Cieľ: oboznámiť sa s podstatnými vlastnosťami prídavného mena ako súčasti reči a rozvinúť schopnosť rozpoznávania prídavných mien v reči, prebudiť záujem o hodiny ruského jazyka.

Plán lekcie:

1. Organizácia času

- Usmejme sa na seba, nech dnešná lekcia prinesie všetkým radosť z vzájomnej komunikácie.

2. Minúta kaligrafie

Hádanka

Kto je v lese bez sekery
Postaviť búdu bez rohov? (Vtáky).

Dnes, v tejto lekcii
Veľa sa naučíme, pochopíme.
S tým nám pomôžu vtáky.
Pozveme ich na hodinu.

- Predtým, ako sú slová: jastrab ..., lebe ... b, golu ... b, drozd ....

- Aké písmená v slovách chýbajú? Vysvetli prečo. (Študenti na konci spoja testovacie slová pre chýbajúce spárované spoluhlásky).
- Tieto listy si dnes zopakujeme. Pravopis týchto písmen striedame osobitne a spolu.
- Teraz krásne napíšte slová (pod diktátom: jastrab, labuť, holubica, drozd), v ktorých sa tieto písmená nachádzajú.
- Akú časť reči tvoria tieto slová? (Podstatné meno)... Animované sú alebo nie sú podstatné mená. Prečo? (Stoja pre vtáky.)

3. Pozorovanie úlohy prídavných mien

- Prečítajte si vetu napísanú na tabuli.

„Má zuby, stigmu, uši, vlasy, chvost.“

- O akom zvierati je podľa teba táto veta? (Je ťažké to urobiť.)
- Pozri, naši chlapci majú odlišné názory.
- Prečo si myslíš? (Bez známok)
- Aké slová by ste vložili do viet, ak by išlo o „veveričku“?
- Dobre, chlapci, každý z vás má kartu. Budeme pracovať na prvom zadaní.
- Musíte vložiť chýbajúce slová.
- Slová pomocníci sú uvedené v zátvorkách nižšie.

Aký druh? Sharp

Ktorý? Tenký

Aký druh? Citlivý

Ktorý? Ryšavka

Ktorý? Nadýchané

- Čo znamenajú slová, ktoré pomohli opísať zviera? (Atribút položky)
- Čo sú to reči?
- Aký záver teda možno vyvodiť? Čo je to „prídavné meno“?

Záver: slová, ktoré odpovedajú na otázky: „čo?“, „čo?“, „čo?“, „čo?“ a označujúce znak objektu sa nazývajú „adjektíva“.

4. Vytvorenie problémovej situácie

- Aká je podľa vás téma našej dnešnej lekcie? (Prídavné meno)
- Výborne! Správne ste určili tému hodiny.
Ale dnes ešte musíme výskumom zistiť, aké rolu majú prídavné mená v reči?

Telesná výchova

Skóre hodiny „Úloha adjektív v reči“

1. Expozícia hodiny

Hrá hudba Vivaldiho „Winter“. Učiteľ prečíta báseň A. S. Puškina:

Tu je sever, ktorý dobieha mraky,
Dýchal, zavýjal - a teraz ona
Zima prichádza čarodejnica!
Prišiel, rozpadol sa; kúsky
Visel na konároch dubov;
Ležte vo zvlnených kobercoch
Medzi poľami, okolo kopcov,
Brega s nehybnou riekou
Vyrovnaný s kyprým plášťom,
Blikal mráz ... A sme radi
Zlomyseľnosť matky Winterovej!

Učiteľ:Kto je autorom tejto básne?
Deti: A. S. Puškin
Učiteľ: Takto sa pred nami v Puškinovom popise objavila zima.
- Ako si predstavuješ zimu?
Učiteľ. Niekto povie: „Chladno a sneh“, niekto namieta: „Nie je zima a už vôbec nie snehová fujavica.“ „Krásna, nadýchaná a snehovo biela!“ Ale v skutočnosti, ak sa pozriete pozorne, je zima a s rozmrazením, so snehovými búrkami a s kvapkou, zasnežené, ale so slnkom. A deň je v zime iný! Skoro ráno - tiché, nepočuteľné, so slnkom zmenšujúcim sa v mrazivo modrom a chrumkavom snehu. A večer je dlhý, dlhý, premyslený a trochu tajomný, akoby samotná príroda čakala na objavenie rozprávky. A prichádza rozprávka, ktorá sa pozerá do okien domov. Opatrne sa plazí k ľuďom z čiernoty vzdialeného lesa, z tajomného svetla mesiaca a nečakane hlasného praskania konárov v zamrznutom tichu nočného vzduchu.
Učiteľ. Dnes si vytvoríme vlastnú zasneženú rozprávku.

