ललाट भाषण चिकित्सा वर्गों का सार। सामान्य भाषण अविकसित "ध्वनि और पत्र ए के साथ बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में ललाट भाषण चिकित्सा पाठ का सार।"

ओल्गा क्रिवरोटोवा
ललाट सिनोप्सिस भाषण चिकित्सा कक्षाएं तैयारी स्कूल समूह में "ध्वनियों का विभेदन [H] - [T ']"

उद्देश्य:

सुधारक शैक्षिक:

बच्चों को शिक्षा के तंत्र की समझ दें आवाज़ एच - तुलनात्मक शब्दों में टी;

सुसंगत भाषण के कौशल बनाने के लिए;

सुधारक और विकासात्मक:

बच्चों को पढ़ाने के लिए सिलेबल्स में ध्वनियों H - T को अलग करें, शब्द और वाक्य;

मानसिक गतिविधि विकसित करना;

ध्वनि सुनवाई और धारणा विकसित करना;

भाषण और आंदोलन का समन्वय करना सीखें;

डिस्ग्राफिया को रोकने के उद्देश्य से व्यायाम करें;

सुधारक शैक्षिक:

पालक स्वतंत्रता, अवलोकन;

बच्चों में भाषण पर आत्म-नियंत्रण का कौशल बनाने के लिए।

उपकरण: ध्वनिक-कलात्मक छवि तालिका ध्वनि, चिप्स, खेल के लिए मैनुअल "हम कहाँ डालेंगे?", पेंसिल, नोटबुक, रेखाचित्र, दर्पण, विभिन्न पौधों को दर्शाती वस्तु चित्र, चित्र, जिसके नाम पर है, के चित्र के लिए सेट लगता है ज, थ।

पाठ का पाठ्यक्रम

1. संगठनात्मक क्षण।

वह जो अक्षर एल के साथ शब्दों का नाम देगा।

1. सामान्य छूट।

हमने अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखा

अब, थोड़ा आलस्य।

तनाव उड़ गया

और पूरा शरीर शिथिल हो जाता है।

हमारी मांसपेशियां थक नहीं रही हैं

और वे और भी आज्ञाकारी हो गए।

2. आर्टिकुलेशन जिम्नास्टिक।

अपना मुंह धीरे-धीरे खोलें और बंद करें।

सिर को पीछे झुकाने के साथ ही।

अपने हाथ से जबड़े को छुड़ाएं।

दाएं और बाएं से जबड़े का हिलना।

चुम्मा (तितली भेजा फूल चूमा).

और फिर उसने एक गाना गाया (एक गीत के साथ एक कार्ड आवाज़) .

आगे और पीछे जीभ का वैकल्पिक फलाव।

उपरांत "चुम्मा" फूल, तितली पराग छोड़ दिया है, ऊपरी होंठ चाटना। "स्वादिष्ट जाम".

आय, ए, हम तितली ध्वनि। स्वरों का जाप करें ध्वनियां.

द्वितीय। उच्चारण और साक्षरता विकसित करने के लिए व्यायाम।

1. विषय की घोषणा।

वाक् चिकित्सक: बोर्ड को देखें, आप किन वस्तुओं को देखते हैं?

बच्चे: फोन, घड़ी।

वाक् चिकित्सक: पहले हाईलाइट करें ध्वनि.

बच्चे: सीएच, टीएच।

वाक् चिकित्सक: इसे दे दें आवाज़ ध्वनिक-कलात्मक विशेषताएं।

बच्चे: ध्वनि एच - व्यंजन, बहरा, हमेशा नरम, हरे रंग में निरूपित।

साउंड टीबी - व्यंजन, बहरा, मुलायम, हरे रंग में निरूपित।

वाक् चिकित्सक: ये दोनों क्या हैं ध्वनि अलग है?

बच्चे: आर्टिक्यूलेशन में भिन्न, पर ध्वनि एच - कलात्मक मुद्रा "बैगल"और इसपर ध्वनि Tb -"मुस्कुराओ", "बाड़".

वाक् चिकित्सक: आज हम भेद करना सीखेंगे लगता है बी - टी.

2. विकास ध्वनि संबंधी सुनवाई.

एक खेल "पकड़ ध्वनि» .

वाक् चिकित्सक: पर ध्वनि एच - हम स्टॉम्प करते हैं, तथा ध्वनि थ -"ताली".

एच, पी, टीबी, ए, एच, एच, टीबी, आई, वी।

3. संचार लगता है और पत्र... लापता तत्वों के साथ सीएच और टी अक्षर बोर्ड पर मुद्रित होते हैं। बच्चे ठीक होकर नाम पत्र देते हैं।

4. शब्दांशों में ध्वनियों का विभेदन, शब्द, वाक्य और ग्रंथ।

प्लेबैक शब्दांश पंक्तियाँ: चा-चा-चा-चा ती-ती-ती-ती-ती-ती-ती, इत्यादि।

एक खेल "इसके विपरीत".

बॉल - crumple स्टोव - गाना

शाम - पवन पक्का - पेटका

तृतीय। भौतिकी। एक मिनट "अरे दोस्तों, अरे गे ...".

हे लोग गे

हम गोभी के सूप के लिए सब्जियां काटते हैं,

हम गोभी काटते हैं

सूप स्वादिष्ट होगा।

हम आलू छीलते हैं

हम बहुत चतुराई से सफाई करते हैं।

हम गाजर रगड़ेंगे

लाल सिरवाला।

और तो और तब

हम टमाटर काट लेंगे

और प्याज का सिर

और लहसुन की एक लौंग।

हम सूप को नमक करेंगे

हम सूप को नमक करेंगे

कोशिश करो मेरे प्रिय!

नोटबंदी में काम किया:

टास्क नंबर 1

पत्र पुनर्प्राप्त और पढ़ें शब्द:

हवा, शाम।

शाम का ध्वनि विश्लेषण, हवा।

रंग ध्वनि शब्दों की योजनाएँ।

शाम और हवा शब्द के साथ वाक्य बनाना (शब्द एक वाक्य में होने चाहिए).

