Velika uloga u efikasnosti kvaliteta obrazovni proces vrtić je dodijeljen materijalno-tehničkoj podršci predškolske obrazovne ustanove i opremi obrazovnog procesa. Ustanova ima sve uslove za siguran boravak djece i zaposlenih.

Predškolska obrazovna ustanova nalazi se u zgradi izgrađenoj prema standardnom projektu izgrađenom 1969. godine. Zgrada vrtića je samostojeća, površine 1885,2 m2. m

Područje vrtića - 9005 sq. m

Zgrada je povezana sa hladnom i toplom vodom, kanalizacijom, grijanjem.

Teritorij predškolske obrazovne ustanove ograđen je gvozdenom ogradom i podijeljen u zone: - zona razvoja (nalazi se tipična zgrada vrtića); - igralište (uključuje 12 opremljenih šetnica, sportsko igralište), povrtnjak, ekološka staza;

- ekonomska zona.

Teritorija predškolske obrazovne ustanove dovoljna je za organizovanje šetnji i igara za decu na otvorenom. Svaka starosna grupa djece ima svoje područje. Platforme su opremljene potrebnom opremom (školjke za razvoj glavnih vrsta pokreta). Sve stranice imaju vlastite cvjetne gredice. Opskrba predškolske obrazovne ustanove teritorijom koji joj je dodijeljen, njena oprema i oprema u skladu je sa standardima. Kako bi zaštitili djecu od sunca i padavina, verande su postavljene na teritoriji područja svake grupe. Igrališta su opremljena igralištima u skladu sa godinama: pješčanici, klupe, kuće, automobili itd. Na teritoriji vrtića nalaze se cvjetnjaci i cvjetnjaci, a tu je i povrtnjak. U toploj sezoni povrtnjak i cvjetnjaci koriste se za promatranje djece, eksperimentalni rad i organiziranje rada u prirodi. Dio teritorije predškolske obrazovne ustanove opremljen je za sportski teren, za fizičko vaspitanje, gimnastiku u toploj sezoni, praznike i zabavu, kao i za samostalnu motoričku aktivnost djece.

Rad svih zaposlenih u predškolskoj obrazovnoj ustanovi usmjeren je na stvaranje komfora, udobnosti i pozitivne emocionalne klime za učenike. Materijalno-tehnička oprema i oprema, prostorna organizacija okoline predškolske obrazovne ustanove ispunjavaju sanitarne i higijenske zahtjeve i savezne države obrazovni standard... Uslovi za rad i život djece stvoreni su u skladu sa zahtjevima zaštite rada.

Materijalna baza se periodično transformiše, transformiše, ažurira kako bi stimulisala fizičku, kreativnu i intelektualnu aktivnost dece. Sve ovo omogućava nastavnicima da organizuju rad na očuvanju i jačanju zdravlja djece, stvaraju pozitivnu psihološku klimu u dječjim timovima, kao i svestrani razvoj svakog djeteta.

Grupne sobe

Organizovano predmetno okruženje u vrtić pretpostavlja skladnu ravnotežu materijala koji okružuju dijete u vrtiću, u pogledu sigurnosti, količine, raznolikosti, originalnosti, promjenjivosti. U našem vrtiću se stalno održavaju svi uslovi za optimalno - efikasnu organizaciju obrazovnog procesa.

U grupnim sobama prostor je organiziran tako da ima dovoljno prostora za igranje. Prostorije dječjih vrtićkih grupa opremljene su dječjim i igračkim namještajem koji odgovara parametrima starosti učenika, odgovarajuće postavljeni u odnosu na svjetlost i uzimajući u obzir smještaj dječjih centara za igre namijenjene igrama, zajedno sa vaspitačem i samostalnim aktivnostima predškolaca. Grupne prostorije predškolske obrazovne ustanove imaju recepciju, igraonicu i toalet, 4 grupe imaju odvojene spavaće sobe.

Created with dobne karakteristike djece i savremenih zahtjeva, razvojno okruženje u grupama formira dječje igračke vještine i doprinosi razvoju ličnosti predškolca. Općenito, organizirano je tako da su materijali i oprema potrebni za provođenje bilo koje aktivnosti dostupni djeci i sami ih čiste, što omogućava osiguravanje reda i udobnosti u grupama. Prilikom stvaranja okruženja za razvoj subjekta u grupnim prostorijama, uzimaju se u obzir i rodne uloge.

Grupe su stvorile uslove za sveobuhvatan razvoj učenika:
Kognitivni razvoj:u grupama postoji potreban set didaktičkih pomagala za direktno provođenje obrazovne aktivnosti sa učenicima: brošure i vizuelni materijali.
Razvoj govora:sve grupe imaju uglove za knjige, postoje didaktičke igre, dodaci, uzimajući u obzir dob i pedagoške potrebe.
Umjetnički i estetski razvoj:u grupama postoji oprema za razvoj pozorišnih aktivnosti u skladu sa dobnim karakteristikama djece: ekrani, razne vrste pozorišta (stol, sjena, prst, bi-ba-bo, flanegraf).
Socijalni i komunikativni razvoj:za igraće aktivnosti odabrani su potrebni materijali za igru, setovi namještaja i pribora za lutke, didaktičke igre, igre tiskane na ploči, atributi za igre s pravilima, igre uloga itd.
Fizički razvoj:sve su grupe opremljene kutovima za fizičku kulturu sa raznim sportskim rekvizitima (preskakanje konopaca, lopti, sultana, korektivnih staza, atributa za igre na otvorenom itd.)

- Svaka dobna skupina ima zelene uglove s različitim biljnim vrstama. Dostupni materijali u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i njegova pravilna organizacija doprinose formiranju pažljivog i s poštovanjem stava prema divljini kod dece.

- U prijemnim uredima nalaze se informativni štandovi za roditelje, stalne izložbe dječjeg stvaralaštva.

