Sažetak o razvoju govora, opis povrća. Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi na temu: "Povrće"

Ciljevi:

• Pojasnite ideje djece o povrću. Naučite da komponujete opisne priče o povrću.
• Poboljšati gramatičku strukturu govora: pravilno koristiti imenice jednine i množine u raznim padežnim oblicima; vježba u tvorbi pridjeva od imenica, imenica s umanjenim nastavkom.
• Nastavite podučavati da odgovarate punim odgovorima. Razviti koherentan govor, fonemsku percepciju, vizuelnu pažnju, razmišljanje, koordinaciju govora s pokretima, pažnjom, pamćenjem.
• Gajiti sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka.

Vokabular:

• Obogaćivanje rječnika: usjev korijena, čuvanje povrća, konzerviranje.
• Aktiviranje rječnika: imena povrća koje raste u vrtovima; paradajz, salata, supa od kupusa, boršč, pire od krompira; vrt, bijeli kupus, sočan, aromatičan, bordo, hrskav, sladak, gorak, dug, ukusan, ovalni; nabaviti, konzervirati, posoliti, dinstati, pržiti, kuhati, kiseliti, peći, peći.

Oprema: slika "Berba", slike povrća, modeli za opisivanje povrća. Kasetofon, audio zapis zvukova jesenje šume, magnetna ploča, pokazivač, kuglica srednje veličine, jesenska odjeća za učitelja, crne i crvene karike, mala košara jabuka prema broju prisutne djece.

Organizacija. Slika "Žetva" prekrivena je bijelim listom papira. Gosti sjede paralelno s prozorom. Jesenje lišće rašireno je desno od magnetne ploče u krug. Stolice su u polukrugu ispred magnetske ploče. Pored njega je sto sa rasprostranjenim slikama povrća okrenutim nadole.

PROCES LEKCIJE

1. Organizacijski trenutak

U grupi je učitelj u jesenskoj nošnji. Djecu u grupu dovodi pomoćnik vaspitača.

- Zdravo momci! Danas imamo goste.

(Pozdravite goste. Pojavljuje se jesen)

- Prepoznali ste me?
- Da, ja sam jesen, i došao sam da se igram s vama, jer ćemo se sledeći put videti tek za godinu dana. Šta znate o mojoj sezoni? Molim vas recite nam šta se dešava u prirodi na jesen. Počnimo opisivati \u200b\u200bznakove jeseni sa sunca.

• Sunce skrivajući se iza oblaka. Više ne zagrijava.
• Nebopostaje tmurno, oblačno , siva.
• Ptice odleti u tople zemlje.
• Drveće kap lišće. Lišće opada. Lišće na brezi postaje žuto, a na planinskom pepelu crveno.
• Vjetar... Duva hladan vjetar.
• Kiša U jesen često pada kiša, pa ima mnogo lokva.
• Trava postaje žuto i suvo.
• Životinjepriprema za zimski san. Vjeverica pravi rezerve za zimu: sakuplja gljive i šišarke.
• Ljudi počeo se toplo oblačiti. Priprema za zimu.

- Bravo, imenovali su sve znakove jeseni.

Zvuči fragment muzike Čajkovskog "Jesen", djeca sjede na stolicama.

2. Razmatranje i razgovor na slici.

- Momci, pripremio sam vam iznenađenje, naslikao sliku. Veoma bih voleo da odgovorite u celosti, da se ne prekidate, da saslušate odgovore svojih drugova do kraja. Pogledajmo kako se ljudi pripremaju za dugu zimu. (Otvaram sliku "Žetva".)
- Šta ljudi rade u vrtu? (Ljudi u vrtu beru kupus, mrkvu, repu, krastavce, tikvice, patlidžane, papriku, krompir.)
- Kako se zove povrće koje sazrijeva u zemlji? (… Korijeni).
- Recimo refrenom - "korjenasto povrće". (Ponovite jedan po jedan nekoliko puta.)
- Na koje načine ljudi sakupljaju povrće? (Ljudi kopaju, čupaju, sječu povrće).
- Navedi koje korenovke ljudi na jesen iskopaju iz zemlje. (... krompir, šargarepa, luk, beli luk)
- Koje povrće ljudi beru? (... tikvice, paprika, paradajz, patlidžani)
- Koje povrće se seče? (... kupus)
- Ovdje smo ubrali, kako možemo sačuvati sve povrće za zimu? (Povrće se soli, kiseli, konzervira za zimu)
- Ponovimo refren „konzervirano“ u horu.
(Ponovo ponavlja jedno dijete).
- Gdje se zimi čuvaju pripravci i povrće? (... u prodavnici povrća)
(Prikaži sliku)
- Refrenom ponovite riječ "prodavnica povrća".
(Ponovite jedan po jedan nekoliko puta).

