Istraživački rad o biologiji bakterija. Istraživački rad o okolnom svijetu "bakterije koje žive oko nas"

Uvod.

STRUKTURA I ŽIVOT BAKTERIJA

Struktura

Senzorne funkcije i ponašanje

Reprodukcija i genetika

METABOLIZAM

Ishrana

Glavni izvori energije

Dah

BAKTERIJE I INDUSTRIJA

Književnost

Uvod

BAKTERIJE, opsežna grupa jednoćelijskih mikroorganizama koje karakteriše odsustvo ćelijskog jezgra okruženog membranom. Istovremeno, bakterijski genetski materijal (deoksiribonukleinska kiselina, ili DNK) zauzima sasvim određeno mjesto u ćeliji – zonu koja se zove nukleoid. Organizmi s takvom ćelijskom strukturom nazivaju se prokarioti ("prenuklearni"), za razliku od svih ostalih - eukarioti ("istinski nuklearni"), čija se DNK nalazi u jezgri okruženoj membranom.

Bakterije, koje su se ranije smatrale mikroskopskim biljkama, sada su odvojene u nezavisno kraljevstvo Monera - jedno od pet u trenutnom sistemu klasifikacije, zajedno sa biljkama, životinjama, gljivama i protistima.

Bakterije su mnogo manje od ćelija višećelijskih biljaka i životinja. Njihova debljina je obično 0,5-2,0 µm, a dužina 1,0-8,0 µm. Neki oblici se teško mogu uočiti rezolucijom standardnih svjetlosnih mikroskopa (oko 0,3 μm), ali su poznate vrste dužine veće od 10 μm i širine koje također prelaze naznačeni raspon, a mogu se naći i brojne vrlo tanke bakterije. prelazi 50 μm dužine. Na površinu koja odgovara tački postavljenoj olovkom, stane četvrt miliona prosječnih predstavnika ovog kraljevstva.

Djelomično zbog male veličine bakterija, njihov metabolizam je mnogo veći nego kod eukariota. U najpovoljnijim uslovima, neke bakterije mogu udvostručiti svoju ukupnu masu i broj otprilike svakih 20 minuta. To je zbog činjenice da određeni broj njihovih najvažnijih enzimskih sistema funkcionira vrlo velikom brzinom. Dakle, zecu je potrebno nekoliko minuta da sintetizira proteinski molekul, a bakteriji - sekunde. Međutim, u prirodnom okruženju, na primjer u zemljištu, većina bakterija je "na obrocima gladovanja", pa ako se njihove stanice dijele, onda ne svakih 20 minuta, već svakih nekoliko dana.

S obzirom na raznolikost kemijskih reakcija koje kataliziraju bakterije, nije iznenađujuće da se one naširoko koriste u proizvodnji, u nekim slučajevima od davnina. Prokarioti dijele slavu takvih mikroskopskih ljudskih pomagača s gljivama, prije svega kvascem, koji osiguravaju većinu procesa alkoholne fermentacije, na primjer, u proizvodnji vina i piva. Sada kada je postalo moguće uvesti korisne gene u bakterije, prisiljavajući ih da sintetiziraju vrijedne tvari, poput inzulina, industrijska upotreba ovih živih laboratorija dobila je snažan novi poticaj.

Prehrambena industrija. Trenutno se bakterije u ovoj industriji uglavnom koriste za proizvodnju sireva, drugih fermentiranih mliječnih proizvoda i octa. Glavne kemijske reakcije ovdje su stvaranje kiselina. Dakle, kada primate ocat, bakterije iz roda Acetobacter oksidirati etil alkohol u jabukovači ili drugim tekućinama u octenu kiselinu. Slični procesi se dešavaju i kod kiselog kupusa: anaerobne bakterije fermentiraju šećer koji se nalazi u lišću ove biljke u mliječnu kiselinu, kao i sirćetnu kiselinu i razne alkohole.

BORBA PROTIV BAKTERIJA U INDUSTRIJI

Bakterije nisu samo korisne; borba protiv njihove masovne reprodukcije, na primjer u prehrambenim proizvodima ili u vodovodnim sistemima tvornica celuloze i papira, postala je čitavo područje djelovanja.

Hrana se kvari pod utjecajem bakterija, gljivica i vlastitih enzima izazivajući autolizu („samoprobavu“), ako se ne inaktivira zagrijavanjem ili drugim putem. Budući da su bakterije i dalje glavni uzrok kvarenja, razvoj efikasnih sistema skladištenja hrane zahtijeva poznavanje granica tolerancije ovih mikroorganizama.

Jedna od najčešćih tehnologija je pasterizacija mlijeka, koja ubija bakterije koje uzrokuju, na primjer, tuberkulozu i brucelozu. Mlijeko se drži na 61–63 °C 30 minuta ili na 72–73 °C samo 15 s. To ne narušava okus proizvoda, ali inaktivira patogene bakterije. Također možete pasterizirati vino, pivo i voćne sokove.

Prednosti držanja hrane na hladnom poznate su odavno. Niske temperature ne ubijaju bakterije, ali ih sprečavaju da rastu i razmnožavaju se. Istina, kada se zamrzne, na primjer, do -25 °C, broj bakterija se smanjuje nakon nekoliko mjeseci, ali veliki broj ovih mikroorganizama i dalje preživi. Na temperaturama ispod nule, bakterije nastavljaju da se razmnožavaju, ali vrlo sporo. Njihove održive kulture mogu se čuvati gotovo neograničeno nakon liofilizacije (zamrzavanja - sušenja) u mediju koji sadrži protein, kao što je krvni serum.

Druge poznate metode skladištenja hrane uključuju sušenje (sušenje i dimljenje), dodavanje velikih količina soli ili šećera, što je fiziološki ekvivalentno dehidraciji, i kiseljenje, tj. stavljen u koncentrovani rastvor kiseline. Kada kiselost podloge odgovara pH 4 i niže, vitalna aktivnost bakterija je obično snažno inhibirana ili zaustavljena.

Transkript

1 Istraživački rad "Ah, ove bakterije!" Završio: Reznik Artyom Alekseevich učenik 3. razreda MBOU "Srednja škola 13" u Kalugi Rukovodilac: Smagina Maria Alekseevna, nastavnik osnovne škole u MBOU "Srednja škola 13" u Kalugi

2 2 SADRŽAJ Uvod ... 3 Poglavlje 1 Teorijski dio Bakterije su mikroorganizmi Klasifikacija bakterija Bakterije i ljudi Štetne bakterije ... 6 Poglavlje 2 Praktični dio Priprema uslova za inokulaciju bakterija Kultura bakterija i praćenje ... 7 Poglavlje 3 Upitnik za učenike osnovnih škola škola ... 8 Zaključak ... 9 Bibliografski prilog ... 11

3 3 Uvod Roditelji su nam od djetinjstva govorili da trebamo prati ruke, da ih ne vučemo u usta i da ih plašimo klicama. Ko su ovi mikrobi? Ispostavilo se da se tako zovu bakterije. Bakterija je živi organizam. Naučnici su pronašli tragove bakterija koji su stari više od 4 milijarde godina. Trenutno su naučnici opisali 10 hiljada vrsta bakterija, ali u prirodi ih ima mnogo više. Svrha mog rada: pretraživanje, proučavanje i analiza informacija o različitim vrstama bakterija. U skladu sa ciljem u ovoj studiji, postavio sam sljedeće zadatke. Ciljevi istraživanja: 1. Pronaći potrebne informacije o bakterijama u različitim izvorima. 2. Saznajte šta su bakterije (vrste, oblici, kategorije). 3. Naučite o utjecaju bakterija na ljudski život. 4. Sprovesti eksperimente u cilju utvrđivanja povoljnih uslova za razmnožavanje bakterija. 5. Provesti anketu učenika trećeg razreda naše škole kako bismo saznali njihov stav o pitanju lične higijene. 6. Donesite zaključak o dobrobitima i štetnostima bakterija i potrebi higijene. Hipoteza: može se pretpostaviti da bi u različitim uslovima postojanja, broj kolonija bakterija postojanja trebao biti različit. Relevantnost mog rada je u tome što je potrebno posvetiti ozbiljnu pažnju bakterijama u uslovima štetnog uticaja životne sredine na čoveka.

