फल। विषय की सामग्री पर ध्वन्यात्मक बोध और लेक्सिकल और व्याकरण संबंधी संरचना के विकास पर पाठ "फल"

क्रिस्टीना कोस्टरेंको

दूसरे कनिष्ठ समूह "सब्जियों, फलों" में एकीकृत पाठ का सारांश

दूसरे जूनियर समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश।

शिक्षक: कोस्टरेंको क्रिस्टीना निकोलेवन्ना

shchelkovo

विषय: "सब्जियां, फल"।

सॉफ्टवेयर सामग्री: सब्जियों और फलों के बारे में विचारों को बनाने के लिए, उन्हें भाषण में उपयोग करने की क्षमता विकसित करने के लिए, रंग की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, ग्लूइंग तैयार रूपों में व्यायाम करने के लिए, एक संकेत के अनुसार वस्तुओं को संयोजित करने और उनके बीच एक अतिरिक्त वस्तु को उजागर करने के लिए कौशल बनाने के लिए, गोंद के साथ काम करने के लिए व्यायाम करने के लिए।

उपकरण: फलों और सब्जियों की डमी, एक वनस्पति उद्यान और बगीचे की छवि के साथ दृश्य, रंगीन कागज फल और सब्जियां, नैपकिन और गोंद, सब्जियों और फलों की छवि के साथ कार्ड, सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देते हैं।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कथा साहित्य, अनुभूति, संचार, कलात्मक रचना।

पाठ का पाठ्यक्रम:

बच्चे एक समूह में प्रवेश करते हैं, एक सर्कल में खड़े होते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, मुझे आप सभी को देखकर बहुत खुशी हो रही है, आइए एक-दूसरे की ओर मुड़ें और मुस्कुराएं ताकि हमारा मूड अच्छा हो।

सबक के लिए एक भावनात्मक मूड है।

शिक्षक: आज हम आपके साथ एक यात्रा पर जाएंगे। अब मैं आपको एक पहेली दूंगा, और आपको अनुमान लगाना होगा कि हम पहले कहाँ जाते हैं:

पोते की जुराबें कौन बुनेंगे,

वह एक पुरानी कहानी सुनाएगा

क्या वह शहद के साथ पेनकेक्स देगा?

यह हमारी (दादी) है।

शिक्षक: यह सही है, हम दादी से मिलने जाएंगे।

दोस्तों, मेरी दादी ने एक वनस्पति उद्यान लगाया है! दादी पौधे क्या कर सकती हैं?

अब मैं एक अद्भुत थैला निकालूंगा, और हम यह पता लगाएंगे कि उस पर क्या बढ़ रहा है!

आयोजित खेल का खेल"बगीचे में क्या बढ़ता है।"

बच्चे सब्जी निकालकर उसका नाम लेते हैं। उसी समय, उनका वर्णन कहा गया है।

उदाहरण के लिए: टमाटर, कौन सा? (टमाटर गोल, लाल, रसदार है)।

ककड़ी क्या? (ककड़ी लंबी, हरी होती है)।

शिक्षक: आप कितने अच्छे फॉलोवर्स हैं।

भौतिक मिनट।

हम गोभी काटते हैं - काटते हैं,

हम गोभी की नकल करते हैं,

हम गोभी को नमक करते हैं - हम इसे नमक करते हैं,

हम गोभी दबाते हैं - हम दबाते हैं।

बच्चे जाकर कालीन पर बैठ जाते हैं।

शिक्षक: और हमारे समाशोधन में कौन बैठा है?

बच्चे: हरे।

शिक्षक: और बनी ने हमारे लिए एक कार्य तैयार किया है।

डिडक्टिक गेम "अतिरिक्त खोजें"।

बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, सब्जियों और फलों की छवि के साथ पेश किए गए कार्ड से एक अतिरिक्त वस्तु चुनते हैं।

उदाहरण के लिए: 3 सब्जियां और एक फल निकाला, बच्चों को फल को खत्म करना चाहिए, क्योंकि बाकी सभी सब्जियां हैं।

गतिशील ठहराव।

मैं अपने पैर की उंगलियों पर खड़ा हूं

मुझे सेब मिलता है

मैं एक सेब के साथ घर चला रहा हूँ

माँ की भेंट

शिक्षक: और अब हम अपनी माँ को एक उपहार देंगे। इसके लिए हमें आपके साथ जागना होगा और बहुत सारे फलों को इकट्ठा करना होगा। कौन क्या इकट्ठा करेगा और फिर इसे हमारी बड़ी शीट पर चिपका देगा।

टीम वर्क।

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर समूह में घूमते हैं और रंगीन कागज से कटे हुए फलों को इकट्ठा करते हैं। उसी समय, शिक्षक पूछता है कि किसने क्या पाया। फिर बच्चे टीमवर्क करते हुए फलों को एक खींची हुई टोकरी में रखते हैं। शिक्षक गोंद के साथ सही काम की निगरानी करता है और बच्चों को पता है कि नैपकिन का उपयोग कैसे करना है।

शिक्षक: आज हम क्लास में क्या बात करते थे?

