हर माता-पिता के पास सबसे कीमती चीज उनके बच्चे हैं। हम चाहते हैं कि वे अपने साथियों के साथ विकास करें, प्राप्त करें एक अच्छी शिक्षा... हालांकि, भाषण की समस्याएं हस्तक्षेप कर सकती हैं। मदद के लिए, आप अपने दोस्तों, परिचितों से संपर्क कर सकते हैं या इंटरनेट पर जवाब देख सकते हैं। हालांकि, पेशेवर सलाह लेने के लिए सबसे विश्वसनीय तरीका है। लेकिन कौन सा विशेषज्ञ इस स्थिति में सबसे अच्छा समर्थन प्रदान करेगा? कैसे एक भाषण चिकित्सक एक दोषविज्ञानी से अलग है?

वाक् चिकित्सक

वाक् चिकित्सक एक विशेषज्ञ है जिसका कार्य है वाणी दोषों का उन्मूलन (ध्वनियों का उच्चारण, शब्दांश, वाक् सूत्रीकरण)। वह उन सामान्य बच्चों के साथ काम करता है जिन्हें केंद्रीय के काम में देरी नहीं होती है तंत्रिका तंत्र और मानसिक विकास।

यदि आपके बच्चे को भाषण चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए:

• व्यक्तिगत शब्दों, वाक्यांशों का उच्चारण नहीं करता है;
• शब्दांश की संरचना टूट गई है;
• स्टुटर्स या स्टुटर्स;
• बोलते समय व्याकरण की गलतियाँ करता है;
• टूटा हुआ भाषण गति

वह विभिन्न वाक्यांशों और अक्षरों का उच्चारण करके उच्चारण में बच्चे के सही दोषों की मदद करेगा, और इसका विस्तार करेगा। आप तीन साल की उम्र से कक्षाएं शुरू कर सकते हैं।

DEFECTOLOGIST

एक विस्तृत प्रोफ़ाइल विशेषज्ञ है। क्या वो उन बच्चों के साथ काम करता है जिनके पास मानसिक या शारीरिक प्रकृति की विकलांगता और विचलन है। दोषविज्ञानी में न्यूरोपैथोलॉजी, शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान में कौशल है। वह ज्ञान जो एक बच्चे के साथ काम करने की प्रक्रिया में उपयोगी होगा अनुमति देगाबच्चे की क्षमताओं को अधिकतम करने के लिए, अधिक सटीक रूप से समझने और मूल्यांकन करने के लिए

यह एक दोषविज्ञानी से संपर्क करने के लायक है:

• अगर मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकार हैं;
• विलंब मानसिक विकास;
• मानसिक मंदता के साथ;
• दृश्य या श्रवण उपकरण के विकास में विकार;
• दर्दनाक मस्तिष्क की चोट के बाद।

एक विशेषज्ञ की गतिविधियों को बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। दोषविज्ञानी बच्चे को रंगों, वस्तुओं को सोचने, भेद करने और ठीक मोटर कौशल में सुधार करना सिखाता है। वह भाषण नहीं बनाता है , लेकिन विकृति विज्ञान के कारणों के साथ काम करता है। बच्चे को अपने विचार व्यक्त करना सिखाता है। आप एक वर्ष से कक्षाएं शुरू कर सकते हैं।

तो क्या एक उपस्कर से अंतिम रूप से अलग-अलग उपस्कर है?

1. वाक् चिकित्सक एक संकीर्ण प्रोफ़ाइल के साथ एक विशेषज्ञ है। इसका कार्य भाषण दोषों को ठीक करना है। एक विस्तृत प्रोफ़ाइल विशेषज्ञ है। इसका कार्य पैथोलॉजी के कारणों का सामना करना है, ताकि बच्चे की क्षमताओं को विकसित करने में मदद मिल सके।

2. एक भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं तीन साल की उम्र में शुरू होती हैं, और एक भाषण चिकित्सक के साथ - एक वर्ष की उम्र में।

3. एक भाषण चिकित्सक स्वस्थ बच्चों के साथ व्यवहार करता है, और एक भाषण चिकित्सक बीमार और समस्याग्रस्त बच्चों के साथ व्यवहार करता है।

अलीना वोल्कोवा, आपकी भाषण विकास सलाहकार।

भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी, शिक्षक, दो बार माँ, प्रणाली के लेखक "भाषण के विकास के माध्यम से - बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए", लेखक और परियोजना के नेता "बच्चे का भाषण" और ऑनलाइन क्लब भाषण विकास "चटर", पत्रिका "बाल भाषण" के प्रधान संपादक, बच्चों के भाषण के विकास पर लेख, वेबिनार, प्रशिक्षण, किताबें और संग्रह के लेखक।

दोष विज्ञान के क्षेत्र में पेशेवर प्रशिक्षण के साथ एक विशेषज्ञ है ( जिसे उपचारात्मक शिक्षाशास्त्र भी कहा जाता है)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक दोषविज्ञानी डॉक्टर नहीं है, लेकिन यह विशेषता चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र के चौराहे पर है। विकृति मानसिक विकलांग बच्चों के विकास की विशेषताओं से संबंधित है या शारीरिक स्वास्थ्य... साथ ही, यह उद्योग ऐसे बच्चों को पालने और शिक्षित करने के सिद्धांतों के विकास और कार्यान्वयन में माहिर है। तदनुसार, एक दोषविज्ञानी एक विशेषज्ञ है जिसकी क्षमता में कुछ मानसिक या शारीरिक विकलांग बच्चों के साथ काम करना शामिल है।

एक दोषविज्ञानी के रूप में काम करने के लिए, आपको एक उच्च शैक्षणिक शिक्षा प्राप्त करने की आवश्यकता है जो कि दोषविज्ञान में विशेषज्ञता रखती है। प्रशिक्षण के दौरान, भविष्य के मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक विषयों के अलावा, मनोविज्ञान और चिकित्सा के कुछ क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं। ऐसी शिक्षा के साथ एक विशेषज्ञ एक शिक्षक के रूप में एक संस्थान में काम कर सकता है ( किंडरगार्टन, स्कूल) और चिकित्सीय ( पॉलीक्लिनिक्स, अस्पताल) प्रोफाइल। इसके अलावा, दोषविज्ञानी विभिन्न पुनर्वास संस्थानों, सामाजिक सुरक्षा केंद्रों और के कर्मचारियों पर हो सकते हैं मनोवैज्ञानिक सहायता.

अध्यापक-( अध्यापक) -डॉक्टर

एक शिक्षक-रोगविज्ञानी एक विशेषज्ञ है जो एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों पर है ( बालवाड़ी, स्कूल) सामान्य या विशेष प्रोफ़ाइल। ऐसा शिक्षक उन व्यक्तिगत रोगियों के साथ काम कर सकता है जिनके पास कुछ समस्याएं हैं, और सभी विद्यार्थियों या छात्रों के साथ ( उदाहरण के लिए, दृश्य या श्रवण हानि वाले बच्चों के लिए विशेष संस्थानों में).

