Gotov portfolio profesora logopeda. odjeljak: Regulatorna dokumentacija. Uporedna analiza radnog učinka

Općinski država predškolski

obrazovna ustanova vrtić №2 Plast.

Portfelj

nastavnici - logoped

Ryabkova Natalia Alexandrovna

Obrazovana osoba je drugačija
Obrazovana osoba je drugačija
Obrazovana osoba je drugačija
Obrazovana osoba je drugačija
Obrazovana osoba je drugačija
Obrazovana osoba je drugačija
od neobrazovanih koji neprestano broje
vaše obrazovanje nedovršeno.
(K. Simonov)

Opće informacije

Datum rođenja 18.09.1980

Informacije o obrazovanju : viši Specijalnost : logopedija

Kvalifikacija : učitelj logoped

Iskustvo: pedagoški - 15 godina, u ovoj obrazovnoj ustanovi -1g9m.

Opšte iskustvo: - 17 godina

Radno iskustvo učitelja-logopeda: 9 godina 4 mjeseca

Diploma Odeljenja za socijalnu zaštitu stanovništva Opštine Plastovski 27. februara 2015.
Diploma Odjela za obrazovanje Plasta, Čeljabinska oblast, 29.09.2006.
Pohvala Odjela Ministarstva unutrašnjih poslova Ruska Federacija u Plastovskom okrugu Čeljabinske oblasti. Za aktivan životni položaj, sveobuhvatna pomoć u rješavanju zadataka dodijeljenih tijelima unutrašnjih poslova Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije.
Počasna diploma Odeljenja za obrazovanje za učešće na festivalu „Učitelj je svetla planeta u kojoj kreativnost živi“ 19.03.2016.
Zahvalnost šefa opštinskog okruga Plastovski A. V. Neklyudova za učešće na konkursu za projekat "Cvetajuća zemlja"
Diploma za 2. mesto na takmičenju časova i svečanih priredbi iz patriotskog vaspitanja među vaspitačima obrazovne institucije 26.09.2016

Internet publikacije

Naziv posla

Web stranica

Metodički razvoj:

Prezentacija zvukova i pisama

Vrijeme objavljivanja

"Logopedska masaža"

http :// nsportal.ru / node / 2210210

Elektronski portfolio

http :// nsportal.ru / node / 22212632

http :// nsportal.ru / natalya-aleksandrovna-ryabkova

obrazovanje http :// nsportal.ru / natalya-aleksandrovna-ryabkova

datum kreiranja 15.03.2016

Filicheva TB, Chirkina GV .. Program logopedskog rada na prevladavanju opće nerazvijenosti govora kod djece. Moskva, "Obrazovanje" 2009.
N.V.Nishcheva Sistem korektivnog rada u logopedskoj grupi za djecu sa općom nerazvijenošću govora - SPb.: DETINJSTVO - ŠTAMPA, 2004.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Časovi frontalne logopedske nastave u starijoj grupi za djecu sa općom nerazvijenošću govora 3. nivo - M.: Gnom - Press, 1999.
Kislova T.R. "Na putu do ABC-a", Metodološke preporuke za nastavnike, nastavnike i roditelje prema 3. i 4. dijelu. Pod naučnim uredništvom R.N. Buneeva, E.V. Buneeva. –M.: „Balass“, 1999.
Arbekova N.E. Razvijamo koherentan govor kod djece 6-7 godina s OHP-om. Sažetak frontalne vježbe logoped - Moskva: Izdavačka kuća GNOM, 2011.

N.V.Nishcheva Sinopsi podskupina časovi logopedije u starijoj rupi vrtić za djecu sa OHP. –SPb.: DETSVO-PRESS 2007.
E. V. Kuznjecova, I. A. Tihonova razvoj i korekcija govora djece uzrasta 5-6 godina: Sažeci predavanja. - M.: TC Sphere, 2004.
Pozhilenko E.A. Magični svijet zvukova i riječi (udžbenik za logopede). - Humate. Ed. Centar VLADOSS. - M .: 1999.
Arbekova N.E. Razvijamo koherentan govor kod djece 6-7 godina s OHP-om. Planiranje rada logopeda u pripremnoj grupi za školu. - M.: Izdavačka kuća GNOM, 2011.
Arbekova N.E. Razvijamo koherentan govor kod djece od 6 do 7 godina s OHP-om. Albumi 1,2.3. - 2. izdanje, vlč. - M .: Izdavačka kuća GNOM, 2012
Teremkova N.E. Logopedski zadaci za djecu od 5 do 7 godina sa OHP. Albumi 1 -4. - M.: Izdavačka kuća "GNOM i D", 2009.

Koriste se savremene obrazovne tehnologije i metode

Razvoj predškolsko obrazovanje, prelazak na novi nivo kvaliteta ne može se izvršiti bez razvoja inovativnih tehnologija. Inovacije definišu nove metode, oblike, sredstva, tehnologije koje se koriste u pedagoškoj praksi, usredsređene na ličnost deteta, na razvoj njegovih sposobnosti.

U svom radu široko koristim informacione i računarske tehnologije (IKT), sistematično ih upotrebljavajući u pripremi za nastavu. Najrasprostranjeniji su: Internet izvori, multimedijalne prezentacije, elektronski tutorijali... Video zapisi preko cijelog zaslona - a animirani zapleti i visokokvalitetne fotografije bogati su ilustrativnim materijalom.

Korištenje modernih obrazovnih tehnologija i tehnika ključ je visokih rezultata korektivnog rada.

Tehnologije i tehnike

Svrha upotrebe

Štednja zdravlja

Stimulira mozak, regulira neuropsihičke procese.

tehnologije i tehnike

tehnologija.

2. Vizuelna gimnastika.

Opis primjene

Ublažava naprezanje očiju

3.Opuštanje

Vježbe disanja na pojedinačnim, frontalnim, čvorovima podskupina leksičke teme.

Rezultati upotrebe

u nastavi

promovira trening koordinacije oka i ruku.

1. Respiratorna gimnastika

Snažan i produžen izdah. Donje dijafragmatično disanje, organizacija govora pri izdisaju. Diferencijacija oralnog i nazalnog izdaha.

Koristeći vježbu nakon

Ublažava stres, anksioznost.

težak posao od 10 minuta

Prevencija kratkovidnosti.

