पेशेवर क्षमता के स्तर में सुधार। एफजीओएस की शुरूआत के संदर्भ में सूचना विज्ञान और आईसीटी के शिक्षक की व्यावसायिक क्षमता के स्तर में सुधार

पेशेवर क्षमता में सुधार

एक शर्त के रूप में कॉलेज के शिक्षक

विशेषज्ञों का उच्च गुणवत्ता वाला प्रशिक्षण

गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली के कामकाज को सुनिश्चित करने में व्यावसायिक शिक्षाएक महत्वपूर्ण भूमिका शिक्षकों के पेशेवर कौशल के स्तर में सुधार के लिए सावधानीपूर्वक नियोजित कार्य की है।

आज की आवश्यकताएं हमें शैक्षिक प्रक्रिया में एक प्रमुख व्यक्ति के रूप में शिक्षक की गतिविधियों पर नए सिरे से विचार करने के लिए मजबूर करती हैं। एक शिक्षक की व्यावसायिक क्षमता को अब एक ओर गुणवत्ता मानदंड के रूप में माना जाता है व्यावसायिक प्रशिक्षण, और दूसरी ओर, एक व्यक्तित्व विशेषता के रूप में, जो श्रम कार्यों के प्रदर्शन की उच्च गुणवत्ता, काम की संस्कृति और पारस्परिक संचार, पेशेवर समस्याओं को सक्रिय और रचनात्मक रूप से हल करने की क्षमता की विशेषता है।

शिक्षक की सभी दक्षताओं को सशर्त रूप से पेशेवर (गतिविधि घटक) और व्यक्तिगत (व्यक्तिगत घटक) में विभाजित किया जा सकता है।

यदि हम एक शिक्षक की उच्च शैक्षणिक योग्यता के बारे में बात कर रहे हैं, तो उसके काम की उच्च गुणवत्ता को माना जाता है। शिक्षाशास्त्र में गुणवत्ता की श्रेणी बल्कि विवादास्पद है, इसकी व्याख्या अस्पष्ट रूप से न केवल पहचान के तंत्र में, बल्कि उद्देश्य में भी की जाती है। आइए कल्पना करें कि तैयार से क्या माना जाएगा और क्या नहीं, यह समझने के लिए दर्शकों में प्रवेश करने के लिए कितनी बुद्धि, ज्ञान, कौशल की आवश्यकता है।

नोगिंस्क कॉलेज में शिक्षकों की पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता में सुधार करने का काम शैक्षणिक कर्मचारियों की पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता में सुधार के लिए एक प्रणाली के मॉडल पर आधारित है, प्रबंधकों और शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता में सुधार के लिए एक आशाजनक कार्यक्रम, और वार्षिक योजनाएं। शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता में सुधार करने के लिए। इस ढांचे में ऑन-द-जॉब शिक्षक प्रशिक्षण, ऑन-द-जॉब प्रशिक्षण, सीखना, सामान्यीकरण और उन्नत का प्रसार शामिल है। शिक्षण अनुभव.

शैक्षणिक वर्ष के लिए शैक्षणिक क्षमता में सुधार के लिए कार्य की योजना बनाते समय, शिक्षकों की राय को ध्यान में रखा जाता है, जिसके लिए एक प्रश्नावली आयोजित की जाती है। अधिकांश भाग के लिए, शिक्षक कॉलेज की सतत शिक्षा प्रणाली से संतुष्ट हैं। भारी बहुमत स्थायी पद्धतिगत संगोष्ठियों, उपस्थिति को चुनता है खुली कक्षाएंऔर उनके सहयोगियों की पाठ्येतर गतिविधियाँ, क्षेत्रीय, क्षेत्रीय, अखिल रूसी, अंतर्राष्ट्रीय स्तरों पर आयोजित सेमिनारों और वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में भागीदारी। शिक्षक हर पांच साल में एक बार से अधिक उन्नत प्रशिक्षण संस्थानों के पाठ्यक्रमों में अपनी योग्यता का उन्नयन करने की योजना बना रहे हैं।

सेवाकालीन प्रशिक्षण सामूहिक और व्यक्तिगत रूप प्रदान करता है। शिक्षकों की व्यावसायिकता में सुधार की प्रणाली में स्व-शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण कड़ी है। प्रत्येक शिक्षक शैक्षणिक कौशल में सुधार के लिए कार्य योजना के अनुसार सालाना व्यक्तिगत उन्नत प्रशिक्षण की योजना बनाता है। व्यक्तिगत योजनाएँ बनाते समय, निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताओं को देखा जाता है: अपने स्वयं के पेशेवर प्रशिक्षण और शैक्षणिक कौशल के स्तर को ध्यान में रखते हुए; विषय (चक्रीय) आयोग की कार्य योजना और शैक्षिक योजनाओं के साथ संबंध, व्यवस्थित कार्यमहाविद्यालय; उनके कार्यान्वयन के समय के संकेत के साथ स्पष्ट फॉर्मूलेशन और गतिविधियों की विशिष्ट प्रकृति।