इस विशेषज्ञ का मुख्य कार्य बच्चे में मौजूद कमियों के लिए सही और क्षतिपूर्ति करना है। सुधार का मतलब है एक समस्या को ठीक करना जो आसपास की दुनिया की सामान्य धारणा को परेशान करता है। मुआवजा, बच्चे में अन्य, समान क्षमताओं और कौशल के विकास के माध्यम से मौजूदा कमी की प्रतिपूर्ति है।

यह विशेषता कई क्षेत्रों को एक साथ लाती है, क्योंकि सुनवाई समस्याओं वाले बच्चे के साथ काम करने का सिद्धांत मानसिक विकलांग बच्चे के दृष्टिकोण से भिन्न होता है। आज दोषविज्ञान में 4 मुख्य दिशाएँ हैं।

एक विकृतिविज्ञानी के पास निम्नलिखित विशेषज्ञता हो सकती है:

• बहरा पांडित्य। यह विशेषज्ञ उन बच्चों के साथ काम करता है जो कुछ हद तक पीड़ित हैं ( कमजोर समस्याओं से लेकर पूर्ण अनुपस्थिति तक) सुनने और / या जन्म से भाषण या पिछले रोगों के कारण, चोटों। बधिर शिक्षक बच्चे को साइन और स्पर्श भाषा सिखाता है, अवशिष्ट सुनवाई और पर्यावरण के लिए बेहतर अनुकूलन के लिए आवश्यक कौशल विकसित करता है। कान की सर्जरी के दौरान, बहरे के शिक्षक बच्चे के पश्चात पुनर्वास में लगे हुए हैं।
• Typhlopedagogy। यह विशेषज्ञ नेत्रहीन या दृष्टिहीन बच्चों के साथ काम करता है। टाइफ्लोपेडेगॉग के कार्यों में सुधार शामिल है ( अगर संभव हो तो) अवशिष्ट दृश्य समारोह, साथ ही साथ अन्य कौशल का विकास जो बच्चे को मौजूदा समस्या से एक पूर्ण व्यक्ति बनने में मदद करेगा। अपने काम में, एक दोषविज्ञानी विशेष तकनीकी उपकरणों का उपयोग करता है, जिसकी मदद से दृष्टि को सही करने के लिए जोड़तोड़ किए जाते हैं।
• वाक - चिकित्सा। एक भाषण चिकित्सक उन रोगियों के साथ काम करता है, जिन्हें सामान्य रूप से भाषण के साथ या विशिष्ट ध्वनियों के उच्चारण में समस्या होती है। स्पीच थैरेपिस्ट की क्षमता में हकलाना, विलंबित भाषण विकास, डिस्लेक्सिया जैसी समस्याएं शामिल हैं। पढ़ने में कठिनाई), डिसरथ्रिया ( अस्पष्ट, धुंधली वाणी), अफशिया ( मस्तिष्क क्षति के कारण भाषण की हानि)। दोष विशेषज्ञ मौजूदा कमियों को ठीक करता है ( अगर संभव हो तो), और कम से पूर्ण अनुपस्थिति रोगी का भाषण उसके विकास को उत्तेजित करता है। वह न केवल भाषण के निर्माण पर काम करता है, बल्कि रोगी को सही ढंग से इंटोनेशन का उपयोग करने, तार्किक रूप से सवालों के जवाब देने और सही वाक्य बनाने के लिए भी सिखाता है।
• Oligophrenopedagogy। इस पेशे का प्रतिनिधि उन बच्चों के साथ व्यवहार करता है जिन्हें विकास संबंधी देरी, मानसिक मंदता का पता चला है ( oligophrenia), ऑटिज़्म ( मानसिक विकार)। वह उन रोगियों के साथ भी काम करता है जिनके पास मानसिक विकास, भाषण और / या सुनवाई के हिस्से में एक नहीं, बल्कि कई विकार हैं। इसके अलावा, ओलिगोफ्रेनोपेडागॉग उन बच्चों को सहायता प्रदान करता है जो किसी भी मानसिक बीमारी से पीड़ित नहीं हैं, लेकिन टीम में अनुकूलन के साथ कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। यह सुधार विशेषज्ञ बौद्धिक कौशल विकसित करने के लिए काम करता है ( यदि आवश्यक है), रोगी को अपनी भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करना सिखाता है ( विशेष रूप से उन मामलों में महत्वपूर्ण है जहां रोगी को भाषण के साथ समस्या है), साथियों के साथ एक आम भाषा खोजने में मदद करता है।

बच्चों के साथ डिफेक्ट्स का काम

बच्चों के साथ एक रोगविज्ञानी के काम की प्रकृति काफी हद तक उस दिशा पर निर्भर करती है जिसमें वह माहिर हैं। इसी समय, सामान्य सिद्धांत हैं, जिस पर सुधारक शिक्षक उनकी विशेषज्ञता के बावजूद, उनके अभ्यास में। इसलिए, सभी दोषविज्ञानी के लिए सामान्य लक्ष्य बच्चों को सीखने के लिए प्रेरित करना है ( यह क्या है सामान्य शिक्षा कार्यक्रमया एक दोषविज्ञानी के साथ अलग से)। श्रवण, दृष्टि या बौद्धिक अक्षमता वाले कई बच्चों के पास कोई सीखने की ड्राइव नहीं है ( उदाहरण के लिए, स्कूल में सहकर्मी की सफलता और व्यक्तिगत उपलब्धि के बीच स्पष्ट अंतर के कारण)। भाषण पैथोलॉजिस्ट का कार्य बच्चे को सीखने के महत्व को समझाने और ब्याज को उत्तेजित करने और बच्चे को अनुभव करने वाली कठिनाइयों को कम करने के लिए हर संभव प्रयास करना है।

कुछ समस्याओं के साथ बच्चों की पहचान करने के लिए छात्रों की जांच के साथ सुधार पर शिक्षक का काम शुरू होता है। फिर पहचान की जाती है ( प्रकार से, गंभीरता से) दोष और समूहों में समान विकारों वाले बच्चों के बाद के एकीकरण। इसके बाद, दोषविज्ञानी व्यक्ति और व्यक्ति दोनों का संचालन करता है समूह पाठ... कार्य विभिन्न पर आधारित है आधुनिक तकनीकजिसका चुनाव छात्रों के बीच विचलन के प्रकार पर निर्भर करता है।

एक दोषविज्ञानी द्वारा किए गए बच्चों के साथ सभी काम सशर्त रूप से कई चरणों में विभाजित किए जा सकते हैं, जिसका क्रम स्वयं विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है।

बच्चों के साथ एक दोषविज्ञानी के काम में निम्नलिखित चरण हैं:

• आसपास की दुनिया के साथ परिचित। बच्चे को आसपास की वास्तविकता की पूरी संभव धारणा बनाने के लिए यह अवस्था आवश्यक है। ऐसी कक्षाएं बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाती हैं, उन्हें चौकस रहना सिखाती हैं और उनके कार्यों की जिम्मेदारी लेती हैं ( उदाहरण के लिए, यदि आप बारिश में छतरी का उपयोग नहीं करते हैं, तो आप भीग जाएंगे).
• गणित पढ़ाना। ऐसी कक्षाओं में, बच्चे वस्तुओं के आकार और आकार, उनके रंग, मात्रा और अन्य विशेषताओं के बीच अंतर करना सीखते हैं। वे विभिन्न वस्तुओं या घटनाओं की तुलना और वर्गीकरण करते हैं, कुछ पैटर्न, कारण और प्रभाव संबंधों की स्थापना करते हैं।
• सेंसोमोटर विकास। इस तरह की गतिविधियों का मूल तत्व विभिन्न खेलों में सुधार करना है मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां (उंगलियों)। बच्चे अपने हाथों से विभिन्न क्रियाएं करते हैं ( ड्रा, मूर्ति, डिजाइन), शिक्षक के बाद हाथों और उंगलियों के लिए दोहराएं व्यायाम। विभिन्न कार्यों को करने के लिए बहुत ध्यान दिया जाता है ( दांतों को ब्रश करना, कंघी करना), जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत स्वच्छता बनाए रखना है।
• खेलना सीखना। अक्सर, मानसिक विकलांग बच्चों में टीम या किसी अन्य खेल का कौशल नहीं होता है। ऐसे वर्गों में, दोषविज्ञानी बच्चों को उनके नियमों और सिद्धांतों को समझाते हुए कई प्रकार के खेल आयोजित करता है। खेलना सीखने से बच्चे को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में जानने में मदद मिलती है और अपने साथियों के साथ एक सामान्य भाषा का पता चलता है।