2. Prepojenie akcie

Učiteľ. Zvážte 2 texty A. S. Puškina: (bez prídavných mien a s prídavnými menami.)

Pod ... nebom ... koberce,

Pod modrou oblohou
Skvelé koberce
Trblietajú sa na slnku, sneh leží.

Učiteľ. Ktorý z dvoch textov podáva svetlejší a emotívnejší zimný obraz?
Deti. Druhý výňatok.
Učiteľ. Aká časť reči je „na vine“ za vytvorenie takého obrazného zimného obrazu?
Deti. Prídavné meno.
Učiteľ. Môže reč existovať bez prídavných mien? Dozvieme sa to dnes v lekcii.

3. Akcia lekcie (vývoj jeho zápletky)

Učiteľ.Čo je to prídavné meno?
Deti. Časť reči.
Učiteľ. Čo znamená prídavné meno?
Deti. Prídavné meno označuje vlastnosť objektu.
Učiteľ.Na aké otázky odpovedajú prídavné mená?
- znaky, aké predmety označujú prídavné mená v básni A. S. Puškina?
- frázy si zapisujte do zošita.

Pod oblohou ( čo?) sú modré.
Koberce ( čo?) sú skvelí.

Učiteľ. S akou slovnou časťou je spojené prídavné meno?
Deti. Podstatným menom.
Učiteľ.Prečo Alexander Sergejevič použil prídavné mená?
Deti.Pre popis.

Na nástenke sa objaví karta s poznámkou: „Úloha prídavného mena“

Učiteľ. Spočiatku A.S. Puškin, tieto riadky v koncepte zneli takto:

Pod modrou oblohou
Bezhraničné koberce
Leží ako rubáš, biely sneh.

Učiteľ. Básnik nahrádza slovo bezhraničné veľkolepým.

Bez hraníc - obrovský, bezhraničný.
Skvelé- luxusný, skvostný, lesklý, oslnivý, úžasný, neporovnateľný, rozkošný, magický, úžasný, rozprávkový.
Hlúpy - krásny, dobrý, krásny, podnetný. Skvelé je skvelé.
Rubáš- biela pokrývka (snehová, zimná, poetická)

Učiteľ.Má Puškin pravdu, keď nahrádza prídavné mená?
- Čo popisuje A. S. vo svojej básni?
Deti. Sneh.
Učiteľ. A. Puškinov sneh je vždy iný:

• „Žiara ružových snehov“
• „Pokrytý smutným snehom“
• „Veselé bliká, prší prvý sneh

4. Viacúrovňová samostatná práca

1. úroveň

Úplne prvý sneh… a…. Ľahne si na ... zem. Obloha ..., sneh ... a .... (Kopírovať, vložiť prídavné mená)

Slová ako referencia: plachý, tichý, čierny, sivý, biely, svetlý.

2. úroveň

"Silné a pokojné januárové sneženie." Leží na všetkom ako ťažká studená prikrývka. ““

(S. Ivanov).

(Odpísať, podčiarknuť prídavné mená)

Prebieha kontrola.

Záver.Prečo potrebujeme prídavné mená?

Deti.Prídavné meno popisuje objekty, robí našu reč krásnou alebo obraznou.

Učiteľ. Mnoho básnikov a umelcov sa inšpirovalo zimnými maľbami. Jeden študent druhého stupňa sa tiež rozhodol napísať esej o zime. Počúvaj ho.

Zima prišla. Napadlo veľa snehu, všade okolo boli záveje. Fúkal studený vietor. Každý nosí kožuchy a má chrípku. Aké dobré je v zime!

Učiteľ. Páčil sa vám príbeh? Prečo?

Deti. Študent používa na označenie zimy 1 prídavné meno. Neexistuje žiadny snehový popis.

