Abstrakcyjna wniosku o aplikacje w starszej grupie na temat zwierząt gorących krajów. Ćwiczenia aplikacji w starszej grupie przygotowawczej, temat tygodnia: zwierzęta gorących krajów Temat zajęć: "Polowanie na żyrafy Lwowa

Zawartość oprogramowania:

Wiedza, umiejętności

Przymocuj i pogłębiaj wiedzę o dzieciach o gorących krajach zwierzęcych: jakie rodzaje zwierząt żyją tam, jak dostosowując się do życia w tych warunkach. Zainteresowanie kolejowe i szacunek dla zwierząt różnych typów.

Kreatywność artystyczna

Kontynuuj tworzenie umiejętności, aby połączyć różne techniki aplikacyjne, aby uzyskać ekspresyjny obraz: przedstawiający zwierzę, łamanie papieru (grzywny lew, plamy żyrafy), wycinanie (tułowia, głowa, szyja, ekstremalne zwierzęta) i przyklejając go. Przymocuj zdolność do tworzenia zwierząt przez reprezentację, podziel kontur figury zwierząt do części kompozytowych różnych kształtów. i wybierz odpowiedni kolor, rozmiar, pozycję dla każdej z tych części. Rozwijać wyobraźnię, myślenie i pamięć, rozwijać zainteresowanie techniką przetargową; Kontynuuj rozwój uczucia koloru.

Komunikacja

Zachęcać dzieci do myślenia przez działkę, mówić o sekwencji jego wdrożenia, o wyborze niezbędny materiałniezbędne elementy kompozycji.

Wiedza, umiejętności

Ćwicz dzieci na koncie, w promieniu 10; porównywanie elementów w rozmiarze i formie (ślady zwierząt); Przymocuj widoki przestrzenne (po lewej, prawej, wyższej poniżej).

Socjalizacja

Rozwijać umiejętności współpracy.

Materiały: Zwykły plakat, klej, kolorowy papier, wełniane nici, nożyczki, szczotki, serwetki.

Kurs podróży:

W grupie dzieci zwracają uwagę na "niezwykły" wiązka papieru. Wraz z pedagogem, rozwijają się i rozważają (zwykła jest przedstawiona na plakatu bez zwierząt, tylko ślady z nich).

Educator: - faceci, co myślisz, kto opuścił te ślady? (Opcje dla dzieci: Żyrafy, zebry, lwy, tygrysy, antylopy, lamparty, ...)

Educator zaprasza dzieci do weryfikacji poprawności ich zgadywania, porównując ślady na figurze z śladami w poniższych przypadkach utwory zwierząt zbadanych przez nich. Dzieci przychodzą do wniosku, że są to ślady lwa (jest drapieżnikiem), żyrafa (on jest roślinożercem).

Educator: Co mogli tutaj zrobić? (Rozumowanie dzieci).

Educator: - Dlaczego ślady drapieżnego lwa i żyrafy herbivore zachowują się w jednym kierunku? (Argumenty dla dzieci: Zakres drapieżnika za herbivore; Lion polował; był pościg).

I ile śladów tutaj! Czy możemy je obliczyć? Ile śladów lwa? (żyrafa). Ile pary? Czyje ślady są więcej? Mniej? Czym są kształt geometryczny? Opowiedz o rozmiarze śladów. Jak są góry w stosunku do wody? (ślady, krzaki itp.)

Educator: - Proponuję przywrócić obraz tego, co się tutaj stało? Jak możemy to zrobić? (Rozumowanie dzieci). Mamy klej, nożyczki, papier i możemy zrobić aplikację, jak sugerowano (a) .... Że "zdjęcia" wysłały mi mojego przyjaciela z Afryki (pokazuje próbki aplikacji).

Jak możemy zrobić te zwierzęta? W jaki sposób? (sposób łamania, cięcia i przyklejania).

Jak to zrobisz? Co robisz jako pierwszy? Czego tego potrzebujesz? Co zrobisz twoje zwierzę? Jak ty to robisz?

Jak poradzić sobie z przedmiotami swojej pracy (nożyczki)?