4 4 Metode istraživanja: - prikupljanje i analiza informacija; - generalizacija proučenog materijala; - ispitivanje; - posmatranje. Poglavlje 1 Teorijski dio 1.1 Bakterije su mikroorganizmi Ovi mikroskopski organizmi, nevidljivi čovjeku, igraju ogromnu ulogu u njegovom životu i prirodi. Većina njih je korisna. Učestvuju u formiranju strukture i plodnosti tla, u stvaranju minerala i uništavanju mrtvih ostataka biljaka i životinja, u varenju hrane od strane ljudi i životinja. Ali, nažalost, među bakterijama ima i patogenih bakterija. Kada se progutaju, izazivaju razne (često vrlo ozbiljne) bolesti kod ljudi i životinja. Bakterije još nisu u potpunosti proučene, kao što njihov utjecaj na nas i na svijet oko nas nije u potpunosti proučen. Bakterije se nalaze svuda: u kapi čak i najčistije izvorske vode, u zrncima zemlje, u vazduhu, na stenama, u polarnim snegovima, pustinjskom pesku, na dnu okeana, u ulju izvučenom iz velikih dubina, pa čak i u vrelim izvorima sa temperaturom od oko 80°C. Žive na biljkama, plodovima, kod raznih životinja i kod ljudi u crijevima, usnoj šupljini, na udovima, na površini tijela. Veoma su izdržljivi i prilagođeni raznim uslovima postojanja.

5 5 1.2 Klasifikacija bakterija Iako su bakterije vrlo male, mogu se razlikovati po izgledu, naravno uz pomoć mikroskopa (Dodatak sl. 1). Jedna od najčešćih klasifikacija ovih mikroorganizama je klasifikacija po obliku (Dodatak sl. 2). Imena vrsta potiču od geometrijskih oblika bakterija: Mikrobi sa imenom "koki" izgledaju kao lopta ili više odvojenih kuglica kada je u pitanju kolonija. Bacili izgledaju kao cilindrične formacije, štapići različitih dužina i širina. Naziv "spirila" ukazuje na to da istraživač ima posla sa bakterijom u obliku spirale. Vibrioni su bakterije koje izgledaju kao zarezi. Sve bakterije koje žive u nama i izvan nas, prema stepenu opasnosti po zdravlje ljudi, mogu se podijeliti u dvije kategorije: - štetne po zdravlje ljudi; - koristi ljudima i svetu oko njih. Čak i oni koji su uvjetno sigurni za ljude mogu postati prijetnja smanjenjem imuniteta. A tu su i bakterije koje su veoma opasne. Oni izazivaju mnoge smrtonosne bolesti, zaraze životinje, ptice, ribe i biljke. 1.3 Bakterije i ljudi Već smo shvatili šta su bakterije, kako izgledaju, šta mogu da rade. Sada vrijedi razgovarati o tome šta je njihovo

6 6 uloga u životu modernog čovjeka. Prvo, vekovima koristimo neverovatne sposobnosti bakterija mlečne kiseline. Bez ovih mikroorganizama u našoj ishrani ne bi bilo ni kefira, ni jogurta ni sira. Osim toga, takva stvorenja su odgovorna i za proces dizanja (za kruh). U poljoprivredi se bakterije koriste na dva načina. S jedne strane pomažu u uklanjanju nepotrebnih korova (fitopatogenih organizama, poput herbicida), s druge strane od insekata. Bakterije se koriste i u drugim oblastima. Uz pomoć mikroorganizama obogaćuju se rude i čiste vodena tijela i tla. Istraživači procjenjuju da se u tijelu nalazi oko jedan kilogram ovih mikroorganizama! Da na Zemlji nema bakterija koje uzrokuju truljenje, naša planeta bi postepeno bila prekrivena neraspadnutim ostacima mrtvih biljaka i životinja. A zahvaljujući bakterijama propadanja, ovi ostaci se ne samo uništavaju, već se sve tvari koje su činile tijela mrtvih biljaka i životinja neprekidno vraćaju u tlo. Vraćajući se u tlo, ove tvari služe kao materijal za nove generacije biljaka i životinja. U svakodnevnom životu svuda se susrećemo sa bakterijama koje izazivaju bolesti. Prema statistikama, najveći broj kolonija nalazi se na ručkama kolica supermarketa, slijede kompjuterski miševi u internet kafićima, a tek na trećem mjestu su ručke javnih prostorija. 1.4 Štetne bakterije Ranije smo govorili o tome šta su bakterije. Imenovane su vrste i nazivi najčešćih mikroorganizama

7 7 ranije. Dalje ćemo se fokusirati na "jednoćelijske neprijatelje" čovjeka. Dakle, prije svega, hajde da saznamo karakteristike patogenih bakterija. Njihovo glavno oružje protiv nas su toksini. Uz pomoć takvih tvari truju stanice organizama. Raznolikost životinjskog svijeta objašnjava raznolikost bakterija. Ima onih koji su štetni samo za ljude, postoje oni koji su smrtonosni za životinje ili biljke. Ljudi su naučili koristiti potonje, posebno za uništavanje korova i dosadnih insekata. Prije nego što se udubimo u to što su štetne bakterije, vrijedi odlučiti o načinima njihove distribucije. A ima ih puno. Postoje mikroorganizmi koji se prenose kontaminiranim i neopranim proizvodima, kapljicama u zraku i kontaktom, kroz vodu, tlo ili ubodom insekata. Najgore je to što je samo jedna ćelija, jednom u povoljnom okruženju ljudskog organizma, sposobna da umnožava i do nekoliko miliona bakterija u roku od samo nekoliko sati.