प्रस्तावों का विश्लेषण।

टास्क नंबर 2। रचित प्रस्ताव का ग्राफिक आरेख।

चतुर्थ। उंगली का खेल "मेरे हथेलियों को हेजहोग कर दो।" गेंद सु-जॉक के साथ

मेरी हथेलियाँ, हाथी,

तुम कांटेदार हो, तो क्या।

मैं आपको स्ट्रोक देना चाहता हूं

मैं आपके साथ मिलना चाहता हूं। (पाठ के साथ आंदोलन)

वी। भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक पक्ष के विकास के लिए व्यायाम। एक खेल "हम कहाँ डालेंगे?"

Vi। टास्क नंबर 3 (नोटबंदी में)खेल के लिए एक विशेष मैनुअल का उपयोग किया जाता है। एक बगीचा, एक वनस्पति उद्यान, एक जंगल कागज की चादरों पर खींचा जाता है। और इसके बगल में नाशपाती, टमाटर, मूली, मशरूम, चेरी, स्प्रूस है।

बच्चों को उद्यान, उद्यान और वन पौधों के साथ वस्तु चित्रों को जोड़ने की जरूरत है।

बच्चे चित्रों को जोड़ते हैं और उन पर टिप्पणी करते हैं कार्रवाई: “ये खीरे हैं। खीरे सब्जियां हैं। हम बगीचे में बगीचे में उनके बीज लगाते हैं। ये रसभरी हैं। रसभरी एक बेर है। हम उसकी झाड़ियों को बगीचे में लगाएंगे। यह एक बोलेटस मशरूम है। यह जंगल में बढ़ता है। ” आदि।

टास्क नंबर 4। पैटर्न का पालन करें।

गाजर, रास्पबेरी, कवक।

Vii। परिणाम कक्षाएं और बच्चों के काम का मूल्यांकन। किस प्रकार ध्वनियां क्या हमने आज भेद करना सीखा?

1. इनका वर्णन कीजिए आवाज़.

जिसमें शब्दों का चयन ध्वनि H एक शब्द के मध्य में है।

जिसमें शब्दों का चयन ध्वनि गु एक शब्द की शुरुआत में है।

शब्दांशों में विभाजन। योजना।

वी। प्रतिबिंब।

वाक् चिकित्सक: सोचिए, अगर आज आपके लिए प्रस्तावित कार्यों को पूरा करना आसान था, तो बढ़ाएं हंसमुख"स्माइली"अगर मुश्किल है - उदास "स्माइली" .

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सुधारक शैक्षिक लक्ष्य: प्रकृति में वसंत और ठेठ वसंत की घटनाओं के बारे में विचारों का सामान्यीकरण। "स्प्रिंग" विषय पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण, अद्यतन।

कार्य: प्रस्तावित विषय पर एक कहानी लिखना सीखें। दिए गए शब्दों के लिए पर्यायवाची और विलोम शब्द, परिभाषाओं के चयन में व्यायाम करें। लिंग में संज्ञा के साथ विशेषणों के समन्वय की क्षमता बनाने के लिए। शब्द गठन के पहले से ज्ञात तरीकों को मजबूत करने के लिए। विभक्ति में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास करना। कलात्मक और रचनात्मक कौशल विकसित करें।

सुधारक और विकासात्मक लक्ष्य: सुसंगत भाषण, ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं, भाषण सुनने, सोच, रचनात्मक कल्पना, ठीक मोटर कौशल का विकास।

सुधारक और शैक्षिक लक्ष्य: चित्र, पहल, स्वतंत्रता में छवि के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा देना।

सामग्री और उपकरण: खिलौने: घोंघा, गिलहरी, हाथी, भालू, गेंद; वसंत परिदृश्य; ऑडियो रिकॉर्डिंग: हवा का शोर, पक्षियों का गायन, बारिश का शोर, एक ब्रूक की बड़बड़ाहट; गेंद; प्राकृतिक घटनाओं के चित्र; सूरज की किरणों के साथ; 4 रंगों के रूमाल; कथानक चित्रों की एक श्रृंखला; भावनाओं के साथ एक क्यूब पक्षों पर चिपकाया गया; बर्डहाउस और स्टारलिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम

भाषण चिकित्सक: हमारे पास में बाल विहार मेहमान आ गए। वे आपको देखना चाहते हैं कि आप कैसे बड़े हुए और आपने कितना सीखा। आइए मुस्कुराहट दें और आप में से प्रत्येक मेहमानों को बधाई देगा जैसा वह चाहता है। - बात सुनो! खिड़की के बाहर चुपचाप कौन चला गया? कौन चुपचाप आया? और तुम में से किसी ने नहीं सुना, जैसा कि एक पत्ती कली से निकली है, और तुम नहीं सुन सकते, जैसा कि हरे घास के ब्लेड, अपने हरे जूते उतारकर चुपचाप धरती से बाहर आ गए। और बर्फबारी चुपचाप निकल गई। और मौन हर जगह है। इसका मतलब है, इसका मतलब है कि क्विट आया है ... (वसंत)।

– तुम्हें पता है, ज़ाहिर है, यह वसंत है। प्रकृति में वसंत के पहले लक्षण क्या हैं? (चित्र प्रदर्शित किए गए हैं)।

यह बाहर बादल है, लेकिन मैं वास्तव में चाहता हूं कि सूरज हमेशा हमारे साथ रहे। कहाँ है? चलो उसके लिए देखो।

वसंत का सबसे महत्वपूर्ण संकेत क्या है? अन्य सभी संकेत इस पर निर्भर करते हैं। बच्चे सूर्य हैं।

भाषण चिकित्सक: - यह कौन है? बच्चे: - घोंघा।

भाषण चिकित्सक: - नमस्ते, घोंघा! हम सूरज की तलाश कर रहे हैं। हमें उसे खोजने में मदद करें।

