Ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno "l"

Kompetentná, krásna reč bez chýb je kľúčom k socializácii a úspešnému vývoju. Pri komunikácii si každý dáva pozor na to, ako daný človek hovorí. Ak je reč krásna a „tečie ako potok“, je príjemné počúvať takého človeka. V detstve je potrebné správne vyriešiť reč dieťaťa. Hlavným problémom a ťažkosťami sú spoluhlásky „l“ a „r“.

Výslovnosť „l“ sa dospelému zdá jednoduchá, avšak v niektorých prípadoch ju možno doručiť len do veku 6 rokov. Tento článok vám pomôže dodržiavať pravidlá, pokiaľ ide o nastavenie tvrdej a mäkkej hlásky „l“ v dieťa.

Predškolské obdobie je pre každého dôležité obdobie. Dovtedy sa bábätká učia chodiť, rozprávať, chápať svet okolo seba a samých seba. Niektoré spoluhlásky sa časom ťažko vyslovujú a tvoria. Horšie je, keď si rodičia nevenujú pozornosť rečových chýb u dieťaťa. V dospelosti je ich odstránenie už veľmi ťažké, preto vo všetkých materských školách logopédi pracujú s deťmi v skupine aj individuálne.

Najbežnejšie ťažko vysloviteľné spoluhlásky sú „l“ a „r“. Samozrejme, s momentom dospievania môžu problémy zmiznúť bez vonkajšej pomoci a niekedy nie. Úlohou logopédov je pomôcť pri nasadzovaní správnej výslovnosti u predškoláka. Zvuk "l" je mäkký aj tvrdý. Niekedy bábätko nevie vysloviť ani jeden druh, ale častejšie majú deti problémy s výslovnosťou „l“ v oboch prípadoch.

Nesprávna výslovnosť zvukov

Každé obdobie sa vyznačuje objavením sa nových zvukov. Vo veku troch rokov by už deti mali vyslovovať všetky písmená okrem ťažkého syčania a „r“, odvodeného od „r“. V tomto veku majú deti zvýšenú rečovú aktivitu.

Vo veku piatich alebo šiestich rokov by malo dieťa vyslovovať všetky zvuky a vyjadrovať svoje myšlienky nie jednoduchými vetami, ale používať zložité obraty. Tento vek označuje obdobie dospievania a prechodu do školského veku. Ak má dieťa ťažkosti s výslovnosťou, mali by ste vyhľadať pomoc lekára alebo tvrdo pracovať doma.

Najčastejšie chyby zvuku:

syčivé sú nahradené zvukom „sh“, „z“ (sorokh-šuchot, seno-šteňa, e-ježko);
r sa nahrádzajú „l“, „l“ (práca-práca, volant-lul, otroctvo-ladost).

Čo je to lambdacizmus a paralambdacizmus

Nesprávna výslovnosť zvuku "l", "l" alebo jeho úplná absencia má vedecký názov - lambdacizmus. Delí sa na 4 typy:

nosové. Zvuk vychádzajúci z prúdu vzduchu má tendenciu dostať sa cez nos, nie cez ústa. K tomu dochádza, keď koreň jazyka spočíva na podnebí a bráni priechodu. V takýchto prípadoch sa namiesto „l“ ukáže „ng pa-ngapa, lak-ngak;
bilabiálny. Dieťa vloží pery do skúmavky tak, že namiesto „l“ sa ukáže „y“: liečiteľ-liečiteľ, lampa uampa;
medzizubné. Špička jazyka padá do priestoru medzi zubami a ukazuje nesprávny zvuk;
absencia "l". Jedna z najbežnejších možností. Dieťa vôbec nevyslovuje „l“, namiesto toho sa slová získavajú bez neho: Look-uk, lens-inza.

