Kompilácia hádaniek

■ Stretnite sa s deťmi v hale.

Vítame hostí. Pýtam sa detí na náladu a ukazujem im obrázky:

Kto má túto náladu? (Slnko)

Kto má rovnakú náladu ako tento obrázok? (slnko je napoly zakryté mrakom)?

Kto má takú náladu (oblačno, prší)?

Ak má niekto zlú náladu, používam verše Smejúceho sa muža „Bájky“:

Bzučiace zebry v kríkoch

V júlových horúčavách

Rozkvitnuté, hojdajúce sa na chvostoch

Živé kengury.

Dedko preletel oknom

A vrabec niesol obilie

Jazdil na kaktuse na okne

Viedol starú ženu na páse,

A pes v tejto dobe

Mydlo Vanya na okno.

■ Hra "Áno a nie"

To, o čom budeme dnes hovoriť, sa dozvieme, ak uhádnete, čo som uhádol.

Klásť otázky.

■ "Magická obrazovka"

Uhádli ste správne. Uhádol som slovo JESEŇ. Predstavte si, že sme sa stretli

mimozemšťan a hovorí: "Nechápem, čo znamená jesenný systém." Ako to vysvetlíme?

Zapnime "Magic Screen"

-čo je jeseň? -(sezóna)

- Jeseň, aká je? (zlatý, listnatý, šuštiaci, skorý, neskorý, smutný, vlhký,

daždivé, slávnostné, farebné, špinavé, kašovité, zamračené, vlhké, sivé,

svetlo, teplo, zima, vietor, hmla, daždivo, sucho atď.)

- Aké sú príznaky jesene? (Opad lístia, odchod vtákov, čistenie

zber, príprava zvierat na zimu, huby, dažde,)

-Prečo sa bude jeseň pamätať?

ľudí - krása, inšpirácia, nové šaty sú zobrazené, deti sú pozvané do školy,

dáva úrodu...

Vtáky- cestovať do vzdialených krajín

Zvieratá - teplé kabáty, zásoby na zimu, dovolenku, oddych

A teraz všetko, čo vieme o jeseni, vložme do systému, dajme na police:

(veselý, ponurý, zlomyseľný, nahnevaný, namyslený, romantický)

Akú farbu má jeseň?

žltá, jasne červená...)

Má jeseň vôňu? (vonia lístím, dymom, hubami, dažďom).

Počuješ jeseň? (šuchot lístia, zvuk dažďa, krik letiacich vtákov, zvuk vetra...)

Čo sa zmenilo v živote rastlín na jeseň? (stromy zhadzujú listy, zelenina a ovocie dozrievajú,

Čo sa zmenilo v živote zvierat? (medveď a ježko sa pripravujú na zimný spánok;

hudba a pesničky...)

(chladenie,

vietor, dážď, hmla, mrholenie, blato, kaša, zlé počasie, opadávanie lístia...)

Dobrá-zlá hra

Vietor raz preletel nad parkom. V parku vidí prechádzať sa veľa ľudí. Vietor sa rozhodol urobiť si srandu.

Vzal a urobil všetky stromy zlaté a lístie na zemi tiež zlaté.

myslis ze je to dobre? Tak čo je na tom dobré? (môžete zbohatnúť, vyrobiť zlaté šperky,

darovať zlato iným)

A čo je zlé na tom, že stromy zozlátli? (nečistia vzduch, nie je tam chlad, nekvitnú,

zlé pre vtáky a zvieratá...)

IFR - Nech je zlato len v obchodoch.

■ Herná diagnostika:

"Kým by si chcel byť na jeseň?"

A teraz máte možnosť stať sa čarodejníkmi. Možno sa ocitnete v ríši jesene.

A staňte sa akýmkoľvek predmetom tohto kráľovstva. V mene tohto objektu budete môcť povedať:

Kto si? (alebo čo si?) -Čo si? -Čo by si chcel robiť? -O čom snívaš?

(rozprávky pre deti)

Príbeh z oblakov:

Máte veľmi zaujímavé príbehy. Chcem ti tiež povedať moje.

