वन जीवन। पर्यावरण संबंध

"रूस के स्कूल" कार्यक्रम के अनुसार चौथी कक्षा में दुनिया भर का पाठ।

विषय: वन जीवन।

पाठ का उद्देश्य: एक प्राकृतिक समुदाय के रूप में जंगल के बारे में छात्रों के विचारों का निर्माण करना।

उद्देश्य: "वन तल" की अवधारणा तैयार करना;

वन की वनस्पतियों और जीवों की विविधता से परिचित होना;

पौधों को समूहों में वर्गीकृत करना, वनस्पतियों को स्तरों में वितरित करना सिखाना;

जानवरों को उनके आवास के अनुसार वर्गीकृत करें;

निष्कर्ष निकालना सीखें;

बच्चों के क्षितिज, भाषण का विकास करें।

उपकरण: कार्यों के साथ इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय।

जांचें कि क्या आपके डेस्क पर पाठ के लिए सब कुछ तैयार है?

हम चुपचाप बैठ गए।

आज पाठ में हम कई अलग-अलग कार्यों को पूरा करेंगे, इसके लिए आपको पाठ में चौकस रहने और सक्रिय रूप से काम करने की आवश्यकता है।

पाठ के अंत में, हमें सीखने के लिए एक एल्गोरिथम बनाना चाहिए ... क्या? आपको बाद में पता चलेगा।

होमवर्क की जाँच।

हम गृहकार्य की जाँच करके पाठ की शुरुआत करते हैं।

आपने पिछले पाठ में किस बारे में बात की थी?

विभिन्न प्रकार की मिट्टी के उदाहरण दें, उन्हें प्राकृतिक क्षेत्रों के अनुसार वितरित करें (टुंड्रा में - टुंड्रा में, टैगा और मिश्रित जंगलों में - पॉडज़ोलिक, पर्णपाती जंगलों में - ग्रे वन, स्टेपीज़ में - चेरनोज़म, दलदलों में - दलदल, घास के मैदानों में - घास का मैदान)।

हम किस प्राकृतिक क्षेत्र में रहते हैं?

हमारे क्षेत्र के लिए किस प्रकार की मिट्टी विशिष्ट है?

एक नए विषय का परिचय।

हमारे क्षेत्र में क्या बढ़ रहा है? उदाहरण दो।

इसे एक शब्द में रखें। (पौधे)

नई सामग्री पर काम कर रहे हैं।

पौधों को समूहों में वितरित करें (बोर्ड पर काम करें - पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों के पौधों, काई के चित्र)।

आपने पौधों को ठीक उसी तरह क्यों विभाजित किया, किस आधार पर, आप किसके द्वारा निर्देशित थे? (ऊंचाई, चड्डी की संख्या, उपजी)।

वैज्ञानिक आप की तरह, समान विशेषताओं के अनुसार - ऊंचाई के अनुसार, चड्डी और तनों की उपस्थिति के अनुसार विभाजित करते हैं।

सबसे ऊंचे से शुरू करते हुए, पौधों को ऊंचाई में व्यवस्थित करें।

यह किस तरह का दिखता है? (सीढ़ी, स्लाइड)

यह एक सीढ़ी की तरह दिखता है जो फर्श की ओर जाता है। वैज्ञानिक इन मंजिलों को टियर कहते हैं।

टियर 1 एक बारहमासी पौधा है जिसमें बड़े सख्त तने होते हैं। (ये पेड़ हैं)। उन्हें अधिक प्रकाश की आवश्यकता होती है, इसलिए वे शीर्ष स्तर का निर्माण करते हैं, अन्य पौधों को कम रोशनी की आवश्यकता होती है, इसलिए वे पेड़ों की छाया में रह सकते हैं।

टियर 2 - ये बारहमासी पौधे हैं जिनमें कई कठोर तने एक सामान्य जड़ से निकलते हैं। (ये झाड़ियाँ हैं)।