Dzieci wybierają odpowiedni kolor papieru i rozpocznij pracę.

Niezależne działania dzieci.

Pod koniec pracy dzieci oceniają swój produkt (jeśli polubił się wynik, starannie spełnia, że \u200b\u200bmoże być naprawiona), a następnie pokazać obraz do reszty dzieci i słuchać ich pomysłów na temat tego, co było przedstawieni, jak praca zostało zrobione.

Pre-School Budget Municipal instytucja edukacyjna

« Przedszkole Widok połączony nr 61 "

Aplikacja ćwiczeń w starszej grupie przygotowawczej "tęcza"

Temat tygodnia: zwierzęta gorących krajów

Temat: "Hunt Lwów na żyrafach"

Przygotowany

Morozova O.v.

Bratsk, 2012.

Morozova Olesya Vladimirovna.

Abstrakcyjny

prowadzenie bezpośrednio działań edukacyjnych

dla dzieci starszych wiek przedszkola. (5-6 lat)

na temat "Zwierzęta gorących krajów"

cel, powód - Konsoliduj i poszerzają wiedzę na temat dzieci o gorących krajach zwierzęcych, odzwierciedlając własne wrażenia w działaniach artystycznych.

Zadania:

* Edukacyjny:

Wyjaśnić i rozszerzyć horyzonty dzieci o życiu gorących krajów zwierząt;

Tworzyć pomysły na temat relacji żywych organizmów z siedliskiem;

Poprawić dialogową formę mowy;

Nadal nauczyć się wyrażać własne osądy;

Kontynuuj tworzenie umiejętności najprostszego modelowania, dekoracji i dodatków z charakterystycznymi detalami przy użyciu połączonej techniki wizualnej (aplikacja i rysunek);

Przymocować zdolność do budowy wspólnej kompozycji.

* Rozwijanie:

Rozwijać zainteresowanie przedstawicielami dzikiej przyrody;

Rozwiń aktywny Słownik koncepcyjny uczniów;

Rozwijaj uwagę w rozwiązywaniu do gier i twórczych zadań;

Zachęcać do oryginalności obrazów wyobraźni;

Twórz warunki do tworzenia wizualnego myślenia w procesie wiedzy i kreatywności;

Rozwijaj właściwości komunikacyjne przedszkolaków podczas komunikacji i spełnienia ogólnego zadania twórczego;

* Edukacyjny:

Edukować zainteresowanie światem i umiejętnościami, aby porozmawiać o swoich obiektach dorosłymi i rówieśnikami, słuchaj uważnie i uzupełniają swoje odpowiedzi;

Zachęcaj do dokładności w pracy, poszanowaniu pracy swoich towarzyszy.

Sprzęt i materiały:

1) Globe;

2) Prezentacja z wizerunkiem zwierząt mieszkających w ciepłych krajach;

3) Szczegóły zwierząt w ilości większej niż dzieci obecne w klasie, filcowo-wywrotki, ciasta, serwetki, szczotki klejowe, klej do każdego dziecka, owalny jasnożółty i niebieski ton, wspólny tło.

4) Gra dydaktyczna - prezentacja "Zgadnij, kto?", Desktop Didaktyczna gra "Kto mieszka?" itp.;

5) Nagrywanie piosenki "Afryka", masaż muzyki gier - ćwiczenia "na żyrafach ...".

Materiał pozostaje w rogach dalszych niezależnych działań.

Wstępna praca

1. Organizacja środowiska rozwijającego się (tworzenie albumów tematycznych "Zwierzęta gorących krajów", ilustracje i zdjęcia z wizerunkiem zwierząt różnych krajów do oglądania);
2. Rozmowy o zwierzętach różnych krajów, mieszkańców Afryki;
3. Riddown Animal Riddles, Czytanie wierszy;
4. Wyświetlanie obrazów "Zoo zwierząt", "Lwy" itp., Opowiadanie ich historie;
5. Rysowanie i malowanie zwierząt różnych krajów w wolnych działaniach.

Przebieg bezpośrednio działań edukacyjnych:

Dzieci wchodzą w sali, pozdrawiam tym obecnym, nauczyciel zwraca uwagę dzieci do tematu stojącego na stole. To jest globus - model ziemi.

