एक्सेल फॉर्मूला अगर सम संख्याएं। एक्सेल में विभिन्न रंगों में सम और विषम संख्याओं को कैसे हाइलाइट करें

तो, मैं अपनी कहानी सम संख्याओं से शुरू करता हूँ। सम संख्याएँ क्या हैं? कोई भी पूर्णांक जो बिना शेषफल के दो से विभाज्य हो सकता है, सम माना जाता है। इसके अलावा, सम संख्याएँ दी गई संख्याओं में से किसी एक के साथ समाप्त होती हैं: 0, 2, 4, 6, या 8।

उदाहरण के लिए: -24, 0, 6, 38 सभी सम संख्याएँ हैं।

m = 2k सम संख्याएँ लिखने का एक सामान्य सूत्र है, जहाँ k एक पूर्णांक है। प्राथमिक विद्यालय में कई समस्याओं या समीकरणों को हल करने के लिए इस सूत्र की आवश्यकता हो सकती है।

गणित के विशाल क्षेत्र में एक और प्रकार की संख्याएँ होती हैं - विषम संख्याएँ। कोई भी संख्या जिसे बिना शेष के दो से विभाजित नहीं किया जा सकता है, और जब दो से विभाजित किया जाता है, तो शेष एक के बराबर होता है, इसे विषम कहने की प्रथा है। उनमें से कोई भी इन संख्याओं में से किसी एक के साथ समाप्त होता है: 1, 3, 5, 7, या 9।

विषम संख्याओं का एक उदाहरण 3, 1, 7, और 35 है।

n = 2k + 1 एक सूत्र है जिसका उपयोग किसी भी विषम संख्या को लिखने के लिए किया जा सकता है, जहाँ k एक पूर्णांक है।

सम और विषम संख्याओं को जोड़ें और घटाएं

सम और विषम संख्याओं के जोड़ (या घटाव) में एक निश्चित पैटर्न होता है। आपके लिए सामग्री को समझना और याद रखना आसान बनाने के लिए हमने इसे नीचे दी गई तालिका का उपयोग करके प्रस्तुत किया है।

कार्यवाही	परिणाम	उदाहरण
सम + सम
सम + विषम	अजीब
विषम + विषम

सम और विषम संख्याएँ समान व्यवहार करेंगी यदि आप उन्हें जोड़ने के बजाय घटाते हैं।

सम और विषम संख्याओं का गुणन

गुणा करते समय, सम और विषम संख्याएं स्वाभाविक रूप से व्यवहार करती हैं। आपको पहले से पता चल जाएगा कि परिणाम विषम होगा या सम। नीचे दी गई तालिका सूचना को बेहतर ढंग से आत्मसात करने के लिए सभी संभावित विकल्पों को दर्शाती है।

कार्यवाही	परिणाम	उदाहरण
यहां तक ​​कि * सम
और भी अजीब
विषम * विषम	अजीब

अब आइए भिन्नात्मक संख्याओं को देखें।

दशमलव अंकन

दशमलव भिन्न वे संख्याएँ होती हैं जिनमें 10, 100, 1000 आदि के हर होते हैं, जो बिना हर के लिखे जाते हैं। अल्पविराम द्वारा पूरे भाग को भिन्नात्मक भाग से अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए: 3.14; 5.1; 6,789 सब कुछ है

विभिन्न गणितीय संक्रियाओं को दशमलव भिन्नों के साथ किया जा सकता है, जैसे तुलना, जोड़, घटाव, गुणा और भाग।

यदि आप दो भिन्नों को बराबर करना चाहते हैं, तो पहले दशमलव स्थानों की संख्या को उनमें से किसी एक को शून्य निर्दिष्ट करके बराबर करें, और फिर, अल्पविराम को छोड़कर, उनकी तुलना पूर्ण संख्याओं के रूप में करें। आइए एक उदाहरण देखें। आइए 5.15 और 5.1 की तुलना करें। सबसे पहले, आइए भिन्नों को बराबर करें: 5.15 और 5.10। अब इन्हें पूर्णांकों के रूप में लिखते हैं: 515 और 510, इसलिए पहली संख्या दूसरी से बड़ी है, जिसका अर्थ है कि 5.15 5.1 से अधिक है।