इस तरह की कक्षाओं में, बच्चे को सामान्य ज्ञान प्राप्त होता है, इसलिए, अक्सर उन्हें समूह तरीके से बाहर किया जाता है। व्यक्तिगत पाठों में, दोषविज्ञानी उन कौशल और कार्यों के विकास और सुधार पर अधिक अच्छी तरह से काम करता है जो किसी विशेष मामले के लिए प्रासंगिक हैं। इसलिए, यदि किसी बच्चे की सुनवाई पूरी तरह से खो जाती है, तो उसे सुधारने के लिए काम करने का कोई मतलब नहीं है। इस मामले में, सुधारक विशेषज्ञ बच्चे को पढ़ाने के प्रयासों को निर्देशित करता है, उदाहरण के लिए, स्पर्श संचार। इसके अलावा, व्यक्तिगत पाठों में, समूह प्रशिक्षण के दौरान प्राप्त ज्ञान को समेकित किया जाता है, संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रेरित किया जाता है ( सीखने की लालसा), मिस्ड सामग्री को संसाधित किया जाता है।

इस विशेषज्ञ की पेशेवर गतिविधि में माता-पिता के परामर्श का बहुत महत्व है। एक भाषण रोगविज्ञानी की सहायता वयस्कों को पढ़ाने के उद्देश्य से है कि एक स्वस्थ पारिवारिक वातावरण कैसे बनाया और बनाए रखा जाए। अक्सर, दोषविज्ञानी उन कक्षाओं का संचालन करता है, जिनमें न केवल बच्चों को आमंत्रित किया जाता है, बल्कि उनके माता-पिता भी।

भाषण रोगविज्ञानी और भाषण चिकित्सक के बीच क्या अंतर है?

एक भाषण चिकित्सक और एक भाषण चिकित्सक के बीच का अंतर जो भाषण हानि वाले बच्चों के साथ काम करने में माहिर हैं, वे लक्षित दर्शकों और कक्षाओं के उद्देश्य में निहित हैं। इसलिए, यदि बच्चों को मानसिक या शारीरिक विकास में विचलन के बिना भाषण चिकित्सक के पास भेजा जाता है, तो दोषविज्ञानी उन रोगियों के साथ काम करता है जिनके कुछ विकार हैं। एक साधारण भाषण चिकित्सक का काम मौजूदा भाषण विकारों को खत्म करने के लिए कम हो जाता है ( ध्वनियों, शब्दों का गलत उच्चारण)। एक भाषण रोगविज्ञानी-भाषण चिकित्सक का लक्ष्य एक बच्चे को अपने विचारों को व्यक्त करने और ज्ञान में अंतराल को बहाल करने के लिए सिखाना है जो संचार में कठिनाइयों को उत्तेजित करता है। निम्न उदाहरण स्पष्ट रूप से इन विशेषज्ञों के बीच अंतर को स्पष्ट करता है। तो, एक भाषण चिकित्सक का बच्चा एक बच्चा हो सकता है जो ध्वनि पी के गलत उच्चारण के कारण "बॉक्स" शब्द का गलत उच्चारण करता है। एक बच्चे को एक भाषण चिकित्सक को संदर्भित किया जाता है, जो न केवल उच्चारण करना जानता है, बल्कि इस अर्थ के कारण "बॉक्स" शब्द का अनुचित रूप से उपयोग करता है कि वह इसका अर्थ नहीं जानता है।

Defectologist

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, एक दोषविज्ञानी डॉक्टर नहीं है, क्योंकि उसके पास चिकित्सा शिक्षा नहीं है। एक ही समय में, इस तरह के एक विशेषज्ञ एक पॉलीक्लिनिक, अस्पताल या अन्य चिकित्सा संस्थान के कर्मचारियों पर काम कर सकते हैं, ज्यादातर बच्चों के प्रोफाइल के। एक दोषविज्ञानी के दौरे का कारण बच्चे के मानसिक या शारीरिक विकास में विचलन का संदेह हो सकता है। यह विशेषज्ञ एक नैदानिक \u200b\u200bपरीक्षण करेगा जो इस धारणा की पुष्टि या खंडन करता है कि बच्चा पिछड़ रहा है।

डायग्नोस्टिक्स ( विश्लेषण) दोषविज्ञानी

दोषविज्ञानी किसी भी प्रयोगशाला परीक्षणों का संचालन या संरक्षण नहीं करता है ( रक्त परीक्षण या मूत्रालय का प्रकार)। यह विशेषज्ञ एक नैदानिक \u200b\u200bपरीक्षण का उपयोग करता है जो आपको बच्चे के विकास के स्तर का आकलन करने की अनुमति देता है, दोनों एक पूरे और उसके व्यक्तिगत कौशल के रूप में। ऐसा करने के लिए, दोषविज्ञानी प्रश्न पूछता है, कुछ क्रियाएं करने के लिए कहता है, और बच्चे की उपस्थिति का भी आकलन करता है। कभी-कभी वह नकारात्मक या अनुमोदन के लिए बच्चे की प्रतिक्रिया का आकलन करने के लिए जानबूझकर सकारात्मक या नकारात्मक टिप्पणी करता है। कठिन, असामान्य स्थितियों में बच्चे के दृष्टिकोण और व्यवहार को निर्धारित करने के लिए परिस्थितियों को कृत्रिम रूप से अनुकरण किया जा सकता है। अधिक पूर्ण मूल्यांकन के लिए, माता-पिता का साक्षात्कार किया जा सकता है, और दस्तावेजों को स्कूल में या बच्चे की प्रगति दिखा रहा है पूर्वस्कूली... कुछ मामलों में, एक नैदानिक \u200b\u200bकार्ड का उपयोग किया जा सकता है, जो पहले एक दोषविज्ञानी द्वारा विकसित किया गया है।

एक दोषविज्ञानी के निदान कार्ड में निम्नलिखित शीर्षक होते हैं:

• बच्चे और माता-पिता के बारे में डेटा ( आयु, उपनाम / नाम / संरक्षक और अन्य जानकारी);
• माता-पिता और करीबी रिश्तेदारों की बीमारियां, जो विरासत में मिली हैं;
• बच्चे का जन्म डेटा ( गर्भधारण की संख्या क्या है, क्या बच्चे को जन्म देने या देने के दौरान कोई जटिलताएं थीं, बच्चे का जन्म कब तक था);
• इस पर जानकारी प्रारंभिक विकास (जब बच्चा स्वतंत्र रूप से अपना सिर पकड़ना, बैठना, चलना शुरू कर दे);
• भाषण कौशल कैसे विकसित हुआ ( जब पहला बबल दिखाई दिया, तो पहले शब्द, पहले वाक्यांश);
• बीमारियों और बच्चे द्वारा गंभीर स्थिति;
• क्या बच्चा अन्य विशेषज्ञों के साथ काम करता है, और परिणाम क्या थे;
• क्या बच्चा सीखने में, खेलने में रुचि व्यक्त करता है।

