Portfolio logopeda Myznikova L.A. „Moja dostignuća

INFORMACIJSKA KARTICA

PUNO IME.

Myznikova Ljudmila Aleksandrovna

Mjesto rada

IDI U "Školu Kireevskaya za siročad i djecu bez roditeljskog staranja"

Naziv posla

Učitelj logoped

pedstage

20 godina

Obrazovanje

Više

Casovi

1-6 razreda

Nagrade, hvala

2003 Uprava Odjela za obrazovanje Tulske regije. Počasna diploma, regionalni nivo.

2006 Odeljenje za obrazovanje Tulske oblasti. Počasna diploma, regionalni nivo.

2015 Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije. Počasna diploma, sveruski nivo.

2016 Zahvala uprave MCUDO "Centar za psihološku, pedagošku i socijalnu pomoć", opštinski nivo.

2017 Zahvalnost administracije GOU "Kireevskaya škola za siročad i djecu bez roditeljskog staranja", nivo obrazovne ustanove.

Lična stranica

Dostupnost kurseva

2012 GOU DPO TO "Zavod za usavršavanje i stručnu prekvalifikaciju vaspitača u Tulskoj regiji." Teorija i metodika korektivnog rada sa decom sa smetnjama u razvoju. 72 sata

2012 FSBEI HPE „Državni pedagoški univerzitet Tula. L.N. Tolstoj". IKT u profesionalnoj djelatnosti. 94 sata

2015 Autonomna neprofitna organizacija DPO „Inovativni edukativni centar za usavršavanje i prekvalifikaciju „Moj univerzitet“. Obrazovne tehnologije koje štede zdravlje u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda. 72 sata

Certifikat

Potvrda najviše kvalifikacione kategorije u novembru 2016

Efikasnost savladavanja korektivnih i razvojnih programa od strane učenika

2011-2012 akademska godina

2012-2013 akademska godina

2013-2014 akademska godina

2014-2015 akademska godina

2015-2016 akademska godina

Ukupan broj studenata

23 osobe

26 ljudi

27 ljudi

26 ljudi

31 osoba

Broj učenika sa pozitivnim ishodima učenja

23 (100%)

26 (100%)

27 (100%)

26 (100%)

31 (100%)

Broj učenika sa nezadovoljavajućom dinamikom

Rezultati diplomaca govornog centra(broj učenika koji su stigli na "4" i "5" na ruskom jeziku)

65%

65%

72%

76%

85%

Učešće učenika na olimpijadama, takmičenjima

2015PEDOLIMPMeđunarodna pedagoška kreativna olimpijada "Projektne i istraživačke aktivnosti (Osnovna škola)", projekat "Izabrani radovi", Kirsanova E., Panova R., Semenikhin A., Shagaev V., Yuzhakov E., pobjednici (1. mjesto), međunarodni nivo.

2016 Sveruska blic olimpijada za predškolce i učenike osnovnih škola "Školski pribor", Chumachenko Stepan, 2. mjesto, sveruski nivo.

Korištene pedagoške tehnologije

Tehnologije igara

TRIZ (teorija inventivnog rješavanja problema)

Problemsko učenje

Modularno učenje

Projektna metoda

AMO (aktivne metode učenja)

Reflektirajuće tehnologije

Kineziologija

Tehnologije za uštedu zdravlja

Rezultirajuća tehnologija bodovanja

Rad na samoregulaciji, rehabilitaciji agresivnosti i povećanju motivacije za učenje uz pomoć resursa senzorne sobe

Neuropsihološke dijagnostičke tehnologije

Tehnologija diferenciranog učenja

IKT tehnologije:

Računarski modul "Porodični mentor"

Računarski moduli "Igre za tigrove", "Delfa-142"

ProgramRiječu okviru dugoročnog projekta “Odabrana djela”

ProgramPOint

ProgramPowerPoint

Kompjuterski štandovi “Wildlife. Biljke”, „Divlji svijet. životinje"

Lična stranica http://myuznikova.ucoz.com/

Vannastavne aktivnosti sa učenicima

Ciljevi:

Smanjen umor tokom vježbanja;

Održavanje interesa za rad u učionici;

Motivacija za energičnu aktivnost;

Formiranje sposobnosti za rad po pravilima;

Formiranje vještina beskonfliktne interakcije sa vršnjacima i odraslima;

Formiranje adekvatnog samopoštovanja.