Učiteľ.Pokúsme sa zmeniť a objasniť text.

Deti. Nastala dlho očakávaná zima! Priniesla veľa. Silné metelice, mrazy. A koľko nádhery je okolo! Sneh, ako mäkká biela prikrývka, leží všade. Chalani majú zo zimy radosť. Chodia sa sánkovať a korčuľovať, hrať snehové gule, stavať pevnosti.

Učiteľ. Dovoľte nám a vy a my sa pokúsiť napísať pár riadkov o zime.

…. snehová vločka
... páperie
... letel
... padol

Učiteľ.Na čo sú prídavné mená? (Popísať a objasniť tému. Prídavné mená zdobia našu reč, vyjadrujú dojem, nastavujú náladu.)

- Čo presne špecifikujú prídavné mená? (Meno)

Učiteľ: Na presný opis témy sú potrebné prídavné mená v reči.

Učiteľ. Ukazuje sa, že ak objekt presne popíšete pomocou prídavných mien, môžete ho rozpoznať bez toho, aby ste ho videli.

- Poďme hrať. Hádajte, o koho ide?

5. Hra. Hádajte, o koho ide?

Hnedé, chlpaté, chodidlá. Medveď
Ryšavka, prefíkaná, šikovná. Fox
Šedý, dravý, chamtivý. Vlk
Biele, nadýchané. Sneh
Okrúhle, sladké, šťavnaté. Apple

Učiteľ. Teraz skúste vybrať podstatné meno sami, poznáte iba jeho znaky.

Spracujte na karte úlohu číslo 2

Široká, hlboká ... rieka
Zelený, sladký, cukrový ... melón
Kučeravá, s bielymi stopkami ... breza

Učiteľ. Poďme skontrolovať, čo si urobil?
- Aké slová, ktoré slovné druhy podľa vás objasňujú adjektíva? (Podstatné mená)

6. Zhrnutie lekcie

Učiteľ. Takže, chlapci, dokázali sme vyriešiť problém, s ktorým sme sa stretli na hodine?
- Aká je teda rola adjektív v ruštine?
- Páčila sa vám naša hodina? Než?
- Myslíte si, že to bude pre vás užitočné na ďalších hodinách?
- A teraz vám chcem prečítať túto báseň.
- Počúvajte a povedzte mi, o čo ide?

Definujem objekty
Sú u mňa veľmi nápadné.
Zdobím tvoj prejav.
Potrebuješ to vedieť a postarať sa o mňa.

7. Pridelenie doma

Učiteľ.Vytvorte doma príbeh s 3 - 4 vetami na tému: „Zima je zima“.

Zoznam referencií:

1. Averyanova I.V., Lapshina N.N. „Netradičné hodiny na základnej škole. Znalostné prázdniny “
2. N. V. Nechaeva „Ruský jazyk, ročník 2“
3. Texty piesní A. Puškina a S. Ivanova.

O poveternostných podmienkach (teplota, vlhkosť atď.); o prítomnosti snehu, snehových búrok.
Biela, snehovo biela, bez snehu, víchrica, mokrá, snehová búrka, pomalá, prehnitá, nahá (zastaraná), daždivá, krutá, unášaná, silná, temperamentná (nar. Poetka), prudká, málo snehu, smrteľne biela, štetinatá, snehová búrka , zasnežený, mrazivý, mäkký, páperový, bujný, párny, ruský, ruský, severný, sivovlasý, strieborný, sibírsky, sirota, zasnežený, strieborný-sneh (zastaraný básnik), chladný, drsný, suchý, vlhký, teplý, hmlistý, mierny , studený (zastaraný), chladný, južný, vrúcny (hovorový).
O čase nástupu zimy, trvaní atď.
Nekonečné, hlboké, matné, dlhé, dlhé, oneskorené, zdĺhavé, predčasné, neskoré, predčasné, dlhé, skoré.
O dojme, psychologickom vnímaní; o ťažkej zime pre človeka nepriaznivej.
Obliehanie, vojenské, hladné, hrozivé, deštruktívne, pochmúrne, nevľúdne, obliehané, nahnevané, hrozné, drsné, ťažké, pochmúrne, hrozné. Blonďaté, zvonivé, chlpaté, ľadové, mocné, iskrivé, olovené, chudé, krištáľové, veľkorysé.