Ahoj! Som malý a nadýchaný obláčik. Bývam vysoko na oblohe. mám

úžasný vánok priateľa. Spolu s ním sa často hráme a lietame nad zemou,

pretože som veľmi zvedavý, chcem vidieť všetko.

Mám však jednu, jednu vlastnosť. Ak vidím niečo smutné, plačem a potom nad zemou

je tupý a dlhý dážď. A keď sa veľmi zabávam, zas plačem, od radosti. A potom nad zemou

kvapky dažďa sa trblietajú a trblietajú a v nich sa ako v zrkadle odráža všetko, čo vidím.

A snívam, že vy, deti, kreslíte jeseň v kvapke dažďa, aby ju každý videl

čo je ona. Viem, že to dokážeš!

Fizminutka

Si unavený? No, potom všetci spolu vstali, dupali nohami, tlieskali rukami,

Prehnutý, narovnaný a zakrúžený na mieste. Pevne zatvárame oči

Spolu počítame do päť.

Otvárame, žmurkáme A pokračujeme v práci!

Metódy TRIZ a RTV

	Metódy	Vek dieťaťa
		3-4 roky	4-5 rokov	5-6 rokov	6-7 rokov
	Modelovacie nástroje
	Metóda ohniskových objektov
	Adresárová metóda
	Morfologická analýza
	Synektická metóda: ■ Empatia ■ Priama analógia ■ Symbolická analógia ■ Fantastická analógia
	Typické fantasy techniky
	Operátor systému
	Brainstorming
	Technika malých mužov

"ČO JE JESEŇ?"

Cieľ:Upevniť vedomosti o ročnom období.

Doplňte slovnú zásobu detí, prídavné mená, podstatné mená.

Upevniť vedomosti detí o základných emóciách (radosť, smútok).

Naučte sa myslieť analyticky.

Metodické metódy:

Hra "jeden - dva - tri - zmrazí náladu!"

Hra áno a nie

Prstová gymnastika "Dážď"

Hra "Dobré - zlé"

Hra "Kým by ste chceli byť na jeseň?"

Rozprávka z oblakov.

Detské kresby - aký druh jesene v kvapke dažďa alebo v javorovom liste.

Materiál:

Obrázok - ilustrácia (Čo je jeseň?)

Obrázok-ilustrácia - emócie (oblak)

Priebeh lekcie:

stretávam deti.

Pýtam sa detí na náladu a ukazujem im obrázky:

Kto má túto náladu? (Slnko)

Kto má rovnakú náladu ako tento obrázok? (slnko je napoly zakryté mrakom)?

Kto má takú náladu (oblačno, prší)?

Ak má niekto zlú náladu, používam verše Smejúceho sa muža „Bájky“:

Bzučiace zebry v kríkoch

V júlových horúčavách

Rozkvitnuté, hojdajúce sa na chvostoch

Živé kengury.

Dedko preletel oknom

A vrabec niesol obilie

Jazdil na kaktuse na okne

Viedol starú ženu na páse,

A pes v tejto dobe

Mydlo Vanya na okno.

■ Hra "Áno a nie"

To, o čom budeme dnes hovoriť, sa dozvieme, ak uhádnete, čo som uhádol.

Klásť otázky.

■ "Magická obrazovka"

Uhádli ste správne. Uhádol som slovo JESEŇ. Predstavte si, že sme sa stretli

mimozemšťan a hovorí: "Nechápem, čo znamená jesenný systém." Ako to vysvetlíme?

Zapnime "Magic Screen"

-čo je jeseň? -(sezóna)

- Jeseň, aká je? (zlatý, listnatý, šuštiaci, skorý, neskorý, smutný, vlhký,

daždivé, slávnostné, farebné, špinavé, kašovité, zamračené, vlhké, sivé,

svetlo, teplo, zima, vietor, hmla, daždivo, sucho atď.)

- Aké sú príznaky jesene? (Opad lístia, odchod vtákov, čistenie

zber, príprava zvierat na zimu, huby, dažde,)

-Prečo sa bude jeseň pamätať?

