„Soba za logopediju u predškolskoj obrazovnoj ustanovi“ Pripremila: nastavnik-logoped nastavnik-logoped MADOU 36 „Razvojni centar – vrtić“, Kemerovo Savelyeva Elena Nikolaevna. - prezentacija

Lajtmotiv Svako jutro dođem u vrtić, uđem u svoju kancelariju. Moja kancelarija je kreativna radionica, čija celokupna socio-psihološka mikroklima stvara uslove za samoostvarenje pojedinca. Zaista mi se sviđa, ali sanjam da će jednog dana biti opremljen najnovijom tehnologijom.... Ali to će biti kasnije. A sada hodam hodnikom i hvatam poglede svoje djece, tako slične, a u isto vrijeme tako različite. Ljubazni su i saosećajni, sa neverovatnim očima koje hvataju svaki moj pokret. Slušaju svaku moju riječ, kopiraju moju intonaciju. A tu su i tihi i povučeni, uplašeni i ravnodušni, ali će jednog dana poželjeti da komuniciraju, pričaju o svojim igračkama, crtanim filmovima. Teškoće, neuspesi, razočaranja se povlače kada vidite blistavost u očima vaše dece. Spreman sam da pomjerim planine, ostavim po strani moje loše raspoloženje i krenem naprijed. Dakle, ja sam logoped, tačnije je reći učitelj-logoped. Doslovno, ja sam nastavnik govora. Ili bolje rečeno, osoba koja ispravlja ovaj govor. Štaviše, korekcija se dešava na nivou svih govornih jedinica, počevši od zvuka i završavajući rečenicom. Svrha moje aktivnosti je promoviranje socijalizacije djeteta u društvu.

Nastojim da svojim logopedima budem bliska osoba, mentor i prijatelj, koji ne samo da će pomoći u ispravljanju postojećih govornih poremećaja, već će u svakoj „školjci“ pronaći „biser“, naučiti me da radim sa punom predanošću. , radujte se pobjedama i saosjećajte jedni s drugima u slučaju neuspjeha. Stoga odnose sa djecom gradim na povjerenju, poštovanju, zahtjevnosti i pravičnosti. Ličnost logopeda je višestruka. Akumulira profesionalnu kompetenciju, govorni bonton, kulturu međuljudskih odnosa, izdržljivost i strpljenje, toleranciju, dobronamjernost i snalažljivost, a smisao za humor mi mnogo pomaže u radu. Smatram se kompetentnim specijalistom koji poznaje ne samo tradicionalne, već i netradicionalne oblike izvođenja nastave, efikasno koristeći tehnologije koje štede zdravlje. Logopedski uticaj, zasnovan na psihofizičkim i individualnim karakteristikama učenika, omogućava mi postizanje visokih rezultata. Glavna stvar u logopedskoj terapiji je da moj rad bude usmjeren na rezultate. I ne samo da učim dijete da govori, već mu vraćam i samopouzdanje. Zbog toga je zadovoljstvo poslom logopeda veoma visoko. Seneka je rekao: "Učeći druge, učimo sebe." Sretan sam jer imam priliku da iskusim svijet iznova i iznova. Sretan sam jer dajem toplinu svoje duše. Sretan sam jer vidim rezultate svog rada. Moje prioritetne oblasti rada

Ovo je važna ordinacija, ovdje radi logoped. Ne znaju svi ovu riječ, A onaj ko zna, poštuje. To je i mjesto učitelja, ovdje ima puno dokumenata. I ovdje je dijete prihvaćeno. Ovdje se definira inteligencija. Oni će bez ikakve sumnje pronaći sve poremećaje govora. Oni će bez ikakve sumnje pronaći sve poremećaje govora. A pošto je dijagnoza gotova, treba nam posao, jednom riječju. I postoji trenutak, za svakog je najvažniji - svoj program.

Imenovanje logopedske sobe Pregled dece (utvrđivanje etiologije mehanizama i simptoma govornih poremećaja) Razvoj artikulacionih veština Korektivni rad na otklanjanju nedostataka u izgovoru zvuka Formiranje gramatički ispravnog govora Prevazilaženje poteškoća u izgovoru složenih reči Formiranje koherentnog govora Razvoj vještina dobre analize i sinteze Konsultativne i metodološke aktivnosti za zaposlene MBDOU i roditelje

Zadaci korektivno-obrazovnog procesa Ispitivanje učenika u grupama i identifikacija djece kojoj je potrebna logopedska pomoć, određivanje glavnih područja rada sa svakim učenikom Proučavanje nivoa govornog, kognitivnog, socijalnog, ličnog, fizičkog razvoja i individualnih tipoloških karakteristika djeci kojoj je potrebna logopedska podrška, utvrđivanje glavnih područja rada sa svakim učenikom Vrednovanje rezultata pomoći djeci i utvrđivanje stepena njihove govorne spremnosti za školsko obrazovanje Formiranje informatičke spremnosti za logopedski rad kod nastavnika i roditelja, pomoć njima u organizovanju punopravnog predmetno-razvojnog okruženja Formiranje informatičke spremnosti za logopedski rad kod nastavnika i roditelja, pomoć im u organizovanju punopravnog predmetno-razvojnog okruženja Koordinacija napora nastavnika i roditelja, kontrola kvaliteta njihov govorni rad sa decom Koordinacija rada vaspitača i roditelja, kontrola kvaliteta njihovog govornog rada sa decom Sistematsko sprovođenje preventivno korektivno – govornog rada sa decom u skladu sa individualnim i grupnim programima u skladu sa individualnim i grupnim programima