To je jedna od faza rada u čvoru.

Razvija se sposobnost upravljanja svojim tijelom,

kontrolirajte svoje emocije, osjećaje, senzacije.

4. Oponaša gimnastika.

Promovira komunikaciju,

5.Dinamičke pauze u kombinaciji sa

emocionalni razvoj

Izvršeno na svakom čvoru

6. Gimnastika za prste.

govorni materijal.

Razvoj opštih motoričkih sposobnosti,

ispred ogledala, imitacijom ili verbalnom uputom

Jasnija slika oponašanja

Razvoj fine motorike i

Fizički zapisnici o leksičkim temama.

koordinacija pokreta i govora, uklanjanje napetosti mišića.

Povećana efikasnost,

vještine samoposluživanja, manipulacija predmetima, ručna vještina, uklanjanje sinkinezije i stezanja mišića

Krupoterapija, terapija pijeskom,

prevencija poremećaja držanja i ravnih stopala.

su-jok, mozaici, kuglice za masažu, igre sa štipaljkama, štapići za brojanje, kolutovi.

Direktno proporcionalna zavisnost

razvoj fine motorike i govora.

7.Psihogimnastika.

8. Terapija bajkama pri izvođenju

Učenje djece izražajnom

Normalizacija govornih motoričkih sposobnosti,

artikulacijska gimnastika.

9. Bioenergoplastika.

pokreti, treniranje psihomotornih funkcija, smanjenje

Igre i studije za čvorove. emocionalni stres.

emocionalni razvoj.

Jačanje intelektualne aktivnosti,

10.Samo-masaža lica i

Priče o leksičkim temama po čvoru.

Razvoj emocionalne sfere,

razvoj koordinacije, fine i artikulatorne motorike.

odraz osjećaja.

Stimulacija i aktivacija

digitalni mišići.

Govor ponderiran pokretima ruku. Izvođenje artikulacijske gimnastike popraćeno je identičnim pokretima ruku

Poboljšanje vještina izgovora.

Govor se poboljšava.

mišićni tonus.

Kompleksi vježbi za čvorove,

kao jedna od faza rada.

Jačanje mišića lica,

formiranje taktilnih senzacija, razvoj govora.

Tehnologija učenja problema

Razvoj kognitivne aktivnosti.

Koncentrirana tehnologija učenja

Dosljedan, fokusiran

Približavajući ga što je više moguće

" Razvojna tehnologija učenja .

unapređivanje kognitivnih zadataka za učenike.

Aktivna asimilacija znanja.

prirodnom psihološke karakteristike percepcija ljudske strukture obrazovne aktivnosti.

Tematsko planiranje.

Razvoj ličnosti i njenih sposobnosti

Dubinski i sveobuhvatni razvoj materijala.

Orijentacija kognitivne aktivnosti

na potencijal djeteta.

Razvoj svih komponenti jezičkog sistema.

Diferencirana tehnologija učenja

Stvaranje optimalnih uslova

Tehnologija učenja igara

da identifikuje i ispravi govorne poremećaje.

Asimilacija programa na raznim

Razvoj mašte, pažnje,

planirani nivoi.

Čista reprodukcija zvuka,

pamćenje, govor, razmišljanje, sposobnost upoređivanja, kontrastiranja, pronalaženja analogija.

Didaktičke i igre riječi,

dovoljno rječnika, gramatički ispravne rečenice i iskazi.

igre za razvoj mentalnih procesa, fonemskog sluha i analiza zvuka, slogovna struktura, pismenost

Povećana kognitivna aktivnost,

formiranje motivacije aktivnosti učenja.

Pasoš kabineta

Opšte informacije o logopedskom kabinetu
Organizacija obrazovni proces (ciklogram radnog vremena, spisak djece koja su angažirana u logopedskoj grupi itd.)
Informacije o glavnim blokovima materijala u uredu logopeda:

Dostupnost i karakteristike

softver;
metodička literatura;
nastavni materijali;
didaktičke igre i beneficije;
informativna i tehnička podrška;

Osiguravanje sigurnosnih uslova
Dokumentacija nastavnika govora
Informacije o opremi uredske sobe

Konstruktor logopedije

Područja rada s konstruktorom logotipa:

Masirajte bodljikavim i glatkim predmetima.

Odaberite i ime: pahuljasto, glatko, bodljikavo, mekano itd. riječi.

Podignite znak za subjekt (Dodirnite i recite: "Koji?"

Udruženja (Kako to izgleda? Na šta liči?).

Sastavite priču ("Pahuljasto mače prošetalo je dugačkom stazom, srelo bodljikavog ježa ...").

Učešće učenika u takmičenjima i kvizovima

"Mozaik djetinjstva"

Obrt iz modularnog origami "Zeko"

"Khokhloma slika"

Slikanje na daskama za rezanje

Rad sa roditeljima

Svrha: privući roditelje da u uslovima učestvuju u pedagoškom procesu logopedska grupa DOE.

Korektivni i razvojni proces nemoguć je bez sudjelovanja roditelja, stoga je potrebno da oni održe konzultacije na kojima treba razgovarati o posebnostima djetetovog razvoja u ovom trenutku, faktorima rizika i glavnim pravcima korektivnog i razvojnog rada s njima, također proučiti, analizirati subjekt - subjektivne odnose u porodici kao uslov za prevenciju govornih poremećaja. U praksi se primjećuje da neutemeljene roditeljske ambicije uzrokuju stres kod djece, izazivaju neuropsihične bolesti, obeshrabruju želju za korekcijom govora. Stoga je neophodno povećati nivo usklađenosti odnosa roditelja i djeteta.

Organizacijski metodički rad

mjesec

Naziv događaja (sastanak MO, nastavničko vijeće, seminar, konferencija itd.), U kojem je nastavnik učestvovao kao govornik,

Oblik učešća

Dokument o sudjelovanju:

Učešće na festivalu "Učitelj je svijetla planeta kada na njemu živi kreativnost"

(slušatelj, govornik, izlagač okruglog stola, sekcije itd.)

sa naznakom statusa

1 Učešće u grupi za podršku na okružnom takmičenju „Pedagog predškolske obrazovne ustanove Plastovski opštinski okrug“ (2016.)

učesnik

Otisak i

protokol, diploma, certifikat, certifikat,

(međunarodni, sveruski, regionalni, gradski itd.)