8 8 Poglavlje 2 Praktični dio 2.1 Priprema uslova za inokulaciju bakterija Da biste pokušali uzgajati koloniju bakterija kod kuće, potrebno je pripremiti povoljne uslove za njihov razvoj. Koristili smo specijalno laboratorijsko stakleno posuđe Petri zdjelice. Stavljeni su u hranljivi medij kako bi se ubrzao rast bakterija. Najčešće se za to koristi juha, otopina želatine ili agar-agar. Hranljivu podlogu na bazi agar-agara pripremili smo na sledeći način: pola kašičice agar praha razmutiti u 60 ml vode. Otopina mora biti dovedena do ključanja i potpuno prozirna. Malo ohladite i sipajte u šolje u tankom sloju, jedva pokrivajući dno. 2.2 Kultura bakterija i praćenje Nakon što je medij za kulturu u posudama zamrznut, uzgajao sam bakterije tako što sam ga jednostavno dodirnuo rukama. Prve dvije šolje sa prljavim rukama. Jedan od njih je ostavljen na sobnoj temperaturi, a drugi je stavljen u frižider da se vidi da li temperatura okoline utiče na brzinu rasta bakterija. Zatim sam oprala ruke običnim sapunom i dotakla šoljice već čistim rukama. U četvrtu šoljicu dodan je dodatni antibakterijski agens kupljen u apoteci. Ove petrijeve zdjelice su također ostavljene na sobnoj temperaturi kako bi se uporedilo da li je pranje ruku pomoglo da se riješite bakterija. Na papiru su naznačeni brojevi čaša, rok setve, setva i uslovi skladištenja:

9 9 1 prljave ruke, iskustvo na sobnoj temperaturi; 2 prljave ruke, iskustvo u frižideru; 3 čiste ruke, iskustvo na sobnoj temperaturi; 4 čiste ruke + antibakterijsko sredstvo, iskustvo na sobnoj temperaturi. Setva je obavljena 23. novembra 2016. godine (Prilog sl. 3). Prve rezultate pojave prvih kolonija bakterija u Petrijevoj posudi 1 (prljave ruke, eksperiment na sobnoj temperaturi) vidjeli smo 28. novembra. Rezultate smo sumirali 10. decembra 2016. godine (Dodatak sl. 4). Kao rezultat promatranja, utvrdili smo da su prljave ruke na ugodnoj (sobnoj) temperaturi odlično okruženje za rast kolonija bakterija. Istovremeno, na čistim rukama, čak i bez upotrebe antibakterijskih sredstava, i na sobnoj temperaturi, broj bakterija je znatno manji i to ne predstavlja prijetnju zdravlju i životu ljudi. Poglavlje 3 Anketa učenika osnovnih škola Sproveli smo anketu (Prilog) među učenicima trećeg razreda naše škole kako bismo saznali njihov odnos prema bakterijama i način zaštite od njih. Intervjuisane su 72 osobe. Gotovo svi učenici koji su ispunili upitnik znaju šta su bakterije. Samo 6 osoba je odgovorilo negativno. Prema rezultatima ankete, većina djece zna da među bakterijama ima korisnih bakterija. 14 ljudi ne zna za to (Prilog dijagram 1). Iz upitnika smo saznali da među 72 ispitana učenika trećeg razreda: 66 osoba smatra da je potrebno održavati čistoću; 64 osobe smatraju potrebnim da češće peru ruke; 63 osobe smatraju da je potrebno dobro oprati voće i povrće;

10 10 58 ljudi znaju da ne stavljaju prste i strane predmete u usta; 58 osoba smatra da je zabranjeno gristi nokte (Prilog dijagram 2). Prikazani dijagrami pokazuju da je većina učenika trećeg razreda naše škole svjesna potrebe pridržavanja higijenskih pravila. Međutim, ne razumiju svi momci da je potrebno odustati od loših navika grickanja noktiju i uzimanja prstiju i stranih predmeta u usta. Zaključak Proučavajući literaturu o bakterijama, došao sam do zaključka da je potrebno shvatiti da su ljudi i bakterije neodvojivi. Oni mogu biti i neprijatelji i prijatelji. Moje istraživanje je pokazalo da su bakterije i korisne i opasne za ljude. Bakterije su sposobne preživjeti u različitim uvjetima okoline i ući u ljudsko tijelo, uzrokujući štetu. Stoga su naši roditelji u pravu što nas uče da češće peremo ruke, da ne grizemo nokte, da budemo čisti.

11 11 Bibliografija 1. Biološki enciklopedijski rječnik / Ch. ed. M.S. Gilyarov. M.: Sovjetska enciklopedija, str. 2. Dječija enciklopedija. Za srednji i stariji uzrast. / 2. izd. M.: "Obrazovanje", u 12 tomova. Tom 4. Biljke i životinje. 3. Šta je. Ko je to. Dječija enciklopedija u 3 toma. 2nd ed. M .: AST, Sveska Molekularna biologija: udžbenik / A. S. Konichev, G. A. Sevastyanova. - M.: Akademija, str. : ill. - (Više obrazovanje). 5. Ustinova A.A., Ilyina V.N., Shishova T.K. Mikrobiologija: Vodič za praktične vježbe. Samara: Izdavačka kuća PGSGA, str. Izdanje 4, rev. i dodati.

12 12 Dodatak Sl. 1 Izgled bakterija

13 13 Sl. 2 Oblici bakterija Slika 3. Inokulacija bakterija u 4 Petrijeve zdjelice Slika 4. Trenutak sumiranja rezultata posmatranja

14 14 Upitnik za učenike 3. razreda 1. Da li znate za postojanje bakterija? da ne 2. Mogu li bakterije biti korisne? da ne 3. Gdje mislite da bakterije mogu živjeti? 4. Koja pravila se treba pridržavati da se izbjegne zaraza bolestima uzrokovanim bakterijama? - održavajte čistoću - češće perite ruke - dobro perite voće i povrće - ne stavljajte prste i strane predmete u usta - ne grizite nokte

15 potrebno je održavati čistoću potrebno je češće prati ruke potrebno je dobro prati voće i povrće prste i ne smiju stavljati strane predmete u usta.

T. N. Kozlova, nastavnica biologije prve kategorije gimnazije 1, Gorki Bakterije su najstariji organizmi na Zemlji Čas putovanja u 7. razredu Predmet: Biologija. Mjesto časa u proučavanoj temi: 1. Ciljevi časa: formiranje

Roditelji mi stalno govore da moram da operem ruke sapunom i vodom posle ulice, da operem voće i povrće pre jela. U suprotnom će bakterije (klice) ući u organizam i mogu se razboljeti. Pitao sam se. Zašto mogu

Istraživački rad Šta je zanimljivo u tajanstvenom svijetu mikroorganizama? Završio: Osintsev Roman Ivanovič, učenik 3. "Zh" klase MBOU SOSH 150, Krasnojarsk Supervizor: Kogustova Ljudmila Viktorovna

Bakterije: Gdje “žive”? Bakterije: prijatelji ili neprijatelji? Khomutinnikova Ekaterina Khomutinnikova Khomutinnikova Ekaterina Maria Khomutinnikova Marija 3 "B" razred 3 "B" razred MAOU Gimnazija 21 MAOU Gimnazija 21

Bakterije istraživačkog rada: neprijatelji ili prijatelji? Završio: Maksim Aleksandrovič Gradusov, učenik 2 "E" razreda opštinske autonomne obrazovne ustanove "Škola 187 sa naprednim

Opštinska državna obrazovna ustanova "Srednja škola Vidlitskaya" Proučavanje uslova za pojavu plijesni na različitim vrstama proizvoda, njenog uticaja na ljudski organizam.