Sledujte hodnotu Zimné v iných slovníkoch

Zimné - no. jedno zo štyroch ročných období, medzi jeseňou a jarou; astronomicky, pri sejbe. pologuli, od vstupu slnka do znamenia Kozorožca 9. decembra a pred jeho vstupom do znamenia Barana 8 ........
Dahlov vysvetľujúci slovník

Winter J. - 1. Najchladnejšie obdobie v roku nasledujúce po páde a po ňom jar.
Vysvetľujúci slovník Efremovej

Zimné - -y, vína. zimné; pl. zimy, zimy, zimy; g. Najchladnejšie obdobie v roku, ktoré prichádza po jeseni a nahrádza ho jar. Ťažký z. Zasnežené z. Z. prišla. Na zimu (počas zimy) .........
Vysvetľujúci slovník Kuznecov

Jadrová zima - - očakávané katastrofické následky použitia jadrových zbraní. Vedené odborníkmi rozdielne krajiny
výpočty ukázali, že pri použití vo vojne ........
Ekonomický slovník

Zimné - Bežné slovanské slovo indoeurópskej povahy, ktoré sa datuje rovnakou stonkou ako grécka cheima - „zima, búrka“. Pôvodný význam je zjavne „daždivý čas“, keďže súvisel ........
Etymologický slovník Krylova

Jadrová zima - - očakávané katastrofické následky použitia jadrových zbraní. Výpočty vykonané odborníkmi z rôznych krajín ukázali, že keď sa použijú vo vojne ........
Právny slovník

Zimné - mesto (od roku 1917) v Ruská federácia, Irkutská oblasť., Na rieke. Dobre, v blízkosti sútoku rieky. ... Železničná stanica. 38,6 tisíc obyvateľov (1992). Píla a drevospracujúci priemysel .........
Veľký encyklopedický slovník

Zimné - ́mesto v Irkutskej oblasti, na ľavom brehu rieky. Oka (prítok Angary) na križovatke s transsibírskou železnicou. diaľnica. 36 tisíc obyvateľov (1998). Od roku 1743 je známa ako s. Starý ........
Geografická encyklopédia

Zimné - mesto, r.ts., Irkutská oblasť. Vyzeralo to ako dedina. v čl. (otvorený v roku 1899). Názov podľa miesta na rieke. Dobre blízko ústia rieky. ... Hydronymum podľa mena Burjatov, klanu zeme, ktorý žil ........
Geografický slovník

Volkov, Zima (Panfil) Vasilievič - 1645 staviteľ mesta Tsarev-Alekseev 1654, účastník zajatia Mitavy 1664

Zima, Alexander Viktorovič - (1937-1986). Ukr. sovy. prozaik a novinár, známejší pre svoju produkciu. iné žánre. Rod. v dedine Rybatskiy (teraz - Chersonská oblasť, Ukrajina), promoval fakulta žurnalistiky Ľvov un-that, pracoval ........
Veľká životopisná encyklopédia

Prostredníctvom reči a hudobných pohybových cvičení a hier.

1. Rozvíjať schopnosť expresívneho a rytmického pohybu v súlade s charakterom hudby.
2. Vytvoriť slabikovú štruktúru slova (plácnutím rytmických vzorov slova)
3. Posilniť artikulačnú motoriku (artikulačné cvičenia).
4. Vyberte prívlastky pre slovo zima, snehové vločky; tvoria genitívny pád podstatných mien.
5. Rozvíjať prozodickú stránku reči (dychové a hlasové cvičenia); rozvíjať fantáziu, tvorivú iniciatívu.
6. Formovať súvislú reč prostredníctvom hier - dialógov, hier vonku.
7. Vychovávať schopnosť ovplyvňovať biologicky aktívne body, predchádzať prechladnutiu, schopnosť počúvať učiteľa.

1. Organizačný moment

Sneh, sneh sa krúti
Celá ulica je biela.
Zhromaždili sme sa do kruhu
Točilo sa ako snehová guľa.
(A. Barto)

Deti sa stávajú v kruhu a otáčajú sa na miesto pri hudbe.

2. „Zdravím vás“. Dialóg medzi hudobným režisérom a deťmi. Výslovnosť textu s rytmickými slabikami.

