मध्य समूह "विनी द पूह का दौरा" में भाषण चिकित्सा कक्षाओं का सार। मध्य समूह में भाषण चिकित्सक वर्ग। सुधार भाषण चिकित्सा पाठ "वसंत में जंगली जानवर"

सार भाषण चिकित्सा कक्षाएं "परिवहन"

विषय: ट्रांसपोर्ट

लक्ष्य: बच्चों को वाहनों की विविध दुनिया से परिचित कराना

कार्य:

सेवा शैक्षिक उद्देश्य :

एफटीआरए के बारे में विचारों का गठनnsport और इसका उद्देश्य;

जेडएक सामान्य अर्थ के साथ एक संज्ञा के निष्क्रिय भाषण में मजबूत करनापरिवहन;

- परविषय पर शब्दावली को तेज और विस्तारित करना;

सेभाषण की व्याकरणिक संरचना का सुधार (पूर्व-मामले संरचनाओं का उपयोग)।

सेवा सुधारात्मक और विकासात्मक लक्ष्य :

संवाद भाषण, दृश्य ध्यान का विकास, ध्वन्यात्मक धारणा, कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल।

सेवा शैक्षिक उद्देश्य :

खेल में और कक्षा में, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी में सहयोग के कौशल को शिक्षित करना।

पाठ का पाठ्यक्रम

मैं . समय का आयोजन.

(बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और खिड़की के पास रुकते हैं।)

ध्यान से खिड़की से बाहर देखो और मुझे बताओ क्या सुबह?

(सुबह, सर्दियों, अंधेरे, ठंड, ठंढा)

द्वितीय ... मुख्य हिस्सा:

पेंटिंग "परिवहन" की परीक्षा। इस पर बातचीत। [विषय पर शब्दावली का शोधन और विस्तार। संवाद भाषण का विकास।]

स्पीच थेरेपिस्ट चित्र "ट्रांसपोर्ट" को टाइपिंग कैनवस पर रखता है।

वाक् चिकित्सक। आप कब जाते हैं बाल विहारआप सड़क पर क्या देखते हैं?

बच्चे। हम बहुत सारी कार देखते हैं।

वाक् चिकित्सक। क्या कारें सड़क पर गाड़ी चला रही हैं?

बच्चे। बसें, ट्रॉलीबस, ट्राम, ट्रक, टैक्सी।

वाक् चिकित्सक। सही। सड़क के साथ परिवहन होता है। आज पाठ में हम परिवहन के बारे में बात करेंगे। सोचें कि परिवहन किस लिए है?

बच्चे। वह लोगों और माल का परिवहन करता है।

वाक् चिकित्सक। पेंटिंग को देखो। आप इस पर किस तरह का परिवहन देखते हैं?

बच्चे। हवाई जहाज, ट्रेन, बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, ट्रक, कार, मोटर जहाज।

वाक् चिकित्सक। पानी पर किस तरह का परिवहन चलता है?

बच्चे। मोटर जहाज।

वाक् चिकित्सक। और हवा में?

बच्चे। हवाई जहाज।

वाक् चिकित्सक। और स्थानांतरित करने के लिए किस तरह के परिवहन की आवश्यकता है?

बच्चे। ट्रेन और ट्राम।

वाक् चिकित्सक। सड़क पर आने-जाने वाले वाहनों की सूची बनाएं।

बच्चे। बस, ट्रॉलीबस, ट्रक, कार।

वाक् चिकित्सक। यह सही है, और एक यात्री कार है।

पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना। [भाषण सुनने, सोचने का विकास।]

भाषण चिकित्सक बच्चों को विषय पर एक विषय चित्र वितरित करता है।

वाक् चिकित्सक। और अब मैं आपसे परिवहन के बारे में पहेलियों के बारे में पूछूंगा। उत्तर चित्र वाला व्यक्ति बताएगा कि उसने कैसे अनुमान लगाया कि पहेली क्या है। पहली पहेली सुनें।

भाई एक यात्रा के लिए सुसज्जित हैं,

वे एक-दूसरे से लिपट गए

और वे एक लंबे रास्ते पर धराशायी हो गए,

उन्होंने केवल धुआं छोड़ा।

पहला बच्चा। यह एक ट्रेन है। उनकी कारें एक-दूसरे से लिपट गईं।

वाक् चिकित्सक। चतुर कन्या! एक और पहेली सुनो।

एक पंख नहीं फड़फड़ाता, लेकिन उड़ जाता है,

पक्षी नहीं, बल्कि सबको पछाड़ देता है।

दूसरा बच्चा। यह एक प्लेन है। वह उड़ता है, अपने पंख नहीं फड़फड़ाता है।

वाक् चिकित्सक। सही! और यहाँ एक और पहेली है।

पहियों के बिना एक लोकोमोटिव

यह एक अद्भुत लोकोमोटिव है।

क्या उसने अपना दिमाग खो दिया है -

क्या आप सीधे समुद्र से गए थे?

तीसरा बच्चा। यह एक स्टीमर है। वह समुद्र पर चलता है, स्टीम लोकोमोटिव जैसा दिखता है।

वाक् चिकित्सक। अति उत्कृष्ट! और यहाँ अंतिम पहेली है।

न उड़ता है, न गूंजता है,

बीटल सड़क के नीचे चलता है।

और वे एक बीटल की आंखों में जलते हैं -

दो चमचमाती बत्तियाँ।

4 वाँ बच्चा। यह एक कार है। उसकी आँखों की तरह हेडलाइट्स हैं। वह एक बीटल की तरह दिखती है।

वाक् चिकित्सक। आप कितने अच्छे फॉलोवर्स हैं! मेरी सभी पहेलियों को हल कर दिया है!

खेल "क्या अतिरिक्त है?" [भाषण सुनने, संवाद भाषण का विकास।] भाषण चिकित्सक। अब मैं जांच करूंगा कि क्या आप ध्यान से सुनना जानते हैं। खेल को "अतिरिक्त क्या है?" ध्यान से सुनें: ट्रेन, मोटरसाइकिल, गुड़िया, ट्राम। क्या अनावश्यक है?

बच्चे। एक अतिरिक्त गुड़िया।

वाक् चिकित्सक। क्यों?

बच्चे। यह एक खिलौना है।

वाक् चिकित्सक। सही। बाकी ट्रांसपोर्ट है। शब्दों की निम्नलिखित श्रंखला सुनें: बस, मेट्रो, विमान, क्यूब्स। क्या शानदार है?