7. april Svjetski dan zdravlja Svjetski dan zdravlja obilježava se 7. aprila u znak sjećanja na osnivanje Svjetske zdravstvene organizacije 1948. godine. Svaka godina se bira za Svjetski dan zdravlja

Kako pravilno prati ruke Za svaku majku zdravlje njene porodice je najveća vrijednost. Svaka majka treba da bude svjesna opasnosti koju klice predstavljaju za cijelu porodicu, a posebno za nju

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova Vengerovski vrtić 4 Projekat na temu "MIKROBIČNO PUTOVANJE" Izvršila: Vasilevskaya Svetlana Vitalievna, učiteljica više kvalifikacija

Tehnološka mapa časa Predmet biologija Razred 5 Nastavnik Komleva Varvara Evgenievna Datum 19.01.16 (5b), 20.01.16 (5a, c) Tema časa Uloga bakterija u prirodi i životu čoveka Vrsta časa Učionički čas

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja srednja škola Karakokshinskaya". MO "Čojski okrug". Republika Altai. Biološki projekat Mikrobiološko istraživanje ruku, ili zašto

Istraživački rad Tema rada Živa hrana Izvršila: Šapovalova Polina Konstantinovna učenica 3. razreda MBOU Licej 9, Belgorod Rukovodilac: Medvedeva Elena Nikolaevna Nastavnica osnovne škole

MBDOU iz Murmanska 122 Sinopsis kognitivnih i govornih časova za stariju predškolsku djecu "Šta su mikrobi?" Vaspitač: Kubasova E.V. Sadržaj programa 2012: 1. Proširiti prikaze

Za više informacija o HIV infekciji pozovite: Državni program Ruske Federacije "Razvoj zdravlja" Jamalo-Neneckog okruga

Tema istraživanja: Zabavni kalup Autor: Maria Koroleva Škola: GBOU Škola 49 Razred: 4-K Voditelj: Larina Margarita Alexandrovna učiteljica osnovne škole Pojavila se na Zemlji 200 miliona godina

1. Ažuriranje znanja Svrha: ažuriranje postojećeg znanja; razvoj kognitivnih interesovanja i inicijative učenika; formiranje komunikacijskih vještina. 1. Nastavnik čita monolog u ime naučnika, učenika

Opštinska budžetska obrazovna ustanova Gimnazija 8 nazvana po akademiku N.N.Bogolyubovu iz grada Dubna, Moskovska oblast. Autor rada: Gavrish Sergey, učenik 4 "B" razreda Misterija kalupa. Supervizor:

Završeno: Mikryukova Ekaterina učenica 6 "B" razreda MAOU Licej 11 im. V.V. Rassokhina Vođa: Andryushchenko Lyubov Nikolaevna nastavnik hemije i biologije MAOU Licej 11 nazvan po V.V. Rassokhin Svrha: Saznati koji

5. maj Svjetski dan higijene ruku Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) proglasila je 5. maj Svjetskim danom higijene ruku, koji se održava pod motom: "Čiste ruke spašavaju živote!" Simbol datuma "5.05".

Adolescentima o HIV/AIDS-u Dragi prijatelji - dečaci i devojčice! Nalazite se u periodu koji se zove prelazni, težak. Primećujete da se vaš karakter promenio. Čini vam se da roditelji i nastavnici

Prašina: šteta i korist. Istraživanja. Autor: Voronin Nikolay učenik 4. razreda GBOU gimnazije 505. Nastavnik: Ksenofontova Valentina Anatolyevna. Krasnoselski okrug, Sankt Peterburg 2014 WITH

12 BIOLOGIJA Pečurka zvana "plesan" Pigalev A.D. Perm, MAOU "SOSH 25", 2 "B" razred Rukovodilac: TI Pankova, Perm, MAOU "SOSH 25", nastavnik razredne nastave Tema mog rada nije prijatna,

KRALJEVSTVO PROKARIOTA PODNOŠENJE BAKTERIJA Bakterije su klasifikovane kao prokarioti. Ovo su najjednostavniji, najmanji i najrašireniji organizmi koji postoje na Zemlji više od 2 milijarde godina, ali zajedno

Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Srednja škola Lukoveck" okrug Kholmogorsk, oblast Arhangelsk Nominacija: Mladi istraživači Mikrobi nisu svi štetni, od

Hazel Maskell Šta je biologija? Enciklopedija za radoznale Ilustracije Adama Larkuma Moskva 2013. Uvod Šta je biologija?... 4 Šta rade biolozi?... 6 1 :? Šta je živo, a šta nije... 10 Klasifikacija

KRALJEVSTVO Prokariota KRALJEVSTVO bakterija Bakterije su klasifikovane kao prokarioti. Ovo su najjednostavniji, najmanji i najrašireniji organizmi koji postoje na Zemlji više od 2 milijarde godina, ali zajedno

Razred: 6 Predmet: biologija Tema: Bakterije kao najstarija grupa živih organizama. Opće karakteristike bakterija. Svrha: formirati ideju o bakterijama kao posebnom carstvu živih organizama. Zadaci:

Red, čistoća i higijena su svima važni! Higijenska radionica za prehrambene radnike 2 Kao i radnici u hrani, i vi imate veliku odgovornost

Odbor za obrazovanje Uprave gradskog okruga Podolsk

Akutne crijevne infekcije (AEI) su grupa infekcija koje karakterizira fekalno-oralni mehanizam prijenosa, lokalizacija patogena u crijevima čovjeka, ponavljana rijetka stolica, mučnina, povraćanje,

Perite ruke sa Maxom 3 Nedavno sam naučio kako pravilno prati ruke, o čemu bih vam želio reći. Nadam se da ćete biti zainteresovani za učenje o ovome kao i za mene! Hej! Ja sam Max! Imam 9 godina, živim

Poglavlje 2. RAZNOLIKOST ŽIVIH ORGANIZAMA CARSTVO BAKTERIJA Lekcija 5. Opšte karakteristike bakterija Šta znate o bakterijama? Upoznavanje s raznolikošću živih organizama počet ćemo najbrojnijim

Sekcija prirodnih i geografskih nauka Tema: "Priroda uticaja sapuna na čistoću ruku" Autori: Dmitrij Sergejevič Kovalenko, Denis Edgarovič Lisajev Rukovodioci: Elena Stepanovna Demanova, nastavnica biologije

ZNAČAJ BAKTERIJA U PRIRODI I ŽIVOTU LJUDI TG Borodulina, nastavnik biologije, Tisulskaya škola 1, grad Tisul, Tisulski okrug, Kemerovska oblast. Dijagram toka lekcije Univerzalne akcije učenja

Predmet istraživačkog rada biologija ISTRAŽIVANJE MIKROFLORE NOVIĆA Izvršio: Butakov Egor Grigorijevič učenik 6. razreda MBOU "SOSH 30" Rukovodilac: Vinogradova E. I., nastavnik geografije i biologije

Uvod Fermentisani mlečni proizvodi su važan deo ljudske ishrane. Ukusne su, hranljive i izuzetno zdrave. Fermentirani mliječni proizvodi obnavljaju crijevnu mikrofloru, sprječavaju pojavu bolesti

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj deteta, vrtić" Raduga "MO Aldanski okrug Republike Saha (Jakutija) Naučna i praktična konferencija" Ja sam istraživač "Tema istraživanja:

Istraživački rad Kako omiljeni proizvodi mladih utiču na vitalne funkcije trepavica? Završio: Veljamov Jaroslav Maksimovič učenik 6. razreda opštinskog budžeta Opšte obrazovanje