संदर्भ ( निष्कर्ष) दोषविज्ञानी

दोषविज्ञानी का निष्कर्ष एक प्रलेखित निर्णय है जो यह विशेषज्ञ बच्चे की जांच करने के बाद करता है। यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि दोषविज्ञानी किसी विशिष्ट मानसिक या शारीरिक असामान्यताओं की उपस्थिति के बारे में निष्कर्ष नहीं निकालता है, लेकिन केवल बच्चे के कुछ कौशल का आकलन प्रदान करता है। दूसरे शब्दों में, यह विशेषज्ञ निदान नहीं करता है, लेकिन केवल बच्चे की स्थिति का वर्णन करता है।
दोष विशेषज्ञ के प्रमाण पत्र में इंगित किए गए डेटा की प्रकृति बच्चे की उम्र और समस्या पर निर्भर करती है। लेकिन सामान्य विशेषताएं भी हैं जो उन सभी निष्कर्षों में इंगित की जाती हैं जो दोषविज्ञानी बनाता है।

दोषविज्ञानी के प्रमाण पत्र में बच्चे के बारे में निम्नलिखित जानकारी है:

• बच्चा अपने बारे में जानकारी कैसे प्रदान करता है ( जल्दी या कई अनुरोधों के बाद, विस्तारित रूप में या केवल नाम कहते हैं);
• दृश्य, स्पर्श, मौखिक संपर्क बनाने की क्षमता ( बच्चा कितनी जल्दी और आसानी से पर्यावरण के साथ संपर्क करता है, क्या वह इस में रुचि रखता है);
• बच्चे की सामान्य गतिविधि की प्रकृति ( चाहे लंबे समय तक किसी भी प्रकार की गतिविधि में संलग्न होने की इच्छा की प्रेरणा, स्थिरता और दृढ़ता हो);
• खिलौनों के लिए पर्याप्त गतिविधियों को खेलने के लिए दृष्टिकोण है, ( क्या बच्चा अपने इच्छित उद्देश्य के लिए खिलौनों का उपयोग करता है, सबसे सरल खेलों के नियमों को समझता है, इस तरह की गतिविधियों में रुचि रखता है);
• बच्चा अनुमोदन, प्रशंसा, टिप्पणी, स्वयं की असफलताओं पर कैसे प्रतिक्रिया करता है;
• ध्यान, दृश्य धारणा, स्मृति, सोच के रूप में ऐसे बच्चों के गुणों का आकलन;
• क्या बच्चा छिपी हुई अर्थों के साथ चित्रों / अभिव्यक्तियों को समझता है, क्या वह व्यर्थ / हास्यास्पद भूखंडों की पहचान करता है;
• उसके हाथ कितने विकसित और समन्वित हैं;
• बच्चे के चाल, पूरे शरीर के आंदोलनों को कैसे समन्वित किया जाता है;
• अध्ययन कौशल ( लिखना, पढ़ना) कार्यक्रम की आवश्यकताओं और उम्र;
• क्या बच्चा अपने रंग, आकार और अन्य विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को भेद करता है;
• चाहे वह अंतरिक्ष और समय में उन्मुख हो।

एक शिक्षक-रोगविज्ञानी क्या करता है बाल विहार?

मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए पूर्वस्कूली समूहों में अग्रणी विशेषज्ञ एक शिक्षक-दोषविज्ञानी है। यह शिक्षक क्या करता है, उसके कार्य क्या हैं? एक शिक्षक-रोगविज्ञानी एक उच्चतर के साथ एक विशेषज्ञ है दोषपूर्ण शिक्षा, जो विकास संबंधी देरी वाले बच्चों के निदान, शिक्षण और विकास के विभिन्न तरीकों में सक्षम है। शिक्षक को न केवल पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में ज्ञान है, बल्कि चिकित्सा की मूल बातें में भी ज्ञान है। वह कुछ विचलन के प्रभाव के तंत्र को समझता है सामान्य विकास बच्चा और उनके मुआवजे का अवसर देखता है।

व्यापक अर्थों में, एक दोषविज्ञानी एक विशेषज्ञ है जो अपने विकास में विचलन वाले बच्चों के अध्ययन, शिक्षा, परवरिश और समाजीकरण में संलग्न है। एक संकीर्ण अर्थ में, एक दोषविज्ञानी एक सुधारक शिक्षक है।

एक दोषविज्ञानी के काम के मुख्य रूप : उपसमूह और व्यक्तिगत सत्र... शिक्षक-दोषविज्ञानी की व्यावहारिक गतिविधियों में, व्यक्तिगत पाठ पूर्वनिर्धारित होते हैं, क्योंकि वे प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर अधिकतम विचार करते हैं।

दोषविज्ञानी का मुख्य कार्य - परिभाषित करें व्यक्तिगत मार्ग बच्चे का विकास, शिक्षा और प्रशिक्षण, माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और सलाहकार सहायता प्रदान करता है। और भविष्य में, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करें।

सुधारात्मक और विकासात्मक वर्गों का उद्देश्य - विशिष्ट बच्चे को विशिष्ट सहायता।

बालवाड़ी में एक दोषविज्ञानी के कार्य।

1. अपने भाषण की विशेषताओं, संज्ञानात्मक और के लिए प्रत्येक बच्चे की एक पूर्ण और विस्तृत परीक्षा आयोजित करता है सामाजिक विकास, जिस प्रक्रिया में वह बच्चे की सीखने और खेलने की क्षमता को निर्धारित करता है, जो उसे इस बच्चे के साथ काम को व्यवस्थित करने में मदद करता है ताकि पहचाने गए विकासात्मक कमियों की अधिकतम क्षतिपूर्ति और सही हो सके। वह मेडिकल रिकॉर्ड का अध्ययन करता है, जो उसे बच्चे के विकास की कमी और उसके कारणों की प्रकृति को समझने में मदद करता है। यदि बच्चा दूसरे बालवाड़ी से स्थानांतरित किया जाता है, तो पढ़ना सुनिश्चित करें शैक्षणिक विशेषताएं... परीक्षा के दौरान, मुख्य भूमिका दोषविज्ञानी को सौंपी जाती है, फिर भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, व्यायाम चिकित्सा प्रशिक्षक, संगीत निर्देशक, शिक्षक परीक्षा से जुड़े होते हैं।

2. दोषविज्ञानी बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाता है और एक ही समय में सोच, कल्पना, ध्यान, जिज्ञासा, स्मृति, धारणा जैसी बुनियादी मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करता है।

3. एक दोषविज्ञानी की गतिविधि बच्चों के संचार गतिविधियों को विकसित करने और खेलने की क्षमता विकसित करने के उद्देश्य से है, जो इस उम्र के बच्चों के लिए मुख्य गतिविधि है।