कॉलेज में शिक्षकों की योग्यता में सुधार के लिए काम के आयोजन में एक महत्वपूर्ण घटक खुला पाठ, पाठ्येतर गतिविधियों का संचालन करना है। कक्षा के घंटे, माहिर श्रेणी। वे उन्नत शैक्षणिक अनुभव के प्रसार के उद्देश्य से आयोजित किए जाते हैं; विशिष्ट उदाहरणों के साथ निर्धारित करने और दिखाने में मदद करें कि कार्यक्रम के सबसे जटिल विषयों के अध्ययन में लागू करने के लिए समग्र के कौन से रूप, तरीके और उदाहरण हैं, तकनीकी शिक्षण सहायता का सर्वोत्तम उपयोग कैसे करें और अध्ययन के न्यूनतम समय के साथ अच्छी शिक्षा कैसे प्राप्त करें शिक्षण सामग्री... ओपन क्लासेज आयोजित करने के बाद एक्स्ट्रा करिकुलर एक्टिविटीज, क्लास ऑवर्स, सेमिनार - वर्कशॉप आयोजित किए जाते हैं।

आधुनिक के बाद से शैक्षिक संस्थाव्यावसायिक शिक्षा एक जटिल उच्च संगठित संस्थान है, तो निर्धारित कार्यों के सफल समाधान के लिए, शिक्षकों की पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता में सुधार सहित, प्राप्त परिणामों की निरंतर निगरानी और विश्लेषण आवश्यक है। नोगिंस्क कॉलेज में, शिक्षण कर्मचारियों की पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता की इंट्राकॉलेज निगरानी की प्रणाली, गतिविधियों की निगरानी के लिए योजना और विषय की गतिविधियों की व्यापक निगरानी के लिए योजना के अनुसार निगरानी गतिविधियों को किया जाता है ( चक्र) कमीशन। शिक्षक द्वारा आयोजित प्रशिक्षण सत्र के स्तर का मूल्यांकन पाठ के सिस्टम विश्लेषण की कार्यप्रणाली और तकनीक द्वारा निर्धारित किया जाता है।

शिक्षकों की पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता में सुधार के लिए कॉलेज में समग्र व्यवस्थित कार्य शिक्षकों के व्यक्तिगत और व्यावसायिक क्षेत्र में सकारात्मक बदलाव लाता है, उनके संक्रमण के लिए और अधिक उच्च स्तरपेशेवर आत्म-जागरूकता।

कार्मिक प्रबंधन की विशेषताओं में से एक कर्मचारी के व्यक्तित्व की बढ़ती भूमिका है, अर्थात्, उसकी पेशेवर क्षमता के स्तर तक। प्रेरणा के स्तर को प्रभावित करने वाले कारकों में से एक कर्मियों की पेशेवर क्षमता को विकसित करने की प्रक्रिया है। कर्मियों की पेशेवर क्षमता कर्मियों की श्रम गतिविधि के दौरान अर्जित पेशेवर ज्ञान, कौशल और कौशल का एक संयोजन है, जो कार्यात्मक कर्तव्यों के प्रदर्शन में योगदान देता है उच्च उत्पादकता... इसके विकास और सुधार की प्रक्रिया को इस प्रकार समझा जाता है: उद्देश्यपूर्ण गतिविधिआधुनिक कामकाजी परिस्थितियों और पेशेवर आवश्यकताओं के अनुसार कुछ दक्षताओं के अधिग्रहण के लिए एक कर्मचारी।

परिणाम प्राप्त करने के लिए कर्मियों की पेशेवर क्षमता का विकास और विकास जो इसे प्रभावित करने वाले लिंक के रूप में कार्य करता है जो प्रेरणा के सभी स्तरों को एक एकल प्रणाली में जोड़ता है जो प्रतिभाशाली श्रमिकों के आकर्षण और प्रतिधारण को सुनिश्चित कर सकता है, साथ ही साथ उनके व्यक्तिगत और तर्कसंगत उपयोग को भी सुनिश्चित कर सकता है। समूह क्षमता।

पेशेवर क्षमता के विकास को पारंपरिक रूप से तीन वैक्टर के ढांचे में दर्शाया गया है:

आधुनिक परिस्थितियों में पेशेवर क्षमता विकसित करने की प्रक्रिया उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रशिक्षण प्रौद्योगिकियों के माध्यम से कार्यान्वित की जाती है जो एक कर्मचारी की सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि, प्रेरणा, संगठनात्मक संस्कृति, पेशेवर पहचान शुरू करती है, उसके व्यक्तिगत गुणों को विकसित करती है, और विकास के लिए एक व्यक्तिगत प्रक्षेपवक्र बनाने में मदद करती है। कर्मचारियों की पेशेवर दक्षता।

आधुनिक परिस्थितियां संगठनों के कर्मियों की पेशेवर क्षमता के सॉफ्टवेयर विकास के एक सिस्टम मॉडल में संक्रमण की आवश्यकता को निर्धारित करती हैं। नई प्रणाली दृष्टिकोण निम्नलिखित के लिए प्रदान करता है: 1) पारंपरिक प्रणाली का आधुनिकीकरण शैक्षिक विकासपेशेवर संगतता; 2) संगठन के कर्मियों के श्रम पेशेवर विकास के साथ-साथ कर्मचारियों की पेशेवर क्षमता के सामाजिक-सांस्कृतिक और प्रेरक विकास के लिए परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए व्यापक समर्थन के संगठन के माध्यम से शैक्षिक कोचिंग की एक पेशेवर अनुकूली प्रणाली का गठन।

व्यावसायिक क्षमता के शैक्षिक विकास की पारंपरिक प्रणाली का आधुनिकीकरण तीन सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों को परिभाषित करता है:

