Svet životne sredine štampana sveska za 4. razred. Poređenje nafte i prirodnog plina

• U osnovnoj školi završeno je izučavanje „Svijet oko nas“ koje omogućava osnovno razumijevanje srednjoškolskih predmeta. Na primjer, biologija, geografija itd. U ovoj fazi školarcima se nudi sistematizacija stečenih vještina, znanja i zadataka kako bi se podstaklo interesovanje za dalje proučavanje prirode i njenih pojava i karakteristika. Stvaranje dobre osnove omogućit će djelotvornost i efikasnost tutorial, UMK.

  Smatra se optimalnim za Plešakovljev udžbenik (teorija). radna sveska o svijetu oko nas za 4. razred, u dva dijela. Autori radionice su sastavljač udžbenika A. A. Pleshakov i E. A. Kryuchkova, koja je koautor. Priručnik sadrži različite elemente sticanja i praćenja znanja iz proučavanih dijelova:
  - praktični zadaci;
  - kreativni zadaci (uključujući crteže, fotografije, itd.);
  - evidentiranje rezultata posmatranja promjenjivih prirodnih pojava.

• Da biste ocijenili koliko su kompetentno obavljeni zadaci predloženi u zbirci, potrebna vam je kontrola od strane nastavnika ili radna sveska koja vam omogućava da sami ocijenite ispravnost. Efektivno GDZ priručniku - odlično rješenje za one koji sami savladavaju program. Ili - dodatno uči (na primjer, za učešće na predmetnoj olimpijadi).

Svijet oko nas u 4. razredu - radne sveske za efikasnu pripremu za srednju školu

• U 4. razredu gradivo o disciplini svijet postaje sve komplikovaniji, bliži naukama koje će se izučavati u srednjoj školi, a za koje je ovaj predmet pripremljen. To su istorija, društvo, geografija, biologija i niz drugih društvenih i prirodnih nauka. Da bi temeljno proučili osnove i pristupili srednjoj školi sa dovoljno znanja, učenicima četvrtog razreda će biti potrebna odgovornost i želja za savladavanjem discipline, kvalitetni nastavni materijali i radne sveske za njih.
• Odaberite nastavne materijale za nastavu o okolnom svijetu i GDZ pristup tome nije lak zadatak za same studente osnovna škola. Predmetni nastavnici, nastavnici ili roditelji mogu im pomoći da to riješe. Bez obzira koji program i set knjiga su odabrali, nastavu treba izvoditi koristeći zbirku gotovih domaćih zadataka:
  - sistematski, na osnovu osnovnog nivoa znanja, pogleda i interesovanja učenika četvrtog razreda;
  - redovno praćenje procesa i njegovih rezultata, analiziranje dinamike, blagovremeno praćenje i otklanjanje problema;
  - izdvajanje dovoljno vremena za samopripremu i samokontrolu;
  - pamćenje redoslijeda bilježenja tačnih odgovora. Ovaj savjet je posebno relevantan za učenike četvrtog razreda koji planiraju učestvovati na olimpijadama u budućnosti. Do nesretnog gubitka bodova i nagrada često dolazi zbog činjenice da školarci pogrešno bilježe čak i tačan rezultat. Stalno gledanje u kolekcijama gotove zadatke ispravno snimanje, memorisanje, takav problem se može izbjeći.
• Prilikom odabira literature za pripremu, preporučljivo je fokusirati se na osnovne nastavne materijale prema kojima učenici izučavaju predmet u školi. I za to koristite priručnike za radionicu. Na primjer, u sistemu Pleshakov, koji je popularan u školama, mnogi stručnjaci savjetuju da obratite pažnju na radnu svesku o okolnom svijetu za 4. razred, koju je sastavio A. A. Pleshakov. Prvi dio zbirke ispituje kurs discipline za prvu polovinu godine. Uključuje zadatke kao što su:
  - sastavljanje i analiza tabela;
  - Ukrštenice;
  - logički problemi identificirati istinite/netačne izjave po temi;
  - opis slika, analiza istorijskih referenci i drugih izvora;
  - dijagrami i njihova analiza;
  - kartografski materijal i drugi slični materijali.

Gotovi domaći zadaci na temu Svijet oko nas za 4. razred dobro će poslužiti roditeljima i pomoći će im da brzo provjere kako se učenik snašao u domaćem zadatku i provjere odgovore.

Na ovoj stranici GDZ za svesku za praktičan rad, dio 2 radne sveske za udžbenik autora Pleshakova A.A. Autor sveske je E.M. Tikhomirova. Program - Škola Rusije. IN kao poslednje sredstvo Radnu svesku mogu pogledati i djeca.

Aktuelna je godina izdanja sveske za praktični rad.

GDZ su testirani i odobreni od strane nastavnika osnovnih škola.

GDZ odgovara na svesku broj 2 za praktičan rad, svijet oko nas

Strana 5. Stranice svjetske istorije

Stranica 5-7 Početak ljudske istorije

1. Pročitajte tekst

Prvi alati

Primitivni ljudi su znali da prave alate od kamena. Kao oruđe koristili su i druge prirodne materijale - drvo i životinjske kosti.
Prvo kameno oruđe su očigledno napravila humanoidna stvorenja koja su živjela u Africi prije otprilike dva miliona godina.
Glavno ljudsko oruđe bilo je naoštreno kamenje za rezanje mesa i kože, noževi i igle od fragmenata rogova i kostiju, te čeljusti preživača, koje su služile kao pile. Većina alata je napravljena od kremena, jer je bilo lako raditi.

Šta ste novo naučili iz teksta o primitivnim ljudima? Naslov teksta. Zapišite ime.

Od čega su primitivni ljudi pravili oruđe?
Gdje su živjela humanoidna stvorenja koja su napravila prva kamena oruđa?
Za šta je korišteno šiljato kamenje?
Šta je korišćeno kao igle, a šta kao testere?
Od čega je napravljena većina alata i zašto?

2. Pogledajte slike ljudskih alata. Popunite krugove pored onih koje je primitivni čovjek koristio.

Primitivna istorija je najduža era u ljudskoj istoriji.
- Većina naučnika veruje da su se najraniji ljudi pojavili pre više od četiri miliona godina.
- Najstariji ljudi nisu znali da govore.
- Primitivni ljudi su naseljavali sve kontinente.
- Najstariji ljudi pravili su najjednostavniji alat od gvožđa.
+ Primitivni umjetnici slikali su na zidovima pećina.

4. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

2. Kontinent na kojem arheolozi pronalaze tragove postojanja primitivnih ljudi.
5. Lekcija o uzgoju životinja.
6. Kontinent koji nije naseljen drevnim ljudima.

okomito:

1. i 4. Životinje čije su slike ostavili primitivni umjetnici.
3. Zanimanje starih ljudi.

Ukrštenica "Početak ljudske istorije"

GDZ na str. 8-9. Svijet antike: daleki i bliski

1. Zapamtite u kojim zemljama možete vidjeti ove atrakcije. Zapišite nazive zemalja.

2. Potpišite imena bogova ispod slika.

3. Zapišite nazive država koje su postojale u doba antičkog svijeta.

Drevni Egipat, Stara Grčka, Stari Rim, Drevna Fenikija, Država Sumer, Drevna Kina.

4. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

3. Sveta buba među Egipćanima.
5. Nauka koja proučava prošlost ljudi iz nalaza dobijenih kao rezultat iskopavanja.

okomito:

1. Drevni hram u Grčkoj.
2. Poseban pisani znak u Egiptu.
3. Visoko brdo u srcu Atine.
4. Stanje antičkog svijeta.

Ukrštenica "Drevni svijet: daleki i bliski"

Stranica 10-11. Odgovori na temu Srednji vijek: doba vitezova i dvoraca

1. Upišite brojeve date u zagradama rimskim brojevima.

Srednji vek je trajao od kraja (petog) 5. veka do kraja (petnaestog) 15. veka.

Budizam je nastao u (šestom) 6. veku pre nove ere, hrišćanstvo u (prvom) 1. veku pre nove ere, a islam u (sedmom) 7. veku nove ere.

2. Popunite krugove u blizini crteža predmeta koji su pripadali srednjovjekovnom vitezu.

Predmeti koji pripadaju srednjovjekovnom vitezu

3. Zapišite imena najvećih svjetskih religija.

Judaizam, kršćanstvo, budizam, islam, hinduizam, budizam.

4. Povežite slike zgrada sa njihovim nazivima strelicama.

GDZ do str. 12-13. Moderna vremena: susret Evrope i Amerike

1. Pročitajte rečenice o putovanjima poznatih moreplovaca. U zagradama navesti vek u kome su se ti događaji odigrali.

3. avgusta 1492. (XV vek) tri karavele, koje je opremio Kristofor Kolumbo, napustile su špansku luku.

20. septembra 1519. godine (XVI vijek) započela je prva ekspedicija oko svijeta koju je predvodio Ferdinand Magellan.

2. Popunite krugove pored crteža onih predmeta koji još nisu bili izmišljeni u 19. veku.

Predmeti koji nisu izmišljeni u 19. veku

3. Povežite strelicama imena ljudi i njihova zanimanja.

Imena ljudi i njihova zanimanja

4. Pročitajte tekst.

Godine 1503., Amerigo Vespucci, firentinski moreplovac koji je putovao sa Špancima i Portugalcima, napisao je pismo prijatelju u kojem je po prvi put tvrdio da zemlje koje je Kolumbo prije nekog vremena otkrio nisu dio Azije, već da pripadaju kontinentu. do sada nepoznat Evropljanima. Vespucci je do ovog zaključka došao nakon posjete sjeveru Južne Amerike. Godine 1507., njemački geograf nacrtao je kartu Amerike i nazvao novi kontinent u čast Ameriga Vespuccija.
(Iz knjige "Šta? Zašto? Zašto?")

Odgovori na pitanja:

Ko je Amerigo Vespucci? Firentinski moreplovac koji je shvatio da zemlje koje je otkrio Kolumbo nisu Azija, već novi kontinent.

Koje godine je nacrtana prva karta Amerike? Prva karta Amerike nacrtana je 1507.

Po kome je ovaj kontinent dobio ime? Ovaj kontinent je Amerika, dobio je ime po Amerigu Vespucciju.

Odgovori na str. 14-15. Moderna vremena: istorija se nastavlja i danas

1. Zapišite nazive polova koje su putnici osvojili.

Robert Peary- Sjeverni pol

Roald Amundsen - Južni pol

Odbrojavamo istoriju modernog doba od početka 20. veka.
- Godine 1909. Robert Peary je stigao do Južnog pola.
+ U 20. veku, bioskop se čvrsto ustalio u životima ljudi.
- Rusija nije članica Ujedinjenih nacija.
- Mnogi gradovi početkom 20. veka počeli su da imaju po nekoliko miliona stanovnika.
+ 20. vijek je vrijeme najvećih otkrića čovječanstva.

3. Pročitajte tekst.

Ujedinjene nacije su stvorene nakon Drugog svjetskog rata kako bi promovirale saradnju između zemalja i održale svjetski mir. Godine 1948. proglašena je Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima. UN uključuje gotovo sve zemlje svijeta. Ova organizacija se bavi i pitanjima borbe protiv gladi, obrazovanjem i zdravstvenim pitanjima, pruža razvojnu pomoć, pomaže izbjeglicama i provodi mirovne aktivnosti u zonama vojnih sukoba.

Odgovori na pitanja:

Dešifrirajte naziv organizacije - UN. odgovor: ujedinjeni narodi
Kada je ova organizacija nastala? odgovor: UN su stvorene nakon Drugog svjetskog rata
U koju svrhu su stvorene UN? odgovor: osigurati saradnju između zemalja i održati mir u svijetu
Koje su zemlje članice UN-a? odgovor: obuhvata gotovo sve zemlje svijeta
Šta još rade UN? Odgovor: bavi se borbom protiv gladi, obrazovanjem i zdravstvenim pitanjima, pruža razvojnu pomoć, pomaže izbjeglicama i provodi mirovne aktivnosti u zonama vojnih sukoba.

4. Zapišite na „vremensku traku“ nazive epoha na koje naučnici dijele cjelokupnu istoriju čovječanstva.

Naučnici dijele ljudsku istoriju na nekoliko velikih epoha. Zovu se ovako:

primitivna istorija
istorije drevnog sveta
istorije srednjeg veka
istorije modernog doba
istorije modernog doba

Strana 16. Stranice ruske istorije

Stranica 16-17. GDZ na temu Život starih Slovena

1. Zapišite imena plemena istočnih Slovena.

Poločani, Kriviči, Slovenci (Ilmeni), Vjatiči, Dregoviči, Radimiči, Sjevernjaci, Poljani, Drevljani, Uliči, Volinjani, Bijeli Hrvati, Tiverci.

2. Pročitajte tekst.

Stari goblin je izašao iz udubljenja i slušao. Nasmijao se i pljesnuo drvenim rukama. Mala šumska stvorenja pojurila su u različitim smjerovima. Na kraju krajeva, goblin je nepodijeljeni vladar šume, čak i ako nije zao. Obično živi u samoj divljini, u vjetropadu ili zarasloj udubini. Njegov lik je nestašan i nestašan. Vlasnik šume voli putnike voditi u gustiš, plašiti ih i vikati strašnim glasovima. Teško ga je vidjeti i gotovo nemoguće prepoznati. Činjenica je da ovaj dobrodušni duh nema trajnu sliku. Može se pretvarati da je moćni hrast, debeli jazavac ili radoznala vjeverica. Najčešće se goblin pojavljuje u liku drevnog starca s dugom bijelom bradom. Da ostavite vlasnika šume na miru, morate svoju odjeću okrenuti naopačke. Tada će vas sam smiješni starac odvesti do ruba šume u znak zahvalnosti za zabavu.
(O. Ionaitis)

Šta ste naučili iz teksta o goblinu? Naslov teksta. Zapišite ime.

Ko je nepodijeljeni vladar šume?
Gdje živi goblin?
Kakav je karakter đavola?
Šta goblin voli da radi?
Zašto je teško vidjeti đavola?
Najčešće, u kom se obliku pojavljuje goblin?
Šta treba učiniti da se đavo ostavi na miru?

3. U kom prirodnom području su se naselila slovenska plemena?

Slavenska plemena su naseljavala istočnoevropsku ravnicu, sljedeće prirodne zone: zona mješovitih i listopadnih šuma, šumska stepa, stepa.

Zašto su odabrali baš ova mjesta? Opis područja koji je napravio N. Konchalovskaya pomoći će vam da odgovorite na pitanje.

Bilo je mnogo medveda i vukova u guštaru,
Na jezerima ima mnogo pataka, a u močvarama ima mnogo pataka.
Zmaj je lebdio nad livadama i losovim tragom
Životinja sa snažnim rogovima izašla je da pije.
Ljudi su se rijetko naseljavali na rijeci, u divljini šume,
Ovdje su se u proljeće pojavili samo preci naših predaka.
Samo su oni plovili u čamcima,
Ili na konju ili pješice,
Sedeli smo, razgovarali, razgledali
I odlučili su: „Ima puno prostora,

Ljudi su se molili Bogu, počeli graditi i živjeti.

Odgovor: Odabrali su ova mjesta jer su bila bogata prirodnim resursima. Bilo je šuma u kojima je bilo dosta divljači, a mogle su se koristiti i kao građevinski materijal. Na ovo pitanje možete odgovoriti stihovima iz pjesme:

I odlučili su: „Ima puno prostora,
Ima šta za jelo i nešto za popiti!"

4. Prepiši iz teksta udžbenika imena fantastičnih stvorenja u koja su vjerovali Sloveni. Pronađite materijal o njima u dodatnoj literaturi. Razgovarajte o ovim stvorenjima u razredu.

Perun je bog groma i munja, on čuva kuću - kolača, u šumi je goblin, a sirena i sirene žive u rijekama i jezerima.

Poruka o fantastičnim stvorenjima u koja su Sloveni vjerovali.

