प्रारंभिक आयु वर्ग में एक एकीकृत पाठ का सार। विषय: "पालतू जानवर - बिल्ली"

जानवरों के बारे में शारीरिक मिनटों को किंडरगार्टन में बच्चों के लिए कक्षा में स्वास्थ्य का एक मिनट आयोजित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

"घरेलू और जंगली जानवर" विषय पर शारीरिक शिक्षा सत्र का उद्देश्य: औसत और के बच्चों में थकान और उनींदापन दूर करने के लिए वरिष्ठ समूह, पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शक्ति की बहाली।

Fizminutki पालतू जानवरों के बारे में

बत्तखें घास के मैदान में चली गईं

बत्तखें घास के मैदान में चली गईं,
क्वैक-क्वैक! (चलो टहलें)
एक हंसमुख भृंग उड़ गया है, W-w-w! (हम अपने पंख लहराते हैं)
गीज़ अपनी गर्दन झुकाते हैं, हा-हा-हा! (गर्दन का गोलाकार घुमाव)
चोंच पंखों को सीधा करती है। (शरीर को बाएं से दाएं घुमाता है)
क्या हवा ने शाखाओं को उड़ा दिया? (हथेलियाँ ऊपर उठाती हैं)
गेंद भी गुर्राई, Rrr! (बेल्ट पर हाथ, आगे झुकना)
नरकट पानी में फुसफुसाया, श-श-श! (हाथ ऊपर, फैला हुआ)
और फिर से सन्नाटा छा गया, शाह। (बैठ जाओ)

अजीब हंस

(बच्चे गाते हैं और अलग-अलग हरकतें करते हैं)
दादी के साथ रहता था
दो हंसमुख हंस:
एक ग्रे है, दूसरा सफेद है
दो हंसमुख हंस।
उन्होंने अपनी गर्दन फैला दी - कौन लंबा है!
एक ग्रे है, दूसरा सफेद है
कौन लंबा है!
उन्होंने खांचे के पास एक पोखर में अपने पंजे धोए।
एक ग्रे है, दूसरा सफेद है
वे एक खाई में छिप गए।
दादी चिल्ला रही है:
ओह, कलहंस चले गए हैं!
एक ग्रे है, दूसरा सफेद है
मेरे कलहंस, कलहंस!
हंस बाहर आ गए
दादी को प्रणाम -
एक ग्रे है, दूसरा सफेद है
उन्होंने दादी को प्रणाम किया।

एक-दो - बत्तखें थीं

एक-दो - बत्तखें चलीं, (हम जगह-जगह चलते हैं)
तीन-चार-घर चले गए। (जगह में कूद)
उनका पीछा करते हुए पांचवां, (अपने हाथों को ताली बजाएं)
छठा आगे भागा, (हमारे पैर पटकें)
और सातवां सबके पीछे पड़ गया - (हम मौके पर चलते हैं)
भयभीत, चिल्लाया: (ताली बजाओ)
- तुम कहाँ हो, तुम कहाँ हो? (जगह में कूद)
- चिल्लाओ मत, हम यहाँ पास में हैं, देखो! (स्टॉम्प फीट)

बिल्ली के बच्चे

भुरभुरी गांठ
गालों को पंजे से धोया,
नाक को पंजे से धोया,
आँखों को पंजा से धोया -
दाहिनी आंख, बाईं आंख।
पंजे से कान धोए -
दाहिना कान, बायां कान।

प्रात:काल गाण्ड अपने पंजों के बल खड़ा हो गया

सुबह गैंडर अपने पंजों पर खड़ा हो गया, (फैला हुआ, हाथ ऊपर - श्वास-प्रश्वास)
चार्ज करने के लिए तैयार। (छाती के सामने हाथों का झटका)
बाएँ, दाएँ मुड़ा, (बाएँ, दाएँ मुड़ता है)
क्या स्क्वाट्स सही था, (स्क्वाट्स)
मैंने अपनी चोंच से फुलाना साफ किया, (सिर को बाएँ और दाएँ झुकाना)
पानी में जल्दी करो - प्लॉप! (बैठ जाओ)

पिल्ला यार्ड के चारों ओर दौड़ रहा है

एक पिल्ला यार्ड के चारों ओर दौड़ा, (धीमी गति से चल रहा है)
वह केक का एक टुकड़ा देखता है। (आगे की ओर झुकें, हाथों को भुजाओं की ओर)
पोर्च के नीचे चढ़ गया और खा लिया, (बैठ जाओ, हाथ से मुँह)
टूट गया, सो गया। (भुजाओं की ओर, सिर की ओर)

यहाँ खिड़की खुली है (हाथों की ओर)
बिल्ली कगार पर निकल आई। (एक बिल्ली की सुंदर चाल की नकल)
बिल्ली ने ऊपर देखा, (अपना सिर पीछे फेंको, ऊपर देखो)
बिल्ली ने नीचे देखा। (निचला सिर, नीचे देखें)
यहाँ मैं बाईं ओर मुड़ा, (अपना सिर बाईं ओर घुमाएँ)
उसने मक्खियों को देखा। (सिर को दाहिनी ओर घुमाएं)
फैला हुआ, मुस्कुराया (संबंधित आंदोलनों और चेहरे का भाव)
और चौकी पर बैठ गया।

बिल्ली

बिल्ली अपना पंजा धोती है, (उसके गाल सहलाते हुए)
ऐसा लग रहा है कि वह घूमने जा रहे हैं।
नाक को धोया, (नाक को अपने हाथ की हथेली से रगड़ें)
मैंने अपना मुँह धोया, (मेरी उंगली मेरे होठों पर स्वाइप करें)
मैंने अपना कान धोया, (एक कान पर हाथ फेरें, फिर दूसरा)
पोंछकर सुखाया। (कानों को रगड़ा)
बिल्ली अपने पंजे से धोती है, (छाती को सहलाते हुए)
बच्चों से मिलने जा रहे हैं।

मालकिन

हमारी परिचारिका है
वह होशियार थी।
झोपड़ी कार्यकर्ता में सभी
छुट्टी के लिए दिया: (हाथ पकड़कर एक मंडली में चलें)
कुत्ता कप को अपनी जीभ से धोता है। (अपनी हथेलियों को एक कप में मोड़ो, इसे "चाटना")
पिग्गी इकट्ठा करता है
खिड़की के नीचे टुकड़े। (बैठ जाओ, अपने सिर को ताल से झुकाओ)।
मेज पर एक बिल्ली है
पंजा खरोंचना। (उठो, अपना दाहिना हाथ अपनी ओर बढ़ाओ)
डोरमैट बकरी
झाडू लगाती है। ("बदला" लिंग)

लड़ाका

पेट्या, पेट्या - कॉकरेल (सिर को दाईं ओर झुकाना - बाईं ओर)
पूरे दिन मैंने एक तुकबंदी का अध्ययन किया, (सिर को आगे - पीछे की ओर झुकाते हुए)
और उन्होंने रेखा को याद किया (प्रत्येक शब्दांश के लिए, अपने कूल्हों को अपने हाथों से मारो)
केवल एक - "कू-का-रे-कू!"