Pedagog: Chłopaki, wiesz, co to jest?

Odpowiedz dzieci.

Pedagog: To prawda, jest globusem - model ziemi. Faceci, lubisz podróżować? Chcesz iść ze mną w dużej podróży? Zgadnij, gdzie idziemy do ciebie?

"Ogrzejszy kontynent jest malowniczy i świetny.
Mieszka wiele lwów i małp wśród sawanny ".

Dzieci: Afryka.

Pedagog: Dobrze, pójdziemy z tobą do bardzo gorącego kontynentu. Afryka jest królestwem najbardziej płonących w świecie słońca i gorącego piasku. Kto może pokazać Afryce na świecie?

Pedagog : Pamiętaj o magicznych słowach, powtórz dla mnie:

Magiczna kula ziemska Jestem macha

Chcę dostać się do Afryki!

(Dzieci odwracają się do muzyki)

Pedagog: Więc jesteśmy w Afryce. Jakie zwierzęta chcesz tam zobaczyć? Aby odpowiedzieć na moje pytanie, powinieneś spojrzeć na znaki warunkowe i odpowiedzieć na pełną propozycję z odpowiednią intonowaniem.

Odpowiedź dzieci: "Chcę zobaczyć ..." (postęp z różnymi intonacje i wysokość głosu)

Pedagog: No cóż. Mam nadzieję, że twoje pragnienia zostaną spełnione. Zejdźmy i spójrzmy na ekran.

Educator pokazuje prezentację "zwierząt gorących krajów".Dzieci z kolei Zadzwoń do zwierząt Afryki.

Pedagog: A teraz zrobię cię zagadką:

Król Bestia - Duży kot

Trochę cierpi na zła,

Śpi w leasie, jedząc

Nosić Grzywa, Grozny ... (lew)

• Dlaczego ważne jest, aby być niepozornym? (on jest drapieżnikiem, Sewers Prey)
• Dlaczego tego nie widzimy? (kolor wełny pozwala być niewidzialnym wśród żółtej suchej trawy).
• Kto idzie do polowania? Lwy lub lwica? Dlaczego?

(Idzie na polowanie, z reguły, lwice. Są bardziej mobilne, gruz, bardziej udane w polowaniu. Lwy są ciężkie, Lampart, leniwy. Właściciel jest mielony przez Lwica, pierwszy zastrzega właściciela. Dlatego to będzie Zawsze bądź pełny, nie jest to polowanie.)

• A zewnętrznie różne lwy różnią się od lwicy? (lew ma dużą puszystą grzywę i nie ma lwicy).

• Kto poluje na Lwy? (ich zdobycz jest żyrafy, antylopy, zebry).
• Jakie korzyści przynoszą drapieżniki?

(Lwy nie dają roślinożercom (antilopams, zebrama, żyrafy) do pomnożenia w dużych ilościach, oszczędzając świat roślinności przed całkowitym zniszczeniem, a także zniszczyć pacjentów ze zwierzętami).

Pedagog: Następna zagadka:

Oto konie, wszystko w paskach,
Może są w żeglarzach?
Nie, są tego koloru.
Zgadnij, kto to jest? (zebra)

(Pokaż ilustracji, rozmowa na temat wyjaśnienia wiedzy o zwierzętach)

Zebra jest czarnym koniem w białym pasku lub białym koniu w czarnym pasku?

• Każda zebra jest pokryta paskami i nie są powtarzane.

(Rysunek młodej zebry rozpoznaje matkę. Jak również ich kolor pozwala im mylić drapieżniki, nie mogą przydzielićjedna zebra. Jest wielu z nich i łączą się w jeden duży paski).

Pedagog: Słuchaj następnej zagadki?

Tak długą szyję

Nie widział ludzi:

Powyżej na świecie

Cętkowany… (Chcę powiedzieć "wielbłąd" do rymowania, ale jest to żyrafa)

Oto żywy dźwig dźwigowy,
Mieszkaniec gorących krajów.
Z łodyg wielopiętrowy
Nity i liście i banan. (żyrafa)

(Pokaż ilustracji, rozmowa na temat wyjaśnienia wiedzy o zwierzętach)

• Wysokość żyrafy znajduje się 6 metrów, jest wysokość z 2-piętrowym domem, połowę wysokości spada na szyję.