टियर 3 - नरम हरे तने वाले पौधे (ये जड़ी-बूटियाँ हैं)।

टियर 4 काई और लाइकेन है।

विभिन्न स्तरों के उदाहरण दीजिए। कौन असहमत है? क्यों? अपनी राय साबित करें।

ए) प्राथमिक समेकन।

कार्ड पर कार्य पूरा करें। प्रत्येक बॉक्स में उदाहरण सूचीबद्ध करें।

(स्तर १ - पेड़, झाड़ियाँ, शाकाहारी पौधे; स्तर २ - पेड़, स्तर २, शाकाहारी पौधे; स्तर ३ - स्तर १, स्तर २, स्तर ३)। जाँच हो रही है।

पहले कॉलम से उदाहरण पढ़ें, पौधों के समूह का नाम बताएं, यह कौन सी परत है?

कौन असहमत है? क्यों? अपनी राय साबित करें।

शारीरिक शिक्षा।

हम चल रहे हैं, हम चल रहे हैं।

हमारे हाथ ऊपर उठाएं

हम अपना सिर नीचा नहीं करते हैं

हम समान रूप से, गहरी सांस लेते हैं।

अचानक हम देखते हैं: झाड़ी से

एक चूजा घोंसले से बाहर गिर गया।

चुपचाप चूजा ले लो

और इसे वापस घोंसले में डाल दें।

नई सामग्री पर काम जारी है।

जंगल का घर किसके पास है? (जानवरों के लिए)।

पेड़ों की चोटी से लेकर जमीन तक पूरे जंगल में जानवरों का वास है।

हमारे जंगल के जानवरों के नाम बताइए।

जानवरों को उनके आवास में बसाएं।

आप इस तरह से क्यों बस गए? (जानवरों को रहने की स्थिति में अनुकूलन - भोजन, आवास, दुश्मनों से सुरक्षा)

हमारे जंगल में पेड़ों में रहने वाले जानवरों का उदाहरण दें; स्थलीय जीवन का नेतृत्व करें; मिट्टी में रहते हैं।

कौन असहमत है? क्यों? इसे साबित करो।

बी) प्राथमिक समेकन।

आइए नोटबुक पी में कार्य पूरा करें। 57 नंबर 6. आपसी सत्यापन। पड़ोसी के उत्तर से कौन असहमत है? क्यों? इसे साबित करो।

क्या आपको लगता है कि पौधे और जानवर एक दूसरे के बिना रह सकते हैं? क्यों? (नहीं। वे एक साथ रहते हैं, एक दूसरे की मदद करते हैं, यानी एक साथ)।

वैज्ञानिक इस संबंध को जंगल या प्राकृतिक समुदाय कहते हैं।

जानवरों और पौधों के बीच मुख्य संबंध क्या है? (पोषण में)।

चलो एक साथ एक खाद्य श्रृंखला डालते हैं: (बोर्ड पर) - ऐस्पन - हरे - भेड़िया।

नोटबुक p.58 8 में कार्य पूरा करके जोड़े में पावर चेन बनाएं। जाँच हो रही है। कौन असहमत है? क्यों? इसे साबित करो।

हमने किस क्रम में समुदाय का अध्ययन किया?

आइए सीखने के लिए एक एल्गोरिथ्म प्राप्त करें…। समुदाय।

1. पौधे की दुनिया।

2. पशु जगत।

3. संबंध।

अगले पाठ में, हम एल्गोरिथम बनाना जारी रखेंगे।

7. रिजर्व।

प्रत्येक कॉलम के नीचे कार्ड पर, इस समूह का एक पौधा बनाएं, जो विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाता हो।

जमीनी स्तर।

जानवरों और पौधों के बीच संबंध का नाम क्या है?

उस समुदाय का नाम क्या है जिसके बारे में हमने पाठ में बात की थी?

आपको क्या लगता है कि कौन से अन्य समुदाय हो सकते हैं?