बच्चे। अतिरिक्त मेट्रो।

वाक् चिकित्सक। यह सही है, मेट्रो परिवहन है। और बाकी को क्या कह सकते हैं?

बच्चे। ये खिलौने हैं।

व्यायाम "ट्रेन दौड़ रहा है।" [सामान्य मोटर कौशल का विकास, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, रचनात्मक कल्पना।]

"ट्रेन दौड़ रही है।"

चुग-इजाफा होगा! चुग-इजाफा होगा!

ट्रेन पूरी रफ्तार से दौड़ रही है।

लोकोमोटिव पफिंग कर रहा है।

- मैं जल्दी में हूँ! - हम्स

मैं जल्दी में हूँ! मैं जल्दी में हूँ!

बच्चे जगह-जगह दौड़ते हैं और अपनी बांहों को कोहनी से मोड़ते हुए गोलाकार हरकत करते हैं

बच्चे एक लोकोमोटिव के शब्दों का उच्चारण करते हैं।

साँस लेने का व्यायाम। [भाषण श्वास का विकास]

भाषण चिकित्सक बच्चों को सीधे खड़े होने, अपनी बाहों को कम करने के लिए आमंत्रित करता है। श्वास लें और जैसा कि आप साँस छोड़ते हैं, एक से पांच तक और उल्टे क्रम में गिनें, फिर हवा में खींचें और फिर से पाँच तक गिनें, फिर से हवा में खींचें और पाँच से एक तक गिनें।

व्यायाम "यहाँ क्या खींचा गया है?" [दृश्य धारणा और ध्यान का विकास, विकारों की रोकथाम लिखित भाषण... "परिवहन" विषय पर शब्दावली का शोधन और विस्तार।]

भाषण चिकित्सक विषय चित्र एकत्र करता है और टाइपसेटिंग कैनवस पर परिवहन के अतिरंजित समोच्च चित्रों के साथ एक चित्र रखता है।

वाक् चिकित्सक। आइए पहेली चित्र देखें (चित्र 23)। उस पर किस प्रकार के परिवहन को दर्शाया गया है?

पहला बच्चा। ट्रक।

दूसरा बच्चा। हवाई जहाज।

तीसरा बच्चा। गाड़ी।

वाक् चिकित्सक। सही। चौकस और सतर्क बच्चे।

व्यायाम "पंप"। [ध्वनि की सही कलात्मक संरचना का गठन [एस]]

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को खुद को चफ़े के रूप में कल्पना करने और अपनी कार के पहियों को पंप करने के लिए आमंत्रित करता है।

तृतीय ।कुल। [बच्चों के काम का आकलन।]

वाक् चिकित्सक। आज हम क्लास में क्या बात करते थे?

वाक् चिकित्सक। हमने क्लास में क्या किया?

पाठ में, छात्र शब्दों, अक्षरों और वाक्यों में ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करते हैं; क्रिया शब्दकोश का विस्तार करें। बच्चे भाषण की अपनी वाक्यात्मक संरचना (सरल वाक्य बनाने की क्षमता) में सुधार कर रहे हैं।

कार्यक्रम कार्य:

• सुधारक शैक्षिक: बच्चों में सी, सी की ध्वनियों के सही उच्चारण को शब्दों, शब्दों और वाक्यों में मजबूत करना; क्रिया शब्दकोश का विस्तार, विशेषण का शब्दकोश; भाषण की वाक्य रचना संरचना में सुधार (सरल वाक्य बनाने की क्षमता);
• सुधारक और विकासात्मक: भाषण सुनने, दृश्य और श्रवण ध्यान, कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, साहचर्य सोच, संवेदी संवेदनाओं का विकास;
• सुधारक शैक्षिक: भाषण पर आत्म-नियंत्रण की शिक्षा, पाठ के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, मैत्रीपूर्ण संबंध, सहभागिता कौशल।

उपकरण: सेमाफोर्स, खेल "वंडरफुल बैग" के लिए खिलौने, खेल "एक जोड़ी उठाओ", फ्लैनलेग्राफ, कहानी "ब्लू सनड्रेस", पेंसिल के लिए चित्र।

प्रारंभिक कार्य: ध्वनियों के उच्चारण का स्पष्टीकरण, अलगाव में सी, शब्दों में, वाक्य; आर्टिकुलेशन एक्सरसाइज, फिंगर जिम्नास्टिक "पंप" सीखने वाले बच्चे "ब्लू सुंड्रेस" कहानी सुनते हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम

I. संगठनात्मक क्षण ( पाठ के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन).

बच्चे एक अर्धवृत्त में उच्च कुर्सियों पर बैठते हैं।

- हम कक्षा में क्या करने जा रहे हैं? ( हम खेलेंगे, हम अध्ययन करेंगे, हम सुनेंगे, आदि।.)

मनो-जिमनास्टिक।

- दोस्तों, खिड़की से बाहर देखो। यह साल का कैसा समय है? ( पतझड़ के मौसम).
- जब बारिश होती है, तो हम दुखी होते हैं। दिखाओ कि हम कितने दुखी हैं। ( बच्चे दुख को चित्रित करते हैं).
- जब सूरज चमक रहा है, तो हम खुश और खुश हैं। दिखाओ कि हम कितने खुश हैं। ( बच्चे आनंद का चित्रण करते हैं).

द्वितीय। मुखर जिम्नास्टिक (कलात्मक मोटर कौशल का विकास).

भाषण चिकित्सक बच्चों को शब्दों को ध्यान से सुनने के लिए आमंत्रित करता है और जवाब देता है कि सभी शब्दों में क्या ध्वनि पाई जाती है

(ओसेन, उदास, ssun, ऑर्डेलो)। (ध्वनि सी).

- यह गाना किसका है? ( यह पानी का गीत है).

