Logopedski časovi za dijete o razvoju govora. Razvoj govora predškolske djece. Kada kontaktirati logopeda

Predavanja sa logopedom-defektologom nude se u našem programu u dva oblika:

grupa (razvojna lekcija)
individualna lekcija

Logoped-defektolog je liječnik specijaliziran za razvoj i korekciju govora. Njegov glavni zadatak je stvoriti sveobuhvatnu procjenu stanja govora kod djece. Pored savladavanja tehnike korekcije, usmeni i pisani govor, logoped-defektolog ima znanje iz neuropatologije, patologije organa sluha i govora, psihopatologije.

Glavni posao logopeda-defektologa je sveobuhvatan pregled djece koja imaju poteškoće u učenju (najčešće predškolskog uzrasta)

Kada kontaktirati logopeda:

Kasni razvoj govora;
Neispravna reprodukcija zvuka ili oslabljeno razumijevanje govora;
Mucanje.

Glavni ciljevi:

LOGOPEDIC:

Otklanjanje nedostataka u izgovoru zvuka (obrazovanje artikulacijskih vještina, izgovor zvuka, slogovna struktura) i razvoj fonemički sluh (sposobnost izvođenja operacija razlikovanja i prepoznavanja fonema koji čine zvučnu ljusku riječi).
Razvoj vještina analiza zvuka (posebne mentalne radnje za razlikovanje fonema i uspostavljanje zvučne strukture riječi)
Pojašnjenje, proširivanje i obogaćivanje rječnika starijih predškolaca
Formiranje gramatičke strukture govora.
Razvoj koherentnog govora u starijih predškolaca.
Razvoj komunikacije, uspjeh u komunikaciji.

DEFEKTOLOŠKI:

Sprovođenje rane dijagnoze, utvrđivanje načina prevencije i koordinacije mentalnih poremećaja.
Izbor, sistematizacija i usavršavanje tehnika i metoda rada defektologa u skladu sa programskim sadržajem.
Sveobuhvatan razvoj svih mentalnih procesa uzimajući u obzir mogućnosti, potrebe i interese predškolaca.
Obezbeđivanje uslova za socijalizaciju dece.
Osiguravanje svijesti roditelja o prevazilaženju problema kod djece, optimalno uključivanje porodice u popravni i pedagoški proces.

LOGOPEDSKA MASAŽA Je metoda mehaničkog djelovanja koja mijenja stanje mišića, tkiva, živaca perifernog govornog aparata. Pripada tehnikama logopedije koje pomažu u normalizaciji izgovora. Ova vrsta masaže uspješno se koristi kod dizartrije, mucanja, rinolalije, problema s mišićnim tonusom i drugih poremećaja govora. Pogodno za različite starosne grupe - djeca i odrasli.

Ciljevi logopedske masaže:

1. Normalizacija mišićnog tonusa.
2. Povećanje volumena i amplitude artikulatornih pokreta.
3. Formiranje dobrovoljnih artikulacijskih pokreta.
4. Aktiviranje neaktivnih mišića govornog aparata.
5. Smanjenje patologija mišićnog pokreta - kineza, napadaja itd.
6. Korekcija pareze i paralize mišića.

Karakteristike logopedske masaže:

Logopedsku masažu mogu izvoditi: logoped, logoped ili medicinski radnik koji je prošao posebnu obuku. Obično se izvodi zajedno sa artikulacijskom gimnastikom. Roditelji mogu naučiti neke jednostavne tehnike logopedske masaže kako bi ih radili svom djetetu.
Ljudsko lice je bogato nervnim završetcima i krvni sudovi, što ga čini posebno osjetljivim kako na vanjske utjecaje (vremenski uvjeti, temperaturni uvjeti u sobi, masaža), tako i na unutarnje promjene u tijelu (izražavanje emocionalnog stanja u položaju uglova usana i očiju, crvenilo od uzbuđenja itd.) ... Upravo ta osjetljivost doprinosi postizanju efekta logopedske masaže. Kao rezultat djelovanja stručnjaka poboljšava se cirkulacija krvi i limfe, stimuliraju se živčani završeci, praćeni refleksima, a time se aktivira aktivnost svih važnih sistema - cirkulatornog, limfnog, centralnog nervnog i mišićnog.

poslano

Anna Mettus

Učitelj logoped

Karakteristično

stanja razvoja govora

Dana puno ime dijete, rođeno ...