Dvorana za fizičku kulturu i muziku

U našem vrtiću stvoreni su uslovi za punopravnu motoričku aktivnost djece, formiranje osnovnih motoričkih vještina i sposobnosti i povećanje funkcionalnih sposobnosti. dječje tijelo, razvoj fizičkih kvaliteta i sposobnosti. Za to je opremljena teretana,kombinovano samuzička sala.

U njemu se održavaju časovi muzike i fizičkog vaspitanja, gimnastike, zabave, praznika i zabave.

Radi udobnosti i koordinacije rada na fizičkoj kulturi i muzičkim događajima, sala radi prema posebnom rasporedu.

Dvorana ima opremu za bavljenje sportom (gimnastičke klupe, lopte, obruči, kegle itd.) Da bi se stvorilo emocionalno raspoloženje djece, dvorana ima klavir, muzički centar, televizor.

Metodički kabinet

Metodološki kabinet predškolske obrazovne ustanove opremljen je referentnom i metodološkom literaturom za sprovođenje svih područja razvoja djece u skladu s glavnim obrazovnim programom:

- pedagoške metode i tehnologije;

Nastavni pribor i nastavna sredstva za rad s djecom; stariji predškolskog uzrasta (albumi sa obrazovnim zadacima koji čine temelje sigurnosti predškolske djece;

Slike, reprodukcije, grafička djela različitih umjetnika, djela dekorativne i primijenjene umjetnosti;

- CD diskovi

- elektronski obrazovni resursi.

Predškolska obrazovna ustanova ima potrebna tehnička i informaciono-komunikativna nastavna sredstva: računar, prenosni računari, štampač, muzički centar, projektor, pristup Internetu.

Logopedski kabinet namijenjen je:

1. Izvođenje dijagnostičkog pregleda razvoj govora predškolska djeca.
2. Provođenje podgrupe i individualne lekcije učitelj-logoped od djece.

Kancelarijska oprema:

Zidno ogledalo,Ogledala za individualni rad,Ormari za odlaganje pomagala,Stolovi za djecu;Dječje stolice;Stol, stolice za logopeda sa dokumentacijom.

2. Obrazovni nastavna sredstva:

a) za korektivni logopedski rad:

zvučnim izgovorom (govorni profili zvukova, kartice sa slikama zvučnih simbola, slikovni materijal za automatizaciju isporučenih zvukova, radne sveske za konsolidaciju zvukova, govorne domine, logopedski loto, govorne kuće);

by fonemska percepcija (kompleti slika, bilježnice za razvoj fonemskog sluha);

rječnikom (didaktičke igre, setovi slika);

za koherentan govor (skupovi predmeta, slike radnje i niz slika za sastavljanje priča različite složenosti, tekstovi za prepričavanje, algoritmi, referentne sheme za sastavljanje opisnih priča);

metodička literatura po odjeljcima

c) kartoteke:

artikulacijska gimnastika u slikama; igre prstima; vježbe disanja i igre; skupovi predmetnih slika o leksičkim temama;

zagonetke, fraze, jezici; vježbe opuštanja

d) priručnici i materijali:

- o razvoju disanja: zvižduci, cijevi, baloni, gramofoni, mjehur.

- o razvoju fine motorike: gnezdarice, vezanje, piramide, zagonetke, matrice

3. Pedagoška dokumentacija:

Soba za psihološko olakšanje

Razvoj mentalnih procesa kod dece (pamćenje, mašta, percepcija, razmišljanje), kao i taktilnih senzacija kroz časove u sobi psihološkog rasterećenja.

Oprema:

Dodirna staza za;

Suhi bazen;

Pozicijska oprema (stolica za opuštanje, jastuci);

Mat;

Aqualamp s osvjetljenjem i ribom;

Suh tuš (oblak);

Muzički centar;

CD za opuštanje;

Zidna ploča "Zvjezdano nebo"

2 kocke s osvjetljenjem (za crtanje pijeskom);

Medicinska ordinacija

Vrtić pruža besplatnu medicinsku njegu djeteta: sanitarne i higijenske mjere (svakodnevni pregled djece na uši, čistoća kože).Na početku, sredinom i na kraju školske godine, medicinska sestra vrši fizički pregled djece.

Oprema: radni stol, stolice, ormarić za lijekove, medicinske vage, mjerač visine, medicinski termometar, ladice, lopatice, kvarcna lampa.

Organizacija obroka u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Dobra prehrana jedan je od glavnih faktora vanjsko okruženje... Ima najneposredniji utjecaj na život, rast, zdravlje djeteta. Ispravna, uravnotežena prehrana koja udovoljava fiziološkim potrebama rastućeg organizma povećava otpornost na različite štetne utjecaje.

Otkup prehrambenih proizvoda vrši se prema ugovorima sa dobavljačima i putem aukcije. Svi proizvodi imaju sanitarni i epidemiološki zaključak. Nije dozvoljen ulaz u DOW hrana proizvodi bez pratećih dokumenata, kojima je istekao rok trajanja i znakovi propadanja.

Vrtić pruža uravnoteženi 5 obroka dnevno u skladu sa uzrastom i fiziološkim potrebama djece.

Za efikasnu organizaciju obroka, u vrtiću, približno 10-dnevni meni, sastavljen je kartografski indeks jela koji je ukazivao na raspored, sadržaj kalorija u jelima, sadržaj masti, proteina i ugljenih hidrata

Kontrolu kvaliteta hrane i sanitarno-higijensko stanje ugostiteljske jedinice vrši stariji medicinska sestra vrtić. Pripremljena hrana izdaje se samo nakon uzimanja uzoraka i snimanja.

DOU prehrambeni blok Opremljen kupkama za pranje, stalcima za posuđe, sudoperom za pranje ruku, kontrolnim vagama, električnim štednjakom s ormarićem sa pećnicom, stolovima za rezanje, kutijom za kruh, ormarićem za posuđe, hladnjakom.

Predškolska obrazovna ustanova ima ostavu za odlaganje hrane.

Rublje DOL.

Rublje je opremljeno automatskom perilicom rublja, kadom, stolom za glačanje, električnim glačalom.