3. Izrada opisnih priča po modelima

- Zatvori oci. Trebam tvoju pomoć. Morate pogoditi zagonetke i reći o skrivenom povrću. Možete li to podnijeti? Dobro. Prva zagonetka.

Tamo gdje je zimi bilo prazno
Odrastao u ljeto ... (kupus).

(Stavio sam sliku na magnetnu ploču.)

Vova izlazi na ploču.

- Bravo, izborio se sa zadatkom.

- Slušaj Štepinu zagonetku.

On je iz roda bundeve,
Leži na boku čitavih dana
Kao zeleni drveni blok
Pod imenom ... ( squash).

(Objavljujem sliku tikvice na magnetnu ploču.)

Alina T.

- Pogodite koje je povrće skriveno?

(Pokazujem sliku napola skrivene patlidžan.
Postavljam sliku patlidžana na magnetnu ploču.)

Oscar dolazi na ploču.

- Recite mi nešto:

Iako me zovu šećer,
Ali nisam se smočio od kiše.
Veliki, okrugli,
Okus je sladak
Jeste li prepoznali? Ja… ( cvekla) Stepa B.

(Stavio sam sliku repe na magnetnu ploču.)

Lera izlazi na dasku

- Poslušajte još jednu zagonetku:

Odrastam u vrtu
A kad sazrem
Skuvaju paradajz od mene
Stave ga u supu od kupusa i tako jedu. (Paradajz) Sasha F.

(Stavio sam sliku paradajza na magnetnu ploču.)

Oleg dolazi do daske.

4. Fizičko vaspitanje "Žetva"

- Dobro urađeno! Mnogo si mi pomogao. Sada je vrijeme za berbu.
Stanite u krug.

Idemo u vrt i sakupljajmo žetvu. Marširam dalje.
Treniramo mrkvu " Nosite ".
I iskopat ćemo krompir. "Dig».
Sjeći ćemo glavicu kupusa "Odsječeno".
Okrugla, sočna,

Vrlo ukusna, Pokažite krug rukama 3 puta.
Ubrati ćemo malo kiselice "Suza".
I vratimo se stazom. Marširanje

5. Didaktičke igre sa loptom

Djeca stoje u krugu, učitelj s loptom u centru vodi igru.

Igra "Jedan - mnogo"

- Nazvat ću jedno povrće, a vi puno povrća. (Na primjer: dom - dom)

Paradajz - paradajz;
krastavac - krastavci;
bundeva - bundeva;
tikvice - tikvice;
patlidžan - patlidžan.

Igra "Nazovite je nježno"

- Baciću vam lopticu i nazvati povrće, nazovite ovo povrće s ljubavlju i vratite mi loptu.

Paradajz - paradajz; šargarepa - šargarepa
krastavac - krastavac; luk - luk;
beli luk - beli luk; kupus - kupus;
grašak - grašak; repa - repa.

Igra "Što nije"

- Bacim vam lopticu i imenujem povrće, a vi kažete šta nije i vratite loptu natrag.

Patlidžan - patlidžan;
repa - repa;
repa - repa;
papar - papar;
krompir - krompir.

Igra "Nazovite sok"

Kažu kakav se sok, juha, salata od nje mogu napraviti od imenovanog povrća.

Sok od mrkve - mrkva;
sok od kupusa - kupus;
sok od repe - cikla;
sok od paradajza - paradajz.