(ako iko)

volumen u tiskanim listovima (ako je objavljeno)

Učešće na takmičenju časova i svečanih događaja za patriotsko vaspitanje među nastavnicima predškolskih obrazovnih institucija

Učešće na konkursu projekata "Cvetajuća zemlja", "Grad u cvijeću"

voditelj projekta

Otvoreni roditeljski sastanak

u nekonvencionalnom obliku "Upoznajmo se"

Diploma, zahvalnost.

Ispravan, lijep govor ključ je budućeg uspjeha.

Sposobnost lijepog, kompetentnog i jezgrovitog govora, uvijek i u bilo kojem društvu, smatrana je ne samo manifestacijom dobrog odgoja, već je bila izuzetno neophodna za ostavljanje dobrog dojma, stjecanje novih korisnih poznanstava i formiranje pozitivnog mišljenja o čovjeku.

„Govor je neverovatno moćan alat, ali za njegovo korištenje potrebna je velika inteligencija. »Georg Wilhelm Friedrich Hegel

"Govor je ukras duše." Lucius Annei Seneca (junior)

Odeljak 1. Opšte informacije o nastavniku (Obrazovanje, specijalnost, radno iskustvo, potvrde pojedinačna dostignuća, esej)
Odjeljak 2. Naučna i metodološka djelatnost, društvena i profesionalna djelatnost (Podizanje nivoa pedagoških kvalifikacija, rad na generalizaciji i širenju svojih nastavničko iskustvo, metodološka podrška, metodička kasica kasica)
Odeljak 3. Obrazovna i materijalna baza (Putovnica logopedskog kabineta)
Odjeljak 4. Učešće u događajima

Učešće u događajima

Predškolske obrazovne institucije i okrug

Portfelj

logoped

Portfelj (od francuskog porter - izraziti, formulirati, nositi i folio-lista, stranica) - dosije, zbirka dostignuća (rječnik stranih riječi).

Glavna svrha kompilacija portfelja pokriva sve strane profesionalna aktivnost logoped

Obim portfelja materijala - mapa - 30 datoteka.

Tekst se nalazi na jednoj strani lista bijelog A4 papira, poštujući sljedeće margine:

lijevo - ne manje od 30 mm,
desno - ne manje od 10 mm,
vrh - ne manje od 20 mm,
dno - ne manje od 15 mm.

Uz računarsko kucanje, štampanje se vrši fontom od 13 tačaka. Razmak između redova je jedan i po.

Zahtjevi za dizajn portfelja logopeda

(u štampi)

Preview:

1.Opće informacije

datum rođenja;
obrazovanje, godina mature, specijalnost diplome;
radno iskustvo, nastavničko iskustvo (u specijalnosti), iskustvo u ovoj instituciji, kvalifikacije, diplome, certifikati itd.

Zakon RF o obrazovanju;
„Konvencija o pravima djeteta“;
"Koncept predškolskog obrazovanja";
"Model propisa o predškolskoj obrazovnoj ustanovi";
„Model propisa o posebnoj (popravnoj) obrazovnoj ustanovi za učenike (učenike) sa smetnjama u razvoju“;
Zakon RF o osnovnim garancijama prava deteta u Ruskoj Federaciji;
Privremeni (približni zahtjevi za sadržajemi metode vaspitanja i nastave primenjene u predškolskim obrazovnim ustanovama);
Spisak programa koji su položili ispit na saveznom nivou sadržan je u informativnim pismima Ministarstva obrazovanja Rusije od 24.03.95.29.01.96;
Pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije "O psihološkom, medicinskom i pedagoškom vijeću (PMPk) u obrazovnom

1.Opće informacije 2.Pravilna i pravna dokumentacija

4. Organizaciona i pedagoška aktivnost

kratki esej
postignuća u sljedećim oblastima:

popravni i razvojnirad u vrtiću
naučna i metodološka djelatnost
savjetodavni rad
preventivne aktivnosti
analitika
publikacije

sažetke i materijale koji odražavaju napredak djece u radu sa njima.

1.1. Uključeno naslovna stranica - fotografija logopeda; njegov životni kredo, moto profesionalne aktivnosti.

1.2. Opšte informacije o nastavniku:

1.3. Navedeni su kursevi osvježavanja za profesora logopeda sa priloženim diplomama i certifikatima.

6. Postignuća (diplome, diplome, sertifikati)

1.4. Navedene su obrazovne institucije u kojima je nastavnik radio i stekao svoje profesionalno iskustvo

Povratne informacije

Portfelj može sadržavati citate, pjesme, slike, video zapise i fotografije.

3. Softverska i metodološka podrška

Dijagnostička pomagala
Metodološka pomagala
Didaktička pomagala
Elektronski obrazovni resursi

Slide 1

učitelj - logoped Bondareva Lyudmila Yurievna MBDOU "Vrtić broj 13" Kalinka "Arhangelsk

Slide 2

Predavačko iskustvo - 22 godine, na ovom položaju - 22 godine. Završio osvježavajuće kurseve "Teorija i praksa inkluzivnog obrazovanja" 2010. godine na GOU VPO "Pomor State University M.V. Lomonosov "Opće informacije

Slide 3

Diplomirao sa odličom u državi Taškent pedagoški institut njih. Nizami, 1990, fakultet "Defektologija i logopedija". Dobio specijalnost "Učitelj i logoped pomoćne škole, oligofrenopedagog predškolskih ustanova" Imam iskustva kao logoped sa školskom djecom i prije školskog uzrasta, sa djecom s mentalnom retardacijom i mentalnom retardacijom, s djecom sa ortopedskom patologijom. Radila je u dečjoj centralnoj poliklinici u Dušanbeu; sekretar i logoped - defektolog u PMPK Dzeržinskog okruga Kaluške oblasti; predavao kurs praktične logopedije na Pedagoškom koledžu regije Kaluga; radio kao viši predavač na Odsjeku za korektivnu pedagogiju u Arhangelskom AO IPPK RO. Dodatne specijalnosti: GO medicinska sestra, tajnik - službenik Kratka autobiografija

Slide 4

Slide 5

Branio za najvišu kvalifikacionu kategoriju (novembar 2010.) na osnovu rezultata kreativnog izvještaja, pružanja elektroničkog portfelja, studije dokumentacije i razvojnog okruženja

