Zagonetke za logičko razmišljanje. Dječji zadaci-vicevi, mislioci

Dobar dan dragi prijatelji! Sjećate li se koje ste razrede išli u školi? Sjećam se. Nemam trojke u sertifikatu. Ali tokom bilo koje godine studija, bilo je trojki, dvojki, a ponekad su se dešavale i kola. Pa pomislim, ko je Aleksandra, moja ćerka, takva? Odličan učenik, visi na počasti! Očigledno te dodatne vježbe koje radimo s njom urode plodom.

Plan lekcije:

Vježba 1. Povezivanje nekompatibilnog

Veoma interesantna vežba! Korisno ne samo za djecu, već i za odrasle. Ova vježba se koristi kao test u izboru radijskih voditelja. Zamislite, dođete na kasting, a oni vam kažu: "Ajde, prijatelju, spoji nam kokoš sa stubom." Sasvim ozbiljno, tako kažu!

Poenta je upravo u tome, morate spojiti dva apsolutno nepovezana koncepta. Radio voditeljima je to potrebno kako bi brzo i lijepo komponirali ajlajnere uz pjesme tokom live prenosa, za lake prelaze s jedne teme na drugu.

Pa, za djecu je pogodan za razvoj kreativnog, kreativnog, brzog razmišljanja.

Pa kako spojiti piletinu sa stubom? Postoji mnogo opcija:

Kokoška šeta oko posta.
Kokoška je bila slijepa, hodala je i zabila se u stub.
Kokoška je bila jaka, udarila je u stativu i pala je.
Stub je pao direktno na kokoš.

Želiš vježbati? Dobro. Povežite se:

kamilica sa mlekom;
Slušalice za meduze;
čizme sa mjesecom.

Vježba 2. Razbijači riječi

Ako smo u prethodnoj vježbi povezivali, onda ćemo u ovoj jednu dugu riječ podijeliti na mnogo kratkih, koje se sastoje od slova velike riječi. Prema pravilima, ako se slovo pojavi u dugoj riječi 1 put, onda se ponovi ukratko ne možeš to uraditi dvaput.

Na primjer, riječ "prekidač" je podijeljena na:

til;
ključ;
kljun.

Ja više ne vidim opcije, a ti?

Možete rastaviti sve dugačke riječi, na primjer, "praznik", "slika", "ručnik", "polarni istraživač".

Vježba 3. Rebus

Rješavanje zagonetki pomaže u razmišljanju izvan okvira, kreativno. Uči dijete da analizira.

Zagonetke mogu sadržavati slike, slova, brojeve, zareze, razlomke, raspoređene u vrlo različitom redoslijedu. Pokušajmo zajedno riješiti neke jednostavne zagonetke.

Na prvom, vidimo slog "BA" i "bure". Kombinirajte: BA + bure = leptir.
Kod drugog, princip je isti: Baran + KA = Baranka.
Treće je teže. Nacrtan je rak, a pored njega je "a = y". Dakle, u riječi rak, slovo "a" treba zamijeniti slovom "y", dobijamo "ruke". Ovome dodajemo još jedno "a": ruke + a = ruka.
Četvrti rebus sa zarezom. Pošto je prvo slovo "A", počinje riječ-odgovor na njega. Dalje vidimo "šaku", iza slike je zarez, što znači da se posljednje slovo mora oduzeti od riječi "šaka". Dobijamo "kulu". Sada smo sve spojili: A + kula = ajkula.
Peti rebus je težak samo na prvi pogled. Potrebno je ukloniti slovo "i" iz riječi "pila", a riječ "mačka" pročitati unatrag. Kao rezultat, dobijamo: PLA + struja = šal.
Šesti, potpuno slovni rebus. Sve je jasno sa prvim i poslednjim slovom, ali šta je sa srednjim? Vidimo slovo "o" nacrtano u slovu "t", pa recimo "u to". Povezujemo: A + WTO + P = AUTOR.

Jeste li vježbali? Sada pokušajte sami riješiti zagonetku.

Svoje opcije odgovora možete podijeliti u komentarima. Naći ćete puno svih vrsta zagonetki u dječjim časopisima i.

Vježba 4. Anagrami

Može li se narandža pretvoriti u španijela i obrnuto? "Lako!" - odgovoriće ljubitelji anagrama. Neće vam ni trebati čarobni štapić.

Anagram je književna tehnika koja se sastoji od preuređivanja slova ili glasova određene riječi (ili fraze), što kao rezultat daje drugu riječ ili frazu.

Jednako lako san se pretvara u nos, mačka u struju, a lipa u testeru.