भाषण चिकित्सक बच्चों को जीभ को याद रखने और व्यायाम करने के लिए आमंत्रित करता है ताकि पानी के गीत को सही ढंग से गाया जा सके ("जीभ बाड़ में दरार की तलाश कर रही है", "कुंडल", "बिल्ली अपनी पीठ झुकाती है")।

- अब चलो पानी का एक गाना गाते हैं, पहले जोर से और फिर चुपचाप। ( बच्चे एक लंबी ध्वनि सी का उच्चारण करते हैं, और भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे द्वारा ध्वनि के सही उच्चारण को नियंत्रित करता है)।

तृतीय। फिंगर जिम्नास्टिक

भाषण चिकित्सक बच्चों को पेंसिल का उपयोग करके उंगली जिम्नास्टिक "पंप" करने के लिए आमंत्रित करता है।

चतुर्थ। खेल "ध्वनि पकड़ो" (ध्वनि-श्रवण का विकास)

बच्चों के पास नीले रंग के सेमाफोर हैं। स्पीच थेरेपिस्ट कई तरह की आवाजें सुनाता है, अगर बच्चे सी ध्वनि सुनते हैं तो बच्चे सेमाफोरस बढ़ाते हैं:

एस, एम, पी, एस, के, एस आदि।

इसी तरह सिलेबल्स के साथ: एसओ, वीए, एमओ, एसए, टीयू, एसवाई आदि।

इसी तरह शब्दों के साथ: सूप, घर, कटोरा, बिल्ली, नाक।

वी। गेम "वंडरफुल बैग" ( स्पर्श संवेदनशीलता का विकास, क्रिया शब्दकोश का विस्तार)

कमरे में एक बिल्ली म्याऊ सुनाई देती है। भाषण चिकित्सक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करता है और बिल्ली को कॉल करने के लिए कहता है: "किट्टी, किटी, किटी!" ( बच्चे बिल्ली कहते हैं)। भाषण चिकित्सक मेज पर आता है, केप को उठाता है, एक खिलौना बिल्ली है, इसके बगल में एक सुंदर बैग है।

- दोस्तों, देखो कौन हमसे मिलने आया था? ( यह चूत है).

स्पीच थेरेपिस्ट बिल्ली की तरफ से शब्द बोलता है।

- हैलो दोस्तों। जिस तरह से आप थोड़ा पानी गीत गाते हैं मुझे पसंद आया। मैं तुम्हें कुछ दिलचस्प लाया। मेरे बैग में बहुत सारी अलग-अलग चीजें हैं, जिनके नाम में पानी का एक गीत है। लेकिन मुझे नहीं पता कि ये सभी वस्तुएं किस लिए हैं। क्या तुम मुझे बता सकते हो?

भाषण चिकित्सक खेल का संचालन करता है। बच्चे मेज पर आते हैं, एक-एक करके बैग से खिलौने लेते हैं, उनका नाम लेते हैं और समझाते हैं कि वे क्या हैं, सरल वाक्य बनाते हैं।

वे सीटी से सीटी बजाते हैं।
आप एक मोमबत्ती के साथ चमक सकते हैं।
माला पहनी जाती है।

(घड़ी, नमक शकर, ब्रश, कुर्सी, पेंट).

भाषण चिकित्सक बच्चों द्वारा ध्वनियों सी और सी के सही उच्चारण की निगरानी करता है।

(खेल के अंत में, स्पीच थेरेपिस्ट पूरी तरह से अगले टेबल पर लेटे हुए केप के नीचे बिल्ली को छिपा देता है।)

Vi। शारीरिक शिक्षा

(सामान्य मोटर कौशल का विकास, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय)।

भाषण चिकित्सक बच्चों को गलीचा के लिए आमंत्रित करता है और एक अभ्यास करता है जो उन्हें पहले से ही परिचित है, कविता के पाठ को समाप्त करने की पेशकश करता है।

वे बैठ गए, उठ गए, बैठ गए, उठ गए,
वंका-वस्तंका स्टील की लगती थी।
हाथों को बेल्ट से दबाया
और बल्कि सरपट दौड़ा।

Vii। मैच का खेल ( विशेषण के शब्दकोश का विस्तार)।

बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं। बिल्ली की म्याऊ फिर से सुनाई देती है। स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों का ध्यान इस ओर खींचता है और उसे फोन करने के लिए कहता है: किट्टी किट्टी किट्टी! " मेज पर जाता है, जहां वह एक बिल्ली को लता के नीचे पाता है। उसकी ओर से बोलता है।

- दोस्तों, मुझे आपके साथ खेलने में बहुत मजा आया। मैंने आपके लिए एक और दिलचस्प खेल तैयार किया है। देखो मेरे पास क्या है ( खेल के लिए विशेषताएं टेबल पर प्रदर्शित की जाती हैं: कांच, चीनी, बेर, व्यंजन, मोती, नारंगी)। बच्चे मेज पर वस्तुओं का नाम लेते हैं।

मैं आपको एक शब्द बताऊंगा, और आप सोचेंगे और नाम लेंगे कि इनमें से कौन सी वस्तु मेरे शब्द पर फिट बैठती है।

आठवीं। कहानी का संकलन "ब्लू सुंड्रेस » (भाषण की वाक्यात्मक संरचना में सुधार, सरल वाक्यों के निर्माण की क्षमता)।

- दोस्तों, चलो बिल्ली के लिए धन्यवाद दिलचस्प खेल और उसे "ब्लू सुंड्रेस" कहानी सुनाएं। (एक भाषण चिकित्सक कहानी लिखने के लिए बच्चों को चित्र वितरित करता है, एक फलालैनोग्राफ प्रदर्शित करता है)।

- हाथी की माँ की एक बेटी थी - एक छोटा हाथी। मॉम कौन थी? ( बेटी - एक छोटा हाथी).

एक बच्चा हाथी की तस्वीर के साथ एक बच्चा निकलता है, इसे एक फलालैनग्राफ से जोड़ता है।

- मॉम ने अपनी बेटी के लिए एक ब्लू सुंड्रेस बनाई। माँ ने क्या सिल दिया था? ( माँ ने एक नीली सनड्रेस सिल दी).

- एक लोमड़ी घूमने आई थी, नीली सुंदरी को देखने। कौन आया है? ( लोमड़ी आ गई).

एक बच्चा बाहर आता है - "एक लोमड़ी" और कहता है: "क्या एक सुंदर नीली सुंदरी!"

- कुत्ता ब्लू सुंदरी को देखने के लिए दौड़ता हुआ आया। कौन दौड़ता हुआ आया? ( कुत्ता दौड़ता हुआ आया).

एक बच्चा बाहर आता है - "डॉगी" और कहता है: "क्या एक सुंदर नीली सुंदरी है!"

चूत ने हाथी को देखा। किसमें गिरा? ( झाँकी हुई चूत).

एक बच्चा बाहर आता है - "बिल्ली": "क्या एक सुंदर नीली धूप है!"

