rýchlo natiahol ruku
Šikovne mávol prútikom.
Videl si? Videl si?
Všetky autá zastavili naraz.
Stáli spolu v troch radoch
A nikam nechodia.
Ľudia sa neobávajú
Kráčajúc cez ulicu.
A stojí na chodníku
Ako strážny čarodejník.
Všetky autá do jedného
Poslúchajte ho.
(Y. Pishumov)
Priebeh hry: Olovrant. Detskí hráči sú rozdelení na chodcov a vodičov.
Na gesto riaditeľa premávky vodiči a chodci kráčajú (jazdia) resp
zastav. Na začiatku sa úlohy strážcu ujme učiteľ. Potom,
keď deti zvládnu gestá riaditeľa premávky, môžu túto úlohu plniť do
Nájdite bezpečný spôsob
Príprava na hru: Podľa veku detí hovorí učiteľ
alebo sa pýta detí:
Dá sa všade prejsť cez ulicu?
Aké značky naznačujú, že je v tejto oblasti povolené prechádzať cez ulicu?
Kde a prečo by ste sa mali pozrieť na začiatok križovatky?
Kde a prečo sa treba pozrieť uprostred ulice, po ktorej idú autá na dvoch
Ako vyzerá značka pre chodcov a na čo upozorňuje?
Prečo bola na cestu nakreslená zebra?
Účel: zjednotiť pravidlá cestnej premávky a správanie sa na ceste; rozvíjať
myslenie, pamäť, pozornosť, rozširovanie slovnej zásoby.
Materiál: usporiadanie ulice (časti cesty), dopravné značky, semafor,
doprava (osobné, nákladné automobily).
Priebeh hry: deti na modelke hrajú rôzne situácie.
„Kde je moje miesto?“
pozornosť, pamäť, reč.
varovania (škola, bufet, opravy ciest atď.)
študoval dopravné značky.
Priebeh hry: Úlohou hráčov je nahradiť slovné varovania potrebnými
znamenia. Hru je možné hrať dvoma spôsobmi.
1. Jeden hráč umiestňuje značky, zvyšok hodnotí správnosť.
2. Súťažia dvaja hráči, ktorí budú umiestňovať znamenia rýchlejšie a presnejšie.
„Zmätok“
Účel: upevniť vedomosti o dopravných značkách, rozvíjať myslenie,
pozornosť, pamäť, reč.
Materiál: stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly atď.),
dopravné značky, čarovné čiapky.
Príprava na hru: Učiteľ vopred postaví cestu a upraví ju
značky sú nesprávne (v blízkosti značky „Zebra“ „Kĺzavá cesta“ atď.) Potom
rozpráva deťom príbeh o tom, ako sa zlí „duchovia“ rozhodli priviesť do mesta
neporiadok a žiada o pomoc pri náprave situácie.
Priebeh hry: Deti, ktoré sa zmenili na dobrých čarodejníkov, umiestňujú znamenia
správne. Vysvetlite, čo robia.
„Cestná skúška“
Účel: naučiť pravidlá cestnej premávky a správania sa na ceste; rozvíjať
myslenie, pamäť, pozornosť, reč.
Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly,
kužele, valce atď.) na stavbu cesty, umiestnenie na ceste
dopravné značky.
Príprava na hru: Stavba ciest a umiestnenie značiek.
Priebeh hry: Dieťa - vodič - študent absolvujúci vodičské skúšky
auto. „Jazdí“ po ceste a vidiac túto alebo tamnú značku, vysvetľuje to on
musím urobiť. Napríklad: pred vami je šmykľavá cesta. Spomalenie, jazda
opatrne, nepredbiehajte iné autá.
„Spustiť objednávku“
daná postupnosť.
Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly,
kužele, valce atď.) na stavbu cesty, umiestnenie na ceste
dopravné značky, značky označujúce „stanice“ (jedáleň,
železničné priecestie, škôlka, škola, nemocnica atď.), volanty.
Príprava na hru: Stavba cesty a umiestnenie študovaných značiek.
Priebeh hry: Deti od „dispečera“ (pedagóga) dostanú úlohu ísť,
napríklad do nemocnice. Dieťa ide a vráti sa späť. Potom dostane
dve úlohy naraz: „Choďte na železničné priecestie, potom jedzte o
jedáleň ". Dieťa musí úlohy splniť v danom poradí.
Počet súčasne zadaných objednávok sa postupne zvyšuje.
„Turns“
Účel: rozvíjať koordináciu pohybov ruky (vpravo, vľavo), zrakovo
pozornosť, myslenie, schopnosť vykonať povel podľa znamenia v rukách
pedagóg.
Materiál: značky: „Choďte rovno“, „Presuňte sa doprava“, „Presuňte sa
doľava “, kormidlá.
Príprava na hru: Deti tvoria čiaru smerujúcu k učiteľovi. Ak hra
vykonáva podskupina 6 osôb, potom sa volant distribuuje deťom. U učiteľa
značky: „Choďte rovno“, „Choďte doprava“, „Choďte doľava“.
Priebeh hry: Ak učiteľ ukáže znak „Pohybujte sa priamo vpred“, potom deti
urobte jeden krok vpred, ak je značka „Presuňte sa doprava“ - deti, napodobňujúce
otočte volantom, odbočte vpravo, ak je na ňom nápis „Posunúť doľava“ - deti,
napodobňujúc otočenie volantu, zahnite doľava. "Ako sa dostať do?"
Účel: konsolidovať pravidlá cestnej premávky, rozvíjať orientáciu v
priestor, pozornosť, myslenie, pamäť, schopnosť vykonať povel v
daná postupnosť.
Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly atď.), Značky
„Drive straight“, „Drive right“, „Move left
Príprava na hru: Stavba cesty pomocou značiek
„Choďte rovno“, „Choďte doprava“, „Choďte doľava“. Sú uvedené
miesta odchodu a určenia.
Priebeh hry: Deti (jeden až tri) musia správne jazdiť k veci
destinácia. Vyhráva ten, kto to zvládol rýchlejšie, bez porušenia pravidiel
cestná premávka.
„Uhádni znamenie“
Účel: upevniť vedomosti o dopravných značkách, rozvíjať myslenie, pozornosť,
pozorovanie.
Materiál: dopravné značky, žetóny.
Príprava na hru: Všetky študované znaky sú umiestnené v určitej vzdialenosti od každého z nich
Priebeh hry: Učiteľ prečíta slovný popis toho, čo to znamená
alebo iný znak. Deti musia bežať k správnemu znameniu. Deti, správne
tí, ktorí si zvolia znamenie, dostanú žetón. Na konci hry, kto má koľko
žetóny a určiť víťazov.
"Podaj prútik"
Účel: skonsolidovať predstavy detí o dopravných značkách, pravidlách cestnej premávky, cvičení v
správne pomenovanie dopravných značiek, formulácia pravidiel cestnej premávky, rozvíjať
logické myslenie, pozornosť, vynaliezavosť, zintenzívnenie reči.
Materiál: Regulačná tyč.
Priebeh hry: Hráči sa zoradia do kruhu. Vysiela sa tyč riadenia dopravy
hráčovi vľavo. Predpoklad: vezmite prútik pravou rukou, posuňte
doľava a prejsť k ďalšiemu účastníkovi. Vysielanie ide do hudby. Tak skoro ako
hudba je prerušená, ten, kto má udicu, ju zdvihne a
volá akékoľvek cestné pravidlo (alebo dopravnú značku).
Z hry je vylúčená dopravná značka, ktorá váha alebo je nesprávne pomenovaná.
Vyhráva posledný zostávajúci hráč.