यदि आप दो भिन्न जोड़ना चाहते हैं, तो इस सरल नियम का पालन करें: भिन्न के अंत से प्रारंभ करें और पहले (उदाहरण के लिए) सौवां, फिर दसवां, फिर संपूर्ण जोड़ें। इस नियम से आप दशमलव भिन्नों को आसानी से घटा और गुणा कर सकते हैं।

लेकिन आपको भिन्नों को पूर्ण संख्याओं के रूप में विभाजित करने की आवश्यकता है, अंत में गिनते हुए जहां आपको अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है। यानी पहले पूरे हिस्से को बांटें, और फिर आंशिक हिस्से को।

दशमलव भिन्नों को भी गोल किया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, उस अंक का चयन करें जिसमें आप भिन्न को गोल करना चाहते हैं, और अंकों की संगत संख्या को शून्य से बदलें। ध्यान रखें कि यदि इस अंक के बाद का अंक 5 से 9 समावेशी की सीमा में था, तो जो अंतिम अंक बचता है वह एक से बढ़ जाता है। यदि इस अंक के बाद का अंक 1 से 4 समावेशी की सीमा में था, तो अंतिम शेष को नहीं बदला जाता है।

जब आपको विभिन्न प्रकार की रिपोर्ट तैयार करने की आवश्यकता होती है, तो कभी-कभी सभी युग्मित और अयुग्मित संख्याओं को अलग-अलग रंगों में हाइलाइट करने की आवश्यकता होती है। इस समस्या को हल करने के लिए, सबसे तर्कसंगत तरीका सशर्त स्वरूपण है।

एक्सेल में सम संख्याएँ कैसे खोजें

सम और विषम संख्याओं का एक सेट जिसे स्वचालित रूप से अलग-अलग रंगों में हाइलाइट किया जाना चाहिए:

मान लीजिए कि हमें युग्मित संख्याओं को हरे रंग में और अयुग्मित संख्याओं को नीले रंग में हाइलाइट करने की आवश्यकता है।

दो सूत्र केवल तुलना ऑपरेटरों में मान 0 से पहले भिन्न होते हैं। ओके बटन पर क्लिक करके नियम प्रबंधक विंडो बंद करें।

परिणामस्वरूप, हमारे पास ऐसे सेल होते हैं जिनमें एक अयुग्मित संख्या होती है, उनका रंग नीला होता है, और युग्मित संख्याओं वाले कक्षों में हरे रंग का भरण रंग होता है।



सम और विषम संख्याओं को खोजने के लिए एक्सेल में शेष कार्य

फ़ंक्शन = REST () पहले तर्क के विभाजन के शेष भाग को दूसरे से लौटाता है। पहले तर्क में, हम एक सापेक्ष संदर्भ निर्दिष्ट करते हैं, क्योंकि डेटा चयनित श्रेणी के प्रत्येक सेल से लिया जाता है। सशर्त स्वरूपण के पहले नियम में, हम ऑपरेटर को बराबर = 0 निर्दिष्ट करते हैं। चूंकि किसी भी युग्मित संख्या को 2 (दूसरा ऑपरेटर) से विभाजित करने पर शेष भाग 0 होता है। यदि कोई युग्मित संख्या किसी कक्ष में है, तो सूत्र TRUE लौटाता है और उपयुक्त स्वरूप असाइन किया जाता है। दूसरे नियम के सूत्र में, हम "असमान" ऑपरेटर 0 का उपयोग करते हैं। इस प्रकार, हम एक्सेल में नीले रंग में विषम संख्याओं को हाइलाइट करते हैं। अर्थात्, दूसरे नियम के संचालन का सिद्धांत पहले नियम के व्युत्क्रमानुपाती होता है।

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यह आलेख सूत्र सिंटैक्स और फ़ंक्शन के उपयोग का वर्णन करता है हर चीज़माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल में।

विवरण

संख्या सम होने पर TRUE और संख्या विषम होने पर FALSE लौटाता है।

वाक्य - विन्यास

सम संख्या)

EVEN फ़ंक्शन के तर्क नीचे वर्णित हैं।

संख्याआवश्यक। जाँच करने के लिए मूल्य। यदि संख्या पूर्णांक नहीं है, तो इसे काट दिया जाता है।