Slide 6

Stvorio i objavio autorski program za pripremu predškolaca za učenje čitanja i pisanja Ovaj program se sada koristi kao obrazovni program u brojnim institucijama u Rusiji i inostranstvu, Krasnojarski centar za razvoj dece BEMBI, Krasnodarski dečji centar „Put do škole“, Mozzo Italijanska ruska škola „Naš svet“

Slide 7

Web stranice obrazovnih institucija koje u svom radu koriste moju autorsku metodologiju Krasnodarski dečji centar "Put do škole" Krasnojarsk Dečji razvoj BEMBI centar, Mozzo Italija Ruska škola "Naš svet" http://www.bambicentr.ru/zanyatiya- programmy.html http://stepstoschool.ru/stdsecondstep.html http://www.scuolarussabergamo.it/didaktika.htm

Slide 9

Spisak mojih publikacija: knjige, članci Objavio knjigu "Vježbe za svaki dan: podučavanje čitanju i pisanju djece predškolskog i školskog uzrasta" Yaroslavl, "Razvojna akademija, 2008" Objavio knjigu "Mali istraživač: razvijajte pamćenje, pažnju, logično razmišljanje predškolci ", Yaroslavl," Razvojna akademija, 2008. objavio članak " Diferencijalna dijagnoza djeca sa mentalnom retardacijom od djece sa oligofrenijom "u zbirci" Naučno-praktična konferencija "(Kaluga) Objavio knjigu" Priče o Umki i njegovim prijateljima "(novembar 2008.) Pripremio članak za publikaciju" O specifičnostima rada logopeda s djecom sa ortopedskom patologijom " u „Biltenu obrazovanja“ na PSU „Institut za razvoj deteta“, Arhangelsk (novembar 2010.) Pripremljen materijal za objavljivanje u zbirci „Bilten ORC-a“ Severnog okruga „Didaktičke igre na otvorenom sa regionalnom komponentom“ (mart 2010.)

Slide 10

Slide 11

aaaaaa Objava članka "O specifičnostima logopedskog rada sa djecom s mišićno-koštanim poremećajima" u zbirci materijala sa regionalnih naučnih i praktičnih konferencija "Korektivna i pedagoška pomoć djeci regije Arhangelsk" (PSU pod nazivom M.V. Lomonosov. Institut za razvoj djeteta) ( Januar 2011)

Slide 13

Objavljivanje materijala iz pedagoškog iskustva na Internetu na web stranici "Logopedia"

Slide 14

Vizualizacija zauzima veliko mjesto u mojoj logopedskoj praksi: postoji oko 300 igara i pomagala za razvoj i učenje djece.

Slide 15

Moj "Portfelj" uključuje sljedeće odjeljke:

- "Vizit karta nastavnika";

- "Dokumenti";

- "Metodološka aktivnost nastavnika";

- "Profesionalni rast nastavnika";

- "Dostignuća i nagrade";

- "Razvoj predmetno-prostornog okruženja";

- "Recenzije kolega o nastavniku";

- "Inovativna obrazovna aktivnost";

- "Efikasnost rada";

- "Društvene aktivnosti nastavnika"

Skinuti:

Preview:

https://accounts.google.com

Dijapozitivi:

Prezentacija radnog iskustva učitelja logopeda - Smirnova Ljudmila Evgenievna Moj pedagoški kredo: Obrazovana osoba razlikuje se od neobrazovane po tome što svoje obrazovanje i dalje smatra nepotpunim. (K. Simonov)

OPŠTINSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA Jaroslavskog VRTIĆA kombinovanog tipa № 193 Portfelj učitelja-logopeda - Smirnove Ljudmile Evgenijevne 1 kvalifikaciona kategorija 2015. 15. avgusta 1977

1) Leningradski Državno univerzitet njih. A.S. Puškin je dobio višu diplomu defektološko obrazovanje... Kvalifikovan - učitelj logoped 2000. godine 2) Jaroslavsko državno pedagoško univerzitet. K. D. Fakultet Ushinsky - predškolska pedagogija i psihologija. Dobio diplomu više obrazovanje... Dodijeljena kvalifikacija - metodičar, nastavnik predškolske pedagogije i psihologije. Godina diplomiranja - 1998. 3) Rybinsk Pedagoški koledž nazvan po KDUshinsky Po specijalnosti - predškolska pedagogija i psihologija sa dodatnom specijalizacijom. Stekao počasnu diplomu u srednjem obrazovanju stručno obrazovanje... Dodijeljena kvalifikacija - vaspitačica u vrtiću s pravom vođenja logopedskog rada. Diplomska godina - 1996. Obrazovanje: Radno iskustvo: 1996 - 1997. - učitelj-logoped u školi br. 18 u Rybinsku 1998 - 1999. - Tiflopedagog u MDOU d / s br. 157, Yaroslavl 1999 - Yaroslavl MDOU d / vrtić br. 193 učitelj-logoped u logopedskoj grupi za djecu sa OHP Iskustvo: Opšte nastavno iskustvo: 18 godina iskustva u specijalnosti (logopedska terapija): 17 godina radnog iskustva u MDOU # 193: od 1999. - 16 godina Kvalifikacija: 1 kvalifikacija učitelj-logoped (13.12.2000)

Obrazovni: obrazovni predškolski program, razvijen na osnovu opšteg razvojnog programa "Od rođenja do škole". izd. N.E. Veraksy; Ispravni: Filicheva T.B., Chirkina G.V., Tumanova T.V. - "Korekcija govornih poremećaja. Programi za predškolske obrazovne ustanove kompenzatornog tipa za djecu s govornim poremećajima." Dijagnostički materijal: Razvio sam vlastiti dijagnostički materijal - govornu mapu, zasnovanu na metodama Volkove G.A., Strebeleve E.A., kao i razvoj kreativne grupe logopeda u gradu Yaroslavl, čiji sam član bio. Softverska i metodološka podrška: Radim na logopedskoj grupi za djecu s OHP (2 godine studija - starije i pripremne grupe)

