एक भाषण चिकित्सक के एक तैयार पोर्टफोलियो। अनुभाग: विनियामक प्रलेखन। कार्य प्रदर्शन का तुलनात्मक विश्लेषण

म्युनिसिपल राज्य पूर्वस्कूली

शैक्षिक संस्थान बालवाड़ी №2 प्लास्ट।

पोर्टफोलियो

शिक्षक - भाषण चिकित्सक

रयाबकोवा नतालिया अलेक्जेंड्रोवना

एक शिक्षित व्यक्ति अलग होता है
एक शिक्षित व्यक्ति अलग होता है
एक शिक्षित व्यक्ति अलग होता है
एक शिक्षित व्यक्ति अलग होता है
एक शिक्षित व्यक्ति अलग होता है
एक शिक्षित व्यक्ति अलग होता है
अशिक्षित से जो गिनती करता रहता है
आपकी शिक्षा अधूरी है।
(के। सिमोनोव)

सामान्य जानकारी

जन्म की तारीख 18.09.1980

शिक्षा जानकारी : अधिक विशेषता : वाक - चिकित्सा

योग्यता : शिक्षक भाषण चिकित्सक

अनुभव: शैक्षणिक - 15 साल, इस शैक्षणिक संस्थान में -1 जी 9 मी।

सामान्य अनुभव: - 17 वर्ष

शिक्षक-लॉग-चिकित्सक के रूप में कार्य अनुभव: 9 वर्ष 4 महीने

प्लास्टोव्स्की नगर जिले की जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण विभाग का डिप्लोमा 02/27/2015
प्लास्ट, चेल्याबिंस्क क्षेत्र के शिक्षा विभाग का डिप्लोमा, 09/29/2006।
आंतरिक मामलों के मंत्रालय से विभाग रूसी संघ चेल्याबिंस्क क्षेत्र के प्लास्टोव्स्की जिले में। एक सक्रिय जीवन स्थिति के लिए, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक मामलों के निकायों को सौंपे गए कार्यों को हल करने में व्यापक सहायता।
त्योहार में भागीदारी के लिए शिक्षा विभाग के सम्मान का प्रमाण पत्र "शिक्षक एक उज्ज्वल ग्रह है जब रचनात्मकता इसमें रहती है" 03/19/2016।
"ब्लूमिंग बोर्ड" प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए प्लास्टोव्स्की म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट ए वी नेक्लीउडोव के प्रमुख का आभार
पूर्वस्कूली शिक्षकों के बीच देशभक्ति शिक्षा पर कक्षाओं और उत्सव की घटनाओं की प्रतियोगिता में दूसरा स्थान के लिए डिप्लोमा शिक्षण संस्थान 2016/09/26

इंटरनेट प्रकाशन

नौकरी का नाम

वेबसाइट

विधिगत विकास:

लगता है और पत्र प्रस्तुति

पोस्ट समय

"भाषण चिकित्सा मालिश"

एचटीटीपी :// nsportal.ru / नोड / 2210210

इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो

एचटीटीपी :// nsportal.ru / नोड / २२२१२२३२

एचटीटीपी :// nsportal.ru / नताल्या-अलेक्सांड्रोवना-रयबकोवा

शिक्षा एचटीटीपी :// nsportal.ru / नाताल्या-एलेकसांद्रोवना-ryabkova

निर्माण तिथि 03/15/2016

फिलिचवा टीबी, चिरकिना जीवी .. भाषण चिकित्सा का कार्यक्रम बच्चों में भाषण के सामान्य अविकसितता को दूर करने के लिए काम करता है। मॉस्को, "शिक्षा" 2009।
एन.वी. निश्चेवा सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों के लिए एक भाषण थेरेपी समूह में सुधारक कार्य की प्रणाली। - एसपीबी।: बच्चों का बच्चा - प्रेस, 2004।
कोनोवलेंको वी.वी., कोनोवलेंको एस.वी. सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में फ्रंटल भाषण चिकित्सा कक्षाएं। 3 स्तर - एम ।: ग्नोम - प्रेस, 1999।
किसलोवा टी। आर। "एबीसी के रास्ते पर", शिक्षकों, शिक्षकों और माता-पिता के लिए 3 और 4 के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। के वैज्ञानिक सम्पादन के तहत आर.एन. बनीवा, ई.वी. Buneeva। -एम।: "बालास", 1999।
अर्बकोवा एन.ई. हम OHP के साथ 6-7 साल की उम्र के बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करते हैं। सार ललाट व्यायाम भाषण चिकित्सक - मॉस्को: जीएनओएम पब्लिशिंग हाउस, 2011।

एन.वी. निश्चेवा उपसमूह synopses भाषण चिकित्सा कक्षाएं वरिष्ठ रुपये में बाल विहार OHP वाले बच्चों के लिए। -एसपीबी।: डीईटीएसवीओ-प्रेस 2007।
ई। वी। कुज़नेत्सोवा, आई। ए। टिखोनोवा 5-6 वर्ष के बच्चों के भाषण का विकास और सुधार: कक्षाओं का सारांश। - एम ।: टीसी क्षेत्र, 2004।
पोझीलेंको ई.ए. ध्वनियों और शब्दों की जादुई दुनिया (भाषण चिकित्सक के लिए पाठ्यपुस्तक)। - नम्रता। ईडी। केंद्र VLADOSS। - एम .: 1999।
अर्बकोवा एन.ई. हम OHP के साथ 6-7 साल की उम्र के बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करते हैं। स्कूल के लिए एक तैयारी समूह में एक भाषण चिकित्सक के काम की योजना बनाना। - एम।: पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम, 2011।
अर्बकोवा एन.ई. हम OHP के साथ 6 - 7 साल के बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करते हैं। एल्बम 1,2.3। - दूसरा संस्करण।, रेव। - एम .: पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम, 2012
टेरेमकोवा एन.ई. OHP के साथ 5-7 साल की उम्र के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा होमवर्क। एल्बम 1 -4। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "जीएनओएम एंड डी", 2009।

आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और तरीकों का इस्तेमाल किया

विकास पूर्व विद्यालयी शिक्षानवीन प्रौद्योगिकियों के विकास के बिना एक नए गुणवत्ता स्तर पर परिवर्तन नहीं किया जा सकता है। नवाचार, उनकी क्षमताओं के विकास पर, बच्चे के व्यक्तित्व पर केंद्रित, शैक्षणिक अभ्यास में प्रयुक्त नई विधियों, रूपों, साधनों को परिभाषित करते हैं।

अपने काम में मैं व्यापक रूप से सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) का उपयोग करता हूं, व्यवस्थित रूप से कक्षाओं के लिए तैयारी में उनका उपयोग करता हूं। सबसे अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: इंटरनेट संसाधन, मल्टीमीडिया प्रस्तुतिकरण, इलेक्ट्रॉनिक ट्यूटोरियल... फुल-स्क्रीन वॉयस-ओवर वीडियो - और एनिमेटेड प्लॉट और उच्च-गुणवत्ता वाली तस्वीरें चित्र सामग्री में समृद्ध हैं।

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और विधियों का उपयोग सुधारक कार्य के उच्च परिणामों की कुंजी है।

तकनीक और तकनीक

इस्तमाल करने का उद्देश्य

स्वास्थ्य की बचत

मस्तिष्क को उत्तेजित करता है, न्यूरोसाइकिक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करता है।

प्रौद्योगिकियों और तकनीकों

प्रौद्योगिकी।

2. दृश्य जिम्नास्टिक।

परिनियोजन विवरण

आँखों का तनाव दूर करता है

3.Relaxation

व्यक्तिगत, ललाट, उपसमूह नोड्स पर श्वास अभ्यास शाब्दिक विषय.