1. पेशेवर क्षमता के गठन के लिए कर्मचारी दक्षताओं और शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुकूलन की एक विशेष प्रणाली में एक आर्थिक संगठन की जरूरतों को जोड़ने के लिए एक एकीकृत तंत्र का परिचय।

2. लगातार नए, आर्थिक रूप से प्रासंगिक ज्ञान, सूचना प्रक्रियाओं के सक्षम कार्यान्वयन की खोज करने की इच्छा, जो कर्मचारी की पेशेवर दक्षताओं का आधार है।

3. योग्य पेशेवर गतिविधि न केवल औपचारिक व्यावसायिक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को विकसित करने की आवश्यकता है, बल्कि प्रेरक क्षमता भी है।

एक संगठन के कर्मचारियों के श्रम पेशेवर विकास के लिए व्यापक समर्थन के संगठन के माध्यम से शैक्षिक कोचिंग की पेशेवर रूप से अनुकूली प्रणाली के गठन में तीन सबसे महत्वपूर्ण उप-प्रणालियां शामिल हैं:

1. कर्मचारी के पेशेवर अनुभव को आत्मसात करने और अद्यतन करने की प्रक्रिया को बढ़ाने के उद्देश्य से एक स्वतंत्र परियोजना के आर्थिक संगठन के ढांचे के भीतर विकास और कार्यान्वयन।

2. संगठन के कर्मचारियों की पेशेवर क्षमता के विकास के लिए सामाजिक मूल्यांकन और संभावनाओं की एक सामाजिक रूप से पारदर्शी प्रणाली का गठन।

3. श्रमिकों के विभिन्न समूहों के एक सामान्यीकृत सामाजिक और पेशेवर चित्र का संकलन सुनिश्चित करना, उनके पेशेवर हितों, समस्याओं और प्रेरणाओं की सीमा निर्धारित करना, साथ ही साथ नए ज्ञान को समझने की तत्परता और सामाजिक-सांस्कृतिक और श्रम अभ्यास में उनके आवेदन को सुनिश्चित करना।

इस प्रकार, यह माना जा सकता है कि पेशेवर क्षमता के विकास और सुधार के अतिरिक्त तरीके संगठन में एक अनुकूल शैक्षिक माहौल के निर्माण में योगदान करते हैं, जो सीधे श्रम दक्षता में वृद्धि को प्रभावित करता है, श्रम व्यवहार के मॉडल में व्यापक से गहन में परिवर्तन, साथ ही प्रेरक पृष्ठभूमि का स्तर। कर्मियों और संगठन की पेशेवर क्षमता को विकसित करने के महत्व को ध्यान में रखते हुए, यह हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि पेशेवर क्षमता का विकास और सुधार कर्मियों के लिए एक स्वाभाविक आवश्यकता है और प्रेरणा के स्तर में वृद्धि में योगदान देता है। हालांकि, इसके लिए कर्मचारी के लिए अग्रणी बनने की आवश्यकता के लिए, संगठन में आवश्यक संगठनात्मक और शैक्षिक स्थितियों के निर्माण की आवश्यकता होती है।

व्यावसायिक क्षमता शिक्षक के गुणवत्तापूर्ण कार्य के संकेतकों में से एक है। अपने पेशेवर स्तर में सुधार करना प्रत्येक शिक्षक की पहली जिम्मेदारी है। यह कार्य शिक्षकों और शिक्षकों के व्यावसायिकता में सुधार के अनुभव को प्रस्तुत करता है सुधारक बोर्डिंग स्कूल 8 प्रकार के नोलिंस्क

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पूर्वावलोकन:

"गुणवत्ता में सुधार के लिए एक शर्त के रूप में एक शिक्षक की पेशेवर क्षमता में सुधार"

शिक्षा और पालन-पोषण

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लुशचिकोवा ईजी, डिप्टी। ओआईए निदेशक

नोलिंस्की शहर के आईएसएस (सी) ओएस आठवीं

"शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" रूसी संघ"2015 तक की अवधि के लिए रूस में शिक्षा प्रणाली के सुधार और आगे के विकास के लिए एक वैचारिक आधार है। यह शिक्षा के क्षेत्र में है कि उन लोगों को तैयार और शिक्षित किया जाता है जो न केवल समाज के नए सूचना वातावरण का निर्माण करते हैं, बल्कि जिन्हें खुद नए माहौल में रहना और काम करना होगा।

शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा, हमारे समाज के विकास की एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया की मुख्य दिशाओं और चरणों को निर्धारित करती है - "नई पीढ़ी के शिक्षण कर्मचारियों का प्रशिक्षण और शैक्षणिक कार्य की मौलिक रूप से नई संस्कृति का गठन", उच्च शिक्षा वाले शिक्षकों का प्रशिक्षण योग्यता और आवश्यक सूचना संस्कृति।

प्राथमिकता कार्य शिक्षकों के पेशेवर स्तर और गठन में वृद्धि हो जाती है शिक्षण कर्मचारीआधुनिक जीवन की जरूरतों को पूरा करना। आज तेजी से बदलती दुनिया में एक सामाजिक व्यक्ति को शिक्षित करने में सक्षम एक उच्च योग्य, रचनात्मक रूप से काम करने वाले, सामाजिक रूप से सक्रिय और प्रतिस्पर्धी शिक्षक की मांग बढ़ गई है।