• Dlaczego ma taką szyję? (Łatwo wyciąga szczyty wysokich drzew, łzawienie liści).

• Zebra, antylopy, oszpisy pasą się, topał obok żyrafy.

Co przyciąga ich żyrafę? (wysoka wysokość, wrażliwe uszy i złośliwe oczy pomagają mu zobaczyć drapieżnik i deklaruje wszystkie alarmujące. Oczy Girafda są tak posadzone, że bez odwracania głowy, widzi wszystko wokół.

Pedagog: O którego kolejna zagadka?

Olbrzym węża nosa

Myje jak pod prysznicem.

Jest to mieszkaniec gorących krajów

Wszystkie największe na lądzie.

Jakie jest największe zwierzę w Afryce?SŁOŃ

(Pokaż ilustracji, rozmowa na temat wyjaśnienia wiedzy o zwierzętach)

• Jak myślisz, co odważą atakować słonia? (nie, słonia - potężny, bardzo silny zwierzę, nie radzę sobie z nim).

• Najbardziej niesamowity słonia jest pniem.

Co sprawia, że \u200b\u200bsłonia?(Z pomocą pnia, słonia przerywa liście z drzew, łzy jej trawę, napoje. Transferuje bardzo grube drzewa. Pień słoń jest chroniony przed wrogami, wyraża czułość, uderzają jego młode miłością. )

• Kto może spowodować szkodę słonia? (Mysz, gdy słonia śpi, wspina się do pnia i grozi wszystkim; A mrówka, podczas snu słonia zawahała podeszwy nóg, a słoń nie może chodzić).

Pedagog: Nagle oczy, uszy i nozdrza ogromnej bestii wydawały się z wody. Siedzi w wodzie przez całe dni, aby zgadnąć, kim jest, musisz odgadnąć zagadkę.

W Afryce tłuszcz mieszka, ma ogromne usta,

W ogniu przez cały dzień siedzi w wodzie, myśli tylko o jedzeniu,

Tonny Trawy boli nienasycony... (Hipopotam)

Tylko w Afryce znajdzie
Bestia tego w stawie.
Jeśli przychodzi do ziemi
Będzie bardzo niezdarny. (hipopotam)

(Pokaż ilustracji, rozmowa na temat wyjaśnienia wiedzy o zwierzętach)

• Nasz duży hipopotam ma mały przyjaciel. Kto to jest? (Hippo jest przyjaciółmi z ptakami).
• Jak mu pomagają? (Ptak siedzi na głowie hipopotama, gdy siedzi w wodzie, więc łapie ryby dla siebie; Hipopotam ptak czyści z skóry owadów, leczy pierścienie).

Pedagog: Jakie inne zwierzęta nie są nazywane?

(Lista dzieci: małpa, wielbłąd, nosorożec, antylikop itp.)

Pedagog: Dobra robota! Powiedziałeś wiele ciekawych rzeczy i dowiedziałeś się o zwierzętach Afryki. A teraz odpoczywamy.

(Masaż gier odbywa się na rozwoju wspólnego napędu - ćwiczenia "na żyrafach ...")

Dzieci wstają w kręgu. Educator obejmuje akompaniament muzyczny.

Żyrafy są plamami, plamami, plamami wszędzie.

(Patted sam).

(Pokaż części ciała).

Słonie mają fałdy, fałdy, fałdy, fałdy wszędzie,

(Szczyp się).

Na czole, uszy, na szyi, na łokciach,

Jest na nosie, na brzuchu, kolanach i skarpetkach.

(Pokaż części ciała).

Kocięta mają wełnę

Kocięta mają wełnę, wełna, wełna, wełna wszędzie.

(Dokonaj płytkich ruchów).

Na czole, uszy, na szyi, na łokciach,

Jest na nosie, na brzuchu, kolanach i skarpetkach.

(Pokaż części ciała).