Pa, hoćemo li pokušati? Neka bude tako da:

„Kočija“ je odletela do zvezda;
"Riječ" je porasla na glavi;
"Čipka" je naučila da leti;
Atlas je postao jestiv;
"Pumpa" se nastanila u šumi;
"Terga" je postala providna;
"Valjak" je stavljen na sto prije večere;
"Bun" je naučio da pliva;
"Tratinčica" se vrtjela kraj fenjera u ljetnim večerima;
"Park" ne bi mogao da živi bez vode.

Vježba 5. Logički problemi

Što više logičkih zagonetki riješite, vaše razmišljanje postaje jače. Uostalom, ne uzalud kažu da je matematika gimnastika za um. Zaista, kada rješavate neke od njih, direktno osjetite kako se mozak kreće.

Počnimo sa jednostavnijim:

Kolja i Vasja su rešavali probleme. Jedan dječak je rješavao za tablom, a drugi za stolom. Gdje je Vasya rješavao probleme ako ih Kolya nije riješio za tablom?
Tri stare bake žive u jednom ulazu, na trećem, petom i sedmom spratu. Ko živi na kom spratu ako baka Nina živi više od bake Vali, a baka Galja niže od bake Vali?
Jura, Igor, Pasha i Artem završili su među prva četiri u trkačkoj konkurenciji. Ko je zauzeo koje mesto? Poznato je da Yura nije trčao ni prvi ni četvrti, Igor je trčao za pobjednikom, a Pasha nije bio posljednji.

A Sashulya je donio sljedeća tri zadatka sa matematičke olimpijade. Ovo su zadaci za treći razred.

“Baštar je zasadio 8 sadnica. Od svih osim četiri, izrasla su stabla kruške. Sva stabla kruške osim dvije imaju kruške. Kruške sa svih rodnih stabala kruške, osim jednog, su bezukusne. Koliko stabala kruške rađa ukusnih krušaka?"

„Vasja, Petja, Vanja nose kravate samo jedne boje: zelene, žute i plave. Vasya je rekao: "Petia ne voli žuto." Petja je rekla: "Vanja nosi plavu kravatu." Vanya je rekao: "Varite oboje." Ko preferira koju boju ako Vanja nikad ne laže?"

Sada pažnja! Zadatak povećane složenosti! "Zatrpavanje", kako kažu. Nisam to mogao riješiti. Dugo sam patio, a onda pogledao odgovore. Ona je takođe sa Olimpijade.

„Putnik treba da pređe pustinju. Prijelaz traje šest dana. Putnik i portir koji će ga pratiti mogu sa sobom ponijeti zalihe vode i hrane za jednu osobu za po četiri dana. Koliko nosača treba putniku da ostvari svoj plan? Molimo unesite najmanji broj."

Ako ipak zaspite na nekom zadatku, kontaktirajte me, pomoći ću)

Vježba 6. Zagonetke kutije šibica

Šibice nisu igračke za djecu! Alat za treniranje razmišljanja. Iz sigurnosnih razloga predlažem zamjenu šibica štapićima za brojanje.

Ovi jednostavni mali štapići prave vrlo složene zagonetke.

Prvo da se zagrejemo:

savijte dva identična trougla od pet štapića;
od sedam štapića, dva identična kvadrata;
izvadite tri štapa da napravite tri identična kvadrata (pogledajte sliku ispod).

Sada još komplikovanije:

Pomjerite tri štapa tako da strelica leti u suprotnom smjeru.

Ribu također treba okrenuti u drugom smjeru, pomicati samo tri štapa.

Nakon što prebacite samo tri štapa, izvadite jagode iz čaše.

Uklonite dva štapa da napravite dva jednakostranična trokuta.

Odgovore možete pronaći na kraju članka.

Vježba 7. Tačno i netačno

Sada radimo sa Sherlockom Holmesom! Potražimo istinu i otkrijmo laž.

Pokažite djetetu dvije slike, na jednoj od njih su kvadrat i trokut, a na drugoj krug i mnogokut.

A sada ponudite kartice sa sljedećim izrekama:

neke figure na kartici su trouglovi;
na kartici nema trouglova;
na kartici se nalaze krugovi;
neke figure na kartici su kvadrati;
sve figure na kartici su trouglovi;
na kartici nema poligona;
na kartici nema ni jednog pravougaonika.

Zadatak je utvrditi da li su ove tvrdnje netačne ili istinite za svaku sliku sa brojkama.

Ova vježba se može raditi ne samo sa geometrijski oblici, ali i sa slikama životinja. Na primjer, stavite mačku, lisicu i vjevericu na sliku.

Izjave mogu biti sljedeće:

sve ove životinje su grabežljivci;
na slici su kućni ljubimci;
sve životinje na slici mogu se penjati na drveće;
sve životinje imaju krzno.

Slike i izjave za njih mogu se birati nezavisno.