Perun

Perun je staroslovenski bog groma i munja. On je vrhovni vladar paganskih viših sila, koji štiti princa i borbenu četu.

Njegova majka Lada, zaštitnica cele Rusije, vrhovno žensko božanstvo, bila je zadužena za porodične odnose, porođaj, ljubav i proleće. Čuvarica i čuvarica ognjišta, postala je simbol unutrašnje i duhovne ljepote žene. Otac, Svarog, bio je predstavnik nebeskih sila, vješt kovač koji je vlastitim rukama kovao Zemlju. Upravo je on postao rodonačelnik svih drugih božanstava koja su obožavali Sloveni.

Perun se kretao nebom na ogromnoj kočiji: huk njenih točkova bio je grom koji je plašio ljude na Zemlji. Perunov simbol je crno-bela svraka, pa su njegov božanski transport upregli ne samo krilati konji, već i ove ptice. . Osim toga, Gromovnik se mogao pojaviti pred ljudima u različitim obličjima. Na primjer, na slici strašnog bika Toura, koji se smatrao neprikosnovenom životinjom koju je zaštitio Perun. Božanstvo je bilo prikazano u crvenom ogrtaču koji je vijorio na vjetru: ova odjeća je kasnije postala glavna prepoznatljiva karakteristika slike bilo kojeg drevnog ruskog princa.

Perun je imao ogromnu fizičku snagu, nije ga uzalud upoređivao s hrastom. Inače, Sloveni su se toliko plašili Gromovnika da nikada nisu posekli ovo drveće. Poštovali su hrast u koji je udario grom: šipke i toljage izrezane iz njegovog debla smatrali su se najboljim oružjem.Naši stari preci slavili su Perunov dan 20. juna. Muškarci su na ovaj dan čistili svoje oružje - sjekire, sjekire, noževe, koplja - i šetali s njima glavnim ulicama grada. Istovremeno, ratnici su pevali ritualne pesme koje su veličale božanstvo.

Rješavač za str. 18-19. U vreme antičke Rusije

1. Odredite iz karte udžbenika na str. 41, koja su mora bila povezana putem „od Varjaga u Grke“. Zapišite imena mora.

Put „od Varjaga u Grke“ povezivao je Baltičko i Crno more.

2. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

3. Kapital drevna Rus'
5. Vera koju je Rusija usvojila pod knezom Vladimirom.
6. Bogat grad u koji su često odlazili ruski trgovci.
7. Vladar u staroj Rusiji.

okomito:

1. Moćni susjed Rusije.
2. Glavno božanstvo starih Slovena.
4. Nadimak ruskog epskog junaka po imenu Aljoša.

3. Dopunite definiciju
Zove se ritual kojim se osoba uvodi u hrišćansku crkvu Krštenje.

4. Zapiši godinu u kojoj je Rus kršten. U zagradama navedite vek u kojem se dogodio ovaj događaj.

Godina krštenja Rusije je 988. - 10. (X) vijek.

Stranica 20-21. Odgovori na temu Država gradova

1. Povežite slike atrakcija sa njihovim nazivima strelicama.

Novgorodski Kremlj, Katedrala Svete Sofije u Novgorodu, Zlatna vrata
u Kijevu, Katedrala Svete Sofije u Kijevu.

2. Pročitaj odlomak iz epa.

U moju bezbrojnu zlatnu riznicu.
Sadko je sagradio trideset brodova,
Trideset brodova, trideset pocrnjelih,
Ti brodovi su pocrnjeli
Bacio je novgorodsku robu.

U biblioteci pronađite ep "Sadko", pročitajte ga u cijelosti. Ispričajte razredu o avanturama ovog trgovca.

3. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

1. Osoba koja se bavi trgovinom.
3. Sastanak svih građana Novgoroda.
5. Ime kneza pod kojim je Rus primila hrišćanstvo.
8. Brod koji je plovio u 9. - 11. vijeku.
9. Ritual pristupanja hrišćanskoj crkvi.
10. Ime kneza koji je osnovao Moskvu.

okomito:

1. Glavni grad Drevne Rusije.
2. Plemeniti bojar koji je vladao Novgorodom.
4. Zemlja iz koje je hrišćanstvo došlo u Rusiju.
6. Rijeka duž koje je prolazio put „od Varjaga u Grke“.
7. Brezova kora, na kojoj je pisano u 11. veku.
9. Centar drevnog ruskog grada.

GDZ do str. 22-23. Iz knjižne riznice drevne Rusije

1. Pročitajte tekst.

U različitim zemljama ljudi su koristili različite materijale za pisanje. U Egiptu su pisali na papirusu, u Grčkoj na pergamentu, u starom Vavilonu na glinenim pločama, u staroj Rusiji na brezovoj kori. Pisale su na svili i lišću drveća. Papir je izmišljen u Ancient China.
Prve knjige su posvuda pisane rukom. Osoba je mogla napisati 2 - 2,5 lista dnevno. Izrada knjige trajala je od nekoliko mjeseci do nekoliko godina. Jedan pisar je mogao da prepiše 10-20 knjiga u životu. Bili su veoma skupi. Osoba koja je posjedovala nekoliko knjiga smatrala se vlasnikom velikog bogatstva.

Koje ste nove stvari naučili o stvaranju knjiga?
Sastavite 4-5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Koje su materijale ljudi koristili za pisanje?
O čemu su pisali u staroj Rusiji?
Gdje je izmišljen papir?
Koliko je vremena trebalo da se napravi knjiga?
Koliko su knjige koštale?

2. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

4. Vizantijski monah, tvorac slovenske azbuke.
5. Monk, autor knjige "Priča o prošlim godinama".
7. Evidencija najvažnijih događaja po godinama
8. Princ koji je brinuo o razvoju obrazovanja.
9. Instrument za pisanje.
10. Predmet koji se koristi za popravku instrumenata za pisanje.

okomito:

1. "Odjeća" za knjigu.
2. Naziv slovenske abecede.
3. Materijal za pisanje od teleće kože.
6. Žuta boja.

Stranica 24-26. GDZ na temu Teška vremena na ruskom tlu

1. Crvenom olovkom zaokruži granicu Rusije na početku 13. vijeka.

Granica Rusije početkom 13. veka

Označite na karti strelicama put Batu-kana preko Rusa.

2. Zapišite datume kada je Batu Khan napao gradove.

Ryazan- kraj 1237

Vladimir- februara 1238

Kijev- 1240. godine

3. Pročitajte pjesmu N. Končalovske.

Ranije je Rus' bila apanaža:
Svaki grad je zaseban,
Izbjegavanje svih susjeda
Vladao je apanažni princ
A prinčevi nisu živjeli zajedno.
Trebalo bi da žive u prijateljstvu
I jedna velika porodica
Brani svoju rodnu zemlju.
Tada bih se bojao
Horda ih napada!

Odgovori na pitanja:

Šta znači apanažni princ? Sredinom 12. veka, Rusija se raspala na zasebne kneževine (discipline), kojima su vladali knezovi apanaže.
Kako su živjeli prinčevi? Prinčevi su bili u neprijateljstvu, došlo je do građanskih sukoba.
Zašto se mongolsko-Tatari nisu plašili napada na ruske zemlje? Ruski knezovi nisu se mogli ujediniti da odbiju neprijatelja zbog rascjepkanosti ruskih kneževina.

4. Spojite bitku sa njenim datumom.

Datumi bitke kod Čudskog jezera i bitke na Nevi

5. Pročitajte opis bitke na Peipsi jezeru.

Rusi su se žestoko borili. A kako se ne boriti bez bijesa kad su djeca i žene ostavljena, sela i gradovi ostavljeni, zavičajna zemlja kratkog i zvučnog imena Rusa ostaje.
I krstaši su došli kao razbojnici. Ali gdje je krađa, u blizini je kukavičluk.
Strah je obuzeo viteške pse, vidjeli su da ih Rusi pritiskaju sa svih strana. Teška konjica ne može se okrenuti u slomu i ne može pobjeći. A onda su Rusi koristili udice na dugim motkama. Zakače viteza - i siđe s konja. Udara se o led, ali ne može ustati: nezgodan je i bolan u svom debelom oklopu. Ovdje mu je glava otkačena.
Kada je masakr bio u punom jeku, led je iznenada zapukao pod vitezovima i napukao. Krstaši su sišli, povukli ih teški oklop.
Krstaši do tada nisu znali za takav poraz.
Od tada su vitezovi sa strahom gledali na istok. Prisjetili su se riječi koje je izgovorio Aleksandar Nevski. I rekao je ovo: " Ko sa mačem dođe u rusku zemlju, od mača će poginuti ".
(O. Tihomirov)

Odgovori na pitanja:

Zašto su se Rusi žestoko borili? Branili su svoju domovinu.
Zašto je krstaškoj konjici bilo teško u borbi? Konjanici krstaša bili su teški i nespretni.
Za šta su Rusi koristili udice? Zakačili su vitezove kukama i povukli ih s konja.
Koje su riječi Aleksandra Nevskog zapamtili vitezovi? Podvuci ove riječi ruskog kneza u tekstu. Zapamtite ih.

Rješavač na str. 27-28. Rus' širi svoja krila

1. Napišite šta su majstori napravili.

Majstori koji prave oružje i oklope - oklopnici, štitonoše, strijelci, lančani.

Bronniki - oklop

Štit ratnici - štitovi

Strijelci - lukovi i strijele

Lančana pošta - lančana pošta

2. Pogledajte sliku A. Vasnetsova „Moskovski Kremlj pod Ivanom Kalitom“.

Odgovori na pitanja:

Šta je prikazano u prvom planu slike? Šta to ukazuje? U prvom planu je manji dio rijeke sa čamcima i trgovačkim brodovima. Moskovljani su uspješno trgovali.
Na pristaništu blizu rijeke Moskve bilo je mnogo brodova s ​​robom.
Koje drugo vozilo se vidi na slici? Na pristaništu možete vidjeti zaprežna kola.
Kako su tornjevi izgledali u to vrijeme? Kule su bile drvene od moćnih hrastovih stabala. Debljina zidova je od 2 do 6 m, a visina nije niža od 7 m.
Od kog materijala su građene kuće? Zgrade su bile drvene.
Zašto je grad često gorio? Zbog činjenice da je bilo mnogo zgrada od drveta.
Koje se još građevine mogu vidjeti na teritoriji Kremlja? Od kog materijala su napravljeni? kneževske vile, drvene crkve. Na brdu su krovovi, krovovi zaprašeni snijegom - zgrade bojara, službenika, zanatlija. Zgrade su bile od drveta.

3. Zapišite naziv simbola moći prikazanog na slici.

Ovo je Monomahov šešir.

Kao nasljedstvo od Ivana Kalite, moskovski prinčevi dobili su velikokneževsku kapu za glavu. Kalita ga je u oporuci nazvao zlatnom kapom. Kasnije je postala poznata kao Monomahova kapa i pretvorila se u simbol moći.

Stranica 29-31. Tema Kulikovske bitke

1. Pogledajte sliku M. Avilova „Duel na Kulikovom polju“.

Odgovorite na pitanja i izvršite zadatke:

Pokažite monaha Peresveta na slici. odgovor: Na lijevoj strani vidimo Peresvet.
Pokažite Chelubeya na slici. odgovor: Desno je Chelubey.
Koji trenutak borbe je umjetnik prikazao? Prije početka Kulikovske bitke, heroji su se borili u pojedinačnoj borbi - hordski ratnik Čelubej i ruski ratnik Peresvet.
Može li se priča o borbi popratiti ovim stihovima? Može.
Trava na livadi se spustila na zemlju,
I hrastovi su se digli do neba:
Jahači jure jedan prema drugom,
Sreli smo se, i - konji su se digli!
Zabivši žestoko koplja,
Obojica su pala pod noge konja...
A onda su se Donove police spojile -
Ko je od njih hrabriji i jači?
(N. Končalovskaja)

2. Riješite ukrštenicu.

Ukrštenica "Kulikovska bitka". Svijet oko nas 4. razred.

Horizontalno:

1. Gradska tvrđava u drevnim ruskim gradovima.
5. Ime princa koji je pobijedio na Peipsi jezeru.
7. Ime monaha, osnivača Trojičkog manastira.
9. Naziv mongolske države.
11. Porez koji je Rusija plaćala hanovima - vladarima Horde.
12. Oblik formiranja vojske švedskih vitezova u borbi.
13. Ime kana koji je napao Rusiju početkom 13. vijeka.

okomito:

1. Ime moskovskog kneza.
2. Centar kneževine Ivana Daniloviča.
3. Ruski ratnik koji se borio sa ratnikom Čelubejem.
4. Ime kana koji je predvodio vojsku u ljeto 1380. godine.
6. Slika koja je bila na njemačkoj odjeći i oružju
vitezovi.
8. Lice prikazano na zastavu velikog kneza.
9. Ime monaha-junaka koji je otišao da pomogne princu
Dmitry.
10. Reka kod koje se odigrala bitka 8. septembra 1380. godine.
11. Materijal od kojeg su gradili za vrijeme kneza Ivana Kalite
Zidovi Kremlja.

Odgovori na stranama 32-33 Ivan Treći

1. Povežite strelicama imena prinčeva i imena materijala od kojih su zidovi Kremlja građeni prema njihovim dekretima.

Imena prinčeva i imena materijala od kojih su izgrađeni zidovi Kremlja

2. Zapišite datume događaja.

Kraj zavisnosti Rusije od Horde bio je 1480.

3. Stavite znak + pored tvrdnji sa kojima se slažete.

Pod Ivanom III prestala je zavisnost Rusije od Horde.
- Ivan III je odbio da oda počast kanu Mamaju.
+ Pod Ivanom III u Kremlju su podignuti zidovi i kule od cigle.
- Arhanđelska katedrala se smatrala glavnim hramom Rusije.
+ Odaja aspekata izgrađena je za prijeme suverena.
+ Dvoglavi orao pojavio se na pečatu Ivana III.

4. Povežite strelicom sliku Moskovskog Kremlja sa imenom kneza pod kojim je sagrađen.

Stranica 34-35. GDZ na temu Majstori štampe

1. Ponovo pročitajte članak „Kapija učenja“ u udžbeniku na str. 84.
Napišite koji su udžbenici nastali u 17. vijeku od strane navedenih
od strane autora.

Vasilij Burcov - "Primer"

Meletij Smotricki - "Gramatika"

Karion Istomin - "Primer"

2. Napišite nazive spomenika.

3. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

5. Proces stvaranja knjige. Odgovor: Tipografija
7. Prvi ruski udžbenik. Odgovor: "ABC"
8. Mjesto izdavanja savremenih knjiga. Odgovor: Štamparija

okomito:

1. Zemlja u kojoj je štamparija nastala. Odgovor: Njemačka
2. Prva štampana ruska knjiga. Odgovor: "Apostol"
3. Ime ruskog pionirskog štampara. Odgovor: Fedorov
4. Grad u kojem je podignut spomenik Rusu
do prvog štampača. Odgovor: Moskva
6. Ime kralja pod kojim je sagrađena Štamparija. Odgovor: Ivane

4. Osmislite i nacrtajte stranicu bukvara, sličnu onoj prikazanoj u udžbeniku na str. 85. Izaberite bilo koje slovo abecede za ovo.

Stranice 36-37. Patrioti Rusije

1. Pogledajte sliku spomenika. Pročitajte šta piše na postamentu (Spomenik Mininu i Požarskom). Odgovori na pitanja:

Kome je spomenik podignut? Starešina zemstva Nižnjeg Novgoroda Kuzma Minin i knez Dmitrij Mihajlovič Požarski, koji su početkom 17. veka vodili oslobodilačku borbu ruskog naroda protiv poljsko-litvanskih i švedskih osvajača, koja se završila proterivanjem osvajača iz Kremlja 1612. .
Koje godine je podignut spomenik? Spomenik je podignut 1818.
Čijom ušteđevinom je podignut spomenik? Izgrađena je sredstvima prikupljenim širom Rusije, odnosno javnim sredstvima.

