Čo robí defektológ v škole. Aký je rozdiel medzi logopédom a defektológom

Našou nádejou sú naše deti, pretože sú s nimi spojené najskrytejšie sny každého rodiča. Preto sa mamičky a oteckovia snažia poskytnúť svojmu milovanému dieťaťu všetko potrebné pre správny rast a vývoj. Mnoho rodičov, ktorých deti si vyžadujú korekciu reči, často trápi otázka: „Aký je rozdiel medzi logopédom a logopédom?“

Kto je defektológ a logopéd

Defektológ má takú špecializáciu ako defektológia. A to je v prvom rade práca s mentálnym a fyzickým postihnutím detí. Výcvikový program pre defektológov zahŕňa také základy ako neurológia a psychiatria, psychológia a pedagogika. Títo špecialisti študujú tie vedy, ktoré im môžu byť užitočné v procese práce, a to hluchá pedagogika a oligofrenopedagógia.
Na rozdiel od defektológa logopédsa zaoberá bežnými deťmi, bez mentálnej retardácie a narušenia centrálneho nervového systému. Pracuje na správnej výslovnosti, na formulácii hlások a slabík.

Rozdiel medzi rečovým patológom a logopédom

Defektológ teda zaobchádza s problémovými deťmi, ktoré majú poruchu sluchu alebo choroby centrálneho nervového systému nervový systém... Defektológ pracuje v prvom rade na myslení dieťaťa, na jeho spôsoboch poznávania sveta, respektíve na pozornosti a vnímaní reči. Na rozdiel od logopéda neopravuje chyby výslovnosti, iba pomáha dieťaťu vyjadrovať svoje myšlienky. To znamená, že defektológovia v skutočnosti neinscenujú reč, ale iba zápasia s problémami spôsobenými duševnými poruchami.
Defektológ môže začať pracovať s deťmi od jedného roka a logopéd začne pracovať s deťmi od troch rokov. Logopéd koriguje a rozvíja reč, nastavuje zvuky a výslovnosť, zatiaľ čo logopéd sa zaoberá zaostávaním vo vývoji dieťaťa spôsobeným rôznymi poruchami a pomáha dieťaťu spoznávať svet.
Takže napríklad logopéd nebude učiť farby s dieťaťom, bude sa snažiť vyslovovať ich mená správna výslovnosť, zatiaľ čo úlohou defektológa je oboznámiť dieťa s kvetmi a dozvedieť sa meno každého z nich. To znamená, že defektológ je v skutočnosti široko špecializovaný špecialista, zatiaľ čo logopéd je zodpovedný iba za nápravu porúch reči.

TheDifference.ru určil, že rozdiel medzi logopédom a logopédom je nasledujúci:

Defektológ pracuje s problémovými a chorými deťmi, logopéd sa venuje výlučne zdravým deťom.
Defektológ začína hodiny s ročnými deťmi, logopéd začne s deťmi pracovať, keď dosiahnu tri roky.
Defektológ je všeobecný špecialista, logopéd je úzkoprofilový špecialista.

Na pľaci hovorí niekoľko matiek.
"Moja Miška vôbec nerozpráva," smutne hovorí jedna matka. - Včera mal štyri roky. Prišli hostia, pýtali sa ho na rôzne veci a on im niečo mrmle vo svojom rodnom jazyku. Dievčatá, prosím, odporučte dobrého logopéda. A potom sme už všetky termíny nestihli.
- Nie, tu sa jednoducho nezaobídete s logopédom, - odpovedá jej skúsenejšia matka. - Už existuje skutočný problém. Vo veku štyroch rokov je nehovorenie veľmi, veľmi vážne. Nepotrebujete logopéda, ale logopéda-defektológa.
- O čom to rozprávaš ?! - rozhorčila sa iná mama. - Prečo miešať všetko na jednej kope? Každý musí robiť svoju prácu! Máte vážny problém a jeden špecialista už nestačí. Odporučil by som vyhľadať dobrého logopéda aj dobrého defektológa. Koniec koncov, ide o rôznych špecialistov.

Počuli ste už také rozhovory? Prichytili ste sa, že si myslíte, že skutočne nechápete rozdiel medzi logopédom a defektológom?

Začnem možno od samého začiatku, konkrétne od inštitúcií, z ktorých pochádza väčšina logopédov, od ústavov a univerzít.