Vježba 8. Instrukcija

Okruženi smo raznim objektima. Koristimo ih. Ponekad ne obraćamo pažnju na uputstva koja su priložena uz ove stavke. A dešava se i da jednostavno nema uputstava za neke vrlo potrebne artikle. Ispravimo ovaj nesporazum! Hajde da sami napišemo uputstva.

Uzmite, na primjer, četku za kosu. Da, da, običan češalj! Ovo smo uradili Aleksandra i ja.

Dakle, upute za korištenje češlja.

Četka za kosu je komad plastike koji vašu kosu čini glatkom i svilenkastom.
Češalj treba koristiti kod povećane čupave i kovrčave kose.
Da biste počeli sa češljanjem, idite do češlja, nježno ga uzmite u ruku.
Stanite ispred ogledala, nasmiješite se, donesite češalj do korijena kose.
Sada polako češljajte do vrhova kose.
Ako na putu češlja postoje prepreke u obliku čvorova, pređite češljem preko njih nekoliko puta uz slab pritisak, dok možete lagano vrištati.
Svaki pramen kose se tretira češljem.
Češljanje se može smatrati završenim kada češalj ne sretne niti jedan čvor na putu.
Nakon završetka češljanja, isperite češalj vodom, stavite ga na posebno određeno mjesto za to.
Ako se s češlja odlomi zub, potrebno ga je baciti u kantu za smeće.
Ako su svi zupci češlja polomljeni, pošaljite ga pored zuba.

Pokušajte napisati upute za lonac, papuče ili naočale. Bit će zanimljivo!

Vježba 9. Pisanje priče

Priče se mogu sastavljati na različite načine, na primjer, na osnovu slike ili na zadatu temu. Ovo će pomoći, usput. I predlažem da pokušate sastaviti priču na osnovu riječi koje moraju biti prisutne u ovoj priči.

Kao i uvijek primjer.

Date riječi: Olga Nikolajevna, pudlica, šljokice, repa, plata, sijeda kosa, zamak, poplava, javor, pjesma.

Evo šta se desilo sa Sašom.

Olga Nikolajevna je hodala ulicom. Na povodcu je vodila svog pudla Artemona, pudlica je bila sva sjajna. Jučer je razbio bravu na ormariću, došao do kutije sa šljokicama i bacio je na sebe. A Artemon je progrizao cijev u kupatilu i napravio pravu poplavu. Kada je Olga Nikolaevna došla s posla i videla sve ovo, u kosi joj se pojavila seda kosa. A sad su pratili repu, kako repa smiruje živce. A repa je bila skupa, koštala je pola plate. Pre nego što je ušla u prodavnicu, Olga Nikolajevna je vezala pudlu za javor i, pevajući pesmu, ušla unutra.

Sada probajte sami! Evo tri seta riječi:

Doktor, semafor, slušalice, lampa, miš, časopis, okvir, pregled, domar, spajalica.
Prvi razred, ljeto, zec, dugme, jaz, lomača, ljepljiva, plaža, avion, ruka.
Konstantin, skok, samovar, ogledalo, brzina, tuga, korak, lopta, lista, pozorište.

Vježba 10. Dovođenje stvari u red

Već smo radili kao detektivi. Sada predlažem da radim kao policajac. Činjenica je da riječi u poznatim poslovicama i izrekama nisu u redu. Borićemo se protiv prekršilaca reda. Pokušajte složiti riječi onako kako bi trebalo da stoje.

Hrana, dolazi, vrijeme, u, apetit.
Izvući, ne, rad, iz, riba, ribnjak, bez.
Izmjerite, jedan, a, jedan, sedam, rez, jedan.
I, vozi se, sanki, voli, nosi, voli.
Čekaju, ne, sedam, jedan.
Reč, mački, i prijatno, ljubazno.
Sto, ah, rubalja, imajte, nemojte, imajte, prijatelji, sto.
Pada, ne, stabla jabuka, daleko, jabuka, od.
Teče, kamen, ne, voda, ležeći, ispod.
Jesen, vjeruju, pilići.

Želim da razjasnim. Mi to ne radimo namjerno. Odnosno, nikad se ne dešava da kažem: "Ajde Aleksandra, sedi za sto, da razvijamo razmišljanje!" br. Sve ovo je između, ako idemo negde, idemo, pre spavanja umesto knjiga. Vrlo je zanimljivo učiti, tako da ne morate nikoga prisiljavati.

Pa, sada obećani odgovori na zagonetke kutije šibica!

Odgovori na zagonetke

Otprilike dva trougla od pet šibica.

Otprilike dva kvadrata od sedam.

Dobijamo tri kvadrata.

Proširite strelicu (gledajte boju štapića).

Okrećemo ribu.

I o dva jednakostranična trougla.