पाठ में काम के लिए ग्रेडिंग।

होम वर्क।

पीपी। 178-179, एक रचनात्मक कार्य को पढ़ना, फिर से बेचना और प्रदर्शन करना - एक वन समुदाय को आकर्षित करने के लिए, रिश्ते को इंगित करें।

1. कल्पना कीजिए कि आप जंगल में प्रवेश कर रहे हैं। वी। रोझडेस्टेवेन्स्की की एक कविता इसमें आपकी मदद करेगी।

जब आप जंगल में प्रवेश करते हैं, सुगंधित और शीतल,
धूप के धब्बों और सख्त सन्नाटे के बीच
आपकी छाती को बहुत खुशी और उत्सुकता से नमस्कार करता है
नम जड़ी बूटियों और सुगंध की सांस।
आपका पैर सुइयों के बिखरने पर फिसलता है
या ओस की बूंदों को हिलाकर घास की सरसराहट करता है।
और चौड़े पैरों की उदास छतरी
पत्ते और युवा के साथ जुड़ा हुआ है।
आपको नमस्कार, शांति और स्वतंत्रता का आश्रय,
देशी उत्तर का एक साधारण जंगल!
आप ताजगी से भरे हुए हैं, और आप में सब कुछ जीवित है,
और आपके पास बहुत सारे रहस्य और चमत्कार हैं!

आपने खुद को किस जंगल में पाया? इसे साबित करो। पाठ में वर्णित वृक्षों के नामों को रेखांकित कीजिए।

हमने खुद को एक मिश्रित जंगल में पाया, क्योंकि यहां शंकुधारी (पाइंस, स्प्रूस) और पर्णपाती पेड़ (एल्डर, बर्च) मिश्रित थे।

लिखिए कि आप ऐसे जंगल में और कौन से पेड़ देख सकते हैं।
ऐसे जंगल में आप अभी भी देख सकते हैं - लार्च, एस्पेन, लिंडेन, मेपल, ओक, एल्म, देवदार।

2. तालिका भरें।

वनवासी।

3. पहेलियों में जंगल के किन जानवरों का जिक्र है? परिशिष्ट में उनकी छवियों को काटें और उन्हें पहेलियों के बगल में चिपका दें।

क्या जंगल का जानवर है एक चीड़ के पेड़ के नीचे एक चौकी की तरह उठ गया और घास के बीच खड़ा है - क्या कान सिर से बड़े होते हैं? उत्तर: हरे
	वह एक चरवाहे कुत्ते की तरह दिखता है। हर दांत एक तेज चाकू है! वह अपने जबड़े नंगे करके दौड़ता है, भेड़ हमला करने के लिए तैयार है। उत्तर: वुल्फ
घास को खुरों से छूना, एक सुंदर आदमी जंगल से चलता है वह साहसपूर्वक और आसानी से चलता है सींग ऊंचे फैले हुए हैं। उत्तर: एल्को
	यह निवासी स्पष्ट समय में टॉर्च के बिना, वह छेद में चढ़ जाता है। अंधेरे में ही काम करना पसंद करते हैं। वह भूरे रंग का साबर टेलकोट पहनता है। उत्तर: तिल
मैं एक शराबी फर कोट में चलता हूँ in मैं घने जंगल में रहता हूँ। एक पुराने ओक के पेड़ पर एक खोखले में मैं अखरोट चबाता हूं। उत्तर: गिलहरी

4. लिखिए कि प्रकृति में मशरूम की क्या भूमिका है।

• वे मिट्टी से लवण के साथ नमी चूसते हैं और इसे पेड़ों को देते हैं।
• उनमें, कीड़े लार्वा डालते हैं।
• लोग इन्हें इकट्ठा करके खाना पसंद करते हैं।
• वन आदेश. वे कार्बनिक पदार्थों के संचलन में कार्यरत हैं, वे पौधों के अवशेषों को नष्ट करते हैं।
• जानवर उन्हें खाते हैं।

5. वन क्षेत्र के लिए विशिष्ट 2 - 3 खाद्य श्रृंखलाएं बनाएं और लिखें।

बोलेटस - लकड़ी का चूहा - नेवला
स्प्रूस - बार्क बीटल - थ्रुशो

अपने डेस्कमेट के साथ नोटबुक्स का आदान-प्रदान करें। एक दूसरे के काम की जाँच करें।

6. मशरूम के नामों पर हस्ताक्षर करें, पहचानकर्ता एटलस का उपयोग करें।

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए हैं और सभी प्रस्तुति विकल्पों का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