Čo je lambdacizmus je teraz jasné, ale čo je potom paralambdacizmus. To zahŕňa nahradenie „l“ inými zvukmi. Tieto náhrady zahŕňajú:

nahradenie „l“ zvukom „v“ alebo „b“: lala - žena, láva-vava, mesiac-vuna;
nahradenie "l" za "g": goal-gog, table-stack;
nahradenie „l“ za „d“: konský došad, lupa-dupa;
nahradenie „l“ za „ya“, „yo“, „yu“: lader-yager, lyžica-ježko, cibuľa-yuk;
nahradenie „l“ mäkkým „l“: obchodné dodanie.

Dôvody nesprávnej výslovnosti „l“

Nesprávna výslovnosť L sa vyskytuje z určitých dôvodov. Medzi tieto dôvody patria:

predškolák pre svoj malý vek túto hlásku ešte nevie vysloviť. Táto vada je prirodzená do 4 rokov. Vo veku 4-5 rokov by už dieťa malo vedieť, ako sa naučiť vyslovovať písmeno „l“, a vo veku 6 rokov by malo rozlišovať medzi tvrdým a mäkkým „l“ v slovách;
slabé svaly jazyka a spodnej pery. Jazyk plní hlavnú funkciu pri tvorbe reči. Ak má dieťa problémy so slabými svalmi jazyka, potom namiesto "l" bude počuť "v";
porušenie fonematického vnímania zvuku v toku reči. Tento efekt je typický, keď dieťa vysloví „l“ a v tejto chvíli vloží jazyk medzi zuby. K tejto možnosti patrí aj bilabiálna výslovnosť, kedy jazyk prilieha k spodnej čeľusti a narúša správnu výslovnosť hlások.

Takéto príčiny často nie sú spojené so žiadnymi chybami vo vývoji. Problém je spôsobený nesprávnou polohou jazyka, prípadne nesprávnou distribúciou odpadového vzduchu.
Ak má predškolák problém vysloviť hlásku „l“, dá sa to ľahko vyriešiť. Jeho nastavenie bude chvíľu trvať. Zvyčajne 15-20 minút denne doma a po chvíli sa to dieťaťu podarí. Ak po dlhom čase bolo úsilie márne, musíte kontaktovať logopéda. .

Tvorba správnej výslovnosti zvukov

Ak dieťa netrpí chorobami, patologickým vývojom rečového aparátu, dospelí môžu problém rýchlo vyriešiť. Aby ste pochopili, ako dať zvuk "l" doma, mali by ste dodržiavať niekoľko jednoduchých pravidiel.

Práca by mala začať posilňovaním artikulačnej motoriky. Jeho posilnenie sa dosahuje pomocou cvičení a hier.
Ďalším krokom je nastavenie zvuku. Metódy na to sú rôzne. Pre každý prípad existuje metóda.
Nastavenie zvuku prechádza do výslovnosti. Keď sa študent naučil vyslovovať písmeno, musí prejsť na slabiky a potom na jednoduché slová, vety s mnohými opakujúcimi sa zvukmi.
Prejdime k náročnejšej práci. Učíme sa riekanky, jazykolamy. Predškolák sa rýchlo naučí zvuky, rozvinie pamäť.
Výsledky by sa mali upevňovať prostredníctvom rozprávania a opakovania rozprávok, príbehov, básní, príbehov, spievania pesničiek.

Týmto jednoduchým pravidlám by ste mali venovať veľmi málo času denne. Zvláštne učivo sa ľahšie transformuje na hru. Proces nebude nudný. Vy a vaše dieťa budete nadšení pre podnikanie, nie pre únavnú prácu.

Ako opraviť zvuk "l"

Úplne prvá vec, s ktorou treba začať, je povedať a ukázať študentovi správnu výslovnosť hlásky a ako sa v tomto prípade správa jazyk a pery. Na tento účel existuje veľa bezplatných fotografií a videí vo verejnej doméne online. O tom, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno „l“, bolo vypracovaných mnoho metodických prác. Ak chcete dať „l“, musíte popracovať na dýchaní a artikulácii.

Doma si sami budete vedieť vysvetliť, ako správne vysloviť ten či onen zvuk. Len premýšľajte o tom, ako to robíte, a potom ukážte. Deti sa látku vždy lepšie učia na príklade iných. Len ukážte princíp, nechajte dieťa po vás opakovať.