धूर्त बिल्ली

एक धूर्त बिल्ली घर के चारों ओर घूमती है (बिल्ली गलीचे पर चलती है)
एक छोटे से चूहे की तलाश में (बच्चे गलीचे पर खड़े होते हैं)
चूहा भूमिगत रहता है, (बच्चे नीचे बैठते हैं)
चुपचाप स्क्रैपिंग बोर्ड। (कालीन पर खरोंच)
बिल्ली पकड़ में नहीं आएगी (बच्चे अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं)
पूंछ से माउस! (वे बिल्ली को उंगली से धमकाते हैं और भाग जाते हैं, और बिल्ली उन्हें पकड़ लेती है)

एंटिपका बिल्ली हमारे साथ रहती थी। (खड़े हो जाओ, बेल्ट पर हाथ रखो)
एक बजे वह अपने बिस्तर से उठा। (फैला हुआ, हाथ ऊपर - श्वास)
रसोई में दो बजे उसने सॉसेज चुराए (बाएं और दाएं झुके)
तीन बजे उसने एक कटोरी से खट्टा क्रीम खाया। (आगे झुकता है, बेल्ट पर हाथ रखता है)
उसने चार बजे नहाया। (सिर को कंधे से बाएँ-दाएँ झुकाएँ)
पांच बजे मैट पर लोट गए। (बाएं-दाएं मुड़ता है)
छह बजे उसने टब से हेरिंग खींची। (छाती के सामने हाथ मरोड़ते हुए)
सात बजे उसने चूहों के साथ लुका-छिपी खेली (आगे-पीछे ताली बजाता है)
आठ पर चालाकी से उसकी आंखें खराब हो गईं। (स्क्वाट्स)
नौ बजे खाना खाया और परियों की कहानी सुनी। (तालियों वाले हाथ)
दस बजे मैं सोने के लिए सोफे पर गया, (जगह में कूद कर)
क्योंकि आपको एक बजे उठना है। (जगह में चलना)

अतिथियों

एक बिल्ली का दौरा (पैर की उंगलियों पर चल रहा है) की तरह
बस्ट शूज़ में दो मुर्गियाँ
जूते में कॉकरेल (उच्च घुटने चलना)
झुमके में मुर्गी (हील्स पर चलना)
एक काफ्तान में ड्रेक (आंशिक कदम)
एक सुंदरी में बत्तख (वडलिंग)

हमने एक बिल्ली खरीदी

हमने एक बिल्ली खरीदी (हाथ आगे बढ़ाएं)
जूते की छुट्टी के लिए (अपना पैर एड़ी पर रखें, मुड़ें)
उन्होंने उसकी मूंछों पर कंघी की (गाल से उसकी भुजाओं को भुजाओं तक फैला दिया)
नए जांघिया सिल दिए (सुई से सिलाई की नकल करें)
बस उन्हें कैसे लगाया जाए
पूंछ को कहीं नहीं जाना है। (पीठ के पीछे पोनीटेल दिखाएं)

गर्दन "बकरी" के लिए जिम्नास्टिक

ओमा - ओमा - ओमा (सिर को ऊपर उठाएं और नीचे करें)
घर में एक बकरी है।
ओमे - ओमे - ओमे (दाएं - बाएं सिर हिलाएं)
ऊंचे घर में अच्छा है।
मैं - मैं - मैं (अपना सिर ऊपर उठाएं और नीचे करें)
मेरे पास आओ। (आमंत्रण प्रस्ताव बनाना)
मोट - मोट - मोट (दाईं ओर सिर हिलाएं - बाईं ओर)
अपने खुरों को दराजों की छाती पर न रखें। (उंगली हिलाते हुए)

आप मुझे करीब से जानते हैं (बच्चे पंजों पर घेरे में चलते हैं, चुपके से)
मैं एक दोस्ताना किटी हूँ। (बंद करो, एक घेरे में सामना करना)
ऊपर - कानों पर लटकन, (हथेलियों से "कान" बनाएं)
तकिए में पंजे छिपे होते हैं। ('पंजे' उंगलियों से)
अंधेरे में मैं सतर्कता से देख सकता हूं (फिर से और एक चक्र में, चुपके से उड़ा)
मैं अपमान नहीं करूँगा।
लेकिन मुझे चिढ़ाना खतरनाक है - (रुको, घेरे में चेहरा)
मैं बहुत खरोंचता हूँ। (पंजे दिखाएं)
(वी। स्टॉयनोव)

एक बिल्ली का बच्चा इलाज - नकल व्यायाम

मेरी ग्रे बिल्ली (बच्चे बिल्ली के बच्चे की तरह चेहरे के भावों से गुजरते हैं)
यह बिल्कुल नहीं बढ़ता है, (वे उन्हें विभिन्न खाद्य पदार्थों के साथ व्यवहार करते हैं: दूध,)
और मूंछ भी नहीं बढ़ती। (मांस, नींबू, मछली, सॉसेज)
वह सूप नहीं खाता (गाजर, मिर्च, आदि)
और वह दलिया नहीं खाता
यहाँ बढ़ने की कोशिश करो!

"हैलो, वास्का बकरी" - गतिशील विराम

हैलो, वास्का बकरी, (धनुष, छाती पर हथेली)
यदि आप मिलने आए, (अपना सिर हिलाएं)
निराई करने में स्वयं की मदद करें, (हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं)
देखो, चबाओ मत! (उंगली हिलाना)

किट्टी

(आंदोलनों की नकल)
बिल्ली ने गुब्बारा फुलाया
और बिल्ली के बच्चे ने उसे परेशान किया।
चंचल पंजा "हॉप!"
और फुलाया हुआ गुब्बारा "क्लैप!"।
बिल्ली के बच्चे ने आँखें मूँद लीं
वह अपनी माँ की ओर प्यार से मुस्कुराया।
उसने अपनी आँखें और पंजे कसकर निचोड़ लिए।
और उसने कहा: "अलविदा दोस्तों!"

कुत्ता बारबोस

(आंदोलनों की नकल)
यहाँ हमारा कुत्ता बारबोस बैठता है।
उसने अपनी काली नाक को अपने पंजों में छिपा लिया।
कुत्ता सो रहा है या सो रहा है।
वह बच्चों को नहीं देखता।
हमारे बच्चे चुपचाप उठ खड़े हुए
और कुत्ते के पास दौड़ा
- चलो, कुत्ते, जल्दी उठो।
और पकड़ो दोस्तों!

बकरी

मैं बकरी हूँ मे-के-के। (बच्चे एक घेरे में चलते हैं)
मैं घास के मैदान पर चल रहा हूँ
तेज सींग। (सींग दिखाओ)
पतले पैर (स्टॉम्प फीट)
सबसे ऊपर
मखमली कान। (कान दिखाएं)
लिनन जीभ, ("फावड़ा" के साथ जीभ दिखाएं)
गांजा पोनीटेल (हाथ से पीछे से पोनीटेल दिखाएं)
कैसे कूदें, (कूदें)
मुझे तुरंत चिंता होगी। ("बटिंग")

घोड़ों

घोड़े गली में चलते हैं। (चलना, घुटनों को ऊंचा उठाना, हाथ आगे करना)
यहाँ वे पूर्ण दृश्य में हैं। (बाएं पैर पर बैठना)
और अच्छी तरह से खिलाया, (पैर की अंगुली पर ठीक आगे)
और शिक्षित (भी, लेकिन दूसरे पैर पर)
ट्रेनर कहेगा (दाहिने पैर से "खुर से मारो")
"उफ़!" (पैर से पैर पर कूदो)
घोड़े तुरंत सरपट दौड़ पड़े। (दूसरे पैर के साथ भी ऐसा ही)
वह एक लंबा चाबुक उठाएगा (अपने दाहिने हाथ को गोलाकार गति में वापस घुमाएगा)
घोड़े तेजी से जमेंगे। (आधा स्क्वाट, हाथ आगे)
कंडक्टर अपना हाथ हिलाएगा - (आपके सामने लहर)
घोड़े आर्केस्ट्रा में नृत्य करते हैं। (दाहिने पैर से दो स्टंप, फिर बाएं से)
हम ताली बजाते हैं (हमारे सामने ताली बजाते हैं)
घोड़े घुटने टेकेंगे। (बाएं कदम आगे, आधा स्क्वाट)
उनकी गर्दन खिंच जाएगी। (अपनी गर्दन खींचो)
वे दुनिया में अधिक आज्ञाकारी नहीं हैं। (सिर को दाहिनी ओर घुमाएं)
यहाँ घोड़े हैं। (सिर को बाईं ओर घुमाएं)

खरगोश

हमने खेत का दौरा किया (बच्चे हाथ पकड़कर घेरे में चलते हैं)
हमने सफेद खरगोश देखे।
फुर्तीले खरगोश (एक घेरे में दौड़ते हैं, उंगलियों से "कान" बनाते हैं)
वे लेट गए, (लेट गए)
वह चक्कर (चक्कर लगाना)
एक तार घर में।
उन्होंने अपने पंजे ताली बजाई (अपने हाथों को ताली बजाएं)
वे ख़ुशी से चिल्लाए। (स्टॉम्प फीट)
हम जानवर हैं (हाथ पकड़कर घेरे में चलते हैं)
सख्त खरपतवार नहीं-
हम तिपतिया घास लेंगे ...
बड़े हो जाओ (एक सर्कल में कूदो, उंगलियों से "कान" बनाओ)
मुलायम फर के साथ
गोल पूंछ के साथ।
(के. कुबिलिंस्कास)