• प्रकृति के बारे में छात्रों के ज्ञान का समेकन, जंगल की जीवित प्रकृति के घटकों के बीच संबंध के बारे में।
• वन क्षेत्र के जीवों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करना।
• भाषण का विकास; छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि।
• खेलने की प्रक्रिया में छात्रों द्वारा विषय पर ज्ञान का अधिग्रहण।
• प्रकृति के प्रति प्रेम बढ़ाना; उसके लिए सम्मान।

उपकरण:

• एक कंप्यूटर।
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।
• प्रस्तुति "वन जीवन"।
• इमोटिकॉन्स।
• रूस के प्राकृतिक क्षेत्रों का नक्शा।
• फूल-सात-फूल के व्यक्तिगत प्रशंसक।
• प्रश्नोत्तरी टोकन।

1. संगठनात्मक क्षण।

(स्लाइड 1-2)

हैलो दोस्तों। आइए देखें कि क्या सबक के लिए सब कुछ तैयार है। बहुत बढ़िया!

आइए देखें कि आज आप किस मूड में पाठ में आए। इमोजी कार्ड के साथ अपना मूड दिखाएं।

खैर, मैं वास्तव में चाहूंगा कि आपका मूड उतना ही अच्छा रहे या सुधरे भी।

2. अतीत की पुनरावृत्ति।

आज जब आप स्कूल गए तो आपने किन दिलचस्प बातों पर ध्यान दिया?

आकाश कैसा था?

बादल थे? वे किसकी तरह लग रहे थे?

क्या कोई हवा थी?

क्या आपने पक्षियों को देखा है? आपने किस तरह के पक्षी देखे हैं?

निष्कर्ष: अच्छा किया! आपने बहुत सी दिलचस्प चीजें देखीं, इसलिए आप बहुत चौकस हैं।

3. पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार:

आज हम वन क्षेत्र में जानवरों की विविधता के बारे में बात करना जारी रखेंगे; इन जानवरों के लाभों के बारे में; उनकी रक्षा और संरक्षण की आवश्यकता के बारे में; और हम एक प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे "वनवासी"

हैलो वन, गहरा जंगल
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
आप पत्ते के साथ क्या शोर कर रहे हैं
अंधेरी, गरजती रात में?
भोर में आप क्या फुसफुसाते हैं
सब ओस और चाँदी से ढँके हुए?
तुम्हारे जंगल में कौन छिपा है?
किस तरह का जानवर? किस तरह का पक्षी?
सब कुछ खोलो, छुपाओ मत:
तुम देखो - हम अपने हैं"

(स्लाइड 4-5)

(प्राकृतिक क्षेत्रों का नक्शा)

हमारे देश के मानचित्र पर वनों का हरा-भरा सागर विस्तृत है। इस विशाल महासागर में छींटे: सफेद-ट्रंक बिर्च, गहरे उदास स्प्रूस वन, हल्के देवदार के जंगल, गहरे टैगा वाइल्ड।

हमारी मातृभूमि के साथ संपन्न अद्भुत धन में से एक जंगल है।

4. गृहकार्य की जाँच करना।

(लोग शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं और कार्ड बोर्ड पर दिखाई देते हैं)

एक जंगल क्या है? (प्राकृतिक समुदाय)

प्राकृतिक समुदाय

कौन से जीव एक प्राकृतिक समुदाय बनाते हैं?

• पौधों
• जानवरों
• मशरूम
• रोगाणुओं

एक समुदाय में जीव एक दूसरे से कैसे संबंधित हैं? (निकट से कनेक्ट)

(- रोगाणुओं की मदद से गिरे हुए पत्ते और पौधों के हिस्से सड़ जाते हैं और ह्यूमस में बदल जाते हैं;

मशरूम पौधों को मिट्टी से पानी सोखने में मदद करते हैं;

पौधे जानवरों के लिए भोजन प्रदान करते हैं)

आइए याद करें कि जंगल में पौधे कैसे स्थित हैं? (स्तरों में)

एयर स्पेस

• 5 टियर - पेड़
• टियर 4 - झाड़ियों
• 3 स्तरीय - घास, जामुन
• 2 स्तरीय - काई
• 1 स्तरीय - मिट्टी

