विषय पर पाठ का सारांश: वरिष्ठ समूह में "सब्जियां और फल"। वरिष्ठ भाषण थेरेपी समूह में सबक: "लेक्सिकल विषय सब्जियां
सबक सारांश, कार्यक्रम पर काम की बारीकियों को दर्शाते हुए पूर्वनिर्मित और मामले रूपों के गठन के लिए।
लेखक पाठ का एक सारांश प्रस्तुत करता है, जो पूर्वनिर्मित-केस संरचनाओं के गठन के लिए कार्यक्रम पर काम की बारीकियों को दर्शाता है। यह सबक एफजीटी में एक प्रीस्कूलर के एकीकृत गुणों के गठन की प्रक्रिया को दर्शाता है, विशेष रूप से संचार वाले लोगों में - श्रवण-भाषण और दृश्य स्मृति में स्थानिक अर्थ के साथ पूर्वसर्गों का समेकन, उल्लंघन और शब्द गठन के कौशल का विकास, सुसंगत भाषण।
एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के ललाट सबक का सारांश
oHP वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में
विषय: "सब्जियां"
लक्ष्य:
पूर्वसर्ग मामले में संज्ञाओं का उपयोग करने की क्षमता को "और" में "पूर्वसर्ग" के साथ समेकित करना
कार्य:
संचारी विकास
- "और" में "पूर्वसर्गों के उपयोग को अलग करें।
- संज्ञा में निपुण-स्नेही प्रत्ययों को जोड़कर शब्द निर्माण के सरलतम तरीकों को व्यावहारिक रूप से आत्मसात करें।
- 1 व्यक्ति की क्रियाओं का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, तनावपूर्ण, सांकेतिक मनोदशा, एकवचन प्रस्तुत करें।
- रचना करने की क्षमता का विकास करना वर्णनात्मक कहानी संदर्भ योजनाओं द्वारा।
बौद्धिक विकास
- जमीन में उगने वाली सब्जियां और जमीन में उगने वाली सब्जियां
- सक्रिय भाषण में सब्जियों के नाम का उपयोग सिखाएं
- रंग और आकार के साथ सब्जियों को सहसंबंधित करके संवेदी मानकों का विकास करना
- स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति का विकास करना
सामाजिक और व्यक्तिगत विकास
- स्वतंत्रता, अनुशासन, सटीकता का विकास
- अपनी खुद की गतिविधियों और दूसरों की गतिविधियों का गंभीर रूप से आकलन करने की क्षमता विकसित करें
- मौखिक निर्देशों के अनुसार काम करने की क्षमता विकसित करें
शारीरिक विकास
- विकसित करना मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां उंगलियों
- स्थानिक धारणा विकसित करें
उपकरण
पोस्टर "सब्जियां"; खिलौना "दादी - परिचारिका"; स्क्रीन; प्लॉट चित्र "वनस्पति उद्यान"; मैनुअल "गार्डन"; सब्जियों को चित्रित करने वाली वस्तु चित्र; बीन्स कंटेनर (प्रत्येक बच्चे के लिए); सब्जियों के डमी के साथ एक डिश; तस्वीर "शोर में सब्जियां"; कहानियों की रचना के लिए योजनाएँ; प्रचार चिप्स।
बच्चों की संगठित गतिविधियों की सामग्री
1. संगठनात्मक क्षण
- दोस्तों, हम एक स्पीच थेरेपी सबक शुरू कर रहे हैं। हम "सर्कल ऑफ फ्रेंडशिप" में खड़े होते हैं (बच्चे हाथ मिलाते हैं और एक सर्कल में खड़े होते हैं)।
- एक-दूसरे को प्यार से बुलाते हुए अभिवादन।
(बच्चे एक दूसरे को एक श्रृंखला में बधाई देते हैं, एक-दूसरे को कम करने वाले रूप में नाम से पुकारते हैं: "हैलो, लिजनका", आदि)।
हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराने लगे
और काम में डूब गया।
- हम अपनी जगहें लेते हैं (बच्चे मंडली छोड़ते हैं)।
- जो सब्जी को टेंडरली बुलाएगा वह बैठ जाएगा। (गणन)।
- पाठ में आचरण के नियमों को दोहराएं। (एक श्रृंखला में बच्चे पाठ में व्यवहार के बुनियादी नियमों को कहते हैं: चारों ओर मत मुड़ें; चौकस रहें; बाधित न हों, दोस्तों को सुनें, जवाब देने के लिए तैयार होने पर अपना हाथ बढ़ाएं)।
2. रंग और आकार के साथ सब्जियों को सहसंबंधित करके संवेदी मानकों का विकास करना
- लगता है कि हम पाठ में क्या कहेंगे? (सब्जियां)।
- हमारे सबक के मेहमानों से मिलो - यह "दादी - परिचारिका" है। "दादी - परिचारिका" पहेलियों का अनुमान लगाएगी, और आप अनुमान लगाएंगे। जो कोई भी अनुमान लगाता है कि एक टोकन प्राप्त होगा। लगता है कि पहेलियों के बारे में क्या हैं? (सब्जियों के बारे में)। ध्यान से सुनने की तैयारी करो।
- गोल, लाल, जमीन पर बढ़ता है। यह क्या है? (टमाटर)।
