मुनिकिपल स्वयंभू PRESCHOOL

शैक्षिक संस्थान KINDERGARTEN AT2 ZATO

बंगशोत्तानासन के प्रतिनिधि

बच्चों के लिए पाठ सारांश

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र

सार था:

तैयार और संचालित:

बड़े बच्चों के लिए विषयगत सबक

सॉफ्टवेयर सामग्री:

× कल्याण को बढ़ावा देना बच्चे का शरीरविकासशील मोटर-गेम गतिविधि का उपयोग करना।

× फॉर्म मोटर कल्पना, सार्थक मोटर कौशल।

× योजना के अनुसार नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करना।

× भावनात्मक जवाबदेही विकसित करें।

× बच्चों को भारतीयों के जीवन की बुनियादी समझ देना।

× के लिए एक इच्छा को बढ़ावा स्वस्थ तरीका खेल अभ्यास के माध्यम से जीवन।

सामग्री और उपकरण: बच्चों के लिए शिक्षक, थैली, पंख टोपी के लिए भारतीय पोशाक का गुण। प्रत्येक बच्चे के लिए पानी और ट्यूबों के कप, स्पंज - प्रति बच्चा 2-3 पत्थर, भूरे रंग का कपड़ा - रेत, एक घेरा; नीले कपड़े - नदी, प्रत्येक बच्चे के लिए बटन के साथ 2-3 मछली, रस्सी 3-4 मीटर लंबी; A3 प्रारूप की शीट पर जानवरों की शोर वाली तस्वीरें; नक्शा - रास्ते की योजना। भारतीय पीज़ की छवि, भारतीयों के आवास का मॉडल - टिपिया, पहाड़ का मॉडल लाल और नारंगी रिबन, प्रत्येक बच्चे के लिए दो, 80-90 सेमी लंबे, 2 ड्रम, प्रत्येक बच्चे के लिए प्रतीक।

सबक जिम में आयोजित किया जाता है, बिना जूते के खेल वर्दी में बच्चे।

एक भारतीय के रूप में तैयार एक शिक्षक बच्चों को जिम में ले जाता है:

हैलो दोस्तों! हैलो मित्रों!

नमस्ते, नमस्ते आप कहते हैं

और हमारे जनजाति के बारे में क्या - आप देखते हैं:

इस तरह आप अपना हाथ बढ़ाते हैं ( हथेली को आगे की ओर रखते हुए हाथ को मुड़े हुए ऊपर उठाएं)

और मुस्कान के साथ "कैसे" कहें।

चलो एक दूसरे को नमस्ते कहते हैं: "कैसे!", मेहमानों के साथ: "कैसे!"

ऊंचे पहाड़ों और चौड़ी तूफानी नदियों के बीच रहता है

"बोलने वाली नदी" की घाटी में अपाची भारतीय जनजाति।

इस जनजाति मैं, Sate से - मेरा नाम, मित्र।

यात्रा, मैं आपके शहर में समाप्त हुआ। दोस्तों मुझे इसके बारे में बताओ।

आपके शहर का क्या नाम है? Mizhhirya

मिजघिर्य नगर किस पर्वत के तल पर है? यमंतौ (पहाड़ का नाम क्या है ...)

आपके शहर के हथियारों के कोट पर किसको चित्रित किया गया है? भालू

आपके शहर के केंद्रीय वर्ग का नाम क्या है? 40 साल विजय

मैंने आपके शहर के बारे में बहुत कुछ सीखा है

लोगों ने मुझे रीति-रिवाजों के बारे में बताया

और मैं आपको मेरे बारे में बताना चाहता हूं।

मैं आपको पवित्र घाटी में आमंत्रित करता हूं।

मैं आपको रोमांच का मार्ग प्रदान करता हूं।

अब हम भारतीयों में बदलेंगे, क्या आप? देखिए, मैंने एक ईगल फेदर हेडड्रेस पहना है। यह शक्ति और साहस का प्रतीक है, क्योंकि केवल एक बहादुर और मजबूत भारतीय एक ईगल को हरा सकता है। मैंने तुम्हारे लिए टोपियाँ भी तैयार कीं, उन्हें पहनाया।

(बच्चे टोपी लगाते हैं और गलीचे पर बैठते हैं)। और भारतीय विभिन्न आकृतियों को चेहरे और शरीर पर लागू करते हैं, और हम अब पेंट के साथ चेहरे पर एक ड्राइंग लागू करेंगे, और हम खुद पेंट तैयार करेंगे। ( बच्चे गलीचे पर बैठते हैं, एक सर्कल बनाते हैं, पेंट बनाने और चेहरे को रंगने की नकल करते हैं - जुकाम की रोकथाम, उपचार का एक अपरंपरागत तरीका या रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के साथ उपचार जो तंत्रिका तनाव को दूर करने में मदद करता है।

हम अपनी हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं - भारतीय पौधों से पेंट तैयार करते हैं, फूलों के पराग। यह वह जगह है जहां हम पेंट बनाने के लिए सूखे फूलों की पंखुड़ियों को पीसते हैं।

इसे अपनी उंगलियों से गूंधें - और अब पेंट को अच्छी तरह से हिलाएं।

पेंट तैयार है। अब हम अपनी उंगलियों से पेंट लेते हैं और इसे चेहरे पर लगाते हैं:

अंदर और बाहर गहरी सांस लेते हुए अपनी उंगलियों को नासिका के साथ ले जाएं।

माथे के बीच से मंदिरों तक भौंहों के साथ-साथ अंगुलियों को हिलाना - गहरी सांस लेना।

अब हम अपने हाथों को पेंट से धो लेंगे - "हाथ धोएं" की नकल।

सड़क आसान नहीं है, और एक-दूसरे को खोने के लिए नहीं, चलो एक रोने के साथ आते हैं। दोस्तों, सुझाव दें कि हम किस तरह का संकेत देंगे। ( बच्चे अपने विकल्पों की पेशकश करते हैं। आप बच्चों द्वारा दिए गए विकल्पों में से कोई एक विकल्प चुन सकते हैं या अपना खुद का विकल्प दे सकते हैं)।

जब मैं कहता हूं: "मिलनसार, एक साथ!" हम यह करेंगे: जोर से और खींचा "एक-एक-एक एक-एक एक" - अपने होंठों को अपनी हथेली से टैप करें - यह हमारा रोना होगा, मुझे पता चल जाएगा कि आप पास हैं। चलो कोशिश करते हैं: "दोस्ताना, एक साथ!" (सर्दी की रोकथाम, स्वरयंत्र के पेशी क्षेत्र का प्रशिक्षण)

मैं आपको गुप्त भारतीय रास्तों पर ले जाऊंगा, और हम इस नक्शे की मदद से टॉकिंग रिवर वैली पा सकते हैं। आइए इसे देखें। पहले, यह निर्धारित करें कि हम कहां हैं। अब हम मार्ग की दिशा देखेंगे। आप किस रंग के तीर को देखते हैं? लाल और साग। आपको क्या लगता है कि हमें कौन सा तीर चलाना चाहिए? क्यों? लाल तीर जंगल की ओर इशारा करते हैं और अंत - मृत अंत। और हमारा लक्ष्य "टॉकिंग रिवर" घाटी को प्राप्त करना है।

मेरे पीछे आओ। बच्चे शिक्षक के साथ संगीत में जाते हैं

तुम जाओ और हम 1,2,3 जाते हैं

हम हाथ से एक दोस्त का नेतृत्व कर रहे हैं - देखो।

हम 1,2,3 के रास्ते से नहीं हटेंगे,

हम किसी को निराश नहीं होने देंगे! 1,2,3!

वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।

दोस्तों, सुनो। बात सुनो। आपको क्या लगता है? ( बच्चे उन ध्वनियों को नाम देते हैं जो वे सुनते हैं) भारतीयों के कान बहुत नाजुक होते हैं, मैं सुनता हूं कि पास में ही एक नदी बह रही है, मैंने इसका पानी उबलते हुए सुना। अब आप भी सुनेंगे। यहाँ आओ। (छोटे तालिकाओं पर प्रत्येक बच्चे और ट्यूबों के लिए पानी के गिलास हैं)।आइए एक तूफानी नदी की आवाज़ को चित्रित करें, नाक से हवा को बाहर निकालें और ट्यूब के माध्यम से बाहर निकलें - मुंह की वृत्ताकार मांसपेशी को मजबूत करने के लिए व्यायाम, सही नाक की श्वास के कौशल को प्रशिक्षित करना, श्वास क्रिया में सुधार - गहरी साँस लेना और साँस छोड़ना)।

दोस्तों, यहाँ नदी है। भारतीयों को बचपन से ही शिकार करना सिखाया जाता है। वे अपने हाथों से मछली पकड़ सकते हैं, वे अच्छी तरह से गोता लगाते हैं, जबकि वे लंबे समय तक पानी के नीचे रह सकते हैं, उनकी सांस रोककर। अब हम गोता लगाने और मछली पकड़ने जा रहे हैं। मैं तुम्हें दिखाता हूँ, देखो। (सांस की गहराई और लय को बेहतर बनाने में मदद करने के लिए, थोड़े समय के लिए सांस को पकड़ने, कल्पना विकसित करने, धीरज लाने की क्षमता)।

बच्चे "गोता लगाते हैं और निकलते हैं" मछली को एक थैली में डालते हैं - एक थैली, जो शिक्षक के कंधे पर लटकती है।

अच्छा हुआ, दोस्तों, हमने बहुत सारी मछलियाँ पकड़ीं। देखते हैं कि हम आगे कहां जाते हैं। ( नक्शे को एक साथ देखो)।तीर कहाँ इंगित कर रहे हैं? यह सही है, हमें दूसरी तरफ जाने की जरूरत है। तुम ऐसा कैसे कर सकते हो? किस पर? बच्चों के जवाब।दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप भारतीयों की नाव पर नदी पार करें। यह कहा जाता है Pirogue. (चित्र दिखा रहा है)

पाई में सबको पाना! बच्चे एक-दूसरे के पीछे फर्श पर बैठते हैं, पैरों को, हाथों को, बैठे हुए व्यक्ति के सामने कोहनियों को पकड़ते हैं और, संगीत के अनुसार, अपने नितंबों को आगे-पीछे करते हैं, अपने हाथों को आगे-पीछे करते हैं।मेरे बाद सब कुछ दोहराएं:

एक, दो - हम पंक्ति। हम पाई पर नौकायन कर रहे हैं।

तीन, चार - चलो यहाँ से हट जाओ, क्योंकि एक किनारा है।

हम किनारे पर बैठ गए हैं! हमने नदी कैसे पार की? केक पर।

दोस्तों, एक साथ, एक साथ! A-एक-एक एक-एक एक!

नदी के दूसरे किनारे रेतीले (भूरे कपड़े - रेत, विभिन्न आकारों के स्पंज - पत्थर) हैं। बच्चे अशोक के पास जाते हैं। आप और मैं एक रेतीले किनारे पर समाप्त हो गए, हम आराम से बैठना चाहते हैं, लेकिन यहाँ बहुत सारे पत्थर हैं। आइए किनारे को साफ करें, और हमारे हाथों को गंदा न करने के लिए, हम इसे अपने पैरों के साथ करेंगे।

अपने मोजे उतारें और उन्हें अपने हाथों में पकड़ें, देखें कि मैं यह कैसे करता हूं। हम पत्थर ले जाते हैं और उन्हें इस छेद में डालते हैं ( घेरा)। ठीक है, अब अपने पैरों से रेत को चिकना करें। (पैरों के मस्कुलो-लिगामेंटस तंत्र को मजबूत करना, स्पर्शनीय संवेदनाओं का विकास, निपुणता, आंदोलनों के समन्वय की भावना)। रेत पर बैठो, अपने मोज़े पर रखो, हमें थोड़ा आराम मिलेगा।

भारतीयों की नजर बहुत अच्छी है। बिना कारण के उन्हें "भारतीय तेज आंख" कहा जाता है। ताकि आपकी आंखें अच्छी तरह से देख सकें, मैं आपको सिखाऊंगा कि आंखों के लिए जिमनास्टिक कैसे करें।

1. अपनी आँखें 1,2,3 की गिनती पर कसकर बंद करें, फिर जल्दी से खोलें और दूरी में देखें।

2. अपने हाथ को आगे बढ़ाएं, अपनी आंखों (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) के साथ अपनी तर्जनी की गति का पालन करें, जबकि गर्दन और सिर गतिहीन रहें।

3. 3-5 सेकंड के लिए देखें। आपके सामने एक निकले हुए हाथ की उंगली पर, फिर अपने टकटकी को दूर के बिंदु पर, उदाहरण के लिए, एक कमरे के कोने में घुमाएं।

इस तरह के जिम्नास्टिक को हर दिन किया जाना चाहिए ताकि आपकी आँखें अच्छी तरह से देख सकें।

दोस्तों, देखो, मुझे एक पहाड़ दिखाई देता है, और पहाड़ पर एक रॉक पेंटिंग है। क्या आप चट्टान पर ड्राइंग देखते हैं? इस तस्वीर में जानवर क्या छिपा रहे हैं, इस पर एक नज़र डालें। इस तरह शुरू करें: “चित्र में मैं देख रहा हूँ …… (एक लोमड़ी)। बच्चे सभी जानवरों का नाम लेते हैं।

और हमें आगे बढ़ना है। नक्शे को देखते हैं। तीर कहाँ इंगित कर रहे हैं? तीर जंगल की ओर जाता है। आपको और मुझे जंगल से गुजरने की जरूरत है। जंगल में बहुत सारे शिकारी जानवर हैं। भारतीयों को पता है कि कैसे चुपचाप और सावधानी से आगे बढ़ना है कि कोई जानवर उन्हें नोटिस नहीं करेगा। हाथों को कसकर पकड़ें, मेरा अनुसरण करें। ( बच्चे शिक्षक के बाद tippoes पर चलते हैं)।

हम जंगल से चले। "दोस्ताना, एक साथ!" एक-एक एक-एक एक करने के लिए!

हमें आगे बढ़ने की जरूरत है। आगे एक खड्ड। हमें दूसरी तरफ जाने की जरूरत है। अब हम कसकर चलेंगे। आपको सावधानी से चलना चाहिए, नीचे देखने की कोशिश न करें, ताकि चक्कर न आए। फर्श पर एक रस्सी है। बच्चे बेल्ट पर अपने हाथों से बग़ल में गुजरते हैं - सपाट पैरों को रोकने के लिए व्यायाम, पैरों की मांसपेशियों के तंत्र को मजबूत करना, आंदोलनों को समन्वय करना और सही मुद्रा बनाना।

बहुत बढ़िया! आप कैसा महसूस कर रहे हैं? अच्छा? फिर "दोस्ताना, एक साथ!" एक-एक एक-एक एक करने के लिए!

क्या हर कोई पार हो गया है? मैं पहले से ही भारतीय समझौता देख सकता हूं। मेरा सुझाव है कि आप घोड़ों की सवारी करें। घोड़े पर बैठो। बच्चे हॉल से संगीत की ओर उछलते हुए दौड़ते हैं। वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।

हम टॉकिंग रिवर वैली पहुँचे। चलो आराम से बैठो।

मैं आपको अपने घर के बारे में बताना चाहता हूं। यह भारतीयों का निवास स्थान है, इसका निर्माण लंबे डंडे से किया गया है, और इसे त्वचा से ढका गया है। यह कहा जाता है - प्रकार। और आपको क्या लगता है? भारतवासी खुद को कैसे गर्म करते हैं? आग की मदद से। जब यह ठंडा होता है, तो भारतीय टिप के अंदर आग लगाते हैं, और इस छेद के माध्यम से आग से धुआं निकलता है। उसी छेद के माध्यम से, प्रकाश टिपी में प्रवेश करता है।

यह समय हमारे लिए गर्म होने का है। चलो एक आग शुरू करते हैं।

शिक्षक बच्चों को नारंगी और पीले रंग के रिबन वितरित करता है, प्रत्येक बच्चे के लिए दो।