वी हाल के समय मेंवाक्यांश तेजी से सुने जाते हैं: जीवन की गुणवत्ता, शिक्षा की गुणवत्ता, सामाजिक सफलता... शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा द्वारा घोषित मुख्य कार्यों में से एक है।बेशक, यह नवीन तकनीकों, आधुनिक शिक्षण सहायक सामग्री, शिक्षण पेशे की प्रतिष्ठा बढ़ाने और उन्नत शैक्षणिक अनुभव की पहचान और प्रसार के बिना प्राप्त नहीं किया जा सकता है। प्रत्येक शिक्षक की व्यावसायिकता को बढ़ाए बिना प्राप्त करना कितना असंभव है।

हमारा स्कूल बच्चों के साथ काम करता है विकलांगस्वास्थ्य। इसके अलावा, हर साल एक जटिल दोष संरचना वाले अधिक से अधिक बच्चे स्कूल आते हैं। एक सुधार विद्यालय के शिक्षक की योग्यता विशेषताओं के लिए मुख्य आवश्यकता माध्यमिक या उच्च व्यावसायिक शिक्षा की उपस्थिति और आठवीं प्रकार के सुधार संस्थान की गतिविधि के प्रोफाइल के अनुसार संबंधित विशेष पुनर्प्रशिक्षण है।

स्कूल प्रशासन गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन के निर्माण के लिए काम कर रहा है। बोर्डिंग स्कूल में कुल 45 शिक्षक कार्यरत हैं। शिक्षकों के कर्मचारियों की गुणवत्ता के विश्लेषण से पता चलता है कि 2 शिक्षकों की श्रेणी उच्चतम है, 26 - पहली योग्यता श्रेणी, 7 - दूसरी श्रेणी, और 10 लोगों के पास अभी तक एक श्रेणी नहीं है। ये या तो नए आए शिक्षक हैं, या शिक्षक जिन्होंने शैक्षणिक संस्थान के भीतर ही पदों को बदल दिया है।

2015 तक गणना किए गए "कार्मिक" कार्यक्रम को लागू करने के लिए काम चल रहा है। इसमें प्रत्येक कार्यप्रणाली संघ के भीतर शिक्षकों की योग्यता में सुधार पर काम शामिल है, शिक्षकों की व्यावसायिक शिक्षा की निरंतरता पर बहुत ध्यान दिया जाता है। यदि 2010 में केवल 1 शिक्षक ने पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण लिया, जो कुल का 2% था शिक्षण कर्मचारी, तो 2012 में पहले से ही 8 लोग हैं, जो कुल शिक्षकों की संख्या का 15% है। वर्तमान में उच्च शिक्षा प्राप्त है दोषपूर्ण शिक्षा, और 18 लोग पहले ही पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण प्राप्त कर चुके हैं, जो कुल शिक्षकों की संख्या का 40% है। सामाजिक शिक्षकविशेषता "ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी" में प्रशिक्षण जारी है। 89% शिक्षकों के लिए पुनश्चर्या पाठ्यक्रम प्रदान किए जाते हैं।

"सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र" की दिशा में किरोव क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के विषय-पद्धति ओलंपियाड में स्कूल के शिक्षकों की नियमित भागीदारी एक बार फिर हमारे शिक्षकों की उच्च योग्यता की पुष्टि करती है। 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष में, पोगुडिना टी.ए. एक पुरस्कार विजेता बन गया, और एन.वी. बोकोवा नामांकन "शिक्षक-दोषविज्ञानी" में विजेता।

शैक्षणिक कौशल की प्रतियोगिताएं एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। वे अपने इस समाज द्वारा मूल्यांकन के माध्यम से शिक्षक को पेशेवर समुदाय में महत्वपूर्ण बनने का अवसर देते हैं शिक्षण गतिविधियाँ, एक प्रतियोगिता में अपने पेशेवर "मैं" की प्राप्ति, अपने पेशेवर स्तर में सुधार करने के लिए।

वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में शिक्षकों ने अपने कार्य अनुभव को प्रस्तुत करते हुए विभिन्न स्तरों पर व्यावसायिक प्रतियोगिताओं में सक्रिय रूप से भाग लिया। तो शिक्षक चुसोविटिना आई.एन. क्षेत्रीय प्रतियोगिता "वर्ष 2012 के शिक्षक" में भाग लिया और नामांकन "अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" में पुरस्कार विजेता बने।

संगीत और गायन शिक्षक सुदित्स्यना एन.ए. क्षेत्रीय प्रतियोगिता "आईसीटी के उपयोग के साथ मेरा सबसे अच्छा पाठ" में भाग लिया और नामांकन "सुधारात्मक शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक" में विजेता बने।

भाषण चिकित्सक एन.वी. बोकोवा शैक्षणिक विचारों "ओपन लेसन" की क्षेत्रीय प्रतियोगिता का डिप्लोमा विजेता बन गया।उन्हें प्रथम डिग्री डिप्लोमा से सम्मानित किया गया था. शिक्षक अनुभव प्राप्त करते हैं कि वे शिक्षण और पालन-पोषण की प्रक्रिया में और पेशेवर कौशल में और सुधार के लिए अपनी शैक्षणिक गतिविधियों में आवेदन कर सकते हैं।

शिक्षा की गुणवत्ता और परवरिश के संकेतकों में से एक शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा नई विधियों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग है। विशेष रूप से, हमारे विद्यालय के शिक्षक सक्रिय रूप से महारत हासिल कर रहे हैं कंप्यूटर तकनीक, एक विशेष स्कूल में पाठों और कक्षाओं में इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करने की संभावनाओं की खोज कर रहे हैं। 47% शिक्षक अपने पाठों और कक्षाओं में कंप्यूटर तकनीकों का उपयोग करते हैं।

2009 के बाद से, स्कूल एक एकल मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विषय पर काम कर रहा है "सुधारात्मक छात्रों के समाजीकरण के लिए एक शर्त के रूप में रचनात्मक क्षमताओं का विकास। स्कूल आठवींप्रजातियां "। बौद्धिक विकलांग बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए विभिन्न तरीकों और तकनीकों को लागू करना, नई तकनीकों का उपयोग करना और अन्य शिक्षकों, शिक्षकों और शिक्षकों के सफल अनुभव ने उनकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर छात्रों के अतिरिक्त व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने का काम किया। .

