स्कूली बच्चों के लिए ललाट भाषण चिकित्सक कक्षाओं की रूपरेखा। प्राथमिक विद्यालय में भाषण चिकित्सा कक्षाओं का सारांश

बच्चों को लोगों से संवाद करने की जरूरत है। शिक्षक को सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए। लेक्सिकल विषय पर सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को सक्रिय करने के लिए: "पालतू जानवर"। चित्रों द्वारा जानवरों को पहचानने और नाम देने की क्षमता।
वस्तुओं (जानवरों की छवियों) की समग्र धारणा बनाने के लिए।
भाषण श्वास, सामान्य और का विकास मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां... दृश्य, श्रवण ध्यान का विकास। सोच का विकास। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार। सुसंगत भाषण का विकास। खेल स्थितियों के माध्यम से कार्यों का एहसास होता है।

"भेदभाव टी-डी" विषय पर पाठ का सारांश आधुनिक के ढांचे में प्रस्तुत किया गया है भाषण चिकित्सा कक्षाएं... काम के दौरान, तत्वों का उपयोग किया जाता है परियोजना की गतिविधियों: निर्देशों का पालन करने की क्षमता, जो किया जाना चाहिए था उसके साथ परिणाम की तुलना करें; प्रत्येक बच्चे के समीपस्थ विकास के क्षेत्र के आधार पर व्यक्तिगत कार्यों का समावेश। विकास उपयोगी होगा भाषण चिकित्सकस्कूल में काम करना।

लक्षित दर्शक: भाषण चिकित्सक के लिए

"लेटर टू सांता क्लॉज़" विषय पर पाठ का सारांश मस्तिष्क जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ प्रस्तुत किया गया है। काम के घंटे के दौरान, ब्याज और रहस्य का वातावरण पेश किया जाता है। एक पत्र लिखने के नियमों के साथ परिचित होता है, साथ ही ओज़ेगोव के शब्दकोश पर ध्यान दिया जाता है। पूरे सुधार के दौरान बच्चे शिक्षक के सक्रिय भागीदार होते हैं। यह दृष्टिकोण आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करता है।

लक्षित दर्शक: भाषण चिकित्सक के लिए

"एस-श ध्वनियों का विभेदन" विषय पर पाठ का सारांश मोटर सुधार के तरीकों द्वारा संगत की तकनीकों का उपयोग करके प्रस्तुत किया गया है। दाएं और बाएं गोलार्ध की बातचीत सुनिश्चित करना बौद्धिक विकास का आधार है। पाठ में, बच्चे पाठ का विषय बनाते हैं, शैक्षिक समस्या को स्वीकार करते हैं और सहेजते हैं, आवश्यक जानकारी खोजते हैं। सफल प्रदर्शन के आधार पर फॉर्म आत्मसम्मान।

लक्षित दर्शक: भाषण चिकित्सक के लिए

सार अलग-अलग पाठ विभेदन द्वारा लगता है w- डब्ल्यू... औसत के बच्चों के लिए बनाया गया है विद्यालय युग... एक रंगीन प्रस्तुति आपके बच्चे को पूरे सत्र में रुचि रखने और ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। पाठ में, बच्चे को कंप्यूटर पर स्वतंत्र रूप से कार्यों को पूरा करने का अवसर मिलता है।

लक्षित दर्शक: भाषण चिकित्सक के लिए

समर्थकों के सहयोग पर सबग्रुप लॉगऑनसून के बाहर
विषय: ध्वनियों का विभेद [p] और [p] शब्दों में।
शाब्दिक विषय: व्यवसायों के शहर के लिए एक यात्रा।
प्रौद्योगिकियाँ: खेल (यात्रा-पाठ), सूचना और संचार।
उद्देश्य: शब्दों की सामग्री पर ध्वनियों [पी] और [पी] के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना।
कार्य:
शैक्षिक:
- ध्वनियों के बीच अंतर करने के लिए ट्रेन [पी] और [पी '] शब्दों में;
- श्रवण ध्यान, ध्वनि विश्लेषण, संश्लेषण और अभ्यावेदन विकसित करने के लिए;
- लेक्सिकल विषय "प्रोफेशन" पर शब्दों के अर्थ को अपडेट और स्पष्ट करना;
- प्रत्यय तरीके से शब्द निर्माण का कौशल विकसित करना;
सुधारक और विकासात्मक:
- विकास तार्किक साेच, संचार कौशल और कौशल;
शैक्षिक:
- जिज्ञासा को शिक्षित करने के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि और में रुचि है शिक्षण गतिविधियां आम तौर पर।

लक्षित दर्शक: ग्रेड 4 के लिए

एक शब्द के बीच में ध्वनि automation के स्वचालन पर एक व्यक्तिगत पाठ का सार सीनियर प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है। गाजर के साथ स्टेपस्का की मदद और इलाज करने की इच्छा पूरे पाठ में बच्चे की रुचि और ध्यान रखती है। स्कूली बच्चों को पढ़ने और लिखने के कौशल के लिए विशेष असाइनमेंट।

लक्षित दर्शक: भाषण चिकित्सक के लिए

भेदभाव पर एक व्यक्तिगत पाठ का सारांश लगता है सिलेबल्स में। वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है। एक रंगीन प्रस्तुति आपके बच्चे को पूरे सत्र में रुचि रखने और ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। पाठ में, बच्चे को कंप्यूटर पर स्वतंत्र रूप से कार्यों को पूरा करने का अवसर मिलता है।