Ciljevi:

formiranje mentalne aktivnosti u interakciji s razvojem govora (mentalna aktivnost, vizualizacija oblika mišljenja, mentalne operacije);

razvoj mentalnih sposobnosti kroz ovladavanje radnjama vizuelnog modeliranja;

razvoj kreativnih sposobnosti;

formiranje sposobnosti za voljne napore, proizvoljno regulisanje ponašanja;

prevazilaženje negativnih kvaliteta karaktera koji se pojavljuje.

Ciljevi:

Razvoj inteligencije;

Formiranje kognitivne nezavisnosti;

Razvoj kreativnih sposobnosti;

Formiranje načina mentalne praktične aktivnosti;

Optimizacija procesa učenja.

Formiranje vještina:

Ciljevi:

Razvijanje sposobnosti generalizacije, poređenja i uređivanja prikupljenog materijala.

Razvoj pisanog govora upotrebom izražajnih sredstava jezika, IKT.

Formiranje općeobrazovnih vještina i sposobnosti (refleksivne, tragajuće, komunikacijske, prezentacijske vještine).

Razvoj samostalnosti, sposobnost planiranja svojih aktivnosti, vrednovanje njihovog vremena.

Ciljevi:

formiranje pozitivne obrazovne motivacije

povećanje kognitivne aktivnosti učenika, aktivno uključivanje učenika u obrazovni proces

podsticanje samostalne aktivnosti

razvoj kognitivnih procesa - govor, pamćenje, razmišljanje, efikasna asimilacija velike količine obrazovnih informacija

razvoj kreativnih sposobnosti i nestandardnog mišljenja

razvoj komunikativno-emocionalne sfere ličnosti

otkrivanje ličnih i individualnih mogućnosti svakog učenika i određivanje uslova za njihovo ispoljavanje i razvoj

razvoj vještina samostalnog mentalnog rada, razvoj univerzalnih vještina.

Cilj:

Formiranje sposobnosti razumijevanja razloga uspjeha ili neuspjeha u obrazovnim aktivnostima i sposobnosti konstruktivnog djelovanja iu situacijama neuspjeha.

Ciljevi:

Razvoj interhemisferne specijalizacije;

Razvoj interhemisferne interakcije;

Razvoj interhemisfernih veza;

Sinhronizacija hemisfera;

Razvoj finih motoričkih sposobnosti;

Razvoj sposobnosti;

Razvoj pamćenja, pažnje;

Razvoj govora;

Razvoj mišljenja;

Eliminacija disleksije.

Ciljevi:

Stvaranje uslova za samoizražavanje učenika;

Pokretanje raznih aktivnosti;

Upotreba tehnika koje doprinose ispoljavanju i očuvanju interesovanja za predmet;

Stvaranje povoljne psihološke klime u učionici;

Prevencija hipodinamije

Cilj:

Uvodi element takmičenja i omogućava svakom učeniku da doprinese bodovima razreda uz pomoć znanja iz predmeta.

1 blok. Povećanje motivacije za izvođenje logopedske dijagnostike, korektivno-razvojne nastave.

Cilj:

Povećanje motivacije za dijagnostičku proceduru;

Povećati efikasnost adaptacije djeteta bez roditelja na nove uslove;

Uklanjanje stresne napetosti;

Obogaćivanje djetetovog rječnika novim pojmovima;

Povećanje efikasnosti;

Uspostavljanje odnosa poverenja.

2 blok. Rad na samoregulaciji u senzornoj sobi.