Los. ruky. Ahojte chlapci!
Deti. Ahoj!
Los. ruky. Budeme sa učiť?
Deti. Áno áno áno!

Logopéd. Prišla teda zima. Pozri sa na ňu (snímka č. 1).

Zima sa líši od jari a leta, je veľmi snežná.

Logopéd: Deti, tak čo veľa v zime?
Deti. Sneh.

Logopéd. Aká zima?
Deti. Zasnežené, krásne, rozprávkové, úžasné, lesklé, chladné.

Logopéd. Zima chce hovoriť o ceste snehových vločiek a bude sa s vami hrať.

3. Rytmické zahriatie.

Priateľsky, jasne kráčame,
Radi sa stretneme so zimou. (Peší pochod v kruhu)
Musíme vziať lopatky,
Odstráňte sneh z ciest. (Posuvný bočný schod)
No, sneh zametá, zametá,
Nenecháva nás odpočívať. (Chôdza v kruhu s kývavými rukami napravo a naľavo pred vami)
A stromy za oknom
Spia v čarovnom tichom spánku. (Zastavte, vystrčte ruky do strán, zavrite oči)

Zajačik jazdí na okraji,
Aby uši nezamrzli. (Skákanie po prstoch jeden za druhým)
A medveď spí v brlohu,
Medveď sladko čuchá. (Sadnite si a priložte si zložené dlane k uchu)
Aby ste nezmrzli v chlade,
Vtáky musia lietať. (Beh na mieste po prstoch, ruky vykývnite do strán)

Logopéd. A teraz si spolu sadneme a zima-zima si vyžiada hádanku.

Aké hviezdy prechádzajú.
Celý, strih,
Vezmete vodu do ruky?

Deti. Snehové vločky

Logopéd. Pozri sa na snehové vločky, čo sú zač? (Snímka číslo 2)

Deti. Krásne, jemné, krehké.

4. Fonopedické cvičenie „Snehové vločky“ (zvuky samohlásky sa spievajú s hudobným režisérom).

Snehové vločky žili vo veľkom snehovom mraku.

Mrak sa jemne kýval, zvieral snehové vločky (spievajú zvuk „a“ od najvyššieho zvuku po najnižší).

Priletel vietor a začal sa po oblohe hýbať mrakom (spievajú zvuk „y“ od najnižšieho zvuku po najvyšší).

Prebudením snehové vločky vyskočili z oblaku a zleteli na zem (spievali v krátkych zvukoch „a“, „o“, „y“)

5. Artikulačná gymnastika.

Logopéd. Snehové vločky nám udierali do pier. Dotkneme sa ich jazykom - „kalichom“, ale najskôr si urobíme „špachtľu“, uvoľníme jazyk a potom ohneme okraje jazyka a dotkneme sa hornou perou „kalíškom“.

6. Pohybové cvičenie „Snehové vločky“

Premeníme sa na snehové vločky.
Všimneme si všetky cesty.

Deti nosia pásiky masky snehovej vločky.

Blizzard blizzard, blizzard blizzard
A v tanci krúžia snehové vločky.

Hrá rýchla hudba, „lietajú snehové vločky“ (deti sa rozutekajú po hale).

A teraz - padá tiché, tiché sneženie.

„Deti-snehové vločky“ na prstoch na nohách sa potichu a pomaly pohybujú po hale, aby upokojili hudbu.

Logopéd. Naše snehové vločky padali do lesa. Je pre nich zaujímavé zistiť, čo sa deje v zimnom lese. A učia sa z piesne.

7. Pieseň o zime. Slová a hudba B. Yabko. „Zimné obrázky“

Hudobný riaditeľ spieva s deťmi pieseň.

Fúka vietor bezbožných
Točia sa snehové vločky.
A zimné remízy -
nádherné obrázky.
Pod oknom je breza
Pletivo so snehom.
Ivushka vlasy
Zdobí páperie.
Bielené kožuchy
Zbabelé zajačiky.
A zviazané slzy
Na šibnuté kvapôčky.

8. Logopéd. Snehové vločky nám dali snežiť. (Deti na slabikách fackujú slovo sleep-go-pad Snímka číslo 3)

A oslepil som pred snehom?