A nedavno sam otkrio ovaj video na internetu. Ima potpuno različite vježbe. Probali smo dok je bilo teško. Pa, treniraćemo. Gledajte, možda će vam dobro doći?

Samo napred! Zauzeti se! Razvijajte se sa svojom djecom. Isprobajte ove zlatne vježbe. Pokažite svoje rezultate u komentarima!

Hvala vam na pažnji!

I radujem se ponovnoj posjeti! Ovdje ste uvijek dobrodošli!

Ovaj dio web stranice "Razumeikin" sadrži vježbe za djecu od 9-10 godina, koje će pomoći djetetu da proširi svoje vidike i poslužiće kao dopuna nastavi školskih predmeta. Prilikom izrade skupa zadataka za školarce, naši stručnjaci su pokušali da ih učine ne samo što razumljivijim i uzbudljivijim, već i zaista korisnim u praktičnom smislu.

Predstavlja blok "Razvoj". zanimljivih zadataka za djecu 9-10 godina, doprinoseći poboljšanju logičkog i prostornog razmišljanja, pamćenja, pažnje. Sve ove vještine pomažu da se pojednostavi proces savladavanja školskog kurikuluma. Zadaci-testovi u bloku "Razvoj" izgrađeni su u obliku zanimljivog računara Online igre za djecu od 9-10 godina. Ispunjavajući ih, mladi učenici vježbaju svoje vještine računanja i čitanja i nastoje naučiti nešto novo.

Zanimljivi zabavni zadaci za djecu od 9 godina u bloku "Obrazovanje" pomoći će školarcima da učvrste znanje koje su stekli u osnovnoj školi. Vježbe prikazane ovdje odgovaraju zadacima na koje se susreće u provjeri stručnosti. Dosljednim izvođenjem zadataka-testova za djecu od 9-10 godina, koje pripremaju naši stručnjaci, djeca će moći:

Pripremite se za ispite iz matematike, ruskog jezika, čitanja, svijeta oko vas.
Podsjetimo književna djela položio osnovnu školu.
Vježbajte rješavanje problema povećane složenosti iz matematike i ruskog jezika.
Osvježenje u sjećanju na teme koje su se proučavale u okviru predmeta „Svijet oko sebe“.

Za većinu problema-pitanja za djecu od 9 godina dali smo detaljno objašnjenje rješenja. Daje se djetetu ako je njegov odgovor bio netačan ili nepotpun. Blok "Nauka" uključuje zabavne dječje igre i zadatke 10 godina, savladavajući se s kojima dijete uči o hemijskim elementima, strukturnim karakteristikama, vazdušnom pritisku, lomu sunčeve svjetlosti, uči fascinantne činjenice o našoj planeti itd. U većini vježbi uvodne informacije je obezbeđen, što smo predstavili u pristupačnom obliku. Nakon preliminarnog objašnjenja zadatka-igre, pozivaju se djeca od 9-10 godina da počnu sa njenom realizacijom.

Nekoliko riječi o prezentaciji materijala

Kako bi mali učenici mogli da asimiliraju informacije u toku nastave, za svaku vježbu za djecu od 10 godina, stručnjaci web stranice Razumeikin pripremili su tematske slike i tekst za čitanje. Uvjereni smo da će vam ovaj pristup omogućiti da bolje naučite gradivo. Za mnoge zanimljive testne igre za djecu od 10 godina, pripremili smo edukativne video zapise koji će vam pomoći da se nosite s online zadacima.

Kako se ocjenjuju rezultati?

Savladavanjem testnih zadataka, djeca od 10 godina dobijaju online nagrade: pehare, medalje itd. Pomažu da se poveća interesovanje učenika za samostalne studije. Većina vježbi se ocjenjuje na osnovu pokušaja učenika da da tačan odgovor.

Istovremeno, dijete ima priliku da se vrati obavljenim zadacima kako bi, na primjer, poboljšalo vlastiti rezultat.

Kako biste utvrdili prednosti i nedostatke u razvoju djece od 9 godina, savjetujemo vam da prije izvođenja kognitivnih zadataka-igara besplatno polažete online testove. Dobiveni rezultati će pomoći da se shvati o kojim temama će se trebati detaljnije razgovarati.

Teški zadaci za osnovnu školu

Golovina Tatjana Sergejevna, učiteljica osnovne škole

Poštovane kolege, predstavljam vam izbor zadataka za domišljatost za upotrebu u nastavi sa učenicima mlađih razreda školskog uzrasta.