6. Igra "Kuhar"

- Dobro urađeno! A sada predlažem da igramo igru \u200b\u200b"Kuhar". Na stolu su karte okrenute licem prema dolje. Uzmite bilo koju kartu sa stola i sjednite na stolice. Sada, umjesto odgovora, ostavite karticu željenog povrća. Zamislimo povrće.

Uzimam kupus kartu. Započinjem sam:

- Imam karfiol.

- Koje povrće se jede sirovo?

(Djeca izlaze s kartama luka, bijelog luka, mrkve, repe, paprike, kupusa. Sjednu.)

- Koje povrće se jede samo kuvano? Na primjer. Kuhajte, pržite, dinstajte, pecite.

(Djeca izlaze s kartama krumpira, repe, tikvica, patlidžana).

- Govori, Lera, koje povrće se ne može jesti sirovo.

(Izgovara puni odgovor.)

- Možete da sednete. Sada ćemo napraviti vinaigrette. Koje povrće ćemo narezati na vinaigretu?

(Djeca izlaze s kartama povrća od kojeg su rezala vinaigretu: mrkvu, krompir, repu, luk, zeleni grašak).

7. igra "Vrhovi i korijeni"

- Momci, je li vam se svidjela igra kuhara? Tada predlažem da igrate "Tops and Roots".

(Uzimam dvije karike, crnu i crvenu, i stavljam ih tako da se obruči sijeku.)

- U crni obruč treba staviti povrće koje ima korijenje za hranu, odnosno korijenje, a u crveno obruč ono koje koristi vrhove, odnosno povrće koje raste na zemlji. Na području presijecanja obruča treba biti povrće koje koristi i vrhove i korijenje: luk, peršin itd.

8. Sažetak lekcije

- Dakle, naš sastanak je došao kraju. Ti i ja smo naučili puno o povrću. Recite mi koje ste nove riječi čuli na času. (Korjenasto povrće, varivo, prženica, povrće, kiseli krastavac, konzervirana sol)
- Pa, kakvo se povrće naziva korjenasto povrće? (Povrće koje sazrijeva u zemlji ...)
- Obradovali ste me svojim znanjem. A ja sam vam pripremio iznenađenje. (Izvadim korpu sa jabukama i dam je svima)
- Zbogom, ljudi! Vidimo se iduće godine!

Lekcija se izvodi sa podgrupom djece.

Cilj:

Korektivni i razvojni:

• Naučite slušati govor logopeda, uočavati promjene u prirodi, prepoznavati pravilnu i netačnu upotrebu padežnih završetaka imenica, pravilno prikazivati \u200b\u200bi imenovati povrće i voće, kretati se njihovom bojom, oblikom, veličinom, sastaviti opis povrća, odabrati znakove za imenice, oblikovati deminutiv oblik imenica, množina imenica u genitivu, za koordinaciju imenica s kardinalnim brojevima "jedan-jedan".
• Razviti koherentan govor, pažnju i percepciju, finu i opću motoriku, taktilnu percepciju, kognitivne aktivnosti.

Obrazovni:

• Obrazujte gramatički ispravan govor.
• Proširite aktivni i pasivni rječnik na temu "Povrće, voće".

Oprema:

• lutke od povrća, voća; slike predmeta na temu; košara.

GCD potez:

1. Organizacijski trenutak.

a) Pantomimska igra "Debeli - mršavi" (djeca predstavljaju povrće i voće)

b) "Prgavi grašak".

Oh oh oh! - grašak puca
O, i teško je živjeti u mahuni
Ako su vrata na kuki.

c) Logoped: Pokažite kako se uklanja različito povrće.

(logoped zove povrće, djeca oponašaju berbu različitog povrća)

2. Komunikacija teme lekcije.

Logoped: Djeco, očekuje nas zanimljivo putovanje. Pogledaj kroz prozor. (idite na prozor)

Kakvo je vrijeme danas? Zašto ljudi nose kabanice, jakne? Može mali kabanica? (kabanica), jakna (jakna), kišobran (kišobran). Šta je nebo? Koje je doba godine?