F.I. prošao okružni IPC (datum) u GDOU br. (protokol br.) i poslan GDOU kompenzacijskog tipa za djecu s oštećenjima govora br. s dijagnozom: THR opšta nerazvijenost nivo govora 111, dizartrija 1 godinu.

Iz anamneze:

Dijete iz 2. trudnoće, 2. rođenja (3650,53), Apgar 8-9 bodova. Tokom neonatalnog perioda, patio je od žutice. Do 1 godine: česte akutne respiratorne virusne infekcije, otkrivene od strane FSS. Fizički razvijen prema starosti. ZRR je zabilježen.

Kao rezultat logopedskog pregleda u februaru 2012. godine.

Razumijevanje obraćenog govora u svakodnevnom životu, dobna norma.
Stanje artikulatornog aparata: trauma gornjih zuba.
Stanje motoričkih vještina govora: pokreti jezika su neprecizni, sposobnost prebacivanja smanjena.
Izgovor zvuka: polimorfni. Izolirano, on može pravilno izgovarati zvukove, ali s porastom govornog opterećenja uočava se općenito zamagljen govor. Zvukovi se miješaju u smislu tvrdoće-mekoće, glasovnosti-gluhoće.
Brzina govora je normalna, govor je nečitljiv, neekspresivan, zvukovi se izgovaraju nejasno.
Fonemska percepcija je teška. Ne mogu ponoviti slogove sa opozicijskim zvukovima. Nosi se s odabirom naglašenog samoglasnika s početka riječi, prvog suglasnika.
Složena je struktura slogova i zvučno punjenje. Teži se pojednostavljivanju strukture riječi, gubitku suglasnika kad se konvergiraju.
Rječnik. Rječnik - niska dobna norma. Imenuje i sažima stavke po leksičke teme: igračke, posuđe, odjeća, obuća, životinje, ptice, namještaj, prijevoz. Alocira 4. suvišno iz grupe predmeta, objašnjava svoj izbor. Poteškoće u imenovanju dijelova odjeće, posuđa, namještaja, imenovanju zanimanja. Ne koristi riječi uvijek tačno. U govoru često koristi imenice, glagole, rjeđe pridjeve i priloge.
Gramatička struktura govora niska je dobna norma. Greške u tvorbi riječi i fleksiji. U frazi postoji nedosljednost riječi, nepravilna upotreba prijedloga. U govoru koristi jednostavne uobičajene rečenice, iskrivljene složene rečenice. Može prepričati kratku priču koristeći pitanja. Teško je samostalno sastavljati izjave.

Do kraja pripremna grupa Nisam dovoljno savladao program: komponente spremnosti za školsko obrazovanje nisu dobro oblikovane i postoje poteškoće u savladavanju programskog gradiva.

Autor je zadovoljan, nije vam teško - kliknite "Sviđa mi se"

Sviđa mi se

Glavni zadatak logopeda je ispravljanje poremećaja govora kod djece, kako bi se spriječila njihova naknadna pojava. Mnogi se sjećaju kako je neuporedivi Rolan Bykov glumio predstavnika ove profesije u filmu "Za porodične okolnosti" - i sam njegov "logopeft" patio je od "grešaka i fikcije", ali je samopouzdano ponudio svoju pomoć.

Koji su glavni razlozi za odlazak logopedima? Roditelji su često zabrinuti da njihovo dijete ne izgovara slovo "r" ili druga slova i zvukove, "izvrće" riječi ili ih ne izgovara jasno. U određenoj dobi možete pred tim zatvoriti oči (ili bolje rečeno, uši), ali ako problem dugo nije riješen, trebate kontaktirati defektologa. U našem gradu postoje razni centri sa stručnjacima specijaliziranim za razvoj govora.

Zahvaljujući časovima koji kombiniraju tradicionalne i moderne metode - često s elementima igre - djeca ispravljaju govorne greške, uče izgovarati sve zvukove i slova. Vrijedno je obratiti pažnju na originalne aktivnosti - na primjer, govorna terapija, koja se, uz sve navedeno, poboljšava fizičko zdravlje i izdržljivost dječaka i djevojčica.

