Výpoveď a automatizácia hlásky l v slabikách, slovách, vetách, artikulačná gymnastika pre hlásku l

Nesprávna výslovnosť hlások „l“ a „r“ bolí uši dospelých aj detí. Včasná logopedická korekcia - oprava výslovnosti ľahkou hravou formou, až kým sa nezníži sebaúcta dieťaťa zosmiešňovaním detí. Produkcia hlásky „l“ je jednoduchá a rýchla za predpokladu, že sa problém identifikuje včas a rodičia pochopia, aká dôležitá je správna artikulácia hlásky „l“ tak pre tvorbu reči, ako aj pre sebadôveru. dieťa.

Nesprávne možnosti výslovnosti

Existuje niekoľko verzií toho, ako sa písmeno „l“ pri hovorení skresľuje:

namiesto spoluhlásky "l" sa vyslovuje samohláska: "yozhka" - "lyžica", "ypsha" - "rezance";
nahradiť "l" "uva": "hoteuva" - "hľadaný", "euva" - "jedlo";
zmeniť na "p": "znásilnenie" - "rezance", "rev" - "lakte";
namiesto „l“ sa pri rýchlom výdychu s nafúknutím líc ozve „f“ s výstupom cez nos - „n“.

Dieťa túto hlásku z rôznych dôvodov nevyslovuje. A zo spôsobu výslovnosti sa dá pochopiť, čo je dôvodom, prečo je pre neho ťažké povedať „l“, nevie vysloviť písmeno.

Príčiny porušenia výslovnosti hlásky l

Existuje niekoľko dôvodov, prečo sa výslovnosť "l" netvorí alebo je porušená:

bábätko sa tento zvuk ešte nenaučilo rozprávať a jednoducho ho preskakuje: napríklad „ive“ namiesto „dážď“. Vo veku 4-5 rokov to už deti ovládajú a v 6. roku už dieťa len nehovorí, ale už dokáže rozlíšiť tvrdý zvuk od jemného;
pre medzizubnú výslovnosť je charakteristická nesprávna formulácia jazyka, hoci akusticky sa získava zreteľne;
výslovnosť s dvoma perami: jazyk leží na „dole“, čo je typické pre zvuk anglického jazyka. Stáva sa to vtedy, keď dieťa musí v rodine komunikovať vo viacerých jazykoch;
pohyblivá spodná pera a uvoľnený jazyk - ukazuje sa "v" namiesto "l": "vývoj" - "vidlička";

V týchto prípadoch sú artikulačné poruchy vysvetlené nesprávnym algoritmom výslovnosti, konkrétne nie je vytvorená pozícia jazyka. Existujú aj porušenia, keď je diferenciácia narušená v dôsledku nesprávneho dýchania, nesprávnej polohy špičky jazyka, jeho stredu:

tvorba zvuku sa vyskytuje na úkor pier, nie jazyka;
špička jazyka klesá nadol namiesto toho, aby sa opierala o rezáky;
stred jazyka je zdvihnutý a koniec jazyka je spustený, ale naopak.

Opísané porušenia sú spôsobené zvláštnosťami artikulačného aparátu. V týchto prípadoch automatizácia správneho zvuku zaberie len pár sedení s logopédom. Rýchlo si s tým poradíte aj doma. Ak sa zvuky inscenujú, keď sú spojené s organickými funkčnými poruchami centrálneho nervového systému, je potrebné fázované systémové inscenovanie a automatizácia zvuku l.

Nastavenie zvuku l

Pred začatím vyučovania je potrebné dieťaťu podrobne vysvetliť a ukázať, ako správne vyslovovať hlásku. V tomto prípade musí logopéd, prípadne rodič bábätku ukázať, ako má správne fungovať artikulačný aparát, použiť môžete aj obrazové materiály.

Zvuková artikulácia l

Správna artikulácia zvuku l: hornými zubami sa zdvihne ostrý jazyk, ktorý sa opiera o alvioly (tuberkulózy na podnebí umiestnené za hornými zubami). Zároveň tvar jazyka pripomína sedlo, vzduch vychádza pozdĺž okrajov jazyka.

Artikulačná gymnastika pre zvuk l

Existuje niekoľko spôsobov inscenovania hlásky l, medzi ktorými je na prvom mieste tvorba hlásky l. Dieťaťu sa to bude páčiť vďaka veselo hraným artikulárnym cvičeniam:

fúkať mydlové bubliny, fúkať na sviečky, loďky na vode;
"Čln": uvoľnený široký jazyk by mal byť položený na spodnú peru a pokúsiť sa z nej vyvaliť loď bez toho, aby ste ju zdvihli;
"Had": natiahnite pery, ako keby ste sa usmievali, a natiahnite dopredu ostrý tvrdý jazyk;
„Najdlhší jazyk“: vystrčte ho čo najďalej a snažte sa dostať najprv na bradu, potom na špičku nosa, potom na líca;
"Kôň": otvorte ústa, dotknite sa jazyka medzi hornými rezákmi a tam nimi poklepte, aby ste dostali klepot konských kopýt;
„Turecko“: otvorte ústa, uvoľnite pery a s nastaveným jazykom pohlaďte hornú peru pohybmi jazyka zhora nadol a povedzte „bl“.