Istraživački rad. Projekt orijentiran na praksu. "Pravljenje jogurta kod kuće" Smjer rada je očuvanje zdravlja. Izvršila: Nesteruk Nika Ruslanovna, učenica 2. razreda

Vodič za roditelje za prevenciju zaraznih bolesti Bolest je lakše spriječiti nego izliječiti. Za nastanak bilo koje infekcije u porodičnom ili dječjem kolektivu potrebno je stvoriti uslove od 3

22.02.17. Održao: nastavnik Lobacheva Ya.E. "MOJA ZDRAVA PORODICA" Svrha: formiranje vještina brižnog odnosa prema svom zdravlju, uloga porodice u formiranju zdrave generacije. Zadaci: Obrazovni:

Sažeci lekcija sa aktivnostima pretraživanja i istraživanja i Zavgorodnyaya VE Razred: 3. Predmet: Svijet okolo. Tema: "Šta je tlo?" Svrha: formiranje načina proučavanja prirode (posmatranje, fiksiranje,

BIOLOŠKA ISTRAŽIVANJA MIKROFLORE NOVIĆA Butakov E.G. Naberežni Čelni, MBOU "SOSH 30", razred 6 5 Rukovodilac: Vinogradova E. I., nastavnik geografije i biologije, Naberežni Čelni, MBOU "SOSH 30"

Kalup je sjajan i užasan Izvršio: Nasedkin Vladimir MAOU "Gimnazija 1" 2 razred Rukovodilac: Prokopchuk I.A. nastavnik razredne nastave Relevantnost i novina istraživanja Plijesan prati

MAOU Gimnazija 10 Istraživački rad „Prati ili ne prati? -to je pitanje!" Rad je izvela Daria Kurkina, učenica 4. "B" razreda gimnazije 10 Naučni savetnik Skripka O.V. KRASNOYARSK 2014

Relevantnost programa vannastavnih aktivnosti „Osnovi mikrobiologije“ je da obuka stvara uslove za uključivanje učenika u istraživačke aktivnosti, pomaže u identifikaciji

PROGRAM RADA OKOLINE 5 RAZRED OBJAŠNJENJE 70 sati (2 sata sedmično) Program je sastavljen uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, Model programa

Posao je završila Taisiya Tarasenko, učenica 7. razreda srednje škole srednjih obrazovnih institucija 23 Rukovodilac: Pakhmutova O.A. Nastavnik biologije MOU SOSH 23 Svrha rada: Uzgoj cipela cilijata u kompleksnoj laboratoriji predmeta

Sažetak GCD-a za kognitivni razvoj na temu: „Odakle dolaze bolesti? Mikrobi!" u grupi 4 kompenzacijske orijentacije djece 6 7 godina Sastavio vaspitač I kvalifikacione kategorije MBDOU 18

Opštinska budžetska obrazovna ustanova srednja škola 9 sa detaljnim izučavanjem pojedinačnih predmeta u Pavlovu Molotov Nikita učenik 2 "B" razreda "Sapunica" Istraživanje

Objašnjenje. Program je razvijen u okviru sistematskog pristupa aktivnosti, uzimajući u obzir zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda. Program modula biologije razvijen je na osnovu Federalnog zakona Ruske Federacije

Objašnjenje. Naše vrijeme je vrijeme naglog rasta tehničkog napretka, dok problem odnosa čovjeka prema prirodi postaje još urgentniji nego prije nekoliko decenija. I stvar

1 Sadržaj Naslovna strana odjeljka I. NASLOVNI LIST 1 II OBJAŠNJENJE 3 III OBRAZOVNI PLAN 4 IV SADRŽAJ 5 V. METODOLOŠKA PODRŠKA 6 V. LITERATURA 7 2 II OBJAŠNJENJE

DRŽAVNA BUDŽETSKA USTANOVA ZDRAVSTVA "VOLGOGRADSKI REGIONALNI CENTAR MEDICINE PREVENCIJE", VOLGOGRAD O lošim navikama Navike koje unapređuju zdravlje smatraju se korisnim

Materijal za pripremu za srednju certifikaciju iz BIOLOGIJE za učenike 5. razreda teorijski dio (usmeni odgovor na pitanja iz programskog materijala). Procjena znanja usmenog odgovora: "5" - odgovor

Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 648 nazvana po heroju Ruske Federacije A.G. Karlovu" Dizajn i istraživački rad Autor: Dmitrij Strikan, student

Tema projekta Istraživanje mikroorganizama koji naseljavaju stajaći rezervoar Butovske šume u Moskvi

Projekat: "Plijesan - šteta ili korist?" Učesnici projekta: D. Levitskaya, A. Chebotareva, K. Podolyak, A. Voronova, M. Bezrukiy, S. Tkachenko Rukovodilac projekta: T. N. Plohotnikova Svrha: saznati koje mjesto

OPŠTINSKA DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA 9 GRADA KIZLJARA, REPUBLIKA DAGESTAN OTVORENI ČAS IZ BIOLOGIJE "Helminti su opasni po život" Vodi nastavnik biologije

Testni rad iz Biologije na teme: Biologija kao nauka o živim bićima, Ćelijska građa organizama, Carstvo bakterija, Kraljevstvo gljiva, Carstvo biljaka, Carstvo životinja. (5. razred) Kontrolna specifikacija

RUSKA AKADEMIJA OBRAZOVANJA Eksperimentalni materijali za učenike 6. razreda SLOŽENI RAD Opcija 3. Škola 6. razred Prezime, ime, prezime, ime učenika UPUTSTVO ZA UČENIKE Da urade rad

Tabela korespondencije između sadržaja udžbenika "Biologija-6", obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja iz biologije i resursa portala http://fcior.edu.ru (odjeljak "Osnovno opšte obrazovanje"

PROGRAM RADA Nastavni predmet „Prirodne nauke“ Za učenike 5. razreda upisane u adaptivni osnovni opšteobrazovni program osnovnog opšteg obrazovanja za decu sa blagom mentalnom retardacijom.

OBJAŠNJENJE. Rješenje globalnih problema s kojima se suočavalo čovječanstvo na prijelazu XX-XXI stoljeća dalo je snažan poticaj razvoju nauke. Zdravstveni problemi zajednice, okoliš i hrana

Popova Veronika

Menadžer projekta:

Elizarova Galina Ivanovna

institucija:

GKOU Volgograd sanatorijum internat "Nadežda"

U predstavljenom istraživački projekat iz biologije "Bakterije" za 5. razred, autor proučava vrste bakterija, njihov učinak na ljudsko tijelo, a također provodi anketu među kolegama iz razreda. Rad sadrži referentni materijal o bakterijama i opis praktičnih eksperimenata koje je izveo autor.

U procesu rada na istraživački projekat iz biologije na temu "Bakterije" Učenici 5. razreda su bili postavljeni da istražuju bakterije koje žive u ljudskom tijelu i kako se bakterije razmnožavaju kod kuće.

Istraživački rad iz biologije na temu "Bakterije" zasniva se na analizi teorijskih podataka o porijeklu i vrstama bakterija, kao i anketiranju studenata na temu upoznavanja vrsta bakterija, njihovog staništa i interakcije sa ljudsko tijelo.