ľudí - krása, inšpirácia, nové šaty sú zobrazené, deti sú pozvané do školy,

dáva úrodu...

Vtáky- cestovať do vzdialených krajín

Zvieratá - teplé kabáty, zásoby na zimu, dovolenku, oddych

A teraz všetko, čo vieme o jeseni, vložme do systému, dajme na police:

Aký charakter môže mať jeseň? (veselý, ponurý, zlomyseľný, nahnevaný, namyslený, romantický)

Akú farbu má jeseň? (farebná, zlatá, zelená, svetlohnedá,

žltá, jasne červená...)

Má jeseň vôňu? (vonia lístím, dymom, hubami, dažďom).

Počuješ jeseň? (šuchot lístia, zvuk dažďa, krik letiacich vtákov, zvuk vetra...)

Čo sa zmenilo v živote rastlín na jeseň? (stromy zhadzujú listy, zelenina a ovocie dozrievajú,

tráva uschne, kvety vädnú, horský popol sčervenie)

Čo sa zmenilo v živote zvierat? (medveď a ježko sa pripravujú na zimný spánok;

veverička a zajac zmenili farbu kožuchov, zajac dostal zajačikov, ...)

Čo sa zmenilo v živote ľudí? (žatva, prebaľovanie, smútok a skladanie

hudba a pesničky...)

Ako sa prejavuje neživá príroda?(chladenie,

vietor, dážď, hmla, mrholenie, blato, kaša, zlé počasie, opadávanie lístia...)

Prstová gymnastika:

Deti stoja v kruhu na vystretých rukách chrbtom k sebe

Na strechu tečie dážď

Bum Bum Bum. (s prstami)

Na veselých zvučných strechách

Bum, bum, bum (hranom ruky)

Zostaň doma, zostaň doma

Bum, bum, bum (vačky)

Nechoď nikam

Bum, bum, bum (dlaň)

Dobrá-zlá hra

Vietor raz preletel nad parkom. V parku vidí prechádzať sa veľa ľudí. Vietor sa rozhodol urobiť si srandu.

Vzal a urobil všetky stromy zlaté a lístie na zemi tiež zlaté.

myslis ze je to dobre? Tak čo je na tom dobré? (môžete zbohatnúť, vyrobiť zlaté šperky,

darovať zlato iným)

A čo je zlé na tom, že stromy zozlátli? (nečistia vzduch, nie je tam chlad, nekvitnú,

zlé pre vtáky a zvieratá...)

IFR - Nech je zlato len v obchodoch.

Diagnostika hry:

"Kým by si chcel byť na jeseň?"

A teraz máte možnosť stať sa čarodejníkmi. Možno sa ocitnete v ríši jesene.

A staňte sa akýmkoľvek predmetom tohto kráľovstva. V mene tohto objektu budete môcť povedať:

Kto si? (alebo čo si?) -Čo si? -Čo by si chcel robiť? -O čom snívaš?

(rozprávky pre deti)

Príbeh z oblakov:

Máte veľmi zaujímavé príbehy. Chcem ti tiež povedať moje.

Ahoj! Som malý a nadýchaný obláčik. Bývam vysoko na oblohe. mám

úžasný vánok priateľa. Spolu s ním sa často hráme a lietame nad zemou,

pretože som veľmi zvedavý, chcem vidieť všetko.

Mám však jednu, jednu vlastnosť. Ak vidím niečo smutné, plačem a potom nad zemou

je tupý a dlhý dážď. A keď sa veľmi zabávam, zas plačem, od radosti. A potom nad zemou

kvapky dažďa sa trblietajú a trblietajú a v nich sa ako v zrkadle odráža všetko, čo vidím.

A snívam, že vy, deti, kreslíte jeseň v kvapke dažďa, aby ju každý videl

čo je ona. Viem, že to dokážeš!

Fizminutka

Si unavený? No, potom všetci spolu vstali, dupali nohami, tlieskali rukami,

Prehnutý, narovnaný a zakrúžený na mieste. Pevne zatvárame oči

Spolu počítame do päť.

Otvárame, žmurkáme A pokračujeme v práci!