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को एक साथ वाक्यांश कहने के लिए आमंत्रित करता है ताकि सभी को विश्वास हो कि सुंदरी वास्तव में बहुत सुंदर थी ( विस्मयादिबोधक अभ्यास का अभ्यास किया जाता है).

नौवीं। पाठ का सारांश

- अच्छा हुआ, दोस्तों, आज हमने बहुत अच्छा किया। आज हमने किस गीत को सही और स्पष्ट रूप से गाने की कोशिश की? ( पानी का एक गीत).

किसका आपको बहुत पसंद आया, उसने आपको अपनी पसंदीदा मिठाई - टॉफी "किस-किस" का इलाज करने का फैसला किया।

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संगठन: MBDOU नंबर 273

बस्ती: क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क

लक्ष्य:परिवार और दोस्तों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।

कार्य:
सुधारक शैक्षिक:
- "परिवार" विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए।
- संवाद और एकालाप भाषण में सुधार;
- भाषण चिकित्सक और बच्चे के बीच एक समन्वित संवाद करने की क्षमता विकसित करना जारी रखना;

सुधारक और विकासात्मक:
- उचित नामों से कम-स्नेह वाले प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना सीखें;
- कहानी-विवरण की रचना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
- दादा, दादी शब्दों के लिए विशेषणों का चयन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
- पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
- कठोरता की कोमलता से ध्वनियों को अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
- श्रवण ध्यान विकसित करना;
- ध्वनि के कौशल का विकास - पत्र विश्लेषण;
- विकसित करना मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां, आंदोलनों का समन्वय।

सुधारक और शैक्षिक:
- बच्चों में प्यार पैदा करने और अपने परिवार के सदस्यों के प्रति सम्मान, प्रियजनों के प्रति अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की इच्छा।
- एक साथ रहने वाले लोगों के रूप में परिवार का एक विचार बनाने के लिए;
- प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा।

उपकरण: दर्पण, दादी और दादा गुड़िया, एक आलीशान दिल का खिलौना, "एम" और "एम" ध्वनियों के साथ अलग-अलग चित्र, उनके दादा-दादी के प्रत्येक बच्चे की तस्वीरें, बच्चों की संख्या के अनुसार पेपर दिल, बहुरंगी मंडलियों के रूप में लगता है।

पाठ का पाठ्यक्रम:
1. संगठनात्मक क्षण:विषय की घोषणा। भावनात्मक रूप से सकारात्मक पृष्ठभूमि बनाएं।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं:
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठा हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कस के पकड़ लो
और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे (एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे)। एक भाषण चिकित्सक के हाथों में एक आलीशान खिलौना दिल है।
चलो मिलते हैं, मैं अनास्तासिया इगोरवाना हूँ, और आप कौन हैं? मुझे बताएं कि आपका स्नेही नाम क्या है (सोंचका, इल्युशा ...)। बच्चे खिलौने को हाथ से पास करते हैं और अपने तकिए पर बैठते हैं।
- कौन इतना प्यार से आपको बुलाता है? (बच्चों के उत्तर)

2. आर्टिकुलेशन जिम्नास्टिक

माँ बेक्ड पेनकेक्स:
निचले होंठ पर "चौड़ी" जीभ रखें ताकि किनारों को मुंह के कोनों से स्पर्श करें। इसे एक शांत, आराम की स्थिति में रखें ("पांच से दस" तक गिनती)।
माँ अलग भराई के साथ पके हुए:
मुंह खुला है, होंठ मुस्कुरा रहे हैं। निचले होंठ पर "चौड़ी" जीभ रखें। एक ट्यूब में जीभ को उठाएं और रोल करें - "गोभी के साथ पाई।" निचले दांतों के पीछे जीभ की नोक उठाएं - "लिंगोनबेरी पाई"।

3. ठीक मोटर कौशल का विकास
अपनी हथेली को अपनी ओर बढ़ाएं और पद्य के पाठ के अनुसार, अपनी अंगुलियों को एक निश्चित क्रम में, अनामिका से शुरू करते हुए, फिर छोटी उंगली, तर्जनी, मध्यमा और अंगूठे को मोड़ें।

मुझे पता है कि मेरे पास है
घर पर अनुकूल परिवार:
यह माँ है
यह मैं हूँ,
यह मेरी दादी है
यह पिताजी हैं,
यह दादा है।
और हमारी कोई कलह नहीं है।

4. खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"

आज मैं आपसे पहेलियां पूछना चाहता हूं:

उसने बोरियत से काम नहीं लिया,
उसके हाथों में कॉलस हैं
और अब वह बूढ़ा और ग्रे है -
मेरी प्यारी, प्यारी ... (दादाजी) एक द्वि-बा-गुड़िया गुड़िया दादा मिशा दिखाई देती है।

दादा शब्द के लिए विशेषण का चयन "WHAT?" (पुराने, भूरे बालों वाली, प्यारी, बुजुर्ग, मजबूत, दयालु, आदि)

आप में से किसके दादा हैं? (बच्चों के उत्तर)
- आप दादाजी के लिए कौन हैं? (पोता पोती)

प्यार से कौन नहीं थकता
वह हमारे लिए ख़ुदकुशी करता है
स्वादिष्ट पेनकेक्स?
यह हमारी ... (दादी) एक द्वि-बा-बो गुड़िया दादी माशा दिखाई देती है।

"WHAT?" शब्द के लिए विशेषणों का चयन (दयालु, बूढ़े, मजाकिया, प्यारे, आदि)

5 .दादा और दादी के बारे में बच्चों के साथ एक बातचीत, बुजुर्गों की छुट्टी के बारे में।

आप में से कितनी दादी हैं? (बच्चों के उत्तर)
- आप दादी के लिए कौन हैं? (पोता पोती)
-चलिए सभी एक साथ सोचते हैं, और 1 अक्टूबर को हम कौन सी छुट्टी मनाते हैं? (वरिष्ठ दिवस)
-इसका क्या मतलब है बूढा आदमी? (बच्चों के उत्तर)
- बुजुर्ग - इसका मतलब है कि कई साल रह चुके हैं, बच्चे बड़े हो गए हैं, पोते बड़े हो रहे हैं।
हां, हम इस छुट्टी को गिरावट में मनाते हैं, क्योंकि शरद ऋतु वर्ष का सबसे सुंदर और उदार समय है, वह एक दयालु और देखभाल करने वाली दादी की तरह है: वह खिलाती है, पानी देती है, लंड देती है।
बर्फ की प्रत्याशा में अक्टूबर सबसे गर्म महीना है
श्रम, प्रेम, हंसमुख गर्मी के दिनों का परिणाम
मानव जीवन के लिए प्रशंसा के संकेत के रूप में
हमें बुजुर्गों के लिए छुट्टी दी जाती है।

6 .खेल: "ध्वनियों द्वारा चित्रों का विस्तार करें - माशा या मिशा?"