Deti. Snehová guľa

Hudobný riaditeľ spieva „Tancujte so snehovými guľami“ a deti vykonávajú snehové gule pohyby pozdĺž textu.

Vzali sme do rúk snehové gule
Bežali sme po ceste.
Vychovávame snehovú guľu
A pretrepte to nad hlavou.
Prepáčte nado mnou
Moja snehová guľa je zlomyseľná.
Dance - ka you, snowball,
Zasnežený malý kamarát
Tancuj, nezívaj
A opakujte po nás!
Nebudeme ukazovať snehové gule
Kam ich schovávame - to neprezradíme.
Chalani majú všetky snehové gule
Pokojne spia za chrbtom.
Zapichneme všetky snehové gule.
Trochu si oddýchni,
Klamete a nevstávate
Bayu-byu, byu-byu.

9. Hra „Snehové gule“

Deti stoja v dvoch radoch oproti sebe. Snehové gule z vaty im ležia pri nohách.

Smelo hráme snehové gule.
Ach, aká dohoda!
Tlieskajte! Tlieskajte! Neodkladajte! (Vytvorte imaginárnu snehovú guľu)
Teraz na mňa vrhnite! (Natiahnite ruky dopredu; stlačte dlane k hrudníku)

Hudba naďalej hrá, deti si po sebe hádžu vatové gule.

Po hre deti sedia na vysokých stoličkách.

10. Logopéd. Priletel studený vietor a niesol naše snehové vločky, vyzerajú a vidia (prezentácia číslo 3)

Deti: Snehuliak

Masáž snehuliaka

Jedna ruka, dve ruky (deti natiahnu jednu ruku, potom druhú)

Robíme snehuliaka. (napodobňovať formujúce sa snehové gule)

Vyvaľkáme snehovú guľu - (dlane krútia po bokoch)

Takto (roztiahnu ruky do strán a ukážu, aké veľké)

A potom menšia hrčka - (trieť si hrudník dlaňami)

Tu je jeden. (zobraziť veľkosť kómy menej)

A dáme to na vrch (hladiac ich rukami po lícach)

Malá hrčka. (dať prsty dokopy, ukázať malú hrčku)

Takže snehuliak-Snehuliak vyšiel (ruky dali bokom, stáča sa doľava - doprava)

Veľmi roztomilý tučný muž!

11. Hra „Collect a snowman“

12. Relaxácia.

Logopéd. Snehové vločky sú unavené. Chcú si oddýchnuť a deti odpočívajú s nimi. (Deti ležia na koberci s relaxačnou hudbou). Hudba bledne, deti stoja v kruhu.

„Rozchod“. Dialóg medzi hudobným režisérom a deťmi s tresknutím rytmických slabík.

Los. ruky. To je všetko, chlapci! Zbohom!
Deti. Zbohom!

Los. ruky. Vypracovali ste sa?
Deti. Áno áno áno!

Logopéd: Čo sa vám na hodine páčilo?

Význam slova ZIMA v Slovníku epitet

O poveternostných podmienkach (teplota, vlhkosť atď.); o prítomnosti snehu, snehových búrok. Biela, snehovo biela, bez snehu, víchor, mokrá, snehová búrka, pomalá, prehnitá, nahá (zastaraná), daždivá, krutá, unášaná, silná, temperamentná (nar. Poetka), prudká, málo snehu, smrteľne biela, štetinatá, snehová búrka , zasnežený, mrazivý, mäkký, páperový, bujný, rovnomerný, ruský, ruský, severný, sivovlasý, strieborný, sibírsky, sirotský, zasnežený, striebristý sneh (zastaraný básnik.), chladný, drsný, suchý, vlhký, teplý, hmlistý, mierny , studený (zastaraný), chladný, južný, vrúcny (hovorový). O čase začiatku zimy, trvaní atď. Nekonečné, hlboké, matné, dlhé, dlhé, oneskorené, zdĺhavé, predčasné, neskoré, predčasné, predĺžené, skoré. O dojme, psychologickom vnímaní; o ťažkej zime pre človeka nepriaznivej. Obliehanie, vojenské, hladné, hrozivé, deštruktívne, pochmúrne, nevľúdne, obliehané, nahnevané, hrozné, drsné, ťažké, pochmúrne, hrozné. Blonďaté, zvonivé, chlpaté, ľadové, mocné, iskrivé, olovené, chudé, krištáľové, štedré.