Cilj:

Stvaranje uslova za ublažavanje mišićne i mentalne napetosti;

Razvoj sposobnosti regulacije raspoloženja, stanja, stepena umora i ponašanja;

Učiti metode samoobrazovanja;

Podsticati zdrav način života;

Povećanje samopouzdanja;

Formiranje adekvatnog samopoštovanja;

Smanjenje nivoa anksioznosti.

3 blok. Rehabilitacija agresivnosti i abnormalnog ponašanja.

Cilj:

Pomozite djetetu da se riješi negativnih emocija koristeći uslove senzorne sobe;

Osigurati ispravan psihološki pristup ovoj kategoriji djece;

Prevencija strahova, nesporazuma u odnosima sa odraslima i vršnjacima, kršenja obrazovnog procesa zbog kršenja discipline agresivnog djeteta;

Agresivnim postizanjem integrisanog pristupa u prilagođavanju novim životnim uslovima života djece bez roditelja.

Cilj:

Razvoj dijagnostičkih programa koji omogućavaju precizniju diferencijaciju poremećaja usmenog i pismenog govora kod mlađih školaraca i adolescenata sa različitim popratnim dijagnozama (pedagoška zapuštenost, MMD, ADHD, mentalna retardacija i dr.), što doprinosi produktivnijoj korekciji postojećih poremećaja, uzimajući u obzir individualne mogućnosti djeteta.

Cilj:

Omogućava potpunu korekciju sličnih govornih poremećaja kod djece, na osnovu stepena razvoja govora, a uključuje programe i zadatke različite složenosti.

Ciljevi:

početna i pojašnjavajuća dijagnoza nedostataka u znanju;

otklanjanje jaza u znanju među pedagoški zanemarenim učenicima;

formiranje vještina samostalnog rada i samokontrole;

formiranje adekvatnog samopoštovanja.

Ciljevi:

korekcija nepravilnog izgovora zvuka;

formiranje fonemskog sluha;

korekcija leksičke i gramatičke insuficijencije

Ciljevi:

razvoj zvučno-slovne analize;

formiranje koherentnog govora;

otklanjanje leksičke i gramatičke insuficijencije;

razvoj pravopisne budnosti;

Ciljevi:

optimizacija procesa učenja;

razvoj vizuelno-prostorne gnoze i prakse;

formiranje percepcije boja;

dijagnostiku emocionalnog stanja djeteta

Ciljevi:

optimizacija korektivno-razvojnog procesa uz pomoć multimedijalnih prezentacija i kompjuterskih igrica razvijenih u okviru ovog programa;

razvoj vizuelno-prostorne gnoze i prakse

Ciljevi:

Razvoj vokabulara i opšte svijesti;

Razvoj pažnje;

Razvoj percepcije;

Razvoj memorije;

Razvoj mašte;

Razvoj percepcije prostornih odnosa;

Razvoj proizvoljne samoregulacije ponašanja.

Ciljevi:

optimizacija vaspitno-popravnog procesa;

uključivanje učenika u proces samoobrazovanja ispunjavanjem dodatnih zadataka postavljenih na web stranici;

ohrabrivanje učenika objavljivanjem njihovih postignuća na stranici.

Dugoročni školski projekat "Izabrana djela" (realizira se od 2012.) (3-6. razred).

Predmetne sedmice eskort usluge "Pozitivna sedmica" (od 2012. godine godišnje) (sveškolska manifestacija).

Bal dobrih i odličnih učenika. Čajanka (od 2014. svake godine) (priredba u cijeloj školi).

2014 Praznik "Dan humora" (priredba u cijeloj školi).

2015 Praznik "Duga u tvojim rukama" (osnovna škola).

2017 Akcija "Istorija mog prezimena" (sveškolska priredba).

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

Vaspitno-obrazovni rad na promociji i formiranju učeničkih vještina i navika zdravog načina života

UČEŠĆE U INOVACIJSKIM AKTIVNOSTIMA

Izrada programa, dijagnostičkih metoda, nastavnih sredstava

Publikacije radova na Internet resursima

Uvođenje osnova zdravog načina života u predmet projekta Odabrani eseji (dodavanje eseja na teme u dječje knjige):

Računar: dobro ili loše?