Tako su se u našoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi, koliko je to moguće, stvorili uslovi za svestrani razvoj djetetove ličnosti. Sadržaj okruženja za razvoj predmeta odgovara interesima dječaka i djevojčica, periodično se mijenja, varira, neprestano se obogaćuje sa fokusom na održavanju interesa djece, na pružanju „zone bliskog razvoja“, na individualnim mogućnostima djece.

Materijal- tehnička podrška i opremljenost obrazovnog procesa

Velika uloga u efikasnosti kvaliteta vaspitno-obrazovnog procesa u vrtiću dodeljena je materijalno-tehničkoj podršci predškolske obrazovne ustanove i opremi obrazovnog procesa. Ustanova ima sve uslove za siguran boravak djece i zaposlenih.

Predškolska obrazovna ustanova nalazi se u zgradi izgrađenoj prema standardnom projektu izgrađenom 1986. godine. Zgrada vrtića je samostojeća, popločana, ukupne površine 935 kvadratnih metara. m

Zgrada je povezana sa hladnom i toplom vodom, kanalizacijom, grijanjem.

Vrtić je dizajniran za 66 djece; zapravo ga pohađa 62 djece.

Teritorij predškolske obrazovne ustanove ograđen je gvozdenom ogradom i podijeljen u zone: - zona razvoja (nalazi se tipična zgrada vrtića); - prostor za igru \u200b\u200b(uključuje 3 šetnice, sportski teren); - ekonomska zona.

Teritorija predškolske obrazovne ustanove dovoljna je za organizovanje šetnji i igara za decu na otvorenom. Svaka starosna grupa djece ima svoje područje. Platforme su opremljene potrebnom opremom (školjke za razvoj glavnih vrsta pokreta). Sve stranice imaju vlastite cvjetne gredice. Opskrba predškolske obrazovne ustanove teritorijom koji joj je dodijeljen, njena oprema i oprema u skladu je sa standardima. Kako bi zaštitili djecu od sunca i padavina, verande su postavljene na teritoriji područja svake grupe. Igrališta su opremljena igralištima u skladu sa godinama: pješčanici, tobogani, ljestve, kuće, automobili itd. Na teritoriji vrtića nalaze se cvjetnjaci i cvjetnjaci, postoji povrtnjak. U toploj sezoni povrtnjak i cvjetnjaci koriste se za promatranje djece, eksperimentalni rad i organiziranje rada u prirodi. Dio teritorije predškolske obrazovne ustanove opremljen je za sportski teren, za fizičko vaspitanje, gimnastiku u toploj sezoni, praznike i zabavu, kao i za samostalnu motoričku aktivnost djece.

Rad svih zaposlenih u predškolskoj obrazovnoj ustanovi usmjeren je na stvaranje komfora, udobnosti i pozitivne emocionalne klime za učenike. Materijalno-tehnička oprema i oprema, prostorna organizacija predškolske obrazovne ustanove ispunjavaju sanitarne i higijenske zahtjeve. Uslovi za rad i život djece stvoreni su u skladu sa zahtjevima zaštite rada.

... Materijalna baza se periodično transformiše, transformiše, ažurira kako bi stimulisala fizičku, kreativnu i intelektualnu aktivnost dece. Sve ovo omogućava nastavnicima da organizuju rad na očuvanju i jačanju zdravlja djece, stvaraju pozitivnu psihološku klimu u dječjim timovima, kao i svestrani razvoj svakog djeteta.

Grupne sobe ukupne površine (456 m2)

Organizirano predmetno okruženje u vrtiću pretpostavlja skladnu ravnotežu materijala koji okružuju dijete u vrtiću, u pogledu količine, raznolikosti, originalnosti i varijabilnosti. U našem vrtiću se stalno održavaju svi uslovi za optimalno - efikasnu organizaciju obrazovnog procesa.

U grupnim sobama prostor je organiziran tako da ima dovoljno prostora za igraće aktivnosti. Prostorije dječjih vrtićkih grupa opremljene su dječjim i igračkim namještajem koji odgovara parametrima uzrasta učenika, primjereno postavljen u odnosu na svjetlost i uzimajući u obzir smještaj dječjih centara za aktivnosti namijenjenih igrama, zajedničkim, samostalnim aktivnostima predškolaca. Prostori grupe predškolske obrazovne ustanove imaju recepciju, igraonicu, spavaću sobu i toaletne prostorije. Svaka grupa ima svoje "lice" u skladu s imenom:

« Zečevi»

"Smeshariki" ,

"Lokomotiva iz Romashkova".

Stvoreno uzimajući u obzir dobne karakteristike djece i savremene zahtjeve, razvojno okruženje u grupama formira dječje vještine igre i doprinosi razvoju ličnosti predškolca. Općenito, organizirano je tako da su materijali i oprema potrebni za provođenje bilo koje aktivnosti dostupni djeci i sami ih čiste, što omogućava osiguravanje reda i udobnosti u grupama. Prilikom stvaranja okruženja za razvoj subjekta u grupnim prostorijama, uzimaju se u obzir i rodne uloge.

Grupe su stvorile uslove za sveobuhvatan razvoj učenika:
Kognitivni razvoj:u grupama postoji potreban set didaktičkih pomagala za izvođenje neposrednih obrazovnih aktivnosti sa učenicima: brošura i vizuelni materijali.
Razvoj govora:u svim grupama su dizajnirani kutovi za knjige, postoje didaktičke igre, priručnici koji uzimaju u obzir dob i pedagoške zahtjeve.
Umjetnički i estetski razvoj:u grupama postoji oprema za razvoj pozorišnih aktivnosti u skladu sa dobnim karakteristikama djece: ekrani, razne vrste pozorišta (stol, sjena, prst, kamera, rukavica, bi-ba - bo, na flanegrafu).
Socijalni i komunikativni razvoj:za igraće aktivnosti odabrani su potrebni materijali za igru, setovi namještaja i pribora za lutke, didaktičke igre, igre tiskane na ploči, atributi za igre s pravilima, igre uloga itd.
Fizički razvoj:sve su grupe opremljene sportskim kutovima s raznovrsnom sportskom opremom (preskakanje konopaca, lopti, sultana, korektivnih staza, atributa za igre na otvorenom itd.)