उपयोग के परिणाम

शिक्षण में

हाथ से आँख समन्वय के प्रशिक्षण को बढ़ावा देता है।

1. श्वसन जिम्नास्टिक

मजबूत और लंबे समय तक साँस छोड़ना। निचले डायाफ्रामिक श्वास, साँस छोड़ने के भाषण का संगठन। मौखिक और नाक के बाहर निकलने का अंतर।

के बाद व्यायाम का उपयोग करना

तनाव, चिंता से छुटकारा दिलाता है।

कठिन 10 मिनट का काम

मायोपिया की रोकथाम।

यह नोड में काम के चरणों में से एक है।

आपके शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित होती है,

अपनी भावनाओं, भावनाओं, संवेदनाओं को नियंत्रित करें।

4. मिमिक जिम्नास्टिक।

संचार को बढ़ावा देता है,

5. डायनामिक पॉज़ के साथ संयुक्त

भावनात्मक विकास

प्रत्येक नोड पर निष्पादित

6. उंगलियों के लिए जिमनास्टिक।

भाषण सामग्री।

सामान्य मोटर कौशल का विकास,

दर्पण के सामने, नकल या मौखिक निर्देश द्वारा

स्पष्ट नकल चित्र

विकास मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां तथा

शाब्दिक विषयों पर शारीरिक मिनट।

आंदोलनों और भाषण का समन्वय, मांसपेशियों में तनाव को दूर करना।

दक्षता में वृद्धि,

स्व-सेवा कौशल, ऑब्जेक्ट हेरफेर, मैनुअल कौशल, सिनकेनिया और मांसपेशियों की अकड़न को दूर करना

क्रायोथेरेपी, सैंड थेरेपी,

आसन विकारों और फ्लैट पैरों की रोकथाम।

सु-जोक, मोज़ाइक, मसाज बॉल्स, कपड़े के साथ खेल, रीलों के साथ, लाठी की गिनती के साथ।

प्रत्यक्ष आनुपातिक निर्भरता

ठीक मोटर कौशल और भाषण का विकास।

7.Psychogymnastics।

8. प्रदर्शन करते समय कहानी चिकित्सा

बच्चों को अभिव्यंजक सिखाना

भाषण मोटर कौशल का सामान्यीकरण,

कलात्मक जिमनास्टिक।

9. बायोएन्जेनोप्लास्टी।

आंदोलनों, साइकोमोटर कार्यों का प्रशिक्षण, कमी

खेल और नोड्स के लिए अध्ययन। भावनात्मक तनाव।

भावनात्मक विकास।

बौद्धिक गतिविधि में वृद्धि,

10. चेहरे की मालिश और

प्रति नोड पर शाब्दिक विषयों पर किस्से।

भावनात्मक क्षेत्र का विकास,

समन्वय, ठीक और कलात्मक मोटर कौशल का विकास।

भावनाओं का प्रतिबिंब।

उत्तेजना और सक्रियता

डिजिटल मांसपेशियों

भाषण हाथ आंदोलनों के साथ भारित। प्रदर्शनकारी कृत्रिम जिमनास्टिक समान हाथ आंदोलनों के साथ होता है

उच्चारण कौशल में सुधार।

वाणी में सुधार होता है।

मांसपेशी टोन।

नोड्स के लिए व्यायाम के परिसर,

काम के चरणों में से एक के रूप में।

चेहरे की मांसपेशियों को मजबूत बनाना,

स्पर्श संवेदनाओं का निर्माण, वाणी का विकास।

समस्या सीखने की तकनीक

संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

ध्यान केंद्रित सीखने की तकनीक

सुसंगत, केंद्रित

इसे जितना संभव हो उतना करीब से बनाना

" विकासात्मक अधिगम प्रौद्योगिकी .

विद्यार्थियों के लिए संज्ञानात्मक कार्यों को आगे बढ़ाना।

ज्ञान का सक्रिय आत्मसात।

प्राकृतिक करने के लिए मनोवैज्ञानिक विशेषताएं मानव संरचना धारणा शैक्षणिक गतिविधियां.

विषयगत योजना।

व्यक्तित्व और उसकी क्षमताओं का विकास

सामग्री की गहराई और व्यापक महारत।

संज्ञानात्मक गतिविधि का अभिविन्यास

बच्चे की क्षमता पर।

भाषा प्रणाली के सभी घटकों का विकास।

विभेदित शिक्षण तकनीक

अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण

गेम सीखने की तकनीक

भाषण विकारों की पहचान करना और सही करना।

विभिन्न में कार्यक्रम का आकलन

कल्पना, ध्यान का विकास

नियोजित स्तर।

शुद्ध ध्वनि प्रजनन,

स्मृति, भाषण, सोच, तुलना करने की क्षमता, समानताएं खोजें।

दिवालिएपन और शब्द का खेल,

पर्याप्त शब्दावली, व्याकरणिक रूप से सही वाक्य और कथन।

मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए खेल, ध्वनि सुनवाई और ध्वनि विश्लेषण, शब्दांश संरचना, साक्षरता

संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि,

प्रेरणा का गठन शिक्षण गतिविधियां.

कैबिनेट पासपोर्ट

भाषण चिकित्सा कार्यालय के बारे में सामान्य जानकारी
संगठन शैक्षिक प्रक्रिया (काम के घंटे का साइक्लोग्राम, स्पीच थेरेपी ग्रुप में लगे बच्चों की सूची, आदि)।
एक भाषण चिकित्सक के कार्यालय में सामग्री के मुख्य ब्लॉक के बारे में जानकारी:

उपलब्धता और विशेषताएं

सॉफ्टवेयर;
विधायी साहित्य;
पाठ्य - सामग्री;
खेल और;
सूचना और तकनीकी सहायता;

सुरक्षा की स्थिति सुनिश्चित करना
भाषण शिक्षक प्रलेखन
कार्यालय कक्ष के उपकरणों के बारे में जानकारी

स्पीच थेरेपी कंस्ट्रक्टर

लोगो निर्माता के साथ काम के क्षेत्र:

कांटेदार और चिकनी वस्तुओं के साथ मालिश करें।

चयन और नाम: शराबी, चिकनी, कांटेदार, नरम, आदि। शब्द।

विषय के लिए एक संकेत उठाओ (स्पर्श करें और कहें: "कौन सा?"

संघों (यह कैसा दिखता है? यह कैसा दिखता है?)।

एक कहानी लिखें ("एक शराबी बिल्ली का बच्चा एक लंबे रास्ते के साथ चला गया, एक कांटेदार हेजहोग से मिला ...")।

प्रतियोगिता और क्विज़ में विद्यार्थियों की भागीदारी

"बचपन के मोज़ेक"

मॉड्यूलर ओरिगामी "बनी" से शिल्प

"खोखलोमा पेंटिंग"

कटिंग बोर्ड पर चित्रकारी

माता-पिता के साथ काम करना

उद्देश्य: शर्तों में शैक्षणिक प्रक्रिया में भाग लेने के लिए माता-पिता को आकर्षित करना भाषण चिकित्सा समूह डीओई।

माता-पिता की भागीदारी के बिना सुधारात्मक और विकासात्मक प्रक्रिया असंभव है, इसलिए, उनके लिए परामर्श आयोजित करना आवश्यक है, जिस पर किसी को बच्चे के विकास की ख़ासियत के बारे में बात करनी चाहिए, जोखिम कारक और उनके साथ सुधारक और विकासात्मक कार्यों की मुख्य दिशाओं का भी अध्ययन करें, विषय का विश्लेषण करें - व्यक्तिपरक संबंध भाषण विकारों की रोकथाम के लिए एक शर्त के रूप में परिवार में। व्यवहार में, यह ध्यान दिया जाता है कि निराधार माता-पिता की महत्वाकांक्षा बच्चों में तनाव का कारण बनती है, न्यूरोपैसिक रोगों को भड़काने, भाषण सुधार में संलग्न होने की इच्छा को हतोत्साहित करती है। इसलिए, माता-पिता-बाल संबंधों के सामंजस्य के स्तर को बढ़ाना आवश्यक है।

संगठनात्मक कार्यप्रणाली

महीना

आयोजन का नाम (एमओ बैठक, शिक्षकों की परिषद, संगोष्ठी, सम्मेलन, आदि), जिसमें शिक्षक ने वक्ता के रूप में भाग लिया,

भागीदारी का रूप

भागीदारी दस्तावेज़:

उत्सव में भागीदारी "शिक्षक एक उज्ज्वल ग्रह है, जब रचनात्मकता इसमें रहती है"

(श्रोता, वक्ता, एक गोल मेज, अनुभाग, आदि के प्रस्तुतकर्ता)

स्थिति संकेत के साथ

1 जिला प्रतियोगिता में एक सहायता समूह में भागीदारी "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान प्लास्टोव्स्की नगरपालिका जिले का शिक्षा" (2016)