Metodička podrška logopedske sobe I. Priručnici i materijali za vježbe za razvijanje: mišljenja; različite vrste memorije; različite vrste pažnje; mašta i fantazije; vizuelna percepcija; slušna percepcija; fine (fine) motoričke sposobnosti ruku; fiziološko (dijafragmatično) disanje; izgovor zvuka; kao i materijali: o podučavanju pismenosti; za prevenciju disgrafije; o formiranju vokabulara; o formiranju gramatičke strukture govora; za formiranje koherentnog govora. 2. Sistematizovan ilustrativni materijal, odabran uzimajući u obzir prolaznost leksičkih tema: slike predmeta; akcione slike; slike zapleta; Serija slika; Slike za sastavljanje opisnih priča; igračke (meke, krznene, drvene, plastične) za smišljanje priča. 3. Kartoteke: igre riječima, vježbe igre; Igre prstiju; igre za razvoj komunikacijskih vještina; pjesme; dječje pjesme; zagonetke; čisto i vrtačice jezika; tekstovi za automatizaciju isporučenog zvuka (u slogu, riječi, frazi, rečenici, tekstu); ostalo.

4. Zabavni materijal: anagrami, rebusi, šarade, zagonetke; mimičke tablice; 5. Tehnička sredstva: magnetofon; audio zapisi (zvuci ulice, prirode, kiše, vjetra, itd.); 6. Materijali dečjeg govornog stvaralaštva: priče, priče koje su deca izmislila; časopisi, bajke, pjesme su rezultat dječjeg stvaralaštva. 7. Dijagnostički materijali. 8. Metodička literatura: kompleksni, korektivni programi; metode i tehnologije razvojnog vaspitanja po izboru logopeda. 9. Materijali kreativnog pedagoškog iskustva. Metodička podrška logopedske sobe

1. konzistentnost (materijal se sistematizuje, sastavlja se pasoš kancelarije u kome se navodi sav materijal i oprema); 2. pristupačnost (vizuelni i didaktički materijal se bira uzimajući u obzir uzrasne karakteristike školaraca); 3. varijabilnost (vizuelni i didaktički materijal i mnogi priručnici su multivarijantni i mogu se koristiti u različitim časovima na različite načine); 4. zdravstvena ušteda (postoji glavna i dodatna rasvjeta (iznad individualnog ogledala), postavljen protivpožarni alarm, zidovi ordinacije su toplo žuti, postoje pomagala za punjenje očiju, kancelarija se lako ventilira). Organizujući korektivno-razvojno okruženje logopedske sobe, rukovodio sam se sledećim principima:

Ekskluzivne autorske pesme Kako je teško biti učitelj, verujte mi prijatelji. Volim svoju profesiju, reći ću ti da se ne topim. Svaki dan po mrazu i vrućini žurim u svoju omiljenu baštu. Deca me susreću mnogo godina za redom. Djeci dajem zvukove i učim ih da govore. Učim ih da pravilno dišu i druže se sa slovima. Dani prolaze, godine prolaze, dan i noć. Moja profesija je važna, želim da pomognem svima. Uvek lepo govorite i pišite ispravno. Tako da su u školi momci uvijek imali peticu. Koliko je teško biti učitelj, verujte mi prijatelji. Volim svoju profesiju, reći ću ti da se ne topim. Svaki dan po mrazu i vrućini žurim u svoju omiljenu baštu. Deca me susreću mnogo godina za redom. Djeci dajem zvukove i učim ih da govore. Učim ih da pravilno dišu i druže se sa slovima. Dani prolaze, godine prolaze, dan i noć. Moja profesija je važna, želim da pomognem svima. Uvek lepo govorite i pišite ispravno. Tako da su u školi momci uvijek imali peticu.

Ekskluzivne autorske pesme Ja sam učitelj - logoped Pa, odaću vam jednu tajnu. Volim da pričam sa decom, učim ih. Ako bi se iznenada dogodila nevolja, Lyova je iznenada izgubila zvuk. Ja ću mu priskočiti u pomoć da lav ne jeca. Leva otvara usta Leva se toliko trudi. I diviti se Leva Zvukovi se dobijaju. Počeo je lijepo razgovarati sa svima, iznenađujuće. Ja sam odličan logoped. U to nema sumnje. Ja sam učitelj - logoped Pa, reći ću vam jednu tajnu. Volim da pričam sa decom, učim ih. Ako bi se iznenada dogodila nevolja, Lyova je iznenada izgubila zvuk. Ja ću mu priskočiti u pomoć da lav ne jeca. Leva otvara usta Leva se toliko trudi. I diviti se Leva Zvukovi se dobijaju. Počeo je lijepo razgovarati sa svima, iznenađujuće. Ja sam odličan logoped. U to nema sumnje.

Ekskluzivne autorske pesme Ima mnogo profesija na zemlji reci cu vam drugari Ali sve vaznije i draze Moja profesija Ja sam logoped,svi me trebaju Ja sam doktor zvukova reci cu uvek priti u pomoc Ja sam spreman kao vojnik. Uvek spreman, svuda spreman Kao sunce da sija Spreman da pomognem momcima Lepo pričaj Neka zvuci teku kao potok Zvoni kamenje Neka radost donosi svaki dan Dajem nadu svima Volim da pomažem ljudima Reći ću ti bez topljenja Ponosan sam ja, moj rad Porodica je ponosna na mene!