Djeca: jesen.

Logoped: Tako je, jesen. Koji su znaci jeseni.

Momci, hoćemo li vozom sa vama? (objasniti značenje riječi "voz")

Pretvorimo se u voz i vagone. Uđite u prikolice i idite do daće.

Koje je boje vaša prikolica? (Crvena, žuta, zelena, žuta.) Naš voz je veseo i živopisan.

3. Logoritamska vježba.

(djeca oponašaju "vožnju", hodaju razlomljenim koracima i izgovaraju tekst pokretima)

Idemo, idemo, idemo dugo.
Ovaj put je vrlo dug.
Uskoro ćemo se odvesti do daće,
Tamo se možemo odmoriti.

Logoped: Tako smo stigli. Gledajte, ljudi beru: voće i povrće. Sad ću provjeriti znate li gdje raste voće i povrće.

4. Igra "Čudesna košara" (priče - opisi)

Logoped: Šta je to? (Apple)

Kakav je osećaj? (Tvrda, glatka, okrugla, velika)

Jabuka raste na drvetu - to je plod.

Šta je? (Mrkva)

Kakva je ona? (tvrda, duga, narančasta itd.)

Objesiti na drvo?

Ne, raste u vrtnom krevetu - to je povrće.

(Paradajz, luk, krastavac, limun, šljiva, naranča igraju se na sličan način.)

5. Igra "Veliki - mali".

(Logoped govori o velikom povrću - voću, djeca - o malom)

Paradajz-paradajz, jabuka-jabuka, krastavac-krastavac itd.)

6. Igra "Stavite stvari u red".

Logoped: Momci, povrće i voće su pomiješani u ovoj korpi. Molim vas, pomozite mi da shvatim gdje je povrće, a gdje voće? Stavite povrće u posudu, a voće u vazu. (Djeca rade zadatak)

7. Logoritamska vježba.

Sada se malo odmorimo. Ustani i ponovi za mnom:

Visi, visi moj kupus,
Kovrčava, kovrčava, moja,
Kako mogu, kupus, da se ne uvijam,
Da ne postane bijela glava kupusa?

(Pokret je popraćen govorom, objašnjeno je značenje nepoznatih riječi.)

8. igra "Sakupljamo povrće u korpu."

Logoped: Sakupite po jedno povrće sa svake baštenske gredice: "Prvo jedan krastavac, pa jedna repa, pa jedna mrkva, jedan paradajz ..." (djeca izvode i izgovaraju frazu riječima "jedan - jedan")

9. Igra "Jedan - mnogo".

Logoped: "Svi su ponijeli jedan krastavac, na stolu je bilo puno krastavaca" itd.

(djeca pomažu u oblikovanju imena povrća u množini genitiva)

10. Igra "Pokupite povrće po boji, obliku".

(djeca dovršavaju i objašnjavaju zadatak)

11. Generalizacija pokrivenog.

Logoped: Vi momci dobro stojite. Znate voće i povrće. Vrijeme je da se vratimo kući. Uđi u voz. Ponavljamo boju svake prikolice.

(Djeca pjevaju pjesmu):

Evo našeg voza,
Točkovi kucaju
A momci sjede u našem vlaku -
- Ču-ču-ču.

12. Sažetak lekcije.

Momci, koje smo igre danas igrali? Koje ste zadatke obavljali?

Šta vam se najviše svidjelo na našem putovanju? Kad se vratite u grupu, zajedno s učiteljem izvucite voće ili povrće iz "čudesne korpe" i svoje prikolice.

Procjena aktivnosti djece.

Annaeva Munira Munirovna,
učitelj logoped,
MBDOU "Snjeguljica",
Noyabrsk

Svetlana Baeva
Sažetak GCD-a za razvoj govora u srednja grupa "Opis povrća"

Sažetak GCD-a za razvoj govora u srednjoj grupi

Tema: « Opis povrća»

Odgajatelj: Baeva S.I.