टिप्पणियां

यदि संख्या गैर-संख्यात्मक है, तो EVEN #VALUE! त्रुटि मान लौटाता है।

उदाहरण

निम्न तालिका से नमूना डेटा की प्रतिलिपि बनाएँ और इसे एक नई Excel कार्यपत्रक के कक्ष A1 में चिपकाएँ। सूत्रों के परिणाम प्रदर्शित करने के लिए, उनका चयन करें और F2 दबाएं, और फिर एंटर दबाएं। सभी डेटा देखने के लिए आवश्यकतानुसार कॉलम की चौड़ाई बदलें।

· सम संख्याएँ वे होती हैं जो बिना किसी शेषफल के 2 से विभाज्य होती हैं (उदाहरण के लिए, 2, 4, 6, आदि)। ऐसी प्रत्येक संख्या को एक उपयुक्त पूर्णांक K चुनकर 2K लिखा जा सकता है (उदाहरण के लिए, 4 = 2 x 2, 6 = 2 x 3, आदि)।

विषम संख्याएँ वे होती हैं जिन्हें 2 से विभाजित करने पर 1 शेष रहता है (उदाहरण के लिए, 1, 3, 5, आदि)। ऐसी प्रत्येक संख्या को उपयुक्त पूर्णांक K चुनकर 2K + 1 के रूप में लिखा जा सकता है (उदाहरण के लिए, 3 = 2 x 1 + 1, 5 = 2 x 2 + 1, आदि)।

• जोड़ना और घटाना:

• • एचसम ± एचसम = एचयहाँ तक की
  • एचसम ± एनसम = एनअजीब
  • एनसम ± एचसम = एनअजीब
  • एनसम ± एनसम = एचयहाँ तक की
• गुणन:
• • एचसम × एचसम = एचयहाँ तक की
  • एचसम × एनसम = एचयहाँ तक की
  • एनविषम × एनसम = एनअजीब
• विभाजन:
• • एचयहाँ तक की / एचसम - परिणाम की समता को स्पष्ट रूप से आंकना असंभव है (यदि परिणाम) पूर्णांक, तो यह सम या विषम भी हो सकता है)
  • एचयहाँ तक की / एनविषम --- यदि परिणाम पूर्णांकतो यह एचयहाँ तक की
  • एनयहाँ तक की / एचसम - परिणाम एक पूर्णांक नहीं हो सकता है, और इसलिए समता विशेषताएँ हैं
  • एनयहाँ तक की / एनविषम --- यदि परिणाम पूर्णांकतो यह एनअजीब

सम संख्याओं की किसी भी संख्या का योग सम होता है।

विषम संख्याओं की विषम संख्या का योग विषम होता है।

विषम संख्याओं की एक सम संख्या का योग सम होता है।

दो संख्याओं का अंतर है वहीउनके रूप में समता योग.
(उदा. 2 + 3 = 5 और 2-3 = -1 दोनों विषम हैं)

बीजगणितीय (+ या - चिह्नों के साथ) पूर्णांकों का योग यह है वहीउनके रूप में समता योग.
(उदा. 2-7 + (- 4) - (- 3) = - 6 और 2 + 7 + (- 4) + (- 3) = 2 दोनों सम हैं)

समता के विचार के कई अलग-अलग उपयोग हैं। सबसे सरल हैं:

1. यदि कुछ बंद श्रृंखला में दो प्रकार की वस्तुएं वैकल्पिक होती हैं, तो उनकी सम संख्या (और समान रूप से प्रत्येक प्रकार की)।

2. यदि किसी श्रंखला में दो प्रकार की वस्तुएँ बारी-बारी से हों, और श्रृखंला का आरंभ और अंत भिन्न-भिन्न प्रकार का हो, तो उसमें सम संख्या में वस्तुएँ होती हैं, यदि एक ही प्रकार का आरंभ और अंत होता है, तो विषम संख्या . (वस्तुओं की एक सम संख्या से मेल खाती है संक्रमण की एक विषम संख्या उनके बीच और इसके विपरीत !!! )

2. "। यदि कोई वस्तु दो संभावित अवस्थाओं और प्रारंभिक और अंतिम अवस्थाओं के बीच वैकल्पिक होती है विभिन्न, तो वस्तु के एक या दूसरे राज्य में रहने की अवधि - यहाँ तक कीसंख्या, यदि प्रारंभिक और अंतिम स्थितियाँ मेल खाती हैं, तो अजीब... (आइटम 2 का सुधार)