व्याख्यात्मक नोट।

पाठ का विधायी विषय: भाषण चिकित्सा खेल पुस्तकालय।

सबक का विषय, बच्चों के लिए कहा जाता है: विकासशील खेल प्रतियोगिता, संयुक्त शाब्दिक विषय "स्कूल"।

इस्तमाल करने का उद्देश्य गेमिंग प्रौद्योगिकियों : स्कूल में भाषण चिकित्सा कक्षाओं में रुचि पैदा करना।

दर्शक: एक व्यापक विद्यालय की 2-3 कक्षाएं।

में कब्जे का स्थान सुधारक कार्यक्रम: स्कूल वर्ष की शुरुआत में पहले पाठ के दौरान या उसके दौरान आयोजित किया जाता है अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों एक अतिरिक्त गतिविधि के रूप में।

उपयोग की जाने वाली तकनीकें:

स्वास्थ्य की बचत।

उपकरण: कंप्यूटर: स्क्रीन, प्रोजेक्टर, सिग्नल कार्ड, क्लास डेकोरेशन के लिए बॉल, सभी प्रतिभागियों के लिए मीठे पुरस्कार।

प्रत्याशित सुधारात्मक और विकासात्मक परिणाम:

ध्वनि सुनवाई का विकास;

सक्रिय शब्दकोश का विस्तार;

सोच, स्मृति, ध्यान का विकास;

सीखने की प्रेरणा का विकास।

संदर्भ।

Ozhegov की व्याख्यात्मक शब्दकोश।

मार्शल एस.वाय। "यह कैसे अनुपस्थित दिमाग है"

रूसी लोक कहावत, कहावतें, पहेलियां।

पहेलियाँ और स्कूल के बारे में charades।

आँखों के लिए प्रशिक्षक।

ग्रेड 2-3 में छात्रों के लिए खुले पाठ "स्पीच थेरेपी गेम लाइब्रेरी" का सार

पाठ का पाठ्यक्रम:

1। परिचय।

भाषण चिकित्सक: नमस्ते, प्रिय लोग! आज हमने अपने पाठ को स्पीच थेरेपी गेम लाइब्रेरी कहा है। सबक के दौरान हम एक हंसमुख, अथक, शरारती के साथ होंगे ... (डनो की छवि के साथ एक स्लाइड दिखाई देती है, बच्चे उसे कहते हैं) डन्नो। वह हमारी मुलाकात से बहुत खुश है और हम चाहते हैं कि हम दोनों हाथों से एक बार नमस्ते कहें (बच्चे अपने दोस्त के बाएं हाथ से दाएं हाथ से अभिवादन करते हैं, और अपने बाएं हाथ से - अपने दाहिने हाथ से)। बहुत बढ़िया!

हम सभी वास्तव में खेलना पसंद करते हैं। तो आज हम एक किस्म का इंतज़ार कर रहे हैं, रोमांचक, दिलचस्प कार्यजहाँ हर कोई अपने आप को व्यक्त कर सकता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, आपको एक रंगीन टोकन दिया जाएगा, और पाठ के अंत में हम अपने विजेता का निर्धारण करेंगे। तो अब हम शुरू करें!

2) भाषण चिकित्सक:

एक दिन चिट्ठियाँ खेलीं

वे शब्द में आदेश से बाहर खड़े थे,

लेकिन उन्हें जगह कैसे मिल सकती है?

शब्दों को बिल्कुल भी नहीं समझा जा सकता है।

और अक्षर जोर से रोते हैं, एक साथ:

हमें उस तरीके की व्यवस्था कौन करेगा जो हमें इसकी आवश्यकता है?

(शब्द स्लाइड पर दिखाई देते हैं:

CENIO शरद ऋतु)

LASHKO (स्कूल)

BYATARE (लड़के)

ZHBADRU (दोस्ती)

सकल (आनंद)

भाषण चिकित्सक: देखिए, दोस्तों, हमारे पास कौन से अद्भुत शब्द हैं। यह कितना महत्वपूर्ण है कि एक शब्द में प्रत्येक अक्षर अपनी जगह पर खड़ा हो।

3) भाषण चिकित्सक: दोस्तों, हमें एक जरूरी पत्र मिला है। इसका लेखक कौन है? यदि हम चित्रों के नामों के पहले अक्षर का अनुमान लगाते हैं, तो हमें जल्दी पता चल जाएगा। (चित्र एक-एक करके स्लाइड पर दिखाई देते हैं: नाक, रैकून, तारा, नोट, तरबूज, दही, घोड़ा, सारस)। मुझे लगता है कि आपने इसका अनुमान लगाया है। निश्चित रूप से यह है…। (डन्नो) यह सही है, यह हमारा शरारती और आविष्कारक डननो है। वह क्या लिखता है? आप कुछ भी समझ नहीं सकते हैं! फिर, डन्नो ने सब कुछ उलझा दिया:

क्या दिन है? मैं दूसरा चुटकुला चला रहा हूँ! मैं जल्द से जल्द बाघ शावकों को प्राप्त करना चाहूंगा, स्कूल में उनके पास कठिन उत्तर हैं!