Diploma šefa MDOU d / s br. 193 za visoke rezultate u profesionalnoj djelatnosti u 2009. - 2010. Počasna zahvalnica Odjeljenja za obrazovanje Jaroslavske oblasti za dugogodišnji stvaralački rad, postignute uspjehe u podučavanju i odgoju predškolske djece. Naredba od 16.08.2010 br. 02-03 / 475. Diploma voditeljice MDOU d / s br. 193 za uvođenje inovativnih tehnologija i aktivno učešće u životu vrtića od 27.05.2015. Zahvalnost roditelja učenika Zahvalnica administracije portala „Vi-vođa“ za aktivno učešće u udaljenim događajima, jun 2015. Dostignuća (nagrade):

Datum polaganja kursa za osvježavanje znanja Broj sati 15. 03. 2011 Gradsko središte za razvoj obrazovanja u Jaroslavlju na temu: "Aktuelna pitanja logopedije" 72 sata potvrda 08. 04. 2011. GCRO u Jaroslavlju na temu: „Integracija predškolskih obrazovnih institucija u muzički sistem - razvoj govora djeca sa OHP pomoću logaritamske tehnike "d / s br. 18 72 sata potvrda 17.11.2014. GOAU YAO IRO prema programu: "Savezni državni obrazovni standard za DO: upotreba međunarodnog iskustva u razvoju i primjeni programa predškolskog obrazovanja" Certifikat od 16 sati Profesionalni rast učitelja

Datum polaganja kursa za osvježavanje znanja Broj sati 31.05.2015 GTSRO u Jaroslavlju na temu: "Teorijsko - metodološke i praktične osnove korektivnog i razvojnog rada sa djecom s invaliditetom u obrazovnim institucijama (prema vrstama devijantnog razvoja)" 72 sata Certifikat 23. 04.201 5, Lenjingradsko državno univerzitet po Puškinu „Ispravljanje govornih poremećaja u obrazovnim i medicinskim ustanovama“ 24 sata Certifikat 18.04.2015 „Bajkoviti labirinti igre“ - tehnologija igre intelektualnog i kreativnog razvoja djece u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom DO “24 sata. Potvrda od 19.05.2015. Centar za korekciju govora "Vozrozhdenie" "Mogućnosti upotrebe sredstava za miofunkcionalnu korekciju u radu logopeda" 8 sati.

Tečajevi za usavršavanje: "Integracija predškolskih obrazovnih institucija u sistem muzičkog i govornog razvoja djece sa OHP pomoću ritmike logotipa" d / s br. 18 2011.

Datum prolaska Učešće na konferencijama, seminarima, majstorskim tečajevima Rezultat 06.11.2014 Webinar: "Tehnike igre u razvoju fonemskog sluha kod djece kao prevencija disleksije" 2h. Sertifikat "Mersibo" 27.11.2014 Webinar: "Sprečavanje kršenja pisani govor za starije predškolce i mlađi školarci... Nove tehnike i metode sviranja uzimajući u obzir Savezni državni obrazovni standard ”2h. Certifikat Internet-projekat "Mersibo" 04.12.2014. Webinar: "Razvoj vizuelno-figurativnih i prostornih predstava kod djece od 2 do 4 godine uz upotrebu metoda igre kao preduvjet za uspješno učenje" 2h. Sertifikat "Mersibo" 05.02.2015 Webinar: "Karakteristike dizajna varijabilnog dijela prilagođenog obrazovnog programa za djecu sa smetnjama u razvoju" Izdavačka kuća "Odgoj predškolca" 3 sata. Certifikat Učešće na konferencijama, seminarima, majstorskim tečajevima

master klasa Semyonicheva E.E. MDOU br. 193 03.03.2015 „Interakcija stručnjaka i nastavnika logopedske grupe u primjeni inovativnih tehnologija u direktnim obrazovnim aktivnostima“ Akumulacija praktičnog iskustva na ovu temu, povećavajući kreativnu aktivnost. master klasa MDOU br. 179 28.04.2015 "Izgradnja pojedinca obrazovna ruta učenici sa oštećenjima govora "Izrada približne individualne obrazovne rute za učenike grupe. Gradski centar za korekciju govora "Preporod". Jaroslavska radionica "Mogućnosti upotrebe sredstava za miofunkcionalnu korekciju u radu logopeda" Učesnik u trajanju od 8 sati. Potvrda 19.05.2015. Master klasa MDOU br. 15 br. 22.05.2015. "Metodološka podrška inovativnim aktivnostima predškolskih obrazovnih institucija u kontekstu uvođenja i primjene Saveznog državnog obrazovnog standarda DO na primjeru savladavanja tehnologije problemskog dijaloga." Sticanje iskustva o ovoj temi Učešće na konferencijama, seminarima, majstorskim tečajevima

Problemi pedagoškog istraživanja Godina Tema samoobrazovanja Rezultati rada 2010-2012 Razvoj i implementacija projekta "Sistem praktičnih preporuka za korekciju i razvoj govora za roditelje djece sa OHP" Akumulacija praktičnog materijala na ovu temu: Kartografski indeks igara i vježbi Konsultacije za roditelje, odgajatelje 2012 - 2013 "Stvaranje profesionalnog elektroničkog portfelja" Projektne aktivnosti kao uslov za poboljšanje kvaliteta vaspitno-obrazovnih aktivnosti predškolskih obrazovnih institucija u odgoju i obrazovanju djece sa OHP. “Javna prezentacija profesionalnih dostignuća (elektronska prezentacija) u predškolskim obrazovnim institucijama, kod logopeda MO, učešće na sveruskom takmičenju (diploma učesnika) Sistematizacija akumuliranog iskustva, didaktičkih materijala i razvoja. Razvoj projekata za implementaciju u popravne i obrazovne aktivnosti Poboljšanje kvaliteta popravnog rada. 2013-2014 "Tehnologije uštede zdravlja u korektivni rad učitelj-logoped "Realizacija logopedskog projekta. Poboljšanje kvaliteta popravnog rada. Javna prezentacija profesionalnih dostignuća (elektronska prezentacija) u predškolskim obrazovnim institucijama, kod logopeda MO.