घोड़ा

घोड़ा सड़क पर मेरा इंतजार कर रहा है (पीठ के पीछे हाथ जोड़कर)
गेट पर एक खुर के साथ धड़कता है, (घुटनों पर झुकते हुए पैरों को लयबद्ध वैकल्पिक रूप से उठाना)
माने हवा में खेलता है
रसीला, शानदार रूप से सुंदर, (उसके सिर को हिलाते हुए, फिर एक तरफ झुकते हुए)
जल्दी से काठी पर कूदो
मैं नहीं जाऊंगा - मैं उड़ जाऊंगा, (मौके पर कूदता हूं)
त्सोक - त्सोक - त्सोक,
त्सोक - त्सोक - त्सोक, (हाथ आपके सामने कोहनी पर मुड़े हुए)
वहाँ दूर नदी से परे
मैं अपना हाथ आप पर लहराऊंगा, (जगह में कूदता है)

Fizminutki जंगली जानवरों के बारे में

हाथी

एक हाथी चिड़ियाघर में चलता है
कान, सूंड, वह ग्रे है। (सिर एक तरफ झुक जाता है।)
वह अपना सिर हिलाता है, (सिर आगे की ओर झुकता है।)
ऐसा लगता है जैसे वह आपको आमंत्रित कर रहा है। (सिर सीधा।)
एक, दो, तीन - आगे झुकाव,
एक, दो, तीन - अब वापस। (आगे, पीछे की ओर झुकें।)
हाथी सिर हिलाता है
वह एक्सरसाइज करके खुश हैं। (ठोड़ी से छाती, फिर सिर को पीछे झुकाएं।)
हालांकि शुल्क कम है,
हमने थोड़ा आराम किया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)

बंदर

सुबह-सुबह बंदरों ने की समाशोधन में मस्ती:
बायां पैर: ऊपर, ऊपर! दाहिना पैर: ऊपर, ऊपर!
हाथ ऊपर, ऊपर, ऊपर, सबसे ज्यादा कौन उठाएगा?
हाथ नीचे करें - और झुकें, अपने हाथ फर्श पर रखें।
अब चलो चारों तरफ से अच्छी तरह टहलें।
और फिर हम आराम करेंगे, बैठेंगे और सो जाएंगे।

खरगोश

सुबह जल्दी उठे खरगोश,
उन्हें जंगल में खेलने में बहुत मज़ा आया।
पटरियों पर कूद-कूद-कूद!
किसे चार्ज करने की आदत नहीं है? (जगह में कूद)
लोमड़ी जंगल से गुजर रही है।
मुझे आश्चर्य है कि वहां कौन कूदता है? (जगह में चलना)
प्रश्न का उत्तर देने के लिए
लोमड़ी अपनी नाक खींच रही है। (सिपिंग - हाथ आगे)
लेकिन खरगोश तेज दौड़ते हैं।
यह अन्यथा कैसे हो सकता है? (जगह में कूद)
कसरत मदद!
और खरगोश भाग जाते हैं। (जगह में चल रहा है)
यहाँ एक भूखा लोमड़ी है (जगह में चलना)
उदास होकर आकाश की ओर देखता है। (सिपिंग - हाथ ऊपर करना)
वह जोर से आहें भरता है। (गहरी सांस अंदर और बाहर)
बैठता है, आराम करता है। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

बंदर

हम बहुत जोर से बजाते हैं
हम ताली बजाते हैं
हम अपने पैर पटकते हैं
हम गाल फुलाते हैं
पैर की उंगलियों पर कूदना
और एक दूसरे को भी
हम आपको अन्य भाषाएँ दिखाएंगे।
हम एक साथ छत पर कूदते हैं,
हम मंदिर में अपनी उंगलियां उठाते हैं,
चलो हमारे कान बाहर छड़ी,
पूंछ ऊपर है।
आइए अपना मुंह चौड़ा करें
हम सब मुस्कराहट बना देंगे।
मैं संख्या "तीन" कैसे कहूँ -
मुस्कराहट से सभी जम जाते हैं!
"एक दो तीन!"

हम शेर का शिकार करते हैं

हम उससे डरते नहीं हैं।
हमारे पास लंबी बंदूक है
और एक स्पाईग्लास।
ओह! क्या है वह?
और यह मैदान है: टॉप-टॉप-टॉप।
ओह! क्या है वह?
और यह एक दलदल है: चाव-चाव-चाव।
ओह! क्या है वह?
और यह समुद्र है: बूम-बूम-बूम।
ओह! क्या है वह?
और यह एक मार्ग है: शूर-शूर-शूर।
इसके नीचे रेंगना मत।
उस पर मत उड़ो।
आप इसके आसपास नहीं पहुंच सकते, लेकिन रास्ता सीधा है,
वे घास के मैदान में चले गए।
यह यहाँ कौन पड़ा है?

चलो इसे छूते हैं।
बच्चे एक काल्पनिक शेर को "स्पर्श" करते हैं।
"हाँ, यह एक शेर है! ओह, माताओं!

वे डर गए और घर भागे।
रास्ते के साथ: शूर-शूर-शूर।
समुद्र के द्वारा: बुल-बुल-बैल।
दलदल में: चाव-चाव-चाव।
मैदान पर: टॉप-टॉप-टॉप।
वे घर भागे।
दरवाजा बंद था।
बहुत खूब! (निःश्वास पर)
थका हुआ।
बहुत अच्छा!

जिराफ़

(पूरे शरीर पर ताली बजाएं।)

जिराफ के हर जगह धब्बे, धब्बे, धब्बे, धब्बे होते हैं।



(हम खुद को चुटकी बजाते हैं, जैसे कि सिलवटों को इकट्ठा कर रहे हों।)

हाथियों के हर जगह फोल्ड, फोल्ड, फोल्ड, फोल्ड होते हैं।
(दोनों तर्जनी उंगलियों से हम शरीर के संबंधित भागों को स्पर्श करते हैं।)
माथे, कान, गर्दन, कोहनी पर,
नाक पर, पेट पर, घुटनों और मोज़े पर।
(हम अपने आप को स्ट्रोक करते हैं, जैसे कि फर को चिकना करना)

बिल्ली के बच्चे में हर जगह फर, फर, फर, फर होता है।
(दोनों तर्जनी उंगलियों से हम शरीर के संबंधित भागों को स्पर्श करते हैं।)
माथे, कान, गर्दन, कोहनी पर,
नाक पर, पेट पर, घुटनों और मोज़े पर।
(हम हथेली के किनारों को शरीर के साथ खींचते हैं (पट्टियां खींचते हैं))

और ज़ेबरा में धारियाँ होती हैं, हर जगह धारियाँ होती हैं।
माथे, कान, गर्दन, कोहनी पर,
नाक पर, पेट पर, घुटनों और मोज़े पर।

जंगली जानवर

एक गर्म दिन पर एक वन पथ के माध्यम से
जानवर पानी वाले स्थान पर चले गए। (बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं)
मूस माँ के पीछे एक मूस बछड़ा, (वे चलते हैं, जोर से पेट भरते हैं)
एक लोमड़ी माँ-लोमड़ी के पीछे भाग रही थी, (वे चुपके से)
हेजहोग मॉम के पीछे एक हेजहोग लुढ़क रहा था, (वे एक गहरे स्क्वाट में चलते हैं)
एक भालू शावक ने माँ भालू का पीछा किया, (वे एक गहरे स्क्वाट में चलते हैं)
गिलहरी माँ के पीछे कूद गई, (वे अपने पैर की उंगलियों पर कूदते हैं, अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने झुकाते हैं)
माँ-खरगोश के पीछे - तिरछा खरगोश, (हथेलियों से "कान" बनाते हुए कूदें)
शी-भेड़िया ने शावकों का नेतृत्व किया। (चारों पैरों पर चलना)
सभी मां और बच्चे नशे में आना चाहते हैं। (चारों पैरों पर चलना)

