Dokumenti potrebni za upoznavanje djeteta sa PMPK. PMPK. psihološka pomoć

Registracija za PMPK vrši se nakon podnošenja dokumenata potrebnih za PMPK. PMPK vodi registar djece radi pregleda. Obavještavanje roditelja (zakonskih zastupnika) djeteta o datumu, vremenu, mjestu i postupku provođenja ankete, kao i o njihovim pravima i pravima djeteta vezanim za anketu, komisija provodi u roku od 5 dana od dana predaje dokumenata za anketu. Važno: za registraciju za PMPK, obavezna preporuka od vrtić, škole, klinike, dovoljna je želja roditelja da prođu PMPK.

Da bi pregledali dijete, njegovi roditelji (zakonski zastupnici) Komisiji dostavljaju dokument kojim dokazuju svoj identitet, dokumente koji potvrđuju ovlašćenje za zastupanje interesa djeteta, a takođe dostavljaju i sljedeće dokumente (član 15. Uredbe o psihološkoj, medicinskoj i pedagoškoj komisiji, odobrenu naredbom Ministarstva obrazovanja i nauka Ruska Federacija od 10. septembra 2013. br. 1082):

a) izjava ili saglasnost za pregled djeteta u komisiji;
b) kopiju detetovog pasoša ili izvoda iz matične knjige rođenih (uz priloženu prezentaciju originala ili propisno overenu kopiju);
c) smjer obrazovne organizacije, koju organizacija provodi socijalna služba, medicinska organizacija, druga organizacija (ako postoji);
d) zaključak (zaključci) psihološkog, medicinskog i pedagoškog savjeta obrazovne organizacije ili specijaliste (specijalista) koji pružaju psihološku, medicinsku i pedagošku podršku studentima u obrazovnoj organizaciji (za studente obrazovnih organizacija) (ako postoje);
e) zaključak (zaključci) komisije o rezultatima prethodno obavljenog pregleda djeteta (ako ih ima);
f) detaljan izvod iz istorije razvoja djeteta sa zaključcima ljekara koji dijete promatraju u medicinskoj organizaciji u mjestu prebivališta (registracija);
g) izdate karakteristike učenika obrazovna organizacija (za studente obrazovnih organizacija);
h) pisani radovi o ruskom (maternjem) jeziku, matematici, rezultatima samostalne proizvodne aktivnosti deteta.

Ako je potrebno, komisija pita nadležne organe i organizacije ili roditelje (zakonske zastupnike) dodatne informacije o djetetu.

Ako je za prolazeći PMPK od vas su zatraženi (i dobili ste) medicinske potvrde ili pedagoške karakteristike, prenesene u zatvorenim kovertama - možete ih sigurno otvoriti. Roditelji, kao zakonski zastupnici djeteta, imaju pravo na informaciju o tome koji su zaključci doneseni u vezi s djetetom (ovo pravo zagarantovano je članom 22. Saveznog zakona "O osnovama zdravstvene zaštite građana u Ruskoj Federaciji" i članom 44. Saveznog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji") ... Drugo je pitanje da li je vrijedno na PMPK predstaviti samo one zaključke koji nam se čine pristrasnima i opisuju samo djetetove poteškoće, bez otkrivanja njegovih sposobnosti i sposobnosti. U takvoj je situaciji poželjno iznijeti alternativna mišljenja, uključujući mišljenja specijalista iz nevladinih organizacija. Ne treba vjerovati riječima da se zaključci nevladinih organizacija ne uzimaju u obzir. U slučaju da postoji potreba za žalbom zaključci PMPK, važno je pružiti informacije da postoje različita mišljenja stručnjaka i ta mišljenja su predstavljena na PMPK.

U Moskvi je "medicinski" dio psihološki, medicinski i pedagoški pMPK pregledi izolovan od procesa psihološkog, medicinskog i pedagoškog pregleda PMPK. Dijete mora doći u PMPK već sa zaključkom posebne medicinske komisije o tome da li jeste ograničene mogućnosti zdravstva, te sa preporukama o uslovima obrazovanja. Postupak za dobijanje takvog ljekarskog uvjerenja u Moskvi.