एक सर्कल में खड़े हो जाओ। दो रिबन ले लो और मेरे बाद आंदोलनों को दोहराएं।

एक शिक्षक के साथ बच्चे हाथ ऊपर और नीचे करते हैं, पहले नीचे, फिर उच्च और उच्चतर। हमारी आग और अधिक भड़क जाती है।

अलाव जलने दो ( बच्चे रिबन को केंद्र में रखते हैं),और मैं आपको आग के चारों ओर नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं। लड़के, ढोल पीटते हैं, मारो जैसे ( दो लड़कों को ढोल देते हैं और ताल दिखाते हैं)।बाकी मेरे बाद सभी आंदोलनों को दोहराते हैं।

बच्चे शिक्षक के बाद संगीत के लिए आंदोलनों को दोहराते हैं।

1. क्या स्प्रिंग स्क्वैट्स करें + 2 बार अपनी हथेलियों को अपने कूल्हों पर, 2 बार अपनी हथेलियों को आपके सामने लाएं। (4 बार)

2. आंदोलन भी + सर्कल से वापस कदम

3. जल्दी से अपने पैरों को आगे बढ़ाएं, अपनी बाहों को आगे की ओर हिलाएं।

4. पुनरावृत्ति आंदोलन 2 - एक सर्कल में

5. दोहराएँ 3 दोहराएँ

6. दाईं ओर 4 कदम, हाथ ऊपर, हथेलियाँ आगे, बाईं ओर भी।

बहुत बढ़िया! अब आग से बैठ जाओ। भारतीय जनजातियों के बुजुर्गों का मानना \u200b\u200bहै: "जो कोई भी" टॉकिंग रिवर "घाटी में जाने में सक्षम था, सभी कठिनाइयों को पार करने के बाद, एक वास्तविक भारतीय होने के योग्य है, मैं आपको भारतीयों में आरंभ करना चाहता हूं। आप में से प्रत्येक अपना नाम प्राप्त करेगा। मैं छवियों के साथ बच्चों के पेंडेंट को वितरित करता हूं: "माइटी ओक", "निपुण हरे", "तेज हिरण", "फुर्तीली फॉक्स", "स्थिर भालू", "पतला बिर्च", "बहादुर टाइगर", "स्पष्ट चंद्रमा", "तीव्र कौवा" , "द कैरिंग शी-वुल्फ"। जब आप घर जाएं, तो अपने दोस्तों और माता-पिता को इस यात्रा के बारे में बताएं, और साथ में सोचें कि आपके नामों का क्या मतलब है।

शाम करीब आ रही है और आपके घर लौटने का समय हो गया है, चलो आग बुझा दें, ( एक झुंड में रिबन इकट्ठा करें, “धरती से छिड़क दोउसके लिए" . मैं सबसे छोटा रास्ता जानता हूं और आपको गुप्त रास्तों से घर ले जाऊंगा।

शिक्षक समूह में बच्चों के साथ जाता है।

ओल्ड मैन से प्यार करो
के लिए पाठ सारांश संज्ञानात्मक विकास वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए "इनसोकोमिया की भूमि में"

कार्य:

भाषण में एक सामान्य अवधारणा का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए कीड़े.

की समझ का विस्तार करें कीड़े; जिज्ञासा विकसित करें, जीवन के लिए उत्साह कीड़े.

- ध्यान विकसित करें, विचारधारा। शिक्षक के निर्देशों को सुनने और कॉमरेडों के उत्तर को पूरक करने की क्षमता विकसित करने के लिए।

पाठ का पाठ्यक्रम:

दोस्तों, कई मेहमान हमारे पास आए हैं, उन्हें नमस्ते कहो। एक तितली हमारे पास आई और आपको अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया कि किससे देश उसने उड़ान भरी... ऐसा करने के लिए, आपको सभी कार्यों को पूरा करने और इसके नाम को समझने की आवश्यकता है।

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं।

1. मैं एक कुर्सी पर बैठता हूं, मैं सभी दिशाओं में देखता हूं (बाएं सिर, फिर दाएं)

कितने यहाँ कीड़े! (हाथ ऊपर की ओर दूर - दूर फैलाइए)

सब, शायद, गिना नहीं जा सकता।

यहाँ एक मधुमक्खी है, और यहाँ एक ततैया है,

यह तितली एक सौंदर्य है।

चींटी और ड्रैगनफली

जम्पर, fidget (वैकल्पिक रूप से प्रत्येक नाम के लिए उंगलियां मोड़ें कीट एक ही समय में दो हाथों पर)

हर कोई जल्दी में है, हर कोई काम कर रहा है, और वह फड़फड़ाती है (बारी-बारी से मुट्ठी और हथेलियों से मारना).

दोस्तों, यह कविता किसकी है?

और आप कैसे, एक शब्द में, आपके द्वारा सूचीबद्ध सभी को कॉल कर सकते हैं?

सबकुछ सही है! आज के दिन व्यवसायों हम इसके बारे में बात करेंगे कीड़े.

कौन मुझे बता सकता है कि वे वर्ष के किस समय दिखाई देते हैं कीड़े?

दोस्तों, अब ध्यान से चित्रों पर विचार करें और मुझे बताएं कि शरीर के सभी हिस्सों में क्या आम है कीड़े?

बहुत बढ़िया! आप में से कौन जानता है कि किस नाम से शब्द आया है « कीड़े» ... नाम « कीड़े» शब्द से आया है « नौच» . नौच - ये शरीर पर अनुप्रस्थ धारियां होती हैं कीड़े.

2.- बोर्ड पर बाईं ओर, उन जानवरों को रखें जो घास, पत्ते, अमृत और दाईं ओर खाते हैं - वे जो दूसरों को खाते हैं। कीड़े.

मधुमक्खियां और तितलियां फूलों से अमृत और पराग को खिलाती हैं। ग्रासहॉपर, ड्रैगनफली, चींटी, भिंडी हानिकारक खाते हैं कीड़े... जब वे दूसरों पर हमला करते हैं तो वे शिकारी होते हैं कीड़े... मक्खियाँ बचे हुए भोजन पर भोजन करती हैं।

याद है कि वे कैसे चलते हैं कीड़े? यह सही है दोस्तों, कीड़े सब कुछ कर सकते हैं: चलना, कूदना, तैरना, दौड़ना, गोता लगाना, उड़ना, बहना, क्रॉल करना।

3. अनुभव "मधुमक्खियाँ फूल कैसे पाती हैं" (कालीन पर)

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप कीड़े, आप बॉक्स को खोले बिना कैसे निर्धारित करेंगे, उनमें से किस में फूल छिपा है?

4. तितली एक भौतिक मिनट बिताने की पेशकश करती है।

सुबह तितली जाग गई

वह मुस्कुराई और खिंची।

एक बार ओस के साथ वह धोया,

दो इनायत से चक्कर लगाया,

तीन - नीचे झुक गए और बैठ गए,

चार पर - दूर उड़ गया।

5. अच्छा किया, दोस्तों! आप पहले से ही कितना जानते हैं कीड़े- अब एक गेम खेलते हैं "शुभ अशुभ" (गेंद के साथ)

मधुमक्खी, चींटी, टिड्डा, तितली, ड्रैगनफली उपयोगी हैं कीड़े... वे हमें लाभान्वित करते हैं। एक मधुमक्खी और एक तितली फूलों को परागित करती है। ग्रासहॉपर, चींटी, ड्रैगनफली अन्य हानिकारक का शिकार करती हैं कीड़े.