Ciljevi:

Unesite ime povrće, sa mjestom njihovog uzgoja;

Veština forme opisati povrće;

Utvrditi znanje o boji, obliku, veličini;

Integracija obrazovanja područja: socijalni i komunikativni, kognitivni, govor razvoj, umjetnički i estetski razvoj.

Demo materijal: prezentacija, lutke povrće.

Materijal: lutke povrće, listovi papirnog papira u boji, makaze, ljepilo, karton.

Preliminarni rad sa djeca: gledanje povrće, razgovori, pogađanje zagonetki, čitanje pjesama.

Tok lekcije

Odgajatelj: - Momci, pogledajte, gost nam je došao. Znate li ko je ovaj gost? (slajd broj 2)

Djeco: - Maša iz crtića "Mascha i medvjed.

Odgajatelj: - Da, momci, u pravu ste - ovo je Maša. Bila je u posjeti Miški (medvjed) i pogledajte šta nam je donijela, veliku čarobnu korpu. (slajd broj 3)

Didaktička igra "Pretpostavljam povrće» :

Šta je unutra? Idemo jedan po jedan, izvadimo ga iz košare povrće, dajte mu ime i recite sve o njemu. IN: - prikazuje slike sa slikom povrće i djeca zovu povrće.

Odgajatelj: - Kako, jednom riječju, možete to nazvati?

Djeco: - Povrće.

Odgajatelj: U redu, ovo povrće!

Momci, pogledajmo slike. Šta je prikazano na njima? Gdje rastu povrće? (slajd broj 4)

Djeco: U vrtu.

Odgajatelj: - Kako sakupljati povrće? Kako se bere paradajz?

Djeco: - Otkinuli su.

Odgajatelj: - Gdje raste kupus? Kako se bere kupus?

Djeco: - Odsečeno.

Odgajatelj: - Ispravno. Dobro urađeno.

Odgajatelj: Momci, igrajmo se igra: „Reci mi kako rastu povrće» : (slajd broj 5)

Raste li paradajz iznad zemlje ili pod zemljom?

Kako raste luk?

Gdje raste krompir, iznad zemlje ili pod zemljom?

Kako rastu krastavci? Itd

Odgajatelj: Bravo momci! Znate dobro kako rasti povrće.

Učitelj djeci postavlja zagonetke povrće... Djeca pokazuju sliku s tačnim odgovorom.

1. Baka sjedi u vrtu-

Sve u zakrpama

Svi će plakati. (Luk).

2. Za kovrčavu greben

Vukli su lisku nerca.

Vrlo glatka na dodir,

Ima ukus slatkog šećera. (Šargarepa.) (slajd broj 6)

3. Alena se dotjerala

U tvoj zeleni sarafan,

Gusto se smotao.

Prepoznaješ je ... (Kupus).

4. Raste - u zemlji,

Poznat u cijelom svijetu.

Često na stolu

Šepure se u uniformi. (Krumpir). (slajd broj 7)

5. Ugriza - ali ne i psa.

Postoji zub. Ali gdje su usta?

Bijeli nosi ogrtač.

Šta je (bijeli luk).

6. Crveni miš

S bijelim repom

Sjedi u nercu

Ispod zelenog lista. (Rotkvica).

7. Iako nije vidio mastilo,

Odjednom sam postala ljubičasta

I blista od pohvale

Veoma važno (Patlidžan) (slajd broj 8)

8. Kao u našem vrtu

Zagonetke su porasle

Sočno i veliko

Ovo su one okrugle.

Ljeti postaju zelene

Do jeseni postanu crveni. (Paradajz)

9. Ljeti - u vrtu,

Svježe, zeleno,

A zimi - u bačvi,

Jaka, slana. (Krastavci) (slajd broj 9)

Odgajatelj: - A sada se Mašenka nudi da se igramo prstima.

Gimnastika prstiju « Povrće» . (video slajd br. 10)

1. Domaćica je jednom došla iz čaršije ( "Šetnja" indeks i srednji prst na stolu,

Domaćica se kući vratila iz čaršije (savijamo prste):

- Oh (pljesni rukama)

2. Evo povrće argument je započeo na stolu (stisnite šake i otpustite prste na obje ruke)

Tko je bolji, ukusniji i potrebniji na zemlji (savijamo prste):

Kupus, mrkva, grašak, peršin i repa.