„Teremok“
Účel: naučiť deti rozlišovať dopravné značky, poznať ich účel
chodci, vodiči automobilov a cyklisti; vzdelávať pozornosť,
orientácia v priestore.
Materiál: Rozprávkový domček „Teremok“ s výrezom okna, lepenka
pás s vyznačenými dopravnými značkami. (pozor
značky: železničné priecestie, deti, priechod pre chodcov, nebezpečná zákruta;
predpisové značky: priamo vpred, vpravo, vľavo, kruhový objazd,
chodník; informačné značky a značky osobitných predpisov:
parkovisko, priechod pre chodcov, telefón)
Priebeh hry: Pás sa posúva (zhora nadol alebo zľava doprava, v okne)
striedavo sa objavujú dopravné značky). Deti pomenúvajú znamenia, vysvetľujú ich
hodnotu.
"Autoškola"
Účel: upevniť vedomosti detí o tom, ako prechádzať cez ulicu; o
menovanie semaforov, riaditeľa premávky a dopravných značiek; cvičiť v
orientácia v priestore a čase; pestovať odvahu
vynaliezavosť, schopnosť pomôcť priateľovi.
Materiál: Dvojitý hárok z lepenky: na ľavom hárku sú obrázky s
na pravom hárku sú napísané rôzne dopravné situácie
Priebeh hry: Deti sa pozerajú na obrázky znázorňujúce rôzne cesty
situáciách. Musia vysvetliť situáciu znázornenú na obrázku,
posúdiť správanie chodcov, detí na semaforoch, potrebu správnosti
dopravná značka.
„Poznaj znamenie“
Účel: upevniť vedomosti detí o dopravných značkách.
Materiál: 2 kartónové disky, zaskrutkované v strede. Na spodnom kruhu
po okraji sú nalepené dopravné značky. Na vonkajšom kruhu na okraji
okno je vystrihnuté o niečo väčšie ako dopravné značky. Otáčanie disku
dieťa nájde správne znamenie.
Priebeh hry: Deťom sa zobrazuje obrázok znázorňujúci situáciu na ceste.
Musia nájsť dopravnú značku, aby sa sem mohli umiestniť.
"Na ostrove"
Účel: upevniť vedomosti detí o tom, ako obísť rôzne typy
doprava; oboznámiť sa s najtypickejšou cestnou dopravou
situácie a súvisiaci kódex správania sa chodcov.
Materiál: obrázky znázorňujúce rôzne situácie
chodci, dopravné značky, semafory.
Priebeh hry: Deti by mali zvážiť a vysvetliť obrázok zobrazený na obrázku.
situácie, zhodnotiť správanie chodcov, cestujúcich, vodičov; vysvetliť
nutnosť osadenia požadovanej dopravnej značky.
„Štvrtý extra“
1. Pomenujte ďalšieho účastníka cestnej premávky:
Nákladné auto
„Sanitka“
Snehová fréza
2. Pomenujte ďalšie dopravné prostriedky:
Osobný automobil
Nákladné auto
Autobus
Detský kočík
3. Pomenujte dopravný prostriedok, ktorý nepatrí verejnosti
doprava:
Autobus
Električka
Nákladné auto
Trolejbus
4. Pomenujte ďalšie „oko“ semaforu:
Červená
Žltá
Zelená
"Slovná hra"
1. Keď počujete slovo semafor, klepte rukami. Vysvetlite
výber každého slova.
Slovná zásoba: tri oči, stojace na ulici, križovatka, modré svetlo, jedna noha,
žlté svetlo, červené svetlo, prechod cez ulicu, asistent pre chodcov,
zelené svetlo, stojí doma. 2. Keď počujete slovo odkazujúce na spolujazdca, klepte rukami. Vysvetlite
výber každého slova.
Slovná zásoba: autobus, trasa, zastávka, cesta, kúpanie, čítanie, spánok, lístok,
vodič, let lietadlom, chodec, sedadlo, salón, posteľ.
3. Zostavte príbeh so slovami: ráno, raňajky, cesta do školy (škôlka),
chodník, pekáreň, lekáreň, križovatka, pozemný priechod, semafory, deti
"Loptová hra"
Účel: upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, cestnej premávky
Materiál: guľa.
Priebeh hry: Učiteľ s loptou stojí v strede kruhu a hodí loptu dieťaťu,
pri kladení otázky. Odpovedá a hodí loptu učiteľovi. Hra
sa vedie postupne so všetkými deťmi.
Pedagóg: Kto ide po ceste?
Dieťa: Chodec.
Pedagóg: Kto vedie auto?
Dieťa: Vodič.
Pedagóg: Koľko „očí“ má semafor?
Dieťa: Tri oči.
Pedagóg: Ak je červené „oko“ zapnuté, o čom to hovorí?
Dieťa: Počkaj a počkaj.
Pedagóg: Ak svieti žlté „oko“, o čom to hovorí?
Dieťa: Počkaj.
Pedagóg: Ak svieti zelené „oko“, o čom to hovorí?
Dieťa: Môžeš ísť.
Pedagóg: Naše nohy kráčajú pozdĺž chodca ...
Dieťa: Stopa.
Pedagóg: Kde čakáme na autobus?
Dieťa: Na autobusovej zastávke.
Pedagóg: Kde sa hráme na schovávačku?
Dieťa: Na ihrisku.
„Počúvaj - pamätaj“
Účel: zjednotiť pravidlá cestnej premávky a správania sa chodcov ďalej
ulica, rozvíjať súvislú reč, myslenie, pamäť, pozornosť.
Materiál: riadiaca tyč.
Priebeh hry: Moderátor s prútikom v ruke pristupuje k jednému z účastníkov hry,
odovzdá mu štafetu a pýta sa na pravidlá správania sa chodcov na ulici.
„Vymenujte jedno z pravidiel správania sa chodca na ulici.“ - "nemôžete prejsť cez ulicu pred neďalekým vozidlom." Ak je odpoveď správna, vedúci
odovzdá prútik ďalšiemu účastníkovi hry atď. je potrebné, aby odpovede neboli
opakovať, takže každý by mal byť opatrný.
„Kto bude viac pomenovať dopravné značky?“
Cieľ: vyškoliť deti v rozpoznávaní a správnom pomenovaní dopravných značiek,
rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť, reč.
Materiál: dopravné značky.
Priebeh hry: vedúci ukazuje znamenia, deti odpovedajú, pozorujú poradie.
VONKAJŠIE HRY
„Na tvoje znamenia“
Účel: upevniť predstavy detí o dopravných značkách; rozvíjať pozornosť,
logické myslenie, vynaliezavosť, orientácia v priestore.
Materiál: dopravné značky.
Priebeh hry: Hráči sú rozdelení do skupín po 5 - 7 ľudí, držia sa za ruky,
tvoriace kruhy. Vodič so značkou vchádza do stredu každého kruhu a vysvetľuje to
Vodiči v tejto dobe menia miesta a značky. Na signál hrá
musia rýchlo nájsť svoju známku a stáť v kruhu. Vodiči pridržiavajú značku
„Dopravné signály“
Účel: rozvíjať rýchly dôvtip, rýchlosť reakcie, pozornosť, zrak
vnímanie, podporovať priateľský vzťah k rovesníkom,
dôslednosť a spolupráca.
Materiál: taška s guľkami červenej, žltej, zelenej, stojany.
Priebeh hry: Na mieste od začiatku do konca sú umiestnené stojany. Hranie sa
každého tímu stáť jeden za druhým v reťazi na štartovom stanovišti a položiť ruky
na pleciach toho vpredu. Hostiteľ drží tašku s loptičkami
(gule) červená, žltá, zelená. Kapitáni sa striedajú pri znižovaní
ruku do tašky a vyberajte po jednej guľke. Ak kapitán vytiahol červený resp
žltá lopta, tím stojí na mieste; zelená - prejde na ďalšiu
stojan. Koho tím príde do cieľa rýchlejšie, vyhrala.