गिलहरी का व्यायाम

एक क्रिसमस ट्री पर जंगल में
वहाँ दो गिलहरियाँ रहती थीं। (खींचना।)
हम साथ रहते थे, शोक नहीं करते थे
और वे चार्जर के दोस्त थे। (दो पैरों पर कूदना।)
सुबह जल्दी उठे
उन्होंने एक कंगारू का चित्रण किया: (अपने हाथों को अपने कानों पर लाओ।)
पंजों से कानों से पकड़ लिया
और बाएँ और दाएँ झुकना। (पक्ष की ओर झुकता है।)
एक साथ ताली बजाएं (हाथों को ताली बजाएं।)
और बिल्लियों की तरह खिंचा हुआ। (हाथों की गोलाकार गति, खिंचाव।)
उन्होंने अपने पैर पटक दिए, (बाढ़ के साथ जगह-जगह चलना।)
उन्होंने अपनी आँखों से ताली बजाई, (अपनी आँखें झपकाएँ।)
उन्होंने अपना सिर घुमा लिया, (सिर को बगल की ओर घुमाते हैं।)
उन्होंने एक दूसरे का अनुसरण किया। (जगह में चलना)

भालू मांद से बाहर निकल गया

भालू मांद से बाहर निकला,
दरवाजे की ओर देखा। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
वह नींद से फैला: (सिपाही - हाथ ऊपर।)
वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।
शीघ्र शक्ति प्राप्त करने के लिए
भालू ने अपना सिर घुमा लिया। (सिर का घूमना।)
आगे और पीछे झुका हुआ, (आगे और पीछे झुकता है।)
यहां वह जंगल से गुजर रहा है।
भालू जड़ों की तलाश में है
और सड़ा हुआ स्टंप।
इनमें खाने योग्य लार्वा होते हैं -
भालू के लिए विटामिन। (झुकना: बाएं पैर को दाएं हाथ से स्पर्श करें, फिर इसके विपरीत।)
अंत में भालू खा गया
और वह एक लट्ठे पर बैठ गया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)

भालू शावक

(विभिन्न दिशाओं में बारी-बारी से सिर की गोलाकार चाल। भुजाओं को आगे की ओर झुकाएं। "भालू की तरह" चलना, आगे झुकना। जगह-जगह कूदना।)

भालू शावक अधिक बार रहते थे,
उन्होंने अपना सिर घुमा लिया।
इस तरह, इस तरह
उन्होंने अपना सिर घुमा लिया।

भालू के शावक शहद की तलाश में
उन्होंने एक साथ पेड़ को हिलाया,
इस तरह, इस तरह
उन्होंने एक साथ पेड़ को हिलाया।

डगमगाया
और उन्होंने नदी का पानी पिया।
इस तरह, इस तरह
और उन्होंने नदी का पानी पिया।

और फिर उन्होंने डांस किया
पंजे ऊँचे उठे हुए थे।
इस तरह, इस तरह
पंजे ऊँचे उठे हुए थे।

भालू

भालू जंगल से भटकता है, ओक से ओक तक चलता है। (चारों ओर चलना)
वह गड्ढों में मधु ढूंढ़कर अपने मुंह में रखता है। ("प्राप्त करने के लिए" हाथ से शहद)
स्वीट टूथ क्लबफुट का पंजा चाटता है, (आंदोलन की नकल)
और मधुमक्खियां झपट्टा मारती हैं, भालू को भगा दिया जाता है। ("एक तरफ ब्रश करने के लिए" मधुमक्खियों)
और मधुमक्खियां भालू को डंक मारती हैं: "हमारा शहद मत खाओ, चोर।" (हल्के से अपनी नाक और गाल चुटकी)
एक भालू अपनी खोह के लिए जंगल की सड़क पर भटकता है। (चारों ओर चलना)
लेट जाता है, सो जाता है और मधुमक्खियों को याद करता है। (हाथ गाल के नीचे, सिर झुकाएं)

गिलहरी

वह हर दिन शारीरिक व्यायाम करने के लिए बहुत आलसी नहीं है (हाथ ऊपर, ऊपर, नीचे, नीचे)
एक शाखा से, एक गाँठ पर बाईं ओर कूदते हुए, वह बैठ गई (हाथ उसकी बेल्ट पर, बाईं ओर कूदें, बैठ जाएं)
फिर दाईं ओर कूद गया, (उठो, बेल्ट पर हाथ दाईं ओर कूदो)
खोखले के ऊपर चक्कर लगाया। (जगह में घेरा)

छोटे बच्चों के लिए मोबाइल गेम्स कितना आनन्द लाते हैं चंचलता।

हिलना, बच्चा न केवल खुद को खुश करता है। शारीरिक विकास का मानसिक विकास से सीधा संबंध है: जितना अधिक बच्चा चलता है, उतना ही सक्रिय रूप से उसका बौद्धिक विकास होता है। मजेदार शारीरिक शिक्षा आपके बच्चे का स्वास्थ्य है।

***
सारस
- सारस, लंबी टांगों वाला सारस,
मुझे घर का रास्ता दिखाओ।
- अपने दाहिने पैर से स्टंप करें
अपने बाएं पैर से स्टंप करें
फिर से दाहिने पैर से
फिर से, बायाँ पैर।
के बाद - दाहिने पैर के साथ,
के बाद - बायां पैर।
और फिर तुम घर आ जाओ।

***
टिड्डे
अपने कंधे उठाओ
टिड्डे कूदो।
कूदो कूदो, कूदो कूदो।
रुकना! उतारा।
उन्होंने घास खाई।
सन्नाटा सुनाई दिया।
ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा
अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदो!

***
तितली
फूल सो रहा था और अचानक जाग गया
मैं अब और सोना नहीं चाहता था
हिलना, फैलाना (हाथ ऊपर करना, फैलाना)
उड़ गया और उड़ गया।
सूरज सुबह ही जागेगा
तितली हलकों और कर्ल। (चारों तरफ धीरे)

***
मेंढक
चलो मेंढक की तरह कूदो
चैंपियन एक जम्पर है।
कूदने के बाद - एक और छलांग,
चलो ऊंची छलांग लगाते हैं, मेरे दोस्त!

***
हवा
हवा हमारे चेहरे पर चलती है (हवा के झोंके की नकल करें),
पेड़ बह गया (हम शरीर को झुलाते हैं)।
हवा शांत, शांत, शांत (स्क्वाट) है।
पेड़ ऊँचा, ऊँचा हो रहा है (उठो, हाथ ऊपर करो)।

***
हवा घास को हिलाती है
हवा घास को हिलाती है
बाएँ, दाएँ झुकता है।
तुम हवा से नहीं डरते, बन्नी,
और लॉन पर नाचो।

***
चलनेवाली ग्रे
बनी ग्रे बैठती है
और कान खुजलाता है।
इस तरह, इस तरह
वह अपने कान घुमाता है (कानों की मालिश करता है)।
बन्नी के बैठने के लिए यह ठंडा है
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
इस तरह, इस तरह
पंजे को गर्म करना जरूरी है (हथेलियों को रगड़ें)।
बन्नी का खड़ा होना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है।
इस तरह, इस तरह
बन्नी को कूदना चाहिए (हम कूदते हैं)।
भेड़िये ने बन्नी को डरा दिया!
बन्नी तुरंत भाग गया!