- ओवल, भूरा, बढ़ता है जमीन में। यह क्या है? (आलू)।
- गोल, लाल, बढ़ता है जमीन में। यह क्या है? (चुकंदर)
- ओवल, बैंगनी, जमीन पर बढ़ता है? (बैंगन)।
- गोल, सफेद, बढ़ता है जमीन में। यह क्या है? (प्याज)।
- ओवल, हरा, जमीन पर बढ़ता है। यह क्या है? (खीरा)।
- गोल, लाल, बढ़ता है जमीन में। यह क्या है? (मूली)।
- ओवल, नारंगी, बढ़ता है जमीन में। यह क्या है? (गाजर)।
- ओवल, हरा, जमीन पर बढ़ता है। यह क्या है? (तुरई)।
- गोल, सफेद, बढ़ता है जमीन में। यह क्या है? (लहसुन)।
- ओवल, पीला, जमीन पर बढ़ता है। यह क्या है? (मिर्च)।
- गोल, नारंगी, जमीन पर बढ़ता है। यह क्या है? (कद्दू)।
- गोल, हरा, जमीन पर बढ़ रहा है? (पत्ता गोभी)।
कठिनाई के मामले में, भाषण चिकित्सक प्रमुख सवाल पूछता है, व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है।
- बहुत बढ़िया! सभी ने अच्छा काम किया। (भाषण चिकित्सक चिप्स वितरित करता है)।
- आपने पहेलियों के बारे में क्या अनुमान लगाया? (सब्जियों के बारे में)।
- सब्जियां किस पर बढ़ती हैं? (सब्जियां बेड में उगती हैं)।
- उस जगह का नाम बताएं जहां कई बेड हैं। (बगीचा)।
- सब्जियों को किस वर्ष चुना जाता है? (शरद में)।
3. पूर्वसर्ग मामले में संज्ञाओं का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करने के लिए "और" पर "पूर्वसर्ग" के साथ
बोर्ड को बोर्ड पर लटका दिया गया है, चित्रों के लिए स्लॉट:
- आपसे पहले - "दादी - परिचारिका" का एक बिस्तर। "दादी - परिचारिका" नाम की पेशकश करता है, सही ढंग से सब्जी को बगीचे के बिस्तर पर रखें और कहें कि यह कहाँ बढ़ता है। उदाहरण के लिए: यह एक टमाटर है, यह बगीचे में बढ़ता है।
- हम चेन द्वारा खेलते हैं।
बच्चों के जवाब: यह एक ककड़ी है, यह जमीन पर बढ़ता है। यह एक कद्दू है, यह जमीन पर बढ़ता है। ये बीट हैं, ये जमीन में उगते हैं। ये आलू हैं, वे जमीन में बढ़ते हैं, आदि।
- बहुत बढ़िया! (बच्चों को चिप्स मिलते हैं)।
4. 1 व्यक्ति की क्रियाओं का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, तनावपूर्ण, सांकेतिक मनोदशा, एकवचन
यहाँ नया खेल आता है
यह शुरू करने का समय है।
- परिचारिका दादी सब्जियों की फसल की पेशकश करती है। उसे बताएं कि टमाटर को इकट्ठा करने के लिए जिन क्रियाओं को करने की आवश्यकता है, उन्हें सही तरीके से कैसे कहा जाता है।
- आइए याद रखें कि जमीन पर उगने वाली सब्जियों को कैसे काटा जाता है। (जमीन पर उगने वाली सब्जियां काट दी जाती हैं, हटा दी जाती हैं)।
- आइए याद रखें कि जमीन में उगने वाली सब्जियों को कैसे काटा जाता है। (जमीन में उगने वाली सब्जियां बाहर खींची जाती हैं, खोदी जाती हैं)।
- हम चेन द्वारा खेलते हैं।
- हम इस तरह से वाक्यांशों का निर्माण करेंगे: मैं टमाटर चुनता हूं।
बच्चों के जवाब: मैं खीरे उठाता हूं; मैं आलू खोदता हूं; मैं बीट को बाहर निकालता हूं; मैंने गोभी को काट दिया, आदि।
सही ढंग से निर्मित वाक्यांशों के लिए, बच्चे चिप्स प्राप्त करते हैं।
5. शारीरिक मिनट
- अब दोस्तों, उठो और फिजिकल मिनट शुरू करो।
चलो बगीचे में जाएं (बच्चे जगह-जगह मार्च कर रहे हैं),
हम फसल इकट्ठा करेंगे। (एक सर्कल में चलना, हाथ पकड़ना),
हम गाजर को खींचते हैं ("खींचें"),
और हम आलू खोदेंगे। ( "खुदाई"),
हम गोभी का एक सिर काट लेंगे, ("कट"),
गोल, रसदार, बहुत स्वादिष्ट, (हाथों से दिखाएं),
हम थोड़ा शर्बत लेंगे। ("आँसू"),
और चलो रास्ते पर वापस चलते हैं। (एक सर्कल में चलना, हाथ पकड़ना)।
(एन। निश्चेवा)
6. उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना
- चलो उंगलियों से खेलते हैं। (खेल को निम्नानुसार किया जाता है: उंगलियों को पैड से जोड़ना, छोटी उंगलियों से शुरू करना, प्रत्येक शब्द के लिए एक जोड़ी उंगलियां, जबकि हथेलियां एक-दूसरे को स्पर्श नहीं करती हैं)।
परिचारिका एक बार बाजार से आई थी।
परिचारिका बाजार से घर ले आई:
आलू, गोभी,
गाजर, मटर, अजमोद और बीट्स, ओह!