Problém inscenovania reči u detí je bežná vec. Lekcie pomôžu dieťaťu rozvíjať sluchové vnímanie zvuku "l".

Dôležité je správne dýchať a polohovať jazyk a pery. Dychové cvičenia sú koncipované ako hra.

Najjednoduchšie cvičenia budú pre dieťa zaujímavé. Vtipná zábava na ulici môže byť poučná. Pri prechádzke sa môžete hrať s púpavami, ponúkať mu odfúknuť všetky jeho „pierka“, vyfúknuť mydlové bubliny.

Doma sa môžete hrať so zapálenou sviečkou, sfukovaním alebo so zápalkou, ale len pod prísnym dohľadom dospelých a rôzne podobné hry na fúkanie vzduchu. Takéto hry vaše dieťatko zaujmú a zároveň budú náučné.

Je potrebné rozvíjať jemnú motoriku rúk dieťaťa. Je nevyhnutný pre korekciu reči, intelektuálny a fyzický vývoj.

Artikulácia "l"

Najprv musíte popracovať na artikulácii jazyka. Špička jazyka by mala byť pritlačená k horným zubom a tvarovaná ako hojdacia sieť. Vzduch uniká pozdĺž jazyka. Táto poloha by sa mala dieťaťu ukázať príkladom, aby sa deti lepšie učili. Toto je prvá vec, ktorá sa vyžaduje v počiatočnej práci.

Chyby pri pokuse vysloviť „l“

Pri práci na produkcii zvuku "l" u dieťaťa môžu byť zistené niektoré chyby. V tomto prípade môžu tréningové pokusy zlyhať.

Dôvody, prečo nemôžete vysloviť „l“:

nesprávna poloha pier;
jazyk sa nenachádza v blízkosti horných zubov, ale ide do vnútra úst;
nesprávne vydychovanie vzduchu - s pomocou líc alebo cez nos.

Aby ste dosiahli správnu výslovnosť „l“, mali by ste použiť artikulačnú gymnastiku.

Artikulačná gymnastika

Pri nastavovaní "l" je hlavnou metódou artikulačná gymnastika. Priemerná dĺžka vyučovania by mala byť 15-25 minút, všetko závisí od veku dieťaťa. Mal by vychádzať z rôznych prvkov v etapách, aby dieťa zaujalo. Pozostáva z niekoľkých etáp.

Úlohy na rozvoj dýchania reči.
Cvičenia na automatizáciu výslovnosti.

Tréning artikulačnej gymnastiky

Najúčinnejšie a najúčinnejšie logopedické cvičenia pre zvuk „l“: „Parník“, „Turecko“, „Kôň“, „Vietor“. Pozrime sa podrobnejšie na to, ako je každé cvičenie mechanicky usporiadané.

"Parník". Je zameraná na to, aby sa žiak naučil ovládať svaly jazyka. Dieťa by sa malo trochu usmiať a otvoriť ústa, vyplaziť jazyk asi do polovice, zahryznúť a zaspievať opakované „Y-y-y-s“. Výsledkom je imitácia píšťalky parníka. Ak počujete iný zvuk, skontrolujte polohu jazyka dieťaťa.

"Turecko". Ústa sú pootvorené, ohnutý jazyk je položený na hornú peru, pohyb sa robí hore a dole perou. Rýchlo vydýchneme vzduch, zaznie zvuk pripomínajúci „hovor“ moriaka.

"Kôň". Prvým je naučiť predškoláka klikať ako kôň. Spodná čeľusť musí byť nehybná. Jazyk spočíva na oblohe, mierny úsmev, mierne pootvorené ústa. Ďalšou fázou je vysloviť klepot, ale už bez hlasu a hlasitosti, potichu. Takto sa vyvíjajú svaly čeľuste.