Neobično putovanje u zemlju čipsa i krekera.

Nevjerovatne transformacije klasja.

Ovo je neverovatno mleko.

Šta treba da uradite da biste odrastali zdravo?

Nastava u sali za rehabilitaciju u cilju formiranja pozitivnog stava prema obrazovnim aktivnostima prema odobrenom rasporedu;

Nastava u senzornoj sobi u cilju otklanjanja emocionalnog stresa, korekcije agresivnosti, negativnih manifestacija učenja, smanjenja nivoa anksioznosti;

Izvođenje nastave na teme:

2012 Kulinarsko putovanje (2. razred)

2012 Kompjuter. Dobro ili loše? (3 ćelije)

2013 Dnevna rutina - osnova ljudskog života (1 kl.)

2014 Praznik „Dan humora. Smijeh liječi dušu ”(događaj u cijeloj školi)

2015 Bal dobrih i odličnih učenika. Ispijanje čaja "Ljekovita svojstva čaja" (priredba u cijeloj školi)

2015 Praznik u 1. razredu koristeći tehnologiju body arta "Duga u tvojim rukama"

2016 Integrisani logopedski čas „Diferencijacija S-C. Ptice. Priprema salate od cvekle »

*Program logopedske podrške za učenike sa oštećenim usmenim i pismenim govorom (1-7 razredi), opštinski nivo

* Program za razvoj intelektualnih sposobnosti učenika mlađih razreda korišćenjem resursa kompjuterskih štandova "Divlji život", nivo obrazovne ustanove

* Razvojni program "Fontanel mog govora" kao deo logopedske podrške, nivo obrazovne ustanove

*Program uštede zdravlja na časovima logopedije, nivo obrazovne ustanove

*Program za korekciju teških govornih poremećaja kod učenika osnovnih škola, nivo obrazovne ustanove

Dijagnostičke metode:

*Protokol neuropsihološkog pregleda govora, nivo obrazovne ustanove

* Dijagnostika govorne sfere starijih učenika, nivo obrazovne ustanove

*Dijagnostički kompleks za identifikaciju karakteristika motorno-ritmičke sfere mlađih školaraca koji mucaju, sveruski nivo (objava u medijima)

*Dijagnostički alati za proučavanje nivoa formiranja fonemske percepcije kod dece starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta, sveruski nivo (objava u medijima)

*Dijagnostička metoda za proučavanje nivoa razvoja govora djece bez roditelja osnovnoškolskog uzrasta, nivoa obrazovne ustanove

Metodička pomagala:

*Zagonetke za djecu starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta, sveruski nivo (objavljivanje u medijima)

*Sistem igara i vježbi za korekciju usmenog i pismenog govora, nivo obrazovne ustanove

* Sveska za rad na korekciji disgrafije, nivo obrazovne ustanove

*Kompjuterska igra "Muzej samovara", nivo obrazovne ustanove

*Kompjuterska igra "Pokupi shemu riječi", nivo obrazovne ustanove

*Kompjuterska igra "Šta je šta?", nivo obrazovne ustanove

*Kompjuterska igra "Čije mladunče?", nivo obrazovne ustanove

*Kompjuterska igra "Putovanje Winnie the Pooha i prasca kroz zemlju morfologije", nivo obrazovne ustanove

*Prezentacija programa za korekciju mešovite disgrafije (1 godina studija) - 37 kom., nivo obrazovne ustanove

*Prezentacija programa za korekciju mešovite disgrafije (2. godina studija)—28 kom., nivo obrazovne ustanove

*Prezentacija programa za razvoj koherentnog govora kod dece sa ONR(III) Razred 1—12 kom., nivo obrazovne ustanove