- "दादी - परिचारिका" फलियां, सब्जियां बाहर बिछाने की पेशकश करती है।
भाषण चिकित्सक समूह के बच्चों को 2 टीमों में विभाजित करता है।
- पहली टीम जमीन पर "चालू" बढ़ने वाली सब्जियां देती है, और दूसरी - सब्जियां जो "जमीन" में उगती हैं।
- टमाटर, ककड़ी, बैंगन, काली मिर्च, कद्दू, आदि का आकार क्या है? (बच्चे जवाब देते हैं)।
स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को बीन्स के कंटेनर वितरित करता है और प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि वह कौन सी सब्जी उगाएगा।
- हम प्रतिस्पर्धा करेंगे कि कौन काम तेजी से पूरा करेगा।
1 - 2 - 3 सब्जी रखें।
“अब दादी जाँच लेंगी कि आपने सब्जियाँ सही ढंग से रखी हैं या नहीं।
- बच्चे उन सब्जियों को नाम देते हैं जो बाहर रखी जाती हैं और जिस स्थान पर वे बढ़ती हैं।
उदाहरण के लिए: मैंने एक टमाटर रखा है, यह जमीन पर बढ़ता है।
- बहुत बढ़िया।
विजेताओं को चिप्स मिलते हैं।
7. आरेखों का उपयोग करके एक वर्णनात्मक कहानी लिखने की क्षमता विकसित करना
भाषण चिकित्सक उस पर शोर सब्जियों के साथ एक तस्वीर दिखाता है।
- उन सब्जियों का पता लगाएं और नाम दें, जिनके बारे में हम कहानियों की रचना करेंगे।
- अच्छा!
भाषण चिकित्सक बोर्ड पर कहानी की रूपरेखा तैयार करता है।
- ये तस्वीरें आपको कहानियां बनाने में मदद करेंगी।
- यह तस्वीर आपको सब्जी का नाम देने में मदद करेगी।
- यह तस्वीर यह बताने में मदद करेगी कि सब्जी कहां बढ़ती है।
- यह तस्वीर सब्जी के रंग के बारे में बताने में मदद करेगी।
- यह तस्वीर सब्जी के आकार के बारे में बताने में मदद करेगी।
- यह तस्वीर सब्जी के स्वाद के बारे में बताने में मदद करेगी।
- यह तस्वीर आपको यह बताने में मदद करेगी कि स्पर्श किस तरह की सब्जी है।
- यह तस्वीर यह बताने में मदद करेगी कि इसे कैसे तैयार किया जाता है।
- हम एक श्रृंखला में कहानी की रचना करेंगे, जो दशा से शुरू होगी। (ये गाजर हैं। गाजर जमीन में उगती हैं। नारंगी, त्रिकोणीय, कुरकुरे गाजर। गाजर कटी हुई होती हैं)।
भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे से एक सुसंगत कहानी कहता है।
- बहुत बढ़िया! सभी ने कार्य का सामना किया। (भाषण चिकित्सक चिप्स वितरित करता है)।
8. अध्ययन की गई सामग्री का सामान्यीकरण और पाठ के परिणामों को समेटना
- हमने कक्षा में क्या कहा? (हमने आज सब्जियों का नाम कक्षा में रखा है।)
- मैं जिन सब्जियों को सूचीबद्ध करता हूं, वे कहां उगती हैं: टमाटर, खीरा, बैंगन, तोरी? (ये सब्जियां जमीन पर उगती हैं।)
- मैं जिन सब्जियों को सूचीबद्ध करता हूं, वे कहां विकसित होती हैं: आलू, मूली, बीट, प्याज, लहसुन, मूली? (ये सब्जियां जमीन में उगती हैं।)
- कुंआ!