A zebra ma paski, są wszędzie paski,

A Zebra ma paski, są wszędzie paski.

(Pokaż paski).

Na czole, uszy, na szyi, na łokciach,

Jest na nosie, na brzuchu, kolanach i skarpetkach.

(Pokaż części ciała).

Pedagog: Kiedy znasz gorące kraje zwierzęcy, oferuję ci grę "Zgadnij, kto?"

(Na ekranie pokazano grę prezentacji, w której dzieci w częściach ciała muszą odgadnąć zwierzę)

Pedagog: Afryka jest zawsze bardzo gorąca. Ale czego najbardziej chcesz, gdy ciepło? Co sprawia, że \u200b\u200bzwierzęta, kiedy chcą pić?(Idź do Aqueque)

• Co to jest woda? (Wszystkie zwierzęta sawanny upijają się na odpływach: upuszczaj się, pływać

Pedagog: Faceci, którzy mogą przyjść do oczyszczania wody? (Żyrafa, Zebra, Lwa). A kto żyje w wodzie prawie cały czas? (Żółw, Hipopot.).

Pedagog: W ostatnim okupacji ukończyliśmy panel z wizerunkiem natury Afryki. Co przedstawiliśmy?

(Dzieci: "słońce, palmy, woda, trawa")

Kto nie jest na naszej pracy? (zwierząt) Przedstawmy je. Każdy z was można wybrać szczegóły tego zwierzęcia, które tworzysz (zbierać, trzymać, a następnie udekorować woderki). Kiedy twoje zwierzęta są gotowe, umieścisz je w tej części natury, które będą dla niego najwygodniejsze. Jeśli nie ma żadnych pytań, możesz zacząć wybierać i pracować nad tworzeniem obrazów zwierząt.

(Dzieci wybierają tace ze szczegółami zwierząt, znikają za pomocą tabel, na których klej, szczotki, są markerami, ciastami, serwetkami.)

Pedagog: Ale najpierw zrobimy gimnastykę palcami

(Dzieci wykonują gimnastykę finching).

- W gorących krajach

(Łatwy, poruszający się, przesuwa wszystkie palce na stole).

Zrączkowy

(Ręce umieszczone na wygiętym palcach maku).

Po prostu przejdź na drogę.

(Ręczne poruszanie się do przodu)

Mokry w rzecznych hipopotach.

(Odwróć ręce palmami w górę, kompresuj i ściśnij palce).

Lwy Polującej.

(Otwórz wentylator palców).

Krokodyle

(Otwórz ręce podłączone do nadgarstków).

Małpa,

(Ręce, aby wprowadzić głowę, pokaż "uszy").

Zebra - mieszkańcy sawanny.

(Palce obu rąk do intertingu się nawzajem, wykonują "skoki"

Porusza się na stole do przodu).

I tropikalne ptaki.

(Kciuki z obiema rękami splecionymi

Sprawdź palmy jak skrzydła).

Jest coś do zejścia tutaj.

(Ziemia obu rąk leżących na stole, aby się pojawić - w dół).

Zanim dzieci zaczęły przykleić zwierzę, możesz powtórzyć procedurę działania w imieniu dziecka:

1. Połóż obraz;

2. Z kolei (lepiej z tułowia), posmaruj szczegóły na klej i klej na miejscu;

3. Wtedy, gdy całe zwierzę jest wklejone, aby dostosować serwetkę (w przeciwnym razie elementy mogą być szczotkowane, a obraz będzie musiał zostać ponownie przesłany);

4. Udekorowanie obrazu floterów (oczu, rogi, plamki, paski itp.)

5. Każde dziecko, które spełniło pracę, wkłada go do ogólnego tła.

W razie potrzeby wychowawca pomaga dzieciom.

Pedagog: (Kiedy każda praca jest gotowa)Faceci, powiedz wszystkim w kilku słowach o zwierzęciu, które stworzył dzisiaj.

(Każde dziecko mówi o jednym zdaniu, tworząc ogólną historię)

Pedagog: Nasza podróż dobiega końca

Magiczna kula ziemska Jestem macha

Wracaj chcę!