दोस्तों, प्रकृति में सब कुछ परस्पर जुड़ा हुआ है, उसके लिए वे सभी उपयोगी हैं। अगर नहीं कीड़े, पौधे गायब हो जाएंगे, जानवर मर जाएंगे और पक्षियों: कुछ दूसरों के बिना मौजूद नहीं हो सकते।

6. - और अब मैं एक और खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं "गलती को सही करें"

चींटी छत्ते में रहती है (छत्ता में एक मधुमक्खी रहती है)

मच्छर पक्षियों को पकड़ता है (पक्षी एक मच्छर को पकड़ता है)

मकड़ी अमृत का संग्रह करती है (मधुमक्खी अमृत का संग्रह करती है)

उपयोगी मक्खी कीट(मक्खी हानिकारक है कीट)

भौंरा एंथिल का निर्माण करता है (एंथिल चींटियों द्वारा बनाया गया है)

कैटरपिलर ने कोयल को खा लिया (कोयल ने कैटरपिलर खाया)

ड्रैगनफली की छोटी आंखें होती हैं (ड्रैगनफ़्लू में बड़ी आँखें हैं)

मधुमक्खियां घोंसले में रहती हैं (पक्षी घोंसले में रहते हैं)

तितली एक कैटरपिलर में बदल जाती है (कैटरपिलर तितली में बदल जाता है)

ततैया शहद बनाती हैं (मधुमक्खियां शहद बनाती हैं)

एक बीटल घास में चहकती हुई (एक टिड्डा घास में चरता हुआ)

छाल बीटल पेड़ों का इलाज करती है (छाल बीटल पेड़ों को खराब कर देती है)

7. खेल "मदद कीट अपने घर में हो जाओ ”

(शिक्षक उन बच्चों को कार्ड वितरित करता है जिन पर मधुमक्खी, तितली, चींटी, फूल, मधुमक्खी, एंथिल को खींचा जाता है और मदद करने के लिए प्रस्ताव दिया जाता है। कीट अपने घर में घुसो)

निष्कर्ष निकालना: मधुमक्खी एक छत्ता में रहती है, एक चींटी एंथिल में रहती है, और एक तितली के पास घर नहीं है, वह एक फूल पर, घास पर, कहीं भी सो सकती है।

8. खेल: "चौथा अतिरिक्त"

(शिक्षक अनावश्यक को पार करने और अपनी पसंद को सही ठहराने की पेशकश करता है)

ड्रैगनफली, गौरैया, मधुमक्खी, मच्छर

फॉक्स, हर, मच्छर, हेजहोग

मच्छर, मकड़ी, तितली, मधुमक्खी

अच्छा हुआ, हमने कर दिखाया।

9. खेल "कौन गया है?"

बहुत बढ़िया! और अब कीड़े फिर से आपके साथ लुकाछिपी खेलना चाहते हैं। अब मैं उनमें से एक को हटा दूंगा, और आपको बताना होगा कि कौन गया है।

अच्छा किया, हमने किया, और हमने आखिरी पत्र खोला।

अब इसे पढ़ें और मुझे बताएं जो देश हम आपके साथ हैं.

इसलिए हमारा अंत हो गया है कब्जे... दुर्भाग्य से, इस जादुई कहानी के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त करने का समय आ गया है देश... आप जीवन के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं कीड़े... वैज्ञानिक लगातार कुछ नया सीखते हैं, और दुनिया कितने अनजान रहस्य रखती है कीड़े.

मुझे बताओ, हमने आज किससे बात की?

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? आपके लिए क्या मुश्किल था?

मुझे वास्तव में पसंद आया कि आपने कैसे अच्छा काम किया, सभी सवालों के सही-सही उत्तर दिए, वाक्यों का निर्माण किया!

पाठ को भाषण चिकित्सक जी.ओ. की शहर पद्धति संघ की बैठक में प्रस्तुत किया गया था। पोडॉल्स्क ऑप्टिकल डिस्लेक्सिया और डिस्ग्राफिया के प्रसार के मुद्दों में व्यावहारिक अनुभव प्रसारित करने के उद्देश्य से। विकसित सामग्री, दोनों पूर्ण और भाग में, भाषण चिकित्सक, पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के शिक्षकों और विशेषज्ञों द्वारा उपयोग किया जा सकता है।

विषय पर FFNR के साथ पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक उपसमूह भाषण चिकित्सा पाठ का सार: "ध्वनि और पत्र"

उद्देश्य: पत्र सी के साथ परिचित के उदाहरण का उपयोग करके एफएफएनआर के साथ छात्रों में ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया की रोकथाम।

ध्वनि के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करने के लिए [एस];

कौशल सुधार ध्वनि विश्लेषण, एक शब्द में ध्वनि [एस] का स्थान निर्धारित करने के लिए सीखें;

अक्षर C की सही छवि के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, ध्वनि और पत्र के बीच एक कनेक्शन के गठन पर काम करते हैं और इसे अक्षर M, F, I से अक्षर C की दृश्य छवि को अलग करने के लिए, पहले अध्ययन किया और एक वैकल्पिक समान अक्षर O;

दृश्य ध्यान विकसित करें, एक पत्र की सही छवि बनाएं, साहचर्य संबंधों में सुधार करें, अक्षरों के तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें;

"शहरी परिवहन" विषय पर शाब्दिक शब्दकोश का विस्तार करें: डंप ट्रक, ट्रैफ़िक कंट्रोलर, ट्रैफ़िक, बस स्टॉप, बस शेड्यूल, बस टिकट, मार्ग, नाविक।

अपने शरीर की योजना में अभिविन्यास विकसित करना;

विमान पर स्थानिक अभ्यावेदन, अभिविन्यास विकसित करना, स्थानिक निर्देशों का पालन करना सिखाना;

विकसित करना मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां, स्पर्श संवेदनशीलता;

ध्यान, आपसी सहायता, परिवहन में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना।

सामग्री और उपकरण:

• हैंडआउट सिग्नल कार्ड एक व्यंजन सुस्त ध्वनि को दर्शाता है; इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रोजेक्टर, प्रस्तुति "क्या अक्षर सी जैसा दिखता है" (पावरपॉइंट प्रारूप में); डंप खिलौना; पत्र तत्वों के साथ काट कार्ड; हैंडआउट्स वोसकोबोविच वी.वी. "कॉर्ड बेबी"; यातायात नियंत्रक की टोपी और बैटन; प्रदर्शन स्लाइड "बस अनुसूची", स्वतंत्र कार्य "बस टिकट" के लिए हैंडआउट्स; डेमो स्लाइड "नेविगेटर"; रेत के साथ प्लास्टिक के कंटेनर का वितरण, छोटे मालिश गेंदों, पत्रों की छवियों के साथ एक बॉक्स; डेमो स्लाइड "आंदोलन का मार्ग"; एक ततैया, अनानास, उल्लू, बैग, कुर्सी, माला, जुर्राब, स्लेज की मूर्तियां; डेमो स्लाइड "ध्वनि के साथ चित्र [एस]" एक शब्द, व्हाइटबोर्ड मार्कर, नैपकिन में ध्वनि की जगह का निर्धारण करने के लिए घरों के रूप में कार्डआउट करते हैं।

प्रारंभिक काम:

ध्वनि के साथ परिचित [एस],

ध्वनि की मुख्य विशेषताओं की चर्चा [एस];

"डंप ट्रक", "बस", आदि शब्दों में अध्ययन किए गए ध्वनि की जगह निर्धारित करने के लिए कार्य;

पाठ्यक्रम संरचना को परिभाषित करने में व्यायाम यौगिक शब्द "डंप ट्रक", "ट्रैफिक कंट्रोलर", "मार्ग", "शेड्यूल", "नेविगेटर" और अन्य;

चैटिंग और चित्रण देखने पर शाब्दिक विषय "शहरी परिवहन";

सक्रिय शब्दावली के विस्तार पर काम करें - "नेविगेटर" शब्द के शाब्दिक अर्थ को समझाते हुए,

शरीर योजना और विमान में अभिविन्यास के लिए व्यायाम।

पाठ का पाठ्यक्रम:

1. संगठनात्मक क्षण।

हैलो दोस्तों। कृपया हमारे मेहमानों का स्वागत करें। आज पाठ में हम बहुत सारी दिलचस्प बातें सीखेंगे और विभिन्न पहेलियों को हल करने का प्रयास करेंगे।

ध्वनि की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का एहसास [एस]।

अंतिम पाठ में, हमने आपको एक नई ध्वनि से परिचित कराया। मैं ध्वनि का नाम दूंगा, और आप इसे सिग्नल कार्ड की मदद से चिह्नित करेंगे। दो आवश्यक सिग्नल कार्ड उठाओ।

आपने नीला कार्ड क्यों उठाया? (क्योंकि ध्वनि [S] व्यंजन है और दृढ़ता से उच्चारित होता है) इसके उच्चारण में क्या बाधा आती है? (दाँत) होंठ कैसे लगाए जाते हैं? (एक मुस्कान में चौड़ा)

आपने अपने कानों को ढकने वाले लड़के के साथ कार्ड क्यों लाया? (क्योंकि ध्वनि [एस] सुस्त है) मुझे बताओ, क्या ध्वनि का उच्चारण करते समय आवाज शामिल है? (नहीं)

2. पत्र सी के साथ परिचित।

आज हम उस अक्षर से परिचित होंगे जो ध्वनि [एस] के लिए खड़ा है। आइए जानें कि यह पत्र कैसा दिखता है और इसे कैसे सही तरीके से चित्रित किया गया है।

प्रस्तुति का "भाग कैसा दिखता है" जैसा दिखता है।

अब आप खुद ही अंदाजा लगाइए कि पत्र में और क्या दिखता है?