- अपने चिप्स गिनें।
पूरे पाठ के लिए एकत्र किए गए चिप्स की संख्या की गणना की जाती है, और इसके अनुसार, प्रत्येक बच्चे के काम का मूल्यांकन दिया जाता है। जो बच्चा सबसे अधिक चिप्स प्राप्त करता है, वह "स्मार्ट आदमी" बन जाता है, पाठ का विजेता। "स्मार्ट लोगों" का विकल्प भाषण चिकित्सक की मदद से बच्चों द्वारा बनाया गया है। चुनाव उचित है।
- सबक खत्म हो गया है।
स्टेपानोवा ओक्साना व्लादिमीरोवाना
कलात्मक जिमनास्टिक प्रदर्शन करते समय, जीभ, होंठ, दांतों के कुछ आंदोलनों को कुशलतापूर्वक जारी रखें।
इसी शाब्दिक विषय की शब्दावली को फिर से भरना जारी रखें - "सब्जियां"।
बढ़ने और कटाई में क्रियाओं के लिए क्रियाओं का चयन करना सीखें।
सब्जियों के रंग के नाम से क्रियाओं को बनाना सीखें।
संज्ञा के साथ संख्याओं को समेटना सीखें
कौशल विकसित करना जारी रखें: नाक के माध्यम से एक गहरी गहरी सांस, सांस को पकड़ो और मुंह से आसानी से साँस छोड़ें।
विकसित होना:
ध्यान, स्मृति, वाक्यों को सही ढंग से बनाने की क्षमता विकसित करें।
सुधारात्मक:
सही उच्चारण, गहन अभिव्यक्ति।
उपकरण:
विषय पर विषय चित्र।
शब्दकोश: संयंत्र, पानी, खरपतवार, ढीला, फसल, बाल्टी, पानी कर सकते हैं, फावड़ा, रेक, आलू, ककड़ी, मटर, प्याज, गोभी, गाजर, हरे, बारी लाल, बारी पीले, बारी नीला।
बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में भाषण चिकित्सा कक्षाओं का कोर्स
1. समय का आयोजन.
कौनसा मौसम?
प्रकृति में परिवर्तन क्या हैं?
बच्चे प्रदर्शन करते हैं कलात्मक जिमनास्टिक एक भाषण चिकित्सक के संबंधित शब्दों के तहत।
हमारे जीभ ने लंबे समय तक आराम किया और अपने घर से बाहर देखने का फैसला किया।
फिर उसने अपनी ठुड्डी को नमस्कार किया, फिर अपने निचले होंठ को नमस्कार किया।
मैंने बाईं ओर, दाईं ओर देखा - व्यायाम "क्लॉक", और बगीचे में काम करने का फैसला किया।
हमें एक पेड़ में खुदाई करने की आवश्यकता है, इसलिए जीभ एक "स्पैटुला" में बदल गई है।
लेकिन हमें अभी भी कचरा इकट्ठा करने की आवश्यकता है, और यहां हमारे ऊपरी दांत हमारी जीभ के साथ बचाव में आए - वे "रेक" की तरह बन गए। ऊपरी दांत कुशलता से जीभ के साथ काम किया।
पेड़ों ने अच्छे मालिक को धन्यवाद दिया।
और जीभ ने बगीचे का दौरा किया, और वहां तरबूज और खीरे - (अपने गाल बाहर और इसके विपरीत), वे कुछ पानी मांगते हैं, और उन्हें तुरंत पानी पिलाने की आवश्यकता होती है। होंठों ने जीभ की मदद की और "ट्यूब" में बदल गया, और फिर संतुष्ट होकर मुस्कुराया।
और थकी हुई जीभ घर लौट आई।
3. ब्रीदिंग एक्सरसाइज।
व्यायाम "अरोमा" - नाक के माध्यम से एक गहरी गहरी सांस - सांस को पकड़े हुए - मुंह के माध्यम से एक चिकनी साँस छोड़ना।
4. डिडक्टिक गेम "क्रॉप ग्रो"।
बच्चे, याद रखें कि सब्जियां क्या हैं?
सब्जियों को उगाने और सब्जियों की भरपूर फसल लेने के लिए, आपको बगीचे में कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता है। इसके लिए हमें क्या चाहिए? हम चित्र पोस्ट करते हैं:
पानी;
हटा दें;
ढीला;
कटाई।
और पौधे, पानी, ढीला करने के लिए, हमें सहायक वस्तुओं की जरूरत है (हम बोर्ड पर सहायक चित्र लटकाते हैं):
उनका नाम बताओ और मुझे बताओ, वे क्या कर रहे हैं?