Ne zaboravite priložiti preporuke stručnjaka paketu dokumenata koji su primljeni na inicijativu roditelja u procesu

Spisak dokumenata koji se podnose PMPK-u (student)

Pedagoški dokumenti:

1. Pedagoške karakteristike učenika, odražavajući podatke o dužini njegovog školovanja, detaljnu analizu njegovog napretka i ponašanja, mjere poduzete za poboljšanje njegovog akademskog uspjeha (individualna pomoć, liječenje).

Zahtjevi:

1. - obavezno je navesti u kojem razredu dijete studira i u kojoj akademskoj godini;

2. - datum sastavljanja karakteristika;

3. - da li je i kada prethodno bio pregledan za PMPC;

4. - uči sa ili bez znanja, preporuke PMPK;

5. - ako u izvještaju ima negativne ocjene, to bi se trebalo odražavati u karakteristici i obrnuto, ako je u karakteristici naznačeno da ne savlada program, ocjene moraju biti negativne.

2. Izvještaj učenika za određenu akademsku godinu, kvartalne i tekuće ocjene, moraju se navesti ocjena i akademska godina.

3. Izvod iz protokola psihološko, medicinsko i pedagoško vijeće obrazovne ustanove... (strogo u posebnom obliku).

4. Pisani rad iz matematike i ruskog (maternjeg) jezika, crteži i drugi rezultati samostalne aktivnosti djeteta.

Medicinski dokumenti:

Izvod iz istorije razvoja djeteta, potpisan od strane glavnog ljekara dječje klinike i ovjeren pečatom (u posebnom obrascu);

Okružni pedijatar; psihijatar; otorinolaringolog (ORL); oftalmolog; neurolog. hirurg (ljekar ortoped, ako je dijete kod njega prijavljeno); Zaključak logopeda (ako je dijete sa njim angažovano).

Opći dokumenti:

1. Kopija izvoda iz matične knjige rođenih deteta sa originalom; 2. Lični dokument roditelja ( pravni zastupnik); 3. Kopija zaključka PMPK (primarni, sekundarni, itd.), Ako je prethodno ispitan; 4. Punomoć (u obliku, štampani tekst, pečat institucije, svi podaci); 5. Kopija pasoša ovlašćenog lica; 6. Za djecu pod starateljstvom: ugovor o starateljstvu, kopija pasoša staratelja; 7. Odgovorni stručnjaci prosvetne komisije takođe se prijavljuju za ispitivanu decu.

Spisak dokumenata koji se podnose PMPK-u (predškolcu)

Pedagoški dokumenti:

1. Ako dijete pohađa predškolsku ustanovu, to je osigurano pedagoške karakteristike predškolacodražava podatke o trajanju njegovog obrazovanja i odgoja u predškolski, detaljna analiza razvoja i ponašanja, aktivnosti koje se provode radi poboljšanja njegovog obrazovanja i odgoja (individualna pomoć, liječenje).

2. Crteži i drugi rezultati djetetove samostalne aktivnosti.

Medicinski dokumenti:

Izvod iz istorije razvoja djeteta, potpisan od strane glavnog ljekara dječje klinike i ovjeren pečatom (u posebnom obrascu);

okružni pedijatar;

psihijatar;

otorinolaringolog (ORL);

oftalmolog;

neurolog.

hirurg (ljekar ortoped, ako je dijete kod njega prijavljeno);

Zaključak logopeda (ako je dijete sa njim angažovano).

Opći dokumenti:

1. Kopija izvoda iz matične knjige rođenih deteta sa originalom;

2. Lični dokument roditelja (zakonskog zastupnika);

3. Kopija zaključka PMPK (primarni, sekundarni, itd.), Ako je prethodno ispitan;

4. Punomoć (u obliku, štampani tekst, pečat institucije, svi podaci);

5. Kopija pasoša ovlašćenog lica;

6. Za djecu pod starateljstvom: ugovor o starateljstvu, kopija pasoša staratelja;

7. Odgovorni stručnjaci prosvetne komisije takođe se prijavljuju za ispitivanu decu.

Izrada karakteristika za dijete- ovo su jedan od najpopularnijih, najučinkovitijih i pristupačnijih načina za utvrđivanje i identificiranje individualnih psiholoških karakteristika djece. Samo dobro napisana karakteristika pomaže da se stekne predstava o ličnim osobinama deteta i da se utvrde optimalni uslovi za razvoj.