- Svaka dobna skupina ima "zelene uglove" sa raznim vrstama biljaka, sakupljaju se kolekcije i herbarijumi. Dostupni materijali u predškolskoj vaspitno-obrazovnoj ustanovi i njegova pravilna organizacija, na taj način, doprinose stvaranju u djece pažljivog i s poštovanjem odnosa prema divljini i zadovoljenju dječjeg interesovanja za „našu manju braću“.

- U prijemnim uredima nalaze se informativni štandovi za roditelje, stalne izložbe dječjeg stvaralaštva.

Muzička i sportska dvorana (64,1 m2)

U našem vrtiću stvoreni su uslovi za punopravnu motoričku aktivnost djece, formiranje osnovnih motoričkih vještina i sposobnosti, povećanje funkcionalnih mogućnosti dječjeg tijela, razvoj fizičkih kvaliteta i sposobnosti. Opremljen za ovo muzička sala, u kombinaciji sa teretanom.

U njemu se održavaju časovi muzike i fizičkog vaspitanja, gimnastike, zabave, praznika i zabave.

Radi udobnosti i koordinacije rada na fizičkoj kulturi i muzičkim događajima, sala radi prema posebnom rasporedu.

Dvorana ima opremu za bavljenje sportom (zidne rešetke, gimnastičke klupe, lopte, obruči, kuglane itd.) Da bi se stvorilo emocionalno raspoloženje djece, dvorana ima klavir, muzički centar, laptop.

Metodička prostorija (3,4 m2)

Metodološki kabinet predškolske obrazovne ustanove opremljen je referentnom i metodološkom literaturom za sprovođenje svih područja razvoja djece u skladu s glavnim obrazovnim programom:

- pedagoške metode i tehnologije;

Nastavni pribor i nastavna sredstva za rad s djecom; stariji predškolski uzrast (albumi sa razvojnim zadacima koji čine temelje sigurnosti predškolske djece;

Slike, reprodukcije, grafička djela različitih umjetnika, djela dekorativne i primijenjene umjetnosti;

- CD diskovi

- elektronski obrazovni resursi.

Predškolska obrazovna ustanova ima potrebna tehnička i informaciono-komunikativna nastavna sredstva: računar, prenosni računari, štampač, muzički centar, projektor i pristup Internetu.

Predškolska obrazovna ustanova ima službenu web stranicu vrtića:

e-mail: [email zaštićen]

Logopedski kabinet namijenjen je:

1. Sprovođenje dijagnostičkog pregleda razvoja govora predškolske djece.
2. Izvođenje podgrupe i individualnih predavanja učitelja logopeda sa djecom

Kancelarijska oprema:

Zidno ogledalo,Ogledala za individualni rad,Ormari za odlaganje pomagala,Stolovi za djecu;Dječje stolice;Stol, stolice za logopeda sa dokumentacijom.

2. Vodiči za učenje:

a) za korektivni logopedski rad:

zvučnim izgovorom (govorni profili zvukova, kartice sa slikama zvučnih simbola, slikovni materijal za automatizaciju isporučenih zvukova, radne sveske za konsolidaciju zvukova, govorne domine, logopedski loto, govorne kuće);

fonemskom percepcijom (kompleti slika, bilježnice za razvoj fonemskog sluha);

rječnikom (didaktičke igre, setovi slika);

za koherentan govor (skupovi predmeta, slike radnje i niz slika za sastavljanje priča različite složenosti, tekstovi za prepričavanje, algoritmi, referentne šeme za sastavljanje opisnih priča);

metodička literatura po odjeljcima

c) kartoteke:

artikulacijska gimnastika u slikama; igre prstima; vježbe disanja i igre; skupovi predmetnih slika o leksičkim temama;

zagonetke, fraze, jezici; vježbe opuštanja

d) priručnici i materijali:

- o razvoju disanja: zvižduci, cijevi, baloni, gramofoni, mjehur.

- o razvoju fine motorike: gnezdarice, vezanje, piramide, zagonetke, matrice

3. Pedagoška dokumentacija:

Organizacija ishrane u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Racionalna prehrana jedan je od glavnih čimbenika okoliša. Ima najneposredniji utjecaj na život, rast, zdravlje djeteta. Ispravna, uravnotežena prehrana koja udovoljava fiziološkim potrebama rastućeg organizma povećava otpornost na različite štetne utjecaje.

Otkup prehrambenih proizvoda vrši se prema ugovorima sa dobavljačima. Svi proizvodi imaju sanitarni i epidemiološki zaključak. Kvalitet proizvoda provjeravaju upravitelj i medicinska sestra. Prehrambeni proizvodi bez pratećih dokumenata, kojima je istekao rok trajanja i znakovi kvarenja, nije dozvoljeno primiti u predškolsku obrazovnu ustanovu.

Vrtić pruža uravnoteženi 4-5 obroka dnevno u skladu sa uzrastom i fiziološkim potrebama djece.

Za efikasnu organizaciju obroka, u vrtiću, približno 10-dnevni meni, sastavljen je kartografski indeks jela koji je ukazivao na raspored, sadržaj kalorija u jelima, sadržaj masti, proteina i ugljenih hidrata

Meso i riblji proizvodi koriste se za pripremu kotleta, polpeta, gulaša, koji se kuvaju i dinstaju. Povrće (kuhano, dinstano, u obliku pire krompira) često se koristi kao prilog za druga jela.

S obzirom na potrebu da se u prehrani djece koristi različito povrće, svježe i sirovo, jelo uključuje salatu, uglavnom od svježeg povrća. Salate se obično začine biljnim uljem. Na meniju se nalaze i jela od svježeg sira (tepsije, žitarice).Kao treće jelo - kompot od svježeg ili sušenog voća, žele.