उन्होंने पृथ्वी को एक फावड़े से खोदा।
वे एक रेक के साथ पृथ्वी को ढीला करते हैं।
वे बाल्टी में पानी भरकर ले जाते हैं।
सींचने का कनस्तर।
5. डिडक्टिक गेम "हम कुक हैं"
और अब हम कम रसोइए बनने जा रहे हैं। उनमें से प्रत्येक में मेज पर लिफाफे हैं, और उनमें सब्जियों के चित्र हैं जिन्हें हमें रात के खाने के लिए बनाने की आवश्यकता है। सब्जियों को गिनें और हमें बताएं कि हमें कितने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए:
तीन गाजर
पाँच टमाटर;
दो मिर्च;
चार बैंगन;
एक प्याज;
पांच आलू;
दो गोभी।
6. डिडक्टिक गेम "चित्र को शब्द से बदलें".
गाजर का सूप;
बंदगोभी सलाद;
टमाटर के साथ सलाद (क्या?) के साथ;
पत्ता गोभी के साथ;
बीट के साथ बोर्स्ट;
आलू के साथ सूप।
7. सब्जियों के रंग के नाम से क्रियाओं का निर्माण।
यह किस तरह की सब्जी है? (खीरा)
वह किस रंग का है? (हरा)
हम उसके बारे में कह सकते हैं - ककड़ी हरी हो जाती है।
क्यों? (क्योंकि यह हरा है)
बगीचे में और क्या हरा है, चित्र को देखें।
टमाटर ......... लाल हो गया
मटर ………… .. हरा हो जाता है
गोभी ......... ... हरा हो जाता है
कद्दू ............. पीला हो जाता है
बैंगन …… .. नीला हो गया
बच्चों ने वसंत में सब्जियां बोईं।
फिर, उन्हें पानी के साथ अच्छी तरह से पानी पिलाया
लेकिन बिस्तरों में मातम छिड़ गया है।
उन्हें जड़, बच्चों।
9. सब्जियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना
हम जमीन से क्या खोदते हैं, भूनते हैं, उबालते हैं?
हमने चूल्हे पर सेंकना, खाना और प्रशंसा क्या किया? (आलू)
लंबा, हरा - अच्छा नमकीन,
दयालु और कच्चे, वह कौन है? (खीरा)
लाल नाक जमीन में बढ़ गया है, और हरी पूंछ बाहर है।
हमें हरे रंग की पूंछ की जरूरत नहीं है, हमें सिर्फ लाल नाक की जरूरत है। (गाजर)
तंग घर दो हिस्सों में बंट गया।
और गोल माला हथेलियों पर गिरी। (मटर)
हर कोई मुझे प्यार करता है, लेकिन वे मुझे कैसे प्रभावित करते हैं
कड़वा आँसू बहा (धनुष)
बच्चे को लिटाया
एक सौ डायपर। (पत्ता गोभी)
10. उंगली जिमनास्टिक
दो नट सीखे, उंगलियों के बीच रोल
यह हमें स्कूल में मदद करेगा, बिलकुल सही पत्र लिखेंगे।
तैयारी स्कूल में लेक्सिको-व्याकरणिक पाठ भाषण चिकित्सा समूह "सब्जियां" विषय पर। पाठ के लिए चयनित सामग्री बच्चों की उम्र से मेल खाती है, समझना आसान है, खेल और स्पष्टता से भरा है, बच्चों की सक्रिय गतिविधि को मानता है। प्रस्तुति, कलात्मक शब्द, भाषण अभ्यास का उपयोग किया गया, जिसने बच्चों की शब्दावली के संचय और स्पष्टीकरण में योगदान दिया। बच्चों में कौशल निर्माण के लिए ध्यान आकर्षित किया गया था शिक्षण गतिविधियां: शिक्षक के निर्देशों को सुनने और सुनने की क्षमता, एक निश्चित गति से काम करने के लिए।
विषय पर लेक्सिको-व्याकरणिक सबक: "सब्जियां"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
- "संज्ञानात्मक विकास",
- "सामाजिक और संचार विकास",
- "शारीरिक विकास"
कार्यक्रम कार्य:
भाषण विकास:
1. शाब्दिक विषय "सब्जियों" पर शब्दकोश को मजबूत और सक्रिय करना।
2. शिक्षा में व्यायाम और संज्ञा के प्रयोग में निपुण और आवर्धक अर्थ के साथ
3. प्रश्नों का उत्तर देना सीखें।
संज्ञानात्मक विकास:
1. अवलोकन, ध्यान, सोच, सुसंगत भाषण का विकास करना।
सामाजिक और संचार विकास:
1. बच्चों के बीच दोस्ताना संबंधों को बढ़ावा देने के लिए काम करना जारी रखें।
शारीरिक विकास:
1. उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
2. आंदोलनों के साथ भाषण को समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण: सब्जियां दर्शाती वस्तु चित्र, एक वनस्पति चित्र "वेजिटेबल गार्डन", सब्जियां (टमाटर, ककड़ी, गोभी, गाजर, आलू, प्याज, लहसुन, तोरी, बैंगन, काली मिर्च, मूली, शलजम, मूली, कद्दू)।
पाठ का पाठ्यक्रम
1. गतिविधि के लिए खुला प्रवेश द्वार।
भ्रम का खेल
बच्चों को एक दूसरे पर आरोपित की गई समोच्च छवि द्वारा सब्जियों का नाम देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
2. परिचयात्मक और संगठनात्मक चरण।
यह सब एक शब्द में कैसे कहें?