2. Pročitajte i naslovite tekst.

Izgradnja spomenika Mininu i Požarskom

Godine 1812. raspisan je konkurs za izradu spomenika Mininu i Požarskom. Skica poznatog vajara Ivana Petroviča Martosa prepoznata je kao najbolja.
Ubrzo je počeo rat. Sin Ivana Petroviča, Aleksej, otišao je u miliciju i nije se vratio. Drugi sin, vajar, umro je u zarobljeništvu Francuza. Martos nije prestao da radi na spomeniku.
Godine 1818. na Crvenom trgu je otkriven bronzani spomenik. Ovo je bio prvi spomenik sa dvije skulpture u istoriji Moskve. Izgrađena je sredstvima prikupljenim širom Rusije. Od kovanica od deset kopejki i kopejki tada je prikupljena ogromna količina - 150 hiljada rubalja.
Na bočnim stranama postolja nalaze se bronzani bareljefi. Jedna prikazuje prikupljanje novca za narodnu miliciju, druga prikazuje pobjedničku bitku sa stranim osvajačima. Među likovima prikazanim na bareljefima može se vidjeti lik starijeg čovjeka koji daje svoja dva sina miliciji. Ovo je autoportret vajara Ivana Martosa.
(A. Kardanov "Crveni trg")

Šta ste naučili iz teksta o nastanku spomenika?
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Kako se zvao kipar koji je stvorio spomenik Mininu i Požarskom?
Koje godine je spomenik otvoren?
Koliko ste novca prikupili za izgradnju spomenika?
Kakav je to čovjek prikazan na bareljefu spomenika koji daje svoja dva sina miliciji?

3. Pogledaj kartu u udžbeniku na str. 92 - 93. Napiši 4-5 naziva gradova osnovanih u 17. stoljeću.

Išim (1670), Krasnojarsk (1628), Irkutsk (1652), Nerčinsk (1653), Jakutsk (1632), Nižnjekolimsk (1644), Anadir (1649), Tomsk (1604), Jenisejsk (1618), Turuhansk (1607), Mangazeya (1601).

4. Pronađi u dodatnoj literaturi materijal o istraživačima Vasiliju Pojarkovu, Semjonu Dežnjevu, Erofeju Habarovu. Razgovarajte o njima na času.

Pojarkov Vasilij Danilovič

Vasilij Danilovič Pojarkov je ruski istraživač iz 17. veka. Sedamnaesti vijek je bio period kada je Rusko carstvo svim silama pokušavalo da proširi svoje granice. Pioniri su odigrali prvu ulogu u postizanju ovih ciljeva. Bili su to posebni ljudi - hrabri, talentovani i obrazovani. Vasilij Danilovič Pojarkov je bio upravo takva osoba.
Godine 1643. otišao je na ekspediciju u Dauriju. Svrha njegovog putovanja bila je prikupljanje vrijednih geografskih podataka, proučavanje naroda u regiji i, ako je moguće, nametanje danak u korist ruskog cara. Vasilij Pojarkov je proveo tri zime u Dauriji, za koje vrijeme je njegov odred značajno smanjen. Ali uprkos tome, tvrdoglavi pionir je ispunio svoje ciljeve. Godine 1646. ekspedicija se vratila u Jakutiju, a guverneru je na stol stavljen izvještaj koji je sam Vasilij Pojarkov sastavio.
Šta je otkrio ovaj izuzetno uporan i hrabar čovjek? Zahvaljujući njemu, dosta informacija je stiglo do ruskog cara. Među njima su bile geografske karte s označenim novim rijekama i ravnicama, podaci o narodima Daurije, njihovom položaju i bogatstvu, kao i podaci o ostrvu Sahalin i Ohotskom moru.
Proširivši ruske posjede na Dalekom istoku, prikupio je vrijedne informacije o prirodi i stanovništvu regije Amur. Prvo je prodro u sliv rijeke Amur, otkrio rijeku Zeju, Amur-Zejsku ravnicu, srednji i donji tok rijeke Amura do ušća.

GDZ do str. 38-40 Petar Veliki

1. Stavite znak + pored izjava koje se odnose na aktivnosti Petra I.

Stvorio flotu.
- Zidovi od cigle podignuti su oko Kremlja.
+ Promijenjen izgled bojara: frizure, odjeća.
+ Uvedena je nova hronologija i kalendar.
- Izašla je prva štampana knjiga “Apostol”.
+ Osnovan je prvi ruski muzej.
+ Rusija je dobila izlaz na Baltičko more.
+ Izašle su prve ruske novine Vedomosti.
- Izgrađeni su gradovi Irkutsk, Jakutsk, Krasnojarsk.
+ Rusija je postala imperija.

2. Zapišite ime grada kojem je A. Puškin posvetio svoje redove.

Volim te Petrino kreacije,
Volim tvoj strogi, vitki izgled,
Nevska suverena struja,
Njegov obalni granit.

Odgovor: grad Sankt Peterburg

3. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

1. Reka na čijoj je obali izgrađen grad Sankt Peterburg.
Odgovor: Neva
7. Svi vojni i trgovački brodovi zemlje. Odgovor: mornarica
9. Jezero, na čijoj obali je počela izgradnja “zabavnog”.
flotile." Odgovor: Pleshcheyevo
10. Ime prvog ruskog muzeja. Odgovor: Kunstkamera
11. Profesija koju je mladi Petar savladao u inostranstvu. odgovor:
Stolar

okomito:

2. Mjesto izgradnje i popravke brodova. Odgovor: Brodogradilište
3. Ime prvih ruskih novina. Odgovor: Vedomosti
4. Lučki grad na obali Bijelog mora. Odgovor: Arkhangelsk
5. Zemlja u kojoj je Petar I naučio osnove brodogradnje.
Odgovor: Holandija
6. Država sa carem na čelu. Odgovor: Imperija
8. Glavna avenija Sankt Peterburga. Odgovor: Nevski

Ukrštenica "Petar Veliki" Svet oko nas 4. razred

4. Pročitajte tekst.

Najstariji muzej u Rusiji

Riječ "Kunstkamera" u prijevodu s njemačkog znači "kabinet radoznalosti". Ovo je najstariji muzej u Rusiji, koji je otvorio Petar I. Zbirka muzeja uključuje razne zanimljivosti kupljene u Evropi i Rusko carstvo. Sve je to urađeno da bi se narod obrazovao.
Za muzej je izgrađena posebna zgrada. Izgradnja je trajala 16 godina.
Tridesetih godina 19. stoljeća Kunstkamera je podijeljena na nekoliko muzeja - Zoološki, Etnografski, Botanički i Mineraloški. Postepeno su se muzeji selili u zasebne zgrade, a do kraja 19. veka u staroj Kunstkameri ostao je samo Etnografski muzej. U muzeju se mogu vidjeti narodne nošnje, nakit, oružje i umjetnička djela naroda svijeta. Kunstkamera i dalje ostaje jedan od najposjećenijih muzeja u Sankt Peterburgu.
(Prema V. Erlikhmanu)

Šta ste naučili iz teksta o prvom ruskom muzeju? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Šta znači riječ "Kunstkamera"?
Koji je najstariji muzej u Rusiji?
Zašto je muzej otvoren?
Šta je uključeno u zbirku muzeja?
Koliko je dugo trajala izgradnja Kunstkamere?
Na koje je muzeje bila podijeljena Kunstkamera 30-ih godina 19. stoljeća?
Koji se muzej nalazi u zgradi stare Kunstkamere?
U kom gradu se nalazi Kunstkamera?

Odgovori na stranama 41-42. Mihail Vasiljevič Lomonosov

1. Pročitajte tekst.

Univerzitet u Moskvi

Na Dan svete Tatjane, 25. januara 1755. godine, potpisan je ukaz o otvaranju prvog Moskovskog univerziteta u Rusiji. Osnovala ga je carica Elizaveta Petrovna na inicijativu Mihaila Vasiljeviča Lomonosova. Ovaj dan je postao praznik za sve ruske studente, i dalje se slavi svake godine.
Za razliku od svih evropskih univerziteta, obrazovanje na Moskovskom univerzitetu u 18. veku bilo je besplatno. Štaviše, Lomonosovljev projekat predviđao je izdržavanje 30 studenata o javnom trošku.
U prvim godinama postojanja univerziteta studenti su studirali na tri fakulteta: filozofskom, medicinskom i pravnom. Osnovana 1756. godine, univerzitetska biblioteka bila je otvorena za sve “ljubitelje nauke”.
Godine 1940. Moskovski univerzitet je dobio ime po svom osnivaču, M.V. Lomonosov.
(Prema O. Sukharevoj)

Šta ste naučili iz teksta o Moskovskom univerzitetu? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Kog dana je osnovan prvi univerzitet u Rusiji?
Ko ga je osnovao?
Na čiju inicijativu je osnovana?
Kada se slavi Dan studenata?
Da li je obrazovanje na Moskovskom univerzitetu bilo plaćeno ili besplatno?
Koliko studenata je izdržavano o državnom trošku?
Koliko je fakulteta bilo na prvim godinama studija na univerzitetu?
Kako je Moskovski univerzitet dobio ime 1940. godine?

2. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

3. Sjeverno more, u koje je brod Lomonosovih mogao ići na pecanje. Odgovor: Barencevo
5. Carica, koja je potpisala ukaz o stvaranju Moskve
univerzitet. Odgovor: Elizabeth
8. Poetski radovi Lomonosova. Odgovor: Pesme
9. Jedna od nauka koje je proučavao Lomonosov. Odgovor: Istorija

okomito:

1. Obrazovna ustanova po imenu M.V. Lomonosov. odgovor:
Univerzitet
2. Zemlja u kojoj je studirao Lomonosov. Odgovor: Njemačka
4. Grad, nedaleko od kojeg je rođen budući ruski naučnik. Odgovor: Kholmogory
6. Petersburg obrazovne ustanove, gde je Lomonosov radio. Odgovor: Akademija
7. Reka uz koju možete doći od Kholmogorija do Belog mora. Odgovor: Dvina.

Stranica 43-44. GDZ na temu Katarine Velike

1. Stavite znak + pored tvrdnji sa kojima se slažete.

Katarina II postala je nasljednica djela Petra I.
- Katarina Velika nije imala dobro obrazovanje.
+ U Moskvi je otvoreno sirotište pod Katarinom II.
- Pod Katarinom II najnaseljeniji grad je bila Moskva.
+ Sredinom 18. veka podignuta je Zimska palata u Sankt Peterburgu.
+ Mnogi plemići su živjeli na seoskim imanjima.
+ Plemići su mogli prodati kmeta, pokloniti ga ili zamijeniti za nešto.
+ Seljački ustanak je predvodio Emelyan Pugachev.
- Aleksandar Vasiljevič Suvorov je bio poznati pomorski komandant.
+ Vojna karijera F.F. Ushakov je diplomirao sa činom admirala.

2. Pročitajte tekst.

Aleksandar Suvorov

Suvorov je dobio ime po izuzetnom ruskom komandantu Aleksandru Nevskom. Njegov otac Vasilij Ivanovič nije svog sina uveo u vojsku, jer je dječak bio slab i lošeg zdravlja. Vjerovao je da će život njegovog sina biti povezan sa građanskim aktivnostima.
Međutim, u dječakovom nezdravom tijelu postepeno je jačao izuzetno zdrav duh - duh budućeg trijumfa. Aleksandar je svoju blistavu vojnu budućnost video u svojim snovima. Zato sam kalio svoje telo sa svima mogući načini- navikao se da trpi hladnoću, naučio jahanje, dugo se mučio fizička aktivnost. Štaviše, samostalno i
nesebično je shvatio osnove nauka, prije svega, naravno, vojnih.
Sa petnaest godina, Aleksandar je počeo vojna služba.
(“Naša istorija. 100 velikih imena”)

Šta ste naučili iz teksta o mladom Suvorovu? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Po kome je Suvorov dobio ime?
Da li je Suvorovov otac svog sina uveo u vojsku?
Kakvo je zdravlje bio Suvorov?
Šta je Suvorov uradio da postane vojnik?
U kojoj dobi je Suvorov započeo vojnu službu?

3. Pronađite materijal o A.V. u dodatnoj literaturi. Suvorov i F.F. Ushakov. Razgovarajte o njima na času.

Ušakov Fedor Fedorovič

Ruski pomorski komandant, komandant Crnomorske flote; komandant rusko-turske eskadrile na Mediteranu, admiral. U borbi nije izgubio nijedan brod, niti jedan podređeni nije zarobljen.
Rođen u plemićkoj porodici 1744. Roditelji su imali skromna primanja. Moj otac je bio vojnik i služio je u lajb-gardi čuvenog Preobraženskog puka, ali sa skromnim činom narednika.
U dobi od 16 godina, Ushakov je ušao u marince Sankt Peterburga kadetski korpus. Po završetku studija, u činu vezista, upućen je na službu u Baltičku flotu.
Fjodor Fedorovič se potpuno posvetio služenju svojoj domovini. Nakon što je postavljen na vrlo prestižnu poziciju komandanta carske jahte, odbio je to i osigurao prelazak na ratni brod.
Ušakov je pokazao svoju hrabrost i odličnu taktiku već u prvoj bitci kod ostrva Fidonisi. Turska flota bila je duplo veća od ruske, a mladi kapetan koji je komandovao avangardom poduzeo je hrabar korak - neočekivano za Turke, krenuo je u napad na njihov vodeći brod, naredivši svojim brodovima da zaobiđu tursku avangardu kako bi njihov vodeći brod biti napadnut sa obe strane. Na kraju tročasovne bitke, Turci nisu izdržali i napustili su ratište. Ušakovljev podvig je bio najviše cijenjen na visok način- dobio je čin kontraadmirala i Sevastopoljsku flotu pod njegovom komandom.
Godinu dana kasnije, u bici kod Kerča, Ushakov je još jednom dokazao svoje sposobnosti kao odličan pomorski taktičar. Njegove hrabre akcije i vanredne odluke osujetile su planove turske flote da zauzme Krim.
Za vreme cara Pavla I, Ušakov je dobio imenovanje za komandanta Mediteranske flote. Godine 1799. postao je admiral.

4. Popunite krug ispod slike spomenika Petru I.

Stranice 45-47. Otadžbinski rat 1812

1. Potpišite imena vojskovođa ispod portreta.

2. Sudbine dvojice vojskovođa prikazanih u zadatku 1 povezane su jedna s drugom. Šta misliš o kome ćemo pričati? Pročitaj tekst.

Davne 1762. godine sedamnaestogodišnji Mihail Kutuzov, sa činom kapetana, komandovao je četom Astrahanskog pešadijskog puka, na čijem je čelu bio Aleksandar Suvorov.
Nakon zauzimanja Izmaila, Suvorov je o Kutuzovu napisao: „Hodao je po mom lijevom boku, ali mi je bio desna ruka.
Nakon toga, njihovi borbeni putevi su se mnogo puta ukrštali. Mihail Ilarionovič je postao general-major 1784. na lični zahtev Suvorova. Kutuzov je bio jedan od najboljih učenika najistaknutijeg komandanta osamnaestog veka.

Odgovori na pitanja:

Kako su sudbine Kutuzova i Suvorova povezane? Veliki ruski komandant Aleksandar Vasiljevič Suvorov bio je prvi mentor Mihaila Kutuzova u vojnoj službi.
Kako razumete reči Suvorova o Kutuzovu? To znači da je Kutuzov bio glavni pomoćnik Suvorova.
Šta možemo reći o Suvorovljevom učeniku? Kutuzov je bio jedan od najboljih Suvorovljevih učenika.

3. Pogledajte slike spomenika podignutih u čast pobjede ruskog naroda u Otadžbinskom ratu 1812. Zapišite njihova imena i gradove u kojima se nalaze.