Za doručak se pripremaju razne mlečne kaše, testenine, omleti od jaja. Za popodnevnu užinu daju se fermentirani mliječni napitak ili sok, peciva, voće.

Kontrolu kvaliteta hrane i sanitarno-higijenskog stanja ugostiteljske jedinice vrši viša medicinska sestra vrtića. Pripremljena hrana izdaje se samo nakon uzimanja uzoraka i snimanja.

DOU prehrambeni blok Opremljen kupkama za pranje, stalcima za posuđe, sudoperom za pranje ruku, bojlerom, vagom za provjeru, električnim štednjakom s ormarićem s pećnicom (pečenjem), stolovima za rezanje, kutijom za kruh, ormarićem za posuđe, hladnjakom.

Predškolska obrazovna ustanova ima ostavu za odlaganje hrane.

Rublje DOL.

Rublje je opremljeno automatskom perilicom rublja, kadom, stolom za glačanje, električnim glačalom.

Tako su se u našoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi, koliko je to moguće, stvorili uslovi za svestrani razvoj djetetove ličnosti. Sadržaj okruženja za razvoj predmeta odgovara interesima dječaka i djevojčica, periodično se mijenja, varira, neprestano se obogaćuje sa fokusom na održavanju interesa djece, na pružanju „zone bliskog razvoja“, na individualnim mogućnostima djece.

Glavna stranica pododjeljka trebala bi sadržavati informacije o materijalnoj i tehničkoj podršci obrazovnih aktivnosti, uključujući informacije o dostupnosti opreme učionice, objekti za praktična obuka, biblioteke, sportske ustanove, nastavne i obrazovne ustanove, o uslovima ishrane i zdravstvenoj zaštiti učenika, o pristupu informacionim sistemima i informacionim i telekomunikacionim mrežama, o elektronskim obrazovnim resursima kojima je studentima omogućen pristup.

Materijalno-tehnička podrška predškolske obrazovne ustanove

Ukupna površina zgrade vrtića je 1850,9 m2. Zgrada vrtića ima 4 grupne sobe, koje se sastoje od igraonice, dječje toaletne sobe, spavaće sobe, recepcije, perionice. 7 grupnih soba, koje se sastoje od igraonice, dječjeg toaleta, recepcije, perionice. Zauzetost u skladu sa opštinskom zadaćom - 275. Ukupna površina zemljišne parcele je 10648 m2. Teritorija predškolske obrazovne ustanove je ograđena i uređena, opremljena spoljnom rasvetom. Zemljište je podijeljeno na razvojno područje i igralište. Razvojno područje uključuje glavnu dvokatnicu koja se nalazi u središtu lokacije. Prostor za igru \u200b\u200buključuje 11 šetnica i cvjetnjaka. Igrališta imaju sjenovite tende, pješčanike, male arhitektonske forme. U prizemlju su: 4 grupe opšte razvojne orijentacije, muzička sala, metodička studija. Ured upravitelja, medicinska ordinacija, ugostiteljska jedinica, praonica rublja, ured upravitelja. Na drugom spratu nalazi se 7 grupa opšteg razvojnog usmjerenja, teretana, engleska soba.

INFORMACIJE O MATERIJALNOJ TEHNIČKOJ PODRŠCI OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI S OSOBAMA S INVALIDITETOM I OSOBAMA SA INVALIDITETOM

Posebno prilagođeni objekti za praktičnu obuku, biblioteke, sportski sadržaji, prostori za obuku i obrazovanje za upotrebu od strane osoba sa invaliditetom i osoba sa invaliditetom invaliditetom nema zdravlja.

Posebni uređaji i rampe koji omogućavaju pristup zgradi obrazovna organizacija osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom nisu dostupne.

Nisu osigurani uslovi za hranu za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom.

Obrazovna organizacija pruža uslove za zaštitu zdravlja osoba sa invaliditetom i osoba sa invaliditetom u skladu sa SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za strukturu, održavanje i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih organizacija“.

DOSTUPNOST SPECIJALNIH ELEKTRONSKIH OBRAZOVNIH SREDSTAVA I TEHNIČKIH ALATA ZA OBUKU ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPOTREBU INVALIDA I OSOBA SA INVALIDITETOM

Za osobe sa oštećenim vidom kreirana je posebna verzija na web lokaciji MBDOU.

U grupnim sobama šibice za dječji namještaj savremeni zahtjevi... Da biste stvorili ugodu i udobnost u vrtiću starosne grupeah, stvoreno je okruženje za razvoj predmeta koje udovoljava modernim zahtjevima standarda predškolsko obrazovanje... Grupne sobe sadrže igračke, nastavna sredstva, knjige, društvene igre. U svakoj grupi su organizirani ekološki centri sa sobnim biljkama prema dobi djece, gdje učenici predškolske obrazovne ustanove imaju priliku naučiti kako se brinuti o biljkama i promatrati ih. Predmetno-prostorna organizacija grupnih soba osigurava da djeca izaberu centar za organiziranje svojih slobodnih aktivnosti: centar igre - radnje uloga i razvojne igre; centar za eksperimentiranje; kutak za umjetničko stvaralaštvo; kognitivni kutak; kutak fikcije; muzički kutak; uglovi za požar i sigurnost na cesti; centar vode i pijeska (u mlađim skupinama).

U muzičkoj dvorani - laptop, elektronski klavir, pojačala, muzička biblioteka, muzički instrumenti, kostimi, ukrasi, multimedijska oprema.

U teretani – sportska oprema (zidne šipke, masažeri i razni moduli, senzorni i korektivni putevi itd.).