सब्जियाँ कहाँ उगती हैं?
बगीचे के बिस्तरों में आप कौन सी सब्जियां देखते हैं?
बगीचे में सब्जियां कौन लगा रहा है?
लोग सब्जियां क्यों उगाते हैं?
सब्जियों की कटाई कब की जाती है?
सब्जियों से क्या तैयार किया जा सकता है?
3. गतिविधि के लिए प्रेरणा।
बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है:
उन्होंने दुनिया में कभी किसी को नाराज नहीं किया।
दोनों वयस्क और बच्चे उससे क्या रो रहे हैं? (प्याज)
यह ट्रैफिक लाइट की आंख की तरह गोल और लाल है।
सब्जियों के बीच जूसर नहीं है ... (टमाटर)
गर्मियों में बगीचे में ताजे, हरे,
और सर्दियों में वे एक बैरल में मजबूत और नमकीन होते हैं। (खीरे)
लाल नाक जमीन में बढ़ गया है, और हरी पूंछ बाहर है।
हमें एक हरे रंग की पूंछ की आवश्यकता नहीं है, हमें केवल एक लाल नाक की आवश्यकता है। (गाजर)
अनुमान लगाने के दौरान, सब्जियों की छवि के साथ चित्र प्रदर्शित किए जाते हैं।
4. मौजूदा ज्ञान का विस्तार:
क्या आपको लगता है कि सब्ज़ियाँ एक जैसी हैं या अलग हैं?
अंतर क्या है? (रंग, आकार, आकार)
कल्पना कीजिए कि हम एक छोटे से बगीचे में हैं, उसकी सभी सब्जियां छोटी हैं और हम उन्हें प्यार से बुलाएंगे।
गेम "इसे प्यार से नाम दें"।
लेकिन विशाल के पास वनस्पति उद्यान नहीं है, बल्कि एक वनस्पति उद्यान है, वहां विशाल सब्जियां उगती हैं। आप उन्हें क्या कहेंगे।
खेल "बड़ा - छोटा"
दोस्तों, क्या आप अपने दोस्तों को अपने सब्जी के बागानों की कटाई करने में मदद करना चाहते हैं?
आपको यह याद रखना होगा कि सब्जियों को चुनने के लिए आपको क्या कदम उठाने की जरूरत है।
कटाई का खेल.
बच्चे शब्दों को नाम देते हैं - वे क्रियाएं जो वे आलू, गाजर, टमाटर, गोभी आदि उठाते समय करते हैं।
आप महान हैं, आपने बहुत सारी सब्जियां एकत्र की हैं। मेरा सुझाव है कि आप खेल "वन - कई" खेलें और नाम रखें कि आपने कौन सी सब्जियां एकत्र की हैं।
(भाषण चिकित्सक एकवचन में सब्जियों का नाम देता है, बहुवचन में बच्चे)।
5. गतिशील ठहराव।
गेम "टॉप - रूट्स"
एक भाषण चिकित्सक सब्जियों का नाम देता है, अगर यह जमीन में बढ़ता है, बच्चे बैठते हैं, अगर वे जमीन से ऊपर पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, तो अपने हाथों को ऊपर उठाएं।
6. एक कविता पढ़ना।
भाषण चिकित्सक एक कविता पढ़ता है और बच्चों से अंत में सवाल का जवाब देने के लिए कहता है।
हमारे बगीचे में क्या बढ़ रहा है?
खीरे, मीठे मटर,
टमाटर और डिल
मसाला के लिए और नमूने के लिए।
मूली और सलाद हैं
हमारा बगीचा सिर्फ एक खजाना है!
लेकिन तरबूज नहीं उगते
यहाँ।
अगर ध्यान से सुने
मुझे यह याद है।
उत्तर - क्रम में:
हमारे बगीचे में क्या बढ़ रहा है?