U predloženom biološki projekat "Bakterije" Za 5. razred autor je iznio teorijske podatke o posebnostima djelovanja bakterija na zdravlje ljudi, a također je proveo praktične eksperimente o razmnožavanju bakterija kod kuće.

Neki od materijala iz ovog projekta Biologija bakterija mogu se koristiti u 3. i 4. razredu, kao iu 6. i 7. razredu škole, kao dodatni materijal za čas.

Uvod
1. Vrste bakterija.
1.1 Laktobacili.
1.2 Štitnik za stomak.
1.3 Glavobolja.
1.4 Upadanje.
2. Ispitivanje.
3. Eksperimenti na razmnožavanju bakterija kod kuće.
Zaključak
Književnost

Uvod

Bakterije - najmanja živa bića koja se mogu naći u bilo kojem kutku svijeta.
Pronađeni su u potocima gejzira s temperaturom od oko 105, iznad slanih jezera, na primjer, u poznatom Mrtvom moru. Žive bakterije pronađene su u permafrostu Arktika, gdje su ostale 2-3 miliona godina.

U okeanu, na dubini od 11 km; na visini od 41 km u atmosferi; u utrobi zemljine kore na dubini od nekoliko kilometara - bakterije su pronađene posvuda. Bakterije napreduju u vodi koja hladi nuklearne reaktore; ostaju održivi, nakon što su primili dozu zračenja 10 hiljada puta veću od smrtonosne doze za ljude.

Zadaci:

Saznajte šta su bakterije.
Napravite eksperimente na reprodukciji bakterija kod kuće.
Analizirajte informacije o bakterijama.

Predmet proučavanja - bakterije.

Predmet studija - važnost bakterija za ljude.

Metode rada:

Eksperimenti
Zapažanja
Analiza relevantne literature

Relevantnost: svijet bakterija je dio našeg života.

Bakterije igraju veoma važnu ulogu u živom svetu. Bakterije su bile jedne od prvih vrsta koje su se pojavile na Zemlji (pojavile su se prije oko 4 triliona godina) i više je nego vjerovatno da će nadživjeti nas ljude.

Uprkos njihovoj ogromnoj raznolikosti i činjenici da su naseljene gotovo svuda na Zemlji - i na dnu okeana, pa čak i u našim crijevima - bakterije ipak imaju nešto zajedničko. Sve bakterije su približno iste veličine (nekoliko mikrometara).

Istraživanja Tema : Određivanje kontaminacije sporama bakterija i gljivica u raznim školskim prostorijama

Posao je obavljen :

Zharkova A., Petrunina D., Safoneeva V., učenica 10. razreda

MBOU srednja škola broj 2

Lyskovo

Supervizor: Blinov A.E. nastavnik biologije I kategorije

različite školske prostorije

Istraživačka hipoteza .

Poznato je da provjetravanje prostorije može smanjiti razinu bakterijskog zagađenja zraka, međutim, zbog hladne zime, ta mogućnost je ograničena.

2. Takođe je poznato da mnoge sobne biljke imaju fitoncidna svojstva i mogu smanjiti broj mikroorganizama u zraku.

3. Vazdušni bazen škole vjerovatno može uključivati bakterijske mikroorganizme koji mogu biti oportunistički patogeni i gljivične organizme koji su alergeni.

izbor metodologije, lokacije eksperimenata i priprema opreme; priprema i izvođenje eksperimenata; opis i obrada primljenih podataka; zaključci. "width =" 640 "

Određivanje kontaminacije sporama bakterija i gljivica različite školske prostorije

Svrha Ovo istraživanje je bilo proučavanje mikroflore vazdušnog bazena školskih prostorija, kao i proučavanje čistoće ruku učenika osnovnih škola. U toku istraživanja proučavan je kvantitativni i kvalitativni sastav mikroflore vazduha škole broj 2 i čistoća ruku.

Na osnovu ovoga, zadataka studije su bile sljedeće:

Izbor metodologije, lokacije eksperimenata i priprema opreme;

Priprema i provođenje eksperimenata;

Opis i obrada primljenih podataka;

Zaključci.

Određivanje kontaminacije sporama bakterija i gljivica različite školske prostorije

Hitnost problema.

Mikrobi su sveprisutni u okolini. Vazduh je medij koji sadrži značajan broj mikroorganizama. Najveći broj mikroorganizama sadržan je u vazduhu industrijskih gradova, vazduhu zatvorenih prostorija sa velikom gomilom ljudi.

Trenutno, kada je upotreba dezinficijensa i dezinficijensa drastično oslabljena, dolazi do širenja bolesti koje su se smatrale poraženim. Izbijanja i epidemije bakterijskih i virusnih bolesti često se javljaju kod djece i školskih grupa: dizenterije, difterije, tifusne groznice, hepatitisa i mnogih drugih. Ova okolnost čini neophodnim jačanje sanitarne i ekološke kontrole vazduha, posebno u dečijim i školskim prostorijama, kako bi se poboljšalo njegovo sanitarno stanje.

Metode pripreme hranljivih podloga za uzgoj mikroorganizama.

Za uzgoj mikroorganizama koriste se različiti hranljivi mediji. To je neophodno za diferencijaciju zaraznih bolesti, za pripremu vakcina, antibiotika itd.

Za hranjive podloge postavljaju se sljedeći zahtjevi: moraju sadržavati sve potrebne tvari za ishranu mikroba, imati određenu reakciju podloge, biti sterilne i uvijek vlažne. Kulturni mediji se dijele na jednostavne i složene.

Jednostavni mediji uključuju mesopatamia bujon, mesopatamia agar, mesopatamia želatin (MPG). Sve jednostavne podloge za uzgoj pripremaju se sa mesnom vodom. Za njegovu pripremu meso se odvoji od masti i fascije, izgnječi, prelije vodom u omjeru 1:2 i kuha 30-60 minuta. Zatim se filtrira, dodaje do prvobitne zapremine i steriliše pod pritiskom od 0,1 MPa 30 minuta.

Priprema podloge za kulturu

Gusta želatinasta hranljiva podloga.

Sastojci: jestivi želatin 30 g, pileća kocka "Gallina Blanca", riba, voda 200 ml.

Priprema: Želatin sipajte u čašu prokuvane vode sobne temperature, ostavite 40 - 60 minuta. Skuvati ribu - dobili smo riblju čorbu. Pileću kocku otopite u ribljem bujonu, dodajte želatin i zagrijte bez ključanja.

Tehnika inokulacije mikroorganizama na hranljivu podlogu

Korištena je tehnika taloženja čestica prašine koje sadrže spore bakterija i gljivica. Petrijeve posude su postavljene u raznim prostorijama škole (trpezarija, rekreacija, toalet, hol ispred ulaza) i oko ovih posuda su se haotično kretali (dizali su prašinu) 5 minuta.

Petrijeve posude su zatvorene i stavljene u tamni ormarić.

Studija o čistoći ruku kod učenika osnovnih škola

Uzorci otisaka prstiju uzeti su na hranljivu podlogu od učenika osnovnih škola (4 "B" razred), Petrijeve zdjelice su također stavljene u tamni ormarić.

Uzgoj mikroorganizama

Uzgoj mikroorganizama na hranljivoj podlozi obezbeđuje rast ovih organizama oko 2 nedelje do 2 meseca.