U metodičkoj ordinaciji - računar 2 kom., MFP 2 kom., Laminator, stvorio biblioteku metodološke i dječje literature, vizuelna pomagala. Materijalno-tehnička opremljenost obrazovnog procesa u predškolskoj obrazovnoj ustanovi omogućava nastavnicima da obrazovni proces izvode u dovoljnoj mjeri visoki nivo... Pedagoški proces osiguran je obrazovno-metodičkom literaturom i didaktičkim materijalom. Obrazovni proces se izvodi pomoću video, audio tehnologije, multimedijalne opreme. U vrtiću je stvorena banka prezentacija na razne teme, bibliotečki fond metodičke literature, oprema sa didaktičkim pomagalima se poboljšava. Softverska i metodološka podrška pedagoškom procesu usmjerena je ka ispunjavanju federalnog državni standard predškolsko obrazovanje, koje je povezano sa upotrebom dodatni programi i tehnologije koje osiguravaju skladan razvoj djeteta, usmjerenost ka zadovoljstvu društveni poredak... U uredu menadžera nalaze se: individualne konsultacije, razgovori sa pedagoškim, medicinskim, uslužnim osobljem i roditeljima u cilju stvaranja povoljne psiho-emocionalne klime za zaposlene i roditelje; razvoj profesionalnog nivoa nastavnika; edukativni, objašnjavajući rad sa roditeljima na odgoju i razvoju djece. Metodički kabinet funkcionira s ciljem: organizacije metodički rad sa nastavnicima: konsultacije, seminari, okrugli stolovi, pedagoški savjeti, majstorski tečajevi itd .; organizacija rada sa roditeljima; organizacija bibliotečkog rada: metodološka, \u200b\u200breferentna, pedagoška i dječja književnost; uopštavanje i širenje radnog iskustva nastavno osoblje... U muzičko-sportskoj dvorani nalaze se: muzičko i fizičko vaspitanje; jutarnje vježbe, otvrdnjavanje; glazbeni, sportski događaji; zabava; slobodno vrijeme; GCD u krugovima dodatno obrazovanje; izvođenje seminara, majstorskih tečajeva, prezentacija.

Medicinska ordinacija: pregled djece, antropometrija; preventivni, rekreativni rad s djecom; savjetodavni i obrazovni rad s roditeljima i osobljem. vidi stranicu Med. usluga

Prehrambeni blok opremljeni tehnološkom opremom: titan, električne peći 1 kom., frižideri 3 kom., električna mlin za meso, mašina za usitnjavanje i rezanje, vaga 2 kom., električni kotlovi 1 kom.

U praonici: električno glačalo 1 kom., perilice rublja 2 kom.

U medicinskoj ordinaciji: vaga, visinomjer, hladnjak 1 kom., ormari -2 kom., računar - 1 kom., stol.

DOE hodnici: izložbe dječjih kreativnih radova; informativni štandovi. Prostorije grupe: odgojni, obrazovni, razvojni rad s djecom i roditeljima. Teritorija predškolske obrazovne ustanove: šetnje; igračka aktivnost; slobodno vrijeme, odmori, zabava; GCD za fizički razvoj; obrazovne aktivnosti na eksperimentalnom mjestu; zajedničke aktivnosti u krugovima dodatnog obrazovanja.

Dakle, materijalno-tehnički uslovi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi zadovoljavaju zahtjeve SanPiN-a, sigurnost od požara, zaštitu života i zdravlja svih subjekata obrazovnog procesa, osiguravaju integriranu sigurnost predškolske ustanove i doprinose postizanju visokog kvaliteta predškolskog obrazovanja.

Sportski objekti

Na teritoriji predškolske obrazovne ustanove postoji 11 pješačkih područja, od kojih svaka ima pješčanik. Na lokalitetima se nalaze male sportske forme (sportski zidovi za penjanje, oprema i razvoj ravnoteže), igraonice za organiziranje dječijih aktivnosti, koje odgovaraju starosti i visini učenika, sportsko igralište opremljeno potrebnom fizičkom opremom.

U vrtiću su stvoreni uslovi za obrazovne aktivnosti za fizički razvoj predškolske djece.

Predškolska obrazovna ustanova ima teretana,opremljen opremom za vježbanje. GCD za fizička kultura usmjereni su na poboljšanje zdravlja učenika i formiranje ideja o zdravom načinu života. Predškolska obrazovna ustanova stvorila je i održava na potrebnom nivou materijalne, tehničke, organizacione, metodološke uslove za fizički razvoj dece. Organizacija fizičke kulture i zdravstveno-popravnog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi ispunjava zahteve glavne opšteobrazovni program... U skladu sa zahtjevima SanPina, nastavni plan i program predviđa neposredne obrazovne aktivnosti na tjednom za fizički razvoj u teretani i za šetnju. U okviru aktivnosti fizičke kulture i rekreacije organizuje se „Nedelja zdravlja“, održavaju se takmičenja među decom starijeg predškolskog uzrasta. Tako je 100% djece predškolskih obrazovnih ustanova uključeno u fizičku kulturu i rekreaciju. Pri organizaciji ovog rada osigurava se poštivanje sigurnih životnih uslova učenika, poštivanje režima.

Organizacija ishrane u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Glavni zadaci organizacije obroka za djecu u vrtiću su:

Stvaranje uslova usmjerenih na omogućavanje učenicima racionalne i uravnotežene prehrane;
- kontrola kvaliteta i sigurnosti prehrambenih proizvoda koji se koriste u kuvanju;
- stvaranje uslova za djecu da jedu u grupama;
- promocija principa zdrave i hranljive ishrane.

Vrtić pruža djeci 4 uravnotežena obroka dnevno u skladu s desetodnevnim jelovnikom koji je odobrila glavarica.