„Kde sme boli, nepovieme, na čom sme jazdili, ukážeme ti“
Účel: upevniť vedomosti o spôsoboch dopravy, naučiť deti zobrazovať typy
transport v tíme pomocou rúk, emočnej expresivity, zvukov,
rozvíjať tvorivosť, plastickosť, vynaliezavosť, vynaliezavosť, vzdelávať
dôslednosť, spolupráca.
Hrateľnosť: Každý tím rozhoduje, ktoré vozidlo bude
vyobrazenie (trolejbus, vozeň, motorová loď, parná lokomotíva, vrtuľník). Zastúpenie
vozidlo musí prejsť bez komentára. Protikladný tím
uhádne plán. Úlohu je možné skomplikovať požiadaním tímu
konkrétny spôsob dopravy.
„Zebra“
Účel: trénovať deti v presnosti pravidiel hry, rozvíjať rýchlosť
reakcie, rýchlosť, orientácia v priestore.
Materiál: pásiky z bieleho papiera (lepenka). Priebeh hry: Všetci účastníci v každom tíme, s výnimkou posledného, \u200b\u200bsú distribuovaní
pás bieleho papiera (lepenka). Na signál - prvý účastník vloží prúžok,
vstane a vráti sa do svojho tímu. Druhý chodí striktne sám
pásik, dá svoj „krok“ zebry a vráti sa späť. Posledný
účastník prejde všetky pásy, vráti sa, zhromaždí ich.
„Glazometer“
Účel: upevniť vedomosti detí o dopravných značkách, kvantitatívne počítanie,
rozvíjať logické myslenie, vynaliezavosť, vynaliezavosť, oko,
orientácia v priestore, podpora dôslednosti, spolupráca.
Materiál: dopravné značky.
Priebeh hry: Na hracom poli sú na rôznych osadené dopravné značky
vzdialenosť od tímov. Účastník hry musí pomenovať znamenie a počet krokov
pred ním. Potom účastník prejde k tomuto znameniu. Ak sa účastník pomýlil a nedosiahol
pred značkou alebo ju prekročil, sa vracia do svojho tímu. Značky na ihrisku
sú usporiadané inak. Vyhráva tím, ktorého hráči sú rýchlejší
a presnejšie „kráčať“ k značkám.
"Nákladné autá"
Materiál: riadidlá, vrecia s pieskom pre každý tím a dva stojany.
Priebeh hry: Prví členovia tímu držia volant v rukách, na hlave
je umiestnené vrece s pieskom - náklad. Po štarte účastníci pobehujú
ich nosič a preneste volant a naložte ďalšieho účastníka. Výhry
tím, ktorý najskôr dokončil úlohu a neznížil záťaž.
„Električky“
Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, schopnosť reagovať, presnosť pohybov,
tímová konzistencia a spolupráca.
Materiál: pre každý tím je potrebný jeden obruč a jeden
Priebeh hry: Účastníci každého tímu sú rozdelení do dvojíc: prvý je vodič,
druhý je cestujúci. Spolujazdec je v obruči. Vyzvite účastníkov, ako je to možné
radšej prebehnite okolo pultu a odovzdajte obruč ďalšej dvojici účastníkov.
Prvý tím, ktorý úlohu dokončí, vyhráva.
„Bež na znamenie“
Cieľ: trénovať deti v memorovaní dopravných značiek, rozvíjať pamäť,
rýchly rozum, rýchlosť reakcie, rýchlosť, orientácia v priestore.
Materiál: dopravné značky.
Priebeh hry: Na znamenie učiteľa dieťa beží k dopravnej značke, ktorá
volá učiteľka. Ak sa dieťa pri výbere znamienka mýli, potom on
vráti sa na koniec stĺpca.
„Semafor“
Účel: naučiť sa korelovať akcie s farbou semaforov, rozvíjať pozornosť,
vizuálne vnímanie, myslenie, inteligencia.
Materiál: kruhy červenej, žltej, zelenej.
Priebeh hry: Učiteľ ukáže kruh a deti vykonajú tieto akcie:
Červené - mlčia;
Žltá - tlieskajú rukami;
Zelená - dupnite nohami.
Červená - urobte krok späť
Na žltej - drep,
Na zelenú - pochoduje na mieste.
„Farebné autá“
Účel: zafixovať farby semaforu (červená, žltá, zelená), cvičiť deti
v schopnosti reagovať na farbu, rozvíjať vizuálne vnímanie a pozornosť,
orientácia v priestore.
Materiál: červené, žlté, zelené kormidlá, signálne karty alebo
vlajky červenej, žltej, zelenej.
Postup hry: Deti sú umiestnené pozdĺž steny alebo okraja ihriska. Oni
autá. Každý má inú farebnú paletu. Moderátorka stojí čelom
hranie sa so signálmi rovnakej farby ako kormidlá. Moderátor zvýši signál
určitú farbu. Dieťatám kormidiel rovnakej farby dochádzajú. Kedy
moderátor zníži signál, deti sa zastavia a idú do svojej garáže. Deti v
počas hry chodia, napodobňujú autá, dodržiavajú pravidlá cestnej premávky. Potom moderátorka
vztyčí vlajku inej farby a hra sa obnoví.
„Stop - Go“
Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, schopnosť reagovať, presnosť pohybov,
sluchová a vizuálna pozornosť.
Materiál: rozloženie semaforov.
Priebeh hry: Detskí hráči sú umiestnení na jednej strane miestnosti a vodič
so semaforom pre chodcov v rukách - na druhej strane. Hráči na semafore
„Choď“ sa začne pohybovať smerom k vodičovi. Na signál „Stop“ zamrznú.
Na signál „Choď“ pokračujem v pohybe. Ten, kto prvý dosiahne
vedenie, vyhráva a zaujme jeho miesto. Hráči sa môžu pohybovať behom alebo
malé miestnosti "Lilliputians", preskupujúce nohu na dĺžku chodidla
od päty po päty.
„Šikovný chodec“
Účel: rozvíjať oko, šikovnosť, pozornosť, cvičenie pri hádzaní lopty pravou stranou
ruku v pohybe.
Materiál: semafor, rovinný zvislý obraz so štrbinou
okrúhle otvory, ktorých priemer je vdova väčšia ako guľa, guma alebo
plastová guľa.
Priebeh hry: Chodci sa striedajú cez križovatku. Choď znamená
hodiť loptu do zeleného kukátka na semafore. Zásah - červená - vypadnutie
z hry. Trafte žltý - máte právo opäť vrhať loptu.
„Vtáky a auto“
Účel: rozvíjať pohyblivosť, rýchlosť, orientáciu v priestore, pozornosť.
Materiál: volant alebo autíčko.
Priebeh hry: Deti - vtáky lietajú po miestnosti, mávajú rukami (krídlami).
Učiteľ hovorí:
Vtáky prišli
Vtáky sú malé
Všetci leteli, všetci lietali, deti bežali a plynulo mávali rukami
Zamávali krídlami.
Takže leteli
Zamávali krídlami.
Vyleteli na trať, sadli si, klepali prstami po kolenách
Semená sa klovali.
Učiteľ vezme do ruky volant alebo autíčko a povie:
Auto beží po ulici
Nafúkne sa, ponáhľa sa, zatrúbi.
Tra-ta-ta, pozor, pozor
Tra-ta-ta, pozor, krok vedľa! Z auta utekajú deti - vtáky.