भाग लेने वाला

छाप और

प्रोटोकॉल, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र,

(अंतरराष्ट्रीय, सभी रूसी, क्षेत्रीय, शहर, आदि)

(यदि कोई)

मुद्रित शीट्स में वॉल्यूम (यदि प्रकाशित हो)

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों के बीच देशभक्ति शिक्षा के लिए कक्षाओं और उत्सव की घटनाओं की प्रतियोगिता में भाग लेना

परियोजनाओं की प्रतियोगिता "खिल भूमि", "फूलों में शहर" में भागीदारी

प्रोजेक्ट मैनेजर

जनक बैठक खोलें

एक अपरंपरागत रूप में "चलो एक दूसरे को जानते हैं"

डिप्लोमा, आभार।

सही, सुंदर भाषण भविष्य की सफलता की कुंजी है।

हमेशा और किसी भी समाज में सुंदर, सक्षम और रसीला बोलने की क्षमता को केवल अच्छी परवरिश की अभिव्यक्ति नहीं माना जाता था, बल्कि एक अच्छी धारणा बनाने, नए लाभकारी परिचितों को प्राप्त करने और एक व्यक्ति के बारे में सकारात्मक राय बनाने के लिए बेहद आवश्यक था।

“भाषण एक अद्भुत शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन इसका उपयोग करने के लिए बहुत सारी बुद्धि लगती है। »जॉर्ज विल्हेम फ्रेडरिक हेगेल

"भाषण आत्मा की सजावट है।" लुसियस एनी सेनेका (जूनियर)

धारा 1. शिक्षक के बारे में सामान्य जानकारी (शिक्षा, विशेषता, कार्य अनुभव, प्रमाण पत्र व्यक्तिगत उपलब्धियां, निबंध)
खंड 2. वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली गतिविधि, सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधि (शैक्षणिक योग्यता के स्तर को ऊपर उठाना, सामान्य बनाने और खुद को प्रसारित करने पर काम करना पढ़ाने का तज़ुर्बा, पद्धति संबंधी सहायता, पद्धति संबंधी गुल्लक)
खंड 3. शैक्षिक और भौतिक आधार (भाषण चिकित्सा कार्यालय का पासपोर्ट)
धारा 4। घटनाओं में भागीदारी

घटनाओं में भागीदारी

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान और जिले

पोर्टफोलियो

वाक् चिकित्सक

पोर्टफोलियो (फ्रेंच पोर्टर से - व्यक्त करने, तैयार करने, ले जाने और फोलियो-पेज, पृष्ठ) - डोजियर, उपलब्धियों का संग्रह (विदेशी शब्दों का शब्दकोश)।

मुख्य उद्देश्य पोर्टफोलियो संकलन सभी पक्षों का कवरेज है पेशेवर गतिविधि वाक् चिकित्सक

पोर्टफोलियो सामग्री की मात्रा - फ़ोल्डर - 30 फाइलें।

पाठ को सफेद ए 4 पेपर की शीट के एक तरफ रखा गया है, निम्नलिखित मार्जिन का अवलोकन कर रहा है:

बाएं - 30 मिमी से कम नहीं,
दाएं - 10 मिमी से कम नहीं,
शीर्ष - 20 मिमी से कम नहीं,
नीचे - 15 मिमी से कम नहीं।

कंप्यूटर टाइपिंग के साथ, मुद्रण 13 बिंदु फ़ॉन्ट में किया जाता है। लाइन स्पेसिंग डेढ़ है।

एक भाषण चिकित्सक के पोर्टफोलियो के डिजाइन के लिए आवश्यकताएँ

(मुद्रित रूप में)

पूर्वावलोकन:

1. सामान्य जानकारी

जन्म की तारीख;
शिक्षा, स्नातक का वर्ष, डिप्लोमा विशेषता;
कार्य अनुभव, शिक्षण अनुभव (विशेषता में), इस संस्थान में अनुभव, योग्यता, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, आदि।

आरएफ कानून "शिक्षा पर";
"बाल अधिकारों पर सम्मेलन";
"पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा";
"पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान पर मॉडल नियम";
"विकासात्मक विकलांग छात्रों (विद्यार्थियों) के लिए एक विशेष (सुधारक) शैक्षिक संस्थान पर मॉडल नियम";
आरएफ कानून "रूसी संघ में बच्चों के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर";
अस्थायी (अनुमानित सामग्री आवश्यकताएं)तथा पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में लागू किए गए पालन-पोषण और शिक्षण के तरीके);
संघीय स्तर की परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले कार्यक्रमों की सूची रूस के शिक्षा मंत्रालय के दिनांक 03.24.95 के सूचना पत्रों में निहित है।29.01.96;
रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र "शैक्षिक में मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद (PMPk) पर

1. सामान्य जानकारी 2.Regulatory और कानूनी प्रलेखन

4. संगठनात्मक और शैक्षणिक गतिविधि

छोटा निबंध
निम्नलिखित क्षेत्रों में उपलब्धियां:

सुधारक और विकासात्मकबालवाड़ी में काम करते हैं
वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधि
सलाहकार का काम
निवारक गतिविधियों
एनालिटिक्स
प्रकाशनों

उनके साथ काम करने के दौरान बच्चों की प्रगति को दर्शाता सारांश और सामग्री।

1.1। पर शीर्षक पेज - एक भाषण चिकित्सक की एक तस्वीर; उनके जीवन का श्रेय, पेशेवर गतिविधि का आदर्श वाक्य है।

1.2। शिक्षक के बारे में सामान्य जानकारी:

1.3। भाषण चिकित्सक के लिए रिफ्रेशर पाठ्यक्रम इंगित किए जाते हैं, जिसमें डिप्लोमा और प्रमाण पत्र संलग्न होते हैं।

6. उपलब्धियां (डिप्लोमा, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र)

1.4। जिन शिक्षण संस्थानों में शिक्षक ने काम किया और अपने पेशेवर अनुभव प्राप्त किए, वे सूचीबद्ध हैं

प्रतिपुष्टि

पोर्टफोलियो में उद्धरण, कविताएं, चित्र, वीडियो और तस्वीरें शामिल हो सकती हैं।

3. सुरक्षित और methodological समर्थन

डायग्नोस्टिक एड्स
विधिपूर्वक सहायक
डिडैक्टिक एड्स
इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन

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शिक्षक - भाषण चिकित्सक बोंदरेवा ल्यूडमिला युरेविना MBDOU "किंडरगार्टन नं। 13" कालिंका ", अरखेंगेल्स्क

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शिक्षण अनुभव - 22 वर्ष, इस पद पर - 22 वर्ष। 2010 में GOU VPO में उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "थ्योरी एंड प्रैक्टिस ऑफ इनक्लूसिव एजुकेशन" का नामकरण पोमोर स्टेट यूनिवर्सिटी के नाम पर किया गया एम वी लोमोनोसोव "सामान्य जानकारी

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ताशकंद राज्य से सम्मानित के साथ स्नातक शैक्षणिक संस्थान उन्हें। निज़ामी, 1990, फेकल्टी ऑफ़ डेफ़ेक्टोलॉजी एंड स्पीच थेरेपी। "एक सहायक विद्यालय के शिक्षक और भाषण चिकित्सक, पूर्वस्कूली संस्थानों के एक ओलिगोफ्रेनोपेडोगॉग" की विशेषता प्राप्त की, "मुझे स्कूल के बच्चों के साथ भाषण चिकित्सक के रूप में अनुभव है और इससे पहले विद्यालय युगमानसिक मंदता और मानसिक मंदता वाले बच्चों के साथ, आर्थोपेडिक विकृति वाले बच्चों के साथ। दुशांबे में केंद्रीय बच्चों के क्लिनिक में काम किया; सचिव और भाषण चिकित्सक - कलुगा क्षेत्र के डेज़रज़िन्स्की जिले के पीएमपीके में दोषविज्ञानी; कलुगा क्षेत्र के शैक्षणिक कॉलेज में व्यावहारिक भाषण चिकित्सा का एक कोर्स पढ़ाया जाता है; आर्कान्जेस्क एओ आईपीपीके आरओ में सुधार शिक्षाशास्त्र विभाग में एक वरिष्ठ व्याख्याता के रूप में काम किया। अतिरिक्त विशेषताएं: गो नर्स, सचिव - क्लर्क संक्षिप्त आत्मकथा