1. kat (rekreacija na ulazu)

Kolonija bakterija

Tehnika brojanja mikroorganizama

Za kvantitativni obračun mikroorganizama biraju se takva 3 razrjeđenja, pri inokulaciji na hranjivu podlogu u Petrijevoj posudi raste najmanje 50 i ne više od 300 kolonija. Ako je malo ili mnogo malih kolonija naraslo, tada se broje pomoću lupe, okrećući čašu naopako. Ako je narastao veliki broj kolonija, tada se dno čaše dijeli na sektore, a brojanje se vrši u svakom sektoru. Uz vrlo veliki broj uzgojenih kolonija, koristi se posebna komora za brojanje Wolfgügel.

Trpezarija – 6 velikih kolonija plijesni;
Rekreacija – 3 velike kolonije plijesni;
Hala - 1 velika kolonija bakterija;
Kolonije bakterija i spora plijesni u toaletu nisu pronađene.

Prvi red je 10 kolonija bakterija;
Drugi red - 83 kolonije bakterija;
Treći red - 54 kolonije bakterija; 1 kolonija plijesni.

Najzagađeniji prostor škole je menza, a najčistiji je dostojanstvo. čvor. Žašto je to? Čišćenje dostojanstveno. čvor se proizvodi s koncentriranijim rastvorom izbjeljivača (izbjeljivača), stoga je kontaminacija sporama plijesni gljivica i bakterija minimalna.

Školske prostorije koje djeca najviše posjećuju su, naravno, menza i bife. Upravo zbog toga je to najzagađeniji prostor škole.

Čistoća dječjih ruku je loša, na rukama ima puno bakterija.

Češće vršite mokro čišćenje trpezarije.
Koristite slabe otopine antiseptičkih deterdženata.
Generalno čišćenje prostorija vršiti najmanje 2 puta sedmično.
Češće ventilirajte prostorije.
Učenici treba da održavaju ličnu higijenu.
Perite ruke ne samo prije jela, već i između treninga (nakon 2, 3 sesije).

Tema "Bakterije koje žive oko nas"

SADRŽAJ

UVOD ………………………………………………………………………………………………… 1

PODACI O VRSTAMA BAKTERIJA ……………………………………………… 2-5

ISKUSTVA O REPRODUKCIJI BAKTERIJA U KUĆNIM USLOVIMA …………… ..6

ZAKLJUČAK ……………………………………………………………………………… ..7

LITERATURA ……………………………………………………………………………………… ... 8

Uvod: bakterije igraju veoma važnu ulogu u živom svetu. Bakterije su bile jedne od prvih vrsta koje su se pojavile na Zemlji (pojavile su se prije oko 4 triliona godina) i više je nego vjerovatno da će nadživjeti nas ljude. Uprkos njihovoj ogromnoj raznolikosti i činjenici da su naseljene gotovo svuda na Zemlji - i na dnu okeana, pa čak i u našim crijevima - bakterije ipak imaju nešto zajedničko. Sve bakterije su približno iste veličine (nekoliko mikrometara)

Cilj: proučavanje bakterija koje žive u ljudskom tijelu i razmnožavanje bakterija kod kuće.

Zadaci:

Saznajte šta su bakterije.

Napravite eksperimente na reprodukciji bakterija kod kuće.

Analizirajte informacije o bakterijama.

Predmet proučavanja- bakterije.

Predmet studija- važnost bakterija za ljude.

Metode rada: eksperimenti, zapažanja, analiza relevantne literature.

Relevantnost: svijet bakterija je dio našeg života.

Jednom sam svojim roditeljima postavio pitanje zašto ljudi obolijevaju? Mama je rekla da su to bakterije koje ulaze u organizam i da je osoba bolesna. A onda sam pomislio šta su bakterije, gdje žive, kako se razmnožavaju i zašto su opasne? I da li su sve bakterije štetne?

hipoteza:Želim da pretpostavim da u ljudskom tijelu živi mnogo bakterija, koje su i korisne i štetne. A takođe i da se bakterije mogu razmnožavati kod kuće.

Šta su bakterije?

Mikrobi su veoma raznovrsni. Najpoznatije od njih su bakterije. Dakle, bakterije su mikroorganizmi, mogu se vidjeti samo pod mikroskopom. Bakterija se sastoji od samo jedne ćelije i ima svojstva životinja i biljaka. Postoji oko 2000 vrsta bakterija, i one žive svuda: u ustima, u nosu, u crijevima svih živih bića, uključujući i ljude. Drugi žive u opalom lišću, mrtvom drveću, ostacima mrtvih životinja. Bakterije žive svuda.

Njihov oblik je raznolik: loptice, zarezi, štapići, neki imaju flagele. Bakterije se razmnožavaju fisijom.

Svaka vrsta bakterija ima svoj specifičan oblik.

Odlučio sam detaljnije proučiti bakterije koje žive u ljudskom tijelu. Istražujući bakterije, saznao sam da postoje dobre i loše bakterije. A sada ću govoriti o nekim vrstama.

1. Lactobacillus

O pruža kontrolu u našoj unutrašnjosti

laktobacili,žive u ljudskom probavnom traktu od praistorije, rade veliki i važan posao. Poput bijelog luka vampira, oni tjeraju bakterije koje izazivaju bolesti, sprječavajući ih da se nasele u našem trbuhu i uzrokuju crijevne smetnje. Kiseli krastavci i paradajz, kiseli kupus ojačaće snagu izbacivača.

2. ZAŠTITNIK POUSE

O imati napade gladi u 15 sati

Ovo je još jedna bakterija koja živi u probavnom traktu koja se razvija od djetinjstva i pomaže u održavanju zdrave težine tijekom života kontrolirajući hormone odgovorne za osjećaj gladi! Svaki dan morate pojesti 1 jabuku. Ovo voće proizvodi mliječnu kiselinu u želucu, u kojoj većina štetnih bakterija ne može preživjeti.

3... GOLOVOCHES

Voli tuševe, hidromasažne kade i bazene

Bakterije koje žive u toploj vodi unose se ispod vlasišta kroz pore folikula dlake, izazivajući infekciju, praćenu svrabom i bolom u zahvaćenom području.

Ne želite da nosite kapu za kupanje svaki put kada se kupate? Odbranite upad kardmana sendvičem sa piletinom ili lososom i jajima.

4. Štetne bakterije

Štetne bakterije mogu vrebati na neočekivanim mjestima. Mogu izazvati osip i veoma vole da žive na dodirnim panelima telefona i tableta. Mnoge kompanije proizvode futrole za telefone i tablete sa antibakterijskim premazom koji garantovano zaustavlja rast bakterija.

5. PLEMENI STRANAC

Dobre i loše bakterije

E Smatra se da je ova bakterija uzročnik desetina hiljada zaraznih bolesti svake godine. Ali ona nam zadaje probleme samo kada pronađe način da napusti debelo crevo. Inače je prilično korisna za život i snabdijeva tijelo vitaminom K, koji podržava zdravlje srca.

6. TRČANJE

P jede mladost naše kože

Najčešće akne uzrokuje ova bakterija koja živi na koži većine ljudi. Akne su, naravno, neugodne, ali, prodrevši kroz oštećenu kožu u tijelo, ova bakterija može uzrokovati ozbiljnije bolesti: upalu pluća i meningitis.