"Vánok". Napodobňujeme dych vánku. Nemalo by vychádzať pozdĺž centrálnej časti, ale pozdĺž okrajov. K tomu musí začínajúci študent uhryznúť špičku jazyka a uvoľniť vzduch. Správne prevedenie môžete skontrolovať vatovým tampónom. Prineste si ho k ústam a uvidíte smer prúdu.

pevné "l"

Ak dieťa vie vysloviť mäkké „l“, tak to tvrdé je pre neho trochu náročnejšie z toho dôvodu, že poloha jazyka si vyžaduje zaujatie hornej polohy. Zvyčajne v takýchto prípadoch nie je žiadny zvuk alebo je nahradený inými.

Ak chcete zdvihnúť jazyk, existuje niekoľko cvičení, ktoré tiež posilňujú svaly jazyka.

"Jazyk spí." Jazyk je medzi zubami nehybný. Dieťa má za úlohu zdržiavať sa a neustále opakovať „a“, po chvíli dostane dieťa za úlohu pravidelne hrýzť špičku jazyka, ukáže sa „al“.
Ďalším cvičením na tvrdé „l“ je spievať „s“, ale už hrýzť široký jazyk.
Potom vás žiadame, aby ste vyslovovali slová s iným usporiadaním „l“ v slovách. Zvuk "l" na začiatku slova: mláka, lyže, lietať, lietať, prasknúť, laser, kôra, žiarovka, lev, líška, liať, prasknúť. V strede slova: trieda, oči, analýza. Na konci slova: stôl, sklo.

Ďalšou fázou je výslovnosť riekaniek, jazykolamov, kde sa často vyskytuje tvrdé „l“.

automatizácia

Množstvo vedených artikulačných cvičení si vyžaduje upevňovanie a neustálu výslovnosť. Ak dieťa ešte nevie čítať, rodičia by mali slová vysloviť sami a potom požiadať deti, aby ich zopakovali. Predškolák sa tak lepšie naučí hovorené zvuky.

Najprv sa slabiky „l“ vyslovujú samohláskami: l-a, l-o, l-i; potom naopak: o-l, a-l, i-l, e-l.
Potom sa vyslovia celé slová. „L“ je na začiatku, v strede, na konci slova, zmäkčené alebo stvrdnuté, vedľa iných spoluhlások atď.

Opakujeme a učíme sa básničky a jazykolamy. Pri práci musia byť všetky frázy a vety vyslovované pomaly a zreteľne, aby nedochádzalo ku skresleniu. Ak sa dieťa mýli, vráťte sa na začiatok vety a všetko zopakujte. Pochváľte ho, pomôže mu to cítiť sa sebavedomo. Všetko opakujte niekoľkokrát.

Takéto jednoduché pravidlá by sa mali dodržiavať, aby sa dieťa naučilo vyslovovať písmeno "l" na stroji.

Pomôžte logopédovi

Nerobte si starosti, ak dieťa mladšie ako 5 rokov nevyslovuje dobre jednu alebo viac hlások. Ak je však pre neho v neskoršom veku ťažké uspieť v písmenkách, uchýlite sa najskôr k sebaoprave. Ak sú vaše pokusy neúspešné, mali by ste kontaktovať špecialistu. Častou chybou rodičov je ich vlastná nesprávna výslovnosť, nezrozumiteľná reč, chyby reči a pod.

Existujú aj ďalšie prípady, keď je potrebná pomoc logopéda:

ak má dieťa problémy s rečovým aparátom (OHP, dyzartria);
s neurologickými ochoreniami;
s duševnou chorobou.

Svojpomoc môže v týchto prípadoch len uškodiť, nie prospieť.

Záver

Reč je dôležitou vlastnosťou každého podnikateľa. Musí sa to korigovať od detstva, keď sa objavia len tieto problémy, častejšie po 5 rokoch. Môžete sa uchýliť k domácim opravám „urob si sám“. Otvorený prístup na internete vám poskytne rôzne grafické obrázky, kresby a videonávody, učebné pomôcky.

Ak je vaše úsilie márne a dieťa nevie, ako vysloviť písmeno „l“ do veku 6-7 rokov, potrebujete pomoc logopédov, ktorí dokážu rýchlo uviesť vaše dieťa do krásnej, správnej reči a dať mu všeobecné rady.