घोंघा: - नमस्ते, बच्चों! मैं जमीन पर रेंगता हूं, मैं आसमान की तरफ नहीं देखता। मैं सूरज से नहीं मिला, लेकिन यह एक किरण गिरा। अगर तुम मेरे साथ खेलोगे तो मैं तुम्हें दे दूंगा। वसंत की घटनाओं के बारे में अधिक से अधिक शब्दों के साथ आओ। आकाश क्या है? (फिसल पट्टी)

बच्चे: - नीला, लंबा, साफ।

घोंघा: सूरज क्या है? (फिसल पट्टी)

बच्चे: - वसंत, उज्ज्वल, गर्म।

घोंघा: - क्या धाराएँ? (ध्वनि)

बच्चे: - तेज, पारदर्शी, पुत्रहीन।

घोंघा: - कैसी हवा? (ध्वनि)

बच्चे: - ताजा, वसंत, गर्म।

घोंघा: - शाबाश! यहाँ एक किरण है।

भाषण चिकित्सक: - हम वसंत सूरज की तलाश जारी रखते हैं। लगता है कि यह कौन हो सकता है? (एक पेड़ पर नारंगी अंडाकार)।

बच्चे: - गिलहरी।

भाषण चिकित्सक: - आपने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चे: - वसंत के आगमन के साथ, वह एक नए लाल के लिए एक ग्रे शीतकालीन कोट बदल देगा, आदि भाषण चिकित्सक: - हम सूरज के बारे में गिलहरी से पूछेंगे। नमस्ते गिलहरी! हम सूरज की तलाश कर रहे हैं। मुझे बताओ कि हम इसे कहां पा सकते हैं?

गिलहरी - नमस्ते, बच्चों! मैं शाखा से शाखा तक कूदता हूं, लेकिन सूरज से नहीं मिला। अगर तुम मेरे साथ खेलोगे तो मैं तुम्हें दे दूंगा। गिलहरी: - धूप, हवा, बर्फ, झरने में क्या करते हैं, इसके बारे में अधिक से अधिक शब्द चुनें। रंगीन रूमाल हमें इसमें मदद करेंगे: सूरज के लिए पीला, हवा के लिए हरा, बर्फ के लिए सफेद, और एक धारा के लिए नीला। गिलहरी: - सूरज वसंत में क्या करता है?

बच्चे: - चमकता है, तपता है, दुलार करता है।

गिलहरी: - पवन?

बच्चे: - आंधी, दुलार, ताज़गी।

गिलहरी: - सपना?

बच्चे: - पिघलता है, बसता है, अंधेरा करता है।

गिलहरी: - धाराएँ?

बच्चे: - वे दौड़ते हैं, रिंग करते हैं, बड़बड़ाहट करते हैं।

वाक् चिकित्सक: - फ़िज़मिनुतका "देखभाल करने वाला सूरज"।

सूरज आकाश से किरण, किरण, किरण भेजता है। (बच्चे लयबद्ध रूप से अपने सिर के ऊपर से अपनी बाहों को पार करते हैं।) और वे साहसपूर्वक बादलों, बादलों, बादलों को बिखेरते हैं। (धीरे \u200b\u200bसे ऊपर हाथ मिलाएं।) गर्मियों में, गाल, गाल, गाल को धीरे से सहलाएं। (वे अपने गालों को लयबद्ध रूप से रगड़ते हैं।) और वसंत में वह डॉट्स-डॉट्स-डॉट्स को नाक पर रखता है। बच्चों के फ्रीकल्स सुनहरे होते हैं। (ताल से नाक पर उंगली फेरते हुए।) वे वास्तव में इसे पसंद करते हैं!

गिलहरी: - शाबाश! यहाँ एक किरण है।

भाषण चिकित्सक: - हम वसंत सूरज की तलाश जारी रखते हैं। स्टंप पर कौन बैठा है? पहेली बूझो। फर कोट - सुइयों। यह कर्ल करेगा - कांटेदार। आप इसे अपने हाथ से नहीं ले सकते। यह कौन है? (कांटेदार जंगली चूहा)

भाषण चिकित्सक: - आइए सूर्य के बारे में हेजहोग से पूछें। नमस्ते हेजल! हम सूरज की तलाश कर रहे हैं। मुझे बताओ कि हम इसे कहां पा सकते हैं?

हेजल - बच्चों को नमस्कार! मैं सभी सर्दियों में सोता था और वसंत में जागता था, लेकिन मैंने कभी जमीन पर सूरज नहीं देखा। किसी तरह मैं जंगल के पिघले हुए रास्तों, अतीत की धाराओं के साथ भागा और एक वसंत किरण मिली। अगर तुम खेलोगे तो मैं तुम्हें दे दूंगा।

स्पीच थेरेपिस्ट: सर्कल में उठें और "विपरीत बोलें" (बॉल गेम) गेम खेलें।

हेजहोग: - सर्दियों में, आकाश में बादल छाए रहते हैं, और वसंत में ...

बच्चे: - साफ़।

हेजहोग: - सर्दियों में धूप कम होती है, और वसंत में ...

बच्चे: - उच्च।

हेजहोग: - सर्दियों में हवा ठंडी होती है, और वसंत में ...

बच्चे: - गर्म।

हेजहोग: - सर्दियों में, दिन छोटा है, और वसंत में ...

बच्चे: - लंबे।

हेजल: - शाबाश! यहाँ एक किरण है।

स्पीच थेरेपिस्ट: - बहुत सारी किरणें हैं, लेकिन सूरज नहीं मिला। हम क्या करें? चलो सूरज की तलाश जारी रखें।

भाषण चिकित्सक: - और यह नायक, त्वचा को भिगोता है, जागता है और मांद से बाहर निकलता है। यह कौन है? तुम दुखी क्यों उठे?