3. प्रस्तुति का एक भाग "अक्षर C कैसे वर्तनी है"।

क्या आपको याद है कि अक्षर C को सही तरीके से कैसे लिखा जाता है? मैं अभी जांच करूंगा। मैं अपनी तर्जनी को जादू की छड़ी में बदल देता हूं। मेज पर हवा में पत्र सी लिखें।

4. गेम "कॉर्ड बेबी"।

असाइनमेंट सुनें: फ़ील्ड पर स्ट्रिंग से अक्षर C डालें। हम छवि को कहां अपलोड करना शुरू करते हैं? ऊपरी दाएं कोने से फीता निकलता है। उसे कहाँ ले जाना चाहिए? बाईं ओर दो कदम, चारों ओर झुकें, दो कदम नीचे, चारों ओर झुकें, दाईं ओर दो कदम। परिणाम सी अक्षर की एक छवि है। पत्र किस दिशा में निर्देशित है? हाथी ने कहाँ काट खाया? (दाएं) अच्छा हुआ, बहुत अच्छा हुआ।

लेटर सी इतना शरारती है, वह हमारे साथ लुकाछिपी खेलना चाहता है। और ताकि हम उसे ढूंढ सकें, मैं आपके लिए दिलचस्प कार्यों के साथ आया।

मेरी मदद करो दोस्तों
अक्षर C के साथ केवल पहेलियां हैं।
पत्र हमसे छिपा है।
अब हम उसे ढूंढ लेंगे।

वह पत्र हमसे एक बड़े शहर की सड़कों पर छिप गया। मुझे लगता है कि उसे ढूंढना आसान नहीं होगा। यहाँ उसकी पहली पहेली है:

आप जो भी चाहते हैं वह ले जाएगा
कभी थकती नहीं।
उन्होंने शरीर को ऊँचा उठाया,
उसने खुद ही लोड से छुटकारा पा लिया। (डंप ट्रक)

5. खेल "तत्वों से एक पत्र ले लीजिए।"

यह सही है, अक्षर C डंप ट्रक में छिपा है! तत्वों और टुकड़ों से पत्र बनाएं। बहुत बढ़िया। बच्चे अक्षर C को अन्य अक्षरों के तत्वों के बीच पाते हैं।

(बच्चे प्रस्तावित तत्वों से सी अक्षर पाते हैं)।

बहुत बढ़िया। आपके पास सही पत्र हैं।

6. "नियामक" बॉडी स्कीम में ओरिएंटेशन गेम।

(शहर की आवाजों की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, ट्रैफिक जाम की आवाज़)।

बच्चे, क्या हुआ? हमारी सड़क पर ट्रैफिक जाम है। ट्रैफिक लाइट टूट गई है। क्या करें? मुझे पता है कि कौन हमारी मदद करेगा, लेकिन आप अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं (एक छड़ी लेता है, एक टोपी लगाता है):

एक छड़ी की कमान, वह सभी को निर्देश देता है,
और सभी चौराहे एक से नियंत्रित होते हैं।
चारों ओर उसके आंदोलन का अनुसरण करते हैं।
"सड़क जादूगर" हमारे लिए एक सच्चा मित्र है।
वह अपने हाथ की लहर के साथ रास्ता दिखाएगा,
यह आपको बताएगा कि पैदल यात्रियों के लिए कब जाना है।
शांत और महत्वपूर्ण मशीन ट्रेनर,
क्या आपने अनुमान लगाया है कि वह कौन है? (समायोजक)

अब मैं ट्रैफिक कंट्रोलर बनूंगा और साथ में हम ट्रैफिक स्थापित करेंगे।

भाषण चिकित्सक यातायात नियंत्रक की स्थिति की बदलती छवि के साथ कार्ड दिखाता है, बच्चे शिक्षक के पीछे प्रस्तावित आंदोलनों को ध्यान में रखते हुए शरीर के अंगों के दर्पण प्रतिबिंब को ध्यान में रखते हैं।

शहर में यातायात बहाल कर दिया गया है। धन्यवाद दोस्तों! यह हमारे लिए आगे जाने का समय है, पत्र सी की तलाश करें लेकिन चलने में लंबा समय लगता है। निम्नलिखित पहेली का अनुमान लगाएं और पता करें कि हम आगे कहां जाएंगे:

क्या चमत्कार है - एक लंबा घर!
इसमें कई यात्री हैं।
जल्दी उठ जाता है
सिंक में वह खुद को धोता था।
पूरे दिन मार्ग पर
वह अलग-अलग लोगों को कैरी करता है।
रबर के जूते पहनता है
और यह गैसोलीन (बस) पर फ़ीड करता है।

हां, अक्षर C को खोजने के लिए हमें एक बस लेनी होगी। और यहाँ बस स्टॉप है। आइए देखते हैं शेड्यूल।

7. व्यायाम "शोर चित्रों"

देखो, ठंढ ने अनुसूची को विभिन्न ठंढा पैटर्न के साथ चित्रित किया है। सभी छिपे हुए अक्षरों को नाम दें। सावधान रहें, पत्र सी ने हमें भ्रमित करने का फैसला किया। शेड्यूल शीट पर छवि के स्थान (अक्षर C) को देखें और सही-सही नाम दें। हमारा पत्र कहाँ स्थित है?

एक प्रदर्शन स्लाइड "बस अनुसूची" पुल-आउट स्क्रीन पर दिखाई देती है।

8. स्वतंत्र कार्य "बस टिकट"।

बस से यात्रा करने के लिए आपको टिकट चाहिए। और यहाँ हमारे टिकट हैं। लेकिन उनके साथ कुछ गलत है। मुझे यहाँ त्रुटियाँ दिखाई देती हैं। असाइनमेंट: यात्रा के लिए टिकट पर अक्षर C के सभी सही चित्रों को सर्कल करें, कोई गलती न करें, तभी हम शुरू कर सकते हैं। आपके बगल में बैठे आपके मित्र के साथ व्यापार टिकट और कार्य सही ढंग से पूरा हो गया था, तो उसके साथ जांचें।

9. रेत चिकित्सा तकनीकों "रूट" के साथ व्यावहारिक व्यायाम।

हमें बस शेड्यूल का पता चला, यात्रा के लिए टिकट लिया, और अब हम सी। अक्षर को जल्दी से खोजने के लिए अपना रास्ता बनाएंगे। यहाँ आपके लिए एक और पहेली है:

आप नहीं जानते कि कहाँ जाना है
और अचानक अपना रास्ता खो दिया?
कार में एक कंप्यूटर है
और इसके साथ खोजना आसान है:
घर और दुकानें
और वह सब कुछ जिसकी आपको तलाश है।
कार में एक सहायक के साथ
सड़क पर हमेशा आसान। (नेविगेटर)

यह सही है, नाविक चालकों को मार्ग का मार्ग निर्धारित करने में मदद करता है।

10. "नाविक" शब्द के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या।

दोस्तों, मुझे बताओ, क्या आप जानते हैं कि "नाविक" क्या है? आपने यह शब्द कहां सुना है? इसका क्या मतलब है?