बच्चे: सब्जियों और फलों के बारे में।

शिक्षक: हम और क्या कर रहे थे?

बच्चों के जवाब।

क्लास के बाद, सामूहिक काम के साथ व्हाट्सएप पेपर को माता-पिता के स्वागत में लटका दिया जाता है।

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विषय: "फल और सब्जियां" उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के विचार का विस्तार और स्पष्टीकरण करना, उनके संकेत, विकास के स्थान, अनुमान लगाने के लिए सिखाना।

उद्देश्य: 1. बच्चों को सब्जियों को पहचानने और नाम देने के लिए सिखाएं, बच्चों की सक्रिय शब्दावली में सामान्य शब्द "सब्जियां" दर्ज करें। 2. प्रस्तुति के लिए।

ललाट भाषण चिकित्सा सत्र "फल" विषय पर (अध्ययन के दूसरे वर्ष के बच्चों के लिए), जिसमें लेखक के कार्य हैं।

लक्ष्य:

विकसित करना ध्वन्यात्मक धारणा, "फल" विषय की सामग्री पर शाब्दिक और व्याकरणिक निर्माण का काम करना।

कार्य:

सुधारात्मक:

संज्ञाओं के अंत का उपयोग करने की क्षमता का विकास। बहुवचन में और बहुवचन में नंबर जीनस। मामला
भाषा फ्लेयर का विकास
अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का विकास
सही शब्द गठन और विभक्ति के कौशल का गठन
ध्वन्यात्मक धारणा का विकास

शैक्षिक:

बच्चों के भाषण में "ना", "v" के प्रस्तावों के उपयोग का समेकन।
क्रिया कोश का विस्तार
प्रस्तावों को प्रसारित करने की क्षमता
उच्च मानसिक कार्यों का विकास

शैक्षिक:

मनोरंजक अभ्यास और दृश्य सामग्री के माध्यम से कक्षाओं के लिए रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना;
शिक्षक के शब्द के माध्यम से असाइनमेंट पूरा करते समय दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता का विकास।

उपकरण:

बच्चों को वितरण के लिए विषय चित्र: नाशपाती, सेब, कीनू, खूबानी, नारंगी, नींबू, आड़ू, अनार, कीवी, बेर, अनानास, केला; रंगीन पेंसिल: प्रत्येक बच्चे के लिए पीले, हरे, लाल; एप्रन (वैकल्पिक), प्राकृतिक फल या डमी; "जाम का जाम", एक पाई की तस्वीर और रस से पैकेजिंग; योजनाओं का प्रस्ताव।

कार्य करने की प्रक्रिया

I. संगठनात्मक क्षण।

नमस्कार प्यारे बच्चों! आप में से प्रत्येक के पास मेज पर एक तस्वीर है, इसे पलट दें।
देखें कि पड़ोसी की तस्वीर में क्या है। आप एक शब्द के साथ सभी छवियों को कैसे नाम दे सकते हैं?

अच्छा हुआ, ठीक है! आज हम "फ्रूट वर्ल्ड" में काम करेंगे, एक ऐसी दुनिया में जहाँ फल हर जगह हैं।

द्वितीय। मुख्य मंच।

व्यायाम 1. एक - कई - कुछ भी नहीं है।

आप में से प्रत्येक हमें एक तस्वीर दिखाते हैं, और हमें बताते हैं कि इस पर क्या खींचा गया है, और फिर इस फल को बहुवचन में नाम दें। और तब वह कहेगा कि हमारे पास ये फल नहीं हैं।

मेरे पास एक अनानास है। हमारे पास अनानास है। हमारे पास अनानास नहीं है।

व्यायाम 2. किसी दिए गए योजना के अनुसार वाक्यों को आकर्षित करना, "में", "पर" पूर्वसर्गों का उपयोग करना।

चलिए अब कल्पना करते हैं कि माँ फल उठा रही हैं। जबकि मैं तुम्हारी माँ बनूंगी (एक एप्रन पर) और मैं बेर छिपाऊंगी। और तुम कहोगे कि मैं क्या कर रहा हूं।

वह बेर के साथ क्या कर सकता है?

माँ बेर को कटोरे में रखती है।
माँ सिंक को कोठरी में रखती है।
माँ बेर को कलश में रखती है।
माँ एक डिब्बे में बेर छिपा देती है।
माँ आलमारी पर रख देती है।

व्यायाम 3. "पर" और "में" पूर्वसर्गों को पूरा करना।

प्रिय बच्चों, यहाँ एक ड्राइंग और पेंसिल है। अपने दाहिने हाथ में एक पीली पेंसिल लें। हेजहोग की पीठ पर लगने वाले सेब का पता लगाएं। सेब के बीच में पीले रंग का बिंदी लगाएं। अब हमारे पास किस तरह का सेब होगा?

पीली पेंसिल नीचे रखें और हरे रंग की लें। बैग में मौजूद सेब हरा होगा।

और कहाँ हैं सेब? शेल्फ पर सेब को लाल होने दें। आदि।

शारीरिक शिक्षा:

और अब हम आपके साथ खाना बनाएंगे। कैप (हाथ का इशारा) पर रखें।

हम खाना पकाना (हाथ रोटेशन)
आपको फल की बहुत आवश्यकता है। यहाँ है:
चलो सेबों को कुचलते हैं
हम नाशपाती काटेंगे (हम अपने हाथों से "इसे काटेंगे")
नींबू का रस निचोड़ें (उचित इशारा)
नाली और रेत (उपयुक्त इशारा) डालें।
हम खाना बनाते हैं, हम खाना बनाते हैं (हाथ घुमाते हैं)।
आइए ईमानदार लोगों (हाथों की ओर) का इलाज करें।

व्यायाम 5. पाई, रस, जाम।

जांचें कि क्या आपके कैप जगह पर हैं? और आइए जानें कि हमारे परिणामी उत्पाद का नाम कैसे दिया जाए।

भाषण चिकित्सक एक पाई का ड्राइंग, जाम का एक जार और रस पैकेजिंग दिखाता है, एक डमी चुनना और पूछना।

व्यायाम 6. राइम्स।

दोस्तों, लगता है कि एक कविता बनाने के लिए कौन सा शब्द गायब है।

यह हमारा नाशपाती है
तुम खाओ)

मुझे पता है: मेरे बगीचे में
पका हुआ सेब ... (मुझे मिल जाएगा)

वह बहुत, बहुत खट्टा है
कहा जाता है ... (नींबू)

बेर नीला और चिकना होता है
और अंदर ऐसा है ... (मीठा)

मुझे केवल एक की जरूरत है
मीठा, रसदार ... (नारंगी)

व्यायाम 7. "मैं", "हम", "वह", "वह", "वे" के साथ क्रियाओं का समन्वय।

बदले में चित्रों का प्रदर्शन, जिसके द्वारा हम बच्चों को नाम देने के लिए कहते हैं और अब हम एक छोटे से वाक्य (आरेख पर आधारित) से एक बड़ा, लंबा बना देंगे।

मैं एक सेब खा रहा हूँ। (यह किस प्रकार का सेब हो सकता है?)
मैं एक बड़ा सेब खा रहा हूं। (और एक सेब क्या है?), आदि।
हम अनानास (क्या अनानास?) देखते हैं।
उसने नाशपाती को धोया। (कौन सा नाशपाती?)
वह कीवी काटता है। (कौन सा कीवी?)
वे कीनू खाते हैं। (क्या कीनू?

प्रस्तावों में सम्मिलित करने के लिए चित्र:

व्यायाम 8. दोस्तों, सबक खत्म करने से पहले, हमें एक कविता सीखने की जरूरत है।

हम आज बगीचे में जाएंगे,
हमें अलग-अलग फल (मौके पर बच्चे चलना) मिलेंगे।
एक दो तीन चार पांच,
चलो फल लेते हैं (ताली बजाते हैं)
नाशपाती, सेब और प्लम (दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ, बाएं हाथ की उंगलियों को मोड़ें),
अंगूर और संतरे।
हम पेड़ से गिरेंगे (वे या तो बाएं या दाएं हाथ को ऊपर उठाते हैं, जैसे कि पेड़ से फल तोड़ते हैं)।
सभी परिचितों के साथ व्यवहार करें (अपने हाथों को आगे बढ़ाएं, हथेलियाँ ऊपर करें)
Novikov।

तृतीय। सारांश।

दोस्तों, आप आज महान हैं! "फल दुनिया" के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। रंग पेजों को मत भूलना, यह आपके काम का इनाम है।

प्रयुक्त स्रोत:

लीचैजिना ओ। वी। उत्तीर्ण शाब्दिक विषयों के गृह सुधार के लिए नोटबुक। - अचरखान, 2009
दिमित्रिवा वी। जी 1000 कविताएँ, तुकबंदी, जुबान जुबान और पढ़ने के लिए कहावतें बाल विहार और घर पर। - एम ।: एएसटी, 2013. - 496 पी।

एलेना उस्तिनोवा
युवा प्रीस्कूलर "फल" के लिए भाषण के विकास पर पाठ का सारांश

लक्ष्य:

बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाएं;

नामों के लिए संज्ञा के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें फल, विशेषण वस्तुओं के रंग और स्वाद को दर्शाते हुए;

दिखने में भेद फल;

सामान्यीकरण को समझना सीखें शब्द: फल;

-श्रवण धारणा विकसित करना, भाषण सुनवाई;

स्पष्ट रूप से शब्दों और छोटे वाक्यांशों का उच्चारण करना सीखें;

स्पष्ट रूप से कुछ व्यंजन उच्चारण करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें ध्वनियां: डब्ल्यू, एस;

-विकसित करना मोटर गतिविधि की प्रक्रिया में गतिविधि और रचनात्मकता;

बच्चों को प्रारंभिक नियमों का पालन करने, आंदोलनों को समन्वय करने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता के लिए शिक्षित करने के लिए।

सामग्री:

खिलौना "खरगोश";

टोकरी;

फल;

चुंबकीय बोर्ड;

चित्र के साथ चित्र फल;

टाइपसेटिंग कैनवास;

चित्र के साथ चित्रकारी बगीचे.

पाठ का पाठ्यक्रम:

आश्चर्य का पल:

(स्क्रीन के पीछे एक सुंदर, भुलक्कड़ खरगोश है, जिसके साथ एक टोकरी है फल)

शिक्षक: “दोस्तों, आज हमारे पास एक असामान्य मेहमान है। मैं एक पहेली का अनुमान लगाऊंगा, और आप इसका अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे। "

पहेली: “क्या एक जंगल का जानवर

चीड़ के पेड़ के नीचे एक पद की तरह उठे

और घास के बीच खड़ा है

कान सिर से बड़े होते हैं। ”

बच्चे: "खरगोश!"

टीचर को हरेक दिखाता है।

शिक्षक: "बन्नी के बारे में और कौन जानता है?"

बच्चे: "लंबा कान, फुलाना की गांठ

वह निडरता से कूदता है, गाजर से प्यार करता है। ”

शिक्षक: “दोस्तों, वह हमारे पास कुछ उपहार लेकर आया था! देखते हैं उसकी टोकरी में क्या है। ”

शिक्षक भ्रूण को निकालता है और दिखाता है बच्चे: “दोस्तों, यह क्या है फल?» परिभाषाओं को नाम देने में मदद करता है। छोटे टुकड़ों का स्वाद लें।

यह एक नारंगी है, यह गोल, नारंगी, रसदार है।

यह एक सेब है, यह लाल, पका हुआ, मीठा है।

यह एक नाशपाती है (हरा, मीठा, स्वादिष्ट)

यह एक केला है (पीला, लम्बा, मीठा)

यह कीवी है (हरे, छोटे, बीज के साथ)

शिक्षक: “दोस्तों, क्या फल आप अभी भी जानते हैं?»

टाइपसेटिंग कैनवास पर, बच्चों के परिचित लोगों की छवि के साथ कई चित्र प्रदर्शित किए जाते हैं फल: नींबू, बेर, अंगूर, अनानास।

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: "आप एक शब्द में एक नारंगी, एक सेब, एक नाशपाती ... कैसे नाम दे सकते हैं?"

बच्चे: « फल!»

शिक्षक: “आप कहां से इकट्ठा कर सकते हैं फल?»

बच्चे: « बगीचे में फलों की कटाई की जाती है»

शिक्षक: “उस बगीचे का नाम क्या है जिसमें वे बढ़ते हैं फल.»

बच्चे: « ऑर्चर्ड»

शिक्षक बच्चों को एक तस्वीर दिखाता है फल उद्यान और पढ़ता है कविता:

"यहाँ ऑर्चर्ड

फल लोगों के लिए पक रहे हैं

सेब और प्लम हैं,

नाशपाती, चेरी, कीनू ... "

आयोजित साँस लेने का व्यायाम "बगीचे में".

शिक्षक: "दोस्तों, चलो बहाना करते हैं कि हम बगीचे में आते हैं".

चारों तरफ बड़े, ऊंचे पेड़ हैं

(बच्चे हाथ उठाते हैं, ऊपर पहुंचते हैं)

- एक गर्म हवा का झोंका आया: जंग लगी पत्तियां, shhhh

(बच्चे अपनी उंगलियों को जल्दी हिलाते हैं)

- तेज हवा चली: पेड़ बह गए, एस-एस-एस

(बच्चे बहते हैं, अपनी भुजाएं लहराते हैं)

हवा नीचे मर गई - न तो पत्तियां और न ही टहनियाँ चलती हैं।

दोस्तों, चलो सेब उठाओ।

(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, एक उच्च शाखा तक पहुँचने की कोशिश करते हैं - श्वास)

थक गए, अपने हाथ गिरा दिए, आगे और नीचे झुक गए - साँस छोड़ते। उन्होंने इसे एक टोकरी में रख दिया।

3-4 बार दोहराएं।

आउटडोर खेल "सेब प्राप्त करें".

शिक्षक अपने सिर के ठीक ऊपर प्रत्येक हाथ में एक सेब के पेड़ को पकड़ता है, जो हवा में चलने वाली शाखाओं का चित्रण करता है। बच्चे को सेब लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। सेब के पेड़ में तुरंत उपज नहीं होती है, शाखाएं अगल-बगल, ऊपर, नीचे से बहती हैं। बच्चा कूदता है, सेब प्राप्त करने की कोशिश कर रहा है।

शिक्षक: “दोस्तों, चलो इकट्ठा करते हैं फल हमारे अतिथि-बनी के लिए एक टोकरी में "।

हमारी सबक खत्मआपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

(बच्चों के उत्तर)

सभी को धन्यवाद!

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वैलेनटीना नानेंको
खुला सबक विषय: "फल"

खुला पाठ विषय: « फल»

II जूनियर ग्रुप

शिक्षक:

वी.पी. नानानेंको

वोरोनिश 2017

विषय: « फल» (आकार, रंग, आकार)

लक्ष्य: ज्ञान के बारे में समेकित करें फलआकार, रंग, आकार की अवधारणाओं का उपयोग करना; रंग धारणा, लाल, पीला, हरा, नीला रंग विकसित करना; रचनात्मक कल्पना को विकसित करना, भाषण की आलंकारिक बारीकियों को सहसंबंधित करना (पहेली से) असली वस्तुओं के साथ।

सामग्री और उपकरण: डमी फल: सेब, केला, नाशपाती, नारंगी, नींबू, चित्र के साथ चित्र काटें फल, दो टोकरियाँ, चमत्कारी वृक्ष (पोस्टर पर चित्रित किया गया है, जिस पर बच्चे लटके हुए हैं फल) ; अद्भुत चमक (फूल, मशरूम, घास, जादू की छड़ी

प्रारंभिक काम: बगीचों के उपहार के बारे में बच्चों के साथ बात करना; फल, मानते हुए फल, उनकी डमी, उनके आकार, रंग, स्वाद के बारे में बातचीत का स्पष्टीकरण (खट्टा मीठा) फल.

कार्य:

बच्चों में इस विचार को मजबूत करें फल;

पहचानने और विचार करने की क्षमता को मजबूत करें फल;

रंगों को ठीक करें (लाल, पीला, नीला, हरा, नारंगी);

बोली जाने वाली भाषा विकसित करना;

भागों से एक पूरे इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत।

पाठ का पाठ्यक्रम:

शुभकामना।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, एक शिक्षक प्रवेश करता है, उसके हाथ में एक पत्र।

फ्लैप: नमस्कार दोस्तों, आज मैं आपके पास अकेला नहीं बल्कि एक परी-कथा वाले देश का संदेश लेकर आया हूं। लेकिन पहले, आइए हमारे मेहमानों को नमस्ते कहें और एक-दूसरे को शुभकामनाएं दें।

अपने पैरों पर खड़े हो जाओ,

और एक सर्कल में इकट्ठा होते हैं

हम माशा के लिए बहुत खुश हैं

माशा को ताली बजानी होगी!

हम साशा के लिए बहुत खुश हैं

ताली बजाने के लिए साशा चाहिए!

हम सभी बच्चों को बहुत खुशी है

और सभी बच्चों को ताली बजाने की जरूरत है!

फ्लैप: अब चिट्ठी खोलकर पढ़ते हैं (पत्र पढ़ता है)

"हैलो प्यारे दोस्तों!

यह एक परी से अपने पुराने दोस्त मिश्का है। क्या आप जानते हैं कि मैं आपको क्यों लिख रहा हूं? क्योंकि हमारे जादू के जंगल में एक असाधारण पेड़ उग आया है। यह इतना सुंदर है कि हमारे जंगल के सभी जानवर इसकी प्रशंसा करते हैं। यह चमत्कार एक पेड़ है। उस पर असाधारण, जादुई फल उगेंगे। लेकिन वे तभी प्रकट होंगे जब आप हमारे जंगल में आएंगे। और यहां हम हैं (हमारे जंगल के सभी जानवर) आपसे मिलने को साेंच रहा हूं। और मिरेकल ट्री भी आपका इंतजार कर रहा है। आपका दोस्त मिश्का ”

फ्लैप: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक जादू की छड़ी के साथ एक परी कथा के पंखों पर जादू के जंगल में जाएं। आइए एक साथ जादू करते हैं शब्द: "क्रैक, क्रैब, बूम!" (बच्चे शिक्षक के साथ चक्कर लगाते हैं और परी जंगल के पास उतरते हैं)।

फ्लैप: यहाँ हम एक परीलोक में हैं। लेकिन मिरेकल ट्री को पाने के लिए, हमें कई बाधाओं को दूर करने और मिरेकल ग्लेड में जाने की जरूरत है, जहां मिरेकल ट्री बढ़ता है।

1) बच्चे बेंच के साथ चलते हैं।

फ्लैप: पहले हम चट्टान के ऊपर एक संकरे रास्ते पर चलेंगे। धीरे से, नीचे मत गिरो।

2) बच्चे चाप के नीचे रेंगते हैं।

फ्लैप: फिर आपको संकीर्ण गुफाओं को पार करना होगा और उनके माध्यम से क्रॉल करना होगा।

3) बच्चे बाधाओं पर कदम रखते हैं (क्यूब्स)

फ्लैप: हमारी यात्रा के अंत में, आपको बड़े धक्कों पर कदम रखना चाहिए।

फ्लैप: अच्छा हुआ, दोस्तों, हमने सभी बाधाओं को पार कर लिया है।

तो हम एक जादुई घास के मैदान में पहुंचे, और यहाँ एक अद्भुत पेड़ है। (एक भालू पेड़ के नीचे बैठता है)

फ्लैप:

हमारे गेट पर,

चमत्कार का पेड़ बढ़ रहा है।

चमत्कार, चमत्कार, चमत्कार, चमत्कार

आश्चर्यजनक।

उस पर फूल नहीं

उस पर एक पत्ता नहीं

तथा विभिन्न फल,

लवली।

फ्लैप: दोस्तों, देखो, और यहाँ एक पेड़ के नीचे हमारा दोस्त मिश्का बैठा है, केवल वह बहुत दुखी है।

नमस्कार भालू! हम जानते हैं कि आप दुखी क्यों हैं और हम आपको फिर से हंसमुख बनने में मदद करेंगे। और इसके लिए हमें चमत्कार ट्री पर चमत्कार फल की मदद करनी चाहिए। चूंकि पेड़ जादू नहीं है, यह पानी पर नहीं, बल्कि आपके ज्ञान पर निर्भर करता है। आइए हमारे ज्ञान के साथ हमारे चमत्कार ट्री को ईंधन दें फल.

उपदेशात्मक खेल "तीसरा पहिया"

(पोस्टर लटक गया फल(2) कई पंक्तियों में +1 सब्जी)

फ्लैप: दोस्तों, मुझे कुछ ऐसा मिला जो पेड़ पर नहीं उगता। यह शानदार होगा। और इसे हटाया जाना चाहिए।

बच्चे अतिरिक्त तस्वीर को हटाते हैं और समझाते हैं कि यह क्यों नहीं है (खेल के अंत में).

उदाहरण के लिए: सेब, बेर, टमाटर, आदि।

डि "शब्द-चिन्ह उठाओ"

फ्लैप: दोस्तों, मैं आपको अब पहेलियां बताने जा रहा हूं, और आप अनुमान लगाते हैं और इसे ढूंढते हैं चित्र में फल.

1) "यह एक शाखा पर बढ़ता है ...

पक्ष सुंदर है, लाल रंग!

और बच्चे उससे प्यार करते हैं ... " (सेब)

दोस्तों, हमें बताएं कि सेब किस प्रकार का है (पका हुआ, सुर्ख, मीठा, लाल, पीला, हरा और एक ज्यामितीय आकार क्या सेब जैसा दिखता है (उत्तर: एक क्षेत्र में)... चलो एक इशारे के साथ एक सर्कल बनाते हैं।

फ्लैप: एक और पहेली सुनो

2) इसका स्वाद मीठी चीनी की तरह है ...

सभी मुक्केबाज उसके बारे में जानते हैं

उसके साथ वे अपने झटका विकसित ...

उत्तर: नाशपाती

किस तरह का नाशपाती है (पका हुआ, मीठा, रसदार, लाल, पीला, हरा, ज्यामितीय आकार क्या है? (उत्तर: त्रिकोण)... आइए त्रिकोण बनाने के लिए इशारा करें।

फ्लैप: अंतिम पहेली:

3) वे उसके बंदरों को खाना पसंद करते हैं,

बच्चों को प्यार ...

(उत्तर : केला)

एक केला क्या है? (मीठा, नरम, पका, पीला)... केला किस आकार का दिखता है? (उत्तर: अंडाकार)... चलो एक इशारे के साथ एक अंडाकार आकर्षित करते हैं।

फ्लैप: दोस्तों, हमने आपको मीठा कहा फल... सबसे खट्टी का नाम क्या है फल? (उत्तर: नींबू) यह किस आकार और रंग का है? (उत्तर: खट्टा, पीला, अंडाकार)... आइए एक ऐसे व्यक्ति के चेहरे को चित्रित करें, जिसने बिना चीनी के नींबू खाया था? (बच्चे, शिक्षक के साथ, अपने चेहरे पर शिकन रखते हैं, यह कहते हुए कि वे बहुत खट्टे हैं).

फ्लैप: दोस्तों, मेज पर लेट जाओ फल-dummies... कृपया उन्हें एक घेरा में व्यवस्थित करें ताकि प्रत्येक फल एक निश्चित ज्यामितीय आकृति जैसा दिखता है।

डि "आकार द्वारा चुनें"

उद्देश्य: बच्चों को ज्यामितीय पैटर्न के लिए वस्तुओं का चयन करना सिखाएं; नामों का ज्ञान समेकित करें (वृत्त, अंडाकार, त्रिकोण, वर्ग).

उपकरण: हैंडआउट्स, ज्यामितीय आकृतियाँ (वृत्त, अंडाकार, वर्ग, त्रिभुज, चार घेरा, विषयों: फल-dummies.

4 हुप्स, उनमें से प्रत्येक में एक ज्यामितीय आकृति होती है।

मेज पर लेट गया फल-dummies... बच्चों को खोजना होगा फल, इसे किसी आकृति पर रखो, इसे एक घेरा में रखो। समझाते हैं कि उन्होंने क्यों लगाया फल एक या दूसरे घेरा में। चौथा घेरा बिना रहता है फल.

फ्लैप: चौथा घेरा क्यों नहीं है फल? उत्तर: क्योंकि वर्ग कोई फल नहीं है.

फ्लैप: दोस्तों, हमने आपके साथ कड़ी मेहनत की है, और अब थोड़ा आराम करें।

मेरे बाद दोहराएँ।

आंदोलन के साथ भाषण "रूडी सेब"

रूडी सेब,

रस के साथ डाला

कैम को एक साथ रखें

दोनों हाथों पर

एक पेड़ पर चढ़ गया

ऊँचा ऊँचा!

अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हों

बहुत दूर से आए थे, अपने हाथ लहराते हुए

Fidget हवा है। दाएं बाएं

शीर्ष पर सुंदर सेब कलम,

तुरंत उसने गौर किया। ओवरहेड कैम।

एक शाखा को जोर से हिलाया, एक मुट्ठी में ऊपर,

क्या यह दुर्घटनाग्रस्त हो सकता है? एक तेज आगे की ओर झुकता है।

और यह घास में है, बच्चे मुस्कुरा रहे हैं।

हँसी ख़ुशी!

एक खेल: "बैल की आंख को फोड़ो"

लक्ष्य: बच्चों के शारीरिक श्वसन का विकास करना।

फ्लैप: अब दोस्तों, एक ट्यूब में होंठों को मोड़ो और टीम: सेब से पत्तियों पर हवा की तरह एक, दो, तीन झटका।

फ्लैप: दोस्तों, हमने अपने पेड़ को ज्ञान के साथ संतृप्त किया है, और हमारे पास ऐसा करने के लिए थोड़ा काम बाकी है ताकि फल उस पर दिखाई दें। आपको जगह चाहिए पेड़ पर फल, और इसके लिए, एकत्र करते हैं दो हिस्सों से फल... (बच्चे दो हिस्सों और जगह से युक्त बड़ी पहेलियों को इकट्ठा करते हैं चमत्कार पेड़ पर फल)

भालू कहता है:

आप लोगों को धन्यवाद!

आपने मुझे खुश कर दिया!

और अब समय आ गया है

अलविदा कहो बच्चे!

अलविदा, मैं जंगल में घर जा रहा हूं।

बच्चे: अलविदा।

फ्लैप:

दोस्तों, हम आज जादू के बगीचे में थे।

इस साल फसल अच्छी है।

सेब चीनी की तरह हैं, नाशपाती शहद की तरह हैं।

बैंगनी प्लम पर एक नीला खिलता है।

हमने बगीचे में क्या किया?

हमें बताओ, बच्चों!

यह गार्डन जादुई है

दुनिया में सबसे अच्छा!

बच्चे इंप्रेशन साझा करते हैं, एक उपचार प्राप्त करते हैं

(सेब का रस छोड़ दें)

लेश्या विषय पर वरिष्ठ समूह में ललाट पाठ का सारांश “फल। बगीचा"

(अध्ययन का प्रथम वर्ष)

सॉफ्टवेयर सामग्री:

लक्ष्य: शब्दकोश का विस्तार और सक्रियण।

1. संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें।

2. लिंग, संख्या और मामले में विशेषण के साथ संज्ञा को समेटना सीखें।

3. संज्ञाओं के साथ संख्याओं का समन्वय करना सीखें।

4. सुसंगत भाषण विकसित करें, वर्णनात्मक लिखना सीखें फल के बारे में कहानियाँ.
5. स्वनिम धारणा, सोच विकसित करें।
6. आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय विकसित करना, भाषण के गति और ताल पर काम करना।
7. ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
8. दृश्य-वस्तु सूक्ति विकसित करने के लिए।
9. एक चिकनी भाषण साँस छोड़ना विकसित करने के लिए।

उपकरण: स्ट्रिंग्स पर रंगीन कागज से कटे हुए फल, गेंद, फलों को चित्रित करते हुए चित्र, चित्र बनाने की योजना वर्णनात्मक कहानी, डमीज़ या फल चित्र खाते के लिए।

मैं. समय का आयोजन

1. भाषण चिकित्सक: - फल का नाम रखने वाला बैठ जाएगा।

वाक् चिकित्सक: - बहुत बढ़िया! अब मैं पैनल पर एक चित्र प्रदर्शित करूंगा, और आप प्रश्नों का उत्तर दूंगा क्या? कौनसा? कौनसा?

नींबू - पीला, रसदार, खट्टा, अंडाकार;

नारंगी - नारंगी, गोल, मीठा, रसदार;

नाशपाती - मीठा, पीला, रसदार, कठोर;

सेब - मीठा, लाल, रसदार, गोल;

बेर - नीला, अंडाकार, मीठा, रसदार;

आड़ू - गोल, रसदार, गुलाबी, मीठा;

वाक् चिकित्सक:- बहुत बढ़िया! अब गेंद के साथ खेलते हैं।

द्वितीय... बग का पता लगाएं जल्दी से खेल (एक गेंद के साथ)

2. भाषण चिकित्सक:- मैं वाक्य का उच्चारण करूंगा और गेंद को आपके पास फेंक दूंगा, और आप गलती पाएंगे, सजा को सुधारें और गेंद को वापस मेरे पास फेंक दें।

(सौंदर्य) सेब पेड़ पर उगते हैं। एक पेड़ पर किस तरह के सेब उगते हैं?

हमने (धन) नाशपाती खाई है। हम किस तरह की फसल इकट्ठा कर चुके हैं?

माँ ने अपनी बेटी (प्यारी) को एक आड़ू खरीदा। माँ ने कौन सा आड़ू खरीदा?

दादी खाना (गंदे) फल खाना मना करती हैं। आपकी दादी क्या फल मना करती हैं?

खरीदे गए (बड़े) प्लम की दुकान में। आपने स्टोर में क्या प्लम खरीदा?

3. वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, उन्होंने काम अच्छा किया। एक समय में एक फल लें और इसे नाम दें। अब इसे स्ट्रिंग और ब्लो द्वारा लें। हल्की हवा चली और शाखाओं पर फल चुपचाप बह गए। और अब एक तेज हवा चली है, शाखाओं पर फल जोरदार रूप से बह रहे हैं।

(बच्चे स्ट्रिंग्स पर रंगीन कागज से कटे फलों पर फूंकते हैं।)

वाक् चिकित्सक:- अच्छा हुआ, हवा खत्म हो गई। एक लिफाफे में फल रखें।

अब हम अपनी उंगलियों से खेलते हैं।

4. फिंगर जिम्नास्टिक "प्लम के लिए बगीचे में"

मोटी उंगली और अंगूठे अपनी उंगली को बारी-बारी से मोड़ें,

मैं प्लम के लिए बगीचे में गया। जो बताया जा रहा है

दहलीज से सूचकांक और फिर इसे अनबेंड करें।

उसे रास्ता दिखाया।

मध्यमा सबसे सटीक है:

वह शाखा से प्लम को मारता है।

नामहीन खाता है

और छोटी उंगली गुरु है

जमीन में रोपण हड्डियों।

5. योजना के अनुसार फलों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी तैयार करना। (चित्र)

यह क्या है?

क्या रंग?

यह कहां बढ़ता है?

क्या आकार

इसका स्वाद किस तरह का है?

इससे क्या तैयार किया जा सकता है?

1. भौतिकी "माली"

हम कल बगीचे में चले थे, एक सर्कल में चलना, हाथ पकड़े हुए।

हमने करंट लगाया। वे एक छेद "खोदते हैं" और उसमें एक झाड़ी "संयंत्र"।

हमने सेब के पेड़ों को चूना, सफेदी के साथ सफेद किया। अपने दाहिने हाथ को ऊपर-नीचे करें।

हमने बाड़ की मरम्मत की, एक हथौड़ा के साथ "हिट"।

हमने बातचीत शुरू की: एक बच्चा सर्कल में प्रवेश करता है।

- मुझे बताओ, हमारे माली,

आप हमें पुरस्कार के रूप में क्या देंगे?

- मैं एक इनाम के रूप में एक बैंगनी प्लम दूंगा, एक बार में एक उंगली मोड़ो।

शहद नाशपाती, सबसे बड़ा,

पके सेब, चेरी की एक पूरी किलोग्राम।

यहाँ मैं आपको इनाम के रूप में क्या दूंगा!

7. खेल "आप किस फल को देखते हैं?"

वाक् चिकित्सक:- चित्र को देखें और देखें कि आपको कौन सा फल दिखाई दे रहा है।

8. खेल "फलों की गणना करें"

एक सेब, दो सेब, तीन सेब, चार सेब, पांच सेब।

एक केला, दो केले, तीन केले, चार केले, पांच केले।

एक नाशपाती, दो नाशपाती, तीन नाशपाती, चार नाशपाती, पांच नाशपाती।

वाक् चिकित्सक:- सभी फलों को गिना जाता है, अच्छी तरह से किया जाता है।

9. खेल "हम फलों से क्या पकाएंगे"

वाक् चिकित्सक: - अब मैं फल को बुलाऊंगा, और आप इसका जवाब देंगे कि इससे क्या बनाया जा सकता है:
सेब - सेब का रस, पाई, नारंगी की खाद
बेर - बेर का रस, जैम, कॉम्पोट तरबूज

नाशपाती - नाशपाती का रस, आड़ू खाद
अनानास - अनानास का रस अंगूर

10. खेल "एक शब्द कहो"

हम आज तक अपने भाई से बहस करते हैं, ओह, तुम धोखेबाज हो, झूठ बोलते हो,

क्या है स्वादिष्ट: तरबूज या ... क्रिसमस के पेड़ पर नहीं उगते ...

यदि हम नाटा का दौरा कर रहे हैं - वह गर्व से एक शाखा पर गाती है,

सुरक्षित हथगोले, एक हड्डी के साथ ब्लू ...

सैनिक उनका पीछा नहीं छोड़ते

ओह, स्वादिष्ट, रसदार अनार।

हमारे पास एक उष्णकटिबंधीय अतिथि है। हमें एक चीनी वैगन की आवश्यकता है,

लम्बी-लम्बी पूंछ ... एक मुस्कान के साथ खाने के लिए ...

और मरीना डेटवर और बंदर से एक उपहार के रूप में

उन्हें स्वादिष्ट गंध आती है ... उन्हें मीठा पसंद है ...