5. हम जंगल को आबाद करते हैं।

पेड़ों की चोटी से लेकर जमीन तक पूरे जंगल में जानवरों का वास है।

"यदि आप जंगल, जानवरों को जानते हैं
उन्हें जल्द ही बुलाओ"

आइए जंगल को जीवंत करें। विवरण के अनुसार, जानवर को पहचानें और उसे जंगल में वांछित टीयर में बसाएं।

छोटा जानवर;

पेड़ों के खोखले में रहता है

सर्दियों में घोंसला बनाता है;

उसकी एक शराबी पूंछ है, उसके कानों पर लटकन है;

यह नट, मशरूम, जामुन (गिलहरी - ऊपरी स्तर) पर फ़ीड करता है

कौन से जानवर अभी भी ऊपरी स्तर पर रहते हैं? (पक्षी)

कौन से जानवर मिट्टी में रहते हैं? (तिल, कीड़े)

और पानी में? (मछली, उभयचर)

और हवा में? (कीड़े)

साल के इस समय जंगल में कौन से जानवर पाए जा सकते हैं?

(बाघ, भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश; पक्षी: कठफोड़वा, टिटमाउस, आदि)

वनवासियों में से कौन प्रिमोर्स्की क्षेत्र का प्रतीक है और इसे हथियारों के कोट पर दर्शाया गया है?

(बाघ), (प्रिमोर्स्की क्राय के हथियारों का कोट दिखाएं)

6. खेल "फूल-सात-फूल"

शिक्षक जानवर का नाम रखता है, और छात्र जानवर के आवास को दिखाने के लिए "पंखे" का उपयोग करते हैं।

भौंरा - (चौथा स्तर)

- हाथी - (3 स्तरीय)

कठफोड़वा - (पांचवां स्तर)

कीड़े - (1 स्तरीय)

गिलहरी - (पांचवां स्तर)

तिल - (1 स्तरीय)

7. शारीरिक शिक्षा

"बगुला खुशी से चला गया।
मैंने सभी मेंढकों को तितर-बितर कर दिया।
लहराया, लहराया
टीना को उसके पंजे से लूटा गया, लूटा गया,
उसने अपनी लंबी गर्दन घुमाई
मैंने पूरे इलाके को देखा।
मधुर रूप से सूर्य तक फैला हुआ, फैला हुआ,
सब हिल गए, सब हिल गए,
और, नरकट में छिपा,
छिपा हुआ, मुस्कुराया "

8. नीलामी

शिक्षक एक जानवर की तस्वीर के साथ एक पोस्टकार्ड दिखाता है और कहता है:

यह कार्ड उसे प्राप्त होगा जो इस जानवर के जीवन, आदतों, आदतों और चरित्र के बारे में अधिक प्रश्नों का उत्तर देगा:

बनबिलाव		बाघ
- लिंक्स	1. इस जानवर को क्या कहा जाता है?	- बाघ
- जंगलों में	2. क्या यह जंगलों, घास या पानी में रहता है?	- जंगलों में
- मध्यम आकार (1 मीटर 30 सेमी)	3. क्या यह जानवर बड़ा है?	- 3.5 मीटर, वजन - 320 किग्रा
- चूहे, पक्षी, खरगोश, एल्क, लकड़बग्घा, हिरण के शावक और अन्य जानवर	4. यह क्या खाता है?	- जंगली सूअर, घोड़े, मवेशी, चूहे, टोड और यहां तक ​​कि कीड़े भी
- केवल रात में, दिन में छिप जाता है	5. क्या यह रात में या दिन में खिलाती है?	- रात को
- हाँ	6. क्या यह इंसानों के लिए खतरनाक है?	- हाँ
- नहीं	7. क्या वह अपना घर बनाता है?	- नहीं
- हाँ	8. क्या चिड़ियाघर में यह होता है?	- हाँ
- नहीं	9. क्या वह सर्कस में परफॉर्म करता है?	- हाँ
- एक पेड़ पर घात लगाकर छिप जाता है, ऊपर से पीछे की ओर कूदता है	10. यह अपने शिकार से कैसे आगे निकल जाती है?	- निशान का अनुसरण करता है, पकड़ता है, जल्दी से आगे बढ़ता है, प्रतीक्षा करता है, हमला करता है
- एक कर्कश आवाज, एक युवा लड़ बिल्लियों की तरह। अच्छा तैरता है, पेड़ों पर चढ़ता है।	11. इस जानवर के बारे में आपकी राय	- पेड़ों पर चढ़ना। "सूअर चरवाहा" - केवल एक जंगली सूअर लेता है। (जबकि भेड़िया - जब तक यह कर सकता है)