Existuje mnoho videí o tom, ako robiť tieto zvukové prípravné cvičenia L. Predškoláci sa učia v uvoľnenej atmosfére 1-2 krát denne.

Automatizácia zvuku L

Predtým, ako začnete dieťa učiť vyslovovať písmeno L, je potrebné sa rozcvičiť pomocou artikulačnej gymnastiky. To pripraví rečový aparát na prácu, tónuje jazyk, pery a líca. V skutočnosti je gymnastika logopedické cvičenia na produkciu izolovaného zvuku.

Ponúkame súhrn lekcií o automatizácii hlásky L v slabikách, vetách, ktoré matkám pomôžu zorganizovať tento proces doma. Hádanky o písmene L tiež stimulujú izolovanú výslovnosť zvuku, pretože odpoveď je samotná L. Keď sa dieťa naučí vyslovovať L izolovane, pokračujte v automatizácii zvuku L v priamych slabikách.

Ak dieťa ešte nečíta samo, najprv to vyslovte a potom dieťaťu ponúknite:

A po zvládnutí v opačných slabikách:

Ďalšou etapou je automatizácia L v slov. Musíte dodržať nasledujúcu postupnosť:

zvuk na konci slova: poschodie, hala, roh, kanál, zasiahnutý, zovretý;

zvuk v strede slova: vlk, zmysel, prepáč, kavka, fialka, sopka, vlásenka, kosačka;

zvuk je spárovaný so spoluhláskami: vlajka, palica, plameň, hrudka, vlajka, zemeguľa, planéta, zápisník;

v jednom slove sú 2 zvuky: plával, burina, liezol, zlomil, prehltol, plakal, mlátil, zvonček.

Ak chcete zvuk vložiť do slov, fráz, musíte najskôr zvládnuť pevnú výslovnosť, pretože pri zmäkčovaní sa zvuk vyslovuje ťažšie.

Po zvládnutí L v slovách ovládajú zvuk vo frázach a vetách:

zrelé jahody, cínový vojačik, zlomená píla;

spojte vety tak, že najprv vyslovíte frázy v prvej osobe, potom v množnom čísle a v tretej osobe: „Rozbil som bicykel - Rozbili sme bicykel - Rozbila bicykel“.

Potom čítame, učíme sa verše na písmeno L. V špeciálnych básňach sa zvuk nachádza takmer v každom slove.

Pri čítaní, opakovaní riekaniek by ste mali slová vyslovovať odmerane, pomaly, aby dieťa hlásku vyslovovalo zreteľne. V jazykolamoch a hádankách je potrebné zrýchliť reč. Napríklad: "Tu je vtipný drdol zvinutý ako guľa." Alebo "Polkan labou strčil do palice."

Hry s výslovnosťou

Hravá forma logopedických kurzov vám umožňuje prebudiť záujem o dieťa, nechať sa unášať procesom. Tu sú príklady hier na posilnenie výslovnosti L:

"Stopy": veľké písmeno L a z neho zvlnené cesty k predmetom, ktoré začínajú týmto zvukom, sú napísané na hárku papiera. Dieťa potrebuje položiť prst na písmeno a viesť z neho pozdĺž čiary, stále vyslovovať zvuk a na konci pomenovať predmet.

"Koloboks": musíte vytvoriť figúrku líšky a 10 kolobokov, ako aj obrázky so slovami obsahujúcimi písmeno L v rôznych častiach slova. Ak bábätko správne zavolá slovo z obrázku a zreteľne vysloví hlásku L, tak žemľa líške utečie, ak nie, zje ju.

„Obrázky predmetov“: pripravia obrázky so slovami s l a vyzvú dieťa, aby obrázok pomenovalo a potom našli potrebný predmet. Napríklad: ukáž stoličku, ukáž jablko.

Štruktúra individuálnej logopedickej hodiny

Metodologicky kompetentný sled a trvanie každého z cvičení je kľúčom k rýchlemu zvládnutiu zvuku L. Dôležitou podmienkou je, aby sa dieťa neunavilo. Ak to chcete urobiť, dodržujte nasledujúce časové rámce:

Gymnastika pre artikulačný aparát - nie viac ako 7 minút.
Zvuková produkcia a automatizácia - 10-15 minút. Z toho prvých 5 minút opakuje látku z minulých hodín a zvyšok času je venovaný novým slabikám, slovám, vetám.
Fonematická konsolidačná práca - 10 minút.

S deťmi vo veku 4-5 rokov sa musíte venovať až 20 minútam denne. So staršími deťmi - pol hodiny.

Časový rámec by nemal byť príliš tesný, pretože v niektorých dňoch sa vaše batoľa môže unaví rýchlejšie a v iných môže chcieť cvičiť dlhšie. Ak je pre vaše dieťa ťažké udržať pozornosť, navrhnite cvičenie súbežne s inými aktivitami. Napríklad špeciálna farbička s písmenom L, pri ktorej bude bábätko maľovať a opakovať slabiky po mamičke.