3. इसके विपरीत: प्रत्यावर्ती श्रृंखला की लंबाई की समता से, आप यह पता लगा सकते हैं कि यह एक ही है या विभिन्न प्रकार की, इसकी शुरुआत और अंत।

3 "। इसके विपरीत, वस्तु की दो संभावित वैकल्पिक अवस्थाओं में से एक में अवधि की संख्या से, कोई यह पता लगा सकता है कि प्रारंभिक अवस्था अंतिम के साथ मेल खाती है या नहीं। (आइटम 3 का सुधार)

4. यदि वस्तुओं को जोड़ा जा सकता है, तो उनकी संख्या सम होती है।

5. यदि किसी कारण से विषम संख्या में वस्तुओं को जोड़े में विभाजित करना संभव था, तो उनमें से कुछ अपने आप में एक जोड़ी होगी, और ऐसी वस्तु एक नहीं हो सकती है (लेकिन हमेशा एक विषम संख्या होती है)।

(!) इन सभी विचारों को स्पष्ट बयानों के रूप में ओलंपियाड में समस्या के समाधान के पाठ में डाला जा सकता है।

उदाहरण:

उद्देश्य 1.विमान में एक श्रृंखला में 9 गीयर जुड़े होते हैं (पहला दूसरे के साथ, दूसरा तीसरे के साथ ... पहले के साथ 9वां)। क्या वे एक ही समय में घूम सकते हैं?

समाधान:नहीं वे ऐसा नहीं कर सकते। यदि वे घूम सकते हैं, तो एक बंद श्रृंखला में दो प्रकार के गियर वैकल्पिक होंगे: दक्षिणावर्त और वामावर्त घूमना (समस्या को हल करने के लिए यह कोई फर्क नहीं पड़ता, में कौन - सादिशा पहला गियर घूमता है ! ) तब कुल गियर की संख्या सम होनी चाहिए, और उनमें से 9 हैं?! हाय आदि (चिह्न "?!" एक विरोधाभास की प्राप्ति को दर्शाता है)

उद्देश्य 2. 1 से 10 तक की संख्याएँ एक पंक्ति में लिखी जाती हैं। क्या शून्य के बराबर व्यंजक प्राप्त करने के लिए उनके बीच + और - चिह्न लगाना संभव है?
समाधान:नहीं। परिणामी अभिव्यक्ति की समता हमेशासमानता से मेल खाएगा रकम 1 + 2 + ... + 10 = 55, अर्थात्। योग हमेशा अजीब रहेगा ... क्या 0 एक सम संख्या है?! एच.टी.डी.

थोड़ा सा सिद्धांत
ग्रेड 5-6 के लिए ओलंपियाड की समस्याओं में, एक विशेष समूह आमतौर पर उन लोगों से बना होता है जहां संख्याओं की समता (विषमता) के गुणों का उपयोग करना आवश्यक होता है। ये गुण, अपने आप में सरल और स्पष्ट, आसानी से याद किए जाते हैं या निकाले जाते हैं, और अक्सर स्कूली बच्चों को उनके अध्ययन में कोई कठिनाई नहीं होती है। लेकिन कभी-कभी इन गुणों को लागू करना आसान नहीं होता है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, यह अनुमान लगाना कि उन्हें इस या उस प्रमाण के लिए वास्तव में क्या लागू करने की आवश्यकता है। आइए इन गुणों को यहां सूचीबद्ध करें।
छात्रों के साथ उन समस्याओं को ध्यान में रखते हुए जिनमें इन गुणों का उपयोग किया जाना चाहिए, कोई उन पर विचार नहीं कर सकता है जिनके समाधान के लिए सम और विषम संख्याओं के सूत्रों को जानना महत्वपूर्ण है। पाँचवीं और छठी कक्षा के छात्रों को इन सूत्रों को पढ़ाने के अनुभव से पता चलता है कि उनमें से बहुतों ने सोचा भी नहीं था कि विषम संख्या की तरह किसी भी सम संख्या को सूत्र द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। पद्धतिगत रूप से, पहले एक विषम संख्या के लिए सूत्र लिखने के लिए एक प्रश्न के साथ छात्र को पहेली बनाना उपयोगी होता है। तथ्य यह है कि एक सम संख्या का सूत्र स्पष्ट और स्पष्ट दिखता है, और एक विषम संख्या का सूत्र एक सम संख्या के सूत्र का एक प्रकार का परिणाम है। और यदि कोई छात्र, अपने लिए नई सामग्री सीखने की प्रक्रिया में, इसके बारे में सोचता है, इसके लिए रुक जाता है, तो वह दोनों सूत्रों को याद रखेगा, बजाय इसके कि वह एक सम संख्या के सूत्र से स्पष्टीकरण के साथ शुरू करता है। चूँकि एक सम संख्या वह संख्या है जो 2 से विभाज्य है, इसे 2n के रूप में लिखा जा सकता है, जहाँ n एक पूर्णांक है, और विषम क्रमशः 2n + 1 है।