***
राजा जंगल से चला गया
राजा जंगल से चला गया
एक राजकुमारी मिली।
चलो तुम्हारे साथ कूदो।
और हमारे पैरों को लात मार रहा है।
और हमारे हाथ ताली बजाएं।
और चलो अपने पैर पटकते हैं।

***
चूहे बाहर आ गए
एक बार चूहे बाहर आ गए (जगह में चलना)
देखिए क्या समय हुआ है। (आंखों के सामने बाएं, दाएं, उंगलियां "ट्यूब" मुड़ती हैं।)
एक दो तीन चार (हाथों से सिर पर ताली बजाएं।)
चूहों ने वजन खींच लिया। (हाथ ऊपर करें और हाथों को नीचे करके स्क्वाट करें "वजन खींचे।")
अचानक भयानक आवाज हुई (आपके सामने ताली बजाना)

चूहे भाग गए (जगह में चल रहा है)।

***

सुबह सूक्ति जंगल में चली गई

सुबह सूक्ति जंगल में चली गई (जगह में कदम)
रास्ते में एक मशरूम मिला (आगे झुकें, सीधा करें, बेल्ट पर हाथ रखें)
और फिर एक, दो, तीन (धड़ अगल-बगल)
तीन और दिखाई दिए! (हाथ आगे, फिर बगल में)
और जब मशरूम तोड़ रहे थे, (आगे झुकता है, हाथ फर्श पर टिका होता है)
बौने स्कूल के लिए देर हो चुकी थी। (हाथों को गालों पर और सिर को बगल से हिलाएं)
भागो, जल्दी करो (जगह में चलाएँ)
और सारे मशरूम गिर गए! (बैठ जाओ)

***
स्टीम लोकोमोटिव गुलजार
स्टीम लोकोमोटिव गुलजार
और वह वैगन लाया।
चू-चू-चू, चू-चू-चू
मैं उन्हें दूर तक चलाऊँगा।

***

बिल्ली कगार पर निकल आई

यहाँ खिड़की खुली है (हाथों की ओर)
बिल्ली कगार पर निकल आई। (एक बिल्ली की कोमल, सुंदर चाल की नकल)
बिल्ली ने ऊपर देखा (सिर झुकाएं, ऊपर देखें)
बिल्ली ने नीचे देखा। (निचला सिर, नीचे देखें)
यहाँ मैं बाएँ मुड़ गया (सिर को बाईं ओर घुमाएं)
उसने मक्खियों को देखा। (अपना सिर दाईं ओर घुमाएं, मक्खी को देखें)
फैला, मुस्कुराया (संबंधित आंदोलनों और चेहरे के भाव)
और चौकी पर बैठ गया।

***
हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
एक दो तीन चार, (हम ताली बजाते हैं।)
हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह में चलते हैं।)
एक दो तीन चार पांच (जगह में कूद।)
मैं सब गिन सकता हूँ (हम जगह में चलते हैं।)
पापा, मम्मी, भाई, बहन, (हम ताली बजाते हैं।)
मुरका बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे, (शरीर को बाएँ-दाएँ झुकाएँ।)
मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं - (धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है।)
वह मेरा पूरा परिवार है! (हम ताली बजाते हैं।)

***
टिम चल रहा था
टिम चला गया, चला गया, चला गया, (हम जगह में चलते हैं।)
सफेद मशरूम मिला। (हाथ से ताली बजाये।)

रज-कवक (आगे की ओर झुकाव।)
दो - कवक, (आगे की ओर झुकाव।)
वह बक्सों से भरा है!

नतालिया बुटेंको
पेंटिंग "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली" पर आधारित कहानी। सार सीधे शैक्षणिक गतिविधियांएनजीओ "संचार" के अनुसार

संचार में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार.

विषय: « चित्र में कहानी सुनाना« बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली» .

लक्ष्य: बच्चों को लघुकथा बनाना सिखाना तस्वीर दर कहानी.

कार्य: नेतृत्व करने के लिए कहानी, खींचे गए भूखंड से पहले; घटनाओं को बताओ, चित्र में दर्शाया गया है; पूरा कर सके कहानी. अंतर और समानता की विशेषताओं को नोट करने और नाम देने की क्षमता विकसित करें बिल्लियाँ और बिल्ली के बच्चेउनकी उपस्थिति, कार्यों की तुलना करते समय; क्रियाओं को दर्शाने वाले सटीक शब्दों का चयन करना सीखें (भाषण में क्रियाओं के उपयोग की सक्रियता). ज्ञान को समेकित करें ज्यामितीय आकार.

शैक्षिक क्षेत्र:

प्राथमिकता: « संचार» ; में एकीकरण: "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "कलात्मक सृजनात्मकता। आवेदन पत्र", "संगीत".

प्रारंभिक काम: पढ़ना काम करता है बिल्ली की, दृष्टांत देखना. डिडक्टिक गेम "क्या क्या".

सामग्री: चित्रकारी« बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली» , कैमोमाइल "बुद्धि"पंखुड़ियों, ज्यामितीय आकृतियों, कागज की चादरों पर चिपकाई गई कहावतों के साथ (पोर्ट्रेट, गोंद, लगा-टिप पेन लगाने का आधार, गड़गड़ाहट और चीख़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग बिल्लियाँ और बिल्ली के बच्चे, संगीत शारीरिक शिक्षा की ऑडियो रिकॉर्डिंग "कैसे बिल्ली के बच्चे» .

जीसीडी प्रगति:

(बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, कोरस में एक कविता पढ़ते हैं, हाथ पकड़ते हैं।)

हमने हाथ से हाथ जोड़ा

और उन्होंने एक-दूसरे को दोस्ती का ऑफर दिया।

चलो गाते हैं, अभ्यास करते हैं, खेलते हैं

दयालु और होशियार होना।

बच्चे, हमारे समूह में एक आकर्षक, दिलचस्प है, लेकिन किताब नहीं है। रंगीन लेकिन इंद्रधनुष नहीं। आप इसे एक दर्पण की तरह देखते हैं, लेकिन आप अपना प्रतिबिंब नहीं देखते हैं। लगता है मैं किस बारे में बात कर रहा हूँ? बच्चे:- चित्रकारी. आज चित्रहमें दूसरे समूह के बच्चों को पास करना चाहिए, और बिदाई में, वह आपसे दिलचस्प सुनना चाहेगी कहानियों.

की ओर देखें चित्र. आपको क्या लगता है इसे क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर) पेंटिंग कहा जाता है« बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली» . इससे पहले कि आप इसे शुरू करें विचार करना, मेरा सुझाव है कि आप आँखों के लिए जिम्नास्टिक करें।

आँखों के लिए जिम्नास्टिक:

यहाँ खिड़की खुल गई.

बाहर आया कगार पर बिल्ली.

देखा बिल्ली ऊपर,

देखा बिल्ली नीचे.

यहाँ मैं बाएँ मुड़ गया

उसने मक्खियों को देखा।

खिंचा, मुस्कुराया और किनारे पर बैठ गया।

- कहना, WHO चित्र में दर्शाया गया है? (बिल्ली और तीन बिल्ली के बच्चे) - मुझे बिल्ली के बारे में बताओ. वह क्या है? (बड़ा, शराबी)- की ओर देखें बिल्ली के बच्चे. उनके बारे में क्या कहा जा सकता है? क्या रहे हैं? (हास्यास्पद, शरारती) .

अब अपनी आंखें बंद करें, एक कदम आगे बढ़ाएं और कल्पना करें कि आप और मैं प्रवेश कर चुके हैं चित्र. आप जो आवाज सुनते हैं उसे सुनें। (शिक्षक चीखने की ऑडियो रिकॉर्डिंग चालू कर देता है बिल्ली के बच्चे और purring बिल्ली). हम अपनी आँखें खोलते हैं। एक कदम पीछे हटना, छोड़ना चित्रों. जब आपने प्रवेश किया तो आपने क्या सुना चित्र? (बच्चों के उत्तर).

की ओर देखें बिल्ली. उसका वर्णन करो उपस्थिति. वह क्या है? (बड़ा, शराबी). मेरा सुझाव है कि आप एक घेरे में खड़े हों। मैं आप पर बारी-बारी से गेंद फेंकूंगा, और आप जवाब उठाएंगे सवाल: वह क्या कर सकता है बिल्ली?"