*Prezentacija programa za korekciju OHP(I)—12 kom., nivo obrazovne ustanove

*Prezentacija za individualne lekcije o korekciji izgovora zvuka—5 kom., nivo obrazovne ustanove

*Prezentacije za izvještaje, konferencije, seminare, praznike, školske manifestacije - 15 kom., nivo obrazovne ustanove

http://lumuza.pedgazeta.ru/

http://lumuza.pedmir.ru/

*Lični sajt-http://myuznikova.ucoz.com/

*Stranice na ličnom sajtu: „Logopetske tehnologije“, „Sinopsis logopedskih časova“, „Dijagnostičke tehnike“, „Deca bez reči“, „Metodološki materijal“, „Dokumentacija. Preporuke za dizajn »

2013 Dijagnostički kompleks za utvrđivanje karakteristika motoričko-ritmičke sfere mlađih školaraca koji mucaju. "Pedagoške novine", sveruski nivo http://pedgazeta.ru/

2013 Dijagnostički alati za proučavanje nivoa formiranja fonemske percepcije kod djece starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. "Pedagoški svijet", sveruski nivo http://pedmir.ru/

2013 Sastav riječi (sažetak logopedskog časa korištenjem IKT-a). "Pedagoške novine", sveruski nivo http://pedgazeta.ru/

2013 Svrsishodnost upotrebe IKT u logopedskoj nastavi. "Pedagoške novine", sveruski nivo http://pedgazeta.ru/

2013 Sinopsis logopedskog časa od 5. do 6. razreda za djecu sa leksičkom i gramatičkom insuficijencijom i pedagoškom zapuštenošću korištenjem IKT-a. Murzilka protiv Yabeda-Koryabeda. Razlikovanje srodnih i nepovezanih reči (na osnovu dela A. Semjonova "Dvanaest agenata Jabede-Korjabede"). "Pedagoški svijet", sveruski nivo http://pedmir.ru/

2014 Slagalice za djecu starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. "Pedagoške novine", sveruski nivo http://pedgazeta.ru/

2014 Kineziologija u logopedskoj nastavi. "Pedagoški svijet", sveruski nivo http://pedmir.ru/

2015 Sinopsis logopedskog časa o korekciji disgrafije u 2. razredu „Putovanje u Smaragdni grad. Diferencijacija D-T. "Pedagoški svijet", sveruski nivo http://pedmir.ru/

2015 Projekat "Odabrani radovi".PEDOLIMP

2015 Antonimi. Frazeologizmi-antonimi (sažetak logopedske lekcije o korekciji mješovite disgrafije). "Pedagoške novine", sveruski nivo http://pedgazeta.ru/

2015 Sažetak individualne logopedske sesije sa djetetom s invaliditetom u sobi za rehabilitaciju. Diferencijacija L-L.PEDOLIMP, međunarodni nivo http://pedolimp.ru/

2014 Generalizacija iskustva na temu „IKT u logopedskoj nastavi“, članak „Svrsishodnost upotrebe IKT-a u logopedskoj nastavi“, „Pedagoške novine“http://pedgazeta.ru/,

lična web stranica http://myuznikova.ucoz.com/

2016 Generalizacija iskustva na temu "Tehnologije koje štede zdravlje u korektivno-razvojnim aktivnostima", članak "Logopetske tehnologije", osobna web stranica http://myuznikova.ucoz.com/ ; članak "Kineziologija u logopedskoj nastavi"."Pedagoški svijet" http://pedmir.ru/

UČEŠĆE U METODOLOŠKOM RADU

Govor na nastavničkim vijećima, seminarima, metodičkim društvima

Otvorene lekcije, majstorske nastave

Generalizacija iskustva

Učešće na takmičenjima

2014 MKUDO "Centar za psihološku, pedagošku i socijalnu pomoć". RMO nastavnika-logopeda Kirejevskog okruga. Okrugli sto "IKT u profesionalnoj djelatnosti". Majstorska klasa "Kreiranje i svrsishodnost upotrebe multimedijalnih prezentacija u logopedskoj nastavi", opštinski nivo.