एक नाविक एक कार में एक उपकरण है जिसका उपयोग स्थान निर्धारित करने और पूर्व निर्धारित मार्ग की योजना बनाने के लिए किया जाता है।

नेविगेटर डेमो स्लाइड पुल-आउट स्क्रीन पर दिखाई देती है।

मैं आपका नाविक बनूंगा, और मार्ग की योजना बनाने में मदद करूंगा। तो हम तुरंत अक्षर सी को ढूंढ लेंगे। रेत के साथ कंटेनरों को एप्रोच करें, आप कोशिकाओं की छवियां देखते हैं। आपको छोटी की मदद से कोशिकाओं के चारों ओर घूमने की जरूरत है मसाज बॉलनाविक के निर्देशों को सुनकर। सावधान रहें, जिस तरह से आप अन्य पत्र या पत्र भर में आ सकते हैं जो सही ढंग से नहीं दिखाए गए हैं। यदि कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है, तो आप पत्र सी को पथ के अंत में पा सकते हैं और थोड़ा आश्चर्यचकित कर सकते हैं कि पत्र ने आपके लिए तैयार किया है।

भाषण चिकित्सक: मार्ग की खोज करना। मार्ग बनाया गया है। शुरू जगह - छोड़ दिया नीचे का कोना... हम हिलने लगते हैं। मार्ग का अंत। आप आ गए।

इसके अलावा, भाषण चिकित्सक स्थानिक निर्देश देता है, बच्चों को विमान द्वारा निर्देशित किया जाता है। अभ्यास के अंत में, बच्चे सी अक्षर की सही छवि के पास "बंद" करते हैं। भाषण चिकित्सक रेत को खोदने और पत्र सी (छोटे आंकड़े: ततैया, अनानास, उल्लू, बैग, कुर्सी, जुर्राब, माला, स्लेज, आदि) से आश्चर्यचकित होने के लिए कहता है।

बच्चे, ये C अक्षर के पसंदीदा शब्द क्यों हैं? (क्योंकि ध्वनि सी उनमें से प्रत्येक में रहती है)। लेटर सी खुशी है कि आपने उसके सभी कार्य पूरे कर लिए हैं, और आपके साथ फिर से खेलना चाहते हैं।

11. ध्वनि सी की जगह को शब्दों में निर्धारित करने के लिए व्यायाम करें।

छोटे आंकड़े स्लाइड्स पर चित्रों के अनुरूप हैं। बच्चों को एक शब्द में दिए गए ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के लिए तीन खिड़कियों वाले घर की तस्वीर के साथ हैंडआउट कार्ड की पेशकश की जाती है।

एक प्रदर्शन स्लाइड "पिक्चर्स विद साउंड [C]" पुल-आउट स्क्रीन पर दिखाई देता है।

दोस्तों, प्रत्येक शब्द में आपको ध्वनि [सी] सुनने की आवश्यकता है, शब्द (शुरुआत, मध्य, अंत) में इसकी जगह निर्धारित करें, पत्र सी को घर की संबंधित विंडो में लिखें। शुरू करना। बहुत बढ़िया। सबकुछ सही है।

12. पाठ का सारांश।

मुझे बताओ, बच्चों, क्या अक्षर ध्वनि [एस] को दर्शाता है?

आज हम पत्र सी के सभी पहेलियों को हल करने में कामयाब रहे। मुझे बताओ, आपको क्या याद है और क्या पसंद है? किस वजह से हुई मुश्किल?

पत्र सी आपको पदक प्रदान करता है "मैं पत्र सी के साथ दोस्त हूं"। धन्यवाद।

स्थिति: शिक्षक-भाषण चिकित्सक
काम की जगह: एमबीओओ नरीमनोव जिला "माध्यमिक विद्यालय नंबर 2" डी / पी "स्काज़का"
सार भाषण चिकित्सा कक्षाएं पूर्वस्कूली बच्चों के लिए:
"शब्द वस्तु हैं"
उद्देश्य:
सुधारक शैक्षिक: "शब्द-वस्तु" की अवधारणा के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए; बच्चों को "जीवित - निर्जीव" की अवधारणाओं में लाने के लिए, उन्हें भेद करने के लिए सिखाने के लिए, सही ढंग से प्रश्न पूछने के लिए।
सुधारक - विकासशील: शब्दों और वस्तुओं की परिभाषा में बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए, जीवित और गैर-जीवित वस्तुओं का नाम स्वतंत्र रूप से, कलात्मक और मोटर कौशल विकसित करने के लिए; वाणी श्वास; हाथ की ठीक मोटर कौशल।
सुधारात्मक और शैक्षिक: नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए एक टीम में काम करने की क्षमता को शिक्षित करना।
उपकरण: दर्पण, एक गेंद, प्राकृतिक वस्तुएं, वस्तु चित्र (स्पीच थेरेपी लोटो), रंगीन कागज की पट्टियाँ, नीले और हरे रंग के रिबन, गुल्लक, चिप्स।
पाठ का पाठ्यक्रम:
1. संगठनात्मक क्षण।
भाषण चिकित्सक: - हमारा पाठ शुरू करने के लिए, आइए एक-दूसरे को शुभकामनाएँ दें:
(कोरस में)
किसी व्यक्ति द्वारा सरल और समझदारी से आविष्कार किया गया,
बैठक करते समय, नमस्ते कहें: "सुप्रभात!"
-सुबह सूर्य और पक्षियों को प्रणाम!
-सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे!
और हर कोई दयालु हो जाता है, भरोसा करता है!
और सुप्रभात शाम तक रहता है!
(बच्चों ने हाथ हिलाया, मुस्कुराया)
2. लोगोपेडिस्ट: - ताकि आज हम बोल्ड और स्पष्ट रूप से बोल सकें, चलो आपके साथ भाषा के लिए जिमनास्टिक करते हैं।
(बच्चे दर्पण के सामने प्रदर्शन करते हैं कलात्मक जिमनास्टिक)
3. विषय का परिचय।
भाषण चिकित्सक: - दोस्तों, सभी वस्तुओं के अपने नाम हैं। देखो, मेरे हाथों में विभिन्न वस्तुएं हैं, मैं अब उन्हें फोन करूंगा: किताबें, एक गुड़िया, एक पेंसिल, एक टाइपराइटर। और अब मैं आपको उन वस्तुओं का नाम देने के लिए कहूंगा जो मैं आपको दिखाऊंगा। (बच्चों के नाम अन्य आइटम)
भाषण चिकित्सक: - आपने इन सभी वस्तुओं को सही ढंग से नाम दिया है और कई अलग-अलग शब्द कहे हैं। इन शब्दों को दोहराएं (प्राकृतिक वस्तुओं का उपयोग करके)।
-और अब मैं कितने शब्द गिनता हूं: सदन, हंस।
(दो शब्द)
4. लोगोपेडिस्ट: - मैं एक गेंद के साथ एक खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं: "एक शब्द के साथ आओ।" जिस पर मैं गेंद फेंकता हूं वह एक शब्द कहता है। और अब हम दो शब्दों के साथ आते हैं। (बच्चे शब्दों के साथ आते हैं, भाषण चिकित्सक यह सुनिश्चित करता है कि शब्द I से जुड़े नहीं हैं)।
5. लोगोपेडिस्ट: - दोस्तों, आपने और मैंने कई अलग-अलग शब्द बोले हैं। मेरा सुझाव है कि आप आराम करें और एक खेल खेलें: “मोमबत्ती बुझाएं। (बच्चे अपने दाहिने हाथ में रंगीन धारियों को पकड़े हुए हैं। मुंह से धीरे-धीरे श्वास लें, फिर धीरे-धीरे, धीरे-धीरे साँस छोड़ें - "मोमबत्ती को बुझाएं": एफ-एफ-एफ)।
6. लोगोपेडिस्ट: - हमारे आसपास कई अलग-अलग ऑब्जेक्ट हैं। और हम प्रत्येक विषय के बारे में पूछ सकते हैं। मैं आपसे पूछूंगा, और आप मेरे प्रश्न का उत्तर एक शब्द में देंगे:
-table
-पुस्तक
यह क्या है? - क्यूब्स
-पेंसिल
- मैंने इन वस्तुओं के बारे में कैसे पूछा? आपने क्या सवाल पूछा?
यह क्या है?
- और अब मैं आपसे अलग तरीके से पूछूंगा:
यह कौन है? - वोवा
-Andryusha
-गौरैया
- कुत्ता
- मैंने इन सभी वस्तुओं के बारे में कैसे पूछा? यह कौन है?
इसलिए, निर्जीव वस्तुओं के लिए, मैंने सवाल उठाया: यह क्या है?
और जीने के लिए: यह कौन है?
-अब मैं अलग-अलग शब्द कहूंगा, और आप सवाल पूछेंगे:
-लड़का
-glasses
-बाल
-मछली
-माउस, आदि।
7. शारीरिक संस्कृति का मिनट "ताली, डंडा, जम्हाई मत लो।" हम आपके साथ चल रहे हैं। जैसे ही मैं एक शब्द बोलता हूं, यदि वस्तु जीवित है, तो आपको पेट भरना चाहिए। यदि आप एक निर्जीव वस्तु सुनते हैं, तो आपको ताली बजानी चाहिए।
8. भाषण चिकित्सक: - दोस्तों, इससे पहले कि आप लोट्टो करें। आइए अपने साथ चित्रों को देखें और आप स्वयं उनसे प्रश्न पूछकर दो चित्रों का चयन करें।
उदाहरण के लिए: एक मेज (यह क्या है?)
बिल्ली (यह कौन है?)
(बच्चे चित्र चुनते हैं)
- और अब आपको उन वस्तुओं को जोड़ना होगा जो इस प्रश्न का उत्तर देते हैं कि यह कौन है? हरे रंग के रिबन के साथ। और आइटम जो सवाल का जवाब देते हैं वह क्या है? एक नीले रिबन के साथ कनेक्ट करें, एक धनुष बांधने। (बच्चे संगीत के लिए अपना काम करते हैं)
9. भाषण चिकित्सक: - दोस्तों, मेरे हाथों में गुल्लक है। मैं इसे तरह-तरह के शब्दों से भरने का प्रस्ताव करता हूं।
(चिप्स बच्चों को सौंप दी जाती हैं, वे एक-एक करके गुल्लक में आते हैं और उसमें चिप फेंककर बुलाते हैं अच्छे शब्द)
10. पाठ का परिणाम।
- आज आपने कक्षा में क्या बात की? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
- और अब हम एक सर्कल में खड़े होंगे, हाथ मिलाएंगे, एक-दूसरे को मुस्कुराएंगे और कहेंगे: एक अच्छी नौकरी के लिए धन्यवाद।