शैक्षिक प्रक्रिया के सभी क्षेत्रों में एक विशेषज्ञ के काम को शामिल करने के लिए दोषपूर्ण समर्थन सुनिश्चित करता है। एक विकृतिविज्ञानी के काम की सामग्री सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से उपायों का एक समग्र समूह है, दोनों कक्षाओं के रूप में बच्चे को और विकास की प्रगति के गतिशील अवलोकन और परामर्श के रूप में माता-पिता और शिक्षकों के लिए।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, शिक्षक-दोषविज्ञानी प्रत्येक बच्चे की एक विस्तृत परीक्षा आयोजित करता है। दोषविज्ञानी बच्चों को उपसमूहों में विभाजित करता है, उम्र और नैदानिक \u200b\u200bपरीक्षा के परिणामों को ध्यान में रखता है। उपसमूह सबक पाठ्यक्रम के अनुसार आयोजित किया जाता है।

शिक्षक द्वारा आयोजित सभी कक्षाएं जटिल हैं। वे शैक्षिक और सुधारक और विकासात्मक दोनों कार्यों को हल करते हैं। उनकी कक्षाओं में, शिक्षक-दोषविज्ञानी राज्य मानकों के ढांचे के भीतर विभिन्न रूपों, तकनीकों, विधियों और शिक्षण के साधनों का उपयोग करते हैं।

दोनों के साथ, सुधारक बच्चों के सुधार और विकास के तरीकों का मालिक है विकलांग स्वास्थ्य और सामान्य विकास वाले बच्चे। अक्सर ऐसे मामले होते हैं जब सामान्य विकास वाले पूर्वस्कूली में मोटर अजीबता, व्यवहार संबंधी विशेषताएं, बेचैनी, असावधानी, खराब स्मृति आदि होते हैं। एक दोषविज्ञानी, निश्चित रूप से, इन समस्याओं को हल करने में मदद कर सकता है। शिक्षक माता-पिता को बताएगा कि बच्चे की क्षमताओं को कैसे विकसित किया जाए, बच्चे के लिए किस तरह के भार की आवश्यकता है, शब्दावली का विस्तार कैसे करें, अपने भाषण में महारत हासिल करना सीखें और अपने विचारों को व्यक्त करें।

एक अनुभवी रोगविज्ञानी बच्चे के साथ जल्दी से संपर्क करने और एक दोस्ताना, घर जैसा कक्षा वातावरण बनाए रखने में सक्षम है।

यह जानना महत्वपूर्ण है! एक शिक्षक-दोषविज्ञानी के साथ आयोजित कक्षाओं में शिक्षक और माता-पिता के निरंतर और उद्देश्यपूर्ण संयुक्त कार्य की आवश्यकता होती है। चूंकि बच्चा अपना सारा समय परिवार में बिताता है, और एक दोषविज्ञानी के साथ, केवल कुछ ही घंटों के लिए।

इसीलिए माता-पिता की सलाह लेना और उन्हें ऐसी तकनीक सिखाना जो बच्चे के सामान्य विकास में योगदान करते हैं, वह भी दोषविज्ञानी के काम का एक अभिन्न अंग है, जो कम समय में वांछित परिणाम को सफलतापूर्वक प्राप्त करने में मदद करता है।

प्रिय माता-पिता, आपको यह समझना चाहिए कि एक भाषण रोगविज्ञानी आपके बच्चे के लिए बहुत कुछ कर सकता है, लेकिन वह आपको अपने दैनिक जीवन में प्रतिस्थापित नहीं कर सकता है।

एक भाषण चिकित्सक का पेशा हर समय प्रासंगिक है। वर्तमान समय में, दुर्भाग्य से, अधिक से अधिक बार बच्चे विभिन्न विकास संबंधी विकारों के साथ पैदा होते हैं। तदनुसार, वे निकट भविष्य में भाषण के साथ समस्याओं का सामना करेंगे। हालांकि, भाषण विकार भी स्वस्थ बच्चों की विशेषता है, जिसमें अक्षुण्ण बुद्धि, सामान्य दृष्टि और सुनवाई होती है। एक नियम के रूप में, भाषण चिकित्सक ऐसे बच्चों के साथ काम करते हैं, और भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी अधिक "भारी" बच्चों के साथ काम करते हैं।

एक अच्छा भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी हमेशा सोने में अपने वजन के लायक रहा है। तथ्य यह है कि, अधिकांश भाग के लिए, उच्च शिक्षण संस्थान स्कूल में काम पर ध्यान देने के साथ दोष विज्ञान में स्नातक विशेषज्ञ हैं। किंडरगार्टन और पूर्वस्कूली केंद्रों में, उनका काम भाषण चिकित्सक द्वारा किया जाता है, जो हमेशा प्रत्येक "समस्या" बच्चे को विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत दृष्टिकोण की ओर नहीं ले जाता है। इसके अलावा, हर कोई नहीं बच्चों के भाषण चिकित्सकपूर्वस्कूली में काम कर रहा है शैक्षिक संस्था, उन बच्चों के साथ काम करने के लिए पर्याप्त शिक्षित है जिनके पास मानसिक और शारीरिक विकास में देरी है। वास्तविक दोषविज्ञानी मुख्य रूप से विशेष सुधार केंद्रों में "पाए जाते हैं", जहां वे कुछ विकासात्मक देरी के साथ बच्चों का इलाज करते हैं।

बच्चों के सुधार केंद्रों में भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी विभिन्न संकीर्णताओं के साथ काम करते हैं - बधिर शिक्षक, जिनकी गतिविधियों का उद्देश्य श्रवण-बाधित या बधिर बच्चों के साथ काम करना है; ऑलिगोफ्रेनोपेडेगॉग्स उन बच्चों के साथ व्यवहार करते हैं जिनके पास मानसिक मंदता है; शिक्षक-टाइफ्लोपेडेगॉग्स, जिनकी क्षमता दृश्य हानि वाले बच्चों में भाषण देरी का सुधार है। सेरेब्रल पाल्सी, गंभीर हाइड्रोसिफ़ल सिंड्रोम से पीड़ित, इंट्राकैनायल दबाव, न्यूरोलॉजिकल, मानसिक बीमारी, आदि से पीड़ित बच्चों के साथ विकृति विज्ञान के विशेषज्ञ काम करते हैं।

सामान्य तौर पर दोषविज्ञानी की गतिविधि का उद्देश्य विकास करना है संज्ञानात्मक गतिविधियों बच्चे। वे बच्चे की स्मृति, ध्यान, सोच, धारणा के विकास पर काम करते हैं। उनका कार्य उन समस्याओं को ठीक करना है जो बच्चे के पास हैं, अपने विकास को सामान्य स्तर तक जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए। एक शिक्षक-रोगविज्ञानी हमेशा भाषण चिकित्सक के साथ मिलकर काम करता है। यह इष्टतम है अगर एक विशेषज्ञ एक व्यक्ति में दोनों व्यवसायों को जोड़ता है। आखिरकार, तब, जब एक आम विकसित हो रहा हो सुधार कार्यक्रम वह सामंजस्यपूर्ण रूप से बच्चे के भाषण के समानांतर विकास की संभावनाओं को ध्यान में रखने में सक्षम होगा।