Ciele:
Organizovať voľný čas detí;
Rozvíjať tvorivosť detí;
Upevniť si vedomosti o pravidlách cestnej premávky formou herných činností;
Rozvíjať emocionálnu sféru osobnosti dieťaťa vrátane práce v tíme;
Rozvíjajte pamäť, pozornosť, tvorivú predstavivosť.
Podporovať u dieťaťa sebadisciplínu, kultúru správania na ulici, schopnosť organizovať seba a svoj čas.
Deti vstupujú do haly, sadnú si. Vchádza semafor (pedagóg).
Semafor: Ahojte chlapci!
Som zdvorilý a prísny
Som známy po celom svete
Som na širokej ulici
Najdôležitejší veliteľ.
Semafor: Chlapci, žijeme vo veľkom krásnom meste so zelenými širokými ulicami a ulicami. Po nich sa pohybuje veľa osobných a nákladných automobilov, idú trolejbusy a autobusy. A nikto nikoho neobťažuje. Je to preto, že pre vodičov automobilov a chodcov existujú také jasné a prísne pravidlá. V záujme ochrany nášho zdravia a života musíme prísne dodržiavať stanovené pravidlá cestnej premávky. Semafor: A aby sme si ich rýchlejšie zapamätali, vykonáme zábavnú hru - kvíz ABC bezpečnosti.
Semafor: Dnes sa tejto hry zúčastnia dva tímy: 1. tím: GREEN OGONEK, 2. tím: RED OGONEK. Zdravím tímy.
1. tím: ZELENÝ POŽIAR.
Naše heslo:
Keď svieti zelené svetlo
Poďte dnu, nie sú tam žiadne prekážky!
2. príkaz: RED FIRE.
Naše heslo:
Najprísnejšie je červené svetlo.
Semafor: Chlapci, poďme na cestu za našimi úlohami. Všetci nastúpili do autobusu. Zapnite si bezpečnostné pásy, ideme na to
Sme tu v autobuse
A sedíme a sedíme
A pozeráme z okna
Všetci hľadáme!
Pozeranie dozadu, pozeranie dopredu
Takto, takto
No autobus nemá šťastie
Smola?
Kolesá sa krútia
Takto, takto
Zvalili sme sa vpred
Tak a je to!
A štetce šušťú na skle
Rana-rana-rana, rana-rana-rana
Všetky kvapôčky chcú zamiesť
Rana-rana-rana!
A nielen sedíme
Píp píp píp, píp píp píp
Všetci hlasno hlasno hučíme
Píp píp píp!
Nech nás autobusom zatrasie
Takto, takto
Ideme, ideme vpred
Tak a je to!
1. Prvá stanica: Enchanted Sign.
Semafor:Chlapi, musíte vyfarbiť obrázok a zvoliť farbu podľa zodpovedajúceho čísla: 1 - čierna, 2 - modrá. A aby sme pomenovali, ktoré znamenie rozčarovali. Vyhráva tím, ktorý to robí rýchlejšie.
2. Druhá stanica „Riddle“. (Na druhej strane sa skladajú hádanky pre oba tímy, ktoré hádajú viac hádaniek a vyhrávajú tieto tímy.)
1. Čiernymi a bielymi pruhmi
Chodec kráča smelo ...
Koľkí z vás vedia
Na čo značka upozorňuje?
Nechajte auto pokojne bežať - ... (prechod pre chodcov).
2. Tento znak si všimnete ihneď:
Tri obrovské farebné oči.
Určitá farba očí:
Červená, žltá a zelená.
Svieti na červeno - pohyb je nebezpečný.
Pre koho je zelené svetlo - prejazd, neexistuje žiadny zákaz. (Semafor)
3. V bielom trojuholníku
Olemované červenou farbou
Pre školákov
Je to veľmi bezpečné.
Táto značka je cestná
Každý na svete vie:
Buď opatrný,
Na ceste ... (deti).
4. Aký druh koňa, všetko pruhovaný,
Slní sa na ceste?
Ľudia idú a idú
A neuteká. (Zebra).
Semafor: Tretia stanica „Muzikál“
Chlapci, poznáte pieseň o pravidlách cestnej premávky?
1. Že nebol kamarát
Ste v nešťastí.
Ste v nešťastí.
Nikdy nehráš
Na vozovke.
Na vozovke.
Pamätajte na toto pravidlo
Je to nevyhnutne potrebné.
Na ceste,
Na ceste
Na ceste,
Na ceste
Buďte vždy pozorní.
Refrén:
Pamätajte na dopravné pravidlá
Ako násobilka.
Päť päť dvadsať päť
Nesmieme na nás zabudnúť.
2. Pravidlá sú vaši priatelia
Nemôžete zabudnúť na svojich priateľov.
Ak ste zabudli ay - ay - ay
Obviňujte sa zo svojho priateľa.
No, ak vám to neprekáža
Pomôžte dobrým pravidlám
Občas jedna a dve a tri
Opakujte to všetkým na svete.
Refrén:
Semafor: No dobre, poďme ďalej!
Štvrtá stanica „Sanitka“
Aibolit vstupuje.
Aibolit: Deti, aby sa problémy nestali, buďte na ulici opatrní! Teraz vám poviem, ako som sa správala k zajačikovi.
Zajac pribehol a zakričal.
Zajac pribehne.
Zajac:
Ay, ay! Môj zajačik
Zrazila električka!
Môj zajačik, môj chlapec
Zrazila električka!
Bežal po ceste
A nohy mal podrezané
A teraz je chorý a chromý
Môj malý zajačik!
Aibolit:
Žiaden problém!
Podávajte to tu!
Ušijem mu nové nožičky
Zbehne opäť po ceste.
Zajac:
A lekár mu ušil nohy
A zajačik znovu skočí.
No, ďakujem, Aibolit!
Semafor: Dnes sa naučíme poskytovať prvú pomoc v prípade nehody na ceste.
Hra „Kto rýchlejšie obväzuje pacienta“
Semafor: Výborne! Poďme ďalej! Piata stanica: „Povolené - zakázané.“ Pravidlá sú veľmi jednoduché. Napríklad poviem: „Prejdite cez ulicu, aby ste dostali zelené svetlo ...“, potom odpoviete: „Povolené!“ A keď poviem: „Hraj sa na chodníku ...“, a ty mi odpovieš: „Zakázané!“ Myslíme, pamätáme, reagujeme rýchlo!
1. Prejdite cez ulicu pred vozidlo v blízkosti ...
2. Choďte v dave po chodníku ...
3. Prejdite cez ulicu na červený semafor ...
4. Pomôžte starším ľuďom prejsť cez ulicu ...
5. Vybehnite na vozovku ...
6. Jazda na bicykli bez držania riadidiel ...
7. Prejdite cez ulicu na žltý semafor ...
8. Rešpektujte pravidlá cestnej premávky ...
Semafor: Súhlasím! Výborne, zároveň zopakovali pravidlá správania. Šiesta stanica „Puzzle“. Každému tímu je odovzdaný spôsob dopravy nakrájaný na malé kúsky. Musíte to rýchlo zhromaždiť a pomenovať.
Semafor:Výborne! A teraz budeme hrať hru „Električky“. Na hranie hry budete potrebovať jeden obruč pre každý tím a jeden stojan. Účastníci každého tímu sú rozdelení do dvojíc: prvý je vodič, druhý je spolujazdec. Spolujazdec je v obruči. Úlohou účastníkov je čo najrýchlejšie prebehnúť po stojane a odovzdať obruč ďalšej dvojici účastníkov. Prvý tím, ktorý úlohu dokončí, vyhráva.