Govorni problemi djeteta: ne paničarite, već riješite

Iskusni logoped, neurolog ili psiholog može lako razumjeti ima li dijete problema povezanih s razvojem govora. Razloga za to može biti puno, ali postoji nekoliko rješenja. Roditelji moraju nužno razgovarati s djetetom, uključujući ga u dijaloge, povećavajući njegov rječnik. Također je dobro kombinirati ovu aktivnost sa igrom radi veće efikasnosti. Naravno, profesionalni logoped takođe može pomoći djetetu, ali glavni teret pada na roditelje. Alternativno, lijekovi koji poboljšavaju cirkulaciju krvi mogu pomoći u prevladavanju govornih grešaka i problema. U nekim je slučajevima neophodna mikropolarizacija - ovo je metoda koja djeluje na moždane ćelije malom jednosmjernom strujom. Pozitivno djeluje na osjetne i kognitivne funkcije.

Kako naučiti dijete da izgovara slovo "p"

Logopedi su jednoglasni u mišljenju: jedan od najtežih zadataka za dijete od 4-5, ili čak 6 godina, je izgovor slova "p". Djeca ga zamjenjuju drugim zvukovima ili čak zamjenjuju riječ koja sadrži "r" drugom, bliskom značenju. Ovom problemu se mora pristupiti postepeno. Pogrešno je tražiti od djeteta da izgovara riječi ili, štoviše, rečenice s „tvrdoglavim“ slovom. Prvo, trebate ga "okusiti" i savladati jednostavne slogove: ri, ir, ro, op, ar, ra itd. Svaka bi svaka lekcija trebala biti zabavna za dijete - tada će biti zainteresirano i moći će se pridružiti lekciji. Trebali bi biti redoviti sve dok se slovo „ne odbije od zuba“. To će potrajati, zato budite strpljivi. Nakon što dijete savlada jednostavne slogove, možete prijeći na riječi, a zatim na rečenice i jezike. Možete vježbati i pomoćne vježbe - razna zagrijavanja za usne i jezik, tokom kojih "p" nije izgovoreno. Uz to, roditeljima neće biti suvišno gledati video lekcije posvećene izgovoru ovog pisma. Mame i tate također trebaju imati na umu da u normalizaciju djetetovog govora nije uključen samo logoped, već i oni sami - pa čak i u većoj mjeri.

Često čujem pitanja zabrinutih roditelja:

- Kada bi moja beba trebala početi da govori?

- A mi imamo dvije godine, šutimo, je li to normalno?

- Moje četverogodišnje dijete ne govori zvuk [R]. Moramo li čekati ili je vrijeme za logopeda? itd.

U osnovi, radi se o tome da li razvoj određenog djeteta odgovara normama razvoja govora. Moramo se nositi s povećanom anksioznošću roditelja (- Ali susjedov dvogodišnjak već recitira poeziju, ali moj to još uvijek ne može!) I neopreznim odnosom prema razvoju govora (- Oh, želi - progovorit će. Mali će odrasti, "progovorit će")

Slijede približne prekretnice u govornom razvoju predškolske djece, savjeti roditeljima, znakovi problema koji će zahtijevati pomoć stručnjaka.

Razvoj govora djece od jedne do tri godine.

Prve riječi obično se pojave oko godinu dana (na primjer, mama (mama), da (daj), aw (pas) itd.) Otprilike godinu i osam mjeseci, prve fraze se pojavljuju u bebinom govoru (da pi (pusti me da pijem), pusti ati (dajte loptu), lala bai (lutka spava) itd. Do druge godine pojavljuju se prve rečenice od tri ili četiri riječi. dijete pravilno izgovara većinu zvukova ruskog jezika. Mnogo djece do ove dobi nema zvukove [Š, Ž, Č,,, L, R, R '(Pb)].

Naravno, svako dijete ima svoj, individualni tempo razvoja, mnogo ovisi o karakteru, temperamentu, nasljednosti, uvjetima odgoja.

Takođe, razlog zašto se zvukovi [W, F, H, W, L, L '(L), R, R' (Pb)] ne pojavljuju u govoru trogodišnjeg djeteta može biti kratki sublingvalni ligament ("uzda"). Za pravilan izgovor ovih zvukova potrebno je dovoljno podizanje jezika. Ako kratka "uzda" ne dozvoljava da se "jezik uzdigne do nepca, dijete neće moći pravilno izgovoriti zvukove.