2014 - 2015 "Implementacija Saveznog državnog obrazovnog standarda u sistem rada logopeda" Obuka na kursevima Izrada mape puta za stručnjaka predškolske obrazovne ustanove za tranziciju i primenu Saveznog državnog obrazovnog standarda u korektivnom radu logopeda Prezentacija praktičnog iskustva na seminaru-praktični rad za nastavnike predškolskih obrazovnih institucija, na MO nastavnika-logopeda. Usklađivanje dokumentacije sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Razvoj program rada... 2015 - 2016 "Korištenje elektroničkog prostora za terenske i popravne obrazovne aktivnosti između sudionika u obrazovnom procesu." Očekivani rezultat: Poboljšani kvalitet popravnog rada. Javna prezentacija profesionalnih dostignuća (elektronska prezentacija). Problemi pedagoškog istraživanja Godina Tema samoobrazovanja Rezultati rada

Akademska godina 2010-2011 Tema događaja (grad) Oblik održavanja i učešća 2010 MO nastavnika-logopeda Dzeržinskog okruga Jaroslavlja "Razvoj izražajnosti govora djece sa OHP" d / s №109 Učesnik seminara-radionice 18. 02.2010. MO nastavnika-logopeda Dzeržinskog okruga Jaroslavlja "Vizualno-igračka sredstva u logopedskom radu" d / s br. 16 Učesnik seminara 11.02.2011. MO nastavnika-logopeda Dzeržinskog okruga Jaroslavlja "Razvijanje obrazovanja u korektivnim aktivnostima učitelja-logopeda" br. 54. Učesnik seminara-radionice 2011. MO nastavnika-logopeda Jaroslavskog okruga Dzeržinski. Poslovna igra "Gramatika fantazije" d / s br. 16 Poslovna igra Član žirija Akademska godina 2011-2012 Tema događaja (grad) Oblik održavanja i učešća 30.09. 2011 MO nastavnika-logopeda Dzeržinskog okruga Jaroslavlja "Razvoj i korekcija psiho-govorne sfere predškolaca od 2 do 5 godina pomoću produktivne aktivnosti" d / s №235 Učesnik okruglog stola u martu 2012. „Korišćenje IKT-a u logopedskom radu sa predškolskom djecom“ d / s br. 237 Učesnik pedmaratona mart 2012 "Razvojno obrazovanje u korektivnoj djelatnosti učitelja - logopeda" d / s br. 16 Učesnik seminara Metodološke aktivnosti

Akademska godina 2012-2013 akademska godina Tema događaja (grad) Oblik održavanja i učešća 23.10. 2012 "Tehnologija izrade taktilnih ručno rađenih knjiga i njihova upotreba u radu sa djecom sa invaliditetom zdravlje "MUK" Centralna dečja biblioteka nazvana po Ja sam mudar ”, učesnik radionice 28.01.2013 MO logopeda Dzerzh.r-na „Formiranje vještine koherentnog pripovijedanja. Tradicionalne i netradicionalne metode i tehnike "d / s br. 54 Učesnik radionice-radionice 28.03.2013. MO nastavnika-logopeda Dzerzh.r-na: "Logopedski rad s djecom rane godine sa neurološkim simptomima "d / s br. 126 Učesnik radionice-radionice 30.04.2013. MO logopeda Dzerzh.r-on "Dijagnostika razvoja govora predškolske djece" d / s br. 16 Učesnik okruglog stola 19.02.2013. Master klasa: „Integrisani pristup organizovanju interakcije predškolskih obrazovnih institucija u procesu uvođenja„ Bajkovitih lavirinta igre “u praksu rada sa decom V.V. Voskobovich d / s br. 4 učesnik pedmaratona mjesečno "Razvoj i usavršavanje postupka za proučavanje kriterija za procjenu razvoja djeteta s teškim govornim oštećenjima" d / s br. 16 Učešće u kreativnoj grupi

Akademska godina 2013-2014 akademska godina Tema događaja (grad) Oblik održavanja i učešća 17.12. 2013 MO predškolskih vaspitača-logopedista: "Osobitosti interakcije stručnjaka predškolskih obrazovnih ustanova u logopedskoj grupi" d / s br. 109 Prezentacija iskustva, gledanje otvorenog predavanja učesnika 19.02.2013. MO predškolskih vaspitača-logopedista: "Integracija stručnjaka predškolskih obrazovnih ustanova u sistem muzičkog i govornog razvoja djece sa OHP pomoću ritmike logotipa" d / s br. 18 Prezentacija iskustva, gledanje otvorenog predavanja učesnika 23.04.2014. MO predškolskih vaspitača-logopeda predškolske obrazovne ustanove: "Tehnike igre u korekciji oštećenog izgovora zvuka kod predškolske djece sa dizartrijom" d / s br. 135 Učesnik seminara

Akademska godina 2014-2015 akademska godina Tema događaja (grad) Oblik održavanja i učešća 01.10. 2014 MO predškolskih vaspitača-logopedista: „Organizacija rada nastavnika logopeda za akademsku 2014-15. u uvjetima Federalnog državnog obrazovnog standarda "d / s br. 16 Učesnik okruglog stola 1 dio - 27.11. 2014 Dio 2 - 30.04.2015. MO nastavnika-logopeda predškolske obrazovne ustanove: "Sveobuhvatna metoda korekcije izgovora zvuka kod djece sa izbrisanim oblikom dizartrije" d / s br. 183 Prezentacija iskustva, gledanje otvorenog predavanja učesnika 17.12.2014. 24.03.2015 MO predškolskih vaspitača-logopeda: „Implementacija novih standarda u praktične aktivnosti logopeda“ Centar „Razvoj“ Prezentacija radnog iskustva: „Korišćenje inovativnih tehnologija u radu logopeda Smirnove L.Ye. u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom "d / s br. 193 u obliku praktičnog (provođenje otvorene logoritamske lekcije koristeći IKT) teorijskog dijela. učesnik Održavanje otvorene lekcije Programer, organizator, aktivni učesnik

Učestvovao u pedmaratonu: "Logoritam, kao rad u krugu, za djecu sa OHR-om" 15. marta 2010.

Prezentacija praktičnog iskustva: "Upotreba inovativnih tehnologija u korektivnom i obrazovnom radu učitelja logopeda" u Metodološkim udruženjima logopeda u gradu Yaroslavl 24. marta 2015.

Povratne informacije kolega o događaju

Redovni učesnik i organizator takmičenja, izložbi, seminara - radionica, učiteljskih veća i konsultacija za vaspitače i specijaliste vrtića br. 193

Pedagoško vijeće: „Razvoj govora i govorne komunikacije djece kroz djela fikcije“ u obliku poslovne igre 2013.