Semafor: Výborne! Teraz sa naša hra skončila. Chlapci, naučili ste sa pravidlá cestnej abecedy? Za účasť v hre obdarúvame všetkých!
Hra na staniciach "Veselý semafor"
Znalosť pravidiel cestnej premávky v našej dobe skutočného automobilového rozmachu je veľmi dôležitá a niekedy táto znalosť zachráni životy. A to hovoríme nielen o vodičoch všetkých druhov vozidiel, ale predovšetkým o chodcoch! Koniec koncov, často hrozné, tragické nehody nastanú vinou neopatrného alebo jednoducho nepozorného chodca ...
Pre šibalské a aktívne deti je takéto poznanie ešte dôležitejšie. Cez prázdninové dni, víkendy a sviatky - deti sa hrajú na ulici, ale rodičia nie vždy strážia svoje deti. A deti sú deti. A ak sa dieťa začne hrať, dohráva alebo prenasleduje guľku, mohlo by skončiť na dlažbe.
Je v našich silách zabezpečiť, aby žiadna hra neviedla k tragédii. A je to veľmi ľahké! Najskôr naučte svoje dieťa dodržiavať pravidlá cestnej premávky podľa vlastného príkladu! Pripomínajte svojmu dieťaťu pravidlá cestnej premávky častejšie. A keď uvidíte dieťa, ktoré sa chystá prejsť na druhú stranu cesty na červenú, nebuďte leniví a zastavte ho.
Štatistika nehôd
K dopravným nehodám najčastejšie dochádza vinou účastníkov cestnej premávky - vodičov a chodcov. Najčastejšie sú nasledujúce typy nehôd.
- Biť chodca
- Zrážka auta
- Rollover
- Bicyklovanie
- Zrážka s prekážkou
Na základe počtu obyvateľov na 100 tisíc ročne:
- V Rusku žije 26 ľudí
- V Bieloruskej republike zomrelo 17 ľudí
- Na Ukrajine žije 24 ľudí
- V Litve žije 25 ľudí
Napríklad v Nórsku, Švédsku - spolu - 6 osôb, Nemecku a Francúzsku - 10
Vodiči, ktorí majú právo viesť vozidlo, absolvujú špeciálne školenie a skúšky. Chodci sú tiež účastníkmi cestnej premávky, ale skúšky sa nezložia. Aké sú hlavné príčiny nehôd spôsobených chodcami?
- prechod cez ulicu pred neďalekým autom -27%
- prechod cez ulicu na červený semafor a na tých miestach, kde nie je povolený prechod cez pešiu časť - 27%
- nepozornosť pri prechode cez ulicu-17%
- neočakávaný výjazd z dôvodu vozidiel - 9%
- iné dôvody - 6%
Počet nehôd podľa mesiacov je rozdelený takto:
S nástupom jari, najmä v máji, sa zvyšuje počet prípadov detských dopravných zranení, potom v júni od začiatku letných prázdnin klesá, a akonáhle sa prázdniny skončia, krivka úrazu sa začne plaziť znova hore. September a október spôsobujú viac nehôd.
Prieskum detí, ktoré sa zranili na ceste, ukazuje, že všetky vedia o pravidlách prechodu cez ulicu a o nebezpečenstve cesty. Jeden sa ponáhľal, druhý bol príliš lenivý na to, aby prešiel cez priechod pre chodcov, tretí si myslel, že bude mať čas, ale dostal šmyk!
Cieľ: hravou formou oboznámiť deti s pravidlami cestnej premávky; naučiť, ako rýchlo reagovať na dopravnú situáciu; upevniť vedomosti získané počas teoretických štúdií.
Podmienky: CVR, tímy študentov v ročníkoch 1-6.
Rekvizity: sprievodcovia pre tímy, bicykle, špendlíky - 20 kusov, formuláre na krížovky - 14 kusov, puzzle, hádanky, otázky týkajúce sa pravidiel cestnej premávky, dopravné značky, fixky, krajinný papier.
Výsledky celej súťaže budú vyhlásené 6. októbra 2009. v montážnej hale CVR. Účastníkom budú za účasť v hre udelené certifikáty.
Priebeh udalosti:
- organizačné stretnutie v montážnej hale TAC
- žreb pre členov tímu
- výber kapitánov, vymyslenie názvu tímu
- samotná hra
- zhrnutie
1 stanica „krížovka“
A) Tímu sú ponúkané otázky, na ktoré musí odpovede písať krížovou formou.
B) šifrované úlohy.
Výsledky súťaže: formuláre s odpoveďami dostane moderátor, skontroluje správnosť odpovedí a udelí body, 10 bodov za správne uhádnutie celej krížovky.
2 stanice "Azbuka pre chodcov"
Predkladateľ prečíta otázky týkajúce sa pravidiel cestnej premávky, účastníci musia dať správnu odpoveď z uvedených možností. Za každú správnu odpoveď 1 bod.
3 stanice „Hovoriace značky“
Účastníci sú vyzvaní, aby hádali hádanky o dopravných značkách. Za každú správnu odpoveď 1 bod.
4 stanice "Cyklisti"
Účastníci musia vykonávať cvičenia na bicykli: jazdiť na osmičke, nezraziť čapy, jazdiť na hadovi.
Stanica 5 "Buďte múdri a inteligentní, chodci!"
beží v súlade so značkami. Značky sú umiestnené vo vzdialenosti:
- pohyb bez zastavenia je zakázaný.
- obchádzka vpravo (vľavo).
- zákaz vstupu
- značka tunela
- značka „Horný priechod“
- značka nízko letiacich lietadiel
Je potrebné prebehnúť vzdialenosť, pri dodržaní požiadaviek značiek: zastavte, prebehnite okolo značky vpravo alebo vľavo, neutekajte za koncom počítadla vzdialeností, pri značke Tunel sa musíte plaziť do obruč, pri značke Reverzný priechod - prebehnúť stoličkami, pri značke Nízko letiace lietadlo - prehnutý.
6 stanica „Odstrániť znak navyše“
V tejto štafete stojí na diaľku niekoľko párov vzájomne sa vylučujúcich značiek a v niektorých pároch sa značky navzájom nevylučujú, je lepšie, ak sú tieto dvojice v počte účastníkov tímu. Je potrebné odstrániť znamienko navyše. Každý účastník odstráni z jednej dvojice iba jednu známku. Možné dvojice znakov:
- „Parkovacie miesto“ a „Parkovanie je zakázané“
- „Železničné priecestie“ a „Nepretržitý pohyb je zakázaný.“
- „Smer rotácie“ a „Rotácia zakázaná“.
- „Zákaz chodcov“ a „Chodník“.
- „Deti“ a „Maximálna rýchlosť do 70 km / h“
- „Diaľnica“ a „Obmedzenie rýchlosti do 40 km / h“
- „Žiadna premávka“ a „Osobná doprava“
- „Zákaz zastavenia“ a „Bod zastávky autobusu“
7 nakreslite stanicu značiek
Hráči sú vyzvaní, aby do určitej doby nakreslili pomocou fixiek dopravné značky.
Vyhráva tím, ktorý v stanovenom čase správne nakreslí viac znakov.