Spomenici podignuti u čast pobjede u Otadžbinskom ratu 1812

4. Popunite mrežu ukrštenih riječi.

1. Visina koju je gađalo 400 neprijateljskih topova kod sela Borodina. Odgovor: Kurgan
2. Carica, nasljednica djela Petra I. Odgovor: Katarina
3. Zemlja koja je napala Rusiju 1812. godine. Odgovor: Francuska
4. Grad na obalama reke Neve. Odgovor: Sankt Peterburg
5. Izvanredni ruski komandant 18. veka. Odgovor: Suvorov
6. Ruski pomorski komandant 18. veka. Odgovor: Ušakov
7. Ime vojskovođe koji je sanjao da osvoji cijeli svijet. Odgovor: Napoleon
8. Turska tvrđava, koja se smatra neosvojivom. Odgovor: Ishmael
9. Trg Sankt Peterburga, na kojem je podignut spomenik Petru I. Odgovor: Senat
10. General, učesnik rata 1812. godine. Odgovor: Raevsky
11. Naziv polja na kojem se odigrala velika bitka u ratu 1812. godine. Odgovor: Borodino
12. Palata Sankt Peterburg, podignuta na nasipu Neve u 18. veku. Odgovor: Zima
13. Glavnokomandujući ruskih trupa u ratu 1812. godine. Odgovor: Kutuzov
14. Naziv rata, tokom kojeg je sav narod ustao u odbranu Otadžbine. Odgovor: Domaći.

Pročitajte riječ u označenom redu. Šta to znači?

Generalisimus je najviši vojni čin. Posebnost je u tome što se često daje ne samo za radni staž ili vješto rukovođenje, već za posebna postignuća pred domovinom.

5. U dodatnoj literaturi pronađite materijal o Napoleonu Bonaparteu i M.I. Kutuzov. Razgovarajte o njima na času.

Napoleon Bonaparte

Car Francuza, jedan od najveći komandanti svjetske istorije, Napoleon Bonaparte je rođen 15. avgusta 1769. godine na ostrvu Korzika, u gradu Ajaccio. Bio je drugi sin siromašnog plemića.
Profesionalnu vojnu službu započeo je 1785. godine u činu mlađeg artiljerijskog potporučnika. Tokom Francuske revolucije dostigao je čin brigadnog generala nakon zauzimanja Tulona 18. decembra 1793. godine. 2. marta 1796. imenovan je za komandanta italijanske vojske. U novembru 1799. izvršio je državni udar i postao prvi konzul, a 18. maja 1804. godine proglašen je za cara. Pobjednički Napoleonovi ratovi, posebno austrijski pohod 1805., pruski i poljski pohod 1806-1807. i austrijski pohod 1809. godine, doprinijeli su pretvaranju Francuske u glavnu silu na kontinentu. Međutim, Napoleonovo neuspješno rivalstvo s "gospodaricom mora" Velikom Britanijom nije omogućilo da se ovaj status u potpunosti učvrsti.
Poraz Napoleona I u ratu 1812. protiv Rusije doveo je do formiranja antifrancuske koalicije evropskih sila. Nakon što je izgubio "bitku naroda" kod Leipziga, Napoleon se više nije mogao oduprijeti ujedinjenoj vojsci saveznika. Nakon što su koalicione trupe ušle u Pariz, abdicirao je 6. aprila 1814. godine i otišao u egzil na ostrvo Elba.
Njihova poslednjih godinaživio je na ostrvu Sveta Helena kao zarobljenik Britanaca.

Stranica 48-49. Odgovori na temu Stranice istorije 19. veka

1. Obojite krugove ispod slika koje prikazuju tehničke inovacije druge polovine 19. stoljeća.

Inovacije druge polovine 19. veka

2. Pročitajte tekst.

Konj zapregnut u Sankt Peterburgu

Godine 1860. u Sankt Peterburgu je otvorena prva konjska vuča - bila je to kočija koju je po šinama vukao par konja. Zbog male brzine (8 km/h), konjski tramvaji su se u početku koristili samo za prevoz tereta. Međutim, ubrzo su se pojavile nove linije i radni ljudi su počeli da jašu jeftine konje zapregnute konjima. Bivši taksisti često su postajali vozači konja.
Godine 1906. postojale su 32 konjske vučne rute u Sankt Peterburgu i njegovim predgrađima; Oko hiljadu plavih, dvospratnih, carskih vagona sa otvorenim krovom trčalo je duž šina. Ali tempo života se ubrzavao, pa su se pojavili projekti pretvaranja konja zapreženog na paru ili električnu vuču.
(Prema V. Erlikhmanu)

Šta ste naučili iz teksta o konju zapregnutom u Sankt Peterburgu? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 2 - 3 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Koje godine je otvorena prva konjska vuča u Sankt Peterburgu?
Koja je bila brzina konja?
Šta su konji u početku prevozili?
Ko su često postajali vođe konjskih tramvaja?
Koliko je konjskih ruta bilo u Sankt Peterburgu 1906. godine?

3. Stavite znak + pored tvrdnji sa kojima se slažete.

Manifest o seljačkoj slobodi potpisan je 1812.
+ Pojavile su se mnoge tvornice i pogoni.
+ Aleksandar II je počeo da se naziva Car-Oslobodilac.
+ U drugoj polovini 19. veka Rusija se uspešno razvijala.
- Stanovništvo gradova počelo je da se smanjuje u drugoj polovini 19. veka.
+ Jahanje se pojavilo u Moskvi Željeznica.
- Prva pruga povezala je centar zemlje sa Sibirom.

GDZ na str. 50-51. Rusija ulazi u 20. vek

1. Dopunite definicije.

Zove se rat u kome ceo narod ustaje da brani otadžbinu domaći.

Rat koji se odvija između građana iste zemlje naziva se civil.

Odlučna akcija za postizanje dubokih promjena u društvu se zove revolucija.

2. Stavite znak + pored tvrdnji sa kojima se slažete.

Nikolaj II je bio poslednji ruski suveren.
- Prvi svjetski rat je popravio situaciju u zemlji.
+ Vladimir Iljič Lenjin je vodio boljševičku partiju.
- Prvi svjetski rat je počeo 1915. godine.
- U februaru 1917. godine car se odrekao prestola.
+ U oktobru 1917. Rusija je objavila svoje povlačenje iz svjetskog rata.
+ U leto 1918. godine, kraljevska porodica je streljana u Jekaterinburgu.
+ Mnogi naši sunarodnici su emigrirali, odnosno napustili domovinu, početkom 20. vijeka.

3. Popunite ukrštenicu.

Horizontalno:

2. Grad u kojem je umrla kraljevska porodica. Odgovor: Ekaterinburg
3. Odlučne akcije u cilju promjena u društvu. Odgovor: Revolucija
4. Članovi organizacije na čelu sa Lenjinom. Odgovor: boljševici
5. Grupa ljudi koja iznosi svoje programe za transformaciju društva. Odgovor: Zabava
6. Zemlja koja je započela Prvu svjetski rat. Odgovor: Njemačka
7. Preseljenje iz svoje zemlje iz političkih razloga. Odgovor: Emigracija

okomito:

1. Protivnici revolucije 1917. Odgovor: belogardejci

Stranica 52-53. Stranice istorije 1920-ih - 1930-ih

1. Napiši kojoj su državi pripadali grbovi.

Grbovi

2. Pogledajte kartu.

Naglasite koji tip karte je pred vama: fizička, istorijska, politička, političko-administrativno (subch).

3. Zapišite puni naziv zemlje.

SSSR - Savez Sovjetskih Socijalističkih Republika

4. Zapišite kako se Sankt Peterburg zvao u različitim istorijskim vremenima.

1703. - nastanak grada Sankt Peterburga.
1917 - preimenovan u Petrograd.
1924 - preimenovan u Lenjingrad.
1991. - vraćeno je istorijsko ime Sankt Peterburg.

Reči za referencu: Sankt Peterburg, Lenjingrad, Petrograd.

Reshebnik str. 54-56 Veliki otadžbinski rat i velika pobjeda

1. Povežite strelicama imena i datume ratova.

Datumi početka ratova

2. Potpišite portret istaknutog komandanta, maršala Sovjetski savez, koji je predvodio trupe tokom Velikog Otadžbinski rat.

Georgij Kostantinovič Žukov

3. Zapišite datume u potpunosti.

4. Pogledajte fotografiju. Zapišite naziv ovog spomenika. Ako ga ne poznajete, pročitajte tekst zadatka 5.

Grob neznanog vojnika, Moskva

5. Pročitajte tekst.

Grob neznanog vojnika

U centru Moskve, u blizini Kremljovog zida u Aleksandrovskom vrtu, 8. maja 1967. godine otvoren je spomen-obeležje - simbol sećanja na vojnike koji se nisu vratili sa polja Drugog svetskog rata. Ovo je Grobnica Neznanog vojnika.
Pepeo nepoznatog vojnika uklonjen je iz masovne grobnice u selu Krjukovo, gde su se 1941. godine vodile krvave borbe sa nacistima na periferiji Moskve. Prevezen je u Moskvu i ponovo sahranjen u blizini Kremljovog zida. Ovdje je zapaljen Vječni plamen sjećanja. Kapsule sa zemljom iz gradova heroja zazidane su na granitnoj aleji spomen obilježja. A od 1997. godine, ukazom predsjednika Rusije, uspostavljeno je mjesto počasne straže na grobu Neznanog vojnika - mjesto broj jedan.
Na pločama groba uklesano je: "Ime ti je nepoznato, tvoj podvig je besmrtan."
(Prema Yu. Shchegoleva)

Šta ste naučili iz teksta o spomen obilježju? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Kako se zove spomenik u Moskvi u blizini Kremljovog zida?
Koje godine je otvoren spomenik na Kremljskom zidu?
Šta simbolizira spomen obilježje?
Odakle pepeo nepoznatog vojnika?
Kako se zove vatra koja se ovdje loži?
Šta je zazidano na granitnoj uličici?
Koje godine je osnovano mjesto počasne garde?
Gdje je natpis: "Tvoje ime je nepoznato, tvoj podvig je besmrtan."

6. Ponovo pročitajte članke „Napoleonova invazija na Rusiju“ u udžbeniku na str. 112 - 113 i "Herojska hronika Velikog domovinskog rata" na str. 142 - 145. Uporedite situacije na početku Otadžbinskog rata 1812. i Velikog domovinskog rata. Šta im je zajedničko?

Zajedničko je bilo da su i Napoleon Bonaparte i nemačke vojskovođe, osvojivši većinu evropskih zemalja, napavši našu zemlju, računali na laku i brzu pobedu. Ali neprijateljski plan je osujećen. Naše trupe su se uporno branile i kasnije su dobile ove ratove.

Stranica 57-58. Odgovori na lekciju Zemlja koja je otvorila put u svemir

1. Napišite datume.

2. Potpišite fotografije.

Koroljev, Gagarin

3. Pronađi materijale o poznatim astronautima u dodatnoj literaturi. Razgovarajte o njima na času.

Prošlo je više od 60 godina od kada je prvi čovjek otišao u svemir. Od tada ga je posjetilo više od 500 ljudi, od kojih su više od 50 bile žene. Predstavnici 36 zemalja posjetili su našu planetu u orbiti.
U Rusiji i SAD-u regrutovani su prvi kosmonauti iz redova vojnih pilota. Ali ubrzo je postalo jasno da su i druge profesije tražene u svemiru. Tamo su posjetili ljekari, inženjeri i biolozi. Svaki astronaut je, bez sumnje, heroj. Međutim, u ovom odredu ih ima najviše poznati ljudi, čija je slava zaista svetska.

Jurij Gagarin (1934-1968). 12. aprila 1961. letelica Vostok-1 je lansirana sa Bajkonura sa prvim kosmonautom u istoriji na njemu. Dan istorijskog leta počeo se slaviti kao Dan kosmonautike. 12. april 1961. zauvek je promenio život čovečanstva

Valentina Tereškova (rođena 1937). Prvi uspješni letovi sovjetskih kosmonauta doveli su do ideje glavnog dizajnera Sergeja Koroljeva da lansira ženu u svemir. Ženska kosmonautkinja je svoj prvi let izvela 16. juna 1963. na svemirskom brodu Vostok-6. Boravak u svemiru trajao je tri dana. Tereškova uspeva da ostane jedina žena koja leti sama u svemir.

Aleksej Leonov (rođen 1934). On je broj 11 na listi sovjetskih kosmonauta. Leonov je stekao slavu svojim letom u svemir kao kopilot na svemirskom brodu Voskhod-2 18-19. marta 1965. godine. Astronaut je izveo prvu svemirsku šetnju u istoriji, koja je trajala 12 minuta i 9 sekundi.

Sergej Krikalev (rođen 1958). Dvoje ljudi, Jerry Ross i Franklin Chang-Diaz, bili su u svemiru 7 puta. Ali rekord vremena provedenog u orbiti pripada sovjetskim i ruskim kosmonautima. Letio je u nebo 6 puta, provodeći ukupno 803 dana u svemiru.

Valerij Poljakov (rođen 1942). Poljakov je po zanimanju doktor, postao je doktor medicinskih nauka i profesor. U istoriji SSSR-a i Rusije, Poljakov je postao kosmonaut broj 66. On drži rekord za najduži boravak u svemiru. Poljakov je proveo 437 dana i 18 sati u Zemljinoj orbiti tokom 1994-1995.

4. Pročitajte tekst.

Sjajan dizajner

Sergej Pavlovič Koroljov je od 1933. godine vodio odeljenje za raketne avione na Institutu za mlazno istraživanje. Stvorio je vođenu krstareću raketu i raketnu jedrilicu.
Nakon rata, pod njegovim vodstvom stvoreni su moćni projektili. Prvi umjetni Zemljin satelit na svijetu stvoren je u dizajnerskom birou Koroljev. Dan njegovog lansiranja, 4. oktobar 1957. godine, smatramo danom početka svemirskog doba u ljudskoj istoriji.
Dana 12. aprila 1961. godine, akademik Koroljov je otpratio prvog kosmonauta Jurija Aleksejeviča Gagarina u let.
Tokom Koroljeva života, još pet brodova kao što je Vostok odletjelo je u svemir. Automatske svemirske letjelice letjele su na Mjesec, Veneru i Mars.
(Na osnovu knjige "Šta je to? Ko je?")

Šta ste naučili iz teksta o naučniku? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite pitanja svom komšiji.

Koje je odjeljenje vodio Koroljov od 1933. godine?
Šta je stvoreno pod vodstvom Koroljeva nakon rata?
Gdje je stvoren prvi umjetni satelit na svijetu?
Koji dan se smatra početkom svemirskog doba?
Kada je Koroljov poslao prvog kosmonauta u let?
Gdje je letjela svemirska letjelica dizajnirana pod vodstvom Koroljeva?

Strana 59. Moderna Rusija

GDZ na stranice 59-61. Osnovni zakon Rusije i ljudska prava

1. Povežite pojam i njegovu definiciju strelicama.

Ustav, zakoni, deklaracija

2. Upoznati se sa datumima donošenja Ustava u našoj zemlji.

1918 - Ustav Ruske Sovjetske Federativne Socijalističke Republike (RSFSR).

1924. - Ustav Saveza Sovjetskih Socijalističkih Republika (SSSR).

1977 - Ustav SSSR-a.

1993 - Ustav Ruska Federacija.

Koje godine je donesen Ustav pod kojim sada živimo? Saznajte od odraslih kada slavimo Dan Ustava. Zapišite ovaj datum.

1993. godine usvojen je Ustav po kojem sada živimo. Dan Ustava slavimo 12. decembra.

3. Navedite prava koja već imate.

Dijete ima pravo na život, ime, roditeljsku brigu, zdravstvenu zaštitu, besplatno obrazovanje, rekreaciju, umjetnost i sport.