एक व्यक्ति जो महसूस करता है कि वह चाहता है और एक विशेषता प्राप्त कर सकता है जो बच्चों और वयस्कों दोनों में सही भाषण कौशल के विकास पर काम कर रहा है, उच्च शिक्षण संस्थान में जाने पर विचार कर सकता है। यह एक विश्वविद्यालय या हो सकता है शैक्षणिक संस्थान, और उनमें - भाषण चिकित्सा विभाग या दोष विज्ञान संकाय। यह महत्वपूर्ण है कि आवेदक के पास स्वयं कोई भाषण या श्रवण दोष नहीं है, जो समझ में आता है। वर्तमान समय में इस विशेषता की मांग के संबंध में, फिर, उदाहरण के लिए, "भाषण चिकित्सा" के संकाय में प्रवेश करते समय उच्चतम प्रतियोगिता मौजूद है। "पूर्वस्कूली दोषविज्ञान" के संकाय के लिए प्रतियोगिता काफी कम है, हालांकि अक्सर लोगों को विशेष "भाषण चिकित्सा" में स्नातक किया जाता है, एक दूसरे को प्राप्त करते हैं उच्च शिक्षा पूर्वस्कूली दोष विज्ञान में ठीक है, क्योंकि, सात साल से कम उम्र के बच्चों के साथ काम करना शुरू करने से उन्हें ज्ञान की कमी महसूस होती है।

स्पीच थेरेपी या डिफैक्टोलॉजी संकाय के एक स्नातक को काम के बिना कभी नहीं छोड़ा जाएगा। उसे केवल चुनना होगा - क्या यह एक बालवाड़ी, माध्यमिक में काम करेगा समावेशी स्कूल (सार्वजनिक या निजी), सुधारक केंद्र, अनाथालय या विभिन्न विकासात्मक विकलांग बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल, भाषण चिकित्सा केंद्र, अंक।

इसके अलावा, घर पर एक भाषण चिकित्सक की हमेशा आवश्यकता होती है। आखिरकार, अगर बच्चा अभी भी छोटा है, या उसे कोई गंभीर बीमारी है, या उसके माता-पिता के पास समय नहीं है या अपने बच्चे को सप्ताह में कई बार भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं में ले जाने के लिए असुविधाजनक है, तो आप हमेशा एक विशेषज्ञ पा सकते हैं जो घर आकर बच्चे के लिए शांत और परिचित वातावरण में अध्ययन करेगा। ... और यह कक्षाओं से केवल एक सकारात्मक प्रभाव पैदा करता है, क्योंकि एक बच्चे के लिए एक भाषण चिकित्सक व्यक्तिगत रूप से माता-पिता (या कम से कम उनमें से एक) की उपस्थिति में उसके साथ व्यवहार करेगा, ताकि वे अभ्यास सीखें कि उन्हें शिक्षक की अनुपस्थिति में बच्चे के साथ काम करना है।

बच्चे के साथ घर पर निजी पाठ भी भाषण चिकित्सक के लिए सुविधाजनक और फायदेमंद होते हैं। सबसे पहले, वह अपने आचरण की नियमितता और स्पष्टता में विश्वास करेंगे, क्योंकि वह खुद उन पर दिखाई देगा, और कक्षाओं की समय की पाबंदी सफल उपचार का आधार है। दूसरे, ऐसे पाठ अच्छी तरह से भुगतान किए जाते हैं। और, अंत में, तीसरा: एक बच्चे के साथ एक निश्चित समय तक काम करने और हासिल करने के बाद वांछित परिणामइस प्रकार, एक भाषण चिकित्सक एक पेशेवर, उच्च योग्य विशेषज्ञ के रूप में प्रसिद्धि पाने के लिए खुद के लिए एक "नाम" बनाना शुरू करता है, जिसे आपके बच्चे पर भरोसा किया जा सकता है और इस बात से डरो मत कि कीमती समय बर्बाद और बर्बाद हो जाएगा।

Defectology (सुधारक शिक्षाशास्त्र, विशेष शिक्षाशास्त्र) - मानसिक और शारीरिक रूप से विकलांग बच्चों के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में विज्ञान, उनकी शिक्षा और प्रशिक्षण के नियमों के बारे में।

Defectologist (सुधारात्मक शिक्षक, विशेष शिक्षक) एक व्यापक अवधारणा है। दोषविज्ञानी शिक्षक हैं जो विभिन्न विकास संबंधी विकलांग बच्चों के साथ काम करने में विशेषज्ञ हैं। विकृतिविज्ञानी विकास विकलांग लोगों के प्रशिक्षण और शिक्षा में लगे हुए हैं। अपने काम में, वे कमियों को सुधारने और क्षतिपूर्ति करने के उद्देश्य से विभिन्न साधनों का उपयोग करते हैं। भूल सुधार - कुछ कमियों का सुधार, जिन्हें सही प्रक्रिया या घटना में आमूल परिवर्तन की आवश्यकता नहीं होती है। मुआवजा - मौजूदा कमी के लिए संतुलन या बनाना। नुकसान भरपाई टूट या खो विश्लेषक, कार्य, बरकरार के कारण होता है।

सभी दोषविज्ञानियों के पास उच्च शैक्षणिक शिक्षा है, जो उन्हें उच्च शिक्षण संस्थानों (संस्थान, विश्वविद्यालय) के दोष विज्ञान संकायों में प्राप्त हुई थी। भविष्य के रोगविज्ञानी, शैक्षणिक विषयों के अलावा, जो विकास संबंधी विकलांग व्यक्तियों की विभिन्न श्रेणियों के साथ काम करने की कार्यप्रणाली को प्रकट करते हैं, कई चिकित्सा विषयों, मनोविज्ञान और रोग-विज्ञान, सामान्य और विशेष शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करते हैं। ये सभी विशेषज्ञ डॉक्टर नहीं हैं, हालांकि दोष चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र के चौराहे पर है। दोषविज्ञानी विभिन्न शैक्षिक, चिकित्सा और पुनर्वास संस्थानों में काम करते हैं। ये शिक्षा प्रणाली, स्वास्थ्य देखभाल या जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण के संस्थान हो सकते हैं: स्कूल, किंडरगार्टन, क्लीनिक, अस्पताल, मनोवैज्ञानिक सहायता और पुनर्वास के लिए केंद्र, विकलांग वयस्कों के लिए बस्तियां, आदि।

एक दोषविज्ञानी का काम दोष की गंभीरता के गहन अध्ययन से शुरू होता है। विकृतिविज्ञानी उच्च मानसिक कार्यों (सोच, ध्यान, स्मृति, भाषण, धारणा, कल्पना) का निदान करता है, भावनात्मक-आंचलिक क्षेत्र की विशेषताओं की जांच करता है। उनकी विशेषज्ञता के आधार पर, शिक्षक श्रवण, दृष्टि, भाषण या बौद्धिक विकास पर ध्यान केंद्रित करता है। निदान के बाद, दोषविज्ञानी को दिशाओं पर निर्णय लेने की आवश्यकता होती है सुधारक कार्य, आवश्यक तरीकों का चयन करें, तकनीक, सुधारात्मक कार्रवाई के लिए एक दीर्घकालिक योजना विकसित करें। एक बच्चे के लिए (वयस्क) बनाया जाता है विशेष स्थिति शिक्षा, परवरिश, चिकित्सीय और मनोरंजक गतिविधियों का चयन किया जाता है, यदि आवश्यक हो, तो अन्य विशेषज्ञों के साथ परामर्श की सिफारिश की जाती है (न्यूरोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक, ओटोलरींगोलॉजिस्ट, ऑर्थोपेडिस्ट, नेत्र रोग विशेषज्ञ, ऑर्थोडॉजिस्ट)। प्रत्येक की समस्याओं और अवसरों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, प्रत्येक की व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर, दोषविज्ञानी अपने काम का निर्माण करता है। एक बच्चे (वयस्क) के साथ एक विशेषज्ञ के काम की अवधि दोष की गंभीरता और सुधार की प्रक्रिया में गतिशीलता से निर्धारित होती है। कई सत्रों के बाद भी, कभी-कभी यह कहना मुश्किल होता है कि उनमें से कितने की कुल आवश्यकता होगी, और इससे भी अधिक 100% गारंटी देने के लिए कि दोष समाप्त हो जाएगा। प्रत्येक मामला व्यक्तिगत है, और कभी-कभी हम केवल दोष के आंशिक मुआवजे के बारे में बात कर सकते हैं।