(वह अपनी जीभ धोती है, ठंड होने पर अपनी नाक छिपा लेती है। वह अंधेरे में अच्छी तरह से देखती है, गाने गाती है। उसके कान अच्छे हैं, वह अश्रव्य रूप से चलती है। वह जानती है कि अपनी पीठ को कैसे झुकाना है, वह खरोंचती है।) मैं बच्चों को बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं। कालीन पर बेंचों पर।

की ओर देखें बिल्ली के बच्चे. उनके बारे में क्या कहा जा सकता है? क्या रहे हैं? (छोटा, शराबी भी). क्या अंतर है बिल्ली के बच्चे अलग? उनके पास अलग क्या है? (एक बिल्ली का बच्चा लाल है, दूसरा ग्रे है, तीसरा मोटली है). यह सही है, वे कोट के रंग में भिन्न हैं। वे और कैसे भिन्न हैं? देखें कि प्रत्येक बिल्ली का बच्चा क्या कर रहा है (एक गेंद के साथ खेलता है, दूसरा सोता है, तीसरा दूध पीता है). वे सब एक जैसे कैसे हैं बिल्ली के बच्चे? (सभी छोटे). बिल्ली के बच्चे बहुत अलग हैं. आइए उपनाम दें बिल्ली और बिल्ली के बच्चेताकि आप उनसे अंदाज़ा लगा सकें कि बिल्ली का बच्चा किस किरदार में है।

किट्टी: (उपनाम देता है)खेलता है। आप उसके बारे में और कैसे कह सकते हैं? (हंसता है, कूदता है, एक गेंद को रोल करता है). कोचो नोक: (उपनाम देता है)सोना। आप और कैसे कह सकते हैं? (नींद लेना, आंखें बंद करना, आराम करना). और एक बिल्ली का बच्चा जिसका नाम ....: दूध पीता है। आप और कैसे कह सकते हैं? (पीना, चाटना, खाना).

संगीतमय शारीरिक शिक्षा "कैसे बिल्ली के बच्चे» .

वापस चित्र. एक योजना सुनें जो आपको बनाने में मदद करेगी कहानी.

WHO चित्र में दिखाया गया है? कार्रवाई कहां हो रही है?

गेंदों की टोकरी कौन छोड़ सकता है? और यहाँ क्या हुआ?

मालकिन के वापस आने पर क्या होगा?

में प्रयास करें कहानीउन शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करें जिनका आपने उपयोग किया था चित्र देख रहे हैं.

बच्चे बारी-बारी से 4-6 बनाते हैं कहानियों. दूसरे किसको चुनते हैं कहानी बेहतर हैऔर अपनी पसंद को सही ठहराएं।

और मेरे पास ज्ञान की कैमोमाइल है। प्रत्येक पंखुड़ी पर एक कहावत लिखी हुई है। समापन कहानीज्ञान कैमोमाइल की कहावतों में से एक हो सकता है। आइए उन्हें पढ़ते हैं।

बिल्ली का पंजा नरम होता है, लेकिन पंजा तेज होता है।

एक दोस्ताना परिवार में और ठंड में गर्म।

एक माँ के धैर्य की कोई सीमा नहीं होती।

हालांकि करीब, लेकिन एक साथ बेहतर।

पूरा परिवार एक साथ है और आत्मा जगह में है।

दोस्तों, क्या आप हमारे ग्रुप में होना चाहेंगे बिल्ली के बच्चे के साथ चित्र. क्या हम खुद एक बना सकते हैं? चित्र?

बच्चे चित्र लगाने के लिए टेबल पर जाते हैं बिल्ली के बच्चेज्यामितीय आकृतियों से और उन्हें आधार से चिपकाना। योजना के अनुसार बिल्ली के बच्चे को मोड़ो। आंखें, नाक, मुंह, मूंछें खींचे। बच्चों में से एक अपनी मां का चित्र पोस्ट करता है बिल्ली की.

हम परिणामी फैलाते हैं कालीन पर चित्रकारी, इसका लिहाज़ करो.

नतीजा। दोस्तों, आपको क्या लगता है, हमने आज काम पूरा कर लिया है। - क्या आज हमने जो तस्वीर देखी? बहुत अच्छा!

पहला स्थान

मैडो" बाल विहारनंबर 8", शिक्षक ज़ुरावलेवा एल.एम.

एक समूह में एक एकीकृत पाठ का सार प्रारंभिक अवस्था.

विषय: "पालतू जानवर - बिल्ली"।

शैक्षिक क्षेत्र:अनुभूति, संचार

लक्ष्य:पालतू जानवरों (बिल्लियों) के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना।

शैक्षिक कार्य

• बिल्लियों, उनके व्यवहार, पोषण, के बारे में विचारों के निर्माण में योगदान दें

आवास, प्रजातियों की विविधता।

विकास कार्य

• ध्यान, स्मृति विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ

शैक्षिक कार्य।

• पालतू जानवरों के प्रति प्यार, देखभाल और चौकस रवैया बढ़ाएं।

भाषण कार्य।

• जानवरों के अपने छापों को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें: वस्तु की गुणात्मक विशेषताओं को दर्शाते हुए विशेषण (शराबी, छोटा, लाल, सफेद, काला)
• जानवरों (बिल्लियों) की आवाज़ की नकल करने और उनके आंदोलनों की नकल करने की क्षमता विकसित करें।
• बच्चों के भाषण का विकास करें, शब्दावली का विस्तार करें।

सामग्री:बिल्ली का खिलौना, वस्तुओं के साथ टोकरी (तकिया, प्लेट, कंघी, भोजन चित्र, बिल्लियों के साथ चित्र, एस। मार्शाक की पुस्तक "मस्टच्ड - स्ट्राइप्ड")

पद्धतिगत तरीके:

आश्चर्य का क्षण, कला शब्द, जानवरों को देखना, उंगली जिम्नास्टिक, सवालों के जवाब, शारीरिक शिक्षा।

जीसीडी प्रगति:

1. आश्चर्य का क्षण:

एक बिल्ली की म्याऊ सुनाई देती है (संगीत संगत)

बच्चे, सुनते हो? कोई म्याऊ करता है। (बच्चे उत्तर देते हैं) बिल्ली कहाँ है?

दरवाजे पर म्याऊं किसने की?

जल्दी खोलो!

सर्दी में बहुत ठंड

मुरका घर जाने के लिए कहता है!

(बिल्ली को टोकरी में बाहर निकालें)

ओह, क्या बिल्ली हमसे मिलने आई थी! उसका नाम मुरका है! हैलो मुरका!

2. मुख्य शरीर.

मुरका अपने साथ एक टोकरी लाया, देखते हैं कि इसमें क्या है।

1) तकिया।

यह क्या है? (बच्चों के उत्तर - गलीचा, तकिया) मुरका को इसकी आवश्यकता क्यों है? (ताकि मुरका उस पर सोए, झूठ बोले, आराम करे) हम बिल्ली को तकिये पर रखेंगे ताकि वह आराम से रहे। (व्यक्तिगत रूप से बिल्ली को चटाई पर रखने की पेशकश करें)।

2) कंघी।

यह क्या है? बिल्ली को क्या चाहिए?

(बच्चों के उत्तर हैं कंघी, कंघी बिल्ली)

व्यक्तिगत रूप से बिल्ली को कंघी करने की पेशकश करें।

ओह, क्या सुंदर मुरका, साफ सुथरा फर।

मुरका ने "शराबी बिल्ली के बच्चे" की तरह खेलने की पेशकश की

फिंगर जिम्नास्टिक "शराबी बिल्ली के बच्चे"

हम शराबी बिल्ली के बच्चे हैं (ताली)

हम गर्म दस्ताने (फ्लैशलाइट) पहनते हैं

हम उनमें पंजे छिपाते हैं (मुट्ठी को निचोड़ें और खोलें)

चलो, चलो, देखो! 2 बार

यह क्या है?

यह आइटम किस लिए है? (कटोरा, थाली, बिल्ली को खिलाओ)

मुरका पूछता है: म्याऊ, म्याऊ, मुझे खिलाओ!

मुरका को खिलाते हैं।

बिल्लियाँ क्या खाना पसंद करती हैं? (बच्चों के उत्तर)

चित्रफलक पर भोजन की तस्वीरें लगाएं (भोजन, सॉसेज, दूध, केक, पिज्जा, आदि) बच्चों को बिल्ली के लिए भोजन की तस्वीरें चुनने के लिए आमंत्रित करें। (चयनित चित्रों को बिल्ली के बगल में रखें)

शारीरिक शिक्षा "बिल्ली कगार पर निकली"

मुरका ने आराम किया, खाया और तुम्हारे साथ खेलना चाहता है।

यहाँ खिड़की खुली है (हाथों की ओर)

बिल्ली कगार पर निकली (चाल की नकल)

बिल्ली ने ऊपर देखा (पाठ में)

बिल्ली ने नीचे देखा

यहाँ यह बाईं ओर मुड़ गया

मैंने मक्खियों को देखा

फैला, मुस्कुराया

और तख़्त पर बैठ गए (बैठ गए)। मियांउ! 2 बार।

4) बिल्लियों की तस्वीरें।

हमारे मुरका की गर्लफ्रेंड हैं। वह हमें उनसे मिलवाना चाहती है और हमारे लिए तस्वीरें लेकर आई है।

एक लाल बिल्ली ... और यह किस तरह की बिल्ली है? (बच्चों के उत्तर)

चित्रफलक पर बिल्लियों के साथ चित्र प्रदर्शित किए गए हैं, प्रत्येक बिल्ली की विशेषताओं को समझाते हुए बच्चों के उत्तरों का उपयोग करें (सफेद, काला)

शराबी बिल्लियाँ हैं (चित्र भुलक्कड़ बिल्ली), लेकिन चिकने बालों वाली (चिकनी बालों वाली बिल्ली की तस्वीर) हैं। यही बिल्लियाँ अलग हैं!