आइए दिखाते हैं कि जब वह उठा तो भालू ने किन भावनाओं का अनुभव किया। भावनाओं का घन हमारी मदद करेगा: भालू कैसे उठा, घबरा गया, क्रोधित हो गया, मांद से बाहर निकला, हैरान था, खुश था कि वसंत आ गया था। (भावनाओं के साथ घन)

भाषण चिकित्सक: - नमस्ते, भालू! हम सूरज की तलाश कर रहे हैं। मुझे बताओ कि हम इसे कहां पा सकते हैं?

भालू - कृपया मुझे वसंत के साथ, वसंत के बारे में निविदा शब्द दें, फिर मैं कहूंगा। सूर्य को कितने प्यार से कहा जा सकता है?

बच्चे: - सनी।

भालू: - स्ट्रीम?

बच्चे: - स्ट्रीम।

भालू: - हिम?

बच्चे: - स्नोबॉल।

भालू: - पवन?

बच्चे: - वयोवृद्ध।

भालू: - शाबाश! कितने अच्छे और सुंदर शब्द हमें याद आया! यहाँ एक किरण है।

भाषण चिकित्सक: चलो रे के साथ थोड़ा खेलते हैं, मेरे बाद दोहराते हैं।

"बिल्डर्स" हम आसपास नहीं बैठते हैं, हम पक्षियों के लिए एक घर बनाते हैं। हम पक्षियों के लिए एक घर बनाएंगे। नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक! हथौड़ा हमारा वफादार दोस्त है। यहां पक्षियों के लिए एक घर तैयार है। समुद्र के पार कौन रहता था, और अब अपने लकड़ी के महल के लिए मैदान में उड़ता है? यह एक काला तारा है!

स्पीच थेरेपिस्ट: - और एक अभिनीत स्टार-गेस्ट ने हमारे पास उड़ान भरी।

भाषण चिकित्सक: - नमस्ते, थोड़ा पक्षी! हम सूरज की तलाश कर रहे हैं। मुझे बताओ कि हम इसे कहां पा सकते हैं?

अभिनीत - नमस्ते बच्चों! अगर आप सवालों के जवाब देंगे तो मैं आपको बताऊंगा। बताओ, भूखे घर का नाम क्या है? (बर्डहाउस दिखाएं)।

बच्चे: - बर्डहाउस। भाषण चिकित्सक: - शाबाश! देखें कि भूखा कहाँ बैठा है?

भाषण चिकित्सक मेज पर एक पक्षीशाला रखता है और खिलौने में हेरफेर करता है। बच्चे उन पर टिप्पणी करते हैं। प्रत्येक बच्चे को जवाब देने का अवसर दिया जाता है, और बच्चे खुद भी बदले में खिलौने में हेरफेर कर सकते हैं, फिर खेल और भी दिलचस्प होगा।

बच्चे: - तारांकित पक्षी के घर से बाहर उड़ गया। - बर्डहाउस के चारों ओर तारे उड़ गए। - तारामंडल ने चिड़ियाघर की छत पर उड़ान भरी। - तारामंडल ने पक्षीघर की छत से उड़ान भरी और उड़ गए, आदि।

एस - यहां वसंत की किरण है। सूरज कहीं पास में है। चित्रों से एक कहानी लिखें, सूरज आपको निश्चित रूप से सुनाई देगा।

भाषण चिकित्सक: - (कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के साथ लिफाफा) बच्चों, सूरज और तारे प्रसन्न होंगे यदि हम चित्रों के आधार पर एक वसंत कहानी की रचना करेंगे। (प्रत्येक बच्चा सुझाव के अनुसार रचना करता है।)

स्पीच थेरेपिस्ट: - अच्छा हुआ, सुनो हमें क्या कहानी मिली। (परिणामस्वरूप, एक बच्चा बच्चों द्वारा किए गए वाक्यों से एक सामान्य कहानी लिखता है) बाकी बच्चे समूह में अपनी कहानियों को बताएंगे।

वाक् चिकित्सक: - यहाँ सूर्य है। नमस्ते धूप! हमें आपकी किरणें मिलीं। (बीम्स संलग्न हैं) आकाश में सूरज उग आया है। हर कोई हल्का और गर्म महसूस करता था: घोंघा, हेजहोग, गिलहरी और भालू। यहाँ वसंत हमारे पास आया है, सर्दियों के बाद यह आया है। सूरज चमकता है और गर्म होता है, जमीन पर बर्फ काला हो जाता है। और नदी पर बर्फ पिघल रही है, और बर्फ नदी पर बह रही है। ब्रूक्स निम्बली चलाते हैं, घास के साथ डंडेलियन बढ़ते हैं। पेड़ों पर सूजन आ जाती है, पत्तियां उनमें से रेंगती हैं। कीड़े बाहर क्रॉल करते हैं, पक्षी दक्षिण से आते हैं।

भाषण चिकित्सक: - (स्लाइड) सूरज मिल गया था। यह समूह में वापस आने का समय है। पाठ के बारे में आपको क्या खास पसंद आया? सूरज आपको धन्यवाद देता है और आपको रंग पेज देता है।

नताल्या फेडयुशिना
में ललाट भाषण चिकित्सा वर्गों का सारांश वरिष्ठ समूह सामान्य भाषण अविकसित बच्चों के लिए "ध्वनि और पत्र ए"

विषय: « ध्वनि और अक्षर ए» .

लक्ष्य: - परिचय ध्वनि और अक्षर A वाले बच्चे.

कार्य:

सुधारक शैक्षिक (शैक्षिक क्षेत्र) « भाषण विकास» , "संज्ञानात्मक विकास"):

हाइलाइट करना सीखें शब्द से ध्वनि ए;

अवगत करना बच्चे चित्रमय छवि के साथ पत्र ए

स्थिति को निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करें एक शब्द में ध्वनि;

व्यायाम बच्चे शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने में;

सुधारक और विकासात्मक (शैक्षिक क्षेत्र) "शारीरिक विकास", "भाषण विकास"):

सामान्य, ठीक, कलात्मक मोटर कौशल विकसित करें बच्चे;

ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास करना;

सुधारक और शैक्षिक (शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास):

भाषण सुनने की क्षमता को विकसित करें एक वयस्क.