शिक्षकों के प्रयास व्यर्थ नहीं हैं। छात्र अपनी उपलब्धियों से हमें प्रसन्न करते हैं। बोर्डिंग स्कूल के छात्र नियमित रूप से बच्चों की रचनात्मकता की क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं, और हमारे बच्चों के काम पर किसी का ध्यान नहीं जाता है। 2010 में, तीसरी कक्षा के छात्र निकोलाई सेडलोव को रूसी ओलंपिक समिति की 100 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित क्षेत्रीय ड्राइंग प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए डिप्लोमा से सम्मानित किया गया था। क्षेत्रीय प्रतियोगिता "पेशे में सर्वश्रेष्ठ" के ढांचे के भीतर प्रदर्शनी के लिए हस्तशिल्प बनाना भी बच्चों को अपनी रचनात्मकता और व्यावहारिक कौशल दिखाने का अवसर देता है।

छात्रों के बीच क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं में विद्यालय की राष्ट्रीय टीम के सदस्य सुधारक विद्यालयपॉलीएथलॉन में, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग में वे व्यक्तिगत चैंपियनशिप में विजेता और टीम चैंपियनशिप में पुरस्कार विजेता बनते हैं. गाना बजानेवालों के मंडल "दो-मी-सोलका" के एकल कलाकार बार-बार "नोलिंस्की सितारे" प्रतियोगिता के पुरस्कार विजेता बन गए हैं।

एक बार फिर, बोर्डिंग स्कूल ने क्षेत्रीय प्रतियोगिता "सुंदर स्कूल" में भाग लिया। के सबसेस्कूल परिसर में आराम पैदा करने का काम हमारे विद्यार्थियों के हाथों किया गया।

विशेष शिक्षा का अंतिम लक्ष्य है:

समाजीकरण की उच्च गुणवत्ता और तेजी से बदलती दुनिया में आत्म-साक्षात्कार के लिए एक शर्त के रूप में छात्र की अधिकतम संभव स्वतंत्रता और स्वतंत्र जीवन की उपलब्धि।

इस संबंध में, हम डेटा का हवाला दे सकते हैं कि बोर्डिंग स्कूल के लगभग सभी स्नातक व्यावसायिक स्कूलों में अपनी पढ़ाई जारी रखते हैं और बाद में सफलतापूर्वक रोजगार पाते हैं।

इस प्रकार, सकारात्मक नतीजेस्कूल की गतिविधियाँ प्रत्येक छात्र के व्यक्तित्व के विकास में सकारात्मक परिवर्तन हैं: उसकी शैक्षिक उपलब्धियाँ, अच्छा प्रजनन, मानसिक कार्य, रचनात्मकता, स्वास्थ्य। एक स्कूल के स्नातक के सामाजिक रूप से अनुकूलित व्यक्तित्व के निर्माण पर काम करते हुए, जो सफलतापूर्वक समाज में एकीकृत होता है, शिक्षक को आत्म-सुधार और आत्म-शिक्षा, पाठ की तैयारी और काम के अतिरिक्त रूपों पर बहुत ध्यान देना पड़ता है। कैसे बड़ी उम्रशिक्षार्थियों, अधिक श्रम लागत। जैसे-जैसे आप अपना अनुभव विकसित करते हैं, श्रम लागत कम होती जाती है। लेकिन मनोवैज्ञानिक, अस्थायी, नैतिक और भौतिक शक्ति और ऊर्जा की भारी बर्बादी अंतिम परिणाम में भुगतान करती है।

एंजेला बरखातोवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के साधन के रूप में शिक्षक की पेशेवर क्षमता में सुधार

प्रणाली में आधुनिकीकरण के संदर्भ में गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक शिक्षा, मानव संसाधन का विकास है। विकास की इस दिशा की प्राथमिकता शिक्षारूस की विकास रणनीति में भी दर्ज है 2020 तक शिक्षा, एफएसईएस प्रीस्कूल शिक्षा.