7. व्यावहारिक कार्य।
"सब्जियां" थीम पर बच्चों को छायांकन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
8. गतिविधि से बाहर निकलें।
लोट्टो "सब्जियों" का परिचय। बच्चों को नए खेल और खेल से परिचित होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
बीकमेवा ए.एन.,
शिक्षक भाषण चिकित्सक
पाठ के दौरान, बच्चों की मानसिक क्षमताओं को विकसित करने वाले डिडक्टिक गेम्स के आधार पर, "सब्जियां और फलों" विषय पर प्रीस्कूलरों के ज्ञान को स्पष्ट किया जाता है। सबक एक कलात्मक शब्द, साथ ही सरल विषय मॉडल का उपयोग करता है जो ज्ञान की धारणा और व्यवस्थितकरण की सुविधा प्रदान करता है।
ध्यान! पूर्वावलोकन स्लाइड का उपयोग केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए किया जाता है और यह प्रस्तुति की सभी संभावनाओं का अनुमान नहीं लगा सकता है। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
सॉफ्टवेयर सामग्री:
- बच्चों को शिक्षक को ध्यान से सुनना और एक सरल वाक्य के साथ सवालों के जवाब देना सिखाएं;
- प्राथमिक मॉडल के आधार पर बच्चों को उनके आसपास की दुनिया में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए;
- निष्कर्ष और सरल निष्कर्ष निकालने के लिए बच्चों की क्षमता के गठन के लिए परिस्थितियां बनाएं;
- बच्चों की सोच, ध्यान, कल्पना और धारणा विकसित करें;
- बच्चों के भाषण का विकास करना;
- विषय मॉडल के समावेश के माध्यम से संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना;
- कॉमरेडों के प्रति सम्मानजनक रवैया, अंत तक उनके जवाब सुनना;
- सही मुद्रा के कौशल का रूप;
सबक के लिए सामग्री: एक वनस्पति उद्यान की छवि के साथ कार्ड और मॉडल योजनाओं के रूप में एक बाग, सब्जियों और फलों के ऑब्जेक्ट चित्र; गेंद; पहेलि; सब्जियों और फलों के टुकड़े।
काम से पहले: दुनिया भर के परिचितों के साथ कक्षाओं का संचालन करना, बच्चों को मॉडल के साथ काम करना सिखाना, खेल मॉडल के साथ।
पाठ का पाठ्यक्रम
- दोस्तों, आप खेलना पसंद करते हैं। मेरे पास आपके लिए कई अलग-अलग खेल हैं। लेकिन पहले, मैं आपको टेबल पर आमंत्रित करता हूं, कार्डों पर कड़ी नज़र रखता हूं, आपको क्या लगता है कि उनका क्या मतलब है? (वनस्पति उद्यान और बाग)। इन तस्वीरों में क्या दिखाया गया है? (सब्जियों के फल)। ले आउट, कृपया, इन तस्वीरों को वांछित योजना (खेल "सही ढंग से बाहर रखना")।
- बहुत बढ़िया! कुर्सियों में बैठो।
स्लाइड २। सब्जियां और फल ऐसे पौधे हैं जो मनुष्य बढ़ते हैं। वह उनकी देखभाल करता है।
स्लाइड 3।आपने सही ढंग से देखा कि बगीचे के बिस्तर में सब्जियां बगीचे में बढ़ती हैं। और अब मैं आप लोगों को
मैं पहेलियां बनाना चाहता हूं।
स्लाइड 4. सब्जियों के बारे में पहेलियों:
सुनहरा और स्वस्थ
विटामिन, हालांकि तेज,
इसका स्वाद कड़वा होता है ...
जलता है ... नींबू नहीं।
(प्याज)
जैसा कि एक पत्ते के नीचे एक बगीचे के बिस्तर में
थोड़ा ब्लॉक हुआ -
ज़ेलनेट्स रिमोट है,
स्वादिष्ट छोटी सब्जी।
(खीरा)हरे डेरे में
कोलोबोक मीठी नींद सोते हैं।
गोल टुकड़ों के बहुत सारे!
यह क्या है? (पोल्का डॉट्स)एक घुंघराले tuft के लिए
उन्होंने मिंक लोमड़ी को घसीटा।
स्पर्श करने के लिए बहुत चिकनी,
इसका स्वाद मीठी चीनी की तरह होता है।
(गाजर)पैच पर पैच - हरे पैच
पूरे दिन वह बगीचे के बिस्तर पर पेट के बल लेटा।
(पत्ता गोभी)हमारे बगीचे में
पहेलियां बढ़ी हैं
रसदार और बड़े
ये दौर वाले हैं।
गर्मियों में वे हरे हो जाते हैं
गिरने से वे लाल हो जाते हैं।
(टमाटर)
- दोस्तों, मुझे बताओ कि बगीचे में क्या बढ़ता है? स्लाइड 5। यह सही है, फल और फलों के पेड़। फलों की पहेलियों को सुनें।
स्लाइड 6. फलों के बारे में पहेलियों:
क्या आप खाना पसंद करेंगे
एक आलीशान त्वचा के साथ एक गेंद?