उपकरण: दर्पण, फल और सब्जियों को दर्शाती वस्तु चित्र, पत्र ए, मैनुअल "गुब्बारा"छवि के लिए प्रस्तुति, रंगीन चिप्स लगता है और आरेख, बिस्किट "ABVGDeyka".

प्रारंभिक काम। के आई। चुकोवस्की द्वारा परी कथा का वाचन और चर्चा "Aybolit".

लेसन प्रक्रिया:

1 संगठनात्मक क्षण:

किसी के द्वारा बस और बुद्धिमानी से आविष्कार किया

मिलते ही नमस्कार करें: "शुभ प्रभात! "

सूर्य और पक्षियों को सुप्रभात!

भोला व्यक्तियों को सुप्रभात!

गुड मॉर्निंग चलो एक दूसरे से कहते हैं!

चारों ओर सभी को सुप्रभात!

एक मिनट बर्बाद किए बिना

मैं तुम्हें जाने के लिए आमंत्रित करता हूं!

सड़क पर सभी ज्ञान ले लो!

और मुस्कुराना मत भूलना!

बच्चे मेहमानों को देखकर मुस्कुराते हैं "शुभ प्रभात" और मेजों पर बैठ जाओ।

2. "पोस्ट विषय कक्षाएं:

लगता है कि आज कौन सा अतिथि हमारे पास आना चाहता है?

"वह दुनिया में हर किसी के लिए दयालु है,

वह बीमार जानवरों को ठीक करता है

और एक दिन एक हिप्पो

उसने दलदल से बाहर निकाला

वह प्रसिद्ध है, प्रसिद्ध है

यह एक डॉक्टर है ... (Aibolit)

Aibolit के बारे में कहानी किसने लिखी है? यह सही है, कोर्नी इवानोविच चुकोवस्की। आज हम इस परियों की कहानी को याद करेंगे और ऐबोलिट के बारे में एक और कहानी लिखने की कोशिश करेंगे और एक नई कहानी से भी परिचित होंगे ध्वनि... यह ध्वनि डॉक्टर गले में खराश की जांच करते समय उच्चारण करने के लिए कहते हैं। यह सही है, यह है ध्वनि ए.

3. ध्वनिक-कलात्मक छवि के साथ परिचित ध्वनि:

आइबोलिट हमें गाने के लिए आमंत्रित करता है ध्वनि ए... दर्पण ले लो। कल्पना करें कि आपके हाथों में एक धागा है, धागे को खींचो और गाओ ध्वनि ए(A-एक-एक क) धागा लंबा है या छोटा? (लंबा) ध्वनि और हम गा सकते हैं और खींच सकते हैं। देखें कि आपका मुंह कितना चौड़ा है, हवा की धारा में कोई रुकावट नहीं है। ध्वनि और इसे "स्वर", आवाज "शब्दों से स्वर कहा जाता है। स्वर वर्ण ध्वनियां हम इसे एक लाल चिप के साथ निरूपित करते हैं।

4. ध्वन्यात्मक चार्ज। पृथक उच्चारण ध्वनि ए.

हर कोई चारों ओर गा रहा है

क्योंकि ए - ए - ए एक स्वर है ध्वनि,

सुंदर और मधुर इस स्वर ध्वनि,

5. ध्वनि सुनवाई का विकास।

एक खेल "पकड़ ध्वनि» . भाषण चिकित्सक कई ध्वनियों का उच्चारण करता है: यू, आई, ए, ओ, एम, पी, ए, के, ओ, ए, आई, ए। सुनते ही बच्चे ताली बजाते हैं ध्वनि ए

6. एंकरिंग सिलेबल्स में ध्वनि.

पुनरावृत्ति एक भाषण चिकित्सक के बाद शब्दांश पंक्तियाँ.

7. एंकरिंग शब्दों में ध्वनि... पर प्रकाश डाला शब्द से ध्वनि ए.

एक खेल "चलो एक परी कथा लिखें"

वाक् चिकित्सक: - एक बार एक पक्षी दूर अफ्रीका से एक पत्र के साथ आइबोलिट के लिए रवाना हुआ। यह किस तरह का पक्षी था? इसका नाम हमारा है ध्वनि ए?

(निगल) स्लाइड २।

यह सही है - एक निगल। ऐबोलिट जल्दी से सड़क के लिए तैयार हो गया, अपने साथ एक सूटकेस ले गया, सब कुछ डाल दिया जो बीमार जानवरों के इलाज के लिए उसके लिए उपयोगी होगा।

स्लाइड 3. स्लाइड तस्वीरों पर: (सूटकेस, गोलियां, दवा, मरहम, पट्टी, कपास ऊन, आयोडीन, शानदार हरा, थर्मामीटर, ट्यूब, डिब्बे, कैंची)

वह अपने साथ क्या ले गया था? नाम में आवश्यक रूप से शामिल होना चाहिए ध्वनि ए. (बच्चे स्टार से वस्तुओं का नाम लेते हैं। ए)

ऐबोलिट ने एक सूटकेस एकत्र किया। और फिर अगली समस्या उठी कि अफ्रीका जाने के लिए वह किस परिवहन में जा सकता है। चलिए दोस्तों मदद करते हैं।

स्लाइड 4। (सबवे, ट्रेन, स्कूटर, गुब्बारा) यह मत भूलो कि वाहन का नाम अवश्य होना चाहिए ध्वनि ए... बच्चे सही तस्वीरें चुनते हैं और शब्दों को नाम देते हैं।

तो, आइबोलिट एक गुब्बारे में नहीं उड़ जाएगा। (प्रदर्शनिक नियमावली "गुब्बारा", उस पर इमेजिस: केले, संतरे, आड़ू, नाशपाती, खुबानी, प्याज, लहसुन, कद्दू, आलू)

वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, ऐबोलिट बीमार जानवरों के इलाज के लिए फल और सब्जियां अपने साथ ले गया। वे बहुत उपयोगी होते हैं, उनमें बहुत सारे विटामिन होते हैं। बस, किसी कारण से गुब्बारा नहीं लग सकता। इसे उतारने के लिए, आपको जमीन पर सभी सब्जियों और फलों को छोड़ने की जरूरत है, जिसके नाम पर ध्वनि ए... हम क्या छोड़ेंगे? (प्याज, आड़ू, लहसुन)... गुब्बारा फिर से नहीं लेता। चलो हमारे साथ केवल फल लेते हैं, और सब्जियों को जमीन पर छोड़ देते हैं। फिर गेंद और भी हल्की हो जाएगी। (बच्चे सब्जियों का नाम लेते हैं और उन्हें गेंद से हटा देते हैं)

वाक् चिकित्सक: -Hooray! गुब्बारा उड़ गया! नीचे हमें एक जलाशय दिखाई देता है। यह क्या हो सकता है? सागर या सागर (सागर)... लेकिन यह क्या हैं? तुम सुन रहे हो? गेंद से हवा निकलती है! यह फट गया!

साँस लेने का व्यायाम "गेंद फट": बच्चे अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, एक गेंद की नकल करते हैं, फिर धीरे-धीरे उन्हें नीचे करते हैं शब्द बोलने का ढ़ंग: श-श-श-श।

वाक् चिकित्सक: डॉ। आइबोलिट सागर में गिरता है। हम उसे कैसे बचा सकते हैं? देखो, यहाँ एक विशाल शार्क है। स्लाइड 3. वह हमें कुछ बताना चाहती है। - दोस्तों, वह कहती है कि यदि आप उसका काम संभाल सकते हैं तो वह हमारी मदद करेगी।

शारीरिक शिक्षा।

शार्क कारकुला की पहेलियों:

आपको उतनी बार कूदना होगा मेरे नाम में A लगता है: करकुला।

जितनी बार बैठो उतनी बार बैठो लगता है और शब्द में सुनते हैं: तरबूज, तारक, बस।

-सच शब्दों में: ba-ran, ba-ra-ban, ba-la-la-ka और जितने भी ग्रीन बोर्ड हैं, आपने कदम उठाए हैं। (बच्चे फैल रहे हैं शब्दों की शब्दांश योजना, यह एक पुल बन जाता है)।

वाक् चिकित्सक: बहुत बढ़िया! आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं! उन्होंने आइबोलिट को तट पर लाने में मदद की। और यहाँ बीमार जानवर हैं।

स्लाइड 5। (एंटेलोप, जिराफ और ज़ेबरा)... आइए उनका इलाज फल के साथ करें।

8. स्थिति का निर्धारण ध्वनि और शब्द में.

एक खेल: "किससे क्या?"

वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, अनुमान लगाओ कि किस जानवर को कौन सा फल मिलेगा? अगर जानवर का नाम ध्वनि ए"छिपाई" शब्द की शुरुआत में, हम उसे एक फल देंगे, जिसका नाम भी इसके साथ शुरू होता है ध्वनि ए... यदि शब्द के बीच में - तो फल के नाम पर ध्वनि और यह बीच में होना चाहिए, अगर अंत में - तो फल के साथ भी देखें किसी शब्द के अंत में ध्वनि A.

बच्चे जगह निर्धारित करते हैं ध्वनि और प्रत्येक जानवर के नाम पर, वे आरेख पर प्रकाश डालते हैं और उन फलों का चयन करते हैं जो इन से मेल खाते हैं योजनाओं: मृग-नारंगी, जिराफ़ - केला और ज़ेबरा - नाशपाती।

9. पता चल रहा है अक्षर अ.

वाक् चिकित्सक: -जी, आइबोलिट भी आपके लिए एक इलाज है, आइए देखें कि यह क्या है (एक ट्रे पर पॉज़ कुकीज़ "ABVGDeyka") जबकि ऐबोलिट बीमार जानवरों को ठीक करता है, हम इससे परिचित होंगे अक्षर A और सभी अक्षर ज्ञात करें और अन्य स्वादिष्ट के बीच पत्र.

(भाषण चिकित्सक बच्चों को A अक्षर दिखाता है)

A वर्णमाला की शुरुआत है,

इसी कारण वह प्रसिद्ध है।

और उसे पहचानना आसान है:

पैर चौड़े हैं।

10. फिंगर जिम्नास्टिक « पत्र"तथा"

तर्जनियाँ

हम इसे एक कोण पर रखते हैं।

मध्यम - क्रॉसबार -

इसमें सपाट झूठ होगा।

बेनाम और गुलाबी

हथेलियों के खिलाफ आराम करें।

पत्र"तथा" मुद्रित

हमने पढ़ा कोशिश कर रहे हैं.

11. सारांश कक्षाएं:

वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, हमारी कहानी समाप्त हो गई है।

क्या साथ याद है ध्वनि और पत्र क्या हम आज मिले?

आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया व्यवसायों? शाबाश लड़कों!

डॉक्टर आइबोलिट ने जानवरों को ठीक किया और वापस ले गए। चलो उसे और हमारे मेहमानों को अलविदा कहें।

ग्रंथ सूची।

1. वी। वी। वोलिना। वर्णमाला अध्ययन का मनोरंजन। - म: ज्ञानोदय, १ ९९ १

2. ई। ए। पोज़िलेंको। जादूई दुनिया लगता है और शब्द. – म: मानवतावादी। ईडी। सेंटर VLADOS, 1999

3.O.S गोमज़ीक। हम 5-6 साल की उम्र में सही ढंग से बोलते हैं। - म: प्रकाशक

सार

सामने लोगो कक्षाओं

ऑनर के साथ स्कॉल ग्रुप के लिए योजना।

विषय: "माँ"।

कार्य: सुधारक - शैक्षिक:

भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना का गठन;

एक छोटे से पाठ को फिर से बेचना करने की क्षमता;

सुधारक - विकसित होना:

ध्वनि सुनवाई, ध्वनि संश्लेषण का विकास करना;

एक सामान्य और विकसित करें मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां;

स्मृति, सोच, सुसंगत भाषण का विकास करना;

सुधारक - शैक्षिक:

सभी माताओं के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें।

उपकरण: विषय पर विभिन्न चित्र: वसंत, मातृ दिवस, एक उल्लू की तस्वीर, बगुले का चित्र, समुद्री मील के साथ एक स्ट्रिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम:

1. अंग। पल।

वाक् चिकित्सक: एक कविता पढ़ता है:

बहुत पहले शब्द क्या है?