नीचे सबसे सरल विषम/सम समस्याएं हैं जो एक आसान वार्म-अप के रूप में विचार करने के लिए उपयोगी हो सकती हैं।

कार्य

1) सिद्ध कीजिए कि आप 100 तक जोड़ने वाली 5 विषम संख्याएँ नहीं उठा सकते।

2) कागज की 9 शीट हैं। उनमें से कुछ के 3 या 5 टुकड़े हो गए। गठित भागों में से कुछ को फिर से 3 या 5 भागों में तोड़ा गया और इसी तरह कई बार। क्या आप कुछ कदमों के बाद 100 टुकड़े प्राप्त कर सकते हैं?

3) क्या 1 से 2019 तक की सभी प्राकृत संख्याओं का योग सम है या विषम?

4) सिद्ध कीजिए कि दो क्रमागत विषम संख्याओं का योग 4 से विभाज्य होता है।

5) क्या 13 शहरों को सड़कों से जोड़ना संभव है ताकि प्रत्येक शहर से ठीक 5 सड़कें निकल सकें?

6) स्कूल के प्रधानाध्यापक ने अपनी रिपोर्ट में लिखा है कि स्कूल में 788 छात्र हैं, जिनमें लड़कियों से 225 अधिक लड़के हैं। लेकिन जांच निरीक्षक ने तुरंत सूचना दी कि रिपोर्ट में गलती हो गई है। उसने तर्क कैसे किया?

7) चार संख्याएँ नीचे लिखी गई हैं: 0; 0; 0; 1. एक चाल में, इनमें से किन्हीं दो संख्याओं में 1 जोड़ने की अनुमति है। क्या कई चालों में 4 समान संख्याएँ प्राप्त करना संभव है?

8) शतरंज के शूरवीर ने सेल a1 छोड़ दिया और कुछ चालों के बाद वापस आ गया। साबित करें कि उसने एक समान संख्या में चालें चलीं।

9) क्या चित्र में दिखाए गए तरीके से 2017 वर्गाकार टाइलों की एक बंद श्रृंखला को मोड़ा जा सकता है?

10) क्या संख्या 1 को भिन्नों के योग के रूप में निरूपित करना संभव है

11) सिद्ध कीजिए कि यदि दो संख्याओं का योग एक विषम संख्या है, तो इन संख्याओं का गुणनफल हमेशा एक सम संख्या होगी।

12) संख्याएँ a और b पूर्णांक हैं। यह ज्ञात है कि a + b = 2018. क्या 7a + 5b 7891 के बराबर हो सकता है?

13) किसी देश की संसद में समान संख्या में प्रतिनियुक्ति वाले दो कक्ष होते हैं। सभी जनप्रतिनिधियों ने एक महत्वपूर्ण मुद्दे पर मतदान में भाग लिया। मतदान के अंत में, संसद के अध्यक्ष ने कहा कि प्रस्ताव को 23 मतों के बहुमत से स्वीकार कर लिया गया था, और कोई परहेज नहीं था। तब एक deputies ने कहा कि परिणाम गलत थे। उसने कैसे अनुमान लगाया?

14) सीधी रेखा पर कई बिंदु होते हैं। दो आसन्न बिंदुओं के बीच एक बिंदु रखा गया था। और इसलिए उन्होंने आगे अंक रखे। इसके बाद प्वाइंट काउंट किया गया। क्या अंकों की संख्या 2018 हो सकती है?