"एक विकासशील समाज को आधुनिक की जरूरत है" शिक्षित, नैतिक, उद्यमी लोग जो स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने में सक्षम हैं, सहयोग करने में सक्षम हैं, गतिशीलता, गतिशीलता, रचनात्मकता द्वारा प्रतिष्ठित हैं, पारस्परिक संपर्क के लिए तैयार हैं, देश के भाग्य के लिए जिम्मेदारी की भावना रखते हैं, इसकी सामाजिक-आर्थिक समृद्धि के लिए। "

अगर परिवर्तनों के सार को समझें,तब आप सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं की पहचान कर सकते हैं: सीखना गतिविधि-विकासशील हो जाता है, जिससे व्यक्तिगत गठन सुनिश्चित होना चाहिए विद्यार्थियों के गुण, जबकि यह एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों के आधार पर लोकतांत्रिक, मानवीय है। संकेतित नवाचार महत्वपूर्ण हैं और गुणात्मक परिवर्तन, सबसे पहले, शिक्षक के काम के अभ्यास में। निश्चित रूप से, शिक्षकशिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया में - एक प्रमुख व्यक्ति।

वर्तमान स्तर पर, प्राथमिकताओं का पुनरीक्षण एक आवश्यक पहलू बन गया है। शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियाँईसीई और इसे तीन महत्वपूर्ण नियामक दस्तावेजों के अनुरूप लाना:

FSES करते हैं (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 10.17.2013 नंबर 1155);

- "अनुमोदन के बारे में पेशेवर मानक« शिक्षक» (शैक्षणिकपूर्वस्कूली, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, के क्षेत्र में गतिविधियाँ मध्य सामान्य शिक्षा ) (शिक्षक, शिक्षक)"(श्रम मंत्रालय का आदेश और सामाजिक सुरक्षाआरएफ दिनांक 18 अक्टूबर, 2013 नंबर 544n);

पत्र "मॉडल कोड शिक्षण की पेशेवर नैतिकताकरने वाले संगठनों के कर्मचारी शैक्षणिक गतिविधियां» (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 06.02.2014 नंबर 09-148).

स्तर व्यावसायिकतासंघीय राज्य शैक्षिक मानक और मानक की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षक शिक्षकबड़ा महत्व दिया गया है।

शिक्षक। क्या गुणोंक्या एक देखभाल करने वाले के पास आज होना चाहिए?

सबसे जरूरी चीज है बच्चों के लिए प्यार। इसके बिना शिक्षक बच्चों को कुछ भी नहीं दे पाएगा। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, मुख्य बात यह है कि अपनी मां से अलग हुए बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक आराम और बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। एक बच्चे को ज्ञान, योग्यता और कौशल की मात्रा सिखाने की क्षमता, जिसे उसे स्कूल के लिए मास्टर करना चाहिए, निश्चित रूप से बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, अगर बच्चा सहज नहीं है बाल विहार, प्रशिक्षण वांछित परिणाम नहीं देगा, प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत विभेदित दृष्टिकोण।

आधुनिक शिक्षकइसके बिना कल्पना करना असंभव है गुणों, आशावाद, जीवन शक्ति, सामाजिकता, गतिशीलता, सीखने की क्षमता, समय के साथ बने रहने की क्षमता, अधिकार के रूप में कंप्यूटर तकनीक.

वर्तमान चरण में, एक नई अवधारणा सामने आई है « पेशेवर संगतता» , जो क्षमता में प्रकट होता है शिक्षकप्रभावी ढंग से लागू करें शिक्षण गतिविधियाँनौकरी विवरण द्वारा परिभाषित।

क्या हैं शैक्षणिक योग्यताक्या एक आधुनिक शिक्षक को अपना होना चाहिए?

क्षमतानवीन कार्य और गतिविधि की खोजपूर्ण प्रकृति शिक्षकों की नई विकसित करने या पहले से ज्ञात आधुनिक तकनीकों, परियोजनाओं का उपयोग करने की क्षमता है शिक्षात्मकबच्चों के साथ गतिविधियाँ; संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लक्ष्यों, उद्देश्यों और सिद्धांतों के अनुरूप परिवारों के साथ उन प्रकार के सहयोग को प्रभावी ढंग से लागू करें; वी पूर्णताबच्चों के साथ संज्ञानात्मक और विकासात्मक बातचीत की तकनीकों में महारत हासिल करें, तरीके शिक्षात्मक शैक्षणिक गतिविधियां कौन सुविधा देगा मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिकसकारात्मक समाजीकरण, प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व विकास और अनुकूलन के लिए समर्थन शिक्षात्मकविद्यार्थियों के पूरे समूह के साथ प्रक्रिया, जो सिद्धांतों से मेल खाती है शैक्षिक मानक.

संचार क्षमता... हर चीज़ शिक्षकोंअपने विद्यार्थियों के साथ बातचीत में पर्याप्त रूप से मिलनसार, परोपकारी, धैर्यवान होना चाहिए। उन्हें बच्चों के पूरे समूह के साथ और प्रत्येक छात्र के साथ व्यक्तिगत बातचीत के दौरान विभिन्न प्रकार के संचार को व्यवस्थित करने में सक्षम होना चाहिए। देखभाल करने वालों के पास होना चाहिए विभिन्न रूप, बनाने के तरीके और तकनीक सामाजिक परिस्तिथियाँउनके आयु समूहों में विकास।

भविष्य कहनेवाला योग्यता शैक्षणिक मानती है शिक्षात्मकपूर्वस्कूली कार्यक्रमों की प्रक्रिया और कार्यान्वयन शिक्षाअपने विद्यार्थियों के साथ; संगठन में संभावित परिवर्तनों की योजना बनाना या उनका अनुमान लगाना शिक्षात्मकबच्चों के साथ गतिविधियाँ:

परिणामों के आधार पर शैक्षणिक निदान,

विशेष को देखते हुए शैक्षिक जरूरतेंबच्चे,

विद्यार्थियों के परिवारों के हितों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि एक आधुनिक शिक्षक न केवल पूर्णताबच्चों के साथ काम करने की सामग्री और विधियों का स्वामित्व है, लेकिन यह भी किया जाता है शैक्षणिकडिजाइन और कार्यान्वयन गतिविधियाँ शैक्षिक प्रक्रिया, खर्च किया शैक्षणिकनिदान और, इसके आधार पर, व्यक्तिगत बनाया और कार्यान्वित किया गया शैक्षिक मार्गबच्चे... इसके लिए, यह होना चाहिए अपने क्षेत्र में एक पेशेवर, विचारक, सूचना के विश्लेषण और रचनात्मक प्रसंस्करण में सक्षम।

डायग्नोस्टिक क्षमता... इसे धारण करते हुए शिक्षकों को अवश्य ही व्यायाम करना चाहिए शैक्षणिक निदानअपने स्वयं के विश्लेषण के लिए इसका उपयोग करने के लिए व्यावसायिकताव्यक्ति के बाद के निर्माण के लिए अपने विद्यार्थियों के व्यक्तिगत विकास के चश्मे के माध्यम से शिक्षात्मकबच्चों के विकास पथ। निदान का मुख्य अर्थ क्षमताउनकी प्रभावशीलता को ट्रैक करने के लिए शिक्षक की क्षमता में निहित है शैक्षणिकबच्चों पर प्रभाव, आत्म-सम्मान का अभ्यास करें शैक्षणिक दक्षताऔर उनकी अनुपस्थिति के मामले में उनके ठोस स्व-डिजाइन। डायग्नोस्टिक क्षमताइसलिए रास्ता, भविष्यवाणी से निकटता से संबंधित है।

शिक्षाप्रद क्षमता. शैक्षिक प्रौद्योगिकी एक घटक हैपूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र। चर भाग के कार्यान्वयन के लिए शिक्षक स्वयं प्रौद्योगिकियों का चयन या निर्माण करते हैं शिक्षात्मक कार्यक्रम ... प्रतिभागियों द्वारा गठित कार्यक्रम के भाग की मात्रा शैक्षिक संबंध, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार 40% तक पहुंच सकता है। सभी शिक्षकों को समय पर आधुनिक नवीन तकनीकों का अध्ययन करना चाहिए और उन्हें लागू करना चाहिए शिक्षात्मकगतिविधियों के अनुरूप उम्र की विशेषताएंउनके शिष्य।

जानकारी क्षमता... शिक्षकों को आरएमओ में भाग लेना चाहिए, पाठ्यक्रम लेना चाहिए व्यावसायिक विकास, सक्रिय रूप से और प्रभावी ढंग से सूचना क्षेत्र का अध्ययन करें शिक्षकों की शैक्षणिक शैक्षिक गतिविधिहमारे देश के सभी क्षेत्रों में, समय-समय पर शैक्षणिक प्रकाशन और शैक्षणिक इंटरनेट पोर्टल.

सांस्कृतिक और सांस्कृतिक क्षमतासामान्य ज्ञान के स्तर, बच्चों के उपयोग के लिए प्रदान करता है उपन्यास, दिल से कार्यक्रम छंद का ज्ञान, अभियोगात्मक का अधिकार भाषण घटक. शिक्षकोंभाषण की सहज अभिव्यक्ति में महारत हासिल करनी चाहिए, ताकि बच्चों के साथ संचार की प्रक्रिया एक दिलचस्प शिक्षक था, रोमांचक और प्रीस्कूलरों की रुचि को विकसित करना मौखिक भाषणकलात्मक शब्द का उपयोग करना। इन योग्यताएं शिक्षकों को बाध्य करती हैंहृदय कार्यक्रम के छंदों से जानने के लिए, कविताओं की गिनती, मायरिलोक, नर्सरी राइम, कहावत, कहावत, पहेलियों, नियमों के साथ बाहरी खेलों के लिए ग्रंथ और गोल नृत्य खेल। ये दोनों क्षमताशिक्षकों की सामान्य व्यवहार संस्कृति के स्तर को शामिल करें, उनके संघर्ष-मुक्त, व्यवहारिक, बातचीत के सही मॉडल का सुझाव दें, उनके द्वारा अपने बच्चों के साथ बनाया गया: सत्तावादी, लोकतांत्रिक, उदार या मिश्रित मॉडल।

स्व-शिक्षा दक्षता, स्व-शिक्षा, आत्म सुधार... इन क्षमताव्यक्तिगत की दिशाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं और शिक्षकों का पेशेवर आत्म-सुधार... वे पूरी तरह या काफी हद तक खुद पर निर्भर हैं, लेकिन मुखिया और वरिष्ठ शिक्षक के निर्देशन प्रभाव का पहलू महत्वपूर्ण है। स्वाध्यायव्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए। इन क्षमताआधुनिक का स्वतंत्र अध्ययन शामिल करें शिक्षण अनुभव... इन की प्रभावशीलता दक्षताओं- यह अनुभव का आदान-प्रदान है, आपका प्रसारण है शैक्षणिकक्षेत्र और देश में सहकर्मियों के अनुभव का अनुभव और धारणा। इस क्षमतापारस्परिक यात्राओं की प्रक्रिया में, शिक्षकों द्वारा खुले विचारों का संचालन शैक्षणिक गतिविधियां, भाषणों में शिक्षक परिषद, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान की वेबसाइट पर कॉपीराइट सार पोस्ट करना, पर शैक्षणिक इंटरनेट पोर्टल, प्रतियोगिताओं में शिक्षकों की भागीदारी के दौरान विभिन्न स्तरों के शिक्षकों के व्यावसायिक कौशल: डीओओ, नगरपालिका, क्षेत्रीय, संघीय।