हाल के वर्षों में, "सुधारवादी शिक्षक" शब्द को "सुधारक शिक्षक" या "विशेष शिक्षक" शब्द से प्रतिस्थापित किया जाने लगा, क्योंकि वह सीधे बच्चे की कमियों को इंगित करता है और पूरी तरह से नैतिक नहीं है। लेकिन, अब तक, ये शब्द इस क्षेत्र में काम करने वाले विशेषज्ञों की शब्दावली में बहुत अच्छी तरह से जड़ नहीं लेते हैं।

दोषविज्ञानी-बहरा शिक्षक बहरे, सुनने में मुश्किल, देर से बहरे और बहरे और गूंगे बच्चों के साथ काम करता है। एक बधिर शिक्षक के काम का मुख्य कार्य श्रवण दोष, उनकी शिक्षा और परवरिश के साथ व्यक्तियों के विकास के पैटर्न का अध्ययन करना है, व्यक्तिगत विशेषताएं श्रवण और भाषण विकार। बधिर शिक्षक श्रवण दोष वाले विभिन्न श्रेणियों के लोगों के लिए शैक्षिक और प्रशिक्षण कार्यक्रमों को विकसित और व्यावहारिक रूप से लागू करता है। बधिर शिक्षक अवशिष्ट सुनवाई के विकास के लिए विशेष तकनीकों, विधियों, तकनीकों और प्रौद्योगिकियों में कुशल हैं; शिक्षण संकेत और उंगली की भाषा; रूसी (मूल) भाषा; मौखिक भाषण... बधिर शिक्षक पोस्टऑपरेटिव अवधि में शैक्षणिक पुनर्वास में लगे हुए हैं, उदाहरण के लिए, कर्णावत आरोपण के साथ। साथ ही, एक बधिर शिक्षक को सुधार के आधुनिक तकनीकी साधनों और उल्लंघन के मुआवजे का विचार होना चाहिए। श्रवण विश्लेषक... मूक-बधिर शिक्षक के काम में एक मुख्य कार्य सामाजिक अनुकूलन और सुनवाई हानि वाले लोगों के सामाजिक और पेशेवर पुनर्वास, आधुनिक समाज में उनका एकीकरण है।

Defectologist-typhlopedagogue अंधे, नेत्रहीन, देर से अंधे लोगों के साथ काम करता है। टाइफ्लोपेडागोग के कार्य इन विकारों में मानसिक और शारीरिक विकास की दृष्टि, मनोवैज्ञानिक और नैदानिक \u200b\u200bअध्ययन हैं; क्षतिपूर्ति के तरीके और शर्तें, सुधार और दृष्टिहीनता और कम दृष्टि के साथ बिगड़ा और अविकसित कार्यों की बहाली; में व्यक्तित्व के गठन और सर्वांगीण विकास के लिए परिस्थितियों का अध्ययन अलग - अलग रूप दृष्टि की शिथिलता। टाइफाइड शिक्षक नेत्रहीनों और नेत्रहीनों के साथ कार्यक्रम, तरीके, तकनीक, दिशाओं का विकास करता है। इसके अलावा, टाइफ्लोपेडेगॉग नेत्रहीनों और नेत्रहीनों के शिक्षा और परवरिश, श्रम और व्यावसायिक प्रशिक्षण की प्रक्रिया का आयोजन करता है। टाइफ्लोपेडेगॉग के लिए, विशेष तकनीकी साधनों के साथ काम करने के बारे में ज्ञान और कौशल आवश्यक हैं जो दृष्टि के सुधार में योगदान करते हैं।

रोगविज्ञानी-भाषण चिकित्सक उन लोगों के साथ काम करता है जिन्हें भाषण विकास में समस्या है। भाषण चिकित्सक सही और भाषण विकास की कमियों को दूर करता है, और भाषण की अनुपस्थिति में, इसके विकास को उत्तेजित करता है। भाषण चिकित्सक सामान्य विकास और बौद्धिक अक्षमता दोनों के साथ-साथ प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों के साथ काम करते हैं, साथ ही श्रवण बाधित बच्चों, सेरेब्रल पाल्सी, ऑटिज्म आदि से पीड़ित बच्चों के साथ काम करते हैं। इसके अलावा, एक भाषण चिकित्सक उन वयस्कों के लिए भाषण को बहाल करने में मदद करता है जिन्होंने स्ट्रोक या चोट का सामना किया है। एक भाषण चिकित्सक की क्षमता में इस तरह के भाषण विकारों के साथ काम करना शामिल है: विलंबित भाषण विकास (आरएडी), सामान्य अविकसितता वाणी (ओएचपी), ध्वन्यात्मक-फोनेमिक अविकसितता (एफएफएन), बिगड़ा हुआ ध्वनि उच्चारण, हकलाना, डिसरथ्रिया, डिसग्राफिया, डिस्लेक्सिया, आलिया, एपेशिया, आदि। व्यावसायिक गतिविधियाँ भाषण चिकित्सक विभिन्न पूर्वस्कूली में लगे हुए हैं और स्कूलों, पॉलीक्लिनिक, साथ ही क्लीनिकों में जहां रोगियों को भाषण बहाली की आवश्यकता होती है। भाषण चिकित्सक, एक नियम के रूप में, 3 साल से कम उम्र के गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ काम नहीं करते हैं, क्योंकि कोई भाषण नहीं - सही करने के लिए कुछ भी नहीं। हालांकि फिलहाल, विशेषज्ञ ऐसे शिशुओं के साथ कक्षाओं की सलाह के बारे में बात कर रहे हैं और बच्चों के भाषण विकास को प्रोत्साहित करने के उद्देश्य से तकनीकें हैं। उपरांत तीन साल भाषण को प्रेरित करने के लिए विशेष तकनीकों का उपयोग किया जाता है। काम शुरू करते समय, एक भाषण चिकित्सक सबसे पहले बच्चे की जांच करता है, एक दोष की उपस्थिति और उसके कारण का पता लगाता है। फिर सुधारात्मक कार्य की एक योजना विकसित की जाती है, दोष को ठीक करने और समाप्त करने के लिए उपयुक्त तरीकों का चयन किया जाता है। कक्षा में, शिक्षक न केवल ध्वनि सेटिंग पर, बल्कि सही श्वास, ठीक और सकल मोटर कौशल, और उच्च मानसिक कार्यों (ध्यान, स्मृति, सोच, धारणा) पर काम करेंगे। एक भाषण चिकित्सक का काम केवल ध्वनियों की तुलना में बहुत व्यापक है। एक स्पीच थेरेपिस्ट शब्दावली, व्याकरण, ध्वनि-विज्ञान, वाक्य-विन्यास, स्वर-विन्यास पर काम करता है। बच्चे की शब्दावली को सक्रिय करने और फिर से भरने के लिए बहुत सारे काम किए जा रहे हैं, वाक्यांशों, वाक्यों की रचना करने की क्षमता। सुसंगत मौखिक भाषण, संवाद और एकालाप भाषण के विकास पर बहुत ध्यान दिया जाता है, सवालों के जवाब देने की क्षमता और सुसंगत कथन की रचना करता है। बच्चों के साथ विद्यालय युग एक भाषण चिकित्सक न केवल मौखिक भाषण की शुद्धता पर, बल्कि लिखित भाषण की शुद्धता पर भी काम करता है। बच्चे के साथ काम करते समय, एक भाषण चिकित्सक निश्चित रूप से देगा घर का पाठप्रदर्शन किया जाएगा। पारित सामग्री को घर पर तय किया जाना चाहिए। सफलता भाषण चिकित्सक और माता-पिता की संयुक्त क्रियाओं पर निर्भर करती है।