Môžete vyzvať chlapcov, aby nakreslili znaky z jednej alebo ešte lepšie z dvoch skupín (napríklad výstražné a zákazové alebo normatívne a informatívne a orientačné)
Príloha č
Krížovka „Cestujúci“
| Pruhovaná stopa Volá sa zebra. Nie však ten v zoo Všetci spolu idú. (prechod pre chodcov). |
Potopil som piesok Šoféroval a vyhodil sa. Pomohlo mi pri práci Tento zázrak - .. (sklápač) |
| Úžasný vagón! Posúďte sami: Koľajnice sú vo vzduchu a on Drží ich rukami. (trolejbus) |
Aký zázrak je tento dom! Je v ňom veľa detí. Nosí gumené topánky A živí sa benzínom. (autobus) |
| Nádherný dom - posúvač. Na jeho ôsmich nohách Deň-deň na ceste! Prebieha po uličke Na dvoch oceľových hadoch. (električka) |
Kráčam v modrom kruhu A je to jasné celému okoliu, Ak sa nad tým trochu zamyslíte, Tu .. (chodník) |
| Domy sú dvojradové. 10, 20, 100 v rade, A štvorcové oči Každý sa pozrie na seba. (vonkajšok) |
Žmurkám očami Neúprosne vo dne v noci. Pomáham autám A chcem ti pomôcť. (semafor) |
Koleso
Zadanie: Prečítajte si pravidlo, ktoré musí dodržiavať každý chodec. (čítajte slabiky v smere hodinových ručičiek, neustále preskakujte jednu slabiku. Prvá slabika je označená hviezdičkou)
žiadosť № 2
Abeceda pre chodcov
1. Chodec je:
A) osoba vykonávajúca prácu na ceste;
B) osoba kráčajúca po chodníku;
C) osoba, ktorá sa nachádza mimo vozidla na ceste a nepracuje na ňom.
2. Ktorá z nasledujúcich situácií môže spôsobiť dopravné nehody?
A) prechod cez cestu na neidentifikovanom mieste;
B) hry na chodníku;
C) chôdza po jazdnej dráhe.
3. Čo znamená kombinácia červeného a žltého semaforu?
A) môžete začať prechod.
B) zelený signál bude čoskoro svietiť.
4. Čo znamená blikajúci zelený semafor?
A) semafor je chybný;
B) časový limit zeleného signálu;
C) premávka je zakázaná.
5. Ako by sa mal stĺpec pre chodcov pohybovať po vozovke?
A) na ľavej strane cesty, v smere jazdy;
B) na pravej strane cesty v smere premávky.
6. Podľa čoho by sa mal chodec riadiť, ak gesto dopravného signálu odporuje požiadavke na semafor?
A) gestom riadiaceho premávky.
B) semaforový signál.
C) konajte na vlastnú päsť
7. Kde je povolené sánkovanie a lyžovanie?
A) na ceste určenej pre chodcov.
B) na pravej strane jazdnej dráhy
C) v parkoch, námestiach, na štadiónoch, to znamená, kde nehrozí nebezpečenstvo opustenia vozovky.
8. Aké požiadavky dopravných predpisov musí chodec dodržiavať pri prechode cez cestu?
A) choďte do pravého uhla.
B) zbytočne nezastavujte na ceste
C) nejedzte zmrzlinu
9. Čo je to chodník?
A) cesta pre cyklistov;
B) cesta pre chodcov;
C) cesta na prepravu.
10. Je nebezpečné kráčať po okraji chodníka?
A) nie nebezpečné, pretože chodník je určený pre chodcov.
B) nie je nebezpečný, pretože vozidlá by nemali jazdiť blízko chodníka.
C) je to nebezpečné, pretože existuje nebezpečenstvo zasiahnutia blízkym vozidlom.
Dopravné zákony.
Testovanie vedomostí zo základných pravidiel cestnej premávky formou riešenia lístkov „Mladý cyklista“
1. Je bicykel vozidlo?- Je
- nie je.
2. Ak vodič bicykla predloží policajtom nejaké doklady:
- vodičský preukaz
- doklady o kúpe bicykla.
- nie je povinný
3. Pohyb cyklistu je zakázaný v prípade poruchy:
- pedále
- kolies
- brzdový systém.
- nemôže
- môcť
- povolenej
- je zakázané.
- volant.
- brzdový systém
- pedále
- všetky možnosti sú nesprávne.
- áno, ak to neruší chodcov.
- nie viac ako 100 km, h
- viac ako 100 km, h
- viac ako 80 km, h
- {!LANG-257cbfca521186836b74217658a0c618!}
- {!LANG-50b5dd30c379f4e7ab0232863066d14c!}
- {!LANG-067b055dc953650094353ec272a19ef9!}
{!LANG-dc0ccd9b6d4358b038060ae0fd607e2c!}
- {!LANG-8a3fac33335768c9e0225f9a9f9a8230!}
- povolenej
{!LANG-9d3d2dc63b2b9dce9bb11e547d5d934f!}
{!LANG-60c03cbd59476a94430e4ae48e9cc88e!}
- {!LANG-60e64d04835cd3bc49929892be2c5dc1!}
- {!LANG-12cf5842228a1dc534937d434bae9130!}
- {!LANG-b898ac39f7342f4470eb69e04c960d95!}
- {!LANG-a8ea97e1c439fee1addfca3abf420048!}
- {!LANG-3135b0b814072029e5eb0c210df59159!}
- {!LANG-aa33901c89f6e37efb1553dd9d2f02ae!}
- {!LANG-bbc07484e86cb79eca091e8fc6cf97aa!}
- {!LANG-97e8fdaa820bae3100d426e7de35dc98!}
- {!LANG-80d9d93ee03200ef055ba2a42cc8588a!}
- {!LANG-cf5b2de42b830e6867ddd59ed38ba30b!}
- {!LANG-73bb35c2b9a75336eaaae3eb1a326053!}
- {!LANG-d758d549c2cd652f2728a3496e7c6d18!}
{!LANG-8c95f49a197119303717565ca29f14b7!}
{!LANG-aabaa36a67f4cee98ce05e565165b4c0!}
{!LANG-37a63b9017993b9dfa92d87a28ab813f!}
{!LANG-fa8022b1d7d5bcd8067a690065bac040!}
{!LANG-3cf467fd69b1059ae3d3833c21e019f4!}
{!LANG-143d829c53ad988d6f22456f4e1483a0!}
{!LANG-bbcbdadec2d097de54443bfbfae936f8!}
{!LANG-9469db934feacdf195a13866c4f93a53!}
{!LANG-c6713e45e49e629c5d8f0c1e073aeb04!}
{!LANG-e9954fece1a0cc67e850b0226040cf87!}
{!LANG-5953717675bed58840cb3239de7ee679!}
{!LANG-f86aa1596006716c2684b532d07837d7!}
{!LANG-2dfa4e193c8e1b57ee8a2df1bb0b4c72!}
{!LANG-eb4c0a34d061c1af7f5a1971d9fca04f!}
{!LANG-980f918fe35c10d0cd91fe543393ead2!}
{!LANG-6d50b6066f7a2211b30eaebdf68b2823!}
{!LANG-0286140c0b17e549709c93cba1216969!}{!LANG-81623874136f87c3b9477178c5d9de0f!}
{!LANG-1ef607093dd132e1b879d2f7cf1996d6!}
{!LANG-9387b4d5adb8c54c04b62b2210e68ce8!}
| {!LANG-f95b6fa4ad0dd7892f688a7a917fb9f6!} {!LANG-1d8091c6357e897e6362ca066f27da18!} |
{!LANG-534ed084fdf7a9416ebc1b4ddd8e9ba3!} {!LANG-21ee5bfdc40ddfc017fb58203e0e6d15!} {!LANG-04d5c356e9c15ab158859db5563914c5!} {!LANG-0b3ab340251e047a16d6c1a796770613!} |