Napríklad som študoval na ruštine Štátna univerzita pomenované po A.I. Herzen (Ruská štátna pedagogická univerzita s menom A.I. Herzen) na fakulte nápravnej pedagogiky. Mimochodom, nie tak dávno sa začal tak volať. Predtým sa to volalo oveľa jednoduchšie - defektologická fakulta (už chápete, kam smerujem?). A na tejto veľmi defektologickej fakulte učili štyri špeciality. Niekto študoval na katedre surdopedagogiky, niekto na katedre tyflopedagógie, niekto na katedre oligofrenopedagógie a niekto (vrátane mňa) na katedre logopédie (chcem sa tu zastaviť, spomeniem si na Ludmila Vladimirovna Lopatina a v duchu jej pozdravujem) a slová vďačnosti).

No a podľa toho sme na východe dostali hluchého učiteľa (špecialistu, ktorý učí deti so sluchovým postihnutím), typhlopedagoga (špecialistu, ktorý učí deti so zrakovým postihnutím), oligofrenopedagóga (špecialistu, ktorý učí deti s mentálnym postihnutím) a logopéda (špecialistu, ktorý zaoberá deťmi s poruchami reči).

A vo všeobecnosti všetci títo špecialisti defektológovia .

Podľa toho výber učiteľa závisí od toho, ktorú poruchu dieťa vedie. Ak sú tými hlavnými poruchy sluchu alebo zraku, zaručujem vám, že „špecializovaní“ defektológovia poznajú metódy rozvoja reči svojich zverencov. V našom strede dokonca existuje príslovie, že neexistuje lepší logopédako nepočujúci učiteľ. Ak dokáže naučiť sluchovo postihnuté dieťa rozprávať, čo potom povedať o deťoch s normálnym sluchom.

Ťažšie je rozhodnúť sa pre dieťa, ktoré má okrem porúch reči aj mentálne postihnutie. Je to tu veľmi dôležité počiatočné štádium pochopiť, čo je skôr. Veľmi veľké percento detí s mentálnym postihnutím má meškanie vývin reči... A to sa dá ľahko vysvetliť. Koniec koncov, reč je najvyššia duševná funkcia. Dobre rozvinutá reč ukazovateľ dobre vyvinutého myslenia. Preto ak má dieťa ťažkosti v intelektuálnej sfére, potom sa jeho reč jednoducho nemá na čo „spoliehať“. V takom prípade je vaším defektológom oligofrenopéd.

A sú deti, ktorých psychomotorický vývoj postupuje ako učebnica, ale vývoj reči sa oneskoruje alebo sa nezačne vôbec. V takom prípade je váš logopéd logopéd. A s vyučovaním by ste nemali meškať, pretože aj u intelektuálne bezpečného dieťaťa môže nedostatok reči viesť k zníženiu duševnej činnosti.

Teraz trochu legislatívy
Existuje jednotný sprievodca kvalifikáciou. Takže zo všetkého, čo som vymenoval vyššie, obsahuje iba špeciality „logopéd“ a „defektológ“. Idú pod rovnaké číslo oddelené čiarkami a požiadavky na ne sú rovnaké. Špeciality „nepočujúci učiteľ“, „typhlopedagogue“ a „oligophrenopedagogue“ neexistujú. To znamená, že nenájdete špecialistu s takýmto zápisom v pracovnej knihe (nebojte sa, tento záznam uvidíte v diplome). Všetci boli zjednotení pod priestranným menom „defektológ“. Mimochodom, existujú logopédi, ktorých „zaznamenávajú“ defektológovia (napríklad ja). Neexistuje ani žiadna špecializácia „logopéd-defektológ“. Takže, ak vám niekto povie, že je logopéd-defektológ, znamená to, že pred vami je logopéd, ktorý je unavený niekým niečo dokazovať a vysvetľovať, vzdal sa a volal sa tak, ako to matky chcú (iba žartuje).

Dúfam, že sa mi podarilo objasniť tieto hlboko zmätené pojmy a čoskoro nájdete svojho defektológa.

Konzultácie, ošetrenie vo Volgograde

Stretnutie s defektológom vo Volgograde sa vykonáva telefonicky:
8-904-439-95-37

Defektológ-afaziológ Tsyn Olga Evgenievna... Obnova a náprava reči po mozgovej príhode, traumatickom poranení mozgu a neurochirurgickom zásahu do mozgu.

Čo je defektológ?