निचला रेखा: जिसके पास सबसे अधिक टोकन हैं उसे पोस्टकार्ड मिलता है।

9. प्रश्नोत्तरी "वनवासी"

(स्लाइड 12-15)

"जब आप जंगल के रास्ते पर चलते हैं,
प्रश्न आपको भीड़ में घेर लेते हैं"

सही उत्तर के लिए- टोकन

पूछे जाने पर उत्तर दें

चिल्लाओ मत (प्रश्न हटा दिया गया है)

विजेता वह है जिसके पास सबसे अधिक टोकन हैं

1. कौन सा जानवर सर्दियों के लिए भोजन का भंडारण करता है? (गिलहरी, बेजर, माउस, तिल, चिपमंक)
2. कौन सा पक्षी भयंकर ठंढ में मनुष्य के लिए उड़ता है? (तैसा, गौरैया, नटचैच)
3. कौन सा पक्षी भयंकर पाले में चूजों को बाहर निकालता है? (क्रॉसबिल, नटक्रैकर)
4. छोटे उड़ने वाले कीट, जिनमें से मादा खून पीते हैं। लंबा डंक है। इसकी उड़ान एक बजती हुई आवाज के साथ होती है। (मच्छर)
5. बड़े समूहों में रहने वाले छोटे उड़ने वाले काले या लाल कीड़े, जिनका निवास जंगल में टीले जैसा दिखता है। परियों की कहानियों और दंतकथाओं में उनकी कड़ी मेहनत का उल्लेख है। (चींटियों)
6. मूस, हिरण, रो हिरण के लिए सबसे अच्छा इलाज क्या है? (नमक)
7. नौसेना अधिकारी का "रैंक" कौन सा कीट है? (तितली - एडमिरल)
8. कौन से जानवर के शावक किसी और की माँ का दूध खाते हैं? (बनी)
9. एक जानवर जो नदी पर घर बनाता है, बांध बनाता है? (बीवर)
10. क्या सर्दी में भालू अपना पंजा चूसता है? वे ऐसा क्यों कहते हैं? (नहीं)
11. अगर लोग चीड़ की रक्षा करें और खा लें तो लोग किन जानवरों को बचाएंगे? (क्रॉसबिल, गिलहरी, कठफोड़वा)
12. कौन सा पक्षी चूजों को नहीं पालता है? (कोयल)

संक्षेप में: (किसके पास कितने टोकन हैं)

10. पाठ सारांश।

हमारी प्रकृति आश्चर्यजनक रूप से सुंदर है। प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है। एक बात दूसरी पर निर्भर करती है। (प्राकृतिक संतुलन)

प्रकृति में पशु बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। उनके बिना, कई पौधे प्रजनन और प्रसार करने में सक्षम नहीं होंगे।

हमें जानवरों की जरूरत है और हम - लोग। (भोजन, वस्त्र)

हमारे देश ने "वन्यजीवों के संरक्षण और उपयोग पर कानून" अपनाया है

क्यों? (बच्चों का उत्तर)

जानवरों को प्रकृति के भंडार में संरक्षित किया जाता है (जानवरों और चिड़ियाघरों को बचाने में मदद करता है) (स्लाइड 17)

प्रिमोर्स्की क्षेत्र में - 6 प्रकृति भंडार और 11 प्रकृति भंडार

मैं चाहता हूं कि पाठों में आपको जो ज्ञान मिले, वह जीवन में आपके काम आए।

आइए जीने की कोशिश करें ताकि हमारे चारों ओर की पृथ्वी उदार और सुंदर बनी रहे, ताकि स्वच्छ धाराएं उस पर गड़गड़ाहट करें, फूल खिलें और पक्षी गाएं।