लक्ष्य:

प्रीस्कूलरों की रचनात्मक क्षमताओं और संज्ञानात्मक हितों का विकास।

कार्य:

शैक्षिक:

• प्रकृति में वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

विकसित होना:

• "वसंत फूल" विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए।
• गीली पेंटिंग तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग में बच्चों के कौशल और क्षमताओं को विकसित करना।
• कल्पना, रचना का भाव विकसित करें।

शिक्षित करना:

• नए कलात्मक सामग्रियों और उनके साथ काम करने के तरीकों के प्रयोगात्मक विकास में साहस, आत्मविश्वास, पहल को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम: प्रकृति में वसंत की घटनाओं का अवलोकन; फूलों की जांच करना, कविताएं पढ़ना, कल्पना करना, पहेलियां बनाना।

शब्दावली कार्य:प्राइमरोस, यात्रा, चहकती, अद्भुत, रेड बुक, लंगवॉर्ट, ड्रीम-ग्रास, हंस, एनीमोन।

सामग्री: सूरज की उदास और हंसमुख, ऑडियो रिकॉर्डिंग, नोटबुक, व्हामैन पेपर, वॉटरकलर, सूजी, नमक, ब्रश, पेंसिल, पानी के कप, प्रत्येक बच्चे के लिए नीले रंग का टिंटेड पेपर।

पाठ का पाठ्यक्रम

बच्चे प्रवेश करते हैं और शिक्षक के चारों ओर खड़े होते हैं।

शिक्षक:

एक अद्भुत भूमि के लिए

मैं तुम्हें जाने के लिए आमंत्रित करता हूं।

अधिक दिलचस्प रोमांच

हम लोग इसे नहीं ढूंढ सकते।

कोई बर्फ नहीं है, कोई ठंड नहीं है,

वहाँ सब कुछ एक सपने से जाग उठा।

हम शहर से बाहर ड्राइव करेंगे

अद्भुत भूमि के लिए - वसंत!

शिक्षक: - क्या आप यात्रा पर जाने के लिए सहमत हैं?

बच्चे: - हाँ।

शिक्षक:

हम सभी पूरी तरह से मार्च करते हैं (मार्चिंग)

हमारे पैरों को ऊपर उठाएं। (एक उच्च घुटने की लिफ्ट के साथ चलना)

मेरे पैर डूब जाएंगे

सीधी सड़क पर। (वे अपने पूरे पैरों पर चलते हैं)।

और पैर उछलेंगे

सड़क पर सही, (कूदता है)

उन्होंने सवारी की, सवारी की,

और वे उठ गए। रुकें! (वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।)

संकरी सड़क पर

पैर चुपचाप चले जाएंगे। (वे अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं)।

उन्होंने एक दूसरे को दौड़ाया,

और वे बिलकुल भी थके नहीं थे। (वे अपने पैर की उंगलियों पर दौड़ते हैं)।

और हम फिर चल पड़े

हमारे पैर उठाएं। (वे मार्च कर रहे हैं)

शिक्षक: - तो हम इस अद्भुत देश में पहुंचे। इस देश में, सूरज बहुत प्यार से हंसता है, एक धारा जोर से चलती है, बहाव पिघल रहा है।

वसंत के अन्य लक्षण क्या आप जानते हैं?

बच्चे: - सूरज गर्म है, हरे पत्ते दिखाई देते हैं, पक्षी चहकते हैं और गाते हैं, हरी घास दिखाई देती है।

शिक्षक: - और इस देश में विभिन्न फूलों के साथ एक अद्भुत फूल घास का मैदान है। जानना चाहते हैं कौन से हैं?

बच्चे:- हाँ।

शिक्षक: - मेरे साथ आओ और देखो।

शिक्षक के साथ बच्चे लैपटॉप पर जाते हैं। शिक्षक एक प्रस्तुति बनाता है: "स्प्रिंग फूल"।

पहेलियों: (स्लाइड)।

1. एक जंगल के थावे पर

एक छोटा सा फूल उग आया है।

डेडवुड में छिपा हुआ

सफेद ... (स्नोबोर्ड)।

सुनहरा फूल

2. पत्तियां पन्ना हैं,

एक ओर, कोमल

और दूसरे पर, थोड़ा मोटा।

यह पौधा क्या है?

जल्दी बताओ! (माँ सौतेली माँ)।

3. वह फूल राजकुमार-कवि हैं

पीली टोपी पहने हुए।

के बारे में वसंत गाथा दोहराना

हमें पढ़ें ... (डैफोडिल)

4. सफेद मटर

एक हरे रंग की टांग (घाटी के लिली) पर।

5. आप उन्हें हॉलैंड में पाएंगे,

उन्हें हर जगह उच्च सम्मान में रखा जाता है।

चमकीले चश्मे की तरह

वर्गों में खिल रहे हैं ... (ट्यूलिप)

6. यह एक सुंदर फूल के लिए एक उपनाम है।

रसदार अमृत और सुगंधित और मीठा की एक बूंद।

आप एक जुकाम से ठीक हो जायेंगे ... (लंगोटी)।

7. कमजोर डंठल से भी सफेद डंठल पर गुलाब के फूल लगते हैं। (एनीमोन)

8. सूरज को दिखाई देने का समय नहीं था,

इसकी कली जमीन में नहीं बैठती।

ब्लूइश - बैंगनी रंग की घंटियाँ,

वह अपनी पत्तियों को प्रकाश में नहीं आने देता।

लोगों का मानना \u200b\u200bथा कि वह एक सपना लाता है,

यह लोगों के लिए खुशी और दुख का चित्रण करता है।

ठंड के मौसम में एक प्यारे कोट पहनता है

यह ठंढ से डरता नहीं है और प्रकृति को सुशोभित करता है।

खुला हुआ लंबागो (सपना-घास)।

9. बर्च की जड़ों पर सुनहरे सितारे होते हैं,

और जमीन में प्याज, थोड़ा अधिक क्रैनबेरी हैं।

उसके लोग खाना नहीं खाते हैं, हालांकि वह प्याज का करीबी भाई है,

लेकिन अगर गीज़ आ जाता है, तो वह उनके साथ खुश नहीं होगा (हंस धनुष)।

10. हम इन पौधों को जानते हैं,

हम रक्षा करते हैं और रक्षा करते हैं।

रेड बुक में वे
लंबे समय से सूचीबद्ध हैं:

-snowdrop

- घाटी की कुमुदिनी
- एनीमोन
- फेफड़ा
-आगे प्याज
- लुंबागो ...