2013 Idite u "Kireevskaya internat za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Master Class. Otvorena logopedska lekcija "Sastav riječi", nivo obrazovne ustanove.

2016 GOU DPO "IPK i PPRO TO" Katedra za psihologiju, odgoj i dodatno obrazovanje djece i omladine. Regionalna platforma za stažiranje "Sociokulturne prakse djetinjstva i tehnologije rada sa djecom u prostoru školskog djetinjstva". Otvoreni integrisani logopedski čas „Sufiksalni način tvorbe riječi. Kuhinja naroda svijeta. Kuvanje poširanih jaja "Francuska)", regionalni nivo

Sumirajući iskustvo na temu "IKT u logopedskoj nastavi":

2012 Master Class. Ootvoreni logopedski čas uz upotrebu IKT "Kompozicija riječi", općinski nivo.

2012 Master Class. Otvoreni logopedski čas korištenjem IKT-a "Diferencijacija D-T", općinski nivo.

2013 Opis iskustva za takmičenje profesionalnih vještina "Moj poziv je logoped", regionalni nivo.

2013 Govor kod nastavnika logopeda RMS okruga Kireevsky "Kreiranje i svrsishodnost upotrebe multimedijalnih prezentacija na časovima logopedske terapije", opštinski nivo.

Sumirajući iskustvo na temu "Tehnologije očuvanja zdravlja u korektivno-razvojnim aktivnostima":

2013 FSBEI HPE „Državni pedagoški univerzitet Tula. L.N. Tolstoj". Naučno-praktični seminar "Uloga istraživačke prakse u sumiranju najbolje prakse specijalista u popravno-obrazovnim ustanovama." Stvaranje zdravstveno-štedljive sredine u internatu, regionalni nivo.

2013 Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije Federalna državna budžetska naučna ustanova "Centar za istraživanje problema obrazovanja, formiranja zdravog načina života, prevencije ovisnosti o drogama, socijalne i pedagoške podrške djeci i mladima", FSBEI HPE "Tula State Pedagoški univerzitet. L.N. Tolstoj". Naučno-praktičan skup „Aktuelna pitanja socijalizacije djece sa teškoćama u adaptaciji na osnovu korištenja obrazovne komponente programa dodatnog obrazovanja djece“. Logopedska prezentacija u školskom PMPK, sveruski nivo.

2013 Idite u "Kireevskaya internat za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Naučno-praktični seminar „Interakcija logopeda i nastavnika na individualizaciji obrazovnog procesa, uzimajući u obzir stepen razvoja govora učenika“, nivo obrazovne ustanove.

2013 MKUDO "Centar za psihološku, pedagošku i socijalnu pomoć". RMO nastavnika-logopeda Kirejevskog okruga. Poremećaj nedostatka pažnje i hiperaktivnosti. Korekcija ADHD-a”, opštinski nivo.

2013 Naučno-praktični seminar "Savremene obrazovne metode i tehnologije kao sredstvo socijalizacije". Otvorena logopedska lekcija „Murzilka protiv Yabeda-Koryabeda. Razlikovanje srodnih i nepovezanih reči”, regionalni nivo.

2014 Idite u "Kireevskaya internat za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Master Class. Otvorena individualna logopedska sesija sa djetetom sa invaliditetom u sali za rehabilitaciju "Diferencijacija L-L", nivo obrazovne ustanove.

2015 Regionalni seminar „Društveno-kulturni prostor opšteobrazovne škole. Lično samoopredjeljenje učenika u vannastavnim aktivnostima, dodatno obrazovanje u svjetlu Federalnog državnog obrazovnog standarda. Psihološka pomoć djeci sa teškoćama u razvoju važan je uslov za društvenu aktivnost pojedinca, regionalnog nivoa.