कविता (एक छात्र द्वारा पढ़ी गई)

अपने मूल स्वभाव से प्यार करें -
झीलें, जंगल और खेत
आखिर ये हमारा है आपके साथ
हमेशा के लिए जन्मभूमि।
आप और मैं उस पर पैदा हुए थे,
हम इस पर आपके साथ रहते हैं।
तो आइए हम, लोग, सब एक साथ
हम उसके प्रति दयालु हैं।

11. परावर्तन

अब अपना मूड दिखाओ। पाठ के अंत तक यह कैसे बदल गया? (कार्ड - इमोटिकॉन्स)

मूल्यांकन

1. हर्बेरियम में मिश्रित वन पौधों पर विचार करें। पहचानकर्ता एटलस का उपयोग करके उन्हें निर्धारित करें।
2. पाठ्यपुस्तक के चित्र का प्रयोग करते हुए वन के विभिन्न प्रकार के जीवों से परिचित हों। कागज की एक पट्टी के साथ हस्ताक्षरों को कवर करते हुए उन्हें नाम दें, और फिर स्वयं को जांचें।

1. स्प्रूस। 2. ऐस्पन। 3. पाइन। 4. गिलहरी। 5. कठफोड़वा। 6. ओरियल। 7. ओक। 8. रेशमकीट: तितली और सुंडी। 9. छाल बीटल। 10. थ्रश। 11. सूअर। 12. यूओनिमस। 13. बोलेटस। 14. वोल। 15. पशु मिट्टी। 16. लकड़ी का चूहा। 17. केंचुआ। 18. नेवला।

1. मिश्रित वन में पारिस्थितिक संबंधों की व्याख्या करने के लिए इस चित्र का प्रयोग करें।
2. एक जंगल क्या है? इसे परिभाषित करने का प्रयास करें। ट्यूटोरियल के पाठ के विरुद्ध स्वयं की जाँच करें।

जंगल क्या है

हर कोई जंगल की कल्पना करता है। लेकिन अगर आप पूछते हैं: "जंगल क्या है?", हर कोई आसानी से जवाब नहीं देगा। किसी भी जंगल में मुख्य पौधे पेड़ होते हैं। पेड़ों के बिना कोई जंगल नहीं है। लेकिन जंगल केवल पेड़ों के बारे में नहीं है। वन सजीव और निर्जीव प्रकृति की जटिल एकता है।

जंगल में झाड़ियाँ और घास उगते हैं, और बहुत से जानवर रहते हैं। यहां मशरूम भी हैं। पौधे जानवरों के लिए भोजन और आश्रय प्रदान करते हैं, और जानवर पौधों के फल और बीज वितरित करते हैं। मशरूम पेड़ों को बढ़ने में मदद करते हैं, और कई जानवर भोजन के रूप में काम करते हैं। हम देखते हैं कि जंगल में रहने वाले जीव आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, एक साथ रहते हैं, एक साथ रहते हैं। साथ में वे एक प्राकृतिक समुदाय बनाते हैं।

वन समुदाय का जीवन निर्जीव प्रकृति पर निर्भर करता है। तो, सूरज की रोशनी, हवा, पानी जरूरी है ताकि पौधे अपने अद्भुत "रसोई" में पोषक तत्व बना सकें और खुद को और जानवरों को खिला सकें।

मिट्टी के बिना वन जीवन असंभव है। यहाँ पौधों की जड़ें हैं, कवक के मायसेलियम, कई छोटे जानवर रहते हैं। बहुत छोटे जीव जो बिना सूक्ष्मदर्शी के नहीं देखे जा सकते, जीवाणु भी मिट्टी में रहते हैं। वे वन समुदाय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं।