Kada kontaktirati logopeda.

Ako vaše dijete ima otprilike dvije i pol do tri godine i šuti ili kaže samo nekoliko riječi, fraza nedostaje - to je razlog za savjetovanje sa specijalistima (logopedom, psihologom, neurologom). U takvim slučajevima neuropatolog ili logoped postavlja dijagnozu RAD (retardacija govora).

Ako beba počne mucati. Što se prije obratite logopedu i neurologu s ovim problemom, veće su šanse da se mucanje neće popraviti, neće pogoršati.

Zabrinuti pre dve i po godine vrijedi ako:

dijete od 1,5-2 godine ne razumije jednostavne upute (na primjer, pokazati mačku u knjizi, donijeti loptu);

dvogodišnje dijete se primjetno razlikuje od svojih vršnjaka, njegove igre su monotone, stereotipne ili dijete uopće ne pokazuje interes za igračke; beba se ne može nositi s jednostavnim zadacima (na primjer, skupljanjem jednostavnih "umetaka", nanizivanjem vrlo velikih kuglica na debelu drvenu "iglu"), odnosno uočljivo je zaostajanje u općem razvoju djeteta. U tim slučajevima potrebno je dijete odmah pokazati dječjem psihologu, logopedu, neuropatologu, otolaringologu.

Obratite posebnu pažnju na vrijeme govora i ukupni razvoj neophodno je ako je trudnoća ili porod bio kompliciran. Negativni faktori tokom trudnoće i porođaja mogu uzrokovati kašnjenje u govornom i mentalnom razvoju.

Klinac na sastanku kod logopeda.

Tijekom pregleda logoped će procijeniti razumijevanje djetetovog govora, strukturu artikulacijskog aparata (stanje hioidnog ligamenta, jezika, usana itd.), Stanje vizuelne i slušne percepcije, usklađenost općeg razvoja djeteta sa dobnom normom. Često djeci i logopedu treba nekoliko sesija kako bi se dijete naviklo na specijaliste, „otvorilo se“. Tada će logoped imati potpunu i tačnu sliku stanja govora i nivoa razvoja vaše bebe.

Rezultati ankete.

Ako razumijevanje govora odgovara dobnoj normi (dijete pokazuje većinu predmeta o kojima se pita; dobro razumije pitanja logopeda), nema ozbiljnih kršenja u strukturi i radu artikulacijskog aparata, opći razvoj odgovara dobnoj normi - ovo je "povoljna" varijanta ZRR (kašnjenje govora) ... Najvjerojatnije će vaš tihi govornik početi govoriti kada to smatra potrebnim, a do 3,5 godine praktično će sustići ostale momke u razvoju govora. Logoped će vam pokazati tehnike pomoću kojih možete aktivirati bebin govor kod kuće.

Ako se tijekom pregleda otkrije pad opšteg razvoja (beba zna i može učiniti puno manje nego što bi "trebalo" prema dobi), razumijevanje govora je mnogo niže od dobne norme - djetetu treba pružiti pomoć odmah. Potrebno je proći pregled (imenovan od strane neurologa), kako bi se isključio gubitak sluha (napraviti audiogram). Pravovremeno započeto liječenje, sistemske seanse s logopedom, logopedom, domaći zadaci s roditeljima pomoći će u razvoju djetetovog govora i drugih mentalnih funkcija (pažnje, pamćenja, vizuelne i slušne percepcije, logičko razmišljanje), kako bi se spriječilo dalje zaostajanje.

Savjeti roditeljima.

Govor djeteta razvija se u dvije situacije: kada čuje tuđi govor (razumije ga) i progovori sam. Odnosno, što više razgovarate s djetetom, sa zanimanjem razgovarate o svijetu oko sebe, odgovarate na njegova pitanja i postavljate ih sami, čitate mu dječje knjige, potičete ga da govori o onome što je vidjelo, to će djetetov govor biti bolji. Dijete je obično zainteresirano za razgovor o onome što vidi u ovom trenutku. Istovremeno, važno je ne preopteretiti dijete informacijama koje su mu teške, ne prisiljavati ga da odgovara na vaša pitanja ako je umorno ili jednostavno ne želi sada razgovarati.