Pri organiziranju hrane uzimaju se u obzir dobne norme fizioloških potreba djece za osnovnim hranjivim sastojcima i energijom. Organizaciju obroka za djecu (prijem, skladištenje i knjiženje prehrambenih proizvoda, proizvodnja kulinarskih proizvoda u ugostiteljskoj jedinici, stvaranje uslova za jelo djece u grupama itd.) Obavljaju zaposlenici vrtića u skladu sa stolom osoblja i funkcionalnim odgovornostima (kuhar, pomoćni radnik, skladištar, vaspitači, mlađi vaspitači). Prilikom organiziranja obroka u vrtiću, zaposlenici se vode važećim SanPiN 2.4.1.3049-13. Da bi se kontrolirala organizacija obroka za djecu u ustanovi, stvoren je bračni odbor koji vrši kontrolu prihvatanja. Rezultati kontrole proizvodnje evidentiraju se u registru odbijanja. Prehrambeni proizvodi koji ulaze u vrtić posjeduju dokumente koji potvrđuju njihov kvalitet i sigurnost; čuva se u skladu sa zahtevima SaNPin-a. Uređenje, oprema, održavanje ugostiteljske jedinice vrtića u skladu je sa sanitarnim pravilima. Ugostiteljska jedinica opremljena je svom potrebnom tehnološkom i rashladnom opremom, proizvodnom opremom, kuhinjskim posuđem. Sva jela pripremaju se u skladu s tehnološkim kartama, sanitarnim standardima.

Uslovi zdravstvene zaštite učenika

IN predškolski sistematično raditi na jačanju i poboljšanju zdravlja djece.

U vrtiću se strogo poštuju uslovi za sigurnost života djece, provodi se sustavna kontrola provođenja uputa na temu „Zaštita života i zdravlja djece“, poduzimaju se preventivne mjere kako bi se udovoljilo njihovim zahtjevima.

Na početku svake akademske godine nastavnici i medicinski radnici predškolske obrazovne ustanove vrše ispitivanje fizičkog razvoja djece. Razmatrati individualne karakteristike zdravstveno stanje djeteta, prošle bolesti, emocionalno raspoloženje.

MATERIJALNO-TEHNIČKA OPREMA MBDOU - d / s "Topolek"

Predškolska vaspitna ustanova ima 3 opremljene prostorije za direktno izvođenje obrazovnih aktivnosti, kao i za igranje i jedenje dece. Svaka grupa je opremljena uzimajući u obzir dobne karakteristike učenika. Grupa za djecu rane godine podijeljeno u zone za razvoj predmeta: fizička kultura, porodica, za dječake (prijevoz), samo igralište, područje za knjige, područje za razvoj logičko razmišljanje... Okruženje za razvoj predmeta u grupi se stalno ažurira i ažurira. Zonirana je i grupna soba za djecu od 3 do 7 godina: zona za sprječavanje sigurnog prometa, zona za razvoj logičkog mišljenja, zone za igre uloga: "Trgovina", "Bolnica", "Apoteka", zona fizičke aktivnosti , knjižno-informativna zona, eksperimentalna zona, zona za razvoj primarnih matematičkih pojmova.

Vrtić nema biblioteku. Pristup informacijskim i telekomunikacijskim mrežama dostupan je u uredu poglavara i u ranoj dobnoj grupi. Učenici nemaju pristup elektronskim obrazovnim resursima.

Da bi se stvorili uslovi za zaštitu zdravlja učenika, izrađen je plan za poboljšanje zdravlja i unapređenje učenika zdrav način život, strogo poštivanje dnevnog režima učenika, šetnje i igre na svježem zraku, savjetovanje s roditeljima o poboljšanju djece (kaljenje, priprema za školu); osvetljenje u skladu sa zahtevima SANiPIN-a, jutarnje vežbe, opremljene zonom za razvoj motoričke aktivnosti dece, zajedničke rekreativne aktivnosti.

Predškolska obrazovna ustanova ima dovoljno sredstava za nastavu i odgoj: metodičku literaturu za nastavnike, priručnike, materijal za razvoj predmeta u grupnim prostorijama, tematske postere, crteže.

Sve sobe za grupe su izolirane sobe. Predškolska obrazovna ustanova nema zajedničku salu za muzičko i fizičko vaspitanje.

Dječji obroci organizirani su u grupama. Za pranje posuđa, smočnice su opremljene kadama za pranje sa dvije šupljine sa hladnim i vruća voda... Svaka bife grupa opremljena je bojlerima, mikserima sa glavama za tuširanje. Posuđe se čuva na sušilicama.

Za ventilaciju svih glavnih prostorija, prozori imaju ventilacijske otvore.

Kontrola temperature zraka u svim glavnim prostorijama u kojima borave djeca vrši se pomoću termometra za domaćinstvo pričvršćenog na unutarnji zid na visini od 0,8-1,0 metara.

Da bi se izbjegle opekotine i ozljede kod djece, uređaji za grijanje su ograđeni uklonjivim drvenim rešetkama

Grupa uključuje: garderobu, grupu, spavaću sobu, toalet

Zidovi svih prostorija su završeni za mokro čišćenje i dezinfekciju.

Kreča za krečenje ili boja na bazi vode koristi se za završnu obradu plafona.

Postoji inventar za čišćenje prostorija: krpe, kante, krpe.

Podovi kupaonice su popločani.

Oprema grupe uzima u obzir higijenske i pedagoške zahtjeve.

U grupama su: stalci za igračke: Terem-teremok Setovi: Kuhinja, Aibolit, Frizerski salon.

Stolice i stolovi su označeni; tablice u svakoj grupi su kvadratne.

Kreveti, stolovi i stolice postavljaju se prema broju djece u grupi

Djeci su na raspolaganju pojedinačna posteljina, ručnici, predmeti za ličnu higijenu. Veš: Perilica rublja - 1 kom. Kupatilo - 1 kom. Električni štednjak sa četiri plamenika - 1 kom. Električno glačalo - 1 kom.

Svlačionice su opremljene ormarima za dječju gornju odjeću.

Za higijenske postupke ugrađeni su kotlovi za grijanje vode.

Toaletne sobe opremljene su visećim vješalicama za dječje ručnike i predmete lične higijene, ormarićem za odlaganje opreme za čišćenje. Deterdženti za pranje posuđa, čišćenje prostorija i pranje rublja dostupni su u dovoljnim količinama.