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रचनात्मक रिपोर्ट, इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो के प्रावधान, प्रलेखन का अध्ययन और विकास के वातावरण के आधार पर उच्चतम योग्यता श्रेणी (नवंबर 2010) के लिए बचाव किया गया

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पूर्वस्कूली को पढ़ने और लिखने के लिए सीखने के लिए तैयार करने के लिए एक लेखक के कार्यक्रम को बनाया और प्रकाशित किया गया था शिक्षात्मक कार्यक्रम रूस और विदेशों में कई संस्थानों में क्रास्नोयार्स्क चिल्ड्रेन्स डेवलपमेंट सेंटर BEMBI, क्रास्नोडार चिल्ड्रन सेंटर "पाथ टू स्कूल", मोजो इटली रूसी स्कूल "हमारी दुनिया"

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शैक्षिक संस्थानों की वेबसाइटें जो मेरे लेखक की कार्यप्रणाली का उपयोग उनके काम क्रास्नोडार चिल्ड्रन सेंटर "पाथ टू स्कूल" क्रास्नोयार्स्क चिल्ड्रेन्स डेवलपमेंट BEMBI सेंटर, मोजो इटली रूसी स्कूल "हमारी दुनिया" http://www.bambicentr.ru/zanyatiA पर करती हैं। programmy.html http://stepstoschool.ru/stdsecondstep.html http://www.scuolarussabergamo.it/didaktika.htm

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मेरे प्रकाशनों की सूची: किताबें, लेख प्रकाशित एक पुस्तक "हर दिन के लिए अभ्यास: पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र के बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाना" यारोस्लाव, "विकास अकादमी, 2008 एक पुस्तक प्रकाशित" छोटे शोधकर्ता: स्मृति, ध्यान विकसित करना, तार्किक साेच प्रीस्कूलर ", यारोस्लाव," विकास अकादमी, 2008 एक लेख प्रकाशित " विभेदक निदान "वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन" (कलुगा) संग्रह "ओलिग एंड हिज फ्रेंड्स" (नवंबर 2008) नामक पुस्तक में ऑलिगोफ्रेनिया वाले बच्चों के मानसिक मंदता वाले बच्चे (नवंबर 2008) ने "ऑर्थोपेडिक पैथोलॉजी वाले बच्चों के साथ चिकित्सक के काम के भाषण की बारीकियों" के प्रकाशन के लिए एक लेख तैयार किया। पीएसयू "बाल विकास संस्थान" में "बुलेटिन ऑफ एजुकेशन", अर्खंगेलस्क (नवंबर 2010) उत्तरी जिले के "बुलेटिन ओआरसी" संग्रह में प्रकाशन के लिए तैयार सामग्री "क्षेत्रीय घटकों के साथ डिडक्टिक आउटडोर गेम्स" (मार्च 2010)

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क्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों की सामग्री के संग्रह "मस्कुलोस्केलेटल विकारों के साथ बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कार्य की बारीकियों पर" लेख का प्रकाशन। "आर्कान्जेविक क्षेत्र के बच्चों के लिए सुधारक और शैक्षणिक सहायता" (पीएसयू जिसका नाम एमवी लोमोनोसोव। बाल विकास संस्थान) है। जनवरी 2011)

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वेबसाइट "लॉगोपेडिया" पर इंटरनेट पर शैक्षणिक अनुभव से सामग्री का प्रकाशन

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मेरे भाषण चिकित्सा पद्धति में विज़ुअलाइज़ेशन एक बड़ी जगह लेता है: बच्चों के विकास और सीखने के लिए लगभग 300 गेम और एड्स हैं।

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मेरे "पोर्टफोलियो" में निम्नलिखित भाग शामिल हैं:

- "शिक्षक का विजिटिंग कार्ड";

- "दस्तावेज";

- "एक शिक्षक की कार्यप्रणाली गतिविधि";

- "एक शिक्षक की व्यावसायिक वृद्धि";

- "उपलब्धियां और पुरस्कार";

- "विषय-स्थानिक वातावरण का विकास";

- "शिक्षक के बारे में सहकर्मियों की समीक्षा";

- "अभिनव शैक्षिक गतिविधि";

- "कार्य कुशलता";

- "शिक्षक की सामाजिक गतिविधियाँ"

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

https://accounts.google.com

स्लाइड कैप्शन:

एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के काम के अनुभव की प्रस्तुति - स्मिरनोवा ल्यूडमिला इवगेनिविना मेरा शैक्षणिक साख: एक शिक्षित व्यक्ति एक अशिक्षित व्यक्ति से अलग है जिसमें वह अपनी शिक्षा को अधूरा मानना \u200b\u200bजारी रखता है। (के। सिमोनोव)

एक संयुक्त प्रकार के यरोस्लाव किंडरगार्टन के MUNICIPAL PRESCHOOL शैक्षिक संस्थान, शिक्षक-भाषण चिकित्सक का एक पोर्टफोलियो combined 193 - स्मिर्नोवा ल्यूडमिला इवगेना 1 योग्यता श्रेणी 2015। 15 अगस्त, 1977

1) लेनिनग्राडस्की राज्य विश्वविद्यालय उन्हें। जैसा। पुश्किन ने उच्चतर का डिप्लोमा प्राप्त किया दोषपूर्ण शिक्षा... योग्य था - शिक्षक भाषण चिकित्सक 2000 में। 2) यारोस्लाव स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी। के। डी। Ushinsky संकाय - पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान। एक डिप्लोमा प्राप्त किया उच्च शिक्षा... सम्मानित योग्यता - कार्यप्रणाली, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के शिक्षक। स्नातक स्तर की पढ़ाई - 1998 3) Rybinsk शैक्षणिक कॉलेज के नाम पर रखा गया विशेष द्वारा KDUshinsky - अतिरिक्त विशेषज्ञता के साथ पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान। माध्यमिक शिक्षा में ऑनर्स की डिग्री प्राप्त की व्यावसायिक शिक्षा... पुरस्कृत योग्यता - भाषण चिकित्सा कार्य करने के अधिकार के साथ किंडरगार्टन शिक्षक। स्नातक वर्ष - 1996. शिक्षा: कार्य अनुभव: 1996 - 1997। - Rybinsk 1998 में स्कूल नंबर 18 में शिक्षक-भाषण चिकित्सक - 1999। - MDOU d / s नंबर 157, यारोस्लाव 1999 में टाइफ्लोपेडागॉग - यारोस्लाव MDOU d / बालवाड़ी नंबर 193 शिक्षक भाषण भाषण समूह में OHP के साथ बच्चों के लिए चिकित्सा अनुभव: सामान्य अनुभव: 18 वर्ष का अनुभव विशेष (स्पीच थेरेपी): 17 वर्ष एमडीयू # 193 में कार्य अनुभव: 1999 से - 16 वर्ष योग्यता स्तर: 1 योग्यता शिक्षक-भाषण चिकित्सक (13.12.1000)

शैक्षिक: शैक्षिक पूर्वस्कूली कार्यक्रम, सामान्य विकास कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के आधार पर विकसित किया गया है। ईडी। एन.ई. वेरकसी; सुधारक: फिलिचवा टी.बी., चिरकिना जी.वी., तुमानोवा टी.वी. - "भाषण विकारों का सुधार। भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए एक प्रतिपूरक प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के लिए कार्यक्रम।" नैदानिक \u200b\u200bसामग्री: मैंने अपनी खुद की नैदानिक \u200b\u200bसामग्री विकसित की - वोल्कोवा जीए, स्ट्रेबेलेवा ईए के तरीकों पर आधारित एक भाषण मानचित्र, साथ ही यरोस्लाव शहर में भाषण चिकित्सक के एक रचनात्मक समूह का विकास, जिसका मैं सदस्य था। सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन: मैं OHP वाले बच्चों के लिए एक स्पीच थेरेपी समूह पर काम करता हूं (2 साल का अध्ययन - वरिष्ठ और तैयारी समूह)