11. यदि मैं एक फूल चुनूं,

अगर तुम एक फूल उठाओ।

अगर हर कोई: मैं और तुम दोनों,

अगर हम फूल उठाते हैं

सभी ग्लेड खाली होंगे और

सुंदरता नहीं होगी!

पेड़, फूल, घास और पक्षी

हमेशा बचाव करना नहीं जानता

यदि वे नष्ट हो जाते हैं,

हम ग्रह पर अकेले होंगे!

शिक्षक: - दोस्तों, एक सर्कल में खड़े हो जाओ, चलो खेल "स्प्रिंग फूल" खेलते हैं।

एक बॉल गेम "स्प्रिंग फूल" आयोजित किया जाता है।

वसंत दिखाई देता है। (वसंत राग)

हम चित्रफलक पर पहुंचते हैं, जिस पर एक खींचा हुआ हिमाच्छादित और सूर्य के साथ एक ड्राइंग पेपर जुड़ा हुआ है।

वसंत:- हैलो दोस्तों! मैं एक ब्यूटी स्प्रिंग हूं। मेरे देश में मुसीबत आ गई है। सूरज स्नेही नहीं है, बिल्कुल नहीं मुस्कुराता है (उदास सूरज की ओर इशारा करते हुए)... सब कुछ सफेद-सफेद है। और सभी क्योंकि एक दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान जादू की उड़ान में उड़ गया, बर्फ के साथ लाया, सभी फूलों को फ्रीज कर दिया। स्नोड्रिफ़्स इतने गहरे हैं कि सूर्य की किरणें टूट नहीं सकतीं। बर्फ को पिघलाने में मेरी मदद करो।

शिक्षक: - दोस्तों, चलो वसंत की मदद करें।

खेल "वेस्नींका" आयोजित किया जाता है:

सूर्य, सूर्य

गोल्ड बॉटम, (एक सर्कल में)।

जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ

आदेश में बाहर जाने के लिए नहीं!

बगीचे में एक धारा दौड़ी (वे दौड़ रहे हैं)।

एक सौ बदमाश उड़ गए (लहराते हुए, अभी भी खड़े हैं)।

और बहते, पिघलते, पिघलते (मौके पर स्क्वाट),

और फूल बढ़ते हैं (बच्चे धीरे से उठते हैं)।

वसंत: - दोस्तों, आप कितने अच्छे साथी हैं, हमारे फूल घास के मैदान को पिघलाते हैं। लेकिन देखो कि बर्फ़ीला तूफ़ान ने क्या किया, उसे एक भी फूल का अफ़सोस नहीं हुआ। चलो इस वसंत घास के मैदान में वसंत में उठने वाले पहले फूल को लगाते हैं। लगता है कि यह एक फूल है?

बच्चे: - यह एक बर्फबारी है।

वसंत: - बहुत बढ़िया। अब तालिकाओं पर जाएं और घास के मैदानों के साथ घास के मैदान को सजाने की कोशिश करें।

बच्चे उन तालिकाओं में जाते हैं जहां ड्राइंग सामग्री होती है और नीचे बैठते हैं।

वसंत: - दोस्तों, एक हिमपात का चित्रण देखें (चित्रण चित्रफलक से जुड़ा हुआ है)। आइए इन फूलों पर एक नजर डालते हैं। फूल के हिस्से क्या हैं?

बच्चे: - तना, सीपल, पंखुड़ी, पत्तियां।

वसंत: - हमारी बर्फ की पंखुड़ियों का रंग क्या होगा? और तना, सेपाल, पत्तियां?

बच्चे: - पंखुड़ी सफेद, तना, सेपाल, पत्तियां हरी होती हैं।

वसंत: - आज हम सीखेंगे कि एक असामान्य तरीके से स्नोड्रॉप कैसे बनाएं - सूजी और नमक के साथ "गीला" (प्रदर्शन)।

वसंत: - दोस्तों, चलो ड्राइंग के लिए हमारी उंगलियों को तैयार करते हैं।

एक व्यायाम। फूल

हमारे नाजुक फूल (धीरे \u200b\u200bसे अपनी उंगलियां खोलें)

पंखुड़ियों को भंग करें।

हवा थोड़ी साँस लेती है, (उनके सामने हाथ लहराते हुए)

पंखुड़ियां लहरा रही हैं।

हमारे नाजुक फूल (अपनी उंगलियों को कसकर बंद करें)

पंखुड़ियों को बंद करें

वे अपना सिर हिलाते हैं, (मेज पर उन्हें धीरे से नीचे लाते हैं)

चुपचाप सो जाओ

बच्चे संगीत संगत के साथ काम करते हैं

व्यक्तिगत काम: मैं उन बच्चों की मदद करता हूं जिन्हें काम करना मुश्किल लगता है।

इस समय, शिक्षक सूर्य के चेहरे के भावों को उदास से हंसमुख में बदल देता है।

वसंत: - मुझे खुशी है कि आपने घास के मैदान के लिए बहुत सारे फूलों को चित्रित किया।

एक, दो, तीन, फूल हो गए हैं!

सूर्य के लिए उच्च स्तर:

यह उनके लिए सुखद और गर्म हो गया!

उन्हें खिलने दो, बढ़ो

वे सभी के लिए खुशी लाते हैं!

वसंत: - दोस्तों, देखो, सूरज मुस्कुराने लगा! यह हमें फिर से गर्मी प्रदान करता है। अपने चित्र यहाँ समाशोधन पर ले जाएँ। वह कितनी सुंदर है! आप कितने अच्छे फॉलोवर्स हैं! धन्यवाद! अलविदा, दोस्तों!

(बच्चे समाशोधन के लिए चित्र संलग्न करते हैं)।

शिक्षक: - जादू के मैदान को अलविदा कहने का समय आ गया है। हमें घर लाने की जरूरत है।

शिक्षक "स्प्रिंग मूड" संगीत चालू करता है।

शिक्षक: - एक, दो, तीन सब बदल गए और हम बालवाड़ी लौट आए। क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? आपका मूड कैसा है?

बच्चे: - हां, मुझे अच्छा लगा ... (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: - यहाँ हम बालवाड़ी में वापस आ गए हैं। चलो हमारे अच्छे मूड, हमारी गर्मजोशी को एक दूसरे के पास करें। क्या आप सहमत हैं?

शिक्षक ऑडियो रिकॉर्डिंग "स्प्रिंग मीटिंग", खेल "मूड ट्रांसफर" को चालू करता है

शिक्षक: - अपनी हथेलियों को अपनी गर्मजोशी से गर्म करें। (बच्चों ने संगीत के लिए ध्वनिहीन नकल की) अपनी हथेलियों को गर्म करें! अब, एक दूसरे को और हमारे सभी मेहमानों को गर्मजोशी से पास करें! चलो, संकोच न करें! अपने मेहमानों के लिए अपनी गर्मी और कोमलता पर पास! ("हथेलियाँ" खेल रहे हैं)... देखिये कितना अच्छा लगा सबको!

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शिक्षक MBDOU "बालवाड़ी नंबर 11"

lysva, Perm क्षेत्र, रूस