आज हमारे दादा मिशा और दादी माशा हमसे मिलने आए, उनके पोते और पोतियां भी हैं। वे अपने दादा-दादी से बहुत प्यार करते हैं और उन्हें छुट्टी के लिए बहुत सारे चित्र दिए हैं।

केवल दादा मीशा और दादी माशा को नहीं पता कि उनमें से किसके पोते ने चित्र बनाए। आइए उनकी मदद करें।
"माशा या मिशा" (हम एम ध्वनि को माशा के साथ देते हैं, एम ध्वनि मीशा के साथ)।

7. शारीरिक मिनट "दादी ने जेली पकाया"

दादी ने जेली पकाया (उसका दाहिना हाथ "सरगर्मी जेली")।
एक मटर पर, (दाएं और बाएं हाथों की उंगलियां जुड़ी हुई हैं, हाथ एक कोण (पर्वत) पर मोड़ते हैं)।

खोपड़ी में (गोल हथेलियां, एक साथ बंद होकर, एक पॉट-खोपड़ी का निर्माण करती हैं)।

एंड्रीयूशेका (एलोनुष्का) के लिए। (दाहिने हाथ की हथेली छाती पर टिकी हुई है)।

बाज़ उड़ गया, उड़ गया (हथेलियाँ पार हो गईं, अंगूठे एक-दूसरे से तय हो गए हैं)।

दादी की दहलीज के माध्यम से। इसलिए उसने अपने पंखों के साथ स्कोर किया (हथेलियों को पंखों की तरह फड़के)।

दादी की जेली ने इसे डाला, (कई बार अपने हाथों से पक्षों को मारा)।

एक मटर पर एक बूढ़ी औरत है (अपनी बाहों को आगे और नीचे फैलाएं, अपनी उंगलियों को फैलाएं)।

दादी रोती है: "अय-ऐ-ऐ!" (हाथ फिर से स्लाइड दिखाते हैं)।
"रो मत, दादी, रो मत!" (हाथ "आँसू पोंछते हैं")।

ताकि आप हंसमुख हो जाएं (दाहिने हाथ की तर्जनी "दादी को खतरा है")।

हम जेली पकाएंगे (दाहिना हाथ फिर से "जेली को हिला रहा है")।

में- ओह-इतना! (हाथ चौड़े तरफ फैले हुए हैं)।

8. अपने दादाजी और दादी के बारे में एक कहानी-विवरण आकर्षित करना, तस्वीरों के आधार पर, दादा-दादी की तस्वीरों को एक परिवार के एल्बम में चिपकाना।

अब कुर्सियों पर बैठते हैं (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।
आपके पास अपने टेबल पर अपने दादा-दादी की तस्वीरें हैं, हम बहुत रुचि रखते हैं कि वे क्या हैं। दादी / दादा के बारे में बताएं। (बच्चे दादाजी / दादी के बारे में एक कहानी-विवरण लिखते हैं)।

आज हम एक पारिवारिक एल्बम के लिए एक फोटो बनाना जारी रखेंगे।
-क्या आपको लगता है कि हम अपनी फोटो पर चिपके रहेंगे? (दादा दादी)
(बच्चे सिल्हूट से दादी और दादा चुनते हैं और उन्हें एक शीट पर चिपकाते हैं)

9. ध्वनियों से दादाजी और दादी शब्द की रचना।

ध्वनियों से GRANDMA और GRANDFATH शब्द बनाते हैं (बच्चे नीले, लाल और हरे रंग के हलकों से शब्द बनाते हैं)।

10. पाठ का परिणाम।(बच्चों के काम का आकलन)

वाक् चिकित्सक का प्रस्ताव बच्चों को यह याद रखने के लिए कि उन्होंने कक्षा में क्या बात की, उन्होंने क्या किया, क्या किया कार्य ये था दिलचस्प अंजाम देना . फिर प्रत्येक बच्चे के काम का सकारात्मक रूप से मूल्यांकन किया जाता है।
-देखो, दोस्तों, हमारे आलीशान दिल की जेब में क्या है? (मैं अपनी जेब से पेपर दिल निकालता हूं)।
-क्या आपको लगता है कि हम इन दिलों को देंगे? (दादा-दादी के लिए)
-इन दिलों पर मुस्कान खींचो, एक अच्छे मूड। आप इस पर सबसे ज्यादा प्यार कर सकते हैं, सबसे प्यार करते हैं और अच्छे शब्दकि आप अपने दादा दादी को बताएं।
(बच्चे मुस्कुराते हुए, फुसफुसाते हुए, स्नेह भरे शब्दों से और दादा-दादी को देते हैं)।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. भाषण चिकित्सा खेल और कार्य: अध्ययन गाइड... बिस्ट्रोव जी 2008
2. भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक। बुदोन्नयाया टी। वी। एसपीबी, 2001
3. भाषण चिकित्सा खेल। Skvortsova। 2015

नगरपालिका अध्यक्ष शैक्षिक संस्था बालवाड़ी नंबर 6

विषय:

मुर्गी पालन

भाषण चिकित्सा पाठ

मध्य समूह

भाषण चिकित्सक: वी। एस। एज़ोवा

2015 साल

सामग्री:

व्याख्यात्मक नोट पृष्ठ ३

पाठ 3 के लक्ष्य और उद्देश्य

प्रारंभिक कार्य पृष्ठ 4

उपकरण पृष्ठ 5

पाठ चरण 5

पाठ प्रगति पृष्ठ 5-8

परिशिष्ट पृष्ठ 9-10

प्रयुक्त साहित्य पृष्ठ 11

व्याख्यात्मक नोट

पाठ विषय: "पोल्ट्री"

समूह में 17 लोग शामिल हैं, बच्चे 4 - 5 वर्ष के हैं।

सबक बच्चों (8 लोगों) के एक उपसमूह के साथ आयोजित किया गया था।

कार्यक्रम "माध्यमिक के बच्चों का विकास और शिक्षा डॉव समूह"संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार, टी। बी। द्वारा संपादित। Filicheva।