2009 - 2010 में पेशेवर गतिविधि में उच्च परिणामों के लिए MDOU d / s नंबर 193 के प्रमुख से डिप्लोमा। कई वर्षों के रचनात्मक कार्यों के लिए यारोस्लाव क्षेत्र के शिक्षा विभाग से सम्मान का प्रमाण पत्र, पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने में प्राप्त सफलताएं। आदेश दिनांक 08.16.2010 क्रमांक 02-03 / 475। 27.05.2015 से बालवाड़ी के जीवन में नवीन प्रौद्योगिकियों की शुरूआत और सक्रिय भागीदारी के लिए MDOU d / s नंबर 193 के प्रमुख से डिप्लोमा। दूरस्थ घटनाओं में सक्रिय भागीदारी के लिए पोर्टल "यू-लीडर" के प्रशासन से विद्यार्थियों के माता-पिता के धन्यवाद पत्र का आभार। उपलब्धियां (पुरस्कार):

रिफ्रेशर पाठ्यक्रम पास करने की तिथि 15. घंटे की संख्या। 03। 2011 विषय पर यारोस्लाव में शिक्षा के विकास के लिए सिटी सेंटर: "स्पीच थेरेपी के सामयिक मुद्दे" 72 घंटे प्रमाण पत्र 08. 04. 2011। इस विषय पर यारोस्लाव में GCRO: “संगीत की प्रणाली में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों का एकीकरण भाषण विकास लघुगणक के माध्यम से ओएचपी वाले बच्चे "डी / एस नंबर 18 72 घंटे प्रमाण पत्र 11/17/2014। कार्यक्रम के तहत GOAU YO IRO: "शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक: पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन में अंतर्राष्ट्रीय अनुभव का उपयोग करना" 16 घंटे का प्रमाण पत्र

रिफ्रेशर पाठ्यक्रम उत्तीर्ण करने की तिथि घंटे की संख्या 31.05.2015 इस विषय पर यारोस्लाव में GTSRO: "सैद्धांतिक - पद्धतिगत और व्यावहारिक नींव शैक्षिक संस्थानों में विकलांग बच्चों के साथ सुधारक और विकासात्मक कार्य के विकास की नींव (72 प्रकार के विकास द्वारा)" 23 घंटे। 04.201 5, लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी ने पुश्किन के नाम पर रखा "शैक्षिक और चिकित्सा संस्थानों में भाषण विकारों का सुधार" 24 घंटे का प्रमाण पत्र 18.04.075 "खेल की परी-कथा लेबिरिंथ" - संघीय राज्य शैक्षिक मानक शिक्षा के अनुसार बच्चों के बौद्धिक और रचनात्मक विकास की खेल तकनीक "24 घंटे।" भाषण सुधार के लिए केंद्र "Vozrozhdenie" "भाषण चिकित्सक के काम में myofunctional सुधार के साधनों का उपयोग करने की संभावनाएं" 8 घंटे।

उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम: "लोगो ताल के माध्यम से OHP वाले बच्चों के संगीत और भाषण विकास की प्रणाली में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का एकीकरण" d / s नंबर 18 2011

पारित होने की तिथि सम्मेलनों, सेमिनारों में भाग लेना, मास्टर कक्षाएं परिणाम 06.11.2014 वेबिनार: "डिस्लेक्सिया की रोकथाम के रूप में बच्चों में ध्वनि संबंधी सुनवाई के विकास में तकनीक खेलें" 2h। प्रमाणपत्र "मर्सिबो" 27.11.2014 वेबिनार: "उल्लंघन की रोकथाम लिखित भाषण पुराने पूर्वस्कूली और के लिए जूनियर स्कूली बच्चे... नई खेल तकनीक और तरीकों को ध्यान में रखते हुए संघीय राज्य शैक्षिक मानक "2h।" प्रमाणपत्र इंटरनेट-प्रोजेक्ट "मर्सिबो" 04.12.2014। वेबिनार: "सफल सीखने के लिए एक शर्त के रूप में खेल विधियों के उपयोग के साथ 2-4 साल की उम्र के बच्चों में दृश्य-आलंकारिक और स्थानिक प्रतिनिधित्व का विकास" 2h। प्रमाणपत्र "मर्सीबो" 05.02.2015 वेबिनार: "विकलांग बच्चों के लिए अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम के चर भाग के डिजाइन की विशेषताएं" प्रकाशन गृह "एक प्रीस्कूलर की शिक्षा" 3 घंटे। प्रमाणपत्र सम्मेलनों, सेमिनारों, मास्टर कक्षाओं में भागीदारी।

मास्टर वर्ग द्वारा Semyonicheva E.E. MDOU d / s नंबर 193 04/03/2015 "प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में नवीन प्रौद्योगिकियों के उपयोग में भाषण चिकित्सा समूह के विशेषज्ञों और शिक्षकों की बातचीत" इस विषय पर व्यावहारिक अनुभव का संचय, रचनात्मक गतिविधि में वृद्धि। मास्टर क्लास MDOU d / s नंबर 179 04/28/2015 “एक व्यक्ति का निर्माण शैक्षिक मार्ग भाषण हानि के साथ विद्यार्थियों "समूह के विद्यार्थियों के लिए एक अनुमानित व्यक्तिगत शैक्षिक मार्ग का विकास। भाषण सुधार के लिए सिटी सेंटर "पुनर्जागरण" यारोस्लाव कार्यशाला "एक भाषण चिकित्सक के काम में myofunctional सुधार के साधनों का उपयोग करने की संभावनाएं" 8 घंटे की राशि में प्रतिभागी। प्रमाणपत्र 05/19/2015 मास्टर मास्टर MDOU d / s नंबर 15 05/22/2015। "समस्या संवाद की तकनीक में महारत हासिल करने के उदाहरण पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक डीओ की शुरूआत और कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों की अभिनव गतिविधियों का विधायी समर्थन।" इस विषय पर अनुभव प्राप्त करना सम्मेलनों, संगोष्ठियों, मास्टर कक्षाओं में भागीदारी

शैक्षणिक अनुसंधान वर्ष की समस्याएं स्व-शिक्षा विषय काम का परिणाम 2010-2012 परियोजना का विकास और कार्यान्वयन "ओएचपी वाले बच्चों के माता-पिता के लिए भाषण के सुधार और विकास के लिए व्यावहारिक सिफारिशों की प्रणाली" इस विषय पर व्यावहारिक सामग्री का संचय: खेल और अभ्यास के कार्ड सूचकांक माता-पिता, शिक्षकों के लिए परामर्श 2012 - 2013 "" एक पेशेवर इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण "" परियोजना की गतिविधियों सुधारक और शैक्षिक की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक शर्त के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों की गतिविधियाँ OHP के साथ बच्चों की परवरिश और शिक्षा में। ”MO भाषण चिकित्सक में व्यावसायिक उपलब्धियों (इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति) की सार्वजनिक प्रस्तुति, एमओ भाषण चिकित्सक, अखिल रूसी प्रतियोगिता में भाग लेने (प्रतिभागी डिप्लोमा) संचित अनुभव, उपचारात्मक सामग्री और विकास के व्यवस्थितकरण। सुधारक और शैक्षिक गतिविधियों में कार्यान्वयन के लिए परियोजनाओं का विकास सुधारक कार्य की गुणवत्ता में सुधार। 2013-2014 "में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ सुधारात्मक कार्य शिक्षक-भाषण चिकित्सक "एक भाषण चिकित्सा परियोजना का कार्यान्वयन। सुधारक कार्य की गुणवत्ता में सुधार। एमओ भाषण चिकित्सक में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में व्यावसायिक उपलब्धियों (इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति) की सार्वजनिक प्रस्तुति।

2014 - 2015 "भाषण चिकित्सक के काम की प्रणाली में संघीय राज्य शैक्षिक मानक का कार्यान्वयन" पाठ्यक्रम में एक भाषण चिकित्सक के सुधार कार्य में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संक्रमण और कार्यान्वयन के लिए एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान विशेषज्ञ के लिए एक रोडमैप का विकास। शिक्षक-भाषण चिकित्सक के एमओ में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक संगोष्ठी-व्यावहारिक कार्य पर व्यावहारिक अनुभव की प्रस्तुति। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुरूप प्रलेखन लाना का विकास कार्यक्रम... 2015 - 2016 "शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच आउटरीच और सुधारक शैक्षिक गतिविधियों के लिए इलेक्ट्रॉनिक स्थान का उपयोग।" अपेक्षित परिणाम: सुधार कार्य की बेहतर गुणवत्ता। पेशेवर उपलब्धियों (इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति) की सार्वजनिक प्रस्तुति। शैक्षणिक अनुसंधान की समस्याएं वर्ष स्व-शिक्षा विषय काम के परिणाम