Vjerujem u to od samog početka mlađi uzrast potrebno je djeci ponuditi takve zadatke. Takvi zadaci su obično vrlo kratki. Da bi ih pogodilo, dijete mora imati razvijen pogled, znanje o svijetu oko sebe. Morate početi učiti sa zagonetkama. Oni su ti koji podučavaju maštovito nestandardno razmišljanje, koje doprinose razvoju logike i domišljatosti. Potrebno je djeci ponuditi različite zagonetke i ne žuriti da im objašnjavate odgovor. U školi je za rješavanje ovakvih problema pogodan kolektivni oblik rada - u paru, u grupama. I problem će se riješiti "jedna glava je dobra, a dvije bolje" i naučiti raditi u timu. Rebusi i šarade dobro razvijaju domišljatost.
__________________________________________
1. Na stolu je jabuka. Podijeljen je na 4 dijela. Koliko je jabuka na stolu? Odgovor: jedna jabuka
2. Navedite dva broja čiji je broj cifara jednak broju slova od kojih se sastoji naziv svakog od ovih brojeva. Odgovor: Sto (100) i milion (1.000.000)
3. Koliko mjeseci u godini ima 28 dana? Odgovor: Svi mjeseci
4. Pas je bio vezan za konopac od deset metara i hodao je dvjesto metara. Kako je to uradila? Odgovor: Njen konopac nije bio vezan ni za šta
5. Šta možete vidjeti zatvorenih očiju? Odgovor: Snovi
6. Šta treba da uradite kada vidite zelenog čoveka? Odgovor: Pređite ulicu (ovo je slika na zelenom semaforu)
7. Postoji put kojim može proći samo jedan automobil. Putem voze dva automobila: jedan nizbrdo, drugi nizbrdo. Kako mogu da odu? Odgovor: Obojica idu dole.
8. Imenujte pet dana bez imenovanja brojeva (1, 2, 3, ..) i naziva dana (ponedeljak, utorak, srijeda...) Odgovor: prekjučer, jučer, danas, sutra, prekosutra
9. Koji je ispravan način da se kaže: “Ne vidim bijelo žumance” ili “Ne vidim bijelo žumance”? Odgovor: Žumance je obično žuto
10. Da li je moguće zapaliti običnu šibicu pod vodom da izgori do kraja? Odgovor: Da, u podmornici
11. Na stolu je 6 čaša u nizu. Prva tri su prazna, a posljednja tri su napunjena vodom. Kako napraviti tako da se prazne i pune čaše smjenjuju jedna s drugom, ako možete dodirnuti samo jednu čašu (ne možete gurnuti čašu čašom)? Odgovor: Uzmite petu čašu, sipajte njen sadržaj u drugu i vratite čašu.
12. Od kojih se jela ne može jesti? Odgovor: Iz praznog
13. Ti i ja, da, s tobom smo. Koliko nas je? Odgovor: Dva
14. Kako sa samo jednim štapom formirati trougao na stolu? Odgovor: Stavite ga na ugao stola
15. Na koje pitanje se ne može odgovoriti sa „da“? Odgovor: Spavaš li?
16. Kada mreža može povući vodu? Odgovor: Kada se voda smrzne i pretvori u led.
17. Kako završavaju dan i noć? Odgovor: Meki znak
18. Petya i Lyonya prave cvjetnjak kvadratnog oblika. Petya je rekao: "Učinimo da je stranica našeg kvadrata 12 m manja od njegovog perimetra." Kolika će biti dužina stranice ovog cvjetnjaka. Odgovor: 4 metra
19. Sin sa ocem, sin sa ocem, a deda sa unukom. Ima li ih mnogo? Odgovor: 3 osobe
20. Rasle su 4 breze. Svaka breza ima 4 velike grane. Svaka velika grana ima 4 male. Svaka mala grana ima 4 jabuke. Koliko ima jabuka? Odgovor: Nema. Jabuke ne rastu na brezi
21. Vasjin otac se zove Ivan Nikolajevič, a djed Semjon Petrovič. Koje je prezime Vasjine majke? Odgovor: Semjonovna
22. Tri brata imaju jednu sestru. Koliko djece ima u porodici? Odgovor: 4 djece
23. U kom mjesecu pričljiva djevojka najmanje priča? Odgovor: U februaru
24. Dva muškarca su se istovremeno približila rijeci. Čamac koji se može preći može primiti samo jednu osobu. Pa ipak, bez pomoći su svi prešli čamac na drugu stranu. Kako su to uradili? Odgovor: došli su na različite obale rijeke.