Izvori umjetne svjetlosti pružaju dovoljno jednoliko osvjetljenje svih prostorija

Posuđe za jelo i pribor za čaj raspoređuju se prema broju djece u grupi

Oprema predškolske obrazovne ustanove: Električni štednjak sa četiri plamenika i pećnicom Električni kotao Električna mlin za meso Tri frižidera Ormar za zamrzavanje Stolne vage (elektronske) i stolne vage 3 stola za rezanje Polica za odlaganje noževa i dasaka Stalak za posuđe Pribor za kuhanje (lonci) Skladište: za čuvanje povrća. Za skladištenje rasutih proizvoda. Skladišta su opremljena stalcima i termometrima. Ugostiteljska jedinica opremljena je prisilnom ventilacijom.

Informacije o materijalno-tehničkoj osnovi MBDOU - d / s "Topolek"

Ime	broj
Konstruktor
Penjajuće ljestve
Lopta za masažu srednja
Košarkaški prsten
Gumena lopta
Uže za skakanje
Gimnastička klupa
Punjene kuglice

Infrastruktura

za organizaciju fizičkog vaspitanja i zdravstvenog rada sa djecom

Postoji medicinska ordinacija, ali ne funkcionira. Oprema medicinske ordinacije: Ormarić za lijekove - 1 kom. Medicinski kauč - 1 kom. Sto za pisanje - 1 kom. Medicinske vage - 1 kom. Rostometar - 1 kom.

Kancelarijska oprema knjigovođe: Ormar za knjige - 2 kom. Stolica za odrasle - 1 kom. Računar - 1 kom. Fotokopir aparat - 1 kom.

Muzička oprema: Klavir - 2 kom. Muzički centar - 2 kom. TV - 2 Video uređaj - 2 kom.

Ured menadžera: Računar - 1 kom. Fotokopir aparat - 1 kom. Telefon - 1 kom. Sto za pisanje - 1 kom. Sigurno - 1 kom. Ormar za knjige - 1 kom.

Razvoj materijalno-tehničke baze predškolske obrazovne ustanove

U predškolskoj ustanovi postoji 1 grupa ranog uzrasta i 2 grupe predškolskog uzrasta (1 grupa različitih uzrasta). Sve sobe za grupe opremljene su potrebnim namještajem i nastavnim materijalom. Razvoj materijalno-tehničke baze provodi se u skladu sa Sanitarnim i epidemiološkim pravilima i propisima, zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda DO.

Usvajanje novih sanitarnih i epidemioloških pravila i propisa. zahtijevao da čelnici preispitaju uslove stvorene u prostorijama i usklade ih sa važećim zakonodavstvom. U predškolskoj ustanovi izvršena je detaljna analiza postojećih uslova i preduzete potrebne mere za otklanjanje neusklađenosti prostorija grupe, ugostiteljskog objekta, veša, kao i planirane aktivnosti koje zahtevaju dodatna finansijska sredstva. Zauzvrat, Savezni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje predstavio je određene predškolske ustanove za reviziju okruženja za igru \u200b\u200bu grupnim sobama. Poseban naglasak stavljen je na predmetno-prostornu organizaciju grupe; osnovna oprema i individualno orijentisana priroda razvojnog okruženja.

Trenutno su u našoj predškolskoj ustanovi u svim dobnim skupinama izdvojeni centri aktivnosti uzimajući u obzir starost i stvarnu mogućnost orijentacije djeteta u zonu proksimalnog razvoja. Razvojno okruženje pažljivo se promišlja i stvara, potičući dijete da istražuje, pokaže inicijativu i kreativnost, što, u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom, omogućava odgojitelju:

Osigurajte da svako dijete odabere aktivnosti od interesa;

Omogućava djetetu interakciju s vršnjacima ili individualno djelovanje;

Omogućuje na nivou neovisnosti savladavanje (konsolidaciju, testiranje) materijala proučenog u zajedničkim aktivnostima sa odraslom osobom.

2. Organizacija obroka u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Organizacija obroka u predškolskoj ustanovi vrši se na osnovu softvera u skladu s desetodnevnim jelovnikom, odobrenim naredbom ravnatelja i sastavljenim u strogom skladu sa važećim SanPiN-om, uzimajući u obzir fiziološke potrebe za energijom i hranjivim sastojcima za djecu svih dobnih skupina i preporučene dnevne garniture hrane za organizaciju obroka za djecu u predškolskim obrazovnim organizacijama.

Priprema hrane vrši se od proizvoda koje organizacije kupuju po zaključenim ugovorima:

Jednodnevni meni ne dozvoljava ponavljanja istih jela ili kulinarskih predmeta istog dana ili susjednih dana. Na osnovu odobrenog desetodnevnog menija, svakodnevno se priprema jelovnik utvrđenog uzorka, koji ukazuje na izlaz jela. Za svako jelo u predškolskoj ustanovi uvedena je tehnološka karta koja odražava recepturu i tehnologiju pripremljenih jela i kulinarskih proizvoda. Stvarna prehrana odgovara odobrenom 10-dnevnom meniju.

U predškolskoj ustanovi organizirana su tri obroka dnevno. U intervalima između doručka i ručka organizira se dodatni obrok - drugi doručak, uključujući piće ili sok i / ili svježe voće.

Doručak sastoji se od vrućeg jela (kaša, tepsija, jela od svježeg sira i jaja, itd.), sendviča i toplog napitka.

Večerauključuje prvo jelo (juha), drugo (prilog i jelo od mesa, ribe ili peradi), piće (kompot ili žele).

Popodnevna užina uključuje piće (mlijeko, kiselo-mliječni napitci, sokovi, čaj) s pekarskim ili pecivom bez vrhnja, organizira pripremu tepsija od skute ili žitarica, jela od povrća i ribe.

Dijeta za 10,5-satni boravak djece u predškolskoj ustanovi.

Vrijeme obroka:

8.10 - 8.45 - doručak
9.30-10.30 - ručak
11.10-12.30 - ručak

15.30 - 15.45 - popodnevni čaj.