मैं असामान्य हूं, सहज नहीं
लेकिन स्वस्थ, रसदार, मीठा।
(आड़ू)बगीचे में फल है
वह शहद जैसा मीठा है
ब्लश, रोल की तरह,
लेकिन गेंद की तरह गोल नहीं
- वह बहुत पैर के नीचे है
थोड़ा बाहर निकले।
(नाशपाती)मैं मजबूत हूं, कुरकुरे हूं
एक वास्तविक चमत्कार।
पीला और लाल -
साटन की खाल।
और रसभरी भी
बच्चे सभी वांछित!
(सेब)क्या जवान औरत है
शाखा से बिना पलक झपकाए देखता है।
नीला सुंदरी अद्भुत है।
क्या आपने अनुमान लगाया है? यह - ... (बेर)हरा सा था
फिर मैं लाल हो गया
मैं धूप में काला हो गया
और अब मैं पका हुआ हूं।
(चेरी)यह हर साल होता है:
शुरुआती वसंत में, यह खिलता है
और सूर्य को नमस्कार है
इसका सुगंधित नाजुक रंग।
यह सुगंधित, सुंदर है
और वह सूरज की तरह दिखता है।
मधुमक्खियों और ततैया को आकर्षित करता है
मेरा मनपसंद … (खुबानी)
- बहुत बढ़िया! स्लाइड 7। और हम सब्जियों और फलों के साथ क्या करते हैं। वे कब पकते हैं?
- दोस्तों, चलो कालीन पर बैठते हैं और एक खेल खेलते हैं "एक कई है।" उदाहरण के लिए, मैं कहता हूं: नाशपाती - आप नाशपाती का जवाब देते हैं; नींबू - नींबू; बेर - plum; आदि।
- दोस्तों, जब हम फलों के बारे में बहुत सारी बातें करते हैं तो एक शब्द में सुनाई देने वाली अंतिम ध्वनि क्या होती है? (हम ध्वनि सुनते हैं - एस)। आइए मिलकर इस ध्वनि का निर्माण करें।
- बैठिये। फल और सब्जियां कहां मिल सकती हैं? स्लाइड 8। सब्जियां और फल बाजार या स्टोर में खरीदे जाते हैं।
- क्या बिना पकी हुई सब्जियां और फल खाए जा सकते हैं? क्यों?
- क्या सब्जियों और फलों को अनजाने हाथों से लेना संभव है? क्यों?
स्लाइड 9। उपयोग करने से पहले सब्जियों और फलों को धो लें। कल्पना कीजिए कि मेहमान आपके पास उनके इलाज के लिए आते हैं।
- चलो एक सर्कल में खड़े होकर एक गेम खेलते हैं "व्यवहार करता है" (गेंद का खेल)।
बच्चे एक दायरे में खड़े हो जाते हैं। मैं प्रस्तुतकर्ता हूं, मैं गेंद फेंकता हूं, और मैं पूछता हूं: "एक संतरे से क्या रस?", बच्चा जवाब देता है - नारंगी ", आदि। हर बच्चे के साथ खेलना चाहिए।
- दोस्तों, ध्यान से देखिए, क्या हम सब एक ही फल हैं? (नहीं)
- फल एक दूसरे से कैसे भिन्न होते हैं? (आकार, रंग, आकार)
स्लाइड 10 दोस्तों, फल किस रंग का है? (लाल, पीला, नीला, नारंगी, आदि)
- फलों के रंग के बारे में एक शब्द में कैसे कहें? (बहु रंग)।
स्लाइड ११। सब्जियां और फल किस आकार के हो सकते हैं?
स्लाइड 12। फल और सब्जियां आकार में भिन्न कैसे होती हैं? (बड़ा, छोटा) (स्लाइड 12)।
- अच्छा हुआ लड़कों! अब खेल सबसे चौकस है। आवरण पर देखें। मुझे बताओ, यहाँ क्या अनावश्यक है? स्लाइड्स 13, 14.
स्लाइड 15। मुझे बताओ, सब्जियां किस आकार की हो सकती हैं?
स्लाइड 16 फल किस आकार का हो सकता है?
- बहुत बढ़िया! और निष्कर्ष में, मैंने आपके लिए एक "स्वादिष्ट" खेल तैयार किया है। एक खेल "लगता है कि आपने क्या खाया?" बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। शिक्षक उन्हें सब्जियों और फलों के टुकड़े आज़माने के लिए आमंत्रित करता है। उन्हें स्वाद लेना चाहिए और उन्हें नाम देना चाहिए।
अच्छा किया, दोस्तों, आप खेलों में एक-दूसरे के प्रति चौकस और दोस्ताना थे। आपको कौन से खेल सबसे ज्यादा पसंद थे? क्यों? आप अपने दोस्तों और माता-पिता को कौन से खेल खेलना सिखाएँगे?
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