15) पेट्या के पास एक बिल में 100 रूबल हैं, और एंड्री के पास 2 और 5 रूबल के सिक्कों की पूरी जेब है। एंड्री पेट्या के बिल को कितने तरीकों से बदल सकता है?

16) पाँच संख्याओं को एक पंक्ति में लिखिए ताकि किन्हीं दो आसन्न संख्याओं का योग विषम हो और सभी संख्याओं का योग सम हो।

17) क्या छह संख्याओं को एक पंक्ति में लिखना संभव है ताकि किन्हीं दो आसन्न संख्याओं का योग सम हो और सभी संख्याओं का योग विषम हो?

18) फेंसिंग सेक्शन में लड़कियों से 10 गुना ज्यादा लड़के हैं, जबकि सेक्शन में 20 से ज्यादा लोग नहीं हैं। क्या वे जोड़ी बना पाएंगे? यदि लड़कियों की तुलना में 9 गुना अधिक लड़के हों तो क्या वे जोड़ी बना पाएंगे? और अगर 8 गुना ज्यादा?

19) दस बक्सों में मिठाइयाँ हैं। पहले - 1 में, दूसरे में - 2, तीसरे में - 3, आदि में, दसवें में - 10। पेट्या को एक चाल में किन्हीं दो बक्सों में तीन कैंडी जोड़ने की अनुमति है। क्या पेट्या कुछ ही चालों में बक्सों में कैंडीज की संख्या की बराबरी कर पाएगी? क्या पेट्या दो बॉक्स में तीन कैंडी रखकर बॉक्स में चॉकलेट की संख्या की बराबरी कर सकती है, अगर शुरू में 11 बॉक्स हैं?

20) 25 लड़के और 25 लड़कियां एक गोल मेज पर बैठते हैं। सिद्ध कीजिए कि मेज पर बैठे व्यक्ति के दोनों पड़ोसी समान लिंग के हैं।

21) माशा और कई पाँचवीं कक्षा के छात्र हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े थे। पता चला कि सभी के हाथ में या तो दो लड़के थे या फिर दो लड़कियां। यदि एक मंडली में 10 लड़के हैं, तो कितनी लड़कियां हैं?

22) प्लेन में 11 गीयर होते हैं, जो एक बंद चेन में जुड़े होते हैं, और 11वां गियर 1 से जुड़ा होता है। क्या सभी गियर एक साथ घूम सकते हैं?

23) सिद्ध कीजिए कि भिन्न किसी प्राकृत संख्या n के लिए एक पूर्णांक है।

24) मेज पर 9 सिक्के हैं, और उनमें से एक उल्टा है, अन्य उल्टा है। क्या सभी सिक्कों को उल्टा रखा जा सकता है यदि एक ही समय में दो सिक्कों को पलटने दिया जाए?

25) क्या 5x5 तालिका में 25 प्राकृत संख्याओं को व्यवस्थित करना संभव है ताकि सभी पंक्तियों में योग सम हों, और सभी स्तंभों में - विषम?

26) टिड्डा एक सीधी रेखा में कूदता है: पहली बार - 1 सेमी, दूसरी बार - 2 सेमी, तीसरी बार - 3 सेमी, आदि। क्या वह 25 छलांग लगाकर अपनी पुरानी जगह पर लौट सकता है?

27) घोंघा हर 15 मिनट में समकोण पर मुड़ते हुए, एक स्थिर गति से विमान के साथ रेंगता है। सिद्ध कीजिए कि वह घंटों की पूर्णांक संख्या के बाद ही आरंभिक बिंदु पर लौट सकती है।

28) 1 से 2000 तक की संख्याएँ एक पंक्ति में लिखी जाती हैं। क्या संख्याओं को एक से बदलना, उन्हें उल्टे क्रम में पुनर्व्यवस्थित करना संभव है?

29) बोर्ड पर 8 अभाज्य संख्याएँ लिखी हुई हैं, जिनमें से प्रत्येक दो से अधिक है। क्या उनका योग 79 हो सकता है?

30) माशा और उसकी सहेलियाँ एक घेरे में खड़ी थीं। किसी भी बच्चे के दोनों पड़ोसी एक ही लिंग के हैं। लड़के 5, कितनी लड़कियां?