• अपने प्रेक्षणों के आधार पर बताएं कि आपके क्षेत्र के जंगलों में कौन से पौधे, जानवर, मशरूम पाए जाते हैं।
• अपने स्थानीय वन समुदाय की विशिष्ट खाद्य श्रृंखला का एक मॉडल बनाएं। अपने डेस्कमेट से अपने काम की जांच करने के लिए कहें। यदि आवश्यक हो, तो मॉडल को संशोधित करके त्रुटि को ठीक करें।
• प्राकृतिक समुदाय के अध्ययन की योजना के बारे में जानें। हम इस योजना का प्रयोग अगले पाठों में करेंगे। उसी योजना के अनुसार, हम अध्ययन किए गए प्राकृतिक समुदायों को चिह्नित करेंगे।

प्राकृतिक सामुदायिक अध्ययन योजना

1. समुदाय का नाम।
2. कौन से जीव समुदाय बनाते हैं।
3. समुदाय में पर्यावरण संबंध।
4. एक व्यक्ति के लिए समुदाय का मूल्य।
5. समुदाय पर मानव प्रभाव।
6. सामुदायिक सुरक्षा।

• टेक्स्ट को पढ़ें। वन समुदाय में पारिस्थितिक संबंधों के बारे में बात करने के लिए आप जो जानकारी सीखते हैं उसका उपयोग करें।

गिरे हुए पत्ते और अन्य मृत पौधों के हिस्से मिट्टी की सतह पर वन तल बनाते हैं, जो जंगल के जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। बैक्टीरिया के प्रभाव में, यह धीरे-धीरे सड़ जाता है, मिट्टी को धरण से समृद्ध करता है। इस प्रकार जंगल में पदार्थों का संचलन बना रहता है। जीवाणुओं का कार्य कीटों और उनके लार्वा द्वारा सुगम होता है, जो वन तल में भी रहते हैं और इसे पीसते हैं। उनके द्वारा कुचले गए पौधे के अवशेष तेजी से सड़ते हैं। वैज्ञानिकों ने इस तरह के अनुभव से इसे साबित किया है। वन कूड़े को दो समान जहाजों में एकत्र किया गया था। एक बर्तन में, इसमें बैक्टीरिया, कीड़े और उनके लार्वा थे, और दूसरे में - केवल बैक्टीरिया। पहले बर्तन में, कूड़ा जल्दी से धूल में बदल गया और सड़ गया, और दूसरे में यह काफी लंबे समय तक बना रहा।

• जानकारी के अनुसार प. 165 योजना में, वन समुदाय का विवरण दें। अंक 4-6 का खुलासा करते समय, "वन और मनुष्य" पाठ में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करें।

चलो चर्चा करते हैं!

मानव दोष के कारण जंगल में पारिस्थितिक संबंधों का क्या उल्लंघन हो सकता है? यह कहाँ ले जाता है? ऐसे उल्लंघनों से बचने के लिए क्या किया जाना चाहिए?

अपने आप को जांचो

1. एक जंगल क्या है?
2. वन को जीवित और निर्जीव प्रकृति की एकता क्यों कहा जाता है?
3. जीवों के कौन से समूह प्राकृतिक वन समुदाय बनाते हैं?
4. वन के निवासी आपस में किस प्रकार संबंधित हैं?

गृहकार्य कार्य

1. शब्दकोश दर्ज करें: प्राकृतिक समुदाय।
2. "द जाइंट इन द ग्लेड" पुस्तक में "वन पथ", "बेरीज के लिए जंगल में", "बिर्च पर दया करें" कहानियां पढ़ें। प्रकृति में अपने व्यवहार का विश्लेषण करें: क्या कोई ऐसा कार्य था जिसके लिए आपको शर्म आती है, या जिन पर आपको गर्व है।
3. जंगल के जीवन का निरीक्षण करें। इसके निवासियों की पहचान करने के लिए पहचान एटलस का उपयोग करें।

अगले पाठ में

आइए घास के मैदान के प्राकृतिक समुदाय से परिचित हों, घास के मैदान और जंगल की तुलना करें। हम घास के मैदान में सही ढंग से व्यवहार करना सीखेंगे।

घास के मैदान में अपनी टिप्पणियों को याद रखें। वहां कौन से पौधे और जानवर रहते हैं? एक घास का मैदान जंगल से कैसे भिन्न होता है?