Defektológ je špecialista, ktorý sa zaoberá vývojom, vzdelávaním a výchovou „špeciálnych“ detí (detí s telesným a mentálnym postihnutím). Hovoríme o takých rozdieloch u dieťaťa, ako je oneskorený vývin reči, oneskorený psychomotorický vývin, mentálna retardácia, autizmus, epilepsia, detská mozgová obrna atď. „Špeciálne“ deti potrebujú zvýšená pozornosť rodičia a odborníci, ktorí s nimi pracujú - určitá kvalifikácia. Tieto deti potrebujú integrovaný prístup k vzdelávaniu, korekcii správania a učeniu. Preto práca defektológa úzko súvisí s oblasťami práce ďalších odborníkov: psychológia, medicína, pedagogika atď. Pojem „defekt“ pochádza z latinského slova defectus, čo znamená vada, defekt. Slovo „defektológia“ zase obsahuje dve časti („defekt“ a „logika“) - je to pedagogická veda, ktorá skúma vlastnosti vývoja, odbornej prípravy a vzdelávania abnormálnych detí. Zahŕňa logopédiu, oligofrenopedagógiu, nepočujúcu pedagogiku a tyflopedagógiu. Medicína, pedagogika a psychológia študujú deti s vývojovými poruchami. Zvláštnosti vývoja, vzdelávania a výchovy abnormálnych detí sa začali aktívne zaoberať na začiatku 20. storočia, pretože iba včasná diagnostika môže pomôcť dieťaťu so zdravotným postihnutím rozvíjať sa takmer rovnako ako bežné dieťa. Defektológ pomocou špeciálnych prostriedkov, nápravná práca môže dosiahnuť významnú kompenzáciu - obnovenie alebo nahradenie zhoršenej funkcie dieťaťa.

Aké sú oblasti práce defektológa?

• Pomoc s nerovnomerným vývojom HMF. (Napríklad pamäť je dobrá, ale reč zaostáva vo vývoji; myslenie je dobré, ale pozornosť je slabá.)
• Problémy s vývojom u mnohých chorôb: PEP, MMD, ZRR, ZPR, RDA, ADHD (poruchy reči, nedostatočná pozornosť, pamäť, nepokoj, problémy s učením atď.).
• Problémy s výkonom školy v dôsledku zhoršeného vývoja v predškolskom veku.
• Pomoc deťom s duševnými a fyzickými poruchami.

Ako je organizovaná práca defektológa?

V práci defektológa dominuje taká forma školenia ako jednotlivé sedenia... To vám umožní maximalizovať individuálne charakteristiky každé dieťa, pozri iba jeho inherentné špecifické odchýlky v duševný vývoj a nájsť efektívne metodické techniky prekonať a znížiť ich. Komplexné vyšetrenie vývoja vyšších duševných funkcií je zamerané na zistenie úrovne zvládnutia najdôležitejších druhov činnosti dieťaťa (predmetová, herná, vizuálna, elementárna práca), rozvoja vnímania, schopnosti vykonávať jednoduché mentálne operácie. Osobitná pozornosť sa venuje analýze vývinu reči dieťaťa, stanoveniu jeho úrovne, identifikácii možných porušení zvukovej výslovnosti, konštrukcii logických a gramatických štruktúr, frázovej reči.

Aké sú metódy práce defektológa?

• metóda lekcie (vyzerá ako bežná lekcia so špecifickým účelom)
• metóda hry (vývoj, výučba, výučba hodín hry)
• spôsob monitorovania dosiahnutých výsledkov (zahŕňa úlohy a následné sledovanie ich implementácie). Obzvlášť dobre pomáha deťom, ktoré nevedia dosiahnuť výsledky v učení, prekonávať ťažkosti a vlastnú lenivosť.

Aké sú hlavné smery defektológie?

• logopédia - štúdium rôznych porúch a porúch reči a spôsoby ich nápravy
• nepočujúca pedagogika - výchova a vzdelávanie ľudí so sluchovým postihnutím
• typhlopedagogy - výchova a vzdelávanie ľudí so zrakovým postihnutím
• deaflopedagogy - výchova a vzdelávanie hluchoslepých ľudí
• amblyológia - adaptácia a sociálna rehabilitácia nevidiacich a slabozrakých pacientov
• oligofrenopedagogika - výchova a vzdelávanie mentálne retardovaných ľudí a otázky ich sociálnej rehabilitácie