बच्चों में व्याकरणिक रूप से सुसंगत भाषण की शिक्षा पूर्वस्कूली उम्र - बालवाड़ी में भाषण चिकित्सक की प्रणाली में मुख्य कार्यों में से एक। इसलिए, पाठ का प्रस्तुत सारांश सुसंगत भाषण के विकास के लिए मध्य समूह में ललाट भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश है।

भाषण चिकित्सा कक्षाएं सप्ताह में 3 बार आयोजित की जाती हैं। प्रति वर्ष कुल 111 पाठ।

पाठ मकसद:

पोल्ट्री के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

बच्चों के एक सुसंगत भाषण का विकास करना।

कार्य:

इस विषय पर बच्चों के पास ज्ञान को स्पष्ट करें।

ध्वन्यात्मक धारणा का विकास करना।

विषय पर बच्चों में क्रिया शब्दकोश का विस्तार करें।

बच्चों में पोल्ट्री की उपस्थिति के विचार को मजबूत करें।

कम करने वाले प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाने का कौशल तैयार करना।

नाममात्र मामले की बहुवचन संज्ञाओं को बनाना सीखें।

संज्ञा के साथ एक अंक को समेटना सीखें।

बच्चों को प्रभावी विशेषण बनाना सिखाएं।

दृश्य ध्यान और स्मृति का विकास करना।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय विकसित करना।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

पोल्ट्री और उनके युवा की छवियों की जांच।

पहेलियों का अनुमान।

डिडक्टिक गेम्स: कट पिक्चर्स, पज़ल्स।

शब्दों के साथ आउटडोर खेल।

भाषण खेल: "दिखाएँ और नाम", "छिपाएँ और तलाश करें", "पक्षियों को खिलाएँ", "अनुमान करें"।

सामग्री और उपकरण:

पोल्ट्री और उनके युवा के चित्रों के साथ कार्ड।

लैपटॉप।

कागज के पंख।

मैनुअल "4-5 साल की उम्र के बच्चों के लिए सुसंगत भाषण सिखाना।" - एम।: स्क्रिप्टोरियम 2014।

हुप्स।

मुर्गी की टोपी।

पाठ का पाठ्यक्रम:

समय का आयोजन।

वाक् चिकित्सक: “आज हमारे पास एक असामान्य व्यवसाय है। आप पक्षियों में बदल जाएंगे। जो कोई भी पहली बार पक्षी की पहेली का अनुमान लगाएगा वह इस पक्षी बन जाएगा। ”

बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं। भाषण चिकित्सक मुर्गे की छवि के साथ अपने सिर के मुखौटे-टोपी लगाते हैं।

पहेलि:

मैं एक मूसल हूं, मैं एक क्रस्ट हूं। कहां कहां! मैं संक्षेप में चिल्लाता हूं। मैं चिल्लाता हूं, और सड़क सुनता है: मैंने एक अंडकोष रखा ... (चिकन)

यह मोर की तरह अपनी पूंछ फैलाता है। एक महत्वपूर्ण सज्जन चलता है, अपने पैरों के साथ जमीन पर - एक दस्तक, उसका नाम क्या है - (टर्की)।

छोटे सफेद पंख, एक लाल कंघी, यह एक खूंटी पर कौन है? ... (पेट्या-कॉकरेल)

लंबी गर्दन, लाल पैर, एड़ी को चुटकी बजाते हुए, बिना पीछे देखे ... (हंस)

वह खाँसता है, उपद्रव करता है, बच्चों को बुलाता है, सबको अपने पंखों के नीचे इकट्ठा करता है ... (चिकन)

उन्हें हमेशा सब पर फर की तरह फुलाया जाता है। एक दलदल चलता है, सबको डर लगता है ... (तुर्की)

वह मछुआरे के पास धीरे-धीरे जाता है, वाडलिंग: अपनी खुद की छड़, यह कौन है? ... (बत्तख)

हिस, कैकल्स, मुझे चुटकी लेना चाहता है। मुझे डर लग रहा है, कौन है? ... (हंस)

2. विषय को ठीक करना।

वाक् चिकित्सक: "आप किस तरह के पक्षी हैं?" (हम मुर्गे हैं)

वाक् चिकित्सक: "वे उन्हें घर क्यों बुलाते हैं?" (वे व्यक्ति के बगल में रहते हैं और उपयोगी हैं)।

​ वाक् चिकित्सक: "पक्षी कहाँ रहते हैं?" (पोल्ट्री यार्ड में घरेलू पक्षी रहते हैं)

​ वाक् चिकित्सक: “आज हमारा समूह एक पोल्ट्री यार्ड होगा। मुर्गे की देखभाल कौन करता है? ” (बर्डवूमन) "आज मैं एक बर्डवुमन बनूंगी।"

3. उपदेशात्मक खेल "उनकी आवाज से पक्षियों को पहचानो।" बच्चे घरेलू पक्षियों की आवाज़ के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनते हैं। भाषण चिकित्सक के सवालों का जवाब दें।

4. डिडक्टिक गेम "कौन आवाज देता है"। भाषण चिकित्सक पक्षी को बुलाता है, और बच्चे जवाब देते हैं जैसे वह बोलता है। उदाहरण: मुर्गा - "कू-का-रे-कू" - कौवे। मुर्गी - "कुद-कुदा" - बत्तख। बतख - "क्वैक-क्वैक-क्वैक" - क्वाक्स। हंस - "हा-हा-हा" - गैगिंग तुर्की - "ब्ल-ब्ल-ब्ल" - दलदल।

5. शारीरिक शिक्षा। खेल "मुर्गी और मुर्गियां"।

एक लोमड़ी चुनें।

मुर्गे टहलने के लिए निकले

ताजी घास

और उसके पीछे मुर्गियां हैं

बच्चे को पालती है।

तुम मेरी मुर्गियां हो

अपने पंजे के साथ पंक्ति, कीड़े की तलाश करें।

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

दूर मत जाओ

धूर्त लोमड़ी को

यह आपको छेद से नीचे नहीं ले गया।

बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। बच्चों के बाद लोमड़ी के शब्द "दूर नहीं गए"। बच्चे लोमड़ी से छिपा रहे हैं - वे हुप्स में खड़े हैं।