पेशेवर गतिविधि की तीव्रता की क्षमता... यह आधुनिक आवश्यकताकार्यान्वित के माध्यम सेप्रेरक आवश्यकता:

वी पेशेवरऔर स्वयं शिक्षकों के बीच व्यक्तिगत विकास;

निरंतर अभिनव मोड में रहने की क्षमता में शिक्षात्मकआधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियाँ;

व्यायाम करने की क्षमता में शिक्षात्मकउच्च पर समूहों में प्रक्रिया पेशेवर स्तर;

उन्नत अनुभव, बच्चों और विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत की आधुनिक तकनीकों को संचित करने की क्षमता में;

समय पर पूरा करने की क्षमता में शैक्षणिकप्रत्येक बच्चे के लिए आईओटीडी की गतिविधियों में निदान और विकास और कार्यान्वयन;

अपने स्वयं के पर्याप्त रूप से आकलन करने की क्षमता में शैक्षणिक योग्यता, निरंतर उन्हें सुधारें; उनका प्रदर्शन करें RMO . में शैक्षणिक कौशल, खुले विचारों की प्रणाली में, अपना अनुभव प्रकाशित करें पेशेवर पत्रिकाएंयोग्यता श्रेणियों के लिए प्रमाणित होना;

कैलेंडर और विषयगत योजना के अनुसार पीपीएमएस बनाने की क्षमता में (केटीपी, खुद की आईसीटी प्रौद्योगिकियां और डिजिटल का उपयोग करें शैक्षिक संसाधन(सीआरसी)वी शैक्षणिक गतिविधियां.

फिलहाल बनने की समस्या है शिक्षकहोना क्षमता, रचनात्मकता, नवाचारों का उपयोग करने और बनाने की इच्छा, प्रयोगात्मक कार्य करने की क्षमता। व्यवस्थित कार्य के साथ आयोजित पेशेवर क्षमता में सुधार करने के लिए शिक्षकउन्हें उच्च स्तर पर लाने में मदद मिलेगी।

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-1.jpg" alt = ">"> "के संदर्भ में प्रौद्योगिकी शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता के स्तर में सुधार संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का कार्यान्वयन।" प्रौद्योगिकी शिक्षक MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 4" ल्यूडिनोवो, कलुगा क्षेत्र एवटुखोवा तात्याना अलेक्जेंड्रोवना

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-2.jpg" alt = "(! LANG:> व्यावसायिक क्षमता एक व्यक्तित्व और शिक्षक की व्यावसायिकता की एक अभिन्न विशेषता है। जो इसे निर्धारित करता है"> Профессиональная компетентность - интегральная характеристика личности и профессионализм учителя, определяющая его способность результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях.!}

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-3.jpg" alt = "(! LANG:> शिक्षक की पेशेवर क्षमता के स्तर में सुधार करने के मुख्य तरीके : क्रिएटिव में काम करना"> Основные пути совершенствования уровня профессиональной компетентности педагога: Работа в творческих группах, методических объединениях Выступления на педагогических советах, заседаниях творческой группы, семинарах, тренингах!}

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-4.jpg" alt = "(! LANG:> कार्यप्रणाली संघों, रचनात्मक समूहों में काम करें; खुला पाठशिक्षकों के आरएमएस "> कार्यप्रणाली संघों, रचनात्मक समूहों में काम करें; प्रौद्योगिकी के शिक्षकों के आरएमएस के खुले पाठ

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-6.jpg" alt = "(! LANG:> कार्यप्रणाली संघों, रचनात्मक समूहों में कार्य; मास्टर में भागीदारी">!}

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Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-8.jpg" alt = "(! LANG:> कार्यप्रणाली संघों, रचनात्मक समूहों में काम करें;" मैजिक बैटिक "" Temari"> Работа в методических объединениях, творческих группах; «Волшебный батик» «Темари - японское искусство вышивки шаров» «Современные образовательные технологии в практике работы педагогов. Проект как способ развития творческого начала» в рамках районного семинара заместителей директоров школ по учебно – воспитательной работе Проведение мастер - классов!}

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-9.jpg" alt = "(! LANG:> नवाचार गतिविधियां, नई शैक्षिक तकनीकों में महारत हासिल, आईसीटी">!}

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-10.jpg" alt = "(! LANG:> अभिनव गतिविधियां, नई शैक्षणिक तकनीकों में महारत हासिल, आईसीटी अभिनव शैक्षणिक परियोजना" ""> Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий, ИКТ Инновационный педагогический проект» « Технология проектов как способ развития творческих способностей учащихся на уроках технологии» . Цель инновационного проекта - разработка педагогического подхода к формированию у детей, находящихся на разных уровнях развития творческих способностей, креативного отношения к !} विभिन्न प्रकारगतिविधियां। परियोजना के उद्देश्य: डिजाइन प्रौद्योगिकी की सैद्धांतिक नींव का अध्ययन करने के लिए; डिजाइन प्रौद्योगिकी को लागू करें शैक्षिक प्रक्रिया; कक्षा 6 से 8 तक के छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास की गतिशीलता को ट्रैक करें।

Src = "https://present5.com/presentation/3/46083072_213148780.pdf-img/46083072_213148780.pdf-11.jpg" alt = "(! LANG:> सामूहिक रचनात्मक परियोजनाएं">!}

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