सबसे चमकीला शब्द कौन सा है?

सबसे महत्वपूर्ण शब्द क्या है?

यह कभी चूना नहीं होगा

पहले पृष्ठ पर यह प्राइमर में है,

यह हर जगह एक मुस्कान के साथ उच्चारण किया जाता है,

और हर बच्चा यार्ड में बोलता है।

धीरे से फुसफुसाए, जोर से कहो

किसी भी बच्चे का मुख्य शब्द है

गेंदा।

वाक् चिकित्सक: वसंत में हम कौन सी छुट्टी मनाते हैं?

वाक् चिकित्सक: यह किसकी छुट्टी है?

बच्चे:माँ, दादी, लड़कियाँ, महिलाएँ।

2. भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना का गठन. उपदेशात्मक खेल "कौनसा? किस प्रकार?" (बॉल गेम, बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं)।

भाषण चिकित्सक: मैं गेंद को फेंक दूंगा, और आप, गेंद को वापस करते हुए, मेरे प्रश्न का उत्तर दें। माँ क्या?

बच्चे:प्रिय, दयालु, स्नेही, देखभाल करने वाला, मेहनती आदि।

भाषण चिकित्सक: आपकी माँ की आँखें क्या हैं?

बच्चे:बड़े, भूरे, नीले, भूरे, हरे।

भाषण चिकित्सक: माँ के क्या हाथ हैं?

बच्चे:दयालु, स्नेही, सुनहरा।

3. डिडक्टिक गेम "नाम प्यार से"। (बॉल गेम, बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं)।

भाषण चिकित्सक: नाम कृपया माँ (माँ, माँ, माँ)।

दादी (दादी, दादी)।

बहन (बहन, छोटी बहन)।

भाषण चिकित्सक: अच्छा किया, दोस्तों। यह तुरंत स्पष्ट है कि आप अपनी माताओं से बहुत प्यार करते हैं।

4. ध्वनि सुनवाई, ध्वनि संश्लेषण का विकास।

भाषण चिकित्सक: और अब मैं जानना चाहता हूं कि क्या आप सभी माँ को सुन रहे हैं। अपने कानों की जाँच करें। अपनी हथेलियों को तैयार करें, मैं आपको आवाज़ें फेंक दूंगा और आप उन्हें पकड़ लेंगे और मुझे बताएंगे कि क्या हुआ।

गेंदा

बच्चे: माँ!

भाषण चिकित्सक: महान, हर कोई माँ को अच्छी तरह से सुन सकता है।

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, शब्द माँ का कहना है - एक कानाफूसी में, जोर से, सामान्य रूप से। (बच्चे कहते हैं)।

भाषण चिकित्सक: हमने इसे किया था, लेकिन मेरे पास एक जादू की रस्सी है, यह हर किसी को सही तरीके से साँस लेने में सीखने में मदद करता है, आप इस पर गांठें देखते हैं, वे आपको याद दिलाते हैं कि इससे पहले कि आप एक शब्द का उच्चारण करें, आपको सही तरीके से साँस लेने की ज़रूरत है, हमारे माध्यम से, जैसा कि साँस छोड़ते हैं, शब्द का उच्चारण करें और अपने दाहिने हाथ से गाँठ को पकड़ो। अपना दायां हाथ, बायां दिखाएं। (बच्चे करते हैं)।

स्पीच थेरेपिस्ट: मम्मी शब्द का उच्चारण सही ढंग से करें (नाक से श्वास लें, मुँह से साँस छोड़ें, जैसा कि हम साँस छोड़ते हैं, शब्द का उच्चारण करें) और अपने दाहिने हाथ से गाँठ को पकड़ें। (बच्चे करते हैं)।

6. शब्दांश संरचना पर कार्य करना।

भाषण चिकित्सक: शाबाश! माँ शब्द में कितने शब्दांश हैं?

(बच्चे शब्द को शब्दांश में विभाजित करते हैं, ताली बजाकर स्वयं सहायता करते हैं)।

बच्चे:माँ शब्द के 3 शब्दांश हैं।

भाषण चिकित्सक: क्रम में सिलेबल्स का नाम दें।

बच्चे:1 शब्दांश - एमए द्वितीय शब्दांश - MOCH 3 शब्दांश - के.ए.

भाषण चिकित्सक: बहुत बढ़िया! चलो `बाकी कुछ है।

7. शारीरिक शिक्षा। आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय:

बच्चा उचित आंदोलनों को करता है

मैं अपनी मां से प्यार करता हूं, मैं हमेशा उनकी मदद करूंगा:

मैं धोता हूं, कुल्ला करता हूं, कलम से पानी हिलाता हूं,

मैं फर्श को साफ कर दूंगा और उस पर लकड़ी रखूंगा।

माँ को आराम करने की ज़रूरत है, माँ सोना चाहती है।

मैं टिपटो पर चलता हूं, और कभी नहीं,

और मैं कभी एक शब्द नहीं कहूंगा।

8. चेहरे की मालिश:

भाषण चिकित्सक: शाबाश! आप सभी ने देखा कि आपकी माताएं किस तरह से खुद को सबसे सुंदर दिखाती हैं।

(बच्चे एक भाषण चिकित्सक के साथ मिलकर प्रदर्शन करते हैं)

पहले धोता है (दोनों हाथों की हथेलियों से चेहरे को सहलाते हुए)

अपने माथे मलाई (बीच से मंदिरों तक उंगलियों से माथा टेकते हुए)

फिर गाल (गाल के साथ गोलाकार आंदोलनों)

यह नाक के नीचे से चिकना होगा (एक मूंछ का चित्रण करने वाले पूर्वजों के साथ)

ठुड्डी अकड़ जाएगी (ठुड्डी पर हाथ फेरते हुए)

भाषण चिकित्सक: शाबाश! अब आप अपनी मां की तरह हैं। मुझे बताओ, माताओं के अलावा और कौन है?