Klincu treba puno vremena da nauči kako pravilno koordinirati riječi u rečenici.Gramatički sistem ruskog jezika je složen - postoji mnogo izuzetaka od općih pravila. Na primjer, dijete već pravilno koristi završetke instrumentalnog padeža imenica -om, -em (za bacanje kamena, lopte). Po analogiji tvori druge riječi (jesti žlicom, brisati krpom). Ovo je normalan proces djetetove asimilacije gramatičkog sistema ruskog jezika. Pomoć odrasle osobe sastoji se u ispravljanju takvih grešaka - ponavljanju ispravnog (normativnog) oblika riječi (bolje ga je izgovoriti nekoliko puta ili dati nekoliko sličnih primjera). Takvi „amandmani“ trebaju biti što je moguće taktičniji i dobronamjerniji.

Razvoj govora usko je povezan sa razvojem fine motorike... Stoga, polaganje mozaika, nizanje perli, modeliranje, crtanje, dizajniranje, gimnastika prstiju - značajan doprinos razvoju govora i inteligencije bebe.

Pravila izvođenja nastave.

Sve aktivnosti s bebom izvode se samo na razigran način, ako se dijete želi igrati s vama.

Trajanje lekcije za predškolce (ovisno o temperamentu i starosti) je od 8 do 25 minuta, za djecu od 6 do 7 godina - 15-30 minuta.

Svakako pohvalite svoje dijete i za najmanje i najneznačajnije uspjehe.

Batyaeva S. V., Savostyanova S. V. Album o razvoju govora za najmanje.
Novikovskaya OA Logopedska gramatika za djecu od 2-4 godine.
Priča o veselom jeziku. Artikulacijska gimnastika za najmlađe.

Razvoj govora djece 3-5 godina.

U ovom dobu dolazi do aktivnog širenja rječnika (broja riječi koje dijete zna). Njegov govor postaje sve korektniji, detaljniji. Dijete koristi složene rečenice ("Mačka je pobjegla jer se bojala velikog psa"). Petogodišnjak se može koherentno odnositi prema nedavnom događaju, prepričavati poznatu bajku.

Obično do pete godine djeca savladavaju ispravan izgovor svi zvukovi. Smatra se da ako do pete godine dijete nije naučilo kako pravilno, spontano izgovarati određene zvukove, ti se zvukovi neće pojavljivati \u200b\u200bu govoru. Potrebna je pomoć logopeda. Ako dijete pogrešno izgovara veliki broj zvukova, časovi produkcije zvuka mogu započeti od četvrte i po godine.

Kada kontaktirati logopeda.

Ako samo razumijete svog četverogodišnjaka;

ako riječi u rečenici često nisu dosljedne (pao je, crvena jakna);

ako beba neprestano preuređuje slogove u riječima ili ih "gubi" (na primjer, sakomat (skuter), aasin (narančasta), mitzanet (policajac);

ako ne može koherentno (tri do četiri rečenice) ispričati o onome što je nedavno vidio (na primjer, putovanje u zoološki vrt).

Posebno morate biti pažljivi prema roditeljima čija su djeca počela kasno govoriti. Govor takve djece često se razvija sa zakašnjenjem. U budućnosti to može dovesti do problema sa akademskim učinkom na ruskom jeziku, i ne samo.

Postavite tačnu dijagnozu, izradite plan popravni rad u ovom slučaju to može samo logoped.

Većina vrtića ima logopede. Identificiraju djecu čiji je govorni razvoj ispod dobne norme. Ako dijete nema samo nepravilan izgovor zvukova, već i nerazvijenost ostalih komponenata govora, preporuča se posjetiti logopedsku grupu.

Naknade za samostalno učenje za roditelje s djecom.

Volodina V.S. Album o razvoju govora.
Kosinova E. M. Leksička sveska br. 1 (2, 3, 4).
Kosinova E. M. Gramatička sveska broj 1 (2, 3, 4).
Novikovskaya O.A. Logopedska gramatika za djecu od 4-6 godina
Polyakova M.A. Kako naučiti dijete da pravilno govori.

Razvoj govora kod djece od 5 do 7 godina.

U ovom dobu dolazi do izražaja postavljanje odsutnih ili pogrešno izgovorenih zvukova, učvršćivanje njihovog pravilnog izgovora i jasna razlika, priprema za školu (prevencija školskog neuspjeha).