25. Šta pripada vama, ali ga drugi koriste više od vas? Odgovor: Vaše ime
26. Kako pronaći prošlogodišnji snijeg? Odgovor: Izađite napolje odmah nakon početka nove godine.
27. Dječak je imao 7 mušica u kutiji. Sa dvije muhe je ulovio dvije ribe. Koliko će riba dječak uloviti koristeći preostale muhe? Odgovor: nepoznato.
28. Čovjek ima jedan, krava ima dva, jastreb nema. Šta je? Odgovor: Slovo O
29. Čovjek sjedi, ali ne možete sjediti na njegovom mjestu, čak i ako ustane i ode. Gdje on sjedi? Odgovor: Na kolenima
30. Koje kamenje ima u moru? Odgovor: Sukhikh
31. Može li se pijetao nazvati pticom? Ne, ne može govoriti.
32. Na koju bolest na zemlji niko nije bolestan? Odgovor: marinac
33. Da li je moguće predvidjeti rezultat bilo koje utakmice prije nego što počne? Odgovor: Da, 0 - 0
34. Na gredici sjedi 6 vrabaca, doslo im je jos 5 vrabaca.Maca se prikrala i zgrabila jednog. Koliko je ptica ostalo u bašti? Odgovor: nikako. Ostale ptice su odletjele.
35. Šta se može kuvati, a ne jesti? Odgovor: Lekcije
36. Šta postaje jedna trećina više ako je stavite naopako? Odgovor: Broj 6
37. Koji čvor se ne može odvezati? Odgovor: Željeznica
38. Koji grad leti? Odgovor: Orao
39. Koja riba je dobila ime po osobi? Odgovor: Šaran
40. Šta je prednji dio krave, a stražnji dio bika? Odgovor: Slovo K
41. Koja je najgora rijeka? Odgovor: Tigar
42. Šta nema dužinu, dubinu, širinu, visinu, ali se može izmjeriti? Odgovor: Temperatura, vrijeme
43. Šta svi ljudi na zemlji rade u isto vrijeme? Odgovor: Staranje
44. Dvije osobe su igrale dame. Svaki je odigrao pet utakmica i pobijedio pet puta. Moguće je? Odgovor: Obje osobe su igrale različite igre sa drugim ljudima.
45. Kako bačeno jaje može odletjeti tri metra i ne razbiti se? Odgovor: Morate baciti jaje više od tri metra, a onda će prva tri metra letjeti netaknuto.
46. Olovka je stavljena na pod i nekoliko ljudi je zamoljeno da je preskoče.
Ali niko to nije mogao. Zašto? Odgovor: Bio je postavljen blizu zida.
47. Zadnja kuća na jednoj strani ulice je pod brojem 34. Koliko kuća ima na ovoj strani ulice? Odgovor: 17 kuća
48. Čovjek je vozio veliki kamion. Farovi na autu nisu bili upaljeni. Nije bilo ni mjeseca. Žena je počela da prelazi cestu ispred automobila. Kako ju je vozač uspio vidjeti? Odgovor: Bio je vedar sunčan dan.
49. Nakon dnevne smjene u bolnici, doktor je odlučio da spava i legao je u 21 sat. Do 11 sati ujutro trebao je ponovo biti u bolnici. Pa je postavio alarm na 10 sati. Koliko će proći dok se alarm ne uključi? Odgovor: 1 sat
50. Njivu je oralo 6 traktora. 2 od njih su stala. Koliko traktora ima u polju? Odgovor: 6 traktora
51. Kuvajte jedno jaje 5 minuta. Koliko vremena je potrebno da se skuva 6 ovih jaja? Odgovor: 5 minuta
52. Kojim češljem se možete češljati po glavi? Odgovor: Petušin.
53. Čega se odriču kada im treba, a podižu kada nema potrebe? Odgovor: Sidro.
54. Sjediš u avionu, ispred tebe je konj, iza tebe je auto. gdje si ti? Odgovor: Na vrtuljku
55. Porodica ima dvoje djece. Sasha je Zhenyin brat, ali Zhenya nije Sashi brat. Može li ovo biti? Ko je Zhenya? Odgovor: Sestro
56. Koje bilješke se mogu koristiti za mjerenje udaljenosti? Odgovor: Mi-La-Mi.
57. Šta ne stane u najveći lonac? Odgovor: Njegov naslov.
58. Ko postaje viši kada sjedne? Odgovor: Pas.
59. Koliko puta će se broj povećati ako mu dodate isti broj? Odgovor: 11 puta.
60. Italijanska zastava je crveno-bijelo-zelena. Koje je bobice pomoglo Italijanima da izaberu ove boje? Odgovor: Lubenica.