बहुत बढ़िया! आप देखते हैं, आपको सही अर्थ में शब्दों का उपयोग करने की आवश्यकता है। सब कुछ एक ही बार में स्पष्ट हो जाता है।

4) डनो से पहेलियों की प्रतियोगिता:

एक सबक था, लेकिन वह चुप था-

जाहिर तौर पर वह बदलाव का इंतजार कर रहे थे।

सबक बस खत्म हो गया

जोर से रंगे ...। (कॉल)

हम पूरा पाठ लिखेंगे,

यह हमारे लिए उपयोगी होगा ... ... (नोटबुक)

उन्होंने पूरा पाठ पढ़ाया

यह प्रयास से चरमरा गया।

मैं आराम करने के लिए बोर्ड पर लेट गया।

खैर, बेशक यह है .... (चाक)

सभी चित्र एक पल में मिट जाएंगे,

यदि इसका उपयोग किया जाता है। (लचीला)

वह एक पाठ्यपुस्तक में रहती है

वह उन पृष्ठों को ढूँढता है जिनकी उसे आवश्यकता है,

और वह जानता है, जाहिरा तौर पर, अग्रिम में,

हम किस विषय से गुजर रहे हैं। (बुकमार्क)।

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, हमारे दुनो पहेलियों का चयन किस विषय पर किया गया था? (स्कूल के बारे में)

डन्नो, आपकी तरह, स्कूल में पढ़ना और एक अनुकरणीय छात्र बनना चाहता है। सच?

5) शारीरिक मिनट।

भाषण चिकित्सक: डननो के साथ, हमारा कंप्यूटर मित्र आज हमारी मदद करता है। और अब वह हमारी आँखों को आराम करने में मदद करेगा। (संगीत के लिए एक आँख ट्रेनर के साथ स्लाइड)

6) भाषण चिकित्सक: और आपको जीवंतता को बढ़ाने के लिए, डन्नो और मैंने आपके लिए मजेदार कविताएँ तैयार की हैं। आपको बहुत चौकस रहना होगा और हां या ना में जवाब देना होगा। तैयार? (हाँ!) (ध्यान दें)

में कविता मुझे एक जवाब दे

शब्द "हाँ" या शब्द "नहीं"।

केवल आप अपना समय लें

हुक पर मत गिरो!

क्या स्कूल में लेबर सबक है? (हाँ)

क्या बोर्स्च एक स्वस्थ भोजन है? (हाँ)

नाश्ते के बाद, दोपहर का भोजन? (हाँ)

क्या मिसाइलों में पहिए होते हैं? (नहीं)

क्या हम दंत चिकित्सक के पास मुस्कुराहट के साथ कार्यालय जाते हैं? (नहीं)

क्या हमें शाम को प्रकाश की आवश्यकता है? (हाँ)

एक पेट्रोल बाइक खाओ? (नहीं)

क्या आप हमेशा मजाकिया होते हैं? (हाँ!)

भाषण चिकित्सक: और अब समय आ गया है

हमें लगता है, बच्चों,

पहेलियां, चरखे,

ताकि हम सब खुश रहें! (स्कूल के बारे में पहेली के साथ स्लाइड)

सारद और पहेली को हल करना है दिलचस्प खेल! वे दिमाग, स्मृति और ध्यान को प्रशिक्षित करते हैं! अब हम दो टीमें बनेंगे, और प्रत्येक टीम अपने कार्य को प्राप्त करेगी। (भाषण चिकित्सक 3 चक्र बनाता है, प्रत्येक टीम के लिए विद्रोह करता है)

आपको मेरा पहला शब्दांश मिल जाएगा

बायलर में कब

उबलता पानी

टीए दूसरा शब्दांश है,

लेकिन सामान्य रूप में-

आपकी स्कूल की मेज (डेस्क)

शुरुआत को एक पेड़ कहा जाता है,

अंत मेरे पाठकों,

यहाँ किताब में एक पूरी है,

और हर पंक्ति में उनके हैं। (पत्र)

पहला दिखावा,

दूसरा गर्मियों का घर है,

और कभी-कभी पूरी

कठिनाई से हल किया। (टास्क)

K के साथ मैं स्कूल में दीवार पर हूं

पहाड़, नदियाँ मुझ पर हैं।

मैं आपसे नहीं छिपाऊंगा -

मैं भी स्कूल में खड़ा हूं। (कार्ड-डेस्क)

मैं शाखा जंगल में नहीं जा सकता -

मेरे सींग शाखाओं में फंस गए हैं

लेकिन एस के लिए मुझे व्यापार एल -

और जंगल के पत्ते सब मुरझा जाएंगे (हिरण-शरद ऋतु)

मैं नोटबन्दी में हूँ

तिरछा और सीधा।

और अंत में, कभी-कभी

मैं तुम्हें लाइन में लगा दूंगा। (शासक)

8) भाषण चिकित्सक। हमारे डननो, यह देखते हुए कि आपने कितनी अच्छी पहेलियों और सारसों का सामना करते हुए अपने सभी पहेलियों को अच्छी तरह से अनुमान लगाया है, सिर्फ स्मार्ट और ज्ञानवान बनना चाहते हैं। चलो अब उसे देते हैं उपयोगी सलाह... और, ज़ाहिर है, रूसी कहावतें हमारी मदद करेंगी।

रूसी कहावतों के ज्ञान के लिए अगला खेल-प्रतियोगिता। कहावत को पूरा करें (सीखने के बारे में कहावत की शुरुआत के साथ स्लाइड)