6. कहानी "पोल्ट्री" (मैनुअल "4-5 साल के बच्चों के लिए शिक्षण सुसंगत भाषण देखें) का संकलन।"

बच्चों के साथ प्लॉट की तस्वीर पर विचार करें। एक प्रश्न पूछें और प्रत्येक वाक्य का चित्र-चित्र आरेख प्रदर्शित करें:

मॉम फीडिंग कौन है? (मॉम मुर्गी को खिलाती है)।

तान्या और वोवा किसकी मदद करते हैं (तान्या और वोवा मदद माँ)।

माँ हंस को कैसे खिलाती है? (माँ मटर के साथ हंस खिलाती है)।

तान्या चिकन को कैसे खिलाती है? (तान्या ने चिकन को अनाज के साथ खिलाया)।

Vova बतख को क्या खिलाती है? (Vova दलिया के साथ बतख को खिलाती है)।

माँ के पास किस तरह के सहायक हैं? (माँ के पास अच्छे सहायक हैं)।

योजनाओं के अनुसार वाक्यों का कोरल पठन:

भाषण चिकित्सक योजना के अनुसार पूरी कहानी पढ़ता है। दो या तीन बच्चे चित्र-ग्राफिक योजना के अनुसार पूरे पाठ को पुनः लिखते हैं। कहानी के शीर्षक के साथ आओ।

7. फिंगर जिम्नास्टिक। बच्चे, एक भाषण चिकित्सक के साथ, एक दिए गए पक्षी के अनुसार अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं।

8. डिडक्टिक गेम "बच्चे खो जाते हैं"।

भाषण चिकित्सक वयस्क पक्षियों की तस्वीरें और बोर्ड पर लगाता है।

वाक् चिकित्सक : “छोटों की मदद करो: उनकी माताओं के बच्चे खो गए हैं। माता-पिता के बिना, अकेले, वे मुसीबत में पड़ जाएंगे। छोटों की मदद करो! जल्द माँ को खोजो! ”

बच्चों को चित्र के साथ वस्तु चित्र दें, ताकि दो बच्चों के चित्र समान हों।

भाषण चिकित्सक: “तान्या (वान्या) आपके पास कौन है? यह किसका चूजा है? (बच्चा इसी पक्षी के बगल में चित्र रखता है) मुर्गी (बत्तख) कौन है? (मुर्गी के पास मुर्गियां हैं)।

9. डिडक्टिक गेम "लेट्स काउंट चीक्स"। भाषण चिकित्सक: "मुर्गी के भाई और बहन कौन हैं?" (मुर्गियां) भाषण चिकित्सक: "आइए गिनें कि चित्र में कितने मुर्गियां हैं।" बच्चे: "एक मुर्गी, दो मुर्गियाँ, तीन मुर्गियाँ, चार मुर्गियाँ, पाँच मुर्गियाँ"

10. खेल "किसके पंख?" भाषण चिकित्सक: "पक्षियों को खेल से इतना दूर ले जाया गया कि उन्होंने अपने पंख खो दिए।" "प्रत्येक पक्षी को अपने पटरियों में अपने पंख खोजने दें।" बच्चे अपने पंख ढूंढते हैं और जवाब देते हैं: "यह मेरा पंख है।" "यह मेरा पंख है - एक मुर्गा का पंख।" "यह मेरा पंख है - चिकन।" "यह मेरा पंख है - बतख।" "यह मेरा पंख है - टर्की।"

11. पाठ का सारांश। भाषण चिकित्सक: “अब बच्चों में वापस आते हैं। हमें बताओ कि हमने पाठ में किसके बारे में बात की? ” (हमने पोल्ट्री के बारे में बात की।)

विषय पर मध्य समूह में भाषण के विकास पर एक सबक का सारांश: शरद ऋतु

Valimukhametova Feryuza Kabulzhanovna, शिक्षक-भाषण चिकित्सक MADOU बालवाड़ी T11 "बशकोर्टोस्तान गणराज्य के कुमेर्तौ शहर का शहरी जिला" फेयरी टेल "
विवरण:मैं आपको मध्य समूह में भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश प्रस्तुत करता हूं। यह सबक मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में शरद ऋतु के बारे में विचारों के गठन के उद्देश्य से है।
यह सामग्री मध्यम समूहों, माता-पिता, भाषण चिकित्सक के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
लक्ष्य:शरद ऋतु के बारे में विचारों का गठन, आवश्यक के साथ परिचित
शरद ऋतु के संकेत।
कार्य:बच्चों को भाषण में एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग सिखाना; न्यून संज्ञाओं के साथ भाषण संज्ञा में रूप और उपयोग; वाक्पटु भाषण में सुधार: 2-3 शब्दों के वाक्यों के साथ प्रश्नों का उत्तर दें;
पाठ में सक्रिय भागीदारी के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं; प्रकृति के अनुकूल, मैत्रीपूर्ण संबंधों, कला गतिविधियों में रुचि के लिए एक चौकस, सम्मानजनक रवैया लाने के लिए।
उपकरण:पेड़ों को दर्शाने वाले पैनल: बर्च, ओक, मेपल, एप्लाइक के लिए पत्ते, प्राकृतिक मेपल के पत्ते, "वन-कई" श्रृंखला से वस्तु चित्र, प्लॉट चित्र "पोलीआना" - "इसे प्यार से नाम दें", साँस लेने के व्यायाम के लिए पत्तियों के साथ बजता है।