Promoviše se razvoj pažnje i inteligencije šaljivi zadaci, puzzle upozoravajući dijete na ishitrene i neutemeljene zaključke. Ne treba ih rješavati kao obične probleme korištenjem jedne ili druge aritmetičke operacije. Ovi zadaci treba da potaknu djecu na rasuđivanje, razmišljanje, pronalaženje odgovora koristeći postojeće znanje.

Učenjem djeteta da pažljivo sluša stanje zadatka, moguće je ponuditi šaljivi zadatak u kojem postoje brojčani podaci, ali nije potrebno izvoditi računske operacije.

Ne može dete uvek lako da pronađe odgovor, shvatajući to problem sa "tajnom". Neka odrasla osoba bude zadovoljna činjenicom da dijete neće žuriti s odgovorom, već će pokušati razmišljati, rasuđivati, iznositi razne argumente i pobijati se. Pomozite mu da pronađe pravi put rasuđivanja.

Upotreba šaljivi zadaci i zadaci za brzu pamet može diversifikovati i revitalizirati aktivnosti sa djecom. Osim toga, zadaci ove vrste mogu se koristiti prilikom provođenja matematičkih slobodnih aktivnosti, zabavnih sastanaka stručnjaka za predškolsku ustanovu, KVN-a. Za jedan čas s djecom možete uzeti jedan ili dva zadatka, a u matematičko slobodno vrijeme ne smije biti više od pet ili šest zadataka. različite složenosti... Aplikacija matematički materijal van nastave sa cijelom grupom djece, preporučljivo je kada su djeca pripremljena iz ovog ugla.

PROBLEMI SA ŠALOM, ZAGONETKE,
ZADACI OSJETLJIVOSTI.

U more je uplovilo 9 parobroda. 2 parobroda pristala na molu. Koliko parobroda ima u moru? (9 parnih aparata.)

Soba ima 4 ugla. Mačka je bila na svakom uglu. Nasuprot svake mačke nalaze se 3 mačke. Koliko mačaka ima u sobi? (4 mačke, u svakom uglu po jedna mačka - emisija na vizuelnom materijalu.)

Kako unijeti vodu u sito? (Kada se voda zamrzne, pretvara se u led.)

7 braće je hodalo, svaki brat je imao jednu sestru. Koliko je ljudi hodalo? (8 osoba).

Od kakvog jela ne možete ništa da jedete? (Iz praznog.)

U teretani visi konopac. Dječak se popeo 3 m do njega i stigao do sredine. Koliko je dugo konopac? (6 m.)

Odjednom je počela da pada jaka kiša. Međutim, Tanja, Saša, Lena nisu se smočile. Zašto? (Gledali su kišu kroz prozor; svaki je imao kišobran ili kabanicu.)

Životinja ima 2 desne noge, 2 leve noge, 2 noge ispred, 2 pozadi. Koliko nogu ima životinja? (4 noge.)

Obućar je odlučio popraviti 2 para čizama. Zakucaće petu na svaki kab-luk, svaku petu će zakucati sa 2 eksera. Koliko će mu potpetica i eksera trebati? (4 pete, 8 eksera.)

Voda u kotliću proključa za 10 minuta. Alyosha je stavio tea-nick u 8 sati.Kada može piti čaj? (10 minuta nakon što ga obučete ili u 8 sati i 10 minuta.)

Kanta sa snijegom je unesena u prostoriju u 5 sati, au 6 sati snijeg u kanti se otopio i pretvorio u vodu. Koliko je vremena trebalo da se snijeg otopi? (1 sat)

U 10 sati beba se probudila. Kada je otišao u krevet ako je spavao 2 sata? (u 8 sati)

Kostja je sipao pesak sa 3 gomile, a Maša je sipao pesak sa 4 gomile. Koliko si gomila pijeska dobio? (2 hrpe, ako je svaka u svojoj, ili 1 velika, ako su djeca zajedno sipala sav pijesak.)

Djeca su mjerila dužinu kreveta u koracima. Kostya je na oko zaključio da je krevet dugačak 8 koraka. Tanja je merila koracima, dobila je 10 koraka, Andrej - 7 koraka. Ko je od djece pravilno izmjerio? (Svako od onih koji su mjerili je na svoj način u pravu, jer je svaki korak uzet kao uslovna mjera. Morali su se dogovoriti oko jedne mjere ili ravnalom izmjeriti dužinu kreveta, tada bi dobili tačno očitanje) .

Zidar je radio na gradilištu. Prvog dana rada sagradio je 2 kuće od dvadeset spratova. Drugog dana - 1 zgrada od dvadeset spratova. Koliko je dvadesetospratnica izgradio zidar za dva dana? (Sam zidar ne bi mogao da gradi tako brzo.)

Koliko orašastih plodova ima u praznoj čaši? (Čaša je prazna, tako da u njoj nema ničega.)

Po moru je plovilo 9 morskih pasa. Videli su jato ribe i zaronili u dubinu. Koliko je ajkula plivalo u moru? (9 ajkula, samo su one ronile.)

Vaza sadrži 3 tulipana i 7 narcisa. Koliko tulipana ima u vazi? (U vazi su bila 3 tulipana.)

7 dječaka je očistilo jednu stazu u bašti. Koliko su staza dečaci očistili? (7 numera.)