- Oh (pljesni rukama)

3. Domaćica je u međuvremenu uzela nož (otvorenim dlanom postavljenim na ivicu radimo rezne pokrete duž otvorenog dlana druge ruke).

I s ovim nožem počeo se raspadati (savijamo prste):

Kupus, mrkva, grašak, peršin i repa.

- Oh (pljesni rukama)

4. Pokriven poklopcem, u zagušljivom loncu (drugu ruku pokrivamo otvorenim dlanom, stisnut u šaku - mijenjamo ruke u ritmu pjesme)

Kuvano, kuvano u strmoj kipućoj vodi (savijamo prste):

Kupus, mrkva, grašak, peršin i repa.

- Oh (pljesni rukama)

I supa povrće se pokazalo dobrim! (glađujemo trbuh dlanom)

Odgajatelj: Svi znate koji povrće možete napraviti pripreme za zimu. Šta vaše majke rade sa krastavcima i paradajzom?

Djeco: Staviti u tegle i posoliti.

Odgajatelj: tako je, pa predlažem da danas pripremite zimu za Mašenku.

Primjena « Povrće u tegli»

Odgajatelj: - Naša lekcija je gotova. O čemu ste razgovarali na času? Maši se to jako svidjelo, ali čekaju je nove avanture. Pozdravimo se s njom. (slajd broj 11).

Povezane publikacije:

Integrirana lekcija o razvoju govora i primjeni u srednjoj grupi "Opis boja" Integrirana lekcija o razvoju govora, primjene u srednjoj grupi Tema: "Opis cvijeća" Zolotareva Lyudmila Yurievna Educator Integration.

Sadržaj integrirane lekcije o razvoju govora u starijoj grupi "Opis predmeta i igračaka" Državna proračunska predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić № 31 kombinovani tip Krasnoselskog okruga Sankt Peterburga.

Sažetak GCD-a za razvoj govora u srednjoj grupi Tema: "Posjetite baku Varvarushku radi palačinki." Sadržaj programa: Naučiti djecu da izražajno i ritmično čitaju vrtiće, pogađaju zagonetke, bajke pomoću mnemotehničke tablice; upoznati sa folklorom.

Sažetak GCD-a za razvoj govora u srednjoj grupi "Osmijeh" Tema: "Proljeće" Sažetak GCD-a za razvoj govora u srednjoj grupi "Osmijeh" Tema: "Proljeće" Ciljevi: - razjasniti karakteristične osobine proljeća; - identificirati protozoe.

Sažetak GCD-a u drugoj mlađoj grupi o razvoju govora koristeći model "Opis predmeta od posuđa" Opis predmeta od posuđa Obrazovni zadaci: -Suvisli govor: naučiti djecu zajedno sa odraslima da sastave kratku priču; -rečnik.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u II mlađoj grupi. Tema: "Opis meke igračke (medvjeda)" Programski zadaci: Edukativni: naučiti djecu da napišu opis igračke; kombinirajte sve odgovore uz pomoć vaspitača.

Sažetak GCD-a za razvoj koherentnog govora "Povrće i voće" za prosječnu djecu predškolskog uzrasta.