2016 IDI U "Školu Kireevskaya za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Naučno-praktični seminar "Logopedske tehnologije", nivo obrazovne ustanove.

2016 IDI U "Školu Kireevskaya za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Master Class. Otvorena logopedska lekcija „Antonimi. Frazeologizmi-antonimi”, nivo obrazovne ustanove.

2016 IDI U "Školu Kireevskaya za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Master Class. Otvoreni integrisani logopedski čas „Diferencijacija S-C. Ptice. Priprema salate od cvekle”, nivo obrazovne ustanove.

2016 IDI U "Školu Kireevskaya za siročad i djecu bez roditeljskog staranja." Master Class. Otvoreni logopedski čas „Profesije. Sastavljanje rečenica na slici koristeći ključne riječi, sheme, nivo obrazovne ustanove.

2016 MKUDO "Centar za psihološku, pedagošku i socijalnu pomoć". RMO nastavnika-logopeda Kirejevskog okruga. "Neurolingvističko programiranje u popravnim aktivnostima", opštinski nivo.

2013 Regionalno takmičenje "Moj poziv je logoped", laureat, regionalni nivo.

2014PEDOLIMPMeđunarodna pedagoška kreativna olimpijada "Primjena savremenih obrazovnih tehnologija u osnovnoj školi", laureat, međunarodni nivo.

2015 Sveruski obrazovni portal "Prodlyonka". Potvrda o registraciji lične web stranice / bloga nastavnika, sve-ruski nivo.

2016 Sverusko takmičenje "Smaragdni grad", nominacija: Najbolja web stranica (blog) učitelja, pobjednik (1. mjesto), sveruski nivo.

2016 Sveruska blic olimpijada za nastavnike "Profesionalna kompetencija logopeda", 2. mesto, sveruski nivo.

2016PEDOLIMPMeđunarodna pedagoška kreativna olimpijada „Logopedska nastava u obrazovnom procesu“, pobjednik (1. mjesto), međunarodni nivo.

Djelovanje kao mentor

2014 Šef industrijske prakse studenata 5. godine TSPU-a. L.N. Tolstoj Horny N., osiguranje M.

2016 Šef industrijske prakse studenta 3. godine TSPU-a im L.N. Tolstoj Shpyreva A.

Učešće u realizaciji edukativnih programa, bazičnih i stažnih mjesta, laboratorija, resursnih centara.

UČEŠĆE U INTERNET ZAJEDNICAMA

Stalni član školskog PMPK.

Od 1999 Federalni program "Škola zdravlja". Razvoj zdravstveno-štedljivih tehnologija koje se koriste u nastavi logopedije, nivo obrazovne ustanove.

2015 Federalni program "Škola zdravlja". Izrada i implementacija programa zdravstvene uštede u logopedskoj nastavi na nivou obrazovne ustanove.

2015 Stručna stranica „Društveno-kulturni prostor srednje škole. Lično samoopredjeljenje učenika u vannastavnim aktivnostima, dodatno obrazovanje u svjetlu Federalnog državnog obrazovnog standarda, regionalni nivo.

216 Internship siteGOU DPO „IPK i PPRO TO“ Odsjek za psihologiju, obrazovanje i dopunsko obrazovanje djece i omladine „Sociokulturne prakse djetinjstva i tehnologije za rad sa djecom u prostoru školskog djetinjstva“, regionalni nivo.

*Stranica na web stranici obrazovne ustanove—http://kireevsk-khi.ru/index/logoped/0-15

*Stranica na web stranici elektronskog medija "Pedagoške novine"—http://lumuza.pedgazeta.ru/

* Stranica na web stranici elektronskog medija "Pedagoški svijet" -http://lumuza.pedmir.ru/

*Stranica na web stranici Međunarodne pedagoške olimpijade—http://pedolimp.ru/userpage.php

*Lični sajt-http://myuznikova.ucoz.com/