IN različita razdoblja zahtjevi za sastavljanjem karakterizacije za djecu određivani su jednim ili drugim aspektom društveno-istorijskog procesa i gotovo su direktno zavisili od nivoa razvijenosti psihološke nauke o individualnim karakteristikama ličnosti deteta. U praksi možete pronaći mnoštvo karakteristika koje su sastavili nastavnici, kako u slobodnom obliku, tako i prema preporukama pedagoške nauke. Ovi se oblici međusobno značajno razlikuju u pogledu dodijeljenih pokazatelja i imaju i prednosti i nedostatke.
Uporedivši i analizirajući oblike karakteristika koji danas postoje i kriterijume za vrednovanje učenika koji se u njima koriste, možemo izdvojiti osnovni zahtjevi koje sastavljena karakteristika mora ispunjavati:

Karakteristika treba odražavati individualne psihološke karakteristike koje se manifestuju u procesu obrazovanja, obuke i ponašanja; rezultati srednjoročnog ocjenjivanja iz studentske prijave. prepoznati prevlast određenih karakteristika; pokazati odnos učitelja prema djetetu; karakteristiku treba izraditi prema standardnoj shemi; treba biti lako "čitljiv" i razumljiv za nastavnike, stručnjake koji nisu upoznati sa karakterističnim djetetom; postupak karakterizacije ne bi trebao biti dugotrajan.

Važno je zapamtiti da je dijete specifičan predmet istraživanja, njegova psiha je u formiranju, razvoju, pa se prilikom njegovog proučavanja treba voditi određenim principima.

Princip humanizma i pedagoškog optimizma prevodi se u zahtjev "Ne nanosi štetu!" Svako istraživanje treba da pomogne razvoju učenika, a ne da ga ometa. Morate vjerovati u budućnost djeteta. Dijagnoza uključuje ne samo utvrđivanje trenutnog nivoa razvoja, već i utvrđivanje njegovih rezervi.

Načelo objektivnosti i naučnosti sugerira to mentalni razvoj mora se otkriti u svojim zakonima, objašnjenim u terminima razvojne psihologije.

Princip složenosti, dosljednosti i sistematičnosti pretpostavlja da se proučavanje studenta izvodi uzastopno. U ovom slučaju se ne istražuju odvojeno uzeti parametri, već se prate svi aspekti razvoja kako bi se ne samo kontrolirao, već i predvidio njegov napredak, postavili pedagoški zadaci.

III. Fizičko stanje dijete: (Promjene u fizičkom razvoju: rast, debljanje, itd.). Poremećaji pokreta (ukočenost, dezinhibicija, paraliza, pareza, stereotipni i opsesivni pokreti). Umor.

IV. Karakteristike kognitivne sfere:

1) Kognitivni interesi, znatiželja.

2) Karakteristike pažnje: (Da li je lako privući pažnju? Stabilnost pažnje, je li lako prebaciti se s jedne aktivnosti na drugu? Stepen razvoja dobrovoljne pažnje.).

3) Osobine percepcije i razmišljanja (Percepcija oblika, veličine, boje, prostornog rasporeda predmeta. Osobine percepcije vremena. Tačnost i smislenost percepcije. Razumijevanje glavnog u percipiranom. Razumijevanje tekstova. Sposobnost generaliziranja i donošenja neovisnih zaključaka. Sposobnost upoređivanja predmeta kako bi se identificirale sličnosti i razlike između njih. Nivo asimilacije općih i apstraktnih pojmova. Uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza.)

4) Osobine mašte (živost, aktivnost, kreativni karakter).

5) Karakteristike memorije. (Prevladavajući tip pamćenja: vizuelno, slušno, motoričko, mješovito). Brzina i snaga memorisanja. Čega se najbolje sjeća: brojevi, činjenice, opisi. Koristeći tehnike pamćenja, prisjećanja, individualne karakteristike memorija.

6) Karakteristike govorna aktivnost... (Glas i govor, jačina zvuka. Brzina, visina, boja, ton, ritam, intonacija i melodija, zglobne karakteristike). (Govorno ponašanje: verbalizam, šutnja, spremnost za govor, stilske karakteristike, sadržaj i kultura govora, posebno izgovor, fonemska percepcija, osobine rječnika i gramatička struktura jezika, razumijevanje usmenog i pismenog govora).