Količina djece – 6.
Tema: "Povrće i voće".
Opis materijala: Skrećem vam pažnju sažetak lekcije o razvoju koherentnog govora i upoznavanju okoline za srednje predškolsko doba vrtića. Ovo metodički razvoj može biti korisno za nastavnike predškolsko obrazovanje i roditelji.
Pargisheva Raisa Nikolaevna. Odgajatelj. Institucija državne riznice Republike Sakha Yakutia Republikanski internat za mentalno zaostalu djecu.
Cilj: Proširenje i pojašnjavanje znanja djece o povrću i voću.
Programski zadaci:
- Obogatite dječje ideje o povrću i voću, naučite razlikovati povrće i voće dodirom, obogatite rječnik i formirajte kompetentan govor.
- Razviti vizuelnu memoriju, vizuelnu pažnju.
- Pažljivo učite, crtajte voće i povrće na papirima.
- Njegovanje vještina suradnje, inicijative, odgovornosti i poštovanja igračaka i karata.
Materijal koji se koristi:
Clip art povrće, voće, karta sa slikom gljiva, kuglice, lišća, boja, četkica, plastičnog povrća i voća.
Tok lekcije:
Djeca ulaze u grupu i stoje u krugu.
- Drago mi je što te vidim, zdravo! (djeco, pozdravite).
- Ajd sad kaži kažiprstima (djeca se pozdravljaju).
- A sad recimo zdravo (djeca se pozdravljaju).
- Noge, kolena, nos.
Igra sa slikama.
Učitelj baca karte sa povrćem i voćem.


- Momci, pogledajte prije nego što razbacite slike sa povrćem i voćem. Morate ih rasporediti u 2 hrpe, jedno povrće, drugo voće.

- Bravo, kako su se brzo snašli. Oh, vidi, slika je ostala na tepihu, zašto je nisi uzeo?
- Tačno, jer je to gljiva i ne pripada povrću ili voću.

- Idi na svoja mesta.
Ispitivanje povrća.
Učitelj (pokazuje zauzvrat voće, pa povrće i traži da kaže prema shemi). Djeca svi redom odgovaraju.
Luk, pomorandža, krompir, jabuka, paradajz, repa.
Shema:

Primjer: limun.
Ovo je limun, žuto je. Limun je ovalnog oblika. Kiselog je okusa, raste na drvetu, glatko na dodir, dijete nabraja što se može napraviti od limuna (ako dijete gubi odgovor, učitelj pomaže u vodećim pitanjima).
Igra ga "imenujte s ljubavlju".
- Ajmo sada, daj ime igri s loptom. Stojimo u polukrugu.
Paradajz - paradajz;
Jabuka - jabuka;
(šljiva, šipak, krompir, repa, naranča, limun, tikvice, patlidžan, kupus, grašak, luk, kruška, mandarina, breskva, kivi, ananas, bundeva).
Čarobna torba.
- Ajmo sada igrati čarobnu vrećicu. Ja ću vam napraviti zagonetke, a vi ćete pokušati pronaći odgovore na njih u našoj čarobnoj vrećici.
- Kakvo je voće sazrelo u vrtu?
Kost unutra, pjegavi obrazi.
Do njega je doletio roj osa -
Sweet soft ...
- Žuta lopta, blago gorka.
Ljeti će vam utažiti žeđ.
- Sto odeće -
Sve bez zatvarača.
- flaster na flasteru - zeleni flasteri,
Cijeli dan leži na trbuhu u vrtnom krevetu.
Krije se od sunca
Ispod grma u dubokoj jami,
Smeđa nije medvjed
U nercu - ali ne i mišu.
- Bila sam ružna,
Glava je bijela, kovrčava.
Ko voli supu od kupusa -
Potražite me u njima.
- Bravo, dobro si obavio posao.
Nacrtajte svoje omiljeno voće ili povrće.
- Igra "Šta je nestalo"
Učitelj pokazuje djeci nekoliko povrća i voća, traži da se okrenu i uklanja jedno ili dva. Djeca pogađaju šta je nestalo.
- Sada idite na svoja mjesta,
lišće i boje leže ispred vas. Crtajte svoje omiljeno povrće ili voće bojama i četkama.
- Kakvi ste svi momci, nacrtali ste tako lijepe crteže (kasnije se s djecom dogovara izložba crteža u recepciji).

Sažetak lekcije
- Šta vam se najviše svidelo, šta ste zapamtili?
- Svi ste pokušali. Dobro urađeno. Lekcija je gotova!
Nagradite jabuke.

MDOU " Vrtić Br. 14 kombinirani tip "

Kursk region, Zheleznogorsk

Sažetak lekcije o razvoju govora

u srednjoj grupi na temu:

"Povrće"

Galina Alekseevna

Programski zadaci:

Pojasnite ideju povrća.