4. Pogledajte sliku V.G. Perov "Trojka"

Odgovori na pitanja:

Kakvo raspoloženje izaziva ova slika? Zašto? Tužno je gledati, pomalo jezivo, djeca izazivaju sažaljenje i sažaljenje.
Koja su lica djece prikazane na slici? Lica djece su umorna i tužna. Sve naglašava bezizlaznost situacije. Ova djeca očigledno nemaju budućnost, osuđena su na propast.
Šta mislite kada je ova slika naslikana? Napisana je 1866. godine i posvećena je teškom dječijem radu.
Zašto su djeca prisiljena da rade? Roditelji nisu mogli prehraniti svoju djecu, živjeli su u siromaštvu i stoga su djeca morala raditi. U gotovo svim zemljama svijeta kroz historiju djeca seljaka, robova, a potom i zanatlija pomagala su roditeljima. Trenutno se u većini zemalja dječji rad smatra oblikom eksploatacije i nezakonit je.
Je li ova aktivnost primjerena njihovim godinama i fizičkim sposobnostima? Ova aktivnost nije primjerena njihovom uzrastu.
Koja su prava djeteta povrijeđena? Povrijeđeno je pravo na zdrav rast i razvoj. Dijete mora biti zaštićeno od svih oblika zanemarivanja, okrutnosti i eksploatacije. Dijete se ne smije zaposliti prije nego što navrši odgovarajući minimalni uzrast; ni u kom slučaju mu se neće dodijeliti niti dozvoliti rad ili zanimanje koje bi bilo štetno po njegovo zdravlje ili obrazovanje ili koje bi ometalo njegov fizički, mentalni ili moralni razvoj.

5. Zapišite koji narodi naseljavaju područje u kojem živite.

Rusi, Ukrajinci, Bjelorusi, Jermeni, Gruzijci, Adigejci, Jevreji, Tatari.

6. Povezati naslov dokumenta sa datumom njegovog usvajanja.

7. Pogledajte slike. Utvrdite koja su prava bajkovitih likova povrijeđena.

U bajkama “Crvenkapica”, “Zlatni ključ”, “Čipolinove avanture” narušeno je pravo na lični integritet, život i slobodu.

Stranica 62-63. Mi smo građani Rusije

1. Popunite tabelu.

Lična prava građana:
Pravo na slobodu i sigurnost ličnosti
Pravo na ličnu i porodičnu privatnost
Pravo na odbranu časti i dobrog imena
Pravo na besplatan rad i obrazovanje
Pravo na odmor
Pravo na imovinu

Politička prava građana:
Pravo učešća na izborima. (Od 18 godina života pravo učešća u
upravljanje državnim poslovima. Ruski građani biraju vođu
država i predstavnici državnih organa.)
Pravo biti biran. (Pravo biti biran na javnu funkciju
svaki građanin naše zemlje ima.)

Lična prava- prava koja pripadaju osobi od rođenja.
Politička prava - prava koja pripadaju samo građanima određene države.

2. Upoznajte se sa nekim članovima Ustava koji govore o odgovornostima ruskih građana.

Član 38. kaže da su roditelji dužni da se staraju o djeci, a punoljetnoj djeci o invalidnim roditeljima.
Član 44. obavezuje nas da brinemo i čuvamo istorijsko i kulturno naslijeđe, da čuvamo istorijske i kulturne spomenike naše zemlje.
Član 57. navodi da je lice dužno da plaća poreze i takse.
Član 58 kaže da smo dužni čuvati prirodu i životnu sredinu.

Razmislite i zapišite koje odgovornosti imate.

Poslušati roditelje. Pomozite roditeljima oko kuće. Uči dobro u školi i nauči svoje osnove opšte obrazovanje. Poštujte pravila ponašanja utvrđena u vaspitno-obrazovnim i obrazovne organizacije, kod kuće i na javnim mjestima.

3. Završite dijagram.

Savezna skupština

4. Koristeći udžbenik, dopuni rečenice.

Šef naše države je Predsjednik Ruske Federacije.
Definiše glavni pravci unutrašnje i spoljne politike.

Stranica 64-65. Odgovori na temu Slavni simboli Rusije

1. Dopuni rečenice.

Grb je prepoznatljiv znak koji može pripadati osobi, gradu ili državi.

Hymn je svečano muzičko djelo usvojeno kao simbol državnog jedinstva.

2. Napišite šta znače boje na ruskoj zastavi.

Od davnina su boje u Rusiji značile: crvena - hrabrost i hrabrost, plava - odanost i poštenje, bela - plemenitost.

Muziku himne napisao je kompozitor A.V. Aleksandrov, a riječi su pjesnika S.V. Mikhalkov.

3. Popunite krug ispod slike grba Ruske Federacije.

4. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

2. Svečano muzičko djelo, simbol države. Odgovor: Himna
6. Naziv države u kojoj živimo. Odgovor: Rusija
7. Dio imena naše zemlje, znači unija, ujedinjenje. Odgovor: Federacija
8. Lik prikazan na grbu Moskve. Odgovor: Konjanik
9. Ptica prikazana na grbu zemlje. Odgovor: Orao
10. Osnovni zakon zemlje. Odgovor: Ustav

okomito:

1. Vladin organ ko donosi zakone. Odgovor: Duma
2. Prepoznatljivi znak države. Odgovor: Grb
3. Glavni grad naše države. Odgovor: Moskva
4. Šef države. Odgovor: Predsjednik
5. Dokument o pravima djeteta. Odgovor: Konvencija
7. Simbol države čiji se dan slavi 22. avgusta. Odgovor: Zastava.

Strana 66. Tako različiti praznici

1. Popunite tabelu.

Porodični odmor:
rođendan
vjenčanje
krštenje
susret prijatelja
godišnjice
godišnjica braka

Profesionalni praznici:
doktorski dan
Dan građevinara
dan štampanja
Dan vazdušno-desantnih snaga
Dan učitelja

Vjerski praznici:
Rođenje
Uskrs
Bogojavljenje
Dan Presvetog Trojstva
Ramazan

Državni praznici:
Dan Rusije
Dan državne zastave
Dan narodnog jedinstva
Dan ustava
Dan branioca otadžbine
Dan pobjede

2. Dodajte datume praznika.

Dan Rusije - 12. jun
Dan branioca otadžbine - 23. februar
Dan pobjede - 9. maj
Dan Ustava - 12. decembar
Međunarodni dan žena - 8. mart

Napiši kojoj grupi praznika pripadaju svi navedeni praznici.

Ovi praznici se smatraju državnim praznicima

Napišite koji vam je praznik najdraži.

Moj omiljeni praznik je Nova godina. Na ovaj divan praznik cela porodica se okuplja i daruje nas. Ovaj praznik je magičan.

Odgovori na zadatke na str. 67-69. Putujte po Rusiji

1. Napišite nazive atrakcija. U zagradama navedite gradove u kojima se nalaze.

2. Popunite tabelu.

Teritorija Rusije / Gradovi / Narodi

Daleki istok / Vladivostok / Čukči, Itelmeni, Eskimi, Rusi

Sibir / Jakutsk, Ulan-Ude, Irkutsk, Krasnojarsk, Novosibirsk, Tobolsk, Omsk / Burjati, Jakuti, Tuvinci, Hakasi, Altajci, Neneti, Eveni, Evenki, Hanti, Mansi, Rusi

Ural / Zlatoust, Čeljabinsk, Jekaterinburg, Votkinsk, Iževsk, Ufa, Orenburg / Udmurti, Baškirci, Rusi

Severno od evropske Rusije / Arhangelsk, Murmansk, Vologda, Pskov / Kareli, Izhorasi, Vepsi, Vodi, Komi, Rusi

Volga oblast / Uglič, Tver, Jaroslavlj, Kostroma, Nižnji Novgorod, Kazanj, Uljanovsk, Toljati, Samara, Saratov, Volgograd, Astrahan / Kalmici, Čuvaši, Mari, Tatari, Mordovci, Rusi

Jug Rusije / Rostov na Donu, Stavropolj, Krasnodar, Anapa, Soči, Simferopolj, Jalta, Evpatorija, Novorosijsk, Sevastopolj, Naljčik, Pjatigorsk, Kislovodsk, Vladikavkaz, Nazran, Grozni, Mahačkala / Avari, Adigejci, Čerkezi, Balkarci, Karačajci, Oseti, Nogajci, Inguši, Čečeni, Rusi

3. Napiši nazive antičkih gradova kojima pripadaju ovi grbovi.

Ako imate pitanja o GDZ-u, pitajte u komentarima.

"svježiju" notes

Četvrti razred, već četvrti, poslednji razred osnovne škole. To znači da stvari neće biti tako lake kao prije. Zadaci su prilično složeni, tjeraju vas da razmišljate i tražite informacije. Ovo smo mi o lekcijama na temu "Svet oko nas" autora udžbenika i sveska Pleshakova, Kryuchkova, u četvrtom razredu. U prvom dijelu radne sveske pisaćemo poruke o prirodi, o životinjama i biljkama, o svemu na svijetu. Ali to ne znači da ćete biti veoma umorni. Već smo napisali zanimljive izvještaje i poruke za vas, samo trebate birati gotovi GDZ u našem vodiču kroz svijet oko nas.

Razmatramo 2. izdanje, odnosno svesku objavljenu od 2013. do zaključno 2018. godine. Kome treba “svježija” sveska, imamo je i mi, potražite 4. razred u Državnoj dječijoj školi.

Ne zaboravite pratiti veze u gotovim domaćim zadacima kako biste detaljnije proučili temu radne sveske koja vam se sviđa i u nju upisali sve najzanimljivije i najispravnije. Naš GDZ sa odgovorima samo na A! Odgovore provjeravaju nastavnici osnovnih škola.

GDZ za prvi dio radne sveske svijet oko nas, Pleshakov, Kryuchkova

Zemlja i čovečanstvo

Strana 6-7. Svijet očima astronoma

1. Da li ste zainteresovani za učenje o zvezdama i planetama? Ako jeste, zašto? Pisati.

Zato što vidimo zvezde i planete sa Zemlje kao male tačke. Oni čine naš solarni sistem. Učenje o svemiru je uvijek zanimljivo.

2. Koristeći svoj udžbenik, zapišite definicije.

Astronomija je nauka o nebeskim ili kosmičkim telima.
Univerzum je Sunčev sistem i cijeli svijet.
Sunčev sistem je sunce i nebeska tijela koja se kreću oko njega.

3. Koristeći dijagram iz udžbenika, označite planete Sunčevog sistema.

4. Mudra kornjača nudi vam zadatak da trenirate svoje pamćenje i pažnju. Numerirajte planete po njihovoj udaljenosti od Sunca (u plavim okvirima); redoslijedom njihovog približavanja Suncu (u crvenim kvadratima). Testirajte se pomoću dijagrama u udžbeniku.

5. Koristeći udžbenik, popunite digitalne podatke umjesto praznina. Koristite ove podatke kada govorite o Suncu.

Prečnik Sunca u 109 puta prečnika Zemlje. Masa Sunca je približno 330 hiljada puta masu naše planete. Udaljenost od Zemlje do Sunca je 150 miliona km. Temperatura na površini Sunca dostiže 6 hiljada stepeni, a vjerovatno u centru Sunca 15-20 miliona stepeni.

6. Ovdje možete napraviti bilješke za svoju poruku prema zadatku iz udžbenika (str. 8).

Izveštaj o Halejevoj kometi.

Tema posta: Halejeva kometa.

Plan poruka:

1. Halejeva kometa je najpoznatija kometa u istoriji civilizacije.
2. Koliko često Halejeva kometa prolazi pored Zemlje?
3. Odakle mu ime?
4. Prvo spominjanje Halejeve komete.

Halejeva kometa prođe blizu naše planete svakih 75,5 godina. Ime je dobio po britanskom astronomu Edmundu Haleju. Prvi spomeni ovog nebeskog tijela nalaze se u kineskim drevnim tekstovima.

Strana 8-11. Planete Sunčevog sistema

1. Naš radoznali papagaj je smislio zadatak za vas. Među tim slovima su i imena planeta Sunčevog sistema. Pronađite ih i popunite svako ime drugom bojom.

2. Koristeći udžbenik, upišite digitalne podatke u tekst. Koristite ih kada pričate o planetama.

Prečnik Zemlje je 124740 km. Najveća planeta u Sunčevom sistemu je Jupiter. Njegov prečnik je 11 puta veći od prečnika Zemlje, a njegova masa je 318 puta masu naše planete. Najmanja planeta u Sunčevom sistemu je Merkur. Njegov prečnik je 4880 km.

3. Seryozha i Nadyin tata crtali su drevne bogove, u čiju čast su planete Sunčevog sistema nazvane. Spojite ove slike i slike planeta (povežite ih linijama).

4. Naučite prepoznati planete sa fotografija. Pogledajte fotografije u udžbeniku i označite ih karakteristične karakteristike planete po kojima ih je lako prepoznati. Izrežite fotografije iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće kutije.

5. Pogledajte ilustracije i odredite koji su fragmenti dijagrama prikazani. Popunite i potpišite dijagrame. Uradite sami, a ako imate poteškoća, koristite udžbenik.

6. Ovdje možete napraviti bilješke za svoju poruku kako je zadato u udžbeniku (str. 15).

Planete Sunčevog sistema

Predmet: Nova planeta Sunčevog sistema.

Plan poruka:

1. Planeta Makemake je jedna od najudaljenijih.
2. Gdje živi planeta?
3. Koliko vremena je potrebno da se obiđe Sunce?
4. Kako je Makemake otkriven.

Važne informacije o poruci:

Patuljasta planeta Makemake jedan je od pet najudaljenijih svjetova od Zemlje koji kruže oko Sunca. To je minijaturno nebesko tijelo“živi” u Kajperovom pojasu, od kojeg je Sunce udaljeno “samo” 6,5 milijardi kilometara.

Makemake je toliko udaljen od nebeskog tijela da je potrebno 310 godina da se izvrši revolucija oko njega.

Makemake je otkriven zahvaljujući retkom kosmičkom fenomenu, tokom kojeg je planeta pomračila svetlost udaljene zvezde.

Stranica 11-13. Zvezdano nebo – Velika knjiga prirode

2. Ant Question je volio gledati zvijezde. Želi da zna koliko sazvežđa ima na nebu. Pomozi mravu: pronađi tačan odgovor i zaokruži ga plavom olovkom - (ukupno 88 sazviježđa).

3. Koristeći ilustracije u udžbeniku, spojite zvijezde u oblike po kojima prepoznajemo sazviježđa.

Pronađite i označite zvijezde u ovim sazviježđima: Polaris, Sirius, Aldebaran.

4. Prema uputstvima u udžbeniku (str. 21), posmatrajte zvjezdano nebo. Koristite podsjetnik na str. 17 udžbenik. Ovdje možete zapisati nazive sazviježđa i zvijezda koje ste mogli vidjeti.

Ursa Minor, Big Dipper, Polar Star

5. A ovaj zadatak vam nudi Mudra kornjača, zaljubljenik u astronomiju. Koristeći atlas-odrednicu „Od Zemlje do neba“, popunite tabelu.

Pet sazvežđa koje bih voleo da vidim

Ime sazviježđa:

1. Labud
2. Dove
3. Ovan
4. Herkules
5. Lav

U koje doba godine je najbolje posmatrati ovo sazvežđe:

1. Ljeto
2. Zimi
3. Zimi
4. Jesen
5. Zimi

Zašto želim da vidim ovo sazvežđe:

1. Labud - veliko sazviježđe
2. Golubica - malo poznato sazviježđe
3. Ovan je jedan od najpoznatijih
4. Herkul – vidi ga kao heroja mitologije
5. Lav je veličanstvena figura

Stranica 14-16. Svijet očima geografa

1. Da li volite putovanja (izmišljena ili stvarna)? Ako jeste, zašto? Pisati.

Jer putovanje je uvijek avantura, učenje nečeg novog, puno iznenađenja, a potom i ugodnih uspomena.

2. Koristeći udžbenik formulirajte i zapišite definiciju.

Geografija je nauka koja proučava Zemlju.