Defectologist-oligophrenopedagogue मानसिक मंदता, मानसिक मंदता (मानसिक मंदता), मस्तिष्क पक्षाघात, आत्मकेंद्रित, साथ ही एक जटिल दोष संरचना (एक ही समय में कई विकासात्मक दोषों की उपस्थिति) के साथ पूर्वस्कूली और स्कूली आयु के बच्चों के साथ काम करता है। यह विशेषज्ञ न केवल बच्चों के साथ, बल्कि बौद्धिक और मानसिक विकलांग वयस्कों के साथ भी काम करता है। काम की मुख्य दिशा बौद्धिक विकलांग व्यक्तियों के प्रशिक्षण और शिक्षा है। ऑलिगॉफ्रेनोपेडेगॉग पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बौद्धिक अक्षमताओं के साथ-साथ स्कूली बच्चों के लिए सुधारक कक्षाओं और स्कूलों में अनुशासन सिखाने की संभावना के साथ सुधारक तकनीकों का मालिक है। दोषविज्ञानी-ओलिगोफ्रेनोपेडैगॉग बच्चों को सामान्य बुद्धि, शारीरिक और मानसिक-भावनात्मक विकार और स्कूल में सीखने की कठिनाइयों के लिए सहायता प्रदान करता है। ऐसे कई मामले हैं जब सामान्य बुद्धि वाले पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में भाषण विकास, मोटर अजीबता, व्यवहार संबंधी विशेषताएं, बेचैनी, असावधानी, खराब स्मृति आदि में देरी होती है। एक ऑलिगोफ़्रेनिक शिक्षक इन समस्याओं को हल करने में मदद कर सकता है। शिक्षक बच्चे की बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करने, शब्दावली का विस्तार करने, उच्चारण में सुधार करने, उन्हें अपने स्वयं के भाषण में महारत हासिल करने और अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सिखाने में मदद करेगा। Oligophrenopedagogue स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का निदान कर सकता है, कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात कर सकता है। डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया से पीड़ित प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शिक्षक-दोषविज्ञानी की मदद की तत्काल आवश्यकता है, गणितीय गणनाओं के साथ कठिनाइयों का सामना करना, मौखिक और साथ समस्याओं लिखित भाषण... सबसे अधिक बार, "लोगों के बीच" ऑलिगोफ्रेनोपेडगॉग को केवल एक दोषविज्ञानी कहा जाता है, क्योंकि शब्द "ऑलिगोफ्रेनोपेडागॉग" माता-पिता को बहुत डराता है।

विकासात्मक विकलांग बच्चों के लिए विशेष सहायता का एक अन्य क्षेत्र न्यूरोसाइकोलॉजी है। तंत्रिका - मनोविज्ञान का एक भाग जो मस्तिष्क की कुछ प्रणालियों के साथ मानसिक प्रक्रियाओं के संबंध का अध्ययन करता है। neuropsychologist एक विशेषज्ञ है जो मस्तिष्क की कुछ प्रणालियों के साथ मानसिक प्रक्रियाओं के कनेक्शन का अध्ययन करने के आधार पर अपने काम का निर्माण करता है। पेशेवर भाषा में, इस विशेषज्ञ को नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिक कहा जाता है। दुर्भाग्य से, वर्तमान में, लगभग 70% बच्चों में मस्तिष्क संरचनाओं की कार्यात्मक अपरिपक्वता है। सबसे पहले, बेसल-माथे अनुभाग। वे मस्तिष्क का पोषण करते हैं, और यदि उनका स्वर कम हो जाता है, तो "आधा सो" और मस्तिष्क प्रांतस्था के कुछ हिस्सों, जो सूचना (श्रवण, दृश्य, भाषण मोटर और मोटर) का भंडारण और प्रसंस्करण प्रदान करते हैं। न्यूरोसाइकोलॉजी में ऐसी तकनीकें हैं जो मस्तिष्क क्षेत्रों की परिपक्वता को तेज कर सकती हैं। एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट न्यूरोडायग्नोस्टिक्स का संचालन करता है और चयन करता है उपचारात्मक अभ्यासमस्तिष्क के अंतराल क्षेत्र के विकास की अनुमति। परीक्षा के परिणामस्वरूप, न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट बच्चे के उच्च मानसिक कार्यों की स्थिति के बारे में एक निष्कर्ष बनाता है: ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण, धारणा। यह ऐसी प्रक्रियाएं हैं जो स्कूल में एक बच्चे के सफल सीखने के लिए बुनियादी और निर्णायक हैं। चयनित सुधारात्मक उपाय उन कार्यों को विकसित करने की अनुमति देते हैं जो अभी तक नहीं बने हैं। न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट का काम मोटर और संज्ञानात्मक अभ्यासों का चयन करना है जो बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं। एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट एक बच्चे की शैक्षणिक विफलता के लिए शारीरिक पूर्वापेक्षाओं का निदान और सुधार करता है पूर्वस्कूली उम्र... दौरान विद्यालय शिक्षा एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट स्कूल की विफलता पर काबू पाने में मदद कर सकता है यदि यह स्कूल के पाठ्यक्रम में अंतराल से जुड़ा नहीं है, लेकिन बच्चे की व्याकुलता, व्याकुलता, बेचैनी और असावधानी पर निर्भर करता है। यह समझा जाना चाहिए कि एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट डॉक्टर नहीं है। आपको एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट और एक मनोवैज्ञानिक के बीच अंतर को भी समझना चाहिए। मनोवैज्ञानिक भावनात्मक-आंचल क्षेत्र, भावनात्मक-व्यक्तिगत समस्याओं के साथ काम करता है: साथियों और वयस्कों के साथ आपसी समझ की कमी, भय, व्यवहार के साथ समस्याएं आदि। न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट सेरेब्रल एनाटॉमी और फिजियोलॉजी, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोगों और न्यूरोसाइकोलॉजिकल निदान का अध्ययन करता है। वह बच्चे की कठिनाइयों और इन कठिनाइयों के कारणों की पहचान करता है, विभिन्न विकास संबंधी समस्याओं के गहरे मस्तिष्क तंत्र के जटिल को निर्धारित करता है, न्यूरोसाइकोलॉजिकल सुधार के लिए दिशा-निर्देश विकसित करता है।