7) Pisanje (individualne karakteristike rukopisa, zrelost i organizacija pisanja, tipične greške u pisanju).

8) Čitanje (način čitanja, svijest, emocionalno bojenje, tipične greške).

9) Matematički prikazi (ima li apstraktni račun, broji predmete, zna li brojeve, sastav broja, je li brojevne serije, upotreba koncepata „jednako-toliko“; nivo aritmetičkih operacija i brojanja: koristi li tablično brojanje, poznavanje cifara brojeva, vrši brojanje na osnovu aritmetičkog znanja ili pomoću vizualnog materijala (podrška), je li orijentacija dostupna u uvjetima zadataka (nivo, s kojim tipičnim zadacima se nosi (koje poteškoće ima) ).

10) Sposobnost učenja. (Organizacija, ispunjavanje nastavnikovih zahtjeva, samostalan rad s knjigom, samokontrola. Osobine asimilacije nastavni materijal... Sposobnost primjene naučenog materijala, odaberite vlastite primjere za naučeno pravilo).

11) Odnos prema pojedinim akademskim predmetima. Motivi obrazovne aktivnosti.

12) Pregled akademskih rezultata, posebno iz glavnih predmeta. (iz 1 razreda)

13) Emocionalno-voljna sfera. Prevladavajuće raspoloženje djeteta. Prisustvo afektivnih ispada. Sposobnost voljnog napora, sugestibilnost, manifestacija negativizma.

14) Osobine ličnosti

Glavne osobine ponašanja (aktivnost / pasivnost, komunikacija / izbjegavanje komunikacije, organizacijski haos i njegovi poremećaji) Odnosi sa sobom (prema tijelu, zdravlju, izgledu, vlastitoj ličnosti, nedostacima, prednostima, mogućnostima, ličnim stvarima, budućnosti, ka perspektivama). Ponašanje prema drugima (položaj u timu: popularnost, ulijevanje straha, neovisnost, dominacija, ponašanje prema pojedincima: prema roditeljima, braći i sestrama, vršnjacima, nadzornicima i podređenima, starijim i mlađim, bolesnim, prema suprotnom polu, način uspostavljanja kontakt.). Postupci u psihološki značajnim situacijama (društveno i etički važni, kada se prima zadatak, u sukobu: smirenost, kaos / razboritost, otpor). Ponašanje u odnosu na obrazovna sredstva, reakcija na ponašanje kolektiva (poslušnost, samokritičnost, ravnodušnost, otpor, negativizam, poboljšava se - pogoršava se itd.).

1 5. Pedagoški zaključci.

Karakteristiku potpisuje direktor škole, ustanove, razrednik ovjerava pečatom.

Datum sastavljanja karakteristika.

Izvod iz protokola

psihološko, medicinsko i pedagoško vijeće obrazovne ustanove

№ _______________

od «______ » ___________________ 20___

Puno ime_____________________

Datum rođenja _________________ Kućna adresa _______________________________________

Dečji maternji jezik _______________________ Razred (vrsta časa) ___________________________

Prekvalifikovan u nastavi: ____________________________________________________________

Akademska izvedba

Predmeti

Godišnje procjene za tekuće godine

Procjene ove godine

_____________________________________________________________________________________

Šef obrazovne ustanove _______________________________________________

Predsjednik psihološkog, medicinskog i pedagoškog savjeta ________________________________

Članovi psihološkog, medicinskog i pedagoškog savjeta (položaj, prezime, ime, prezime): ______

______________________________________________________________________________________

MOĆ ODVJETNIŠTVA

Ovim punomoćjem __________________________________________________________________ (naziv institucije)

koga zastupa direktor ___________________________________________________________________________ (puno ime)

djelujući na osnovu Povelje, uzda se u __________________________________________________ (ko: položaj, puno ime, podaci o pasošu)

predati "______" ________________ 20___ godine

u ime__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________ (ime institucije)

u Regionalnoj psihološkoj, medicinskoj i pedagoškoj komisiji studenta (učenika) ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________ (puno ime i prezime, godina rođenja)

Uzorak potpisa _______________________________________________________ Ovjeravam.

"_________" ___________________________ 20. ____ godine. Direktor ___________________________

za pregled dece na PMPK

Direktor: (pečat, potpis)