3. Rešiti zadatke za rad u parovima.

1) Pronađite geografske karte u fragmentima. Izrežite fragmente kartica iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće prozore.

2) Potpišite simbole geografskih karata.

4. Dovršite zadatak iz udžbenika (str. 27) i napravite bilješke u svojoj svesci na str. 15-16

"Zapisi" Zemlje

1) Vrsta “rekorda”: Najdublje jezero

Naziv geografske karakteristike: Bajkal

Površina: 31.722 km² Najveća dubina: 1642 m

2) Vrsta “rekorda”: Najduža rijeka

Naziv geografske karakteristike: Amazon

Osnovne informacije o geografskom objektu:

Rijeka u Južnoj Americi, dužina: 6437 km

3) Vrsta “rekorda”: Najhladnije mjesto na Zemlji

Naziv geografske karakteristike: Antarktik

Osnovne informacije o geografskom objektu:

Kontinent koji se nalazi na samom jugu Zemlje, centar Antarktika približno se poklapa sa južnim geografskim polom.

4) Vrsta “rekorda”: Najveći vulkan

Naziv geografskog područja: Yellowstone

Osnovne informacije o geografskom objektu:

Smješten u SAD-u, visina vulkana je 3142 metra nadmorske visine, a površina vulkana je 4000 kvadratnih kilometara.

5) Vrsta “rekorda”: Najsušnije mjesto na svijetu

Naziv geografske karakteristike: pustinja Atacama

Osnovne informacije o geografskom objektu:

Nalazi se u Čileu, tamo pada kiša svakih 100 godina.

Izvještaj o geografskoj osobini iz Earth Records.

Tema posta: Pustinja Atacama

Plan poruka:

1. Najsušnije mesto na Zemlji.
2. Ko se nastanio u Atacami.
3. Zašto su ljudi tamo živjeli?
4. Divlji svijet Atakama.

Važne informacije o poruci:

Pustinja Atacama je najsušnije mjesto na planeti. Kiša se u ovim krajevima teško može nazvati rijetkom pojavom, procjenjuje se da na zemljištu Atakama padne u prosjeku jednom u 100 godina.

Doseljenici u rijetke kutke sjevernog Čilea koji su bili pogodni za život bili su Indijanci Atacameños. Tamo smo se nastanili da se penzionišemo.

Životinjski svijet Atakama uglavnom su insekti, mali glodari i gmizavci, uključujući mnoge vrste zmija. U rijetkim lagunama duž rubova slanih jezera možete pronaći vodene ptice poput liske i flamingosa.

Izvor informacija: web stranica “7 Gurua”.

Stranica 16-18. Svijet očima istoričara

1. Da li vas zanima prošlost vaše rodne zemlje, čitavog čovječanstva? Ako jeste, zašto? Pisati.

Jer proučavanjem istorije saznajemo ko su bili naši preci, kako su živeli, odakle su naši koreni.

2. Koristeći udžbenik formulirajte i zapišite definicije.

Istorija je priča o prošlosti.
Istorijski izvor je sve što može reći o prošlosti čovječanstva.
Arheologija je nauka koja uči o prošlosti proučavajući drevne objekte i strukture.

3. Pročitajte rečenice. Koje govore o istorijskim izvorima? Označite ove prijedloge.

Istaknute ponude:

Dok je pomagao baki da kopa zemlju za sadnju krompira, desetogodišnji Timur je pronašao stari novčić.
Krajem 18. veka u Moskvi se pojavila prelepa zgrada - Paškova kuća. Sada se ovdje nalazi Ruska državna biblioteka.
Nadya je pronašla knjigu u biblioteci svog dede kulinarski recepti, objavljen u 19. veku.
U zavičajnom povijesnom muzeju, školarci su sa zanimanjem promatrali drevne predmete za domaćinstvo: porculansko posuđe, namještaj, odjeću.

4. Navedite vlastite primjere istorijskih izvora. (Najmanje tri primjera.)

Crkva je sazidana početkom XVIII vijeka, tamo se služe sve do danas.
Vaza u kredencu moje bake je naslijeđena od majke do najstarije kćerke, stara je već više od 150 godina.
Tokom izgradnje nove rute otkriveni su ukopi starih Skita.

5. Pogledajte sliku naslikanu na istorijskoj temi. Da biste saznali šta je prikazano na slici, možete se obratiti istoričaru za pomoć. Koja ćeš mu pitanja postaviti? Zapišite ova pitanja. (M. I. Avilov. Dvoboj na Kulikovom polju)

Zašto se samo dva ratnika bore kada svi ostali gledaju?
Gdje se nalazi Kulikovo polje?
Ko je pobedio u bici na Kulikovom polju?
Koje godine je bila bitka?

Stranica 19-20. Kada i gdje?

1. Zamijenite arapske brojeve rimskim brojevima. Ako je potrebno, potražite pomoć u udžbeniku.

1-I
2-II
3-III
4- IV
5-V
6-VI
7-VII
8- VIII
9-IX
10-X
11-XI
12-XII
13-XIII
14-XIV
15-XV
16-XVI
17-XVII
18-XVIII
19-XIX
20-XX

2. Koristeći „vremensku liniju“ koja se nalazi u udžbeniku, ili sami odredite u kom vijeku su se ti događaji zbili. Označite vijekove koristeći rimske brojeve.

1) Izgradnja crkve Pokrova na Nerlu: 1165, XII vijek.

2) Izrada Carskog topa Andreja Čohova: 1586, 16. vek.

3) Otvaranje Moskovskog univerziteta: 1755, 16. vek.

4) Osnivanje Tretjakovske galerije: 1856, XIX vek.

5) Vaše rođenje: 2005., 21. vek.

3. Popunite praznine na "vremenskoj traci".

Godine: 301-400
Stoljeće: IV

Godine: 601-700
Stoljeće: VII

Godine: 801-900
Stoljeće: IX

Godine: 1301-1400
Stoljeće: XIV

Godine: 1701-1800
Stoljeće: XVIII

Godine: 1901-2000
Stoljeće: XX

Stranica 21-22. Svijet očima ekologa

1. Da li ste zabrinuti za stanje životne sredine u vašem regionu, u zemlji, na celoj planeti? Ako jeste, zašto? Pisati.

Zato što je tehnološki napredak donio ne samo koristi čovječanstvu i planeti, već i štetu. Razvoj fabrika, fabrika, obilje raznovrsne robe, veliki broj Automobili dovode do zagađenja zraka štetnim tvarima i zagađenja okoliša otpadom.

2. Seryozhin i Nadyin tata nudi zadatak. Osmislite crteže-simbole za svaki ekološki problem koji ste proučavali.

3. Šta još ekološki problemi znaš li planete? Pisati.

Postrojenja i fabrike sa svojim dimnjacima.
Izduvni gasovi automobila.
Krivolov je nezakonito uništavanje divljih životinja u svrhu zarade.

4. Koristeći udžbenik, navedite primjere (1-2 u svakom pasusu).

a) Međunarodni sporazumi o zaštiti životne sredine - Konvencija o ograničenju trgovine rijetkim i ugroženim vrstama divljih životinja i biljaka.

b) Međunarodne ekološke organizacije - Svjetski fond za prirodu.

5. Prema uputstvima iz udžbenika (str. 47), pripremiti izvještaj o radu međunarodnih ekoloških organizacija u Rusiji.

Predmet: Evropska agencija za okruženje

Plan poruka:

1. Početak rada.
2. Šta organizacija radi?
3. Koje su zemlje uključene u organizaciju?

Važne informacije o poruci:

Agencija je počela sa radom 1994. godine.

Evropska agencija za životnu sredinu prati životnu sredinu.

Agencija uključuje sve zemlje EU. Ostale države, nakon što su zaključile sporazum sa unijom, mogu se pridružiti agenciji.

Blago Zemlje pod zaštitom čovečanstva

Stranica 23-25. Svjetska baština

Svjetska baština je najistaknutija prirodna i kulturna atrakcija.

2. Serjoža i Nadja vas pozivaju da dopunite dijagram koristeći tablete iz Dodatka. Izrežite znakove i postavite ih ispravno.

3. Koristeći kartu svjetske baštine u udžbeniku (str. 50-51), popunite tabele.

Tabela 1.

Mjesta svjetske baštine u Rusiji

Prirodni objekti:

Bajkalsko jezero
Zlatne planine Altaja
Wrangel Island
Vulkani Kamčatke

Ljudske kreacije:

Kizhi Pogost
Istorijski centar Sankt Peterburga
Moskovski Kremlj i Crveni trg

Tabela 2.

Svjetska baština u inostranstvu

Prirodni objekti:

Nacionalni park Grand Canyon
Viktorijini vodopadi
Nacionalni park Serengeti
Veliki koralni greben
Iguazu Falls

Ljudske kreacije:

Mauzolej Taj Mahala
Kip slobode
kineski zid
Abu Simbel
Venecija
Athens Acropolis

4. Koja druga mjesta svjetske baštine koja se nalaze u Rusiji znate? Pisati.

Prirodni park Lena Stubovi;
Povijesni i kulturni kompleks Soloveckih ostrva;
Zapadni Kavkaz;
Istorijski centar Jaroslavlja.

5. Identifikujte mjesta svjetske baštine na osnovu fotografija. Izrežite fotografije iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće kutije.

6. Koristeći enciklopediju ili drugu dodatnu literaturu, internet, pripremite izvještaj o nekom od mjesta svjetske baštine (po vašem izboru).

Tema posta: Istorijski centar Jaroslavlja

Plan poruka:

1. Kada i gdje je osnovana?
2. Po čemu je poznat?
3. Koji sadrži važna mjesta svjetske baštine.

Važne informacije o poruci:

Jaroslavlj je osnovan početkom 11. veka u centralnom regionu Rusije, oko 280 km severoistočno od Moskve.

U 17. veku bogati trgovci i zanatlije podigli su u Jaroslavlju mnoge veoma lepe crkve. Početkom 18. stoljeća Jaroslavlj je ostao jedan od vodećih političkih, ekonomskih, kulturnih i vjerskih centara Rusije.

U Jaroslavlju su nastale i radile takve jedinstvene kulturne institucije kao što su Demidov licej i prvo stalno pozorište Volkov. Arhitektonski spomenici na teritoriji istorijskog centra Jaroslavlja predstavljaju sve umjetničke stilove koji su postojali u Rusiji u proteklih pet stoljeća. Na 110 hektara nalazi se 140 spomenika arhitekture uvrštenih na državne liste zaštite, a približno isti broj je dodatno identifikovan i čeka prijem na zaštitu.

Važno mjesto u kulturno nasljeđe istorijski centar grada je okupiran arhitektonske cjeline: Volzhskaya Embankment, Arsenal Tower, ansambl Guvernerove kuće 1820-1860s. i drugi.

Izvor: UNESCO web stranica

Stranica 26-27. Međunarodna crvena knjiga

1. Koristeći udžbenik formulirajte i zapišite definiciju.

Međunarodna crvena knjiga je knjiga koja sadrži rijetke vrste biljke i životinje iz različitih zemalja.

2. Seryozha i Nadyin tata nacrtao je nekoliko vrsta životinja iz Međunarodne crvene knjige. Znate li njihova imena? Potpiši.

Leptir Orithoptera Alexandra, buba Hercules, morski krokodil, džinovska panda, orangutan, zelena morska kornjača.

3. Naš inventivni Papagaj je smislio zadatak za vas. Obojite fragmente tačkama i vidjet ćete jednog od predstavnika međunarodne Crvene knjige.

4. Koristeći enciklopediju ili drugu dodatnu literaturu, internet, pripremite izvještaj o nekoj od životinja iz Međunarodne crvene knjige (po vašem izboru).

Tema posta: Florida cougar.

Plan poruka:

1. Zašto je uvršten u Međunarodnu crvenu knjigu?
2. Gdje živi.
3. Uzrok izumiranja.
4. Kako izgleda, šta jede.

Važne informacije o poruci:

Najrjeđa podvrsta pume. Njegova populacija u prirodi 2011. godine iznosila je nešto više od 160 jedinki.

Živi u šumama i močvarama južne Floride (SAD).

Razlog izumiranja je uglavnom isušivanje močvara, sportski lov i trovanja.

Floridsku pumu odlikuje relativno mala veličina i visoke šape. Boja dlake joj je tamna, crvenkasta. Njegov glavni plijen su jeleni. Može da jede kojote, oklopnike, dikobraze, prerijske pse, zečeve, miševe, male ptice, ptičja jaja, pa čak i američke aligatore.

Strana 28. Testirajmo se i procijenimo svoja postignuća

Priroda Rusije

Stranica 29-33. Ravnice i planine Rusije

1. Koristeći kartu u udžbeniku (str. 58-59) potpišite konturna karta(str. 30-31) najveće ravnice i planine naše zemlje. Imajte na umu da konturna mapa ima isprekidane linije za oznake.

Koristeći kartu u udžbeniku (str. 58-59), označite najveće ravnice i planine naše zemlje na okvirnoj karti (str. 30-31). Imajte na umu da konturna mapa ima isprekidane linije za oznake.

2. Mrav ispitivač želi da zna nazive ovih geografskih karakteristika. Označite strelicama.

3. Naučite da prepoznate ravnice i planine sa fotografija. Izrežite fotografije iz dodatka. Razmislite koje karakteristike možete koristiti za prepoznavanje ovih geografskih objekata. Stavite fotografije u odgovarajuće kutije.

4. Mudra kornjača vas poziva da koristite kartu kao izvor informacija i dobijete važne informacije o planinama Rusije. Koristeći mapu u svom udžbeniku, popunite tabelu.

Visina nekih planina u Rusiji

Naziv planine Visina planine

Elbrus 5642 m

Belukha 4506 m

Vulkan Ključevskaja Sopka 4688 m

Narodnaya 1895 m

5. Prema uputstvima iz udžbenika (str. 64), pripremiti izvještaj o jednom od geografskih objekata (po izboru)

Tema posta: Elbrus

Plan poruka:

1. Visina.
2. Gdje je.
3. Kakvu ulogu igra u prirodi?
4. Po čemu je planina poznata?

Važne informacije o poruci:

5642 metra nadmorske visine - najviši planinski vrh u Rusiji i Evropi.

Nalazi se na Kavkazu.

Glečeri koji teku sa njegovih padina hrane najveće reke Kavkaza i Stavropoljskog kraja, Kuban, Malku i Baksan.

Elbrus i okolina su veoma popularni u sportu, turizmu i planinarenju. Najviše planinsko sklonište u Evropi nalazi se na sedlu Elbrusa.

Izvor: 7 Guru web stranica

Stranica 33-35. Mora, jezera i rijeke Rusije

1. Koristeći mapu u udžbeniku označite okvirnu kartu (str. 30-31):

Opcija 1 – Ruska mora;

Opcija 2 - jezera i rijeke Rusije.

2. Koristeći mapu u udžbeniku odredi kojim okeanima pripadaju dole navedena mora.

Mora Arktičkog okeana: Čukotka, Istočni Sibir, Laptevsko more, Kara, Barencovo, Belo.

More pacifik: Japanski, Ohotsk, Beringovo.

Mora Atlantskog okeana: Crni, Azov, Baltik.

3. Naš radoznali Papagaj sebe smatra najboljim stručnjakom za geografiju na svijetu. Evo nekih njegovih izjava. Jesu li istinite? Zaokružite "Da" ili "Ne". Ako ne, napišite tačan odgovor.

a) Najveće jezero na svijetu je Kaspijsko more. - Da.

b) Najdublje jezero na svijetu je Ladoga. - Ne. Najdublje je Bajkalsko jezero.

c) Najveće jezero u Evropi je Onega. br. Najveći je Ladoga.

d) Jezera Onega i Ladoško jezero povezuje reka Svir. - Da.

e) Rijeka Neva teče iz jezera Ladoga, na kojem se nalazi Sankt Peterburg. - Da.

4. Ovo je zadatak koji vam nude Serjoža i Nadja. Među ovim slovima "skrivena" su imena najvećih rijeka u Rusiji. Pronađite ih i ispunite ih olovkama različitih boja.