शैक्षणिक वर्ष 2010-2011 आयोजन का विषय (शहर) धारण और भागीदारी का रूप २०१० यारोस्लाव के डेज़रज़िन्स्की जिले के शिक्षक-लोगोपेडिस्ट्स के एमओ "ओएचपी" डी / एस Sem109 के साथ बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति का विकास-सेमिनार प्रतिभागी 18. 02.2010। यारोस्लाव के डेज़रज़िन्स्की जिले के शिक्षक-लोगोपेडिस्ट्स के एमओ "भाषण चिकित्सा कार्य" दृश्य / खेल का मतलब है "डी / एस नंबर 16 सेमिनार प्रतिभागी 11.02.2011। यारोस्लाव के डेज़रज़िन्स्की जिले के शिक्षक-लोगोपेडिस्ट्स के एमओ "शिक्षक-भाषण चिकित्सक की सुधारक गतिविधि में शिक्षा का विकास करना" डी / एस नंबर 54 सेमिनार-वर्कशॉप प्रतिभागी 2011 यारोस्लाव के डेज़रज़िन्स्की जिले के टीचर्स-लॉगरेडिस्ट्स ऑफ एमओ। d / s नंबर 16 व्यावसायिक खेल जूरी सदस्य शैक्षणिक वर्ष 2011-2012 आयोजन का विषय (शहर) होल्डिंग और भागीदारी का फॉर्म 30.09। 2011 यारोस्लाव के Dzerzhinsky जिले के शिक्षकों-लोगोपेडिस्टों के एमओ "उत्पादक गतिविधि के माध्यम से 2-5 साल पुराने प्रीस्कूलर्स के मनोवैज्ञानिक विकास और सुधार" डी / एस 35235 राउंड टेबल मार्च 2012 तक। "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी के काम में आईसीटी का उपयोग करना" d / s नंबर 237 पेडमारथॉन प्रतिभागी मार्च 2012 "शिक्षक - भाषण चिकित्सक की सुधारक गतिविधि में विकासात्मक शिक्षा" d / s नंबर 16 सेमिनार प्रतिभागी कार्यप्रणाली

शैक्षणिक वर्ष 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष आयोजन का विषय (शहर) होल्डिंग और भागीदारी का फॉर्म 23.10। 2012 "स्पर्श-युक्त किताबें बनाने की तकनीक और बच्चों के साथ काम करने में उनका उपयोग विकलांग स्वास्थ्य "एमयूके" सेंट्रल चिल्ड्रन लाइब्रेरी के नाम पर मैं समझदार हूं "कार्यशाला में प्रतिभागी 28.01.2013 भाषण चिकित्सक के मो। Dzerzh.r-na “सुसंगत कहानी कहने के कौशल का गठन। पारंपरिक और गैर पारंपरिक तरीके और तकनीक "d / s नंबर 54 कार्यशाला-कार्यशाला प्रतिभागी 28.03.2013। टीचर्स-स्पीच थेरेपिस्ट्स Dzerzh.r-na के एमओ: "बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी काम करती है प्रारंभिक अवस्था न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ "डी / एस नंबर 126 कार्यशाला-कार्यशाला प्रतिभागी 30.04.2013। भाषण चिकित्सक का एमओ Dzerzh.r-on "पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास का निदान" डी / एस नंबर 16 राउंड टेबल प्रतिभागी 19.02.2013। मास्टर वर्ग: बच्चों के साथ काम करने के अभ्यास में "खेल की परी कथा लेबिरिंथ" शुरू करने की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों की बातचीत को व्यवस्थित करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण। Voskobovich d / s नंबर 4 पेडमारथॉन प्रतिभागी मासिक "गंभीर भाषण दोष वाले बच्चे के विकास का आकलन करने के लिए मानदंड शोध के लिए प्रक्रिया का विकास और परिशोधन" d / s नंबर 16 एक रचनात्मक समूह में भागीदारी

शैक्षणिक वर्ष 2013-2014 शैक्षणिक वर्ष आयोजन का विषय (शहर) होल्डिंग और भागीदारी का फॉर्म 17.12। 2013 पूर्वस्कूली शिक्षकों-एमओपीओपीडिस्ट्स के एमओ: "भाषण चिकित्सा समूह में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के विशेषज्ञों की बातचीत की विशेषताएं" डी / एस नंबर 109 अनुभव, एक खुला सबक प्रतिभागी 19.02.2013 को देखते हुए। पूर्वस्कूली शिक्षकों-एमओपीओडिस्ट्स का एमओ: "लोगो ताल के माध्यम से ओएचपी वाले बच्चों के संगीत और भाषण विकास की प्रणाली में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का एकीकरण" डी / एस नंबर 18 अनुभव का प्रस्तुतीकरण, एक खुला सबक देखने के लिए भाग 23.04.2014। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के पूर्वस्कूली शिक्षकों-लोगों के समूह: "डिस्थरिया के साथ पूर्वस्कूली बच्चों में बिगड़ा ध्वनि उच्चारण के सुधार में खेल तकनीक" डी / एस नंबर 135 सेमिनार प्रतिभागी

शैक्षणिक वर्ष 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष आयोजन का विषय (शहर) होल्डिंग और भागीदारी का फॉर्म 01.10। 2014 पूर्वस्कूली शिक्षकों-एमओपीओपीडिस्ट्स के एमओ: "2014-15 शैक्षणिक वर्ष के लिए एक भाषण चिकित्सक के काम का संगठन। संघीय राज्य शैक्षिक मानक "d / s नंबर 16 राउंड टेबल प्रतिभागी 1 भाग - 27.11 की शर्तों में। 2014 भाग 2 - 04/30/2015 पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षक-लोगोपेडिस्टों के एमओ: "डिसरथ्रिया के उन्मूलन के साथ बच्चों में ध्वनि उच्चारण सुधार की व्यापक विधि" d / s नंबर 183 अनुभव की प्रस्तुति, एक खुला सबक देखने वाला प्रतिभागी 17.12.2014 2015/03/24 पूर्वस्कूली शिक्षक-लोगोपेडिस्ट्स का एमओ: "एक भाषण चिकित्सक की व्यावहारिक गतिविधियों में नए मानकों का कार्यान्वयन" केंद्र "विकास" कार्य अनुभव की प्रस्तुति: "एक भाषण चिकित्सक स्मिरोवा एल के काम में नवीन प्रौद्योगिकियों का उपयोग। एक व्यावहारिक के रूप में फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड "डी / एस नं। 193 के अनुसार (आईसीटी का उपयोग करके एक खुले लोगो-लयबद्ध पाठ का आयोजन) सैद्धांतिक भाग। प्रतिभागी एक खुला सबक डेवलपर, आयोजक, सक्रिय प्रतिभागी

पद्मराथन में हिस्सा लिया: "लॉगर, ओएचआर वाले बच्चों के लिए एक सर्कल के काम के रूप में" मार्च 15, 2010।

व्यावहारिक अनुभव का प्रस्तुतीकरण: "24 मार्च, 2015 को यारोस्लाव शहर में स्पीच थेरेपिस्ट के मैथोडोलॉजिकल एसोसिएशनों में एक भाषण चिकित्सक के सुधारक और शैक्षिक कार्यों में नवीन तकनीकों का उपयोग।"

घटना के बारे में सहयोगियों से प्रतिक्रिया

नियमित रूप से प्रतिभागी और प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों, संगोष्ठियों के आयोजक - कार्यशालाओं, शिक्षकों की परिषदों और शिक्षकों और बालवाड़ी के विशेषज्ञों के लिए परामर्श सं। 193

शैक्षणिक परिषद: "कथा के कार्यों के माध्यम से बच्चों के भाषण और भाषण संचार का विकास" एक व्यवसाय खेल 2013 के रूप में।