5) प्रतिबिंब

आपको कौन सी बिल्ली सबसे ज्यादा पसंद है? (बच्चों के उत्तर)

क्या आप घर पर एक बिल्ली रखना चाहेंगे?

एक बिल्ली को अपने घर में रहने का आनंद लेने के लिए, आपको उसकी अच्छी देखभाल करने की आवश्यकता है। बिल्लियों की ठीक से देखभाल कैसे करें? (बच्चों के उत्तर)

6) पाठ का परिणाम।

शाबाश लड़कों! आप सबने सही कहा। तो आज हमने मुरका को खिलाया, कंघी की, उसके साथ खेला और बिस्तर पर आराम करने के लिए तकिया रखा। और मुरका को वास्तव में यह हमारे समूह में पसंद आया। लेकिन मुरका के घर जाने का समय हो गया है, और वह हमें एक उपहार देना चाहती है - एस मार्शाक की किताब "द मस्टैचियोड स्ट्राइप्ड"। लड़की अपनी बिल्ली की देखभाल कैसे करती है, इस बारे में। और सैर के बाद हम आपके साथ इस किताब को पढ़ेंगे।

और मुरका हमें अलविदा कहता है! अलविदा, मुरका! हमारे पास फिर से आओ!"

खेल
जब आप कविता पढ़ते हैं, तो अपने बच्चे के साथ रेखांकित शब्द बोलें।
घास के मैदान में एक गाय चर रही थी - "मू-ऊ, मू-ऊ।"
धारीदार भौंरा उड़ गया - "ज़-ज़-ज़, ज़-ज़-ज़।"
गर्मियों की हवा चली - "एफ-एफ-एफ, एफ-एफ-एफ।"
घंटी बजी - "डिंग, डिंग, डिंग।"
घास में एक टिड्डा चहक उठा - "ट्र-र-र, त्स-स-स।"
एक कांटेदार हेजहोग के माध्यम से भाग गया - "पीएच-पीएच-पीएच"।
छोटी चिड़िया ने "तिल-ल, तिल-ल" गाया।
और क्रोधित भृंग भिनभिनाया - "डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू, डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू।"
- "म्यू-म्यू-यू" - कौन रंभा रहा है?
- "म्याऊ - मेयो" - कौन आया?
- और कौन "वी-वी-वी" छुपाता है और चिल्लाता है?
- "को-को-को" - अब कौन?
- "कव-कव-कव" - और यह कौन है?
- "कू-कू, कू-कू" - यह आवाज किसकी है?
- "टिक-टॉक, टिक-टॉक" - वह क्या है?

बोलने में कठिन शब्द:
खुरों की खड़खड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।
एक बटेर और एक बटेर में पांच बटेर होते हैं।
बैल मूर्ख है, बैल मूर्ख है, बैल का सफेद होंठ मूर्ख था।
हमने खाया, स्प्रूस में रफ खाया। वे बमुश्किल स्प्रूस में खाए गए थे।
कछुआ, ऊब नहीं, एक कप चाय के साथ एक घंटे के लिए बैठता है।
तोते ने तोते से कहा, मैं तोते को तोता बनाऊंगा, तोता उसे जवाब देता है- (तोता, तोता, तोता!)
कोयल ने हुड खरीदा, कोयल ने हुड लगाया, हुड में कोयल हास्यास्पद है।
नरकट में छह चूहे सरसराते हैं।
ग्रीक नदी के पार चला गया, ग्रीक को नदी में देखता है - कैंसर। उसने ग्रीक का हाथ नदी में डाला, उसने ग्रीक का हाथ नदी में डाला!
कार्ल ने क्लारा से मूंगा चुराया, क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुराई।
साशा हाइवे पर चली गई और सूख गई।

आर्टिक्यूलेशन अभ्यास के प्रकार:
होठों का व्यायाम।
1) मुंह के कोने थोड़े पीछे खींचे जाते हैं, सामने के दांत दिखाई देते हैं, गति की सीमा होती है
ध्वनि I की अभिव्यक्ति के दौरान।
2) होंठ तटस्थ होते हैं, जैसे ध्वनि ए का उच्चारण करते समय।
3) होंठ गोल होते हैं, जैसा कि O और U में होता है।
4) ध्वनि A से I, A से U और इसके विपरीत आंदोलनों का विकल्प।
5) ध्वनि I से A तक, A से O तक, O से U तक और पीछे एक सहज संक्रमण।
6) एक चिकनी संक्रमण के साथ एक पंक्ति को जोड़ना: I-A-O-U और इसके विपरीत।
भाषा अभ्यास।
1) जीभ की नोक को निचले कृंतक के खिलाफ मुंह के कोनों को पीछे खींचकर रखें। पीछे
जीभ ऊपरी कृन्तक की ओर मुड़ी हुई है।
2) जीभ के पीछे की नोक और अग्र भाग एक्वोलस ("जीभ
चम्मच")। व्यायाम को ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए डिज़ाइन किया गया है
आर्टिक्यूलेशन, जिसमें जीभ के पीछे का मध्य भाग झुकता है, और
जीभ का अगला भाग और जड़ थोड़ी सी उठी हुई होती है।
निचले जबड़े की हरकत।
1) सी यांत्रिक सहायता: हाथ आंदोलनों बाएं-दाएं, ऊपर-नीचे।
2) सक्रिय गति - मुंह खोलना और बंद करना; दांत क्लिक करना,
मतगणना के लिए मुंह खुला रखना। (सभी अभ्यास पहले किए जाते हैं
आईना)।
होठों की गति विकसित करने के लिए व्यायाम।
1) सूंड से बंद होठों को खींचना।
2) होठों को खींचना - उन्हें खुले जबड़े से मुस्कान में खींचना।
3) ऊपरी होंठ को जीभ के साथ खींचना (जीभ ऊपरी को धक्का देती है
होंठ)।
4) दांतों को कसकर दबाने के साथ मुंह के अंदर होठों का पीछे हटना।
5) निचले होंठ को ऊपर के दांतों से काटना।
6) ऊपरी होंठ को निचले से परे खींचना।
7) सूंड द्वारा विस्तारित होठों की घूर्णी गति।
चेहरे, होंठ, जीभ, निचले जबड़े की मांसपेशियों के लिए विशेष हलचलें,
मुलायम स्वाद।
1) नींबू चखने वाले व्यक्ति के चेहरे के हाव-भाव एक हंसमुख और उदास व्यक्ति को दिखाते हैं,
जाम, दर्द, आनंद, क्रोध, आश्चर्य आदि।
2) जैसा कि आप प्रदर्शन करते हैं, ओनोमेटोपोइया अभ्यास शामिल करें (आह! ओह!
ओह! अय! ओह! बहुत खूब! यू!...).
3) आर्टिक्यूलेशन अभ्यासों को शारीरिक गतिविधियों के साथ जोड़ा जा सकता है
(भुजाओं को भुजाओं की ओर, उकड़ू बैठना, कूदना, आदि)
सभी मुखर अभ्यास गिनती या लयबद्ध तरीके से किए जाते हैं
संगीत

टिपटो पर चिकन
बिल्ली के पीछे भागना
टिपटो पर एक बिल्ली
एंटोस्का का पालन करें।
बिल्ली की एड़ी पर
एंटोस्का उड़ रहा है।
बेचारे मुर्गे के लिए
मूंछों वाली बिल्ली।
डर का चिकन
गाड़ी में आ गया।
नाराज़ बिल्ली
उसने अपनी पीठ को झुका लिया।
इन दरवाजों पर दस्तक मत दो
जानवरों को सो जाना चाहिए
अगर आप दस्तक देते हैं
जानवर दहाड़ सकते हैं
आर-आर-आर-आर-आर-आर-आर...