Seminarsko-praktični rad na temu: "Stvaranje optimalnih uslova za odgoj i obrazovanje djece s govornim poremećajima u predškolski uslovi u skladu sa FSES "2015.

Nivo Godina Naziv takmičenja Ukupno: OU 2014 Prezentacija razvojnih centara 1. mjesto Međunarodno fotografsko takmičenje 2014 Internet projekat "Moja draga majko" "Pedstrana" Diploma Međunarodno takmičenje 2014. " Otvorena klasa»Na temu„ Šta nam je donijela jesen “Internet projekat„ Pedsovet “Certifikat učesnika Međunarodno takmičenje 2014.„ Logopedske konsultacije “Internet projekat„ Smart “Certifikat učesnika Sveruske olimpijade 2015.„ Osnove IKT “Internet projekat„ Ti si vođa “1. mesto All-Russian diploma 2015. Olimpijada "Pedagoške tehnologije" Internet projekat "Vi ste lider" 1. mjesto Diploma Učešće na profesionalnim takmičenjima

Nivo Godina Naziv takmičenja Ukupno: Međunarodno takmičenje sa objavljivanjem rada 2015 "Najbolja lekcija (lekcija) koristeći IKT" Internet projekat "Pedstrana" 2. mjesto Diploma Međunarodno takmičenje 2015. „Logoped XXI veka“ Internet projekat „Smart“ Laureat diploma Sverusko takmičenje 2015. "Pedagoški portfolio" CDO "Pokaži se" Diploma učesnika All-Russian 2015. „Ponosan sam na svoju zemlju“ Internet projekat „Pedstrana“ 1. mesto Diploma Učešće na profesionalnim takmičenjima

Nivo Naziv publikacije Mesto izdavanja, marka Godina izdavanja Međunarodno Ukupno: 1 Konsultacije za nastavnike: „Stvaranje optimalnih uslova za odgoj i nastavu dece sa oštećenjima govora u predškolskim obrazovnim ustanovama u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom“ sa publikacijom Na pametnoj veb lokaciji u odeljku Pedagoškog sajma, 26.02.2015 ... Ukupni nivo OU: Igre i vježbe disanja. Web lokacija MDOU br. 193 novembar 2012 Logoped o razvoju govornog disanja. Web lokacija MDOU br. 193, novembar 2013 Vizuelna gimnastika na časovima logopedije (za specijaliste). Web lokacija MDOU br. 193, novembar 2013 Igre i vježbe za razvoj fonemskog sluha kod starije predškolske djece. Web lokacija MDOU br. 193, februar 2014 Memorandum o upisu djece u web stranicu logogroup MDOU br. 193, april 2014 Karakteristike korektivno-vaspitnog procesa u logopedskoj grupi Web stranica MDOU-a br. 193 16.10.2016. Zašto logoped dodjeljuje domaće zadatke? Gradište MDOU br. 193 15.01.2015. Dostupnost publikacija

Inovativne obrazovne aktivnosti

Obrazovne tehnologije i metode Svrha upotrebe tehnologija i metoda Autorska didaktička podrška Rezultati upotrebe 1. Tehnologije koje štede zdravlje - osiguravanje poboljšanja zdravlja, održavanje i obogaćivanje zdravlja djece; - stvaranje uslova koji osiguravaju emocionalnu dobrobit svakog djeteta; -optimizacija procesa korekcije govora; 1.Tehnologije za održavanje i promociju zdravlja: dinamičke pauze, vanjske i sportske igre, opuštanje, gimnastika prstiju, elementi su-jok terapije; gimnastika za oči, kineziološke vježbe. 2. Nastavne tehnologije zdrav način život: igranje problema (trening igara i terapija igrama), satovi iz serije Zdravlje, samo-masaža, point-masaža). 3. Integrisani časovi. 1. Uspješna adaptacija učenika u obrazovnom i socijalnom prostoru, otkrivanje njihovih kreativnih sposobnosti. 2. Poboljšanje performansi i kvaliteta dopunsko obrazovanje i obrazovanje. 3. Formiranje valeološke kulture kod učenika. 4. Smanjivanje umora tokom nastave, kao i nivoa morbiditeta tokom školske godine. Tehnologije u popravnom radu L.E. Smirnova.

2. Korekcijske tehnologije - formiranje punopravnog govora kod dece, doprinoseći razvoju mentalne aktivnosti i ličnosti uopšte, spremnosti za školovanje, kao i prevenciji mogućih sekundarnih poremećaja. Korektivne tehnologije: 1. Tehnologije logopedskog pregleda; 2. Gimnastika - disanje, mimika, artikulacija, glas, elementi bioenergoplastike; 3.Masaža i samo-masaža; 4. Tehnologije korekcije izgovora zvuka; 5. Tehnologije za razvoj leksičkog i gramatičkog aspekta govora. 6. Tehnologije za razvoj koherentnog govora. 7. Tehnologije za prevenciju disgrafije i disleksije. 8.Fonetički i logopedski ritam. 9. Tehnologije muzičkog uticaja, psiho-gimnastika; Poboljšanje svih komponenti govornog sistema do kraja popravnog perioda obuke i obrazovanja.

3. Tehnologija diferenciranog obrazovanja Korekcija i obrazovanje svakog na nivou njegovih mogućnosti i sposobnosti, Asimilacija programa na različitim planiranim nivoima. Čist izgovor zvuka, dovoljno rječnika, gramatički ispravne rečenice i iskazi. 4. Tehnologija učenja igara Razvoj mašte, pažnje, pamćenja, govora, razmišljanja, sposobnost upoređivanja, kontrastiranja, pronalaženja analogija. Koristim didaktičke i verbalne igre, igre za razvoj mentalnih procesa, fonemički sluh, slogovnu strukturu, igre pismenosti. Povećanje kognitivne aktivnosti, formiranje motivacije za obrazovne aktivnosti. pet . IKT Povećana motivacija, razvoj samostalnosti i kreativne aktivnosti, formiranje sposobnosti za rad sa informacijama, kvalitativna promjena u kontroli aktivnosti učenika. Razvija se logopedski programi i simulatori za sve odjeljke programa: "Naučiti pravilno govoriti", "Zabavna abeceda", igre za automatizaciju zvukova; igre za formiranje viših mentalnih funkcija. Prezentacije za časove. Kvalitetna individualizacija popravnog obrazovanja i vaspitanja, proširivanje količine predstavljenih informacija, osiguravajući kognitivni interes.