Prirodni antibiotik koji je toksičan za ove bakterije nalazi se u ljudskom znoju. Stoga, barem jednom sedmično, trebali biste u svoj trening uključiti vježbe visokog intenziteta i uvijek koristiti čist ručnik.

7... MIKROB - ODLIČAN

® Živi u fermentisanim mlečnim proizvodima

Bakterije naseljavaju sadržaj tegli jogurta, boca kefira, jogurta, fermentisanog pečenog mleka i drugih sličnih proizvoda. I ovi proizvodi postaju vrlo korisni.

Ovako neke bakterije izgledaju pod mikroskopom u kompjuterskoj obradi.

Ciliated bakterije Na ljudskoj koži U stomaku

Uzrok upale pluća U crijevima Plutajuće bakterije

Proučavajući bakterije, istovremeno sam se bavio kreativnošću, crtao sam ih, vajao, slikao, vezo. Tako sam naučio još više o ovim misterioznim mikroorganizmima. I moje kolege iz razreda su se zainteresovale za ovu temu i izvele razne kreativne radove.

Evo naših radova:

Širom svijeta se velika pažnja poklanja ovim mikroorganizmima:

Snima se dokumentarni video u kojem govore o opasnostima i prednostima bakterija;

Obrazovni i edukativni video za djecu;

Stvaraju se interaktivne i kompjuterske igre.

Masyanya i bakterije

Lekcije iz opreza

Interaktivna podna igra (uhvati bakterije) Interaktivna igra stakla

(uhvatiti bakterije)

Računalna igra za bijeg iz epruvete

Proučavajući ovu temu, zaključio sam da osoba služi kao utočište za širok spektar mikroorganizama i bakterija, od kojih većina može postati krivac smrtonosnih bolesti. Ali neka od ovih sićušnih stvorenja imaju koristi za tijelo.

Koja je onda uloga korisnih bakterija u našem tijelu?

Uz pomoć njih vitamini se apsorbuju u organizam.

Oni potiskuju aktivnost truljenja, uzrokujući toksičnost u tijelu.

Jača imunitet.

Sprječava prodiranje patogenih bakterija kroz sluznicu.

Normalizirajte sastav krvi.

Poboljšati metabolizam.

A sada želim govoriti o fermentiranim mliječnim proizvodima u kojima se razmnožavaju korisne bakterije - proždrljivcima, koji pružaju funkcije probave.

Sprovela sam anketu među učenicima 4A razreda škole broj 5, u kojoj je učestvovalo 30 ljudi. Sadržao je sljedeća pitanja:

1. Da li koristite fermentisane mlečne proizvode u hrani?

-Da

-Ne

2. Ako jeste, zašto?

-Ukusno

-Zdravo

-Dostupan

3. Koje mliječne proizvode preferirate? Zašto?

4. Da li ste pročitali opis ovog fermentisanog mlečnog proizvoda na pakovanju?

-Da

-Ne

5. Znate li za postojanje korisnih bakterija u fermentiranim mliječnim proizvodima?

-Da

-Ne

Kao rezultat istraživanja, ustanovljeno je da su fermentirani mliječni proizvodi popularni.

Gotovo svi drugovi iz razreda koriste fermentisane mliječne proizvode za hranu.

Većina ga koristi jer je dobrog ukusa.

Uglavnom preferiram jogurte

Ali na pitanje da li ste pročitali opis proizvoda ili ne, većina studenata ne čita.

Pokazalo se da gotovo svi ne znaju za postojanje korisnih bakterija u fermentiranim mliječnim proizvodima.

Tako se pokazalo da moji drugovi iz razreda vole proizvode mliječne kiseline. Najpopularniji su jogurti jer vole svoj ukus.

Ispada da ako fermentirani mliječni proizvodi sadrže korisne bakterije, onda su proizvodi poput jogurta, kefira, fermentiranog pečenog mlijeka, svježeg sira zdravi.

I ne morate imati mikroskop da biste vidjeli bakterije. Pokušajte ih sami pronaći u svojoj kuhinji.

Za reprodukciju bakterija kod kuće, proveo sam nekoliko eksperimenata:

1 eksperiment:

Uzeo sam sirovo mleko. Stavila sam ga na toplo mjesto i ostavila nekoliko dana, promijenio je izgled - pojavile bi se grudvice u njemu, odozgo se ljuštila prozirna tekućina, mlijeko je počelo da ispušta kiselkast miris. Pa kažu da je "mlijeko kiselo". To se dogodilo zbog činjenice da mlijeko uvijek sadrži neke bakterije određene vrste - mliječnu kiselinu. U toplom okruženju počinju se brzo razmnožavati. Odrasla bakterija se dijeli na dvije potpuno identične, koje odmah počinju rasti, a kada narastu u odraslo stanje, ponovno se dijele. Jedna bakterija proizvodi dvije, ove dvije čine četiri, četiri čine osam, itd. I za nekoliko dana milioni ih se nasele u naše mleko! Svi oni žive, kreću se, razmnožavaju. Kao rezultat njihove aktivnosti, u mlijeku počinje proces fermentacije i u njemu se pojavljuje mnogo mliječne kiseline. Što i mi opažamo.

2 eksperimenta:

Možete ubrzati proces kiseljenja mlijeka. Da biste to učinili, u svježe mlijeko možete dodati malo kiselog mlijeka, komadić svježeg sira ili malo domaće pavlake. Bakterije mliječne kiseline koje se nalaze u kiselom mlijeku ili skuti počeće da se razmnožavaju, a svježe mlijeko će brzo postati kiselo.

Odlučio sam i da pratim promjene u procesu kiseljenja mlijeka. Za to sam odlučio da koristim posebno opremljenu digitalnu laboratoriju "Arhimedes", koja uključuje data logger, poseban senzor, spojnu žicu i termos kapaciteta 1 litar i personalni računar.

Zagrijala sam 750 ml mlijeka i ohladila na sobnu temperaturu. Sipao sam mleko u termosicu. Potopio sam senzorsku elektrodu u mlijeko i termosicu zatvorio poklopcem da ne oštetim kabel elektrode koji prolazi kroz utikač. Program Multilab je unapred instaliran na računaru. I počela je da registruje podatke. Očitavanja su prikazana na ekranu u obliku grafikona. Nakon 30 sati registracija je obustavljena. Grafikon pokazuje da se s povećanjem broja bakterija linija grafikona mijenja.

zaključak: tako da je moja pretpostavka potvrđena. U ljudskom tijelu živi mnogo bakterija, koje su i korisne i štetne. A takođe i da se bakterije mogu razmnožavati kod kuće.

I svima bih dao savjet. Budući da su bakterije uzročnici tolikih bolesti i da bi se to spriječilo, potrebno je ojačati imunološki sistem, a za to je potrebno voditi zdrav način života, pratiti ishranu, pridržavati se dnevnog režima, baviti se sportom, a ne imaju štetne.

Književnost.

Velika knjiga PITANJA i ODGOVORA

"ŠTA? ZAŠTO? ZAŠTO?".

Računarska enciklopedija - UMNIKI

“Istraživanje planete”.

Web stranica FirmaMir - http://farmamir.ru/2011/11/vidy-bakterij-xoroshie-i-ploxie-2/ http://forexaw.com