(muzyka, dzieci obracają się do ich osi)

Pedagog: Gdzie odwiedziliśmy cię dzisiaj? (w Afryce) . Co pamiętasz?

W pamięci naszej podróży daję ci grę. Ona jest również o Afryce Zwierząt, możesz zagrać w grupie.

Dzieci mówią pożegnanie, wychodzą.

Aplikacja "zebra"

Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci, aby wyciąć wąskie paski z prostokąta., Pracuj z nożyczkami. Poprawić umiejętność kleju.

Uczymy dzieci do składania kompozycji, kompletny, rozpoczął wizerunek. Przynosimy niezależność w pracy, miłość do zwierząt. Rozwijamy zainteresowanie, zajęcia, kreatywną wyobraźnię.

Ekwipunek. Zwierzęta Fugurca, zdjęcia z zebry, rzeźbione zebra bez pasków białej księgi, z kolorowego papieru czarne i czerwone prostokąty, czerwone koło, zielona korona drewna, pnia, pasek z zielonej papierze. Fajne nożyczki, serwetki, pędzel.

Zawód aplikacyjny przeprowadza się, gdy temat przechodzi: zwierzęta gorących krajów. Na początku lekcji pamiętam zwierzęta, które mieszkają w Afryce, wydajemy gra dydaktyczna "Kto jest zbędny?" Aby to zrobić, wziąć postacie zwierząt naszych lasów (niedźwiedź, wiewiórka, zając ...) i gorące kraje zwierząt (Zebra, Krokodyl, Lion ...). Po grze informujemy dzieci, które ktoś przyszedł odwiedzić nas i pokazać zebrę wyrzeźbioną z papieru, ale bez pasków.

Chłopaki, jakie jest to zwierzę?

Czy to zebra? Gdzie są jej paski?

Oferujemy dzieci do tworzenia pasków do zebry.

Jak możemy jej pomóc? Jak zrobić paski?

Słuchaj odpowiedzi facetów.

Możesz rysować, ale można wyciąć wąskie paski z papieru i wkleić je.

Każde dziecko dystrybuujemy paski z czarnego papieru, nożyczki, kleju, pędzla, serwetek, zebry, wycięty z papieru.

Pamiętaj, aby zapamiętać zasady pracy z nożyczkami.

Pod koniec pracy podsumowują. Rozważamy wszystkie zwierzęta, dajemy ocenę.

W drugiej lekcji oferujemy dzieciom wysyłając naszą zebrę do Afryki.

Na arkuszu S. niebieskie tło Mamy zwierzę i poproś dzieci.

Wydaje się, że teraz Zebra w Afryce?

Co musisz dodać?

Pieczone afrykańskie słońce, trawa, drzewa.

Pokaż dzieciom twoją wersję aplikacji. Włącz, aby zrobić trawę. Na zielonych pyłkach robimy cięcia i dostajemy zioła. Następnie bagażnik i korona drzew. Kronu musi być smat i prosty, a potem klejony. W przypadku promieni słońca konieczne jest wycinanie wąskich pasków. W przypadku promieni przygotowujesz czerwony prostokąt, a koło (słońce) ma zaoferować gotową część ..

pod koniec lekcji należy podsumować, rozważ każdą pracę i zorganizować wystawę.

Na ten temat: Rozwój metodyczny, prezentacje i abstrakty

Bezpośrednio wykrywanie edukacyjne ma na celu rozszerzenie i pogłębienie cudów dziecięcych o dzikich zwierząt: o północnym jeleniu, o białym Bear, o wielbłądzie. Naucz dzieci w wyglądzie żywy ...

Prezentacja na temat leksykalnym "Zwierzęta gorących krajów"

Sugeruję twoją prezentację w trybie PowerPoint temat leksykalny "Zwierzęta gorących krajów". Wybrałem ilustracje niezwykłych zwierząt i komentarzy najciekawszych cech ich życia ...

Cel: mocowanie skomponowanie Dźwięki [P] w sylabach, słowa, oferty na ten temat "Zwierzęta z gorących krajów". Zadania korekty i edukacyjne. Aktywacja i aktualizacja słownika na ten temat ...