कॉकटू आ गया
-आप क्या मतलब था?
- चीर और फाड़ दो
मैं चीर कर बिखर जाऊँगा
मैं सबको डराता हूं
तभी मैं rrrad होऊंगा! (3-4 दोहराव)।

लारिसा द्वारा पकाया गया
बोरिस के लिए चावल का सूप
और बोरिस लारिसा
उसने मुझे आईरिस का इलाज किया।

सुबह हरी पहाड़ी पर बैठे
मैगपाई टंग ट्विस्टर्स सीखते हैं।

मरीना झाड़ियों से चिल्लाती है:
"यहाँ जंगल में रसभरी हैं!"
और उसकी बहन लाडा
मैं फसल से बहुत खुश हूं।

ग्रीष्मकालीन सुबह रसोइया प्रो
उन्होंने हमारे लिए स्वादिष्ट खाना बनाया।
रसोइया पुलाव में नमक डालने लगा
फर्श पर नमक छिड़कें।
पिलाफ के पास, बीच में
प्रोव एक हेरिंग पर डाल दिया।
तालिका सद्भाव से भरी थी
सभी ने नाश्ते का लुत्फ उठाया।

चट्टानों पर हमने आलस्य से बरबोट को पकड़ा
और आपने टेन्च के लिए मेरे लिए बरबोट बदल दिया
आपने प्रेम के लिए मीठी प्रार्थना की या मेरे लिए
और लिमन की धुंध में मुझे इशारा किया?

क्या आपने लिली को देखा है?
क्या आपने लिडा को देखा है?
क्या आपने लिली को पानी पिलाया है?
हमने लिली को पानी पिलाया।

त्सोक-त्सोक-त्सोक-त्सोक-त्सोक
चिक-चिक-चिक-चिक-चिक
चिक-चिक-चिक-चिक-चिक
तसप-तसप-तसप-तसप।

Zarya बिजली
सोलन्तसेवा बहन
दिन बंद हो जाता है
चंद्रमा आग पर है।

सी-ड्राइंग
सी-लघु
एस-सीटी, असली
C- किसी प्रकार की संपूर्ण छनाई
सी-ड्राइंग
सी-विस्फोटक
उन्हें भ्रमित मत करो, मेरे दोस्त।

राजा, राजकुमारी, सर्कस, रानी
मार्जिपन, महल, लड़की
डायल, चिक, त्सोक
मूल्य, मूल्य टैग और फूल।

पाई, घास के मैदान, दोस्त
मग, चम्मच और गिलास
फ्लास्क, पैर, चाकू, झोंपड़ी
हेजहोग, ड्राइंग, सामान, बर्डी।

लाइ, पाइक और शील्ड
शची, चुटकी, शर्बत, गाल
ट्विटर, बांका, चिप्स, ब्रश
बोर्स्ट, कॉमरेड, आइवी और टिक
मदद, कमजोरी, लबादा और ब्रीम।

बूढ़े के हाथ में माला है
और कोने में एक स्कूप और ब्रश
चेहरे पर बैंग्स गिर गए
और हमारे बाड़े में एक दरार है।

ओह ओह ओह। रात आ गई।
चा चा चा। कमरे में एक मोमबत्ती जलती है।
चू-चू-चू। हमने मोमबत्ती बुझा दी।

दो रफ रवाना हुए
बाल्टी से पानी पिलाया
मेंढक दौड़ता हुआ आया
टब से पानी पिलाया।
बुझाना, बुझाना, - बुझाना नहीं
वे बाढ़ते हैं, वे बाढ़ नहीं करते हैं।
(के। चुकोवस्की। भ्रम)।

श-श-वार्क! श-श-वार्क!
ओश-श-श-श-श-ऊंची!
ओश-श-श-श-श-ऊंची!
श-श-श-श-श-श-श!
डरावना-श-श-श-श-लेकिन?

यहाँ खिड़की खुली है।
बिल्ली कगार पर निकल आई।
बिल्ली ने नीचे देखा।
यह बाईं ओर मुड़ गया।
उसने मक्खियों को देखा।
फैला, मुस्कुराया
और चौकी पर बैठ गया।

साबुन, साबुन, साबुन, साबुन
अंतहीन धोया
धोया और मोम और स्याही
बिना धुले चेहरे से।

रास्पबेरी एम
मेरा मेट्रो
मास्को मेट्रो!
मई, संगीत, कई युवा मास्को मेट्रो बिल्डर्स
वे इधर-उधर भागते हैं, उखड़ जाते हैं: - कुछ जगह?
-प्यारा! वजन रखें
धीरे से, कुछ मक्खियाँ हैं!
तुम कर सकते हो! दया...
संगमरमर, समुद्री मैलाकाइट, दूधिया मोज़ेक
सपना!
(एस। किरसानोव। "एम")।

मेरे बाद दोहराएँ
इसमें टी साउंड है।
बगीचे में आया
यहाँ कद्दू है, और यहाँ टमाटर है
यहाँ गोभी है, यहाँ सलाद है।
एके-एके-एके, यहाँ एक झूला है।
ओके-ओके-ओके, यहां ऐसा स्केटिंग रिंक है
यूके-यूके-यूके, ऐसा टर्की।
का-का-का, कट्या पीड़ित है।
को-को-को, थिएटर में यह आसान नहीं है।
कू-कू-कू, मैं आटा खरीद लूंगा।
वाणी को ठीक रखने के लिए
मैं अब चार्ज कर रहा हूँ
बाएँ, दाएँ मोड़,
और अब इसके विपरीत।
हम बैठते हैं, हम उठते हैं
हम झुकते हैं, हम झुकते हैं
हम अपने हाथों से फर्श निकालते हैं।
और अब जगह-जगह कूद रहे हैं
मैं कम से कम सौ बार कूदूंगा, कम से कम दो सौ
दोनों दो पर और एक पर
दोनों बाएँ और दाएँ
एक पर और दूसरे पर
और सांस की तकलीफ, नहीं।

मैं रस्सी से कूद रहा हूं
मैं सीखना चाहता हूँ
इसलिए अपनी सांस पर नियंत्रण रखें
यह आवाज रख सकता है
गहरा, लयबद्ध
और इसने मुझे निराश नहीं किया।
मैं बिना ब्रेक के कूदता हूं
और मुझे सांस से बाहर नहीं लग रहा है।
आवाज सुरीली है, समान रूप से बहती है
और ऐसा नहीं लगता कि मैं कूद रहा हूं।
एक, दो, एक, दो, एक, दो, एक
मैं एक घंटे तक कूद सकता हूं।

1. जिम्नास्टिक
एक आर ए टी ए:
ए) जबड़े को कम करना
b) जबड़े का दाएँ और बाएँ हिलना
c) जबड़े का आगे बढ़ना
d) "यू-आई" पर होठों को खींचना और खींचना
ई) ऊपरी होंठ को ऊपर खींचना ("पीएफ")
च) निचले होंठ को नीचे करना ("यू-यू")
छ) होंठों को दांतों के ऊपर से खींचना मुह खोलो
ज) होठों के नीचे जीभ की गोलाकार गति
i) जीभ की नोक पर फूंक मारना
j) तालू की चौड़ी जीभ से धब्बा लगाना आदि।

2. श्वास
- नाक के माध्यम से एक चिकनी मौन सांस और नाक के माध्यम से एक चिकनी साँस छोड़ना भी।
- श्वास लें - थोड़ी देरी (1-2 सेकंड) - साँस छोड़ें।
- नाक से सांस लें - देरी (1-2 सेकंड) - मुंह से सांस छोड़ें।
संयुक्त श्वास-रोकना, नाक से श्वास छोड़ना।
संयुक्त श्वास-रोकना, मुँह से साँस छोड़ना। धीरे-धीरे श्वास लें
छोटा और गहरा होता है, साँस छोड़ना लंबा होता है।