सीखना प्रकाश है और अज्ञान अंधकार है।

सीखना हमेशा उपयोगी होता है।

मैंने जो सीखा है उसे लंबे समय तक याद रखा जाता है।

अनुमान अच्छा है, लेकिन ज्ञान बेहतर है।

वह जो विज्ञान से प्यार करता है, कोई बोरियत नहीं जानता।

जानें - दिमाग तेज करें।

भाषण चिकित्सक: स्कूल .. यह हमारे जीवन में क्या भूमिका निभाता है? (स्कूल में हम पढ़ना और लिखना सीखते हैं, हम नया ज्ञान प्राप्त करते हैं)। मुझे लगता है कि मानव जीवन में ज्ञान की भूमिका के बारे में कहावत न केवल दुनो, बल्कि आपके लिए भी उपयोगी होगी।

) पाठ के परिणामों का सारांश।

भाषण चिकित्सक: आज कक्षा में हमने स्कूल के बारे में बहुत सारी बातें कीं। यहां तक \u200b\u200bकि डन्नो भी हमारे पास आकर हमारे साथ पढ़ना चाहती थी। स्पीच थेरेपी गेम लाइब्रेरी ने हमें बहुत कुछ सोचने पर मजबूर कर दिया। आइए विचार करें कि आज किन महत्वपूर्ण बातों पर चर्चा की गई?

(सभी पत्र शब्द में अपने स्थान पर होने चाहिए, उन्हें भ्रमित नहीं होना चाहिए; आपको शब्दों का उपयोग करने की आवश्यकता है वांछित मूल्यतब हर कोई आपको समझेगा;

साक्षर बनने में बहुत काम लगता है)

और अब भाषण चिकित्सा खेल पुस्तकालय (भाषण चिकित्सा खेल पुस्तकालय है ... के बारे में हमारे विचारों और भावनाओं को व्यक्त करते हैं ... बच्चे ऐसे शब्दों के साथ आते हैं जो वे पाठ से अपनी भावनाओं को व्यक्त करना चाहते हैं: दिलचस्प, शांत, रोमांचक, आदि।)

स्पीच थेरेपिस्ट: आज हमारी स्पीच थेरेपी गेम लाइब्रेरी का विजेता कौन बना? (टोकन गिने जाते हैं और विजेता को एक पदक प्रदान किया जाता है)

आज कई और विजेता हैं, यह डन्नो है, जो स्कूल जाना चाहता था, और वे सभी लोग जिन्होंने हमारे कार्यक्रम में सक्रिय भाग लिया था। बहुत बढ़िया! (मीठे पुरस्कार दिए जाते हैं)

सार कक्षाएं द्वारा वाक - चिकित्सा

विषय : भेदभाव आवाज़ [ से ], [ w ].

लक्ष्य : ध्वनियों को भेदना सिखाते हैं [s], [w] कान से।

कार्य:

शैक्षिक: ध्वनियों को शब्दों में भेद करने के लिए [शब्द], शब्दांश में कानों द्वारा, शब्दों में, वाक्यांशों में, इन ध्वनियों के साथ शब्दांश पढ़ने के लिए, ध्वनियों की सही कलात्मक संरचना को समेकित करने के लिए [s] - [w]।

सुधारात्मक : कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल विकसित करना, ध्वनि संबंधी सुनवाई, सुसंगत भाषण, विभक्ति और शब्द निर्माण के कौशल का विकास करना।

शैक्षिक: कक्षा में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा, उपदेशात्मक सामग्री के लिए सम्मान,पाठ में रुचि जगाना

योजना:

परिचयात्मक भाग

1. अंग। पल (2-4 मिनट)

मुख्य हिस्सा

1. एक विषय पोस्ट (2 मिनट)

2. ध्वनियों की अभिव्यक्ति की तुलना (2 मिनट)

3. ध्वनियों के लक्षण (2 मिनट)

4. तीरों के साथ खेलना (ध्वनि सुनवाई के विकास के लिए) (2 मिनट)

5. खेल "शब्द बदलें" (विभक्ति) (2 मिनट)

6. शारीरिक शिक्षा (व्यायाम सामान्य मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से है) (2 मिनट)

7. ध्वनियों का उच्चारण [s], [w] शुद्ध वाक्यांशों में (सुसंगत भाषण के विकास के लिए व्यायाम) (3 मिनट)

8. लयबद्ध वाक्यांशों में ध्वनियों का उच्चारण [s], [w]। शब्द गठन (3 मिनट)

9. खेल "चीजें बाहर रखना" (अभ्यास सुसंगत भाषण के विकास के उद्देश्य से है) (2 मिनट)

10. सिलेबल्स पढ़ना (2 मिनट)

11. हाथ और उंगलियों की स्व-मालिश (5 मिनट)

अंतिम भाग

योग करना (2 मिनट)

पाठ की समय सीमा 40 मिनट है।

पाठ का पाठ्यक्रम:

परिचयात्मक भाग

1. अंग। पल .