Tehnologije za uštedu zdravlja i korekcije

Završna otvorena integrirana lekcija o sigurnosti života i razvoju govora u pripremnoj logopedskoj grupi

Završna otvorena integrirana kognitivno-govorna lekcija na temu „Šta nam je donijela jesen“ u grupi starijih logotipa

Preview:

Da biste koristili pregled prezentacija, napravite sebi Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Dijapozitivi:

Takmičenje "Pametni i pametni ljudi" sa IKT Integracija specijalista - psihologa i logopeda u okviru predškolske obrazovne ustanove Učesnik regionalnog takmičenja "Pametni i pametni ljudi", učenik logopedske grupe Pobjednik takmičenja u vrtiću

7. Tehnologija projektne aktivnosti - Povećanje kognitivne aktivnosti; - Razvijanje slobodne kreativne ličnosti deteta, što je određeno razvojnim zadacima i istraživačkim zadacima dece. Terminsko planiranje o leksičkim temama; Softverska i metodološka podrška. Razvijena kreativnost i komunikacijske vještine, što djetetu omogućava uspješno prilagođavanje promijenjenoj situaciji školsko obrazovanje... Obrazovne tehnologije i tehnike Svrha upotrebe tehnologija i tehnika Autorska didaktička podrška Rezultati upotrebe tehnologije u popravnom radu L. Ye Smirnova.

Projekt starije logopedske grupe "Morozko" MDOU d / s №193 "Spasiću svoje zdravlje - pomoći ću sebi" 2014. Projektne aktivnosti Projekat pripremne logopedske grupe "Morozko" MDOU br. 193 "Zimske ptice" 2015.

Projekat MDOU d / s №193 "Mi smo praunuci Pobjede" 2015

Logoritamska nastava sa ICT integracijom stručnjaka - učitelja-logopeda i muzičkog direktora

Rad sa roditeljima "Dan otvorena vrata »

Roditeljski sastanci Konsultacije Treninzi Master klase

Razvijanje predmetno-prostornog okruženja Putovnica logopedskog kabineta (organizacija prostornog okruženja za razvoj subjekta) 1. Zona individualne korekcije govora. Tu je veliko ogledalo s izvorom dodatnog osvjetljenja; 2 stola, 4 stolice, pješčani sat - 3 minute; vata, alkohol, set sondi za podešavanje zvukova EV Novikova; kompleti za analizu i sintezu zvuka, zbirke pjesama, igre i materijali za razvoj govornog disanja kod djece itd. 2. Zona metodološke, didaktičke i igračke potpore. Predstavljen je u dvije police za knjige i sadrži sljedeće odjeljke: materijali o ispitivanju dječjeg govora; metodička literatura o korekciji izgovora zvuka; metodološka literatura o prevladavanju OHR-a; obrazovna i metodička literatura o podučavanju pismenosti i formiranju leksičke i gramatičke strane govora, o razvoju koherentnog govora; priručnici za didaktičku potporu popravnom procesu (u kutijama i kovertama); podrška za zabavne igre na časovima logopedske igre: društvene igre (loto, slagalice, itd.) igračke, olovke itd .; oprema koja pospješuje formiranje govornog disanja; oprema za razvoj slušne opreme za razvoj fine motorike. 3. Zona TCO (pomagala za tehničku obuku). Snimač kasete, laptop 4. Zona igre Dizajnirana za razvoj igara koje promoviraju razvoj negovornih procesa.

Ured logopeda Radno područje

Individualno područje korekcije govora Ured logopeda Centar za razvoj disanja Centar za senzorni razvoj

Centar za motorni i konstruktivni razvoj Centar za govor i kognitivni razvoj Ured logopeda

Učinkovitost

Reprodukcija zvuka tokom mature dece prema školskim godinama

Procjena nivoa razvijenosti (na 5. skali) Nivo spremnosti za učenje pismenosti (broj djece) Leksiko-gramatička struktura govora Koherentni govor (prepričavanje) Izgovor zvuka 1-vrlo nizak 12 -86% 4 -29% 7 -50% 6 -43% 2- nisko 2 -14% 8 - 57% 7 -50% 8 -57% 3-srednje 2 - 14% 4-iznad prosjeka 5-normalno Senior group Septembar 2011 (14 osoba) Procjena nivoa razvijenosti (na skali od 5) Nivo spremnosti za učenje čitanja i pisanja (broj djece) Leksiko-gramatička struktura govora Koherentni govor (prepričavanje) Izgovor zvuka 1-vrlo nizak 2-nizak 3-prosjek 1 -7% 4-zatvori do norme 2 -14% 6 -43% 7 -50% 3 -21% 5-norme 12 - 86% 7 -50% 7 -50% 11 -79% Pripremna grupa (Maj 2013.)

Starija grupa septembar 2011 (14 ljudi) Uporedni pokazatelji nivoa formiranja govora na početku i na kraju popravnog perioda studija

Procjena nivoa razvijenosti (na 5. skali) Nivo spremnosti za učenje čitanja i pisanja (broj djece) Leksiko-gramatička struktura govora Koherentni govor Izgovor zvuka 1-vrlo nizak 15-100% 4 - 27% 6 - 40% 7 - 47% 2-nizak 6 - 40% 5 - 33% 5 -33% 3-prosjek 4 -27% 4 -27% 3 -20% 4- blizu normalnog 1 -7% 5-normalno Dijagnostički rezultati na početku popravnog obrazovanja (septembar 2013.) -na 15 ljudi Procjena nivoa razvijenosti (na 5. skali) Nivo spremnosti za pismenost (broj djece) Leksiko-gramatička struktura govora Koherentni govor Izgovor zvuka 1-vrlo nizak 2-nizak 3-prosjek 3 -20% 4-blizu norme 3 -20% 8 -53% 12 -80% 3 -20% 5-norma 12 -80% 7 -47% 12 -80% Dijagnostički rezultati na kraju popravne nastave (maj 2015)

Rezultati dijagnostike na kraju popravne nastave (maj 2015.) Rezultati dijagnostike na početku popravne nastave (septembar 2013.)