|
{!LANG-02eae971056e16e5de5671381a28e5d5!} {!LANG-ffe20fb08d2e3ed1452c46bccc1228aa!} |
{!LANG-106dc49c5f70d39ef98a125ed83e9661!} {!LANG-47ba34c68c03b7f1e752a9a4810fe0de!} {!LANG-755eee4574f285a8185893f8c987602d!} {!LANG-8332c61aa9574f3ac94e2fd81c8131a6!} |
|
{!LANG-2c64262eaf43f68075f9d6f351edeefe!} {!LANG-865d3c502dcd4b8bd193e74770387d17!} {!LANG-4340e3a9be77516673703ba4fd3760ad!} {!LANG-afc78931df64e17d942f2a3bd41b2b23!} {!LANG-4a54c431e1454487e09cca83fd6661f5!} |
{!LANG-444035263759b2d35b7396a85c12ac71!} {!LANG-5c3d4ef35ce47bd29b9e9ded33f3ffad!} {!LANG-e5dd9e080a425f3a016f7767231da0f2!} {!LANG-17aa3f3ce35366ea2637c80991229344!} |
|
{!LANG-0dfd4de63cf01b39a68ed70695db007b!} {!LANG-ce3d0d7a53c4cf93f3a2a1b4869e299f!} {!LANG-1142be2da95014c7a1b52798a0fdf7f6!} {!LANG-82c4852a3478880ea0117c1143fdc9e9!} {!LANG-d3477d619cfc5e0e1f7887312fb5fd55!} |
{!LANG-f01fc8e15bf3a9cb0ca184f6d6ef9095!} {!LANG-0579909b71b69999d67d1b22a0891870!} {!LANG-36b0f210aff563eb8e6f5184158152b6!} {!LANG-78c15297c1826a43d889ee679e4f29b4!} {!LANG-1f10d97308a367d603ee2559e841d45c!} |
|
{!LANG-445588a9959d5c8f4623738ce68de0e4!} {!LANG-a221fc9fb31ed7d2e9f3c39237c68964!} {!LANG-dce2da507c262cd3bc7795f273aeb163!} {!LANG-550805dbedb2db03f7fda0fbe9f72511!} |
{!LANG-767529cbd2714893ea405cc7a3facbcc!} {!LANG-7dd4a0f7b18e1237f6519ffdb303bba9!} {!LANG-d5e705ecd5c1f2656c05fd5f257eb231!} {!LANG-86e4688addaa523d221095aa7b7c7770!} {!LANG-c2da1107d8c9bde37e1637613290e20a!} |
{!LANG-adcbd56d0d7f114f9d44cca98348c05a!}
{!LANG-78c62438327388bb9d01142c046f4136!}
|
{!LANG-be5fb5da08a7b9456e66fc090e6b866f!} {!LANG-0f18ded944ce00773ffdec13a1c4a857!} |
{!LANG-f246c2da1be8baa4c2f760af0327a747!} {!LANG-46e41a5b69f196c41db7bcb212f16e2a!} {!LANG-5c268f3a75ba3bf47b924bf20dc07f80!} |
|
{!LANG-7ecef5ff9117f1aed36e1b5611407580!} {!LANG-cc68daf39096364e9c8f6cafacedc059!} |
{!LANG-e505ce881a85e7bdea79f4d9e65d8913!} {!LANG-477a5077a7ce0fa800780873cf4a76aa!} |
|
{!LANG-c9dd86dfc88a89e2c4b213962c22a667!} {!LANG-428f0e31cf66b7470641b9650726e79c!} {!LANG-613815e6089ba6ead0394825d7160774!} {!LANG-5236e93c99647db65e12e1e3a3ed42d5!} |
{!LANG-783409efc6e6c5e1ca91bebaeaf31f1b!} {!LANG-4056c51daf3d9a5ba02df2df5319fb97!} {!LANG-7441c54f219980093cc75f0dc77c1044!} {!LANG-07687e538e74fb6c45f33b956b37707c!} |
|
{!LANG-c121fe82e1c34bd2fad2352bf0bcf60b!} {!LANG-31722747acc7a612ef1241aa29eb6076!} {!LANG-7e0e1f3dca2e2db1a1d5152af291df08!} {!LANG-25788cda1b40f8db9530e547bedf8720!} |
{!LANG-dd2cb610af30890ddbff4d71a0eaf7cf!} {!LANG-9e46bd648235fee36c1de8bc7cf17878!} {!LANG-b7b39e6ec905f362eb9bce4ebfc57a49!} {!LANG-cb647e56bd22583925eb423aa3891fa7!} |
|
{!LANG-833a07f81e3f133dcddf8f23c8ded73b!} {!LANG-bbfaf7b39ba7cd7126ffa8a8419ece00!} {!LANG-c07724053c0fd23acef48958ebc7e980!} {!LANG-e3c0cd028f4b618ff4d2bba3d5896aed!} |
{!LANG-3e7fd96d7975875a3a44704703c13c1e!} {!LANG-26ffdf0d624393947e1192cb3f6c6781!} {!LANG-fd90bbaedcf8be377a62fde356f50b45!} {!LANG-509930db61ab16df75faae69f7aad925!} |
|
{!LANG-1dd9dd9e5a45855791fef8256de11344!} {!LANG-97784c5a38f567947a27cd7789f5566f!} {!LANG-c07724053c0fd23acef48958ebc7e980!} {!LANG-028a441e21ed6611e35e9db0e2d17767!} |
{!LANG-634dab51a37c6ae837b6813de2f9f71d!} {!LANG-416af85c2f74ddc50ab259bb0f3484bc!} {!LANG-e4e8d0c77aba81774ab9b57203a5f647!} |
|
{!LANG-f40d5e3a91d8d82da426b01e0d1872b6!} {!LANG-2679e1d67d9ce763b14424be0fc2932e!} {!LANG-3aa092e15914ca4a4d5a5cd7844691dd!} {!LANG-c724d1f548ca789f4e6ee26282a5ed04!} |
{!LANG-dc14d66a6758a5b6335eaa5af5d5dce0!} {!LANG-93ab87d107dff9370009f61502430fe9!} {!LANG-cdba740a9f00fcacaf055224cf9b4918!} {!LANG-04da3cef427a7d0c32d2c32702568d3e!} |
|
{!LANG-22e6aae9fc6a6dca4e0db65bb5745e9e!} {!LANG-9ec79831be5a98dcd7cb118cf15c6bbe!} {!LANG-8d3cbc95e80dbb4aa0630d033526bc92!} {!LANG-6b654a0e934d8119cd83dc7af4e8864b!} |
{!LANG-93b7628e7605fc746816329860a60850!}
{!LANG-3b907ebfe56c06eadf0a80cc80ecbd51!}
- {!LANG-df0e6df2976c214bf0be97b39d7a1f5e!}
- {!LANG-b633bb53e2dc156d9077d0c5439cd911!}
- {!LANG-0c79ad86b8df0d2f3d2bbd8c98fe6396!}
- {!LANG-b437e33ddb504823332f1b01f5a8f501!}
- {!LANG-4a9a6ae08f1657aadeb3e9c41367394c!}
- {!LANG-d9ed0bc15bb9c4ba308aff9397afbd1c!}
- {!LANG-dbf03d6e3cb15b166e3deccb7d4708f9!}
- {!LANG-99b349f509695ea252d9c46c02fc87bb!}
- {!LANG-bc8199cefb940faced733fe4f6a1ab7c!}
- {!LANG-9372474a214958f75d155e74fe0f29fb!}
- {!LANG-be90d46a11911ff0566c627b56ef33ba!}
- {!LANG-7b586e85b552ed545ce526fefe991781!}
- {!LANG-de07a6e525bb7e2b1e2a33ca2c25d047!}
- {!LANG-4741761e80e32cec8048aa475e074753!}
- {!LANG-e47771196d850e120c2df399b9307eed!}
|
{!LANG-c9ff907f8c8ca9c961fa313bc6668dfc!} |
{!LANG-4647a90f8f34ce02442e0dfd9d8d3148!} |
||||||||
|
{!LANG-8e70575ad6d8c3a5144ee13630e54c58!} |
{!LANG-5fbd962f79ed1120d15ebd4a6ac67f7a!} |
{!LANG-2a691664e289fd0e611e5c7ce2ea9409!} |
{!LANG-98ff1569f70d480f79d3761185bd241a!} |
{!LANG-655fe0b284f1eff2f31c83c38c48bd91!} |
{!LANG-1ef607093dd132e1b879d2f7cf1996d6!} |
{!LANG-a10f3ec2fea3caac9880f3b9ab8aa0c4!} |
|||
| 1. | |||||||||
| 2. | |||||||||
| 3. | |||||||||
| 4. | |||||||||
| 5. | |||||||||
| 6. | |||||||||
| 7. | |||||||||
| 8. | |||||||||
| 9. | |||||||||
| 10. | |||||||||
| 11. | |||||||||
| 12. | |||||||||
| 13. | |||||||||
| 14. | |||||||||
{!LANG-9a97a5cb3bfe6b6852026a50616e70a1!}