विषय पर संगोष्ठी-व्यावहारिक कार्य: "भाषण विकारों वाले बच्चों की परवरिश और शिक्षा के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ बनाना।" पूर्वस्कूली शर्तें संघीय राज्य शैक्षिक मानक "2015 के अनुसार।

स्तर वर्ष प्रतियोगिता का नाम कुल: OU 2014 विकास केंद्रों की प्रस्तुति प्रथम स्थान अंतर्राष्ट्रीय फोटो प्रतियोगिता 2014 "मेरी प्यारी माँ" इंटरनेट परियोजना "पेडस्ट्राना" प्रथम स्थान डिप्लोमा इंटरनेशनल प्रतियोगिता 2014 " मुक्त कक्षा»विषय पर" क्या शरद हमें लाया "इंटरनेट परियोजना" पेडोसवेट "प्रतिभागी अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता का प्रमाण पत्र 2014।" भाषण चिकित्सक परामर्श "इंटरनेट परियोजना" प्रतिभागी ऑल-रूसी 2015 ओलंपियाड का प्रमाण पत्र "आईसीटी के मूल सिद्धांतों" इंटरनेट परियोजना "आप नेता" 1 स्थान पर हैं " अखिल रूसी डिप्लोमा 2015। ओलंपियाड "शैक्षणिक प्रौद्योगिकी" इंटरनेट परियोजना "आप नेता हैं" व्यावसायिक गतिविधियों में प्रथम स्थान डिप्लोमा भागीदारी

स्तर वर्ष प्रतियोगिता का नाम कुल: काम 2015 के प्रकाशन के साथ अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता "आईसीटी" इंटरनेट प्रोजेक्ट "पेडस्ट्राना" का उपयोग करके "सबसे अच्छा सबक (सबक)" द्वितीय स्थान डिप्लोमा इंटरनेशनल प्रतियोगिता 2015। "XXI सदी के भाषण चिकित्सक" इंटरनेट प्रोजेक्ट "स्मार्ट" लॉरेट डिप्लोमा अखिल रूसी प्रतियोगिता 2015। "शैक्षणिक पोर्टफोलियो" सीडीओ "खुद को दिखाएं" प्रतिभागी अखिल रूसी 2015 का डिप्लोमा। "मुझे अपने देश पर गर्व है" इंटरनेट परियोजना "पेडस्ट्राना" पेशेवर प्रतियोगिताओं में प्रथम स्थान डिप्लोमा भागीदारी

स्तर प्रकाशन नाम प्रकाशन का स्थान, प्रकाशन का स्टाम्प वर्ष अंतर्राष्ट्रीय कुल: 1 शिक्षकों के लिए परामर्श: "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में भाषण हानि के साथ बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के लिए इष्टतम स्थिति बनाना" पेडागोगिकल मेला अनुभाग में स्मार्ट वेबसाइट पर प्रकाशन के साथ 02/26/2015 ... OU स्तर कुल: श्वास खेल और व्यायाम। साइट एमडीओयू डी / एस नंबर 193 नवंबर 2012 भाषण श्वास के विकास पर भाषण चिकित्सक। साइट एमडीओयू डी / एस नंबर 193 नवंबर 2013 भाषण चिकित्सा कक्षाओं में (विशेषज्ञों के लिए) दृश्य जिम्नास्टिक। साइट एमडीओयू डी / एस नंबर 193 नवंबर 2013 पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में ध्वनि सुनवाई के विकास के लिए खेल और अभ्यास। एमडीओयू डी / एस नंबर 193 फरवरी 2014 की साइट लॉगोग्रुप साइट MDOU d / s नंबर 193 अप्रैल 2014 में बच्चों के नामांकन के लिए मेमो भाषण चिकित्सा समूह में सुधारक - शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं। MDOU d / s नंबर 193 10.16.2014 की वेबसाइट। एक भाषण चिकित्सक होमवर्क असाइनमेंट क्यों प्रदान करता है? साइट MDOU d / s नंबर 193 01/15/2015 प्रकाशनों की उपलब्धता

अभिनव शैक्षिक गतिविधियों

शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और विधियों प्रौद्योगिकियों और तरीकों का उपयोग करने का उद्देश्य लेखक के सिद्धांतवादी समर्थन उपयोग के परिणाम 1. स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां - बच्चों के स्वास्थ्य के स्वास्थ्य में सुधार, रखरखाव और संवर्धन सुनिश्चित करना; - ऐसी स्थितियां बनाना जो हर बच्चे की भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करती हैं; - भाषण सुधार प्रक्रिया को अपनाना; 1. स्वास्थ्य को बनाए रखने और बढ़ावा देने के लिए तकनीक: गतिशील ठहराव, आउटडोर और खेल खेल, विश्राम, फिंगर जिम्नास्टिक, सु-जोक चिकित्सा के तत्व; आंखों के लिए जिम्नास्टिक, kinesiological अभ्यास। 2. शिक्षण प्रौद्योगिकियां स्वस्थ तरीका जीवन: समस्या-खेल (खेल प्रशिक्षण और खेल चिकित्सा), स्वास्थ्य श्रृंखला से कक्षाएं, आत्म-मालिश, बिंदु आत्म-मालिश)। 3. एकीकृत कक्षाएं। 1. शैक्षिक और सामाजिक अंतरिक्ष में छात्रों का सफल अनुकूलन, उनकी रचनात्मक क्षमताओं का खुलासा। 2. प्रदर्शन और गुणवत्ता में सुधार उपचारात्मक शिक्षा और शिक्षा। 3. पुतलियों के बीच वात-कल्चर का गठन। 4. कक्षाओं के दौरान थकान को कम करना, साथ ही साथ स्कूल वर्ष के दौरान रुग्णता का स्तर। सुधारात्मक कार्य एल.ई. स्मिरनोवा में प्रौद्योगिकी।

2. सुधार तकनीक - बच्चों में पूर्ण भाषण का गठन, सामान्य रूप से मानसिक गतिविधि और व्यक्तित्व के विकास में योगदान, स्कूली शिक्षा के लिए तत्परता, साथ ही संभव माध्यमिक विकारों की रोकथाम। सुधारक प्रौद्योगिकियां: 1. भाषण चिकित्सा परीक्षा की तकनीकें; 2. जिमनास्टिक्स - श्वास, मिमिक्री, मुखरता, आवाज, बायोएन्जेनोप्लास्टी के तत्व; 3. मालिश और आत्म-मालिश; 4. ध्वनि उच्चारण में सुधार की तकनीकें; 5. भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक पहलू के विकास के लिए प्रौद्योगिकी। 6. सुसंगत भाषण के विकास के लिए प्रौद्योगिकी। 7. डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया की रोकथाम के लिए प्रौद्योगिकी। 8. ध्वन्यात्मक और भाषण चिकित्सा लयबद्धता। 9. संगीत प्रभाव की तकनीक, साइको-जिम्नास्टिक; प्रशिक्षण और शिक्षा की सुधारात्मक अवधि के अंत तक भाषण प्रणाली के सभी घटकों में सुधार।

3. विभेदित शिक्षा सुधार और उनकी क्षमताओं और क्षमताओं के स्तर पर सभी की शिक्षा, विभिन्न नियोजित स्तरों पर कार्यक्रम का मूल्यांकन। शुद्ध ध्वनि उच्चारण, पर्याप्त शब्दावली, व्याकरणिक रूप से सही वाक्य और कथन। 4. खेल सीखने की तकनीक कल्पना, ध्यान, स्मृति, भाषण, सोच का विकास, तुलना करने की क्षमता, समानताएं खोजें। मैं मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए डिडक्टिक और वर्बल गेम्स, गेम्स का उपयोग करता हूं, ध्वनि-श्रवण, शब्द संरचना, और शाब्दिक खेल। संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि, शैक्षिक गतिविधि के लिए प्रेरणा का गठन। पांच । आईसीटी प्रेरणा की वृद्धि, स्वतंत्रता और रचनात्मक गतिविधि का विकास, सूचना के साथ काम करने की क्षमता का गठन, छात्रों की गतिविधियों पर नियंत्रण में गुणात्मक परिवर्तन। विकसित होना भाषण चिकित्सा कार्यक्रम और कार्यक्रम के सभी वर्गों के लिए सिमुलेटर: "लर्निंग टू स्पीक करेक्टली", "फन अल्फाबेट", साउंड को स्वचालित करने के लिए गेम्स; उच्च मानसिक कार्यों के गठन के लिए खेल। कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ। सुधारात्मक शिक्षा और परवरिश के उच्च-गुणवत्ता वाले वैयक्तिकरण, प्रस्तुत जानकारी की मात्रा का विस्तार, संज्ञानात्मक हित सुनिश्चित करना।