बच्चे: जानवर, पक्षी।

9 . रीटेलिंग पर काम करें।

क) प्रारंभिक बातचीत। (उल्लू का खिलौना दिखाई देता है)

यह कौन है? (उल्लू)

उल्लू कहाँ रहता है? (जंगल में, खोखले में, पेड़ में)

एक उल्लू की आंखें क्या हैं? (बड़ा, पीला, गोल, क्रोधित)

उल्लू कब सोते हैं और कब शिकार करते हैं? (दोपहर में)

उल्लू रात को क्यों नहीं सोते? (वे अपना भोजन स्वयं प्राप्त करते हैं)

आप उल्लू के चूजे को क्या कहते हैं? (ओव्लेट)

बी) प्राथमिक पढ़ने।

भाषण चिकित्सक: एक उल्लू के बारे में कहानी सुनो। (वी। सुखोमलिंस्की के अनुसार)।

उल्लू रात को ही उड़ता है। वे तेज धूप से डरते हैं। उल्लू का एक उल्लू था। उसने अपने बेटे को सिखाया: “दिन के समय ओखली से मत उड़ो। सूरज आपको चकाचौंध कर देगा, आप अपने घर का रास्ता नहीं खोज पाएंगे। उल्लू शरारती था। एक बार जब वह घोंसले से बाहर निकला, उसने अपनी आँखें खोलीं, सूरज को देखा और अंधा हो गया। एक उल्लू घास पर बैठता है और रोता है, एक बगुला उससे संपर्क करता है।

तुम किसके हो? - पूछता है।

मैं एक उल्लू हूँ। मेरी माँ एक उल्लू है। मुझे कुछ नहीं दिख रहा। मैं अपनी मम्मी को देखना चाहता हूं।

तुम्हारे पास किस तरह की माँ है?

मेरी मम्मी सबसे खूबसूरत हैं। उसके पास दयालु, स्नेही आँखें हैं। किसी की ऐसी आँखें नहीं हैं, केवल मेरी माँ है।

ग) भाषण चिकित्सक: उल्लू कब उड़ते हैं? क्यों?

बच्चे: उल्लू केवल रात में उड़ते हैं।

वे तेज धूप से डरते हैं।

भाषण चिकित्सक: उल्लू कौन था?

बच्चे: उल्लू के पास एक उल्लू था।

भाषण चिकित्सक: उसने अपने बेटे को कैसे सिखाया?

बच्चे: उसने अपने बेटे को सिखाया: “दिन के समय ओखली से मत उड़ो। सूरज आपको चकाचौंध कर देगा, आप अपने घर का रास्ता नहीं खोज पाएंगे।

भाषण चिकित्सक: उल्लू क्या था?

बच्चे: उल्लू शरारती था।

भाषण चिकित्सक: उसने एक बार क्या किया था?

बच्चे: एक दिन उसने घोंसले से उड़ान भरी, अपनी आँखें खोली, सूरज को देखा और अंधा हो गया।

भाषण चिकित्सक: उल्लू क्या करना शुरू कर दिया?

बच्चे: एक उल्लू घास पर बैठता है और रोता है

भाषण चिकित्सक: किसने उनसे संपर्क किया?

बच्चे: एक बगुला उसके पास पहुंचा।

भाषण चिकित्सक: बगुले ने क्या पूछा?

बच्चे: तुम किसके हो?

भाषण चिकित्सक: उल्लू ने क्या जवाब दिया?

बच्चे: मैं एक उल्लू हूं। मेरी माँ एक उल्लू है। मुझे कुछ नहीं दिख रहा। मैं अपनी मम्मी को देखना चाहता हूं।

भाषण चिकित्सक: उसकी माँ की आँखें किस प्रकार की थीं?

बच्चे: मेरी माँ सबसे खूबसूरत है। उसके पास दयालु, स्नेही आँखें हैं। किसी की ऐसी आँखें नहीं हैं, केवल मेरी माँ है।

10. शारीरिक संस्कृति मिनट।

वाक् चिकित्सक: आप थके हुए हैं, हम थोड़ा आराम करेंगे।

मिल्फ़, मम्मी,

मैं तुमसे बहुत प्यार करता हु!

मैं तुम्हें एक रूमाल देता हूं

मैं तुम्हें प्यार करता हूँ!

वे रुकते हैं, अपने हाथों को उनकी छाती पर दबाते हैं।

अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें।

हाथ पकड़कर, एक सर्कल में चलना।

डी) भाषण चिकित्सक: उल्लू के बारे में फिर से कहानी सुनो। (वी। सुखोमलिंस्की के अनुसार)। ध्यान से सुनो और याद रखो। मैं पढ़ने के बाद आप इसे मेरे पास बता दूंगा।

(फिर से पढ़ने)।

) स्पष्टता के आधार पर बच्चों की रीटेलिंग।

वाक् चिकित्सक:अच्छा किया दोस्तों, पाठ अच्छी तरह से याद है।

11. परिणाम:

वाक् चिकित्सक: आज हम क्या कर रहे थे?

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

आप और क्या करना चाहेंगे?

बहुत बहुत धन्यवाद, मुझे वास्तव में पसंद आया कि आप बहुत कुछ जानते हैं, पाठ को फिर से बेचना जानते हैं, एक-दूसरे को ध्यान से सुनना जानते हैं और निश्चित रूप से, हर कोई अपनी माताओं का बहुत शौकीन है। और मैं आपको वसंत सूरज के साथ एक स्टिकर के रूप में सभी स्टिकर देता हूं।