2 brata su nacrtala po 2 crteža kao poklon djedu. Koliko je crteža dobio djed? (4 figure.)

Bure sadrži 10 kašika meda. Koliko djece može odgovoriti ovaj med?
(Djeca treba da obrate pažnju na to da se ne kaže koliko će svako dobiti meda. Nakon toga treba da izbroje koliko će djece okusiti med ako svako dobije 1 kašiku (10), pola kašike (20), 2 supene kašike. (5).)

Bokal sadrži 10 šoljica mleka. Koliko će beba izdržati mlijeko? (Rješava se slično problemu 32.)

Sestra i brat su dobili po 4 jabuke. Sestra je pojela 3 jabuke, brat - 2 jabuke. Ko ima najviše jabuka? (Onaj koji je manje jeo.)

Sestra ima 4 godine, brat 6 godina. Koliko će brat imati godina kada njegova sestra napuni 6 godina? (Biće potrebno 2 godine, što znači da će brat imati 8 godina.)

Grašak su sijale 2 brigade. Prva ekipa je zasijala 4 gredice graška, a druga - isto toliko i upola manje. Koji je tim bio pobjednik? (Drugi, jer je posijala istu količinu kao i prva, a više od pola.)

Guska je teška 2 kg. Koliko će težiti ako stoji na jednoj nozi? (2 kg.)
Jedan magarac je nosio 10 kg šećera, a drugi magarac 10 kg vate, čiji je teret bio teži? (Oba imaju isto opterećenje - po 10 kg.)

Baka je plela marame i rukavice za svoje unuke. Ukupno je isplela 3 šala i 6 rukavica. (Koliko je unučadi imala vaša baka? (3 unučadi - objasnite odgovor.)

U blizini trpezarije, u kojoj su večerali skijaši koji su došli sa planinarenja, bilo je 20 skija, a 20 štapova zaglavljeno u snegu. Koliko je skijaša pješačilo? (10 skijaša - pokažite kako se računa, na vizuelnom materijalu.)

Djeca su oblikovala snježnu ženu. Nakon šetnje po bateriji, umrlo je 14 mokrih rukavica. Koliko je djece snjegović isklesao? (7 djece - objasnite odgovor pomoću vizualnih prikaza.)

Ispod kapije se vidi 8 mačjih šapa. Koliko mačaka ima u dvije? (U dvorištu su 4 mačke - objasnite odgovor na vizuelnom materijalu.)

Iz udubljenja je virilo 8 vjeveričinih repova. Koliko je bel-chata bilo u udubini? (8 vjeverica - objasni.)

Kovač je potkovao tri konja. Koliko je potkova morao napraviti? (12 potkovica - emisija na vizuelnom materijalu).

Olovka je izrezana na 3 dijela. Koliko rezova je napravljeno? (Napravili smo 2 reza.)

Konopac je presečen na 5 mesta. Koliko je delova izašlo! (Ispalo je 6 delova.)

Kuvar je sipao pirinač podjednako u 2 šolje. Zatim je iz jedne čaše sipao pirinač u šerpu. Gdje je više riže: u drugoj čaši ili u loncu? (Jednako, jer su čaše bile podjednako podijeljene.)

Jedna jabuka podijeljena je na jednake dijelove između 2 djevojčice, a druga na jednake dijelove između 4 dječaka. Koje je od djece primilo većina koji dio je dobio svaki? (Svaka devojčica je dobila po jednu polovinu jabuke, a dečaci jednu četvrtinu jabuke. Jedna polovina je više od jedne četvrtine)

Na stolu je bila puna čaša kefira, a do nje čaša, samo do pola puna. Kako podijeliti kefir na 3 djece? (Svako treba da dobije pola čaše kefira.)

Djed, baka, unuka, Buba, mačka i miš su vukli i vukli i na kraju povukli repu. Koliko je očiju videlo repu? (12 očiju.)

U 12 sati ujutro padao je snijeg. Može li to biti za nekoliko dana u isto vrijeme sunčano vrijeme? (Istovremeno, to znači da u 12 sati ujutro ne može biti sunčanog vremena.)

U autobusu je bilo 9 putnika. Na stajalištu su izašli svi osim 3 putnika. Koliko je putnika ostalo u autobusu. Koliko je putnika ostavilo? (Ostalo je 3 putnika, ostalo 6 putnika.)

Djeca su u parku skupila jesenji buket. Sadržao je 5 javora, 4 breze, 2 hrasta, 1 list jasike. Od koliko različitih stabala je bilo lišće u buketu? (Sa 4 stabla.)

Šetale su 3 male svinje. Jedan je ispred dva, jedan je između dva, a jedan je iza dva.
Kako su prošla prasad? (Jedan za drugim.)

Erofeeva T.I. Matematika za predškolce. - M.: Prosveta, 1992.-191.