5. Pomoću karte u udžbeniku odredi na kojim se rijekama nalaze ovi gradovi. Povežite imena gradova i rijeka linijama.

Rostov na Donu – Don
Astrakhan – Volga
Perm – Kama
Novosibirsk – Ob
Krasnojarsk – Jenisej
Habarovsk – Amur

6. Precrtajte ono što vam nije potrebno geografsko ime u svakoj listi.

a) Dodatno: Kaspijsko more
b) Dodatno: Bajkal
c) Ekstra: Svir

Stranica 36-38. Prirodna područja Rusije

1. Koristeći kartu u udžbeniku (str. 72-73), pronađite prirodne zone Rusije na konturnoj karti. Imajte na umu da su granice prirodnih područja na konturnoj karti označene isprekidanim linijama.

2. Koristeći kartu u udžbeniku, pronađite područja na konturnoj karti visinska zona. Ocrtajte ih i popunite odgovarajućom bojom.

Ocrtavamo i farbamo ono što je smećkasto na karti.

3. Mudra kornjača nudi zadatak za treniranje pamćenja i pažnje. Označite glavne prirodne zone Rusije redom od sjevera prema jugu (u plavim kvadratima) i od juga prema sjeveru (u crvenim kvadratima).

3 5 Tajga
2 6 Tundra
6 2 Pustinje
5 3 Stepe
1 7 Arktičke pustinje
7 1 Subtropi
4 4 Mješovite i širokolisne šume

4. Izrežite dijelove iz dodatka i sastavite model sa aplikacijama. Testirajte se koristeći udžbenik. Držite se detalja.

Shema zagrijavanja Zemljine površine sunčevim zracima

5. Razmislite šta biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Koja stabla rastu u tajgi?
Koliko životinja živi u arktičkim pustinjama?
Je li ljeti toplo u tajgi?

Stranica 39-42. Zona arktičke pustinje

2. Mudra kornjača vas poziva na mini ispit: poznajete li živi svijet arktičkih pustinja? Izrežite slike iz dodatka i pravilno ih rasporedite. Testirajte se crtežom iz udžbenika. Zalijepite slike.

3. Nacrtajte dijagram lanca ishrane tipičnog za arktičku pustinju. Uporedite ga sa dijagramom koji je predložio vaš komšija. Koristite ove dijagrame da pričate o tome ekološki odnosi u zoni arktičke pustinje.

Alge - rakovi - bakalar - auk - polarni medvjed.

4. Razmislite koji ekološki problemi koji su nastali u zoni arktičke pustinje su izraženi ovim znakovima. Zapisati.

Zagađenje vode.

Ribolov.

Krivolov.

5. Serjozhin i Nadin tata nacrtao je poster „Crvena knjiga Rusije“ (na kraju sveske). Prikazuje rijetke biljke i životinje iz različitih prirodnih zona. Pronađite životinje arktičke pustinjske zone i napišite njihova imena.

7. Ovdje možete napraviti bilješke za svoju poruku prema uputama iz udžbenika (str. 82)

Tema posta: Polarni medvjed

Plan poruka:

1. Izgled
2. Gdje živi?
3. Način života i ishrana

Važne informacije o poruci:

Polarni medvjed je jedan od najvećih kopnenih predstavnika sisara iz reda mesoždera. Dužina mu doseže 3 m, težina do 1 tone. Obično mužjaci teže 400-450 kg, dužina tijela 200-250 cm, visina u grebenu do 130-150 cm. Ženke su primjetno manje (200-300 kg).

Živi u polarnim područjima na sjevernoj Zemljinoj hemisferi.

Živi na plutajućem i brzom ledu morski led, gdje lovi svoj glavni plijen: prstenastu medvjedicu, bradatu foku, morževe i druge morske životinje.

Izvor informacija: 7 Guru web stranica.

Stranica 42-46. Tundra

2. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike iz dodatka i pravilno ih rasporedite. Testirajte se crtežom iz udžbenika.

4. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za tundru.

Morovica - bijela jarebica - bijela sova.

5. Razmislite koje ekološke probleme u zoni tundre izražavaju ovi znakovi.

Oštećenje tla od strane terenskih vozila i traktora.

Zagađenje nafte.

Pašnjaci irvasa umiru.

Krivolov.

6. Nastavite da popunjavate poster „Crvena knjiga Rusije“, koji su nacrtali Serjozhin i Nadin tata. Pronađite rijetke životinje tundre na posteru i napišite njihova imena.

8. Prema uputstvima iz udžbenika (str. 93), pripremiti izvještaj o jednoj od biljaka ili životinja tundre.

Tema posta: sobovi

Plan poruka:

1. Gdje živi, ​​šta jede?
2. Vrste irvasa
3. Rogovi jelena

Važne informacije o poruci:

Živi u sjevernom dijelu Evroazije i Sjeverne Amerike. Ne jede samo travu i lišajeve, već i male sisare i ptice. U Evroaziji su sobovi pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

90% njihove hrane su lišajevi, pa čak i ispod sloja snijega osjećaju miris mahovine (glavni prehrambeni proizvod).

Vrste: divlje, šuma, Spitsbergen, Novaya Zemlya, Arktik.

Rogovi (neosifikovani rogovi) jelena su poznati u narodnoj medicini zbog svojih lekovita svojstva. Ekstrakt izolovan iz njih koristi se u farmakologiji kao opći tonik i adaptogeni lijek.

Izvor: 7 Guru web stranica

Stranica 46-50. Šume Rusije

2. Dovršiti zadatke za grupni rad.

1) Identifikujte četinarsko drveće po granama i čunjevima. Označite ga.

2) Identifikujte listopadno drveće po lišću i plodovima. Označite ga.

3) 7 životinja tajge je skriveno na ovoj slici. Pronađite ih i imenujte ih. Napravite listu životinja koje ste uspjeli pronaći na slici.

Mrki medvjed
- Lynx
- Vjeverica vjeverica
- Veverica
- Kedrovka
- Sable
- Globok

3. U atlasu-odrednici “Od zemlje do neba” pročitajte o četinarskom drveću. Obratite pažnju na razlike u njihovim iglama. Nacrtajte igle, pokazujući karakteristike njihovog oblika i položaja na granama.

4. U knjizi “Zelene stranice” pročitajte o bilo kojoj biljci ili životinji u šumskim zonama (po vašem izboru). Zapišite 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica se neće slomiti ni ako padne sa 50. sprata. Veveričji rep služi i kao padobran i kao kormilo.

U ljetnim vrućinama zečje uši im pomažu da pobjegnu od pregrijavanja. Aktivno uklanjaju toplinu iz tijela.

5. Nacrtajte dijagram kruga napajanja karakterističnog za tajgu.

Voluharica - samur - ris

6. Prema uputstvu u udžbeniku nacrtaj kako zamišljaš različite šume.

tajga mješovita šuma širokolisna šuma

7. Ovdje možete napraviti bilješke za svoju poruku kako je zadano u udžbeniku.

Tema posta: Vjeverica vjeverica

Plan poruka:

1. Ko je ova leteća vjeverica?
2. Izgled.
3. Način života i ishrana.

Važne informacije o poruci:

Obična vjeverica vjeverica, ili leteća vjeverica, ili leteća vjeverica, ili leteća vjeverica, je mali glodar iz porodice vjeverica. Jedini predstavnik potporodice leteće vjeverice koji živi u Rusiji.

Vjeverica je po izgledu slična maloj kratkouvoj vjeverici, ali između prednjih i stražnjih nogu ima širok nabor kože prekriven dlakom - leteću membranu koja igra ulogu padobrana i djelomično nosivu površinu. prilikom skakanja.

Vjeverica je aktivna tijekom cijele godine. Vjeverica leteća većinu vremena provodi u potrazi za hranom.

Poput obične vjeverice, leteće vjeverice većina svoj život provodi na drveću, ali se mnogo rjeđe spušta na tlo.

Osnova prehrane leteće vjeverice su pupoljci raznih listopadnih stabala, vrhovi izdanaka, mlade iglice, sjemenke četinara (bor, ariš), a ljeti - i gljive i bobice. Ponekad grize tanku mladu koru vrbe, jasike, breze i javora. Njegova glavna hrana su johe i breze.

Izvor: 7 Guru web stranica

Stranica 50-52. Šuma i čovjek

1. Razmislite i zapišite kakvu ulogu šuma igra u vašem životu.

Drveće proizvodi kiseonik, pa je šetnja šumom korisna. U šumi ljudi skupljaju razne pečurke i bobice. Staro drveće se koristi kao ogrevno drvo za grijanje kuća. Drvo je potrebno za izradu namještaja, papira i građevinarstva.

2. Napravite dijagram na osnovu dijagrama u udžbeniku, zamjenjujući tekst crtežima i simbolima.

Uloga šuma u prirodi i životima ljudi

3. Razmislite koje ekološke probleme šumskih zona izražavaju ovi znakovi.

Krčenje šuma.

Krivolov.

Šumski požari.

Krčenje šuma duž rijeka.

4. Nastavite da popunjavate poster „Crvena knjiga Rusije“, koji su nacrtali Serjozhin i Nadin tata. Pronađite biljke i životinje šumskih zona na plakatu i napišite njihova imena.

5. Osmislite i nacrtajte simbole za pravila u udžbeniku. Koristeći ove znakove kao vodič, razgovarajte o pravilima za paljenje vatre.

6. Ovdje možete napraviti bilješke za svoj izvještaj o jednoj od šumskih biljaka ili životinja uključenih u Crvenu knjigu Rusije.

Tema posta: Ginseng

Plan poruka:

1. Šta je ginseng?
2. Gdje se biljka koristi?
3. Zašto je to korisno?

Važne informacije o poruci:

Višegodišnja zeljasta biljka.

Poznata lekovita biljka.

U Koreji i Kini, koren ginsenga se takođe koristi u kuvanju. Tradicionalno Kineska medicina tvrdi da preparati od ginsenga produžavaju život i mladost. Ginseng stimuliše centralnu nervni sistem, smanjuje opću slabost, pojačan umor i pospanost, povećava arterijski pritisak, mentalne i fizičke performanse.

Izvor informacija: 7 Guru web stranica

Stranica 53-56. Steppe zone

2. Naš radoznali papagaj zna nešto o stepama. Evo nekih njegovih izjava. Jesu li istinite? Zaokružite "Da" ili "Ne". Ako nije, ispravite greške.

a) Stepska zona se nalazi južno od šumskih zona. - Da.

b) Stepska zona ima hladna, kišna ljeta. - Ne.

c) Zemljišta u stepskoj zoni su veoma plodna. - Da.

d) Tulipani cvjetaju u stepi u jeku ljeta. - Ne.

e) Drflja, jedna od najmanjih ptica u našoj zemlji, nalazi se u stepi. - Da.

3. Majka Serjože i Nadje pita da li poznajete stepske biljke. Izrežite slike iz dodatka i stavite ih u odgovarajuće kutije. Testirajte se koristeći udžbenik. Nakon samotestiranja, zalijepite slike.

4. A ovaj zadatak je za vas pripremio Serjozhin i Nadin tata. Otkrijte stepske životinje iz fragmenata. Napišite imena životinja. Zamolite učenika koji sjedi pored vas da provjeri kako ste.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za stepsku zonu. Uporedite ga sa dijagramom koji je predložio vaš komšija. Koristeći ove dijagrame, razgovarajte o ekološkim vezama u stepskoj zoni.

Skakavac - siva jarebica - stepski orao.

6. Razmislite o tome koje ekološke probleme stepske zone izražavaju ovi znakovi. Formulirajte i zapišite.

Oranje stepa
- Ispaša
- Lov

7. Nastavite da popunjavate poster „Crvena knjiga Rusije“, koji su nacrtali Serjozhin i Nadin tata. Pronađite biljke i životinje stepske zone na plakatu i napišite njihova imena.

8. Prema uputstvima iz udžbenika nacrtaj stepu.

9. Prema uputstvima iz udžbenika pripremite izvještaj o biljkama i životinjama stepe koje su vas posebno zanimale.

Tema posta: Stepski orao

Plan poruka:

1. Pojava stepskog orla.
2. Izgled različite dobi.
3. Stanište

Važne informacije o poruci:

Veliki orao sa širokim i dugim krilima i kratkim zaobljenim repom. Boja odraslih ptica je jednolično tamno smeđa.

Puno odjeća pilića je bijela. Tokom svog života, stepski orao se mijenja kroz tri različita starosna perja, čija boja varira od jednobojne umjereno smeđe (1 godina) do svijetlosmeđe, crvenkasto-smeđe ili tamnosmeđe (2-5 godina), do tamno smeđe (6 godina). i stariji).

Stepski orao je stanovnik otvorenih stepskih i polupustinjskih područja. Može se gnijezditi na tlu među ravnim stepama, na stijenama i na raznim umjetnim građevinama.

Izvor informacija: 7 Guru web stranica.

Stranica 57-60. Pustinje

2. Koristeći udžbenik, upišite digitalne podatke u tekst. Koristite ove podatke kada govorite o prirodi pustinja.

Ljeti se u pustinji površina zemlje zagrije do 70 stepeni, a temperatura vazduha raste iznad 40 stepeni. Korijenje kamiljeg trna prodire do dubine od skoro 20 metara i odatle izvlači vodu. Jerboas može skočiti do 3 metra, što je 20 puta duže od tijela životinje. Saige mogu trčati brzinom do 80 km. u jedan sat.

3. Naš eruditni Papagaj žuri da priča o pustinji. Da li je u njegovoj priči sve istina? Pronađite i ispravite greške u tekstu (precrtajte ga i napišite ispravno).

Wonders of the Desert

Vrijedne pustinjske biljke su (korsak - neispravno) rešetka i juzgun. Njihovo korijenje dobro učvršćuje pijesak. Na praznim područjima nalazi se mala lisica - (saiga - pogrešno) lisica korsak. Od većih životinja, najistaknutije (uhasti ježevi - pogrešno) su saige. Žive u stadima, lutaju u potrazi za hranom i vodom.

4. Seryozha i Nadyin tata, kao i na prošloj lekciji, pripremio je zadatak. Otkrijte pustinjske životinje iz fragmenata. Napišite imena životinja. Zamolite učenika koji sjedi pored vas da provjeri kako ste.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za pustinju. Uporedite ga sa dijagramom koji je predložio vaš komšija. Koristeći ove dijagrame, razgovarajte o ekološkim vezama u pustinjskoj zoni.

Buba tamnoglava - okrugloglavi gušter - peščana boa.

6. Razmislite koje ekološke probleme polupustinja i pustinja izražavaju ovi znakovi. Formulirajte i zapišite.

Pretjerano navodnjavanje

Prekomjerna ispaša

Krivolov

7. Ovdje možete nacrtati pustinju prema uputama iz udžbenika.

8. I ovdje možete zapisati priču o vašoj zamišljenoj ekspediciji u pustinju.

Moja ekspedicija u pustinju

Stigli smo u podnožje planine iza koje počinje pustinja. Naš auto nije mogao dalje, pa smo prešli na deve. Mnogi ljudi ove životinje nazivaju pustinjskim brodovima jer su u stanju da prenesu osobu preko peska.

Dok smo šetali pustinjom, podigao se lagani vjetar i vidjeli smo kako se kreću zanimljive biljke - tumbleweed. Odasvud su letjeli kao fudbalske lopte.

Odozgo, sa kamilinih leđa, jasno se vidjelo kako se kopaju mali gerbili, igraju se mladunci korsaka, pa čak i kako stado saiga pase u daljini.

Stranica 60-63. Pored Crnog mora

2. Majka Serjože i Nadje pita da li poznajete biljke obala Crnog mora Kavkaz i južna obala Krima. Izrežite slike iz dodatka i stavite ih u odgovarajuće kutije. Zamolite svog kolegu ili učitelja da provjeri kako ste. Nakon provjere, zalijepite slike.