{!LANG-c497fd1979913cf9671b3341f64865b7!}
{!LANG-65e13e8468b78dc2a57b620fccd8b5b4!}
{!LANG-daa0f1646ef70078d5495c96ed64426b!}
{!LANG-30e33a3d606fe7b67773c7342124a5d4!}
{!LANG-90ae44ecaa2b784224f894dd92ea8f3f!}
{!LANG-03490be0e9a1587f3da85d26eeffa881!}
{!LANG-5229a243ff7f11df32c41926bfd98422!}
{!LANG-9ba11b6f6a1f647262701a1738520c0f!}
{!LANG-0a8146a860e49b80d5b54fd0aa0fd73f!}
{!LANG-c727ce9f8a2c617dfb044028a072be1a!}
{!LANG-157e39b5acf4ce3d7502450d44f86b27!}
{!LANG-e3967d2088f53b9f114fd040a2024f2c!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-15316b2cf7400099b47e465b21afad4b!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-139e651c12388d61ad8a553109d4e8f7!}
{!LANG-d912dcf373d0f996fb41cb70790c7cfd!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-8278c6897a1d904f79fe14e3ec84cb77!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-b3ce11f8ef717fcd4cbf0c2799095766!} {!LANG-f8dfdc344fda4d294e4c4dbcb5c81b02!}{!LANG-c5e52592a4d532e5b996defb80aac13f!}
„Vtáky a auto“
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-d2b0b4fb878c63103f696b4089a19ea5!}
{!LANG-efb39fce9eff7a759d65ce8d69fcb2b7!}{!LANG-1cfe799e15071097926c869dd534f347!}
{!LANG-7820d2c2147a38e6544b81db58f18edc!}
{!LANG-8f29a56f35f4bc7b32791e28cbb3474b!}
{!LANG-7e84b0d1adf4e632a595759b17f6c75d!}
{!LANG-0106fdaf75a441d379a97871c1f274d2!}
{!LANG-642abaa1a4516dc8084a740a5d104fbf!}
{!LANG-87dab02a9d2d309cafc1e85e8594278e!}
{!LANG-f7251a6374f73a073d0db35bb410ad4a!}
{!LANG-4dd317d13c8e0f93110ccabf3828b1a7!}
{!LANG-7820d2c2147a38e6544b81db58f18edc!}
{!LANG-b3fa09d56b737f64961f24c695a4b853!}
{!LANG-063dde5017c36baa3757d56aa5ef5cb4!}
{!LANG-1b0c390f49e79a941afc38bf9e46ad4f!}
{!LANG-d66ca02d39e8e0d7168fbd3b1cb5274c!}
{!LANG-570c25c96f201804e37d9c2edd24c70c!}
{!LANG-c9ad0ab97e1bedfad2acfc6d081e4a4b!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-fc7fd1505bf86afccfa4d50bdbf97c71!}
{!LANG-21623681b05dd0fca421aa401fd8c3a8!}
{!LANG-f9298f45192f545920260e4ff62c19cf!}{!LANG-2bf5602656c5b65332411eb4e53fd84e!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-8aefb1d65d9117a6f284d184fb73fd09!}
{!LANG-9b7cb4a397f39d4846edf93eaffb18fe!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-0c4fb62a108fb2e77b09a3b6e9766fa3!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-1e9f3e097018532e4b0e46aa2f719bb5!}
{!LANG-c43bdc802c55cbeed0dcd42c54f435ed!}
{!LANG-c6c508aa5cc4f89185720d44a818343f!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-08fe66382b06bb2340a044a0ff03de05!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-8a7a2c335bafab2d8161c09631b424a2!}
{!LANG-4e51fc302405ec9cab831b27ac784fa5!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-9a18fb9cd39e1fdc54add6d071ce2142!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}
{!LANG-7820d2c2147a38e6544b81db58f18edc!}
{!LANG-13e4ce5b21dfa41ea2a167a4412dcc72!}
{!LANG-589ccb083268e6769cee22e17de2f96d!}
{!LANG-68ac764f0b92ea04f659840a2bf6ff56!}
{!LANG-e9e3d8a2e114a4c9ac08f9ef3cdbcb7e!}
{!LANG-ce4bf3592b3bead547f134e3148f54cd!}
„Farebné autá“
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-bb6d1508ff88afc46981f9b0db92df90!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-b5bc580ef8379c9378148af4f798e76c!}
{!LANG-0f2db433e0fda425d2f80ccb5368f06c!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-eb8315241b9d9d91a41116bb3815ba63!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-d54cb57f9fa7ec2fbf681157a6d47379!}
{!LANG-9c8dad349223e64f0ce4e4ad099cb3f6!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-4061138e603362be71d97ae40e12a263!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-8dd87e294f6e3a42de2c6d2a2d46b8e3!}
{!LANG-0035b3d75495c836ffbbc8dab09780d5!}
{!LANG-5b3cd0432e59073755e64861b6fc1bcc!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-6efdaa83168eb5eddecceb28306bc905!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-9761ce9f6fcd1934983cdc5049d18c19!}
{!LANG-2ebaba71a62e8fb3bab7eca08c70ea7a!}
{!LANG-c7564a552e60bf125ce9b6d920ae95da!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-5253f7043182b1bf2186ba1a99d4bceb!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-383d95aae94142bb1eb667cbd8bf31a4!}
„Na tvoje znamenia“
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-b601fe8c1631845fd585197fd5dd5a0b!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-362a8adede17941d440b9f1964674eb2!}
{!LANG-1abd16156cd39bfff69f44bde77debf7!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-c1459351f997746b3a29a7e8d6bf8420!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-8fceb663cf6d54f8f5e18f0e07f047e8!}
{!LANG-c7e3b85a93fc3889bd39bbf03f5cd46b!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-d34dadfa3da5197ac9ab1e7c9857bb2d!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-c73082c744ae3355619c295adeb58572!}
{!LANG-1d104a6be67a294808a3dff03aa99ccf!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-0724c4a4349e267a35ca8652d776e327!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-317c3ec3bf9fbf793c4e4f50d99c78a5!}
{!LANG-511096cbf2821b685f858111284a6b68!}
{!LANG-1d03816f5ccf7a925c99a7e4dbbc85bb!}{!LANG-609be11755dec23431e968a0e9e34531!}
{!LANG-bab97e8940cbe242b6c43c3356b13936!}{!LANG-519c2cf93393e05e7d792fea01556be0!}
{!LANG-c05da2b351a9c1484766238c448a5e8f!}
{!LANG-8524de963f07201e5c086830d370797f!}