Proširite i pojačajte rječnik na temu.

Poboljšati gramatičku strukturu govora.

Razviti fonemska percepcija.

Razviti koherentan govor, vizuelnu pažnju, razmišljanje, koordinaciju govora i pokreta.

Materijali:

Slike koje prikazuju povrće, slika zapleta na temu "Berba", slaganje tkanine, lutke od povrća, lopta.

Vaspitač: - Momci, pogodite zagonetke.

Crvena djevo

Odrastao u tamnici

Ljudi su to uzeli u svoje ruke

Pletenice su otkinute. (Mrkva)

Ja sam duga i zelena

Ukusno i slano

Ukusno i sirovo

Ko sam ja? (Krastavac)

Sočno i veliko

Ovo su one okrugle.

Prvo postanu zelene

A onda pocrvene. (Paradajz)

Kako to možete nazvati jednom riječju?

Dečki, ko je pogodio o čemu ćemo razgovarati na nastavi?

Koje još povrće znate?

Gdje raste povrće?

Igra "Odaberite znak"

Vaspitač: - Nazvat ću povrće (staviti sliku na pano), a vi ćete mi reći što više riječi o njemu kakav je.

Mrkva (cvekla, repa, kupus) - (šta?) - ukusna, hrskava, narančasta, velika, okrugla, zdrava, sočna, velika, mala….

Luk (krastavac, paradajz, beli luk, tikvice) - (koji?) - ukusan, hrskav, crven, krupan, okrugao, zdrav, sočan, velik, mali, gorak….

Igra "Šta je nestalo?"

Vaspitač: - Stavio sam 4 povrća na sto. Pogledajte ih i zapamtite. Sad zatvori oči, ja ću ukloniti jedan, a ti ćeš mi reći šta je nestalo.

Igra "Dajte joj ime nježno" (s loptom).

Vaspitač: - Baciću vam lopticu i nazvati povrće, vi ćete to povrće nežno zvati i bacati loptu natrag meni.

Paradajz - paradajz; šargarepa-šargarepa

Krastavac - krastavac; bundeva - bundeva;

Luk - luk; repa - repa;

Češnjak - češnjak; kupus - kupus;

Grašak - grašak; krompir - krompir.

Igra "Jedan - mnogo"

Vaspitač: - Nazvat ću jedno povrće, a vi ćete imenovati puno povrća. (Na primjer: dom-dom)

Paradajz - paradajz

Krastavac - krastavci

Bundeva - bundeva

Tikvice - tikvice

Patlidžan - patlidžan

Fizičko vaspitanje "Žetva".

Idemo u vrt i sakupljajmo žetvu. Marširam dalje.

Treniramo mrkvu "Drag".

I iskopat ćemo krompir. Kopanje.

Sjeći ćemo glavicu kupusa, "Odseci".

Okrugla, sočna,

Ukusno, pokažite krug rukama 3 puta.

Ubrati ćemo malo kiselice "Suza".

I vratimo se stazom. Marširam dalje.

Igra "Nazovite sok, salatu"

Odgajatelj: - Sad ću nazvati povrće. A vi ćete odgovoriti kakav sok, supu, salatu možete od toga napraviti.

Sok od mrkve - supa od graška šargarepe - grašak

Sok od kupusa - supa od krompira od kupusa - krompir

Sok od repe - cikla

Salata od krastavaca - krastavac

Igra "Reci mi riječ".

Tamo gdje je zimi bilo prazno

Ljeti ... kupus je narastao.

Sa zemlje za varalicu,

Vučemo sočnu ... mrkvu.

Iako me zovu šećer,

Ali nisam se smočio od kiše.

Veliki, okrugli,

Okus je sladak

Jeste li prepoznali? Ja sam ... cvekla.

Ljeti u vrtu-

Svježe, zeleno,

A zimi u bačvi -

Žuta, slana.

Pretpostavljam, bravo,

Koja su naša imena? Krastavci.

Sažetak lekcije. Sjetite se o čemu su razgovarali na času. Procjena djece.