3. Koristeći udžbenik popuni tabelu.

Životinje Crnog mora i njegovih obala

Stanovnici sušija:

cicadas
bogomoljka
Kavkaska mljevena buba
krijesnice
oleander sokol moljac
srna

Stanovnici kopna koji traže hranu u moru:

galebovi
kormorani

Morski stanovnici:

delfini
Sea Horses
pipefish
rakovi
meduza

4. Napravi dijagram lanca ishrane karakterističan za crnomorsko obalu Kavkaza i južnu obalu Krima. Uporedite ga sa dijagramom koji je predložio vaš komšija. Koristite ove dijagrame da opišete ekološke veze koje ovdje postoje.

Cikada - bogomoljka - galebovi.

5. Razmislite koje ekološke probleme Crnog mora i njegovih obala izražavaju ovi znakovi. Formulirajte i zapišite.

Otpadne vode i smeće
- Hvatanje rijetkih insekata
- Bacanje smeća na neprikladnim mestima
- Oštećenje i sječa stabala, otkidanje grana.
- Sakupljanje i uništavanje biljaka rijetkih vrsta.

6. Nastavite da popunjavate poster „Crvena knjiga Rusije“, koji su nacrtali Serjozhin i Nadin tata. Na plakatu pronađite biljke i životinje Crnog mora i njegovih obala. Potpišite njihova imena.

7. Mudra kornjača vam nudi zadatak. Koristeći tekst udžbenika (str. 131), kreirajte podsjetnik koji će vam pomoći da vaš odmor uz more bude siguran. Ako se opuštate uz more, obavezno se pridržavajte ovih pravila.

1. Plivajte samo pod nadzorom odrasle osobe.
2. Nemojte plivati ​​iza plutača.
3. Ne plivajte u oluji.
4. Nosite šešir na suncu.
5. Tamnite postepeno.
6. Koristite kremu za sunčanje.
7. Idite na more ujutru i uveče, kada nije tako vruće.

8. Prema uputstvu u udžbeniku (str. 134), nacrtaj Crno more i njegove obale.

9. Ovdje možete zapisati svoja pitanja za druge momke (prema uputama u udžbeniku, str. 134)

1. Kakvo je vrijeme na Crnom moru?
2. Koja je uobičajena temperatura vode?
3. Koja obala, pješčana ili šljunkovita?
4. Koja ste morska stvorenja vidjeli?

Stranica 64. Testirajmo se i procijenimo svoja postignuća

Popunite prema vašim rezultatima.

Domovina je dio velike zemlje

Stranica 65-66. Naš region

1. Razmislite o tome šta vaš zavičaj znači u vašem životu. Pisati.

Moja rodna zemlja je mjesto gdje sam rođen. Ovdje sam proveo svoje djetinjstvo, tu su moja porodica i prijatelji, moj dom.

2. Napišite gdje živite (predmet Ruske Federacije, okrug, grad ili selo). Prilikom izvršavanja zadatka koristite političku i administrativnu kartu Rusije koja se nalazi u udžbeniku (str. 136-137).

Živim u Rusiji, u gradu Krasnodar.

3. Koristeći literaturu o lokalnoj historiji ili informativne materijale koje je predložio nastavnik, zapišite osnovne podatke o vašem kraju. Koristite ih kada karakterišete ivicu.

Naša regija se nalazi na jugu Rusije. Na njenoj teritoriji nalaze se Crno i Azovsko more. Region je formiran 13. septembra 1937. godine. Krasnodarski kraj zauzima treće mesto po broju stanovnika u Rusiji.

4. Ovdje možete nacrtati grbove ili zalijepiti njihove slike.

5. Razmislite šta biste željeli znati o svom rodnom kraju. Zapišite svoja pitanja. Dok proučavate odjeljak, pokušajte pronaći odgovore na njih.

Koje su životinje najrjeđe u našim krajevima?
Koje poznate ličnosti su rođene na našim prostorima?
Koje se rijetko povrće i voće uzgaja u našim krajevima?

Stranica 67. Površina našeg kraja

1. Zapišite osnovne informacije o površini vašeg ruba.

Sjeverni ravničarski i južni planinski.

2. Koristeći svoj udžbenik, napišite definicije.

Jaruga je duboka, duga depresija na površini zemlje sa strmim padinama.

Greda je udubljenje sa blagim padinama prekrivenim biljkama.

3. Serjoža i Nadja vas pozivaju da dešifrujete simbole na temu lekcije. Objasnite njihovo značenje (usmeno). Označite u kvadratićima znakom “-” šta je loše, a znakom “+” šta je dobro.

Stranica 68-70. Vodni resursi našeg kraja

1. Dovršite grupne radne zadatke.

1) Napravite listu vodnih tijela u vašem regionu.

Reka Kuban, Azovsko more, Crno more, akumulacija Krasnodar, reka Belaja, reka Laba.

2) Popunite tabele.

Tabela 1. Opis rijeke

Plan opisa - Osnovne informacije

Naziv - reka Kuban
Gdje je izvor rijeke - na planini Elbrus.
Kakva je to struja: brza ili spora - brza.
Pritoke – Laba, Pšiš, Belaja, Psekups, Teberda itd.
Tamo gdje rijeka teče je zaliv Temryuk Azovskog mora.
Kako se reka menja različita vremena godine - ljeti ima manje vode tokom suše, u kišnim periodima od jeseni do proljeća ima dosta vode.
Biljke i životinje rijeke - 400 vrsta zooplanktona, 70 vrsta riba. Rastu trska, šaš i trska.
Ljudska upotreba rijeke - Prevoz robe i putnika, pojila.
Kako ljudi utiču na rijeku - zagađuju je.
Šta ljudi rade da zaštite rijeku - Borite se protiv prekršitelja, očistite rijeku.

Tabela 2. Opis rijeke Kuban

1. Poplave – 6-7 poplava godišnje.

2. Izvori ishrane - Atmosferske padavine, glečeri, podzemne vode.

3. Koliko glečera ima u slivu rijeke - 408.

4. Koliki je priliv – 14.000.

5. Dužina rijeke je 870 km.

6. Istorijat reke - Ranije se reka ulivala u Crno more.

7. Delta rijeke - Nalazi se u donjem toku, nedaleko od Azovskog mora.

8. Površina delte je 4300 kvadratnih kilometara.

2. Koristeći udžbenik, napravite dijagram.

Značaj vodnih resursa u prirodi i životu ljudi

3. Razmislite koje ekološke probleme izražavaju ovi znakovi. Formulirajte i zapišite.

Zagađenje vode.

Bacanje smeća u vodena tijela.

Trovanje vodom.

Pranje auta na rijeci.

4. Pitajte Mrav i Mudra kornjača da napišete pismo svojim vršnjacima iz drugih gradova i sela, pozivajući vas da vodite računa o vodnim resursima. U svom pismu pokušajte dokazati da je vodnim resursima u svakom kutku zemlje potrebna zaštita.

Mrav pitanja i Mudra kornjača traže od vas da napišete pismo svojim vršnjacima iz drugih gradova i sela, pozivajući vas da vodite računa o vodnim resursima. U svom pismu pokušajte dokazati da je vodnim resursima u svakom kutku zemlje potrebna zaštita.

"Dragi prijatelji! Ne znam u kom gradu živite, koje rijeke, jezera i mora vas okružuju, ali zaista želim da vas podsjetim na jedno važno pravilo: čuvajte vodu! Borite se za čistoću vodenih površina vašeg kraja .Ne bacajte smeće u njih, pitajte "Odrasli treba da peru svoje automobile ne u rijekama, već na drugim, pogodnijim mjestima. Kada vidite smeće, uklonite ga. Čistoća životne sredine je važna ne samo za životinje i biljke koje žive u vodenim tijelima, ali i za nas, ljude, prije svega."

Stranica 71-73. Naše podzemno bogatstvo

1. Koristeći mapu iz udžbenika (str. 58-59), označite ove znakove.

2. Nadya i Seryozha su smislili zadatak. Naučite pravilno crtati mineralne simbole. Kao uzorak iskoristite crteže iz zadatka broj 1. Ispunite jednu od opcija u razredu, a drugu kod kuće.

3. Praktičan rad“Proučavamo mineralne resurse našeg regiona.”

Svrha rada: sastaviti opise mineralnih resursa vašeg regiona.

Oprema: uzorci minerala, lupa, identifikacioni atlas.

Napredak rada: prema uputstvu u udžbeniku.

Pregledajte uzorak minerala golim okom i povećalom. Utvrdite svojstva minerala i popunite tabelu 1.

Tabela 1. Svojstva zlata

Stanje (čvrsto, tečno) – Čvrsto.

Gusto, rastresito ili slobodno teče – Gusto.

Žuta boja.

Transparentnost – neprozirna.

Shine - Shines.

Zapaljivost - Ne gori.

Ostale nekretnine – B čista forma- veoma mekan metal.

Sažmite prikupljene informacije i popunite tabelu 2.

Tabela 2. Opis minerala

Plan opisa - Osnovne informacije

1. Ime - Zlato.
2. Simbol na mapi –
3. Osnovna svojstva – Žuti metal.
4. Primjena – Izrada nakita.
5. Mesta i načini rudarenja u našem regionu - Ranije su rudarili u oblasti Sočija.

4. Prema uputstvu u udžbeniku (str. 159), posjetite zavičajni muzej i upoznajte se s dijelom o mineralima. Ovdje možete zapisati šta ste novo naučili o mineralima u muzeju.

Obsidijan je vulkansko staklo toliko tvrdo da se koristilo u drevnim vremenima hirurške operacije. Najpopularniji mineral među ljudima je so. U Rusiji se drago kamenje kopa uglavnom na Uralu.

Stranica 74-75. Zemlja je medicinska sestra

1. Kakvo je tlo na svakom od ovih mjesta? Koristeći ilustracije i tekst iz udžbenika, dovršite model aplikacije. Da biste to učinili, izrežite slike iz dodatka i pravilno ih rasporedite.

2. Prema uputstvima u udžbeniku (str. 161), zapišite osnovne podatke o tlima vašeg kraja.

U stepama Krasnodarskog kraja uobičajena su uglavnom černozemna tla. U šumama i planinama postoje siva i smeđa šumska tla. Na poljima se nalaze planinsko livadsko zemljište. U deltama se nalaze livadsko-močvarna tla, a u blizini Azovskog mora nalaze se slana tla.

3. Koristeći udžbenik, upišite digitalne podatke u tekst. Iskoristite ih da dokažete potrebu za očuvanjem tla.

Formiranje tla je veoma spor proces. Jedan centimetar tla formira se u prirodi za 250-300 godina. Dvadeset centimetara tla formira se za 5-6 hiljada godina.

4. Seryozha i Nadyin tata su nacrtali simbole na temu lekcije. Dešifrirajte ih (usmeno). Označite strelicama do kakvih posljedica za tlo dovode ljudski postupci izraženi ovim znakovima.

Stranica 76-77. Život u šumi

1. Zapišite nazive šumskih biljaka koje ste uspjeli identificirati radeći s herbarijumom. Označite kvadratić pored naziva biljaka koje ste vidjeli u prirodi.

hrast
Dren
Horsetail
Bell
kesten

2. Majka Serjože i Nadje želi da testira da li možete da identifikujete biljke. Dovrši njen zadatak. Koristeći atlas-identifikator „Od Zemlje do neba“, prepoznajte i označite ove šumske biljke.

3. Poznajete li pečurke? Izrežite slike iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće kutije.

4. Napravite dijagram lanca ishrane karakterističan za šumsku zajednicu u vašem regionu. Uporedite ga sa dijagramom koji je predložio vaš komšija. Koristite ove dijagrame da razgovarate o ekološkim vezama u šumskoj zajednici.

Bor - potkornjak - djetlić.

Stranica 78-81. Život na livadi

1. Zapišite nazive livadskih biljaka koje ste uspjeli prepoznati radeći s herbarijumom. Označite kvadratić pored naziva biljaka koje ste vidjeli u prirodi.

Clover
Plantain
Cikorija
Kamilica
Bell

2. Majka Serjože i Nadje pita da li poznajete biljke na livadi. Izrežite slike iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće kutije. Testirajte se koristeći udžbenik. Nakon samotestiranja, zalijepite slike.

3. Koristeći atlas-identifikator “Od Zemlje do neba” saznajte nazive ovih livadskih biljaka i potpišite ih. Označite biljke koje ste sreli u prirodi.

4. Ant Question želi da vas upozna sa svojim prijateljima - insektima. Pogodi ko je prikazan na slikama. Povežite slike i imena strelicama.

5. Naš papagaj papagaj takođe žuri da vam da zadatak. Uostalom, on je najbolji stručnjak za ptice na svijetu. Prepoznajte ptice po njihovom karakterističnom ponašanju i napišite imena. Pronađite ove ptice na slikama i numerirajte ih.

1) Neprestano trese repom: Wagtail
2) Pravi škripavi krik “twitch-twitch”: Crake
3) Svoju prisutnost odaje pjesmom “Pi i travi”: Quail

6. Napravite dijagram lanca ishrane karakterističan za livadsku zajednicu u vašem regionu. Uporedite ga sa dijagramom koji je predložio vaš komšija.

Trava – skakavac – gušter.

7. Prema uputstvima iz udžbenika (str. 177), napravite bilješku, osmislite i nacrtajte simbole.

Kako se ponašati na livadi

Stranica 82-85. Život u slatkim vodama

1. Zapišite nazive slatkovodnih biljaka koje ste uspjeli identificirati radeći s herbarijumom.

Reed
Cane
Duckweed
Vodeni ljiljani
Elodea
Rogoz

2. Koje su biljke prikazane na slikama? Povežite slike i imena strelicama.

3. Koristeći atlas-identifikator “Od Zemlje do neba” saznajte nazive ovih biljaka slatke vode i vlažnih mjesta, potpišite ih. Označite biljke koje ste sreli u prirodi.

Amazing lake

Kako je naše jezero lijepo i zanimljivo! Iz daljine su vidljivi svijetli (žuti) bijeli lokvanj. Biljke sa listovima koji izgledaju kao strelice privlače pažnju. Ovo je (patka) vrh strelice. Vodoskoke (bube plivačice) brzo trče duž površine vode. A puževi biljojedi (jezerski puževi i puževi) polako puze po vodenim biljkama (grabežljivi mekušci).

5. Ove crteže su za vas pripremili Seryozha i Nadyin tata. Identifikujte životinje po fragmentima. Napišite imena životinja.

6. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za slatkovodnu zajednicu u vašem regionu.

Komarac - žaba - čaplja.

7. Formulirajte i zapišite pravila ponašanja u blizini vode koja odgovaraju ovim znakovima. Dodajte još jedno pravilo.

Pravila ponašanja u blizini vode

8. Prema uputstvima iz udžbenika (str. 185), pripremiti izvještaj o dabrovima.

Tema posta: Zašto dabra nazivaju "kraljem glodara".

Plan poruka:

1. Kako izgleda dabar?
2. Po čemu se izdvaja među ostalim glodarima?
3. Šta pomaže dabru da bude bolji graditelj?

Važne informacije o poruci:

U poređenju sa drugim glodarima: hrčcima, gofovima, miševima, dabar izgleda veličanstveno, kraljevski. Dužina tijela doseže 70 cm, a na repu je još 30 cm. A masa ove zvijeri je do 30 kg.

Među glodarima, dabrovi se ističu ne samo po impresivnom izgledu, već su i najbolji graditelji. Nijedna građevina drugih životinja ne može se porediti sa složenošću struktura "kralja glodara".

Zbog posebne strukture dijelova tijela, dabrovi mogu potkopavati i rušiti velika stabla. Imaju snažne sekutiće, po dva na svakoj vilici, koji se koriste kao testera. Također, usne dabrova su postavljene tako da ovim životinjama lakše rade konstrukciju: zatvaraju usta iza zuba, tako da ni strugotine ni voda (ako rade u vodi) ne dospiju u usta.