भाषण चिकित्सक: “बच्चों की कल्पना करो कि हम अब जंगल में हैं। मुझे दिखाओ कि पेड़ कितने बड़े हैं। ”

बच्चे हाथ उठाते हैं।

भाषण चिकित्सक: "एक गर्म हवा ने शाह को उड़ा दिया, पत्तियां जंग खा गईं।"

बच्चे अपनी उंगलियों को जल्दी, जल्दी से हिलाते हैं।

भाषण चिकित्सक: "मैंने ठंड को उड़ा दिया हवा एस-एस-एस, पाइन्स बह गए। "

बच्चों ने हाथ हिलाकर उनका अभिवादन किया।

भाषण चिकित्सक: "हवा शांत हो गई है - न तो पत्तियां और न ही शाखाएं चलती हैं।"

बच्चे आराम करते हैं।

भाषण चिकित्सक: "और अब वे चुपचाप बैठ गए।"

बच्चे बैठ जाते हैं।

मुख्य हिस्सा

मुखर जिम्नास्टिक:

स्पीच थेरेपिस्ट: और अब हम होठों और उवुला के लिए व्यायाम करेंगे (मौखिक निर्देशों के अनुसार और स्पीच थेरेपिस्ट को दिखाते हुए, बच्चे प्रदर्शन करेंगे कलात्मक जिमनास्टिक "स्माइल ट्यूब", "चलो शरारती जीभ को दंडित करें", "स्विंग", "हमारे दांत ब्रश करें", "कवक", "कप",

साँस लेने का व्यायाम -कनवर्टर

1. विषय संदेश :

भाषण चिकित्सक: "गर्म हवा से पत्ते की सरसराहट कैसे हुई?"

बच्चे: "श-श-श"।

भाषण चिकित्सक: "ठंडी हवा कैसे चली?"

बच्चे: "एस-एस-एस"।

भाषण चिकित्सक: "आज हम ध्वनियों को दोहराएंगे [s], [w]।"

2 ... ध्वनियों की अभिव्यक्ति की तुलना:

भाषण चिकित्सक: “आइए याद रखें कि ध्वनि का उच्चारण कैसे करें। आपको मुस्कुराने की जरूरत है। जीभ की चौड़ी नोक को आराम दें निचले दांत... अपना हाथ अपने मुंह पर लाओ, हवा की एक ठंडी धारा बाहर आनी चाहिए। ”

बच्चे ध्वनि का उच्चारण करते हैं।

स्पीच थेरेपिस्ट: "और अब ध्वनि को [w] कहते हैं, इसके लिए आपको अपना मुंह खोलना होगा, होंठों को गोल करना होगा और उन्हें थोड़ा सा आगे बढ़ाना होगा, चौड़ी जीभ को उठाना होगा और" कप "बनाना होगा, ध्वनि का उच्चारण करें [w]। अपना हाथ अपने मुंह पर लाओ, हवा की एक गर्म धारा बाहर आनी चाहिए। ”

बच्चे ध्वनि उच्चारण करते हैं [w]

3. ध्वनियों के लक्षण .

भाषण चिकित्सक: "चलो ध्वनि याद रखें [क्या] के साथ"?

बच्चे: “वह एक व्यंजन है, क्योंकि मुंह में हवा का प्रवाह एक बाधा से मिलता है; बहरा, क्योंकि आवाज नहीं बजती है; एक नट की तरह कठोर और रूई के समान नरम हो सकता है "

भाषण चिकित्सक: “शाबाश! और ध्वनि [w] "?

बच्चे: “वह सहमत हैं, क्योंकि साँस की हवा मुंह में रुकावट को पूरा करती है; बहरा, क्योंकि आवाज नहीं बजती है; वह हमेशा एक नट के रूप में कठोर होता है। ”

हम एक निष्कर्ष निकालते हैं .

क्यासामान्य ध्वनियों मेंssh ? वे व्यंजन हैं, बहरे हैं।

वे सेक्या अंतर है?

ध्वनि का उच्चारण करते समयसे होंठ मुस्कुराते हैं, जीभ की नोक निचले दांतों पर टिकी हुई है; एयर जेट ठंडा है। ध्वनि का उच्चारण करते समयw होंठों को एक ट्यूब के साथ आगे बढ़ाया जाता है, जीभ को एक कप के साथ तालु तक उठाया जाता है; हवा की निर्मल धारा गर्म होती है

4. तीर से खेलना (व्यायाम ध्वनि-श्रवण के विकास के उद्देश्य से है)।योजनाएँ सम्मिलित हैं [S] - [W] -

भाषण चिकित्सक: “हर किसी के पास अपनी मेज पर तीर के साथ कार्ड हैं। अब हम ध्वनियों के साथ खेलेंगे [s], [w]। मैं पहले सिलेबल्स का नाम दूंगा, और फिर शब्द, यदि आप ध्वनि सुनते हैं [s] - नीचे तीर के साथ कार्ड उठाओ। यदि आप ध्वनि सुनते हैं [w] - कार्ड को उस तीर से उठाएं जो इंगित करता है। " शब्दांश: श, सा, मूंछ, शु, तो, राख। शब्द: ताकत, बैग, ताकत, नाक, माउस, मूंछें, कान।

बच्चे टास्क पूरा करते हैं।

5. खेल "शब्द बदलें" (विभक्ति)

भाषण चिकित्सक: “मैं शब्दों का नाम दूंगा। यदि आप एक शब्द में ध्वनि सुनते हैं, तो इसे [w] से बदल दें और एक नया शब्द प्राप्त करें। उदाहरण के लिए: मूंछें - कान। "

बच्चे: "एक दिन एक मजाक है, एक हेलमेट एक दलिया है, एक कटोरा एक भालू है, एक चूहा एक छत है, एक केप एक माउस है, एक कल्पित कहानी एक टॉवर है।"

भाषण चिकित्सक: "शाबाश।"

6. शारीरिक शिक्षा (व्यायाम सामान्य मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से है)।

हमारे मज़ेदार खिलौनों की शेल्फ पर

(खड़े, हाथ बेल्ट पर)

मज़ेदार हेजहोग और अजीब मेंढक।

(जगह में चलना, जगह में कूदना)

मजेदार भालू, मजेदार हिरण,

(बग़ल में चलना, हमारे हाथों के साथ हिरण antler दिखाते हुए)