पाठ का पाठ्यक्रम:
1. संगठनात्मक क्षण। खेल "यह कृपया कहो" (एक गेंद के साथ एक सर्कल में)
वाक् चिकित्सक:जो अपना नाम प्यार से बुलाएगा वह बैठ जाएगा।
2. संदेश विषय।
वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है?
बच्चे: गिरना
वाक् चिकित्सक: - आपने अनुमान कैसे लगाया?
(बच्चे शरद ऋतु के मुख्य संकेतों को याद करते हैं)।
भाषण चिकित्सक वाक्य शुरू करता है और बच्चे को खत्म करता है।
- यह अब पतझड़ है क्योंकि ...
बच्चे: - ... अक्सर बारिश होती है, ... पत्ते गिरते हैं, ... पेड़ों पर लाल, पीले पत्ते होते हैं, सूरज गर्म नहीं होता, ... पक्षी उड़ जाते हैं, ...
वाक् चिकित्सक: बहुत बढ़िया! आप कितने चौकस हैं।
- सही। शरद ऋतु के बारे में एक कविता सुनिए।
"ऑटम" एन गोलोविना द्वारा लिखा गया था
गिरना। सुबह फ्रॉस्ट्स।
खांचे में, पीले पत्ते गिर जाते हैं।
बर्च के पास पत्तियां,
वे एक सुनहरे कालीन की तरह झूठ बोलते हैं।
वाक् चिकित्सक: - एक सुंदर कविता? यह कविता किस बारे में है?
बच्चे:यह शरद ऋतु के बारे में एक कविता है।
- कविता फिर से सुनो।
दोहराया हुआ कारोबार।
वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, सुबह वास्तव में ठंढ क्या है?
बच्चे:हाँ, ठंढा सुबह।
वाक् चिकित्सक: - सड़क पर पत्ता गिरता है?
बच्चे: - हां, पत्ती बाहर गिरती है।
वाक् चिकित्सक: - पत्ती गिरना क्या है?
बच्चे:यह उन पेड़ों से है जो पत्तियां गिरते हैं (गिरते हैं)।
वाक् चिकित्सक: - सही। और क्या बर्च के बारे में बिखरे हुए थे?
बच्चे: - नहीं। सभी पत्तियाँ पीली, सोने जैसी होती हैं।
वाक् चिकित्सक: - बहुत बढ़िया! हम इस कविता को अपने अगले पाठ में जानेंगे।
दरवाजे पर कोई दस्तक है। डाकिया आता है।
डाकिया:नमस्कार! क्या यह झुरवुश्का समूह है?
वाक् चिकित्सक:हाँ।
डाकिया:आपको जंगल से एक पत्र और एक पैकेज मिलेगा।
वाक् चिकित्सक:धन्यवाद, प्रिय डाकिया।
डाकिया:आपका स्वागत है। अलविदा! (पत्ते)
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, मुझे आश्चर्य है कि पत्र और पैकेज किससे हैं? आइए पढ़ते हैं और पाते हैं।
"हैलो दोस्तों! आपका मित्र आपको लिख रहा है।
मुझे पता है कि आप स्मार्ट, तेज-तर्रार और दयालु बच्चे हैं। इसलिए मैंने आपको अपने असाइनमेंट भेजने का फैसला किया। और यदि आप उन्हें करते हैं, तो आपको मेरा प्यारा व्यवहार प्राप्त होगा। आपका अच्छा दोस्त, ओल्ड मैन-लेसोविचोक।

वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, क्या हम कार्यों को पूरा करेंगे?
बच्चे:हाँ
टास्क 1. "इसे प्यार से नाम दें" इस तस्वीर को देखिए। मैं नाम दूंगा कि यहां क्या खींचा गया है, और आप इस शब्द को बदलते हैं और इसे विनम्रता से कहते हैं।
जैसे: एक पेड़ एक पेड़ है।
बच्चे:बिर्च - सन्टी, पत्ती - पत्ती, कवक, बादल, फूल, सूरज, घास, स्टंप, नेबुशको, रे, बग, टहनी।
वाक् चिकित्सक: - बहुत बढ़िया! हम कार्य के साथ मुकाबला किया। अब खेलते हैं। बूढ़े जंगल के आदमी ने हमें पतझड़ के पत्ते भी भेजे।
संगीत अभ्यास: "शरद ऋतु के पत्ते"
हम शरद ऋतु के पत्ते हैं -
वे शाखाओं पर बैठ गए
हवा चली - उड़ गया
हमने उड़ान भरी, हमने उड़ान भरी
और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए।
हवा फिर से दौड़ती हुई आई और पत्तियों को ऊपर उठा लिया।
उन्हें घुमाया, घुमाया
और उसने उसे जमीन पर उतारा।
(बच्चे संगीत के लिए उचित आंदोलन करते हैं)

टास्क 2. खेल "लगता है कि कहाँ?"
वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, ओल्ड मैन-लेसोविच ने सही ढंग से कहने के लिए कहा, एक वस्तु कहां है, और कई कहां है?
इस तरह, (भाषण चिकित्सक एक नमूना उत्तर देता है): यहां एक पेड़ है, और यहां पेड़ हैं।
बच्चे चित्र दिखाते हैं और नाम देते हैं
- यहाँ एक पत्ती है, और यहाँ पत्ते हैं।
- यहाँ एक मशरूम है, और यहाँ मशरूम हैं।
- यहाँ एक पेड़ है, और यहाँ एक पेड़ है (आप यह भी कह सकते हैं - खाया)।
- यहाँ एक फूल है, और यहाँ फूल हैं।
- यहाँ एक बादल है, और यहाँ बादल हैं।
वाक् चिकित्सक: - बहुत बढ़िया! और वे इस कार्य के साथ मुकाबला किया।

ब्रेकिंग एक्सप्रेस।
वाक् चिकित्सक: - दोस्तों, देखो कि बूढ़े आदमी ने हमें क्या भेजा - लकड़हारा! इन पत्तों से खेलते हैं। आइए कल्पना करें कि हम एक शरद ऋतु की हवा हैं, हम पत्तियों पर सही ढंग से उड़ा देंगे और वे "नृत्य" करेंगे।
बच्चे प्रदर्शन करते हैं साँस लेने के व्यायाम... सुनिश्चित करें कि बच्चे अपने कंधों को ऊपर नहीं उठाते हैं, अपने गाल बाहर नहीं करते हैं।
वाक् चिकित्सक: - बहुत बढ़िया! और वो क्या है? भाषण चिकित्सक पेड़ों के साथ एक पैनल प्रदर्शित करता है।
- ये पतझड़ के पेड़ हैं। लेसोविचोक उस पेड़ के नीचे पत्तियों को छड़ी करने में मदद करने के लिए कहता है जिससे वे उड़ गए, और यहां पत्ते हैं: पीला, लाल, भूरा।

सामूहिक आवेदन। बच्चे तालियां बजा रहे हैं। भाषण चिकित्सक मदद करता है।
वाक् चिकित्सक: - क्या एक सुंदर शरद ऋतु कालीन निकला! अच्छा काम किया।

तल - रेखा।
वाक् चिकित्सक: - ठीक है, हमने ओल्ड मैन के सभी कार्यों को पूरा कर लिया है। और यहां इलाज है: मशरूम और नट्स। अपनी सहायता कीजिये।
हमारा सबक खत्म हो गया है। आपके सहयोग के लिए धन्यवाद।