स्वास्थ्य-बचत और सुधारात्मक प्रौद्योगिकी

प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह में जीवन सुरक्षा और भाषण विकास पर अंतिम खुला एकीकृत सबक

सीनियर लॉगग्रुप में "क्या शरद ऋतु हमें लेकर आई" विषय पर अंतिम खुला एकीकृत संज्ञानात्मक-भाषण सबक

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आईसीटी के साथ प्रतियोगिता "चतुर और चतुर लोग" विशेषज्ञों का एकीकरण - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के ढांचे में मनोवैज्ञानिक और भाषण चिकित्सक क्षेत्रीय प्रतियोगिता "चतुर और चतुर पुरुष" के प्रतिभागी, भाषण चिकित्सा समूह के छात्र बालवाड़ी में प्रतियोगिता के विजेता

7. परियोजना गतिविधि की प्रौद्योगिकी - संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि; - एक बच्चे के मुक्त रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास, जो बच्चों के विकास कार्यों और अनुसंधान कार्यों से निर्धारित होता है। आगे की योजना बनाना शाब्दिक विषयों पर; सॉफ्टवेयर और पद्धति का समर्थन। विकसित रचनात्मकता और संचार कौशल, जो बच्चे को एक बदली हुई स्थिति में सफलतापूर्वक अनुकूलन करने की अनुमति देता है विद्यालय शिक्षा... शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और तकनीकों प्रौद्योगिकियों और तकनीकों का उपयोग करने का उद्देश्य लेखक के सिद्धांतवादी समर्थन, सुधारात्मक काम में प्रौद्योगिकी का उपयोग करने का परिणाम है L.Y. स्मिरोवा।

वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह "मोरोज़ो" एमडीओयू डी / एस "193 की परियोजना "मैं अपने स्वास्थ्य को बचाऊंगा - मैं खुद की मदद करूंगा" 2014। परियोजना गतिविधियाँ प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह "मोरोज़ो" एमडीओयू डी / एस नंबर 193 "विंटरिंग बर्ड्स" 2015 की परियोजना।

परियोजना MDOU d / s नंबर 193 "हम विजय के परपोते" हैं

विशेषज्ञों के आईसीटी एकीकरण के साथ लॉगरिदमिक पाठ - शिक्षक-भाषण चिकित्सक और संगीत निर्देशक

माता-पिता के साथ काम करना "दिन खुले दरवाज़े »

माता-पिता की बैठक परामर्श प्रशिक्षण मास्टर कक्षाएं

विषय-स्थानिक वातावरण का विकास एक भाषण चिकित्सा कार्यालय का स्थानिक (स्थानिक विषय-विकासशील वातावरण का संगठन) 1. व्यक्तिगत भाषण सुधार का क्षेत्र। अतिरिक्त प्रकाश व्यवस्था के स्रोत के साथ एक बड़ा दर्पण है; 2 टेबल, 4 कुर्सियाँ, प्रति घंटा - 3 मिनट; कपास ऊन, शराब, ईवी नोविकोवा द्वारा ध्वनियों की स्थापना के लिए जांच का एक सेट; ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के लिए सेट, बच्चों में सांस लेने के विकास के लिए कविताओं, खेल और सामग्रियों का चयन, आदि। 2. पद्धतिगत, उपदेशात्मक और खेल समर्थन का क्षेत्र। यह दो बुककेस द्वारा प्रस्तुत किया गया है और इसमें निम्नलिखित खंड शामिल हैं: बच्चों के भाषण की परीक्षा पर सामग्री; ध्वनि उच्चारण सुधार पर व्यवस्थित साहित्य; ओएचआर पर काबू पाने पर विधि साहित्य; शिक्षण और साक्षरता पर शैक्षिक और विधायी साहित्य और भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक पक्ष के गठन, सुसंगत भाषण के विकास पर; सुधारक प्रक्रिया के डिडक्टिक समर्थन के लिए मैनुअल (बक्से और लिफाफे में); मनोरंजक खेल भाषण चिकित्सा वर्गों का समर्थन: बोर्ड गेम (लोटो, पहेलियाँ, आदि) खिलौने, पेंसिल, आदि; उपकरण जो भाषण श्वास के गठन को बढ़ावा देता है; ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए श्रवण ध्यान उपकरणों के विकास के लिए उपकरण। 3. TCO का क्षेत्र (तकनीकी प्रशिक्षण सहायक)। टेप रिकॉर्डर, लैपटॉप 4. गेम ज़ोन विकासशील खेलों के लिए बनाया गया है जो गैर-भाषण प्रक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देते हैं।

भाषण चिकित्सक का कार्यालय कार्य क्षेत्र

व्यक्तिगत भाषण सुधार क्षेत्र भाषण चिकित्सक कार्यालय श्वास विकास केंद्र संवेदी विकास केंद्र

मोटर के लिए केंद्र और भाषण के लिए रचनात्मक विकास केंद्र और संज्ञानात्मक विकास भाषण चिकित्सक का कार्यालय

प्रभावशीलता

स्कूल के वर्षों से बच्चों के स्नातक स्तर की पढ़ाई के दौरान ध्वनि प्रजनन

विकास के स्तर का आकलन (5 वें पैमाने पर) साक्षरता सीखने के लिए तत्परता का स्तर (बच्चों की संख्या) भाषण के लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना सुसंगत भाषण (रिटेलिंग) ध्वनि का उच्चारण 1-बहुत कम 12 -86% 4 -29% 7 -50% 6 -43% 2- निम्न 2 -14% 8 - 57% 7 -50% 8 -57% 3-मध्यम 2 - 14% 4-उपरोक्त औसत 5-सामान्य वरिष्ठ समूह सितंबर 2011 (14 लोग) विकास के स्तर का आकलन (5 पैमाने पर) पढ़ने और लिखने के लिए सीखने की तत्परता का स्तर (भाषण की संख्या) लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना भाषण के सुसंगत भाषण (रिटेलिंग) ध्वनि का उच्चारण 1-बहुत कम 2-निम्न 3-औसत 1 -7% 4-करीब मानदंड 2 -14% 6 -43% 7 -50% 3 -21% 5-मानदंड 12 - 86% 7 -50% 7 -50% 11 -79% तैयारी समूह (मई 2013)

वरिष्ठ समूह सितंबर 2011 (14 लोग) अध्ययन की सुधारात्मक अवधि की शुरुआत और अंत में भाषण गठन के स्तर के तुलनात्मक संकेतक

विकास के स्तर का आकलन (5 वें पैमाने पर) पढ़ने और लिखने (बच्चों की संख्या) जानने के लिए तत्परता का स्तर भाषण के सुसंगत भाषण का लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना ध्वनि उच्चारण 1-बहुत कम 15-100% 4 - 27% 6 - 40% 7 - 47% 2-निम्न 6 - 40% 5 - 33% 5 -33% 3-औसत 4 -27% 4 -27% 3 -20% 4- सामान्य 1 -7% 5 के करीब-सामान्य सुधारक शिक्षा की शुरुआत में परिणाम (सितंबर 2013) -ऑन 15 लोग विकास के स्तर का आकलन करते हैं (5 वें पैमाने पर) साक्षरता (बच्चों की संख्या) के लिए तत्परता का स्तर भाषण के सुसंगत भाषण के लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना ध्वनि उच्चारण 1-बहुत कम 2-निम्न 3-औसत 3 -20% 4-मानक 3 -20% के करीब 8 -53% 12 -80% 3 -20% 5-मानदंड 12 -80% 7 -47% 12 -80% सुधारक शिक्षा के अंत में नैदानिक \u200b\u200bपरिणाम (मई 2015)

सुधारक प्रशिक्षण के अंत में निदान के परिणाम (मई 2015) सुधारक प्रशिक्षण की शुरुआत में निदान के परिणाम (सितंबर 2013)