Slovník epitet. 2012

Viac interpretácií, synoným a významov slova ZIMA v ruštine nájdete v slovníkoch, encyklopédiách a referenčných knihách:

• ZIMA v citácii Wiki:
  Údaje: 2009-07-06 Čas: 08:47:25 * Zima spieva - vlnobitie, Huňatý les kolíše borovicový les so Stozvonom. Okolo s hlbokou túžbou Vplávajte do ...
• ZIMA v Slovníku zlodejov Slovník:
  - …
• ZIMA v Millerovej snovovej knihe, snovovej knihe a interpretácii snov:
  Vidieť zimu vo sne je predzvesťou zlého zdravia a pochmúrnych vyhliadok do budúcnosti, ktoré vám vezmú vieru v dobrú vôľu ...
• ZIMA v adresári telefónnych kódov ruských miest a mobilných operátorov.
• ZIMA v Biblickej encyklopédii v Nicefore:
  (Piesne 2:11, Ján 18:18 atď.) „Teraz už zima prešla, dážď prešiel, prestal,“ hovorí v knihe milovaný pre svoju nevestu. Pieseň ...
• ZIMA vo Veľkom encyklopedickom slovníku:
  pozri čl. Časy ...
• ZIMA v encyklopedickom slovníku Brockhaus a Euphron:
  (astron.) na siatie. pologuľa alebo leto pre juh. - sezóna; pokračuje odo dňa zimného slnovratu, 21. - 22. decembra, nové. ...
• ZIMA v encyklopedickom slovníku:
  , -y, vína. zima, pl. zimy, zimy, zimy, š. Najchladnejšie obdobie roka nasledujúce po jeseni a predchádzajúcej jari. Ťažké, studené ...
• ZIMA
  ZIMA, mesto (od roku 1917) v Rusku, oblasť Irkutsk., Na rieke. Dobre, v blízkosti sútoku rieky. Zimné. Železnica Čl. 36,9 ...
• ZIMA vo Veľkom ruskom encyklopedickom slovníku:
  ZIM'A, pozri Times ...
• ZIMA v encyklopédii Brockhaus a Efron:
  (astron.)? Z. pre severnú pologuľu Zeme alebo leto pre južnú? sezóna; pokračuje odo dňa zimného slnovratu, 21-22 ...
• ZIMA v úplnej zvýraznenej paradigme od Zaliznyaka:
  zima ", zi" my, zimy ", zi" m, zima ", zi" mam, zi "mu, zi" my, zima "y, zima" yu, zi "mami, zima", ...
• ZIMA v Populárnom vysvetľovacom a encyklopedickom slovníku ruského jazyka:
  - "s, vína. z" imu, pl. z "ima, zim, z" imám, w. Jedno zo štyroch ročných období, nasledujúce po jeseni a striedajúce sa s jarou, je najviac ...
• ZIMA
  Dôvod lepenia ...
• ZIMA v Slovníku na riešenie a zostavovanie skenovacích slov:
  Sezóna „nečakaných“ ...
• ZIMA v slovníku ruských synoným:
  mesto, zima, zima, moréna, rieka, sezóna, ...
• ZIMA v Novom vysvetľujúcom slovníku ruského jazyka od Efremovej:
  g. Najchladnejšie obdobie v roku, ktoré nasleduje po páde a zmenách ...
• ZIMA v Slovníku ruského jazyka Lopatin:
  
• ZIMA plný pravopisný slovník Ruský jazyk:
  zima, s, vína. zima, pl. zimy, ...
• ZIMA v Slovníku pravopisu:
  zima, -y, víno. zima, pl. zimy, ...
• ZIMA v slovníku ruského jazyka Ozhegov:
  najchladnejšie obdobie roka nasledujúce po jeseni a predchádzajúcej jari Ťažké, studené h. Mäkká h. Z-a zima (počas zimy). ...
• ZIMA v Dahlovom slovníku:
  manželky jedno zo štyroch ročných období, medzi jeseňou a jarou; astronomicky, pri sejbe. pologule, od vstupu slnka do znamenia Kozorožca, ...