Da bi dijete bilo uspješno u školi, dijete mora puno znati i biti sposobno.

Slijede okvirni kriteriji za spremnost za školu (za razvoj govora).

Na početak školsko obrazovanje dijete "treba":

imati velik rječnik, moći prepričati kratki tekst, ispričati događaj, slobodno izraziti svoje misli, dokazati svoje stanovište;

gramatički ispraviti svoj govor (pravilno uskladiti riječi u rečenici, tačno koristiti prijedloge);

pravilno izgovarati i dobro razlikovati sve zvukove;

posjeduju neke vještine jezičke analize i sinteze (biti u stanju podijeliti riječi na slogove, istaknuti prvi, posljednji zvuk u riječi (sve glasove redom imenovati malim riječima);

Većina grešaka koje je dijete učinilo u usmeni govor - neprecizan izgovor složenice (opskrba vodom - vodoinstalater), pogrešno slaganje riječi u rečenici (razmislite o avionima, pet lopti), zamjena zvukova (sušenje - sisanje, ruka - luk) dovesti će do sličnih grešaka u pisanju. Nerazvijenost koherentnog govora (sposobnost tačnog i dosljednog kazivanja o događaju) može dovesti do poteškoća u pisanju izjava, prepričavanju i usmenim odgovorima.

Stanje je vrlo važno fonemska percepcija - sposobnost da se "čuju" zvukovi u riječi, da se pravilno odredi redoslijed zvukova i slogova. Nerazvijenost fonemske percepcije dovodi do brojnih, trajnih grešaka u pisanju, jer da bi dijete pravilno napisalo riječ, mora riječ "mentalno" rastaviti na zvukove, a zatim ih tačno reproducirati, u ispravnom slijedu na papiru. Podučavanje djeteta čitanju promovira razvoj fonemske percepcije.

Kada kontaktirati logopeda.

Ako je vašem djetetu već pet godina, ali ono ili ona pogrešno izgovara ili zamjenjuje neke zvukove;

ako primijetite gore navedene probleme kod svog djeteta.

Godinu dana prije škole, preporučio bih da djetetu pokažete logopeda svakom roditelju, čak i ako dijete pravilno izgovara sve zvukove.

Svrha logopedskog pregleda prije škole je utvrđivanje predispozicije za oštećenja čitanja i pisanja (višestruke specifične greške), tzv. naziva disgrafijom i disleksijom, tj. zapravo školskim neuspjehom.

Vrlo je vjerojatno da će otkriti takvu predispoziciju djece za disgrafiju i disleksiju u predškolskom dobu.

Ako se pravovremeno radi na razvoju procesa odgovornih za formiranje procesa čitanja i pisanja, možete spriječiti ili značajno smanjiti vjerovatnoću školskih problema.

Važnost pravovremenosti ovog rada objašnjava se činjenicom da je mnogo teže ispraviti ovu situaciju u školi nego spriječiti u predškolskom uzrastu. Isto se odnosi i na proizvodnju zvukova.

Na osnovu moje prakse, do osamdeset posto djece u vrtiću vrtić treba pomoć logopeda. Ako u svom vrtu imate logopeda, pomoć će biti pružena besplatno. Sve što trebate je napraviti domaću zadaću (konsolidirati pokriveni materijal) i kontrolirati ispravan izgovor postavljenih zvukova. U dječjim klinikama postoje i logopedi.

Naknade za samo-učenje roditelja sa djetetom.

Novikovskaya OA Logopedska gramatika za djecu od 6 do 8 godina.

Polyakova M.A. Kako naučiti dijete pravilno čitati i pisati.

Zhukova N. S. Primer.

Polyakova M.A. Vodič o logopediji.

U zaključku bih dodao da je u jednom članku nemoguće iznijeti sve informacije o tako „globalnom“ razdoblju u govornom razvoju djece, a to je predškolska dob, i, štoviše, dati precizne preporuke u svakom konkretnom slučaju (to se može učiniti tek nakon pregleda djeteta ).

Nadam se da će članak biti koristan za roditelje predškolaca, pomoći im da se snađu u govornom razvoju vašeg djeteta, vidjeti probleme (ako postoje) na vrijeme i pomoći djetetu da ih prevlada.

Učitelj-logoped DOE broj 2 "Rosinka" Efimova Maria.