मज़ेदार वाक़ई और मज़ेदार मुहरें।

(पक्षों के लिए कूद)।

7. शुद्ध वाक्यांशों में ध्वनियों का उच्चारण [s], [w] (सुसंगत भाषण के विकास के लिए व्यायाम)।

भाषण चिकित्सक: “मैं चाहता था कि आवाज़ें [s], [w] हमारे साथ हँसें और वे शुद्ध बात-चीत के साथ आए। एक हाथी के शब्दों के साथ, एक लोमड़ी और एक बौछार:

लोन-लोन-लोन, एक हाथी एक फावड़ा पर सवार होता है।

सा-सा-सा, एक लोमड़ी चांद पर बैठती है।

उश-ush-ush, हाथी और लोमड़ी ने एक शावर खाया। "

बच्चे भाषण चिकित्सक के साथ मिलकर वाक्यांश दोहराते हैं।

8. लयबद्ध वाक्यांशों में ध्वनियों का उच्चारण [s], [w]। शब्द गठन।

भाषण चिकित्सक: "अब एक पक्षी हमारे पास उड़ जाएगा, जिसके नाम पर शब्दांश" कुश "है।" यह कौन है"?

बच्चे: "कोयल"।

कोयल की एक तस्वीर बोर्ड पर लटकी हुई है।

स्पीच थेरेपिस्ट: "कोयल ने हमें बताया कि ध्वनियाँ [s], [w] स्केयरक्रो में आई हैं जो OZ की मैजिक लैंड में रहती हैं। उन्होंने न केवल ध्वनियों में, बल्कि शब्दों को भी मिलाया। चलो उसके पास चलते हैं। अपनी आँखें बंद करें"।

बिजूका का विमान आंकड़ा उजागर हुआ है।

भाषण चिकित्सक: “अब अपनी आँखें खोलो। और यहाँ बिजूका है। देखो वह कितना परेशान है। सुनिए उन्होंने क्या कहा:

"बिल्ली" कटोरा "पकड़ती है, माँ" माउस "धोती है।

“फायर फाइटर एक दलिया पहनता है, साशा ने एक हेलमेट खाया।

"भालू" मशका "में नाच रहा है, कैंडी आगे" मुखौटा "है।

बिजूका के लिए लगता है [एस], [डब्ल्यू] और सही शब्द जगह में, उसके लिए फार्म अच्छे शब्द उन शब्दों से जिन्हें मैं अब नाम दूंगा: स्नेह ... (स्नेह), महिमा ... (गौरवशाली), आज्ञाकारिता ... (आज्ञाकारी), साहस ... (बोल्ड)। हुर्रे! बिजूका ने अपने स्थान पर "भ्रमित" ध्वनियों को वापस कर दिया और सही शब्दों का अनुमान लगाया।

वाक्यांशों को ध्यान से सुनें और गलतियों को सुधारें:

बिल्ली "कटोरा" पकड़ती है, माँ "माउस" धोती है।

बच्चे: "बिल्ली चूहे को पकड़ती है, माँ कटोरे को धोती है।"

भाषण चिकित्सक: "फायर फाइटर एक" दलिया पहनता है, साशा ने "हेलमेट" खाया।

बच्चे: "फायरमैन ने हेलमेट पहन रखा है, साशा दलिया खा रही थी।"

भाषण चिकित्सक: "भालू" माशा "में नाच रहा है, कैंडी आगे" मुखौटा "है।

बच्चे: "भालू मुखौटा में नाच रहा है, कैंडी माशा पर है।"

9. खेल "चीजें बाहर रखना" (अभ्यास सुसंगत भाषण के विकास के उद्देश्य से है)।

बोर्ड पर दो तस्वीरें हैं: एक अलमारी और एक बैग।

भाषण चिकित्सक: “उन तस्वीरों को लें जो आपकी मेज पर हैं। यदि आपके चित्र के नाम में ध्वनि [s] है, तो आप इस वस्तु को अपने बैग में रखते हैं, और यदि ध्वनि [w] - कोठरी में है। उदाहरण के लिए, मैं भालू को कोठरी में रखूंगा। "

बच्चे टास्क पूरा करते हैं।

भाषण चिकित्सक: "चलो दिलचस्प कार्यों के लिए बिजूका धन्यवाद!"

बच्चे: "धन्यवाद!"

10. सिलेबल्स पढ़ना।

भाषण चिकित्सक: "हमने ध्वनियों के साथ एक यात्रा करने का फैसला किया [s], [w]। हम उनके साथ जाएंगे। लगता है [s], [w] ने रेड कैसल से संपर्क किया। क्या लगता है इसमें रहते हैं?

बच्चे: "स्वर"।

भाषण चिकित्सक: "आइए दोस्तों को आवाज़ दें [s], [w] स्वरों के साथ।" योजना के अनुसार सिलेबल्स पढ़ना: सा, सो, सु, एसी, ततैया, हम, शा, थ, शू, राख, ओश, ush।

11. हाथ और उंगलियों की स्व-मालिश।

भाषण चिकित्सक: “अब हम अपने हाथों में पेंसिल लें। पेंसिल को अपने दाहिने हाथ पर रखें और अपने बाएं को शीर्ष पर रखें। हम पेंसिल को बाईं ओर और दाईं ओर रोल करते हैं "(प्रयासों में क्रमिक वृद्धि के साथ हेक्सागोनल पेंसिल के साथ हथेलियों की हथेलियों को रगड़ना)

12. एक नोटबुक में और ब्लैकबोर्ड पर काम करें

कार्ड में गायब अक्षर C और W के शब्द हैं:

"टेबल, टोपी, जुर्राब, माउस, दादा, फर कोट, परी कथा, वन, गोभी, मेंढक।"

असाइनमेंट: लापता अक्षर दर्ज करें और 2 कॉलम में वितरित करें।

सबसे पहले, सभी शब्दों को बच्चों के साथ बोला जाता है, वे एक-एक करके ब्लैकबोर्ड पर अक्षर लिखते हैं, उन्हें 2 कॉलम में वितरित करते हैं, फिर उन्हें ब्लैकबोर्ड पर समर्थन के साथ एक नोटबुक में प्रदर्शित किया जाता है।

अंतिम भाग

सारांश:

भाषण चिकित्सक: “आज हमने किन ध्वनियों के बारे में बात की? इन ध्वनियों को चित्रित करें। "

बच्चों के जवाब।

लक्ष्य:ध्वनियों और शब्दों में स्पष्ट ध्वनियों का विकास [ssh]।

कार्य:

1. सुधारक शैक्षिक:विषयों पर शब्दावली को सक्रिय करने के लिए शब्दांश तालिकाओं की सामग्री पर पढ़ने की तकनीक में सुधार करने के लिए: "शॉप", "सब्जियां और फल", "खिलौने"।
2. सुधारक और विकासात्मक:ध्वनि-श्रवण और धारणा (ध्वनि-अक्षर और शब्द-विश्लेषण और शब्दों का संश्लेषण) को विकसित करना, दृश्य-स्थानिक धारणा, कलात्मक मोटर कौशल विकसित करना, एकाग्रता के स्तर के विकास और ध्यान के वितरण, श्रवण ध्यान और स्मृति, विश्लेषणात्मक सोच का विकास करना।
3. सुधारक और शैक्षिक:सहयोग के कौशल बनाने के लिए, पाठ में भागीदारी के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, कार्यों के कार्यान्वयन के लिए एक जिम्मेदार रवैया।

उपकरण:

• चुंबकीय पत्र,
• अक्षरों,
• दर्पण,
• टाइपसेटिंग कैनवास,
• शब्दांश तालिकाओं,
• सब्जियों और फलों की छवियों के साथ स्टिकर,
• काउंटर की तस्वीरें,
• "मूल्य तागा"
• कार्ड - "पैसा" - शब्दांश योजनाएं,
• खिलौने,
• ध्वनि विश्लेषण करने के लिए चिप्स,
• जानवरों की छवि के साथ स्टिकर।

समय का आयोजन।

खेल "आइए जाने"।

हम एक सर्कल में खड़े होते हैं, अपनी छोटी उंगलियों के साथ पकड़ते हैं। पहला खिलाड़ी अपना नाम कहता है, दूसरा - पिछले एक का नाम और उसका अपना, आदि।

विकास ध्वनि-पत्र विश्लेषण और संश्लेषण।

यदि आप कार्य को सही ढंग से पूरा करते हैं, तो आप यह पता लगाएंगे कि आज हम आपके साथ कहाँ जाएंगे।

अब मैं तुम्हारी प्रशंसा करूंगा, तुम्हारी प्रशंसा करूंगा। आपका कार्य प्रत्येक शब्द की तीसरी ध्वनि को उजागर करना और उसे संबंधित पत्र के साथ नामित करना है:

• प्रति मआश्चर्यजनक
• सेंट तथातर्कसंगत
• इससे पहले डीप्यारी
• आदि तथादोगुनी
• रा जेडमुड़
• आदि तथाझूठ बोलना
• द्वारा एचउत्सुक

बच्चों ने चुंबकीय वर्णमाला के अक्षरों से "SHOP" शब्द ब्लैकबोर्ड पर रखा।

सिलेबिक विश्लेषण।

हम अपने साथ स्टोर में क्या ले जाएंगे?

आपके पास काउंटरटॉप्स के तहत कार्ड हैं। यह क्या है? (पेरों)।

आपको क्यों लगता है कि ये शब्दांश हैं? (प्रत्येक भाग में एक स्वर है।)

इन अक्षरों से शब्द लिखें:

• एक थैली
• पर्स

(एक वॉलेट पैसे के लिए एक छोटा पॉकेट बैग है।)

हमें इन वस्तुओं की आवश्यकता क्यों है?

आज, आपके सही उत्तरों के लिए, मैं आपको ऐसे "पैसे" दूंगा। और क्यों, आपको थोड़ी देर बाद पता चलेगा।

ध्वनियों के लक्षण "s-sh"। कलात्मक जिमनास्टिक।

"बैग" शब्द में पहली ध्वनि को हाइलाइट करें। उसका उच्चारण करें। होंठ की किस स्थिति में ("मुस्कुराओ"), दांत ( "बाड़"), भाषा: हिन्दी ("हमारे दांत साफ़ करो"), हवाई जहाज़ ("नाली" के साथ ठंड संकीर्ण हवा जेट) (ध्वनि सी एक व्यंजन है, क्योंकि एक बाधा है, बहरा - स्वर रज्जु काम मत करो, ठोस।)

"वॉलेट" शब्द में तीसरी ध्वनि को हाइलाइट करें। उसका उच्चारण करें। होंठ की किस स्थिति में ("खिड़की"), दांत ("साथ लाया गया"), भाषा: हिन्दी ( "कप"), हवाई जहाज़ ( मजबूत, गर्म, चौड़ा)... इस ध्वनि की विशेषता। (ध्वनि is एक व्यंजन है, क्योंकि एक बाधा है, बहरा है - मुखर तार काम नहीं करते हैं, यह हमेशा ठोस होता है।)

इन ध्वनियों में मुख्य अंतर क्या है? (इन ध्वनियों का उच्चारण करते समय, जीभ और होंठ की स्थिति अलग होती है।)

सही उत्तर के लिए: कार्ड - "पैसा"<अनुलग्नक 1 >.

पाठ विषय संदेश।

टाइपसेटिंग कैनवास को करीब से देखें। पाठ के विषय को कौन नाम दे सकता है?

आज हम न केवल स्टोर में जाएंगे, बल्कि हम ध्वनियों को अलग करना भी सीखेंगे।

ध्वनि सुनवाई का विकास।

और इसके लिए हम सिलेबिक टेबल के साथ थोड़ा काम करेंगे।<परिशिष्ट 2 \u003e। मैं एक शब्दांश का नाम देता हूं, आपका कार्य इस शब्दांश को जल्द से जल्द खोजना है और अपनी तर्जनी को उस पर रखना है।

सिलेबल्स: थानेदार, एसई, सु, सी, श, सो, शू, सा, शि।

दृश्य-स्थानिक धारणा का विकास।

इसलिए, हम स्टोर पर जाते हैं। उन उत्पादों को नाम दें जिन्हें आप देखते हैं (नाशपाती, आड़ू, चुकंदर, गोभी, अजमोद, आलू, मूली, बेर) <परिशिष्ट ३ \u003e। हम किस दुकान पर आए थे?

विक्रेता के पास उत्पादों को अलमारियों पर रखने का समय नहीं था<परिशिष्ट ४ \u003e। क्या हम उसकी मदद कर सकते हैं?

• बाईं ओर शीर्ष शेल्फ पर नाशपाती रखो;
• नाशपाती के दाईं ओर - आलू;
• आलू के नीचे - गोभी;
• मूली को दाईं ओर दूसरे शेल्फ पर रखें;
• मूली के ऊपर - आड़ू;
• आलू और आड़ू के बीच - एक बेर;
• नाशपाती के नीचे - बीट्स;
• मूली के बाईं ओर - अजमोद।

नाम जो आपने पहले शेल्फ पर रखा था (नाशपाती, आलू, बेर, आड़ू); दूसरे शेल्फ में (बीट्स, गोभी, अजमोद, मूली)।

विक्रेता आपके लिए बहुत आभारी है, आपने उसे उत्पादों को अलमारियों पर रखने में मदद की।

सही उत्तरों के लिए: कार्ड - "पैसा"।

अनुरूप सोच का विकास।

पहले शेल्फ पर बारीकी से देखें। क्या शानदार है? (आलू।)

क्यों? (यह एक सब्जी है और बाकी सब फल है।)

दूसरा शेल्फ देखें। क्या शानदार है? (अजमोद।)

क्यों? (शब्द "अजमोद" में ध्वनि "श" है, और अन्य सभी शब्दों में - "s")।

सही उत्तरों के लिए: कार्ड - "पैसा"।

"S-sh" अक्षरों का विभेदन।

लेकिन स्टोर में, प्रत्येक उत्पाद पर हस्ताक्षर किए जाते हैं और कीमत उस पर इंगित की जाती है। आइए और हम विक्रेता को मूल्य टैग पर हस्ताक्षर करने में मदद करेंगे<परिशिष्ट ५ \u003e। लेकिन यहां कुछ गलत है, वास्तव में क्या है? (पत्र "s" और "w" गायब हैं)।

शब्दों में गायब अक्षर "s" या "w" डालें।

उन शब्दों को नाम दें जिनमें आपने "s", "sh" अक्षर दर्ज किया है।

आपने कार्य पूरा कर लिया है। ( कार्ड - "पैसा")

पाठ्यक्रम विश्लेषण का विकास।

हम अगली दुकान पर जाते हैं। हम किस दुकान में हैं? (एक खिलौने की दुकान में)।

आपके पास पैसा है, लेकिन आप केवल उस खिलौने को खरीद सकते हैं जिसका नाम आपके कार्ड पर योजना से मेल खाता है - "पैसा", अर्थात। खिलौने के नाम में आरेख के समान सिलेबल्स की संख्या होनी चाहिए। कृपया ध्यान दें कि आरेख दिखाता है जिसमें ध्वनि "एस" या "श" है। आपको शब्द को शब्दांश द्वारा स्पष्ट रूप से उच्चारण करना चाहिए और विक्रेता को "पैसा" देना होगा।

ध्वनि विश्लेषण का विकास।

आपके द्वारा खरीदा गया कोई भी खिलौना चुनें। निष्पादित ध्वनि विश्लेषण यह शब्द।

पाठ का सारांश।

आज हम किन दुकानों पर गए हैं? आप अन्य किन दुकानों को जानते हैं?

आज हम सबसे अधिक बार किन ध्वनियों का नाम लेते हैं? उनका मुख्य अंतर क्या है?

प्रतिबिंब।

पाठ की शुरुआत में, मैंने कहा कि आप चौकस, होशियार, मेहनती हैं। मुझसे गलती नहीं हुई थी! तुम महान हो!

आज के पाठ की स्मृति में एक स्टिकर